赏识自己 赏识他人

第一篇：赏识自己 赏识他人

《赏识自己，赏识他人》主题班会

二（1）班 任玉琼

活动目标：

1.通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。

2.通过赞美他人，学会赏识他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。 3.增强班级凝聚力。

活动过程：

尺有所短寸有所长

取长不短相得益彰

取人之长补己之短

一、导语：

同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！

可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。

二、故事启发，学习欣赏

下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。

很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢？要不咱俩比谁本领大吧”。小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。小羊说：“好的”。结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。儿童网站

又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊说：“我们再比比谁的本领大吧”。长颈鹿又高傲的说：“手下败将，比就比，这次由你定”。小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。

提问：听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。谁来说呢？

主持人：是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。欣赏是一种心境，欣赏是一种发现。我们应该学会欣赏他人。今天我们就以《赏识自己，赏识他人》为题开一次主题班会。

三、实例讨论，学会欣赏

老师希望我们学会赏识他人，那到底应该如何赏识一个人呢？先看赏识的定义（出示课件）。

下面这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样赏识他们。

（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。

点评：赏识也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。

（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。（请问你们怎样欣赏他们？）

学生交流现实生活中的欣赏。学生表演！

四、优点“轰炸”，实践赏识

主持人：看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。

（单个同学举事例说明。）

主持人：赠人玫瑰，手有余香。欣赏别人，是一种给予、一种馨香、是一种沟通、一种祝福。接下来我们邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。

主持人：被人赏识是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢？

学生思考并交流。

五、诗歌朗诵，升华欣赏

是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。请我们班的朗诵小能手为大家朗诵这首小诗歌，大家掌声欢迎！

附：《欣赏是一种神奇的力量》

细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。

欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。

你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步樊高；

你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。

你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；

你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。

你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；

你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。

欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；

欣赏是一种神奇的力量，它使人铁人生更绚丽，生活更美好！

六、总结：

这首诗真正道出了欣赏的作用，希望同学们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作。

人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的眼光看待自己。学会欣赏吧，你会发现生活是如此美好，是如此的幸福快乐。

第二篇：学会赏识,赞美他人

学会赏识，赞美他人

我们应该学会赏识、赞美他们，努力地挖掘他人的闪光点。

同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人看到的却只是树梢上的毛毛虫。

为什么同样一件事，对之却有两种截然不同的态度？原因就在于有的人懂得赏识，赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。

曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！他好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会捡一块奇异的石头。日复一日，他捡的石头堆满了家门口的空地上。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐的有路人欣赏，赞美他的努力成果，并给于鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座好看的城堡。有一天竟被登上了报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹邮递员的技艺，大加赞赏，并投资将这里改造成著名的旅游区。

青年人获得成功的秘密就在于他受到别人的赏识与赞美，可见赏识与赞美多么的重要啊！那么怎样才能做到赏识，赞美别人呢？

当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，做你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟，但也可能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快。

在你途径建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖的真好。”这些工人也许会因你一句话而起劲地工作。

„„

让我们都竭力去赏识他人，赞美他人，帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！

第三篇：赏识别人,提升自己

赏识别人，提升自己

上口一中 宋欣萍 5371457 钟子期由于懂得欣赏俞伯牙的琴声，才缔造了一段俞钟友谊的佳话；刘备“三顾茅庐”，在于他深深懂得诸葛亮当时虽为一介草民，却具有皓月之光辉。龚自珍的“不拘一格”亦是源自对不同才华、不同个性人才的欣赏和发掘。古代的明君圣贤，广纳贤才，靠的就是“欣赏”二字。对于现在我们而言，学会欣赏别人就能取人之长补己之短，增长知识，拓宽思路，开阔眼界。

我任教的学生杨瑞莹同学，作为班长的她自从我接班以来，学习成绩一直比较优秀，但是平时对自己要求不严，对班级工作不是非常明确的尽心，有时老师不在，她还带头在班上吵闹，搅得班级乱哄哄，甚至还带头爬墙出去玩。本来我想给予通报批评的，但是这孩子自尊心特强，我怕这样会适得其反。而且学校教育本是为了使孩子的精神一步步走向博大和完善，使孩子一步步获得健全和完善的人格，使孩子的能力和智慧得到最大限度的开发，让孩子在未来的岁月里能够正确地对待自己并充满自信地正视生活。

