第一篇：以“真实的生活”为话题的作文指导和
以“真实的生活”为话题的作文导写及例文讲评
[话题回顾]
生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟。
（一）重视审题。
话题作文“不在审题上为难学生”，降低了审题的难度。但是降低难度不等于没有难度，更不等于不要审题。有些学生却忽视了这一点，作文时审题意识不强，漠视话题中的关键词语。以“真实的生活”为话题，其关键词是“真实”二字，所写内容应围绕“真实”来展开。换句话说，所写生活不应是不真实的即虚假的生活。当然，“真实”的生活也不局限于现实的“真”，它可以包含历史上的“真”，理想中的“真”，还可以包含艺术上的“真”。从写作的情况来看，有部分同学的作文未能突出“真实”二字，也有同学误把“生活的真实”当成了“真实的生活”，以致在文中出现了这样的句子“生活是真实的”“我热爱生活的真实”。“真实”二字是抽象的，写作时应将其具体化，文章的主体部分应谈自己对真实生活的看法，即什么样的生活才是真实的生活。材料中的这段话起到了一个拓展思路的作用：“生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。”但有的同学未能理解这一点而在文章中大谈自己如何面对真实的生活，甚至就是面对一般的生活。
（二）重视选材。
文章的中心或观点总是由材料来支撑的，同一个中心或观点可以选择不同的材料来表现，这就涉及到一个选材的问题。“真实的生活”这个话题因其关键词是“真实”二字，所以我认为应选择自己比较熟悉的生活来写。熟悉的生活是自己身边的生活，校园生活，家庭生活就是学生最熟悉的生活，有直接经验，感性认识，比较容易把握。对于社会生活，大部分同学也有一定的生活经历，会有一定的了解，但更多的可能是间接的了解，缺乏真真切切的感受，写起来不是那么容易把握。因此，选择什么样的材料，应根据自身的特点，充分发挥自己的特长。高中生活看似单调枯燥乏味，如果你细心观察，用心感悟，你就会感得生活是那样多姿多彩，充满情趣。
（三）重视语言。
孔子早就说了“言之无文，行而不远”。语言干瘪，则面目可憎；文采飞扬，则赏心悦目。许多老师和同学都有这样的共同感受：一部分同学作文的立意正确鲜明，但语言却显得比较平淡寡味，句式没有变化，修辞也不采用，更谈不上富含哲理了。相反，另一部分同学则善于运用各种常用的修辞来增添语言的文采，从而使文章的语言变得生动形象，富有感染力。
“真实的生活是充满了酸甜苦辣的”，许多同学都是这样直说的，有一位同学文章的开头是这样写的：
真实的生活是什么？有人说真实的生活是瓶中的醋，勺中的糖，杯中的咖啡，碗中的辣椒。
显然，这段话要比上面的直白来得形象生动，具体可感。
又如有位同学是这样来概述自己的童年的真实的生活的：
记得三四岁的时候，生活是玩具、零食，还有跟在屁股后收拾残局的妈妈；五六岁的时候，生活便是脸上挂满的泥土、断草，还有妈妈上班用的包，那里时常会如变戏法般地冒出两颗泡泡；再大一点的时候，上学便成了生活的主题。
这段话运用极具特征的事物，非常形象地概述了童年时期不同阶段的真实生活，使人如临其境，仿佛又回到了天真烂漫、顽皮淘气的童年时代。语言简约，内涵丰富，写得是那么地富有情趣。
恰当地运用一些修辞，可以使文章的语言增色生辉。有一篇文章的开头和结尾分别是这样的：
有些人的生活像冰糖葫芦，酸里边透着那甜；有些人的生活像一杯酒，苦里边含着那爽；更有些人的生活像辣椒，辣里边有着那豪迈。
……
生活是一把火，这把火要大家一起点燃才会明亮；生活是一首歌，这首歌要大家一起谱写才会动听；生活是一把伞，只有大家一起同风雨，这把伞才显得有价值。„„
前后各用了三个比喻句，同时构成排比，这不仅大大地丰富了文章的内容，使语言形象生动，而且增强了文章的气势，具有较强的感染力。
再如一篇题为《真实的生活——执着追求的生活》的文章的第二段是这样的：
执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。如若为土，我们就该成为山冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树林，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力的。
文章充分运用比喻、排比修辞，非常形象地表达了自己对真实的生活的看法——拒绝平庸，追求完美。
（四）重视卷面。
语文考试的卷面在各科考试的卷面中占据最为突出的位置。从高考作文的赋分来看，书写曾占有5分。事实上又何止5分呢？凡是语文老师，不管其有没有参加过高考作文阅卷，只要他批阅过学生作文，就有这样的体会：字迹清楚端正，大方美观，无错别字或极少错别字，修改的痕迹很淡乃至一字不改，标点规范，这样的文章如果立意正确，即使语言稍嫌平淡，也往往会得到一个好分数。相反，字迹潦草歪斜，笔迹轻描淡写，涂改较多，开头即出现错别字，标点一逗到底，结尾缺少句末标点符号，那么，即使观点正确，语言也有一定的文采，其得分也会受到影响，至少不会得到同档次的最高分，甚至会降低一个档次。现在离高考还有一年的时间，把卷面提到一个很高的高度似乎还有一定的困难，只要工夫深，铁杵也能磨成针，成功的关键还在于我们的努力和坚持。我们认为同学们作文的卷面应达到以下几个基本要求：
1、字迹清楚端正，笔迹浓淡适宜，字体大小适中。
2、无错别字，尤其是开头第一节和最后一节应杜绝出现错别字。
3、第一节无涂改痕迹，中间和结尾的修改痕迹应比较淡，让人不易察觉。
4、标点符号使用规范，除逗号、句号外，应注意使用多种标点符号来表情达意。结尾应有句末标点符号，否则会使人产生“文章还未写完”的误解。
5、应注意分清段落。
6、控制字数，尽可能不写到格子外面。要写，也要疏密有致，保持与上文一致的风格。
范文欣赏：
我的雨 徐丽丽
你我总是在不断地折磨自己、委曲自己、放纵自己、升华自己。枯黄的日历洗掉了去年的芬芳，五月的桂花香暗含着明日的色彩。我们悠悠地、徘徊、荡秋千。
许多人想明白人来到这个世上做什么，苦苦思索，终无结局。一个缠绕我十几年的问题总是在“乱花渐欲迷人眼”时来来去去。终于，扔掉铁链，着上新衣，跑着、笑着去找雨。在这十七岁的雨季，雨是给予，给春回大地，万物生机，给花儿灿烂，鸟儿搏击。给小草碧绿，木叶外衣。也给我了灵魂，给了我美丽。十节岁的雨季，漫身走在大街上，迎面而来的乞丐，伸手摸出一块或五毛钱，放入他的锦囊中，不管他是不是故意赢得我同情，也不管他是不是到底比自己还富。走在路上，给老人一声祝福，给小孩一只胳膊，别忘了给陌路人一个微笑。
在这“人间遍种**”的时候，我也毫不例外。虽然，我的大巢舒适而又优雅，里面有稻草和甜蜜，我不想在这样一个秘密的宫殿里浪费青春。因为青春是要用海浪和神弓雕筑的。妈妈，给我自由，我要飞了，飞到很高很远的世界。如果求学是一个重量，我甘愿为此付出。
在这“人间二月芳菲尽”的时刻，我们也不乏烂漫。青春的萌动，情窦初开的季节，喜欢一个人，就去告诉他（她）。一个人如果错过了月亮，你还会错过群星。如果当初无限的迷恋，却不懂得如何去描绘和享受，可悲矣。不要太计较对与错，错错对对，确实好累。追随心中的明月，就算拒之门外，那么跑到淅淅沥沥的雨中大哭大吼。倘若没有这种感觉，就坦然相处之，心如止水。
在这“烟花落尽子规啼”的黎明，花柳依然，却是盛筵难再。我们把心收回来，梦依然还在。如果有限的青春没有奋斗，我们拿什么来回忆？让内心隐藏的激情化作咆哮的怒海，再翻起几个浪花，为平静深蓝的水面增色。或者默默无闻，辛勤耕耘，到时，一鸣惊人，一飞冲天。
在这“天意怜幽草，人间重晚情”的时节，我不能无动于衷。老师惆怅时，带上一句暖暖的问侯，送走愁云，招来春风。回到家时，给父母倒一杯热茶，写一个自信的微笑，唱一支浓香四溢的谢歌，因为是他们，在我下雨的时候，递过来一把伞。
温柔、多愁而真真切切的雨，我会永远爱你。
家乡的那条小路 李淼
生活中有很多让人动心的东西，奈何又与铜如铁般的生活格格不入。
