《我是独一无二的》教学设计

第一篇：《我是独一无二的》教学设计

我是独一无二的

一、谜语导入。

同学们，上课前老师让你们猜个謎语，看谁最快说出答案？好吗？

十个好朋友，五个在左，五个在右，你有我有大家有，只会做事不会开口。

师：对，就是一双手。手指上一条条的纹路叫指纹。指纹是胎儿出生前一个月左右时形成的，后来指纹一直不会变，即使因烫伤而新长在皮肤上仍是原来的指纹。

师：（实物投影）看，这是老师的指纹，你们看指纹是一圈一圈，谁愿意上来印印自己的指纹？（请三位学生上台）

师：看看我们三人的指纹一样吗？

师：据报道：世界上没有相同的指纹。多神奇呀！指纹可以辨认我们的身分，让我们独一无二。

出示课题《独一无二的我》

2、指纹的作用：（破案、指纹锁、身分辨别）

师：你们知道指纹有什么作用吗？

生1：我看到妈妈到银行保险箱去拿东西的时候需要用指纹。

师：指纹可以代替密码。

生：如果是香港公民的话，可以用指纹过关。

师：指纹可以辨别身分。还有吗？

师：有看到蓝猫吗？

生：我看过，我看过。

师：动画片里是否有一节是说蓝猫利用指纹破案的？

生：我记得我记得„„

师：指纹也许还有其他的作用，相信在我们以后的生活当中我们都会发现得到。

（咱们学校老师签到时，也是通过指纹识别的）

3、出示学生作的指纹画。

师：同学们，你们看，那是低年级的小朋友利用指纹所作的画，感觉怎样？（学生回答）

师总结：虽然我们每个同学的指纹都不一样，但是却能组成一朵朵美丽的鲜花。

二、声音独一无二

师：实际上我们之间还有很多地方是不一样的。让我们先一起来做个游戏：猜声音。（课件）游戏规则：请一位同学上来背对大家，下面的同学叫他的名字，请他猜谁在叫他，猜对了，我们掌声鼓励，猜错了就继续猜。

（提问六位同学）

提问：为什么刚才每个同学都猜对了？

师：是呀，每个同学的声音都是不同的，就算都是女孩大家声音都比较尖，但也是有不同的。那我们之间还有什么不一样？四人小组先讨论一下，还有什么是不一样的？（讨论交流）

师：哪位同学来说说，还有什么不一样？

二、猜猜他是谁

师：总结你们的回答，就是我们的性别、身高、胖瘦等等也都不同的，请填写句子：

我（填写外貌特征），我是

（性格特点）的人。

（1）将纸收齐后放入一个小纸箱中，师抽取一张纸，并念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁？

生1：筱静。

师：不对。

生2：张熊哲文。

师：对啦！

师：哲文，你喜欢自己吗？

生：还行吧！

师：好，我们继续！

师：小欣，你喜欢自己吗？

生：我觉得自己太黑了。

师：那你喜欢你自己吗？

生：嗯„„一般般吧！

三、接受自己的缺点，（王祖蓝示例）

师：刚才，有些同学因为自己的一丁点缺好像对自己并不太满意，或者说只是一般般的喜欢。我们来看看这个人物。在香港有一个娱乐非常有名，它被香港大陆的观众所钟爱，每周的收视率相当高（出示图片，王祖蓝的精彩视频）

师：以上世纪70年代香港歌坛为背景的《东方之珠》中，一众歌坛前辈汪明荃、朱咪咪、方伊琪等亲身演绎怀旧金曲，让观众听得如痴如醉。不过，让观众感到十分惊讶的是，一向甚少开口唱歌的郭晋安，唱起经典老歌来竟也功力十足。原来，郭晋安只是“假口于人”，幕后代唱的是主持“无线”儿童节目《Da?Da?De?De》的王祖蓝。

其实，王祖蓝相貌并不出众，一直靠一张嘴赚钱，他曾在游戏节目《有招出招》中，扮鸡、鸭、狗等16 种动物的发声，连导演叶念琛都叹为观止。如此才艺出众，“无线”当然器重。07年王祖蓝从儿童节目组调到戏剧组后，“无线”公司频频安排其拍剧。他正式从一名舞台小演员转变成家家户晓的港台演员。