我觉得应该找个机会与这同学好好谈谈了，首先表扬她学习是那么认真，成绩那么突出，课外书籍读得那么多，知识面那么广，知识比其他同学懂得多。让她知道老师是那么的欣赏她！然后就不客气分析了作为一个班干部，并且是三好学生，如果带头违反纪律，到班上来想干什么就干什么大家学着你的样子，那我们班的各项评比那就会化作为零了，同学们的努力打扫室内外的卫生就白干了，她听了傻了眼，“哦”了一声，然后就低下了头。我觉得可以了就结束了谈话，她非常礼貌的说了声“谢谢老师"离开了。

人不怕批评，就怕夸奖，往往是越批越硬，一夸就软。称赞能使对方兴奋，欣然接受你的批评，达到事半功倍的效果。实际上再差的学生也有他的长处。批评时，应先肯定她的优点，给予她信心，然后再分析她的错误，使她乐意接受，有改正的勇气。自从那次谈话后，我发现这同学彻底改掉所有的坏毛病，并且还主动向老师反映班内发生一切情况，协助老师抓好班级一切开展工作。看到她的点点滴滴的进步，我从心里感到无比喜悦。渴望得到欣赏，是人的本性。一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得欣赏的优点和特点。当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时。

学生犹如一条船，他们的求知欲就是船上扬起的帆，教师也得有诸葛亮的本领，不断恰到好处地给学生送去及时的东风，让学生借着东风体验成功的喜悦，遨游知识的海洋，到达理想的彼岸。我虽不敢说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但是我敢说如果你给学生束鲜花，学生定会给你全部的春天。让我们都努力去赏识他人，赞美他人，帮助他人吧，这个世界因此会变得更美丽，更精彩。

第四篇：学会赏识和赞美他人 让别人快乐自己幸福

学会赏识和赞美他人 让别人快乐自己幸福

“赏识是一缕风，轻轻柔柔，叩击心扉；赏识是一丝雨，淅淅沥沥，滋润心田；赏识是一朵云，潇潇洒洒，掠过心空；赏识是一首歌，灵灵动动，穿透灵魂。一个善于赞美他人的人，总是以赏识心态对待自己周围的人和事，乐观、大方、友善、受人欢迎、得人尊敬，而且总是满面春风、笑容可掬、充满活力，情趣横溢，健康长寿；而那种吹毛求疵，处处指责和抱怨他人的人，往往愁容满面，孤独、寂寞、烦恼，生活不堪重负。毛泽东主席在《和柳亚子先生》七律中有这么两句诗，“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”。这两句诗描述了一条人生哲理，就是：人要以开阔的胸襟、赏识的心态来对待周围的人和事。那样，你才会看到灿烂的阳光、炫丽的世界；反之，刚愎自用，孤芳自赏，目中无人，心胸狭窄，脾气暴躁，你看到的就是一条乱糟糟一团漆黑的死胡同，在历史洪流中就会如同有两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所咏叹的那样，被有滋有味的美好生活所抛弃。

赏识和赞美是人生的一种美好的情怀。莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长”。“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。我们身边的每个人，当然也包括我们自己，都希望受到周围人的赏识和赞美，希望自己的价值得到肯定。无论是咿呀学语的孩童，还是白发苍苍的老人，都希望获得来自社会或周围的人的赞美，从而让自己的自尊心和荣誉感获得满足。只要你以海洋一样的胸怀包容一切，你就能以赏识和赞美给人生提供营养、希望、和动力、用心灵之火去点燃心灵之火；赏识和赞美就像海里的帆船遇到顺风，发芽的种子遇到雨露，这时善于赏识和赞美他人的人，人生品位也得到提升了，精神境界更加高尚。

赏识和赞美他人是一种心态，一种心境。不同心态的人观察人和事物的角度不一样，体验也不一样。比如，同一颗大树，有的人看到的是满树郁郁葱葱，可有的人看到确是树上令人毛骨悚然的毛毛虫。两个囚徒在铁栅栏里向外看，一个看到是窗前的铁丝网和烂泥，另一个看到的则是蓝天白云。有的人发现身边很多人的身上都有闪光点，有很多值得自己去学习的东西，生活是那么的富有，那么的充满情趣；而有的人总觉得别人不如自己，周边的人好像都比自己愚钝，到处都是缺点，生活总是那么的枯燥无味，激情无从激发。其实，学会赏识他人和赞美他人，并不是小看自己。而是更加重视自己，尊重自己。当你与人相处时，你总是努力去挖掘他人的闪光点，为自己的进步找到参照；赞美他人的优点是为了修正自己的不足，是对个人生命意义的评判和借鉴；赏识和赞美他人，不仅仅是对他人价值的肯定，使他人感到愉悦，使人际关系更加和谐，而且是对自己的一种鞭策和鼓励，增强自己的力量和信心。这种生活过起来才是真正的有滋有味，因为有不少的人在为你的成长与发展源源不断地给你提供营养品呢。