从家到县城，有一二十里的路，其中一段小路，不过二三里罢。
说是小路，只不过因为它是土路罢了，这并不是通往县城唯一的路，毕竟路有太多的走活，只不过人们往往选择最合适的罢了。这条路当时就很合适，它离大路最近的小路，但更重要的是，它很平整，并没有被雨天的车辆辗出的车辙沟。对于当时的人们来说，有的是时间，并不着急赶路，走的舒坦就行，所以小时候我大都是坐在妈的后车座上从这条路上大路，进城的。
其实那时我们并不经常进城，因为那是差不多连袜子都是自产的（用毛线织，毛线是旧毛衣上的），一年也就几个时节去，这也许就是小路给我留下这样深刻记忆的原因吧，在那时的我看来，去趟县城并不单单意味着冰糖葫芦，小茏蒸包及老政府大楼前一盆盆的金鱼和乌龟，还有小路上一路的田地，树木，行人，车辆，两旁的房屋院落及偶尔遇到的下地的羊群构造成的一条小路，只不过没有包子们的份量重些罢了。
出了门，上了车子，心情就随着车子悠悠的吱吱声而忽悠起来了，见了村里的人就喊：“你们干什么去？我们去城里！”出了庄路人就少了，嘴巴是停了下来，眼睛却不够用了，看从身旁退去的大树小树，看远处田里的大片大片的庄稼，看果园里的老头是不是还在小屋前磕睡，看路旁的鱼塘里是不是有淘气的孩子在偷钓鱼。每当走到曾庄（我们庄前面的一个村子）路中间一座庙前，都要挣扎着跳下车子跑去看庙里的关公像，因为有一次妈曾在经过这里时向我讲起画里的人衣戏装帮村里人打退土匪的故事。每次都是兴奋惊奇的一瞥和一瞥后惊奇激动的狂奔，随后就到了那个高坡，再往前，就是大路了。
十多年已经从我们身上流走，我们都变了很多。另一条本不起眼的小路化了妆，成了一条花枝招展的柏油路。越来越忙的人们为了赶时间，总不惜七绕八拐转到这条小路上来，那条小路已被遗弃了。最后一次走也已有二三年了吧，路上只有下地干活的人和他们身后的羊群，已没有什么路人了，那个果园里的老屋也空了，不见老人的影子，恐怕他已过世了罢，只有关公庙还在，我已没有心情再看一眼了。
这多少看起来有些令人心酸。
既然已不能再为人们出力，就把它忘掉了吧！
十四楼 梁喆
十四楼/吹阴冷的风/看城市中雨停了人们走了/在远方塑造所谓的健康/我只想被遗忘/在这灿烂的阳光/我向往/深邃的光穿过喧嚣和芬芳/诱惑中我怒放/在这灿烂的阳光/我遗忘„„
欢天喜地地住进了十四楼，以为美好即将绽放。我俯视着下面的十三层，看到自己曾经的影子。现在和那些说再见。我从现在开始站在一个崭新的高度，快乐地向上仰望望不到顶的一层又一层。
每天快乐地与同桌说说笑笑，我自以为我们有共同语言，我们很完美。老师挺不错。虽然数理化很深奥，但是语文英语史地政让我很轻松。当第一次考得不差的时候，我开始觉得考试不是一件难事。一天天快乐的思绪像脱缰的小马，不知愁滋味。
那是四月。对一起生活了一学期的同学们已经熟悉，老师也不再新奇。我坐在墙边，像个局外人似地看着我们班。日子好没劲，运动过程和反应方程式让我不能自拔。我没头没脑地乱撞，可总也撞不到幸运的气球。考试也开始讨厌，我讨厌它们，它们也讨厌我。大概只有静下心来，写下几页文字的时候才会好受些。忽然有一天，同桌走了。我无法接受。我可爱可亲的同桌呀，我们的缘份尽了么？为什么让我碰上这种事呀？你走了，谁听我说话呀„„眼泪再也止不住了，像决口的长江，把书本，枕头一下子湿透。同桌还是走了。我常看着她的背影发呆。学习的枯燥，做题的劳累，努力一去不复返，她也走了„„我不知该做什么。
很久很久，我忘记什么是快乐，只清晰地记着什么是忧伤。我忘记快乐是什么味道，却记得忧伤的侵蚀。生活披着美丽的画皮骗了我一百八十天，现在终于露出它真实的一面。昔日的美早化为泥土，只有眼前的狰狞困苦„„一片麻木。好多灵动的美丽细胞发生癌变，开始恶性增殖，一点点把我吸干，我快不行了„„
我勉强挣扎着走到了十五楼。不愿俯视，否则我会被深深刺痛。眼前依然美好。我怕再一次被生活欺骗。我努力让自己保持好的感觉。日子一点点过去，依然无味。只有写下一页页文字还有翻着以前写的东西时候才会感到快乐。读书的时候才会有表情，有喜怒哀乐。忽然间日子过去很大一半，才欣喜的发现自己没被生活的刺扎得遍体鳞伤。我终于有点辛酸地舒口气，努力对自己微笑。现在难以想象自己曾经那么痛苦，像做了一场梦。不愿回首过去。而今天把那些快乐和痛苦写下来是为了纪念那个已死的痛苦灵魂。我终于离开了十四楼。现在我总结出一句话：把自己保护好不让生活刺痛是最真实的。渴望十六楼。
后记：我把年龄当作楼，取“步步高”之意也。每一层都超过已走过的过去。
假如生活欺骗了你 程瑞鑫
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子将要过去，快乐的日子将要来临„„”以前学这首诗，却不能体味这其中的曲折，而那次以后，我懂得了这首诗，懂得了真实的生活。
那是中考以后，考试的失误让我只能上三榜，也就是拿钱买学。我糟糕透了，甚至一整日睡觉，爸妈也不敢问我。那些天，简直是没有太阳。“爸爸，我想上伯伯家玩几天，行吗？”“好啊，去散散心也好。”就这样带着疲惫，我来到了青岛，这美丽的海边城市。
伯伯家离海很近，以致于徒步几分钟就到海边。所以我经常到海边去。似乎伯伯知道我的情况，害怕我会寻短，天天陪我到海边，甚至他不去工作。我确实很失落，可以在那儿睡一天，醒后，冲着天空大海乱吼乱叫，直至跪在海水里，任凭浪扑打着我，这时伯伯总会跑过来，抱住我，怕我向里再迈几步。
那天我起得很早，留下了一张纸条：我去海边了，伯伯。这时的海特别平静，咸咸的海风迎面吹来，吹得人好清醒，踩在松软软的沙滩上，好舒服。我一直走，沿着海边，似乎在寻找着鲛人，看他对月流珠。一群海鸟飞向天空，心想：“我要是海鸟，该多好啊，我可以飞起。”一股莫名其妙的愤怒充斥着我：“什么破鸟，能飞就了不起，有一天摔死你，死鸟。”我狂乱了喊。“嗨！年轻人，这么早就来看日出啊！”一个声音叫住了我。我居然没有发现岩石上还坐着一个人。“噢，看日出，我是来看日出的吗？”我不记得了。“坐上来吧年轻人，在这儿看比较好。”我走近坐在岩石上，啊，他居然没有双腿。“看，多美啊！”我朝他指的方向望去，火红的朝霞，蔚蓝的天空，蓝色的大海，连成一片。似乎海中燃成了熊熊大火，一轮红日冉冉升起，一排海鸟飞起，飞向火云，去展示铮铮铁骨。我恸住了，应该是这同幅气势震住了我，它在燃烧着激情，演绎着绚丽展示着生活。“年轻人，现实是残酷的，没有人会同情你，你只能自己撑起天空。”说完，他用双手撑着地，一步步移去消失在视线中。
从那以后，我没有再消沉，因为我懂得了真实生活是残酷的，生活总是背道而行。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子将会过去，快乐的日子终会来临。”
真实的生活 杨甜
呼啸的风吹干了眼角的泪，拂去了心灵上的灰尘，演奏出一曲动人的歌。心在，梦在，那些用汗水和泪滴浇灌起来的花儿，凋零几许。
——题记
血红色的棺木静静的躺在满是秸草的地上，透过淡黄色的灯光，映射出几线黯淡。他，立在墙角，默默的注视着装有父亲的棺木，任泪水无声的划过脸庞，在嘴角处绕成一圈圈的涟漪。他的伤心，他的愤怒，他的失望顿时化作一把利剑从那无助的眼睛里迸射出来，给了他一种铺天盖地的力量，由脚底升华到全身，那双发红的眼睛似乎在宣告着一切„„
他是父母的老来子，自小在爸爸、妈妈以及三个姐姐的护翼下健康成长。由于娇生惯养，造就了他的霸道，嚣张、任性、即使这样，父母也是对他怜爱有加。仗着父母，他张狂、随意地干这干那，姐姐们也不敢说些什么，依旧疼爱着家庭中的宝贝儿。
由于疾病，父亲很快就踏上了不归路，父亲的死相，他永生难忘，他知道父亲是因为不放心他才迟迟不肯闭眼，他的心狠狠的触动了一下，如针插般难受，他坚毅的对自己说：“我一定不会让父亲失望的。”下葬前的一天晚上，他对姐姐们说：“让我们姐弟向个好好的陪陪的父亲吧！”没想到，姐妹几个竟无人应答，而她们最为关心的目的是：父亲的遗产如何分配，姐妹三人联手向他挑战，他彻底的心碎了，“这难道是曾经爱护我，关心我的姐姐们吗？竟然为了一点遗产和我大打出手，最令人恼恨的是：连照看父亲最后一夜的请求都不答应！”