四、挖掘国内外的名人事例

师：像他这样的人还有很多，你们所认识的国内外有哪些名人是身体不出众，却一番惊人成就的？

生：„„（学生似乎不太明白）

师：国内外有哪些名人身患残疾，却有一番成就的？

生1：海伦海勒。

生2：张海迪。

生3：爱迪生。

师：（出示图片）

师总结：世上没有两片相同的树叶，人类中也没有两个完全相同的个人，每个人都是独一无二的，即使有残缺，每个人都有自己独特的风格和特点。生命如此来之不易，而我们每一个人以极小的概率，幸运地来到了这个世界，父母给予了我们生命，将我们带到这个丰富多彩的世界。我们有什么理由就因为我们的一个小缺点而否定了自己？

五、感恩自己所拥有的

师：十个月的孕育，成长路上的扶持，需要消耗好些人的精力，而他们却默默地承受着：多年的养育、多年的帮助，又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。他们是谁呢？他们为你做了什么呢？请你完成这份帐单。

（生填写“生命的帐单”并交流分享）

生1：老师在我生病的时候给我补课。

生2：姐姐每天教我写作业。

生3: 奶奶每天送我上学放学。

师：我们都不是圣人，我们总有缺点，但这些人不会因为我们的这些小缺点而放弃我们，总给予我们莫大的关爱。你们想对他们说什么？

生1：谢谢。

生2：我不会再因为自己的一个小缺点而不高兴。

生3：我是独一无二的。

生4：即使我长得不漂亮，我还是我。

师：我们知道，动物和植物都各具特点，何况人类？（欣赏《我很重要》节选）

第二篇：独一无二的我教学设计

独一无二的我教学设计 实验小学 李笑天

一、热身运动：小豆芽

1、（结合动作同桌做表演）小豆芽 小豆芽钻泥巴 钻呀 钻呀 钻呀 开花花 结果果 啊（做吃的样子）

3、引出课题：一个有趣的儿歌带我们来到了心灵驿站，心灵驿站有好多朋友在等你呢。猜猜都是谁？每一只小羊都是独一无二的，每一个小朋友也是独一无二的，今天我们一起走进那个“独一无二的我”（板书）在你的心里你是什么样的？我们一起来看看。

二、关注自我：我是怎样的人？

1、引导进入冥想 轻柔地说：请选择一个舒服的姿势坐好，轻轻的闭上眼睛，感觉一下，我的手放松了，我的肩放松了，一切烦恼离我而去，我很轻松。（播放音乐，出现森林画面）来，跟着我一起进入大森林，呼吸一下新鲜的空气，深深的吸入，慢慢的呼出，啊，我闻到了森林特有的香味。我们来到一个湖边，清澈的河水如镜子一般，水面上你看到了一个真实的自己，他（她）的长相什么样？性格什么样？你喜欢自己吗?来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，我们回到心灵驿站。

2、自我暴露：刚刚看到自己了吗？说一说镜子一般的河水里的那个你是什么样的？（PPT提示结合真实情况在卡纸上写出5——10条）

3、收纸片放到“百宝箱”里。同学们，世上没有两片相同的树叶，百宝箱里搜集了40个与众不同的“我”，现在，我们来做一个小游戏，看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的？

4、讨论：（1）猜中了，说明什么？说明你客观的认识了自己，而且也表现出了真正的你，因此，大家都能猜出。（2）没猜中，又说明什么？同学对自己的认识和大家对你的了解不一致，说明你没有真正的了解自己，或者你的行为没有表现出真正的你。

7、对于没有猜中的同学我们来帮他认识自己，说说你眼中的他（她）是什么样的？采访本人你听后有什么感受？刚刚我们通过这种方法更深的认识了自己。

三、欣赏自己：每个人都有自己的优点。我们在小组内讲一讲自己的成功史。（PPT）

四、接受自己的不足：上课这么长时间了，老师发现有些孩子心好像还是躲在哪个角落里。是你觉得自己还不够精彩来展示自己吗？咱们来看看几幅画看看你会不会好一些。（PPT）

1、这是一位艺术博士的画，这位艺术博士是脑性麻痹患者。谁来读一读。她成功的秘诀是（PPT）你感受到了什么？好多伟大的人物都并非天才。（PPT一起看看）看了这些说说你的感受。

2、（PPT）小节 对于可以改正的坏习惯我们要努力改正，做更好的自己的自己，但有些我们无能为力，我们要接受自己的不足。

五、自信宣言：用一两句简洁的话或者口号向全班同学推销你自己。结束语：我们每个人都是独一无二的，就像羊村的那些小羊每一个都有属于自己的快乐与精彩，最后让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧。