赏识和赞美他人是一种能量。会赏识和赞美下属的领导是高明的领导，会赏识和赞美学生的老师方为人师。人都需要在赏识和赞美中成长。赏识是赞许，是肯定，是鼓励，同时也是鞭策。一个被上司当众处罚的职工，顿时他会颜面扫地、心灰意冷、手头的工作本来可以轻车熟路，却变得难以负重，步履瞒珊。如果一个学生得不到老师的赏识和赞美，他就如同失去了阳光、空气和雨露，本来是天真活泼充满朝气孩童，却变得如霜打的禾苗萎靡不振，或如同被遗弃的小狗到处扰民，破坛子破摔。只要有心赏识真心赞美人就不会找不到赞美人的地方。一位诗人说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果它的枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”做领导和老师的更不能缺失赏识他人的心态，吝惜你赞美的言辞。

赏识和赞美他人也是一门艺术。真诚明智的赞美会让人充满愉悦，回味无穷。不当的赞美会让人产生厌恶。赏识要发自内心，赞美要恰如其分，真心实意，实事求是，恰到好处，言辞得当，具体到位，指向性强。让别人感觉到，嗯，原来如此。他的真实的价值得到了你的肯定和赞赏，给人以自信。切记，不能夸大其词，无中生有，言辞肉麻。那样，人家听起来会很不舒服。一听就觉得你油嘴滑舌、油头滑脑，还让人认为你是吹牛拍马，另有所图，得早做防备，此人不可深交，小心哪天被他给算计了，结果是得不偿失。最简单的赞美是微笑，它是一种极美的人脉语言，它可以使人际关系更加和谐。对同事微笑、对朋友微笑，甚至对陌生人微笑使得你周边的人心情欢畅，充满富裕。微笑发生在一瞬间，然而有时它使人难以忘怀，终生牢记。没有任何人富裕到可以不要微笑而生活，也没有任何人穷到连微笑都没有。比如，当你和某个同事有了误会甚至红过脸，你主动的对他现出微笑，就如同春风吹走了乌云，你们又会重归于好。当你坐上单位某驾驶员的车，你对他微微一笑说，你的驾驶技术真好，他开起车来更加轻松自如，有你坐在他的车上他会很高兴。当你找人唠嗑临别时，你微笑着说，谢谢你，真是与君一席话胜读十年书。下次再唠嗑时，他会搜肠刮肚，引经据典使你收获更多。当你看到一个环卫工人在扫地时，你对他微微一笑说，你扫的地真干净，她会嫣然一笑，挥舞扫帚的动作会更加潇洒。当你你遇见一位姿色平庸的女子时对她微微一笑，她一定会如沐春风。

当然，要做到真心实意赏识和赞美他人，还必须保持一颗平常之心。你赏识和赞美他人人，但不能奢求人人都会赏识你和赞美你。世间有君子就有小人。孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚”。赏识和赞美他人是为了修身自己，而不是修身别人。要把自己修得像一块海绵，不仅可以容纳君子，还可以容下小人；不仅可以容纳荣誉，还可以容纳委屈、蜚语、甚至是责难。容忍力越高，说明的的道行越深，人生的品位越高。那种恶言相向，以斧头攻人，乃是小人之所为。实际上这种人，虽然他居心叵测，可是他的心境却永无安宁。因此，无关紧要的流言蜚语就不要放在心上，无关紧要的人和事就更是不用伤筋动骨，苦思冥想。俗话说：“哪个人前不说人，哪个人后无人说”。别人说了什么不重要，重要的是不要凡事都特别敏感地去捕风捉影或猜测。否则，有时就会容易产生“说者无意，听者有心”的误导，最终弄的自己寝食难安，抱怨他人，针锋相对，从而陷入自我困境，难以自拔，淡化了人际关系，远离了别人，孤立了自己。唯有善于赏识和赞美他人的人才会忍，忍是大智、忍是大勇、忍是大福；忍才会让你山重水复疑无路，柳暗花明又一村，永远莺歌燕舞春风拂面。让我们大家都来学会赏识和赞美他人吧，让别人快乐自己幸福，让我们的世界更加和谐炫丽多彩！