还是在昏黄的灯光里，他恍惚看到了父亲慈爱的面庞，他又听到了那熟悉的话语：“儿子，到爸爸这里来。”他没有告诉父亲姐姐们不愿陪他，只是无言的流着泪，而父亲却说：“孩子，这就是生活，你是你以前所未经受过的，这是人性的弊端，恰是这些真实，才映射出人性的丑恶„„”
一阵凉爽的风趁门而入，吹醒了他，也吹干了眼角的泪，他站了起来，静静的为父亲添了些纸钱，生活的希望也悄悄的扎了根，他明白了父亲的话，坚毅的望着门外„„
只要有爱就好 罗艳丽
一个小男孩从小和他叔叔相依为命，一次车祸中叔叔受了伤昏迷不醒。小男孩不经意中从医生口中得知：只有上帝可以救他，才可以使他清醒。于是他拿着他仅有的一美元去各个商店去购买上帝，但店主都嘲笑他，拒绝了他，并打消他购买上帝的决心和积极性。
小男孩哭了，不自主地来到了另一家商店门口，他站住了，他胆怯了，他怕会受到同样的嘲讽，他怕他们不卖上帝，他们没有上帝。但此时小男孩好像听到了一种声音说：“去吧！孩子，不去你怎么知道这家没有上帝，这家也不卖上帝啊！再说你也要救你的叔叔，这样你才可能不再孤独，只要你坚强地走下去，你才会获得更多的幸福。”小男孩不再犹豫，他走进了商店，经营商店的是个老者，他看上去很慈祥。小男孩告诉他要买上帝，并告诉了他：他的叔叔在病床上只有吃了上帝，才可以救他。说完，小男孩小小的脸蛋上又落下了泪，失望、悲伤。正准备离开，老者叫住了他，我们有上帝，并去拿了一瓶叫“上帝”的营养品，小男孩高兴极了，飞奔地跑向了医院。
两天过去了，医院里来了一批专家，经再三仔细治疗研究，他叔叔的病好了。之后，小男孩带着他的叔叔去感谢那个卖给他“上帝”的老爷爷。但不巧，老爷爷已不开店了。邻居说他乘着飞机匆忙离开了。
又过了三天，他的叔叔收到一封信，是一个当时社会上的一个百万富翁写给他的内容是：
你有一个很好的侄子，他为了你用他仅有的一美元去购买上帝，“上帝”是我送给他的。我来这里是专门为你请专家，给你治病的。因为你有一个很好很好的侄子，希望你好好照顾他成长。
祝：身体健康
他哭了，泪经过他的脸颊流了下来，并说：“生活是美好的，在这个真实的生活中并没有人厌弃我，生活中存有真爱，因此应在这个真实生活中珍惜生命。”
失火的夏季 靳秀秀
朦胧的晨光，悄悄的躲在树梢。隐约听到有窸窸窣窣的声音，不用猜，脚趾上的神经告诉我，我们宿舍的打鸣鸡起床了。苦恼：痛苦而烦闷的一天又要开始了。机械的穿衣叠被洗脸涮牙。凝视一下钟表，可以用破烂不堪来形容它，不过这会令人想风靡艺术界的断臂的维纳斯，给人艺术享受。舍友们，习以为常的看一下，匆匆跑开。
整队时，下铺的姐妹告诉我：“昨天晚上在梦中哭泣，让她听了心里酸。”我冷漠的说，我知道。然后，她又追问原因，我茫然，心里苦了吧！可是我明明每天丰盛的三餐，精神焕发，在每堂课上都积极勇跃，苦什么呀？我矛盾。
简简单单的塞了点蛋白质，疾步离开了宿舍。来到楼外，又不断的加快脚步，甚至一路小跑，到教室，寥寥几人，寂静笼罩着每一个角落，低头苦写，坐在自己的位置上习惯的翻开数学创新设计做昨天未做完的题，永远做不完的题。
几天都如此无聊。斜视一下后面的人，也在不停的算。我保证，他一定受了刺激，而且没超过两天。而那刺激源是我。看他一改平日的活机，竟有些说不清道不明的成就 感。我想，到明天，他就会恢复活性，不同的是，活机的那头换了方向。正撞上那句：江山易改，本性难移。无奈。
昏昏沉沉的早读，随着老师一圈圈的鞋跟敲地声，慢慢飞过。“叮铃铃„„”睡觉铃敲过，教室立刻倒下一大片。为了提神，我“呼”的一声，冲出了教室。
今天课是数学、物理、生物、化学和自习。继而摊开课本等老师传经授道。“今天讲一下函授的极限„„”我不太乐意的戴着眼镜，望着窗外，我在纳闷又想笑，昨天晚上怎么梦见数学老师患尿毒症，脑袋进水了吗？把脸扭过来，对着讲台上慈祥、幽默、干净又时尚的老师，我感到生生的惭愧。课本翻开又合上，卷子发下又交上。一天又过去了。
熄灯了，黑色包围了我，我感到周身的安全和舒服。我不想去理会心中的苦楚，我不让自己停下来有闲睱，去抚慰一道道伤口，真是自作自受。用手按住剧痛的心脏。两行泪早已流入嘴角。日记本藏起来了，我不想再一个人傻傻的记叙无聊的情感，只有用心写下铮铮誓言还有对妈妈的感恩。我梦想自己变成傅小司，我听到同位和前面的人说，你可千万别变成她那样。然后冷笑。我知道，她就是我，我不抬头，合上所有本子，慢慢离去。我一直在默念：妈妈感谢你含辛茹苦养我十八年，虽然你没给我美貌和天姿可是你给了我生命。我不能在物欲横流的世界上骄傲的微笑，但我可以用心去感受生的真谛哭的洒脱，谢谢你。我哭着睡去又醒来，在这个失火的夏季。
生活只是如此
山鑫
某年某月某日清晨：
“今天天气好晴朗，处处好风光。”吃饱喝足之后，骑着我的小车去上学！虽说车小，但仍是我的爱车，别看前面那位老兄，骑着新车，骑得挺快，我照样超他！满足地用眼角看着他擦身而过，不断后退，距离逐渐拉大，“老兄，拜拜啦！”到学校，还没打预备铃，今天有进步，在跑上只花了不到10分钟，下车；进学校，放好车子，漫步走向教室，嘻嘻！老师还没有来！放下书包，拿出学习用具，课本，端正坐好，放声朗读！看，多好的学生啊！
下了晨读，桌上趴倒一片，我却精神倍爽，昨晚睡眠充足，幸福！整整一上午认真听讲，才发现学习其实不那么困难！
大班空，不做课间操，与同位去“拈花惹草”。花园里的樱花盛开，花很小，花瓣却很多，酷似牡丹，叶子极有个性，前面带个小勾，我左看右看，上看下看，没有人朝这里看，嘻嘻„„我兴奋地揣着花去上课。
放学回家，妈妈做了我爱吃的酸菜鱼，幸福啊！作业很少，已在学校做完，幸幸福福地躺在被窝里，准备睡个舒舒服服的午觉。原来，幸运女神是如此眷顾我！
某年，某月，某日清晨
昨晚熬夜看小说；致使今天早起来，猛一看表已经6:30迅速穿衣，洗漱，也顾不得吃早饭，迅速骑车向学校飞奔。正赶着呢，一老兄与我擦身而过，我被超了！平时最受不了的就是别人骑车比我快，我怎能咽下这口怨气！让他瞧瞧俺的厉害，奋起直追，眼看就要并驾齐驱了，无奈，脚下打滑„„好在，上车链没花我多长时间，只是闹得我手比较脏！到学校，已打了预备，超我的那老兄正从车棚出来，用鄙视的眼光看着我，“小样儿，跟我斗。”看懂了他的眼神的我气得咬牙切齿，放好车子，抓起书包向教室冲去！幸好，老师还没来。不对，有人坐错了座位，坐到我座位上了。郁闷，是班主任！“下回来早点！”我只有低头听训。
放好书包打开课本，咦，刚才还“热血沸腾”，现在只觉眼前模糊！好困啊！没法，一上午在昏昏沉沉中度过。
大班空，出去兴奋兴奋，来到花园，月季开得正旺，手刚伸出，后面来一老师！嗨！再没胆去碰那娇艳的花！
放学，眼睛浮肿，缓慢地骑着车，想着昨天落下和今天刚布置的作业，只觉得头晕目炫，我怎么那么倒霉呢？
其实，生活只是如此，有时幸运，有时倒霉，需要你用正常的心态去面对！
生活絮语 马飞
生活，是以毅力的刻刀，雕琢而成的一个心灵向往的塑体，那么真实。
可是，我却常常在找寻过程中迷失方向，不知道它栖息在哪个岁月的枝头等我。为了生活我哭泣过，为了希望我也憧憬过，只是漫无方位，于是我踏上了陌生的人生之路，昂扬走上冻土带，沿着野兽隐没的踪迹，从积雪怪冰下，却确定自己生活追索的方位，默默走向新生活的原野。
告别昨夜璀璨的星辰，面对今天亮丽的太阳，我开始变得迷惘，生活虽真实，可人该怎样选择，鸟儿该怎样觅食；雪兔该怎样渡过寒冬；颠簸在黄牛背上舌尖鸣的牧笛该怎样悠扬地吹响„„
端坐烛前，低首沉思，一想再想，方才豁然开朗，生活就是生活，油盐酱醋，酸甜苦辣，苦乐忧思，它一直在我身边。
生活是真实的，真实得像一枚多回纹的美丽贝壳，让你即使穿行在寒夜沼泽，也不会迷失方向，真实得让你即使颠簸在汪洋大海，也会保持挺立的姿势，真实得让你能够体验到它的滋味和热情。走进生活才发现，生活自有生活的缤纷与浪漫，神韵和色彩。
这时，如果有人问我生活是什么，我会告诉他，生活就是希望父亲减减肥，希望母亲更年轻，生活就是每次上学前，母亲的叮嘱，生活就是父亲临别时的背影，生活就是父母希望儿孙满堂，生活就是去奋斗，用胜利赢得美人归。
