话题作文写作自然与心灵（5篇）

第一篇：话题作文写作自然与心灵

话题作文写作“自然与心灵”（早读晚练十）【写作导引】

一.审题 ：要写好话题作文，必须先审视话题及材料，明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题，如果在“保护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“人与自然”的话题的差异。

二.构思 ：这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文，表达自然给予人的心灵启悟；也可通过事件的叙述如写一次海边日出，一场大雪，林间的一次散步所带给你的心灵的感受。如果借王维、陶渊明等人的事例故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作，则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思行文，文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响，如果运用逆向思维的写作方式，写“心灵”反过来影响“自然”，那又是一种创新了。

三.具体要求 ：第一，在立意上要写出二者之间的联系，如“自然塑造心灵”、“心灵寄托于自然”、“自然心灵要和谐统一”等等； 第二，在表现手法上，要以描写和抒情为主，如果有记叙和议论，也要服从和服务于前者； 第三，体裁上最适宜写成“借景（物）抒情”类的散文； 第四，内容充实, 要注意避免“有情无景”的无病呻吟和“有景无情”的技巧卖弄，景物特点与人的情思要能对应,要做到“情景交融”； 第五，要从自己独特的视角观察景物;第六, 学会使用分论点,条理清楚,层次分明;第七,切忌大段抄材料或者对材料进行扩写.【立意解说 精彩语段 】： “人,诗意地栖居在大地上”，德国诗人荷尔德林的这句诗广为流传。关心自然，回归自然，享受自然，是千百年来文人墨客共同的“爱好”，也是今天人类的生活追求。千里翰海、万顷荒原、巍巍高山、莽莽苍穹，大自然以它的青春、活力总是在熏染着、启迪着、暗示着人们，给人以旺盛的、健朗的生命活力，给人以生生不息的奋斗精神，给人以冬春相继的乐观信念„„ 自然是人类的精神依托，人类在自然之中或寻求心灵的慰藉，或寻求生命的启迪。“仁者乐山，智者乐水”，在山水间，大自然与那一个个易感的心灵共同构成了洞穿历史长河的审美生命、艺术生命。大自然，是人们的生命之根、力量之源、艺术之泉。

【精彩标题】 花已眠，人未眠 聆听花开的声音 于无声处听惊雷 一山一水总关情 靠近你，温暖我心 我和自然有个约会 山水有约,心情不老 在我们无路可走时 诗意的栖居 自然，心灵的画笔 自然，精神的后花园 自然，心灵的港湾 自然, 心灵的鸡汤

一山一水总关情

泰山巍峨,燃起人心中久仰的豪迈和热情；赤壁多娇,卷起失落的心潮。鹊桥雨露,渭城朝雨,诠释着人间无数的相依和不舍；山清水秀,江山如画,怎地不让人心灵站立成峰？怎地不让人情溢四海？

在自然的画卷里,可以勾画柔情似水,可以描绘出心旷神怡；在碧绿的草地,你会不由自主地躺下,偎依在大地的怀里,万愁勾销；在清晨的阡陌,你的心随着路曼延,思想随着阳光鸟鸣镇定,心流,流入妩媚的阿诺河,流入可人的伊甸园。

一山一水,总那么关情.再看江山如画,一时又是多少豪杰.一代领袖毛泽东,临眺橘子洲头,感慨“鹰击长空，鱼翔浅底”。他从自然中汲取革命力量，奋斗的激情。魏武挥鞭，“东临碣石，以观沧海”，发出“日月之行，若出其里”的豪迈，于雄浑天地壮观之中，寄托一统天下的胸怀。秋菊遍长安，黄巢长驱而入，飞黄腾达，提笔便是“满城尽带黄金甲”。自然的景便成了黄英雄情的海洋。

太史公曰：“天者人之本也。”天地有大美而无言，人情代言之。

一山一水总关情。山水之色,心灵之情林林总总.自然给了我们生存的空间,也给了我们情的天地,心灵的归宿.壮丽如大漠孤烟,长河落日,燃起心中熊熊烈火;凄怨如满地黄花,勾起心中缠绵忧郁;柔美如康河柔波,康桥柔情,装饰心中美妙遐想。

一山一水总关情。东篱之菊给人闲适,松间明月给人静谧空灵,月下荷塘给人欢愉。情与景的交融,心与自然交汇,便是山水关情的至美。

一山一水总关情.陶渊明的东篱之菊给人闲适恬淡,王右军之松间明月给人静谧空灵,朱自清的月下荷塘给人宁静欢愉。自然给了我们生存的空间,也给了我们情感的天地,心灵的归宿.一山一水总关情。壮丽如大漠孤烟、长河落日,燃起心中熊熊烈火;凄怨如满地黄花、梧桐细雨,勾起心中缠绵忧郁;柔美如康河柔波、康桥榆阴,装饰心中美妙遐想。情与景的交融,心与自然交汇,便是山水关情的至美。一山一水总关情......1、心灵的依托 孙朋辉