第五篇：学会赏识自己的孩子（范文模版）

学会赏识自己的孩子

前些日子，听到一个真实的就发生在身边的事儿：孩子没有考取大学，父母花了好多钱，为儿子买进了大学之门，可不知道，孩子在大学里依然成绩很不好，父母又非常着急，于是就请客商量，希望老师能对他更关心帮助。哪知，在父母算帐之时，他却突然跳楼自杀。父母追悔莫及听来震惊的同时，我又想到许多父母的良苦用心，许多老师的“恨铁不成钢”„„一首散文诗

《欣赏自己》，跃入眼帘，不禁豁然开朗！

也许你想成为太阳，可你却只是一个星辰；也许你想成为大树，可你却只是一株小草；也许

你想成为大河，可你却只是一泓山溪。

也许你很自卑，很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候一切都好，审视自己的时候却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人没有见过的一株春草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣„„

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧，你会发现，天空一样高远，大地一样广大，自己有

别人更美好的地方。超越自我，只有靠你自己。

是呀，我们是老师，我们也是家长，我们对孩子是否太苛刻：作业，人人都要会，个个书写工整，最好像书法；考试，人人得心应手，个个挥笔自如，潇洒应答；上课，人人积极参与，个个各抒己见，滔滔不绝；课后，文质彬彬，文明礼貌，和睦相处；绿茵场上，步伐矫健，独占鳌

头；演讲赛上，声情并茂，独领风骚„„

抚案细想，不由汗颜：每个孩子都是一个活泼生动的精灵，都是个性迥异的生命，都有自己的闪光点，都有他一道美丽的风景，他们不可能在你的教育下都成为科学家、企业家、作家、演说家、博士„„能成为“太阳”、“大树”、“大河”的毕竟是少数，而更多的是“星辰”、“小草”“山溪”，既然这样，我们老师，又何必强求，千篇一律？

我们要做的，是调准我自己的心态，平和地对待每个生命！每个孩子都是我们必须教育的，是我们的责任！我们要讲究教育方法，切记“强扭的瓜不甜”。我们要学会理解，学会发现，学会欣赏，学会挖掘，学会等待，学会支持，学会鼓励„„对成绩差的孩子，多一份特殊的关爱，多一次练习的机会，多一句温暖的话语，而不是冷漠、讥笑、嘲讽；对纪律散漫、不断犯错的孩子，多一份耐心地引导，多一次循循善诱的教育，多一次自我悔改的体验，而不是训斥、检讨、请家长；对自卑落后不求上进的孩子，多一份真诚的鼓励，多一次合适的心理疏导，多一次自信的培养„„

其次，我们要告诉孩子，认真地对待自己的生命！每个人的生命只有一次，我们要好好珍惜，要生活得有意义，有质量！“做不了太阳，就做星辰，在自己的星座，发光、发热；

做不了大树，就做小草，以绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可卑，关键的是必须做最好的自己。”只有靠自己，才能超越自己！我们不求你们像保尔那样，在生命的最后时刻，写上“我为人类最光辉的事业——共产主义事业，贡献了自己的一生！”那样完美的人生答卷，但我们要你们给自己一个最美好的回答！认真对待生命，就是吃苦耐劳，努力刻苦，不断提高自己的成绩的人；认真对待生命，就是刻苦锻炼，坚持不懈，不断提高妒恨体素质的人；对待生命，就是尊老爱幼，遵纪守法，时刻讲文明懂礼貌的人；认真对待生命，就是诚实守信，谦虚谨慎，做真诚高尚的人； 认真对待生命，就是爱帮助他人，舍个人私利，做乐于奉献的人„„

我们只要尽力去做，每个孩子，也只要尽力而为，我们就不必担忧，不必强求，也不必遗憾！相信他们，定有属于他们自己的一片天空！定有属于他们自己的一片云彩！定有属于他们自己的一片净土！定有属于他们自己的一片幸福！