然而，当实现对生活的诺言时，你会发现，自己会在快乐中，徜徉在幸福的浅滩，微笑着从此岸漫步到彼岸。生活中的微笑是动人的，很难用语言去形容，因为它只能用情怀去体验，用时间去保养。
其实，生活就像一辆通勤车，在你来我往的旅途中，花季簇拥着生活，生命推掇着生活，深深浅浅，浓浓淡淡，互相搀扶着，走过一条引入回首的不归路。
充实并快乐着 王丹
很想到野外去踏青，呼吸那芳草味的空气；很想坐在电视机前边感受刀光剑影的刺激，欣赏罗小虎与玉鲛龙的浪漫；很想守着游戏机打回天昏地暗„„可我不会，我静静地坐在刻板地文字与数码前演算，争分夺秒，梦太远了，挑战与抉择太近了。生活，它让我来不及调皮一次，就淹没了我。
望着远处那座最亮的殿堂，低头看看自己的实力——太不够了，是的，就为了它，我像壮士扼腕一样——豁出去了。
我从未觉得自己是父母的筹码，我是我自己，但我有时候感到莫名的压抑，功成名就的路有千万条，为什么都挤在了这座独木桥上呢？但我不能浪费时间去思考这不可变更的事实，我要赶快生活。
小草还没有醒来的时候，我们已经起床了，一阵紧张的脚步声后，洗刷完毕，便匆匆忙忙地奔赴战场——很悲壮的。一天就这样开始了，而后朗朗的读书声，沙沙地写字声，老师的讲课声便成了主旋律，实在受不住天气的闷热，我们轻轻地拿起了扇子——可老师说那分散精力，就是这样，因为我们高三„„
别说这太无奈，不错，我们压抑着自己的感情，压抑着自己的冲动，我们甚至可以说一直是受着伤的，但也正因为这样，我们活得才充实，我们才能在最后说一个漂亮的不悔。我们习惯了这种生活，甚而感受到了它的快乐，爱上了它，不是吗？为着自己的理想，执着的奋斗不应该成为一种快乐吗？
面对着高难度的磁学题，虽然昏昏然，不知所言，但更强烈的求知欲刺激着我的大脑：去，快点征服它！于是把知识点抽象出来，翻课本，逐字逐句去琢磨，去消化，然后豁然开朗，心旷神怡，像一个英雄征服了一片土地！快乐啊！真的，那是发自内心的愉悦——再没有比这更快乐的事了。
曾经，我们面对生活——难啊！真的很难吗？
当我们背负着责任与理想，一步一个脚印地向前走的时候；当我们把生活看成嚼口香糖的时候，我们再也感受不到它的难了我们甚而体会到它的美了。生活，就是这样——充实并快乐着
穷人
也许是生活所需，也许是生活所迫，他只有面对，他无法逃避——因为它真实。几经思索，几经犹豫，几经摧心裂肺徘徊不定，笔悬在空中„„
“签，还是不签？”一个声音催促着。
沉默。无言„„良久。
“签！”又一个声音催促着，笔终于落了下来，无声无息地，就像窗外的雪花洒落在地上，一个圈，一个淡淡的圈„„
出来的时候，那雪似乎还下着，但他已无法感觉，眼前只有一条路，那条路，通往家„„
到了家门口，他收住脚步，探了探的手又缩了回来，而门却“吱嘎”一声开了，是妻子！
“回来了？”
“回来了。”
“签了没有？”
“„„，没有。”
妻子默然，既而，他亦默然。良久，他目光越过妻子的肩膀，定格在墙角破旧的棉被上。
“娃睡了？”
“睡了，刚才又吵又闹，好容易睡了。”
“家里生活还紧吗？”
“还好，只是娃后天开学，要„„”
他愣了一下，“我知道。”他回答。
雪还在下，山谷里闪了几个小时的灯光熄灭了，只留下深沉的晚风在呼唤。
第二天，仍下着雪。
“你要走？”
“是。”
“注意身子，早去早回„„”
扛着锄，在洞口，他收住脚步。
“怎么，还在犹豫？”
“早说过了，挖到金矿，你老婆孩子会过上好日子的！名字都签了，还想逃么？”
这就是生活，他无法逃避。
雪还在下。犹豫？怕死？他怔怔地站着，眼前闪过清瘦弱小的妻子，闪过孩子清澈透明的眼睛，一阵冷风吹过，他打了个寒颤，贫穷在他身后悄悄地推了一把，他望了天空最后一眼，毅然地走了进去„„雪还在下。
他再也没有走出来，洞口塌了——贫穷将他埋葬。
雪还在下，大雪之中伫立着一个女人。她在等待。等待什么呢？等待丈夫？等待孩子？还是等待这贫穷生活的一个尽头？„„
［简评］ 本文是一篇小小说，开篇设置悬念吸引读者，中间用对话层层铺叙，随着悬念的解除，主题也破文而出：无法逃避的贫穷将他埋葬，这就是真实的生活。这样设置，既看出了作者构思的精巧，又突出了主题。文章对话描写简洁朴素，但又细致动人，意蕴丰厚，足见作者的语言功底较深。如果不是受篇幅限制，内容能够更充实些，文章将会锦上添花。
生活的色彩
古人云：水至清则无鱼，人至察则无徒。同样，生活中需要高尚与猥琐，需要痛苦与欢笑，需要伟大与平凡。如果哪一天这其中的一半看不见另一半，它一定会惊惶失措。正因为这样，生活才是真实的，才会如此丰富多彩。
高尚与猥琐
王朔不是金圣叹，他不会在大雪天去组织一队人马来悲悼《水浒传》；他只是一个“跑龙套的”，时时飞檐走壁，眯着那双小眼睛冷冷偷窥着，发出冷冷的笑声。哪天他准备充分了，虚张声势地带队出发——批金庸，批余秋雨，批白岩松„„那法器与锣鼓齐响，流弹与高帽齐飞确实引起了文坛一阵恐慌，喧嚣过后，人们才发现这仅仅是一场闹剧。生活就是这样，它会随着时间流逝澄清泥浆，显示出本来的一面。高尚的留下了，猥琐的沉在暗沟里。
痛苦与欢乐
史铁生是痛苦的，从他残废的身子可以看到生活给予他的是残缺的痛苦，居里夫人是痛苦的，因为生活在给她贫困，使伟大理想不得以实现。
然而，生活是多么奇妙啊，史铁生蜚声文坛，居里获得诺贝尔奖，受到世人尊重，他们的生活，又是多么快乐啊！示人的一面是鲜花与掌声，而自悟的一面却是泪水与汗水，生活就是这样，实现快乐往往要伴随着经历痛苦。
伟大与平凡
生活的伟大，是属于“怒发冲冠”，“白首为功名”的爱国将领军，是属于“功盖三分国”的丞相，而生活更多是显示它的平凡。平凡的生活，是“采菊东篱下，悠然见南山”的一份恬淡，是于闹市中挑到自己喜爱物品的一份欣喜，更是生活中颇有礼貌的一声问候或一句关心的话语。伟大与平凡中，我们呼吸到了生活的清新与美好，认识到生活的真实面目。生活永远是丰富多彩的，人跋涉在生活旅途中，得耐心地等待，仔细地观察。在外能追求到自己能力所及的事物；在内，开辟一个多元心灵空间，让自己永远快乐地生活，生活就是这样，因真实而丰富多彩。
［简评］ 文章围绕话题展开，紧扣话题，采用总分的结构形式，从高尚与猥琐、痛苦与欢乐、伟大与平凡三个方面，揭示出“生活就是这样”，全文中心突出，内容明白，结构完整，材料丰富，语言生动形象，文句有一定意蕴，是一篇不可多得的考场佳作。
生活·战争
陶渊明说；生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；
白居易说：生活是“待到菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适；
岳飞说：生活是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的凌云气魄；
王国维说：生活是与水相依的真实
„„
生活，无法用指尖触摸，但却是如此的真实。额头上，眼睛里，谈吐中，内心深处，处处都有它的印记。
真实的生活是一场战争。无论是退居山林的隐士，还是高座庙堂的官吏，无论是驰骋沙场的将军，还是吟诗作画的文人，都别无选择地卷入这场战争。他们为气节而战，为抱负而战，为民族而战，为文化而战。
陶渊明的归园体现了数代文人的共同追求，然而远离了官场争斗的陶潜又进入了另一个战场。没有了三斗米的俸禄，他靠何为生，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，样样都在别人家。于是，他不得不拿起锄头，像农民一样辛苦地劳作，或许，他还得准备一把弓箭，抵御下山觅食的豺狼虎豹，但他始终坚守着自己选择的田园。此乃为气节而战。
白居易的生活并不像他诗中写的那般闲适，一生在仕途奔波，沉沉浮浮，几度波澜。都说官场险恶，像白居易这样城府学深心机不重的文人置身其中，更是如履薄冰。一方面要出淤泥而不染，一方面要防奸人暗算，更要为民请命，力谏勤王。白居易且战且退，且退且战，耗费了大半生的心血，此乃为抱负而战。