心灵是孤独的，自然是包容的，心灵在自然里便熔化了。

自然让心灵牵挂。心灵在无休止的奔走中日渐疲惫，于是想在自然中好好沐浴一番，丢掉一切烦恼与不悦。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，误落尘网的陶渊明想起了园田守拙。菊花依靠着篱笆，雾气笼罩下的南山托着残阳，鸟儿相继归林。这不正是他所牵挂的吗？也许还有一杯暖酒，慢慢地渗进他的心灵，于是心也醉了。陶渊明再也忍不住诱惑，他要去溶入自然，让心了无牵挂而得到依托。

陶渊明的心灵是草要做的，它经受不住人世尘埃的漂染，它最终是回到它的本真，让自然为其增色。自然是心灵的翅膀，有了它，心灵便能飞翔。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，这流动的景色怎能不让李白的心灵遐想，这丰满的羽翼又怎能不让他的心灵随“紫烟”而飞翔。想必那时它一定来到了天堂，看透了万物才知 道“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这悲凉的风景，怎么能不引起杜陵叟的忧国情思，它是杜甫心灵的翅膀，杜甫凭借着它，再次环顾了故国山河，想起了那“烽火连三月，家书抵万金”的辗转情思，想起了“穷年忧黎元，可叹肠内热”的百姓流离。

李白和杜甫的心灵是不能没有翅膀的，因为他们心灵的依托就是不停地飞翔。自然让人深邃，它给心灵以启迪，于是心灵与它便同化了。“当你失去太阳时在哭泣，那么你将要失去群星了”，太阳和星星教泰戈尔以坚强与乐观；“你将紫罗兰践踏，紫罗兰却将香味留在你的脚上”，花朵告诉泰戈尔以奉献；“鸟从天空飞过，虽然没有留下痕迹，但它已飞过”在泰戈尔眼是过程比结果更重要„„因为这些泰戈尔的心灵被自然支撑，他愿意“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。自然是心灵的依托，因为有它，心灵才能活在自己的天地。

2、心灵的音符

当春天的第一抹阳光洒向大地，当六月的第一滴雨滑落心尖，当秋天的第一只雁南飞，当冬天的第一场雪悄悄降临，心灵便走进了自然。

“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”这是义山在羁旅中感受雨声的甜蜜；“举头望明月，低头思故乡。”这是客居异乡的李太白感受月光的美好；“采菊东篱下，悠然见南山。”这是五柳先生品味生命的闲适。

很想在一个寂静的夜晚走进“明月松江照，清泉石上流”的千年古梦，找一段松枝为枕，让松针在我身上堆积：看明月朗朗的照，听清泉涓涓的流。倾听心灵的天籁之音，让我变得如此美丽。跨越岁月的时空，于月下赤壁，我见到东坡临江叹息：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”月下赤壁，月下江水成就了诗人伟大而超凡的人生诗篇，于是“江流有声，断岸千尺，山高月小，小落石出。”是江水与月光写意了东坡心灵之作。

于月下康桥，我见到徐志摩手执画笔，不着一语，描绘了榆柳倒映柔波的倩影。“挥一挥衣袖，不带走一片云彩。” 走进了那密密斜织的春雨世界，我们也能看到作家朱自清披着一身密密的，那如针尖如牛毛的的细雨。“天高云淡望断南飞雁，”天边掠过的那只飞雁，你有无看到如眉黛之间痣一点的李乐薇的空中楼阁？ 十八岁正是一个多梦的季节，总是飘着雨，淅沥的雨声敲醒了沉醉的心灵。自然与心灵结合，天，才这般蓝；水才这么清；人，才这么美。

3、高贵的心灵

不沉的方舟

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无垠。我常站在河边，看“秋水共长天一色”，从大自然丰富多彩的景象中，我读懂了： 因为包容，所以大气。

“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”每次读到苏东坡的这首词时，心头便泛起细国的涟漪，由此想到江南如诗如画的美景，想到江南的喧嚣与寂静。我总觉得江南这一古老的地方如何在信息化和工业化的今天仍然保持那古典的气质，是她内心的寂静啊！在她灵魂深处似乎有一颗高贵的心灵在支撑着她的小舟，美好的自然便是她高贵心灵的归宿。