第三篇：我是一道独一无二的风景线

我是一道独一无二的风景线﹙二﹚

汪倩倩

千山鸟飞绝，万径人踪灭；戈壁胡杨翁，独赏大漠雪。

——题记 我——有着神奇色彩的胡杨；我——有着憾人心肺的祖训；我——承载着延续罗布泊生命的重任；我——是一道独一无二的风景线。

过去，在这儿，我亲爱的家乡——罗布泊，曾经是欢歌笑语的天堂；曾经是平静悠闲的乐园；曾经是幸福安逸的家园。你看，那软软的春风，抚落那半树桃花、李花，忙着为大地母亲编织五彩缤纷的地毯；你看，那绿绿的麦苗，在风中摇曳生姿，摇醒怀中宝宝快尝春水的甘甜；你看，那几叶扁舟，在那水榭楼台间穿梭往来，仿佛进入仙境一般；你看，那一缕袅袅炊烟随风轻杨，在落日的栖霞中缥缈幻化而去。到处是一幅幅赛江南的美好图画。

如今，在这儿，我难忘的家乡——罗布泊，欢歌笑语的天堂，变成了荒凉的沙漠；平静悠闲的乐园，变成了缥缈的炙热；幸福安逸的家园，变成了一方戈壁。你瞧，荒凉的戈壁，沙和卵石铺成的广袤世界；你瞧，热浪推涌的地表，晃动出似火的虚幻与缥缈；你瞧，地面就这样赤身裸体，冷冷清清，满目苍凉，没有生命的迹象；你瞧，荒凉的戈壁，就如没有理想的人生，成了“沉寂的死水”、“冰冷的地窖”、“断线的风筝”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”，“贫瘠的土地”。到处是“生命禁区”的寂寞。

这一切的一切，都怨谁！都怪谁！无知的人们啊！亳无节制的使用大地母亲赐给的琼浆玉液——水，给后代只留下滴滴眼泪，给细沙这只怪物肆虐人间的机会。这只妖怪看到我的家乡美丽富饶，就随风肇事，迁徒到这儿，强行霸占了我的家园，用细细的沙石，覆盖了这里的一切，赶走了这里的一切。我，只有我——胡杨，留下来了，尽管我浑身伤痕累累，百孔千疮，牺牲无数，但我还是留下来了，留在可爱的家乡——罗布泊。

我成了这里唯一的生命，一道独特风景线。延续罗布泊——家乡母亲的生命，理所当然地落在了我的肩上。

我牢记着祖训：生，要三千年不死！任风沙肆虐、春风不度，也要留一抹青绿，用倔强明志，采尽天边霞云写春秋！死，要三千年不倒！任流沙成河、浑身赤裸，也要擎天立地，用豪情立世，敢同风霜冰雪放天歌！倒，要三千年不朽！任轰然壮烈、横躺戈壁，也要筑一道屏障，用悲壮憾星辰，邀星月同辉洗苍茫！朽，也要三千年不灭！任地老天荒、海枯石烂，也要天长地久，用浩然正气存天地，迎我亲爱家园的春天！

我用巨大的的树冠撑住蓝天，同细沙——这只怪物全力抗争。它要覆盖我，我就狠狠地把它踩在脚下；它要赶走我，我就穿过沙层，把脚深深地扎在地层深处。让枝干遒劲而伸展，绿色如诗意渲染，将磬石般的信念献给贫瘠的广漠，我知道一人力量的单薄，但我要在这儿守望着未来，在这儿把家乡母亲的生命延续，在这儿把春天等待。

在这儿，我不孤单。春天来了！考察队来了！治服细沙妖怪的法

宝来了。你看，治理后的塔里木河放水了，滋养着我多少同胞；你看，让细沙堆穿上震妖衣，让细沙妖怪不能轻举妄动，老老实实待在原地；你看，我兄弟姐妹被分别对待，有的进“养老园”，有的进“幼儿园”，我的子孙终会成片成片……

在这儿，我不后悔。我可以欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景；我可以做到“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”；我敢于面对“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冷清；我有着“戈壁胡杨翁，独赏大漠雪”的情怀……

在这儿，我很自豪。我是胡杨祖训的忠实继承者；我是罗布泊自然胡杨和精神 “胡杨”融合一起的见证人；我既经历了犹如江南美景的过去，又经历了满目荒凉的现在；我的存在与不朽，既是一道自然风景线，又是一道屹立于荒漠的精神风景线。