岳飞是将军，他的生活当然在战场，狂风坚劲，黄沙漫道。烽烟滚滚，金戈铁马。他创下了不败的神话。如果仅是兵戎相见的沙场，岳飞是毫无疑问的胜者，但战争又常常为政治所左右，政权又常常为奸臣所把持。于是，岳飞的伏打得艰苦卓绝，打得壮烈万分，直打到**亭里悲歌起。他成了民族英雄。此乃为民族而战。
王国维是学者，他研究诗词，研究古人，研究历史。他用一生与文化中的疑惑作战，却用死作无言的抗争，来祭奠一个王朝的灭亡。他的死激起了无尽的浪花，缩影为一段历史。此乃为文化而战。
生活是一场战争，在这场战争中，不管胜负如何，战就是希望。战已升华为人类的生存状态，战即是生活。
［简评］ 散文写作有两点要注意：一忌内容空洞，二忌语言平淡。本文在这两方面都处理得很好。文章选取了四则人物材料，其中有诗人，也有学者；有官员，也有将军；有大家耳熟能详的，也有不那么熟悉的，然后从气节、抱负、民族、文化诸方面分别加以剖析，挖掘出他们各自的生活内涵，做到了论说精当，内容充实。文章也洋溢着难得的文化气息。语言比较凝炼、有味。开篇以诗歌导入，令人耳目一新。人物评说中也有耐人寻味之语。末段“战就是希望”总结全文，掷地有声。
第二篇：以生活为话题 作文范文
以生活为话题 作文
以生活为话题的作文
（一）：
生活
生活是什么？生活，就是人或生物为了生存和发展而进行的各项活动。简单地说，就是生存。
生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸福……无论生活留下什么，我们都不就应怨恨、嘲弄、冷漠，而应诚心诚意地感谢生活。在你融入的社会中，有许许多多的人，为你的坎坷伸一把援手，为你的困惑牵一缕阳光，为你生命中偶尔出现的痛楚添一份抚慰、洒一片关情，让你觉得凡夫俗子竟也会得到那么多的关注和关怀，于是在环顾四周时，感觉需要感谢的东西太多、太多了。
有人告诉我：“一旦你学会快乐地生活，你就会对生活的一切心存感激，也会用乐观的方式评价生活。”有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、痛苦、坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生处于绝境；它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不做作也不世故，不论你是贫民还是高官一律一视同仁。
感谢生活，因为我明白，我是如此地平凡，却也如此地幸运。生活的历程告诉我，什么是幸运？不是钱，也不是官，是身边有许多值得感谢的人。感谢伟大的父母缔造我们的生命，给我们以存活的权利，拥有这个完美的世界；感谢选取生活的权利握在自己手中，我们能够用生命的激情尽心打造自己的天地；感谢世间千万种美丽的感情能够由我们尽情地诠释：养育之恩，手足之情，知己交心，桃李报春；感谢我们拥有能够发现世间美丽的眼睛；感谢我们拥有能够聆听动人音符的耳朵；感谢我们拥有能够打造七彩天地的双手……由整理]
以生活为话题的作文
（二）：
生活的变化
时光总是不顾一切的向前飞逝着，生活也有着翻天覆地的变化，用一个字来表示，那就是-――“快”！
转眼就到了一个新的世纪，那就是21世纪！各种各样的高科技已经开始了更快的发展，各家各户都有着数不清的电器，而且，一代比一次更实用，一代更比一代功能强大！
生活速度发展的可真快呀！电视机，变了，变成了宽宽大大的液晶屏电视，既能挂在墙壁上又能拿在手上看。而且，电视机已不及到家家户户；电脑，变了，也变成了大屏幕的液晶电脑，每一家都有；手机，变了，有翻盖手机变成了平面手机，有小灵通变成了全球通……
生活也越来越好了，经济条件好的人们也越来越多，放着好好的楼房不住，偏要去住那两层楼的别墅，小康住宅区里已经人来人往，走来走去的人们已经数不清了！
各式各样的小轿车――奔驰、奥迪、宝马……已经布满天下了。去看看那些轿车的价钱吧，天哪！有的车几十万元甚至几百万元呢，可那么贵的车竟成了生活中普通人家常见的交通工具。
啊，生活，变了！变得越来越完美！
以生活为话题的作文
（三）：
快乐生活
我常常想：要是报纸会说话该多好啊！
如果报纸会说话，它就会发挥更大的作用，使那些看报有困难的人也能够看报。比如：学龄前的小朋友，因为他们人字比较少，如果想了解报纸上的资料还要求助于家长；上了年纪的人，老眼昏花，看报也很不方便，又是花镜，又是放大镜的；还有就是那些盲人……
会说话的报纸用法也很简单。只要用手指点一下，他就开始讲报纸上的资料。听到这，大家必须会关心这种报纸的声音源动力来自于什么？答案就是太阳能。我们不都在提倡低碳生活吗？因此只要把报纸放在太阳下2――3分钟就能够了，如果赶上阴天或下雨您也不必担心，因为报纸自己有存储功能。这种报纸电量不足时就会自动充电因此使用很方便。我们在听报纸的同时还能够做些其他的事，这不是两全齐美吗？
想到这些我就会发奋学习，争取让这种报纸早日问世，当然是出自于孙博士之手。我成功我快乐，我为人类造福，我快乐！
以生活为话题的作文
（四）：
完美生活
天上回归的大雁，排成“人”字形，顺着风，展示自己优美的身段，它们成群结队，一同前往温暖的地方。
地上盛开的花儿，五颜六色、偎着草，整理自己沾满露珠的帽子。她们争先恐后，迎接清晨第一缕阳光。
树间唧唧的鸟雀儿，敞开嗓子，饮口露，唱出自己最新的想法。它们三五成群，一齐奏出最奇妙的旋律。
她们都是大自然的美丽景致。
其实，生活是完美的，但需要你用明亮的眼，好奇的心与充满完美幻想的大脑一一地去寻找，它无处不在，却可能悄悄从你身边溜走。
它也许藏在妈妈为你倒的一盆水中。无论它是用来洗手，洗脸，或是洗脚，你都能感受到幸福。因为，那是多么亲切，温暖――幸福，生活不完美吗？
它也许多早你手上伙伴送的一块糖。无论是喜欢，不喜欢，不好意思接，你都能感到快乐。因为，那是友谊，多么美丽――快乐，生活不完美吗？
它还能够能乘着阳光悄然而至。无论你只是看到，想到，或者仅仅能感受到，你都能感到温暖。因为，那是多么灿烂，令人遐思――温暖，生活不完美吗？
是啊，她无处不在，生活的确美，生活的种种完美都记在脑中了，比如那些童年的回忆：还记不记得那些童年的回忆？还记不记得那许多的“第一次”还想不想得起来那些儿时可爱的伙伴？还有那些可笑的啥事儿？幻境中那难以想象的科技？……
生活是完美的，是幸福的。完美的生活往往是朴素的，她不在乎金钱的多少；不在乎权势的圣达；也不是成功得多，人生就完美了，无暇了。完美的生活在乎的，是快乐，越是快乐的人，就感觉生活越完美；它在乎的是俱存，有笑有泪，有善有恶，有得有失，这才会更显出完美；还有一点，大家也许忽视了，那就是――树立目标，拥有远大抱负。
完美的生活，需要自己创造，自己找寻。因为，完美的生活她不是幻影，它是实实在在的。
以生活为话题的作文
（五）：
生活
乐
食堂门前，摆开了一字长蛇阵。阵中，也有我那盼望已久的那份晚餐。
开始买了。排头已拿着餐具出来了。呀，饭真丰富呀，我已闻到了菜汁的清香，仿佛这份菜就已经在我手里了。
呀，最后轮到我了。我端着这份菜，坐在饭桌上，闻着这浓浓的香味，不禁的有“口水流下三千尺”的感觉，就拿起筷子津津有味的吃了起来……
烦
想到上午的数学考试，我哪有心思午睡。我躺下、坐起，又躺下，再坐起……“知了，知了”窗外的蝉，不知厌地闹。“知了，你明白什么呀！”我真想用砖头把这该死的蝉砸下来。他却躺在高高的树干上，仍然拼命地叫着，我只好无可奈何地望着它。
“喳，喳……”这该死的麻雀也来凑热闹。“砸。你这不是嘲笑我考砸吧？”我简直气得七窃生烟，可我又能如何呢？都怪当初没有好好复习呀！
怒
“铃铃铃……”上课了，我们都安静地坐在那里，等待老师的来临。忽然，物理老师气匆匆进了教室，大声说：“难道课代表没有给你们说吗？这节课上物理实验课？你们竟然不去？好，这一周的实验课取消了。”“呀，天哪，不可能呀，我明明听老师说不上实验课。”这时班里像煮沸了的水，嗡嗡的说个不停。当然，我心里最不好受了，害得同学们没有实验课上。我仿佛听到了同学责备我的声音，心里就像打翻了的五味瓶……。忽然，物理老师哈哈大笑起来，这时，从人群中传出一声“这天是愚人节”。我顿时明白过来，刚才的自悲全都变成了怒火，可又能怎样样呢？谁叫这天是愚人节呀！
以生活为话题的作文
（六）：
生活中的感悟
生活，一个看似平凡的东西背后却隐藏着种种道理。
也许，你觉得乱扔一节电池没什么害处，但这样却会使一平方米的土地失去永远的利用价值。下面这些就是从生活中捕捉到的真实情景。一个人把一只塑料口袋扔进了河里；在某公园里，一个人把吃剩的外包装，趁没人发现扔进了草坪......说到这些，你就应感到懊悔，难道你没有做过这些吗？也许你会不屑一顾地说：“做过又怎样样，又不会有太大的伤害。”你错了，这样的污染会使鱼儿被毒死；使鸟儿们无家可归；会使农田庄稼没有丰收。也许，你已听说，全球尾气排放增多已导致全球变暖从而发生的各种事件：企鹅被迫迁居陆地，紫葡萄因此产量直线上升......我们因此改骑自行车；少用塑料购物袋，改用布的购物袋，以减少白色污染。就像这句：“追求绿色时尚，走向绿色礼貌。请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命。
是啊，让我们从身边的小事做起，一齐来保护我们的地球母亲吧。
以生活为话题的作文
（七）：
防盗门的生活
我是一扇防盗门，一扇大型工厂生产的防盗门，在一个阳光明媚的春光里，我和我的兄弟姐妹们坐在车上，一齐奔向全省最大的商场。
我在商场坐了一个月，也不见有人买我，而我的兄弟、姐妹们已经被人买走了，并且他们的身价很高。
一个月过去了，我要是再卖不了，就会变成废品了！我正在想，我会不会成为废品时，一个人买下了我。不错，眼光一流，选中了我。（其实满商场只剩下我了，其它的门都卖光了。
主人把我带回家后，他才告诉我这个小区有小偷，我想：我但是大型工厂生产的防盗门，区区小偷算什么！但是自从那次与小偷的交手，我才明白这个工作有多么的辛苦！
那是2010年的第一场雪，比2009年来的早了一些。当时，一个黑影闪过，又以闪电般的速度回到我面前，来者何人？原先是小偷。我用火眼金睛一瞧。哇！他的防御为上千，攻击力上万，魔法十分强。这会是一场恶战。他用了一招破门术，我防住了，但少了三分之一的发力。紧之后他又用万能钥匙开门，我用我全部的防御力防守，可我败了。我只能用杀手锏了：“啊！”我的河东狮吼功将小偷震倒了，主人把小偷抓住了，送到公安局，又给我一万元，我高兴地喊：“发财了，发财了。”
主人这几天要出去旅游了，把家钥匙送给我，我要工作了，咱们下次再聊吧。
以生活为话题的作文
（八）：
生活
在日常生活中，我们经常会听到诸如此类的抱怨：“竞争太残酷了”、“生活太坎坷了”、“生命太无趣了”等。其实，生活中有许多美丽的地方。“不是生活中缺少美，而是我们缺少一双发现美的眼睛。”一位诗人以前这样吟颂道。
有时候，在你看来，生活的确是很枯燥、平淡的。甚至就像一杯香茶一样平凡无奇，但是，你可曾去品茗过它那平淡中的味道，那是一种香醇而又深沉的味道。藏于凡，品之而又不凡。
生活像一株茉莉，洁白纯净、清香四溢；
生活如一瓶白酒，辛辣爽口、回味无穷；
生活如一勺蜂蜜，香甜宜人、来之不易。
生活很珍贵，需要珍惜。
你看不到生活的美丽与迷人，是因为你“太忙了”、不懂得观察。你忘记了你也是和大自然一齐长大的，但是你却忘记了那些美丽的童年：
你总说生活不够壮观，为什么你不在节假日爬到山顶，等待那凌晨十分的日出呢？天空一开始还是灰蒙蒙的，不见一丝光亮，突然，天空好象被哪个顽皮的孩子猛扯了一下，天空一下子出现了一条泥鳅般大小、透露着一丝朦胧的光的“小缝”，渐渐的，渐渐的，“小缝”越来越大，周围慢慢地变成了桃红色，又渐变成梅红色，最后变成了深红色，就在这时，一轮镶着耀眼的金边的红日，一跃而起，然后就高高的挂在了天空，它那富有渲染力的色彩很快染红了周围的淡淡云絮，远远望去，娇艳的太阳在轻柔的云絮的映衬下，就像一个羞红了脸的小媳妇儿。这时候，雄鸡鸣了三声，远处，小村庄里勤劳的人们就开始起床开始一天的劳作了。这样的情景多么像一幅生动搞笑的风光画呀！
我们要学会从细微处发现生活的乐趣、生活的美。来吧，同学们，让我们一齐去创造一个“美的世界”！
以生活为话题的作文
（九）：
感悟生活
如果说初中生活是一首优美的乐曲，那么幸福则是其中一个不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢满心间。成绩下降时，老师的一句鼓励是一种幸福;悲哀难过时，朋友的一声安慰是一种幸福;栽倒在地时，同学的热心扶起是一种幸福;品行不端时，父母一次批评也是一种幸福……而有的同学却说初中生活种种之苦，非也，我认为生活处处有幸福，只但是你未发觉罢了。
如果说初中生活是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中，挫折几乎成了家常饭，没有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我们的生活更有情趣;有了挫折，才使我们的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹……”不经历挫折，怎能有成功。我们要正确对待挫折，在挫折中摸爬滚打，越挫越勇!
如果说初中生活是一片湛蓝的天空，那么失意则是其中一朵飘浮的白云。
在初中生活这片天空里，失意总是难免会有的，考试成绩不理想是一种失意;与朋友闹矛盾是一种失意;自己遇到的种种不幸，都能够看作是一种失意。应对失意，我们切不可悲观，不可灰心，要以坚强的毅力赢得胜利;应对失意，我们更不可绝望，阳光总在风雨后，失意后的天空必定晴空万里，失意后的道路，必定笔直宽广。……在初中生活这缤纷的舞台上，我们随时都在扮演不同的主角，但无论主角如何，我们都要扮靓自己，使其不负众望。
在初中生活这广袤的田野上，我们随时都在播种期望的种子，但无论结果如何，我们也就应精心耕耘，使其茁壮成长。
在初中生活这经济市场上，我们随时会理解不同的挑战，但无论战绩如何，我们还要运筹帷幄，使其强我慧我!
拥有了初中生活，你就拥有了快乐;体味了初中生活，你就会用坦然的情绪应对一切。
感悟生活，让愉悦、阳光、幸福相伴你的每一天!
以生活为话题的作文
（十）：
生活，原先能够更美丽
哇!初中生活跟小学相比，还是有些个性。一个个稚气未脱的少男少女聚在一个群众里，不同的形象，不同的性格，不同的情趣爱好，陌生而又似曾相识。这天，我交了两个新朋友，真是爽!我们谈得很投机，还一齐打篮球。休息时小饮，大家都争着买单，冒充“款爷”，玩得不亦乐乎。这一天过得很快乐。
这天和往常一样，一向上课。老师还是那么满脸严肃地和《威尼斯商人》叫板，同学们也还是那么正襟危坐欣赏着奇妙的《音乐之声》。不同的是刚上课时小刚同学不留意的一个响屁，引得我们全班同学难得一一次开怀大笑。老师充耳不闻，故作严肃状。其他的都不个性，这一天过得也很平常。真的!
苍天啊，大地啊，真是伤感!想不到我竟然被转班了，又要跟一群陌生的哥们儿姐们儿重新相识了，不知需要多长时间才能融入他们中间，也不知是否有“情投意合”的朋友。我总觉得这个新群众里的人怪怪的：男生和女生一齐玩好像是一种罪过，有的人看到男女生在一齐还大嗓门地乱起哄。真怀念原先的那个班群众!我真纳闷了：同在一个学校，做人的差距为什么那么大呢
这样的日子，真苦!当我们学生上早读课时，别的人还在暖暖的被窝里美美地睡着懒觉，没办法，都初三了，是冲刺的时候了，老师家长们都这么说。共同生活了三年，这个群众虽然没有太多的温暖可言，但立刻就要分道扬镳，还真有点舍不得呢。作业越来越多，人人几乎每一天都是愁眉苦脸的，连笑一笑的时间都没有，真的很辛苦!
“神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”老师说，明天要给我们复习张晓风的《行道树》。
生活就是这样，平淡而又充实，无聊却也搞笑，想忘记而又有几分难以舍弃。生活就是这样，太阳照常升起，月亮如约而至。没有太阳，至少还有微风细雨的变奏;没有月亮，至少还有蛙鸣虫叫的乐曲。因为有了这些，生活才变得搞笑美丽。因为有了如斯情绪，生活，才能够变得更美丽!