我——罗布泊的胡杨，是一道独一无二的风景线。

﹙这是一篇半命题《一道风景线》暑期练笔作文，写于2009-8﹚

第四篇：我喜欢的你,是独一无二的

chrislee。

我可以骄傲的告诉任何人：我爱李宇春、我是玉米。

她是我这一世唯一的奢望。

就算遥不可及、纵使那般也无谓。

chrislee。

我被淹没在浩瀚的人海里。

我没见过她真人、我不熟悉她的爱好、我不了解她的性格。

可是我喜欢她、喜欢她的气场、气势、气质、气度。

chrislee。

我仅仅是个和她生活在同一个世界的人而已。

普通的再也不能去用平凡来形容。

但是那又怎样？我还是爱她、爱到由衷而发。

chrislee。

我不是从她05年得冠的时候关注她的、我是在07年的某天爱上她的。

为此、我挺难过。难过当时我在注意谁。可是这种一见钟情却也成了如今无法磨灭掉的情深几许。

chrislee。

我至今还没去过她的任何一场节目、我很内疚。

对不起、我没做到及格、但请你相信未来。

未来的每场演唱会、我都会漂洋过海来看你。

chrislee。

我在我的指甲上刻了她的名字、十指连心。

我没法用语言去悉说我对她的感情、这都不及千万分之一。

我不会忽然很想她，因为我心里无时不刻的想着她。

chrislee。

我看到她的泪、很晶莹很无奈的顺着她的眼角升华。

我看到她唱：流言传来传去，请相信我的心纯真如往昔。

我看到vcr美国行的她、多快乐、多自由、也多自在。

chrislee。

这些年来、她带给我的只会是惊艳。而我心里、她也早已是像神一般的人物。

我眼里、我心里、我的生活里、没了她都会失去最美好的记忆。

chrislee。

我有一个没有任何组织的团队、不官方、所以也就不具有权威性。

他/她们会陪在她的身边、没组织、但却有纪律。

这个团队来自世界各地、但有一个共同深爱到欲罢不能的人。

chrislee。

我说、我会一直爱你、到老到尽头。

我说、只有你才是我最遥不可及的坚持。

我说、也只有你是我这一世唯一的奢望。

chrislee。

不管你生活在那种生活里、我都保证只远观。

可这不代表我不在意你、正是因为在意。

我想你的一切可以按你的意愿来进行。

chrislee。可这不就是最简单的奢望么。

今年、我要十八岁了。

经历了些人生、我觉得我现在爱你爱的并不疯狂。

chrislee。

我发誓我会让任何人看到21岁后、我爱你的疯狂。

我给我三年的时间。

让我尽全力去在三年后去爱你而疯狂。

chrislee。

我不是les、但我爱你。

渺小如我、伟大如你。

李宇春、宇宙的宇、春天的春。

第五篇：五年级心理健康教育教案-我是独一无二的

五年级心理健康教育教案-我是独一无二的

郭福亮

教学目的：

1、了解学生与他人相区别的能力。

2、引导学生学习自己与他人区别的方法。

教学过程：

一、导入

教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

小品：喜羊羊送苹果

1、老师和喜羊羊把写有个性特点的36个苹果贴在黑板上。

2、请同学们从这些苹果里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。

3、同学们，沸羊羊大胆勇敢，老村长机智聪明，美羊羊美丽可爱……

看来人和人各不相同啊！

二、比一比，我们哪儿不一样。

1、学生参考“父母对自己的印象”，对自己和他人作比较。

和同桌相比：

相同之处是：

不同之处是：我他

和好朋友相比：

相同之处是：

不同之处是：我他

教师：是啊，世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。

2、比拟活动。

1）、要求：1）用“我好像

因为

。”这样的句式。

2）比拟的事物能代表自己个性的某一方面或几方面，例：牛——健壮、吃苦耐劳；小草——平凡、自由自在。

3)议一议

教师在黑板上写了三个问题：

i.你怎样了解自己的长相？

ii.你有什么优点和缺点？

iii.你打算怎样认识自己？

教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。

目的是让学生了解自己，正确认识自己。

4)谈一谈

教师在黑板上写出四个问题：

i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑？

iv.你喜欢自己的性格吗？

教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。

目的是让同学们对自己做出正确的评价。

5)说一说

教师：请同学们把书翻到第二页，默读一遍后，仿照第二页的文章在第三页写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。

目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

3、续编小品：

我们把自己的特点写在大苹果上吧！

4、学生动手描述自己的个性特点。

5、教师点评。

四、小结：

这次活动，我们的收获真不小，不仅收到了喜羊羊的苹果，更重要的是进一步了解了自己，知道“我“是独一无二的，只有充分认识自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。

五、课外活动

请学生给自己画一幅像，并用中文或英语为自己做一个自我介绍，看看哪位同学写得最好，下节课评比。