第三篇：以“他人”为话题作文指导
以“他人”为话题作文 可贵的“他人意识”
张抗抗
上世纪中叶的中国式“集体主义”，自从在世纪末之前，逐渐分解以及还原为对个人和个体的尊重，初步建立起个人的权益保障系统之后，“我们”——这个在计划经济时代使用频率极高的词，已被更为普遍的“我”所代替。我喜欢说“我”，也因此欣赏其他的那些“我”。如果没有“我”的确立，没有无数“我”的合作，“我们”必定是空洞、脆弱、空心化以至于不堪一击的。
然而，在“我”和“我们”之间，是以“他人”作为连接点的。“我”因“他人”而成为“我”；“我们”因“他人”而成为“我们”。当“我们”过度地强化、放大“我”，而舍弃“他人”的时候，“我”便处于四面受敌的孤立无援之中。在我们的传统习性中，“他人”这一概念，更多的情况下，只是一种被供奉的虚设牌位。我们的成语中曾有“以邻为壑”一词，可以佐证；有“只扫自家门前雪，哪管他人瓦上霜”的谚语，可以证言。即便在集体主义理想教育最为鼎盛之时，“他人”不仅未能成为国人的自觉意识，“他人”反而意味着告密、背叛、异己、危险、离间等等。这种体制下的集体主义文化，终于导致了“他人即地狱”的严酷后果。闻“他人”而心颤，近“他人”而丧胆。也许正是由于对“他人”的恐惧，“文革”之后，“我们”迅速土崩瓦解，“我”自仰天长啸——而“他人”却不得不退出公众的视线，淡化为一个可有可无的虚词，成为公民道德的模糊地带。
五十年代以来，人口的高速增长，造成生存空间的高密度化；人口压力长期形成经济发展与卫生保健的沉重负担；部分农村以及偏远地区的计划生育仍然阻力重重。“我”生我的娃，关你什么样事？在人口问题上，可有“他人”的意识么？
餐馆大肆收购、杀戮、烹煮野生动物为牟取暴利；食客面不改色食用野生动物以饱“口福”或炫耀财富；官吏不惜以野生珍稀动物作为最高规格的宴席；“贿赂”上级领导为自己铺设升官晋级的阶梯——在这个破坏自然生态的“人链”中，可有“他人”的位置么？
长期以来，城市与乡村的公共卫生系统始终没有得到真正重视：办公室的脏乱差、公共场所的日常消毒防护、公共厕所的洗手设备、污水处理、生活垃圾等等。但公共卫生的管理者与被管理者的心态，却有着惊人的共识：这又不是我一个人的事情。在这些被忽略的公共卫生死角中，可有“他人”的概念？
日积累月的民众生活卫生习惯中，沉淀下多少恶习陋性——随地吐痰、随地大小便、随地抛弃果皮塑料袋、就餐分餐制难以推行、酒后驾车、公共场所吸烟等等„„“我们”的传统文化是“不患寡，患不均”——在这利益与灾祸均享均沾、“同甘共苦”的行为惯性中，可有愿为“他人”避免灾祸而自控自律的一份责任感？
然而，在公共领域里，“零距离”是有害的。距离便是“他人”，而“他人”即社会公德。因为在这个世界上，除了“你”和“我”之外，地球上更多存在的是陌生的“他”——“他人”，还有“它”——与人类共存的动物朋友们。
正是为了“我”的安全与自由，请不要再“唯我独尊”，而多些对“他人”的关爱吧。“我”的自由是他人自由的终结。而他人的自由，最终才能成全“我”的自由。思考：作者为什么说“他人意识”可贵？
1、“我”与“我们”之间，是以“他人”作为连接点的。过度地强化、放大“我”，而舍弃“他人”的时候，“我”便处于四面受敌的孤立无援之中。
2、没有“他人意识”，对人口问题、生态问题、公共卫生问题以及生活习惯问题造成了许多不良影响。所以作者得出结论：在公共领域里，“零距离”是有害的，距离便是“他人”，而“他人”即社会公德。
3、作者还认为，为了“我”的安全与自由，需要对“他人”关爱，当“他人”自由了，才能成全“我”的自由。
总之，“他人意识”不管是对个人，还是对群体都是可贵的。
善待他人
隋欣
福建南平惨案，是2004年以来中国发生的最严重的校园袭击事件。短短的55秒时间，就有8个鲜活的小生命陨落。一个名叫郑民生的外科医生，不仅彻底地摧毁了孩子们的生命，而且最后也毁掉了他自己。这一巨大的悲剧，在刺伤孩子家长心灵的同时，也刺痛了国人的神经。在案件最初阶段，许多人猜测凶手一定是一位精神病患者。然而最后的事实却证明，凶手头脑清楚，思维敏捷，他对自己的所作所为及其造成的严重后果明明白白。在法庭上，当法官追问他的犯罪动机时，他的回答极其简单：“社会冷漠。”
尽管这样的理由经不起反驳和检验，有许多人猜测他凶手一定是一位精神病患者。然而最后的事实却证明，凶手头脑清楚，思维敏捷，他对自己的所作所为及其造成的严重后果明明白白。在法庭上，当法官追问他的犯罪动机时，他的回答极其简单：“社会冷漠。”
尽管这样的理由经不起反驳和检验，有许多人包括一些社会学家对此都嗤之以鼻。然而，认真透视郑民生本人的阅历，却不能不看到“社会冷漠”把他推向人生绝境的明显轨迹。因为工作受挫、恋爱失败是他作案的直接诱因和幕后推手。
一些专家把郑民生这类暴力行为的心理机制称之为“反社会人格”。专家说，虽然反社会人格与生物学因素有关，与个人受挫经历有关，但同时也与社会环境有关。
虽然如一些人所言，单纯地把郑民生的杀人理由归结为社会冷漠并不见得符合逻辑，但是决不能排斥社会冷漠对他心理的影响。有专家说，一个正常的社会不可能避免出现反社会的杀人狂，但一个不健康的社会将会促使更多的人走上这条路。因为个体的力量对抗不了社会转型期所带来的各种问题，这类行凶者产生了绝望情绪，从而诱发反社会行为。
从这个意义上说，郑民生不仅是恐惧制造者，同时也是恐惧的受害者。所以单纯埋怨郑民生和把所有的怨气发泄到郑民生身上，显然是不公平的，我们必须寻找社会的根源。而作为社会中的每一个人，也要从郑民生的身上吸取教训，这就是如何疏导、化解、消除产生“郑民生”的环境和诱因。专家说，如果一个人的心理问题，能够在导致悲剧前获得疏导，此类案件或许是可以避免的。这些话提醒社会，也提醒我们每一个人，在现实生活中，我们要学会善待他人。
善待他人，首先是宽容他人。在转型期社会里，许多人都会有这样那样的不适应。弱者如此，强者亦如此。而这种不适应在外人看来常常表现为不可理喻和不为人所能接受的毛病。如果人们都能宽容一点，也许就不会发生冲突。但在现实生活中却因为不能宽容而由一些鸡毛蒜皮的小事引发矛盾，甚至由此造成极端恶果的事件时有发生。所以，一个成熟理性的社会，对待他人如果都能宽容一点，理解一点，而不是斤斤计较，针锋相对，也许事情就完全是另外一种结果。
善待他人，就是要尊重他人。包括尊重他人的缺点和隐私。多元化的社会必然有多元化的思想。应该给每个人一个相对自由的生存空间。不要高高在上地俯视别人，更不能恃强凌弱。生命是平等的，任何人都没有轻视别人的权利。每一个人活在世界上，都希望活得体面有尊严，得到别人的尊重，这是人的最基本的需求。对他人的尊重也就是对自己的尊重。如果整个社会都能互相尊重，又何来那么多的矛盾冲突？
善待他人，就是要有一点爱心。人活在世上，总要有温暖和希望。往往是一句好话，一个微笑，就可以把别人从绝望中拉回来。在一个人需要帮助的时候帮他一把，在他遇到困难时给他善意的关怀，让他感受到人生的券，生命的可贵，他何至于走上绝路，何至于会有这么多的血案发生？
我们不能改变社会，但我们可以影响社会。如果每一个人都从善待他人开始，从一些细节做起，也许，就会避免悲剧的重演，人们期望的和谐社会就会真的到来。
思考：阅读本文，总结善待他人的理由，并谈变如何善待他人。
作者在分析郑民生事件时，援引专家的说法，认为在社会民生急剧转变、甚至失范转型期，规则的不确定性将会加剧人们的焦灼、绝望情绪，甚至埋下仇恨社会的种子，从而导致反社会情绪增多，特别是一些弱势群体会以极端的方式报复社会，从而得出结论：如果不好好对待一些有反社会情绪的人，特别是一些弱势群体，就可能造成更多的恶性事件。总而言之，作者提出善等他人，是着眼于避免悲剧的重演，实现人们所期望的和谐社会。
作者认为要善待他人，需要从细节做起：善待他人，需要宽容他人，不斤斤计较，针锋相对；善待他人，需要尊重他人，不俯视别人，不恃强凌弱；善待他人，需要有一点爱心，给人以温暖和希望。
归纳文本识见
通过文本阅读，我们获得了以下启迪：
1、把“他人”当成一种自觉意识，而不是虚设在心里。
2、没有“他人”，“我”便孤立无援。
3、“我”的自由有可能是他人自由的终结。而他人的自由，最终才能成全“我”的自由。
4、过分强调“我”，只会使“他人”退出公众的视线而逐渐淡化。
5、为了“他人”而自控自律，是每一个人应尽的责任。
6、“他人”就是社会公德。
7、我们应学会善待他人。
8、善待他人，需要从细节做起。
9、生命是平等的，任何人都没有轻视别人的权利。
10、对他人的尊重也就是对自己的尊重。
补充名言
1、看清自己的面目需要照镜子，而要了解整体的自己，则需要比照他人。（石衡潭）
2、你信任别人，别人才会对你忠实；以伟人的风度待人，别人才会对你表现出伟人的风度。（王苏星）
3、想他人之所想，忧他人之所忧，急他人之所急，解他人之所难。设身处地从他人角度去想问题、做事情，以健康的心理坦然面对周围的人或事。（窦万贵）
4、他能在你最困难的时候帮助你，你就应该用良知去回报他。（王梅）
5、要先引起他人的渴望。凡能做的人，世人必与他在一起，这种人永不寂寞。（哈利·欧佛垂）
6、在你的生活中正是这一个个的有缘人，无论是恩人也好，仇人也好，冤家对头也罢，正因为他们的存在，才使得你的人生变得丰富多彩，才使得你的生活变得幸福快乐，你才有遍尝人间百味的可能。（凉山人）
7、人们习惯于请求别人宽恕，却不愿把宽恕施给他人。（太明）
8、思路无论扩展到多远，若不能想及他人，再辽远再辉煌也都是狭窄的。（莫小米）
9、我许的愿未必是他人所渴求的，有时甚至与他人内心所思相左，但是我珍惜自己的这一份心意；在为他人默默许愿的一瞬间，我的心灵必是美好的、纯净的、向善的，至少在那一瞬间，我无愧在世为人，并相信我置身其中的人类，因为这种最原始、最朦胧、最浅显的情愫，才得以绵延至今。（刘心武）
10、你让他人成功了，你也就成功了，他人伟大了，你也就伟大了。（侯拥华）
11、惊羡他人就是激励自己，惊羡他人非但不要让自己产生自卑心理，反面要激励自己自强自重自立自奋。（游德福）
12、我们心里有了其他人的存在，生命才胡意义。这也就是说：人不全是为了自己活着才有意义。（佚名）
13、让自己的生命为他人开一杂花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存 下去的理由，多一点向上攀登的勇气，就是提高自己的生存质量。为别人开一杂花的同时，也灿烂了自己的生命。（佚名）
14、他人即地狱。（萨特）
确立新的观点
关于“他人”，我们还可以结合生活进一步思考，确立新的观点。
1、想他人所惧想，涉他人所畏足。
2、站在他人的肩膀上，成就自己的事业。
3、走他人的路，未尝不是一件好事。
4、对别人而言，我何尝不是“他人”。
5、温暖他人即温暖自己。
6、尊重他人所尊重的。
7、中国富人应该考虑如何帮助他人。
8、把自己的快乐传递给他人。
9、宽以待人，严于律己。
10、愉悦他人，幸福自己。
11、关爱他人，善待自己。
12、对他人的不幸与痛苦，永怀悲悯之心。
13、帮助他人，快乐自己。
14、以他人为镜，完善自我。
15、为他人开一朵花。
范文
他人
长沙市望城一中 盛倩妮
人生漫漫长路，总有许多个他（她）在一起，形成我们并不狭小的生活圈子。我和他人的联系，使我们的生活由乏味变得丰富，使生命的色调由单一变得多彩。
我们时常能够从他人身上获得一些情绪，或喜悦，或振奋，或伤感，或焦虑。有时，我们望着街上的车水马龙思索，这样真切而直观地感受到第五纵队一个过往行人的内心世界。我们就这样观察他人，又在他人的生活中，学会更好地做自己。
繁华的马路上，一辆阔气的私家车停在了豪华大酒店的停车处。一位西装革履、腋夹皮包的男子从车上下来，另一个穿着衬衣的男子迎上去，拿过那人手中的皮包点头哈腰地露出谄媚的笑容。一瞬间，原来和谐的街景仿佛沾上了权势和利欲的味道。这些，与繁华的马路显得格格不入。此时，我看到的是一个阿谀奉承的人，从这样的人身上，我懂得了摒弃对利和权的屈从。
繁忙的工地上，一个个身穿蓝色工作服、载着橘红色安全帽的建筑工人在高高的脚手架上工作着。没有空调和购房，只有那火一样的炙热阳光无情地舔舐着他们那黝黑的皮肤和偶尔吹来的自然风带给他们丝丝凉意；没有纯净水可以痛饮，只有随时都有可能被太阳蒸发掉的白开水来补充体内水分的缺失。但他们攀爬于高处，动作细致而认真，全然不理会汗水湿透了衣裳，迷糊了双眼。此时，我看到的是一个个坚毅刚强的人，从这样的人身上，我懂得了要以沉着务实的人生态度生活、工作。
繁重的学习中，当我被一道难题纠缠而恼怒万分的时候，我抬头看到了他。他凝神冥思，眉头紧锁，双眼聚焦于习题本上，像一名猎手一样，全神贯注，没有丝毫懈怠；我也看到了她，她长长地舒了一口气，凝滞的笔墨又开始在草稿纸上飞舞，酣畅淋漓，一种神思飞扬的快感溢于言表。此时，我看到的是两个势头于成功的人。从这样的人身上，我懂得了要以坚持不懈、直到成功的人生信念去克服困难。
很多时候，我们都在他人的好与坏中翻爬成长。在他人的成长经历中进行着自我的打磨，将粗糙的棱角磨平，在岁月的洗涤中逐渐蜕变成一颗光滑的石子。从他人那里寻求自身的生存证据，通过另人来升华自己。在细小的事里成长，在他人的身上感悟。
他人身上有好有坏，我们要正确认识，用明亮的双眼看清那些尘埃，从他人那里学会尊重，学会善待。
他人，是一面明镜，可以正衣冠，他人，是一汪泥潭，需要人们认清并避开。他人，让我们成长。
乐为他人喝彩
刘满生
有一篇报道曾讲述了一个真实的故事：一位男青年在南京一家广告公司部门经理。起初有30多人参加竞争，经过三轮应试，只剩下5人进入最终的“5分钟演讲”阶段。演讲中，5个人的发挥都很出色。最后，还是这位青年应聘成功了。使他胜出的一个重要因素令人难以想象：他在听到一位竞争对手演讲到精彩之处时，情不自禁地为其鼓掌喝彩。这无意间的举动，被担任主考的公司老总认为是“善于欣赏和吸取别人的优点、富有团队精神的体现”。因而他成为唯一的获胜者。
男青年乐为他人喝彩，无形中为自己赢得了“附加分”，增加了制胜的砝码。可在生活中，一些人似乎不太懂得为他人的幸福祝福，为他的成功喝彩，为他人的精彩叫好，而是猜疑、嫉妒、仇视的情绪占领了心灵空间，冷漠、麻木甚至残酷。这一点，从“树大招风”“枪打出头鸟”“出头的椽子先烂”“人怕出名猪怕壮”这些流传至今的俗语中便可见一斑。“一个中国人是龙，一群中国人是虫”，这个曾在西方一些国家流行的断语，虽有失偏颇，却也从一个方面说明了国人不习惯容纳与欣赏他人的事实。对这种小肚鸡肠的心态如不加以高考和纠正，任其蔓延下去，很可以会发展到“既生瑜，何生亮”，不能容忍他人存在的地步。河南省信阳市某中学学生马娟，因嫉妒同学张静学习成绩好，人长得漂亮，将硫酸泼到张静的脸上，致使这位风华正茂的少女深度烧伤，花季黯然。
己所不欲，勿施于人。这就需要我们经常进行换位思考，遇事多设身处地为别人着想。所谓“横看成岭侧成峰”，同样的事情，站在自己的角度考虑是一个答案，站到对方和全局的角度考虑，恐怕又会是另一个答案。换位思考，往往使人看问题更全面、更客观，思维更清晰，头脑更冷静。
尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的缺点和优点。我们应该做的是容短学长，互为补益。只见其短，不见其长，无异于一叶障目，不见森林，这种思想方法不仅于人无利，于己也无益。
乐为他人喝彩，是一种豁达的心态，一种优雅的气质，一种良好的修养，一种理性的智慧，一种人格的魅力，体现了一个人的处世态度与道德水准。乐为他人喝彩，不是刻意地抬高、曲意地逢迎、假意地吹捧，而是真心地钦佩、真诚地拥抱、真挚地祝福，不能有半点水分，来不得一丝虚伪。
为他喝彩，也就等于为自己加油。一个懂得为他人喝彩的人，往往胸襟宽广，视野开阔，思维灵活，善于发现和汲取他人长处，不断进行自我改善。同时，这样的思维与行为方式，也容易博得他人的好感、支持与帮助，在身边营造一个良好的工作氛围和环境。而这种氛围与环境，又能产生无形的助推力，使人在前进的征途上走得更快、更稳。
为他人开一朵花
李雪峰
一个窗台有一朵花，这个屋子里就有了生气了。一棵树上开了一朵花，这是就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一个人给另一人送一束花，这两人就有情有义了。一个健康的人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。
让自已的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自已的生存质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自已的人生喝彩。
一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一，次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花„„
有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋。有的人心是一朵花，只为一个相爱的人开放，如祝英台。有的人心是一片草地，年年绿了却开不出花来。有的人心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。有的人心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。
第四篇：以温暖为话题作文指导
【题目】
以“温暖”为话题，或以之为题写一篇记叙文。
【构思引导】
一、理解“温暖”的含义。“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切入口。
二、选材。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。
三．变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。
四．定题。如果是“话题”，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些题《暖暖的红风铃》（以线索为题），《温暖六月》（时间），《温暖5•12》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》（思考型）等。
五、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。例文《今夜长明灯没亮》仿名著《灯》而作，仿中有创，情感真挚；《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。
六、着力刻画感人细节。细节刻画决定文章的成败。要想让文章打动读者，感染他人，你就要精心选择打动过你的镜头，震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。“超女”李宇春万人痴迷，因为人们记得：她在签字的时候，总是双手接过递来的本子；特级教师李镇西对一位素不相识的学生心存感激，只是因为：那位学生在借给他笔的时候，把笔尖拧好轻放在他的办公桌上。细节，往往最能打动人；是细节，给生活增添了亮色；是细节，给心灵带来了震撼。
第五篇：以成长为话题作文指导
以“成长”为话题作文指导
一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。
二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。
1、读提示语言。
2、确立写作范围。
3、解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”？ 那么你觉得哪些算是成长呢？
4、文体选择。
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……
A.品德方面的成长：会帮助同学了
为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了
自己的难题自己解决
能主动探索知识了
能体会到大人的苦心了
知道细心的重要……
C.能力方面的成长：学会了一项技能
能自己独自回家了 会开展小队活动了
会为大家服务了
能耐心做事情……
D.友情方面的成长：会解决同学矛盾
会真心对待朋友
学会了谦让…… E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发
摩擦中懂得谅解
矛盾中得到教训
后悔中得到成长
强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
无论是哪类记叙文，都有总体写作要求：
1、根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要
2、通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。运用联想和想象，丰富表达的内容。
3、由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有： ①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。
A、话题+【
】
如：成长路上有你相伴《……伴我成长》 《成长与责任》
B、【
】+话题
如：品味成长 C、【
】+话题+【
】
如：承担，在成长路上
②驰骋想象法： 由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目。如《成长的颜色》、《成长的滋味》
③拟人拟物法 ：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。
如《成长的脚步，你慢些走》
④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以此为题目。
如《我懂了妈妈的心》
《那一件事改变了我》等
⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。
如《不想长大》 《天生我材必有用》等
拟题欣赏
成长的伙伴
我真惭愧
我的成长旅程
成长的快乐
门其实开着
沿着成长的足迹 成长的烦恼
成长，错过了吗？ 那一次，我哭了 成长是希望的彩带 成长的记忆 成长中的一件事 踏过如歌的花季 成长时为自己喝彩 我的成长烦恼 成长的道路上 成长路上有爱
成长的路上，我与书同行
作文立意
①从实立意与从虚立意：
如《……伴我成长》 这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写《成长的滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。②肯定立意与否定立意：
如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。
③顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，切忌乱弹一气。作文选材：
首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。
其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。
第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。
第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。
• 关于成长的作文开头和结尾
-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
-----停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心
-----
蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道这时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!-----海的涟漪在一层层的明晰……
1．审题（①范围；②体裁；③命题）
2．立意（正确、集中、深刻、新颖、巧妙）3．结构（线形
块状）
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