每当露晓，轻卷竹帘，依轩凝眸，看帘动燕惊，绿水环绕。一丝微风拂面而过，泛起阵阵微波。站在这美好的清晨，闭上眼睛，享受这清清新的空气，感受着万物散发出的生命的气息。你是否感觉到这一种享受，这一种超脱自然、净化心灵的沐浴正是因为自然的包容，心灵的包容才有这一切美好的感受？

高贵的心灵是不沉的方舟。只有把握好船上那迎风飘扬的心灵的帆，才能保证这条小船会逆流而上迎风驶向胜利的彼岸。但是这高贵的心灵不会天生就有，它要经历大自然的洗礼，接受自然的教化。从消逝的岁月中读懂自然，读懂人生。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”正是杜甫内心寻求憩息的愿望，才有他对自然的由衷赞美。

是大自然造就了天地万物，造就了一颗颗高贵的心灵。心中有一颗高贵的心灵，就不会在大自然中使方舟沉没。

4、自然的笛声唤醒我沉睡的心灵

春草、夏花、秋雨、冬雪，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，心灵和自然在交融，心灵在微弱的变化着，是我的心灵耐不住自然的诱惑而醒了吗？

不可否认，心灵已化作了蝶，在大自然的臂膀间翩跹，“庄生晓梦迷蝴蝶”，应该是庄生的蝴蝶梦，仍在眷恋着大自然吧！

心灵的蝶儿，从展翅开始，就吸吮了水的灵性，借鉴了山的绚烂，如同醉酒一般在自然中舞蹈。

我的心灵是个痴心的蝶儿，她围绕于云间，抚摸着蓝天的柔软和高阔，她轻点于河面，感受河水的轻盈和清澈。她跳跃于大地的万木上，翩飞于群山的奇石间。

自然的美丽是永恒的，我心灵的蝶儿虽不久长，但依然愿作大自然中一朵跳舞的蝶，随着你悠扬的笛声飞舞。我心灵的蝶儿，品尝着自然的甜美，秋雨中我心灵的蝶儿，接受着大自然赐我的甘露，雨后，风会撕裂，打碎了阳光，于是静谧悄悄蔓延，雨水也印出蝶儿的身影，幻彩重生，耳畔荡来清亮的响声，眼底深处，美丽的地平线遥远而又亲近，我心灵的蝶儿会抖抖双翅，依旧随着柔软的轻风，伴着悠扬的笛声，翩翩飞翔。

有时，我会惊于这笛声的远去，可我心灵的蝶儿却留在了那里，推开门，走进寒窗苦读的界域，灵魂深处，却依然是那只爱跳舞的蝶儿。暂且把这只心灵的蝶儿搁浅于梦中，待到自然的笛声再次唤来，缈缈兮予怀„„

5、聆

听

在这世界上，我们常常聆听，聆听自然与心灵的妙音。

大自然中我们会去寻觅“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”的境界，会去寻觅“明月松间照，清泉石上流”的空灵，这时我们该学会聆听，聆听轻风吹绿叶的沙沙低语，聆听山林中鸟儿的欢鸣，聆听大海的波涛汹涌，这正如我们心灵的变化，心灵的静与动需要我们去聆听，在我们的精神的境界里，它是那么的和谐悦耳，然而有时它又会那样的烦躁不安。我们的一言一行、一思一神，会随着那美妙而神奇的音乐起伏波动。

人之所以能够超越于一切生物，也正是由于有自己的思想，来聆听心灵的弦乐。心灵可以去感受自然，心灵又如自然那样繁乱复杂，精神的感触尽归于我们的心灵，心灵回归了自然才会有沉稳灵动、静谧喧闹的变化，自然帮助我们纯化心灵。

心情浮躁的人不会聆听，利欲熏心的人不会聆听，心胸如豆的人不会聆听，老谋深算的人也不会聆听，因为他们过于浅薄，过于功利，过于狭隘，过于庸俗。他们需要心灵的净化，需要生活的感悟，需要走进自然。

大自然的美，也会有缺憾，那些玉中的瑕斑，掩饰不了玉的美丽，自然与心灵便是融为一体的弦音，他们错杂而有序，会更有一种超越尘世的美。大自然与心灵这样的交错相映的美使我们灵魂深处筑上了一道坚固的防线，它的美，有如闪闪发光的夜明珠，如如出水芙蓉的姑娘。然而我们聆听自然与灵魂的弦音，也难免会有铜臭撞击的生活噪声，面对这些我们更应学会净化，使我们的聆听保持纯洁。

聆听，是心与心的碰撞，是爱与爱的交流，情与情的融汇，更是自然与灵魂的融合。

6、湖水 星辰

一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然间有一种莫名状的欢愉，又好比在一个月色如水的夜晚，心尖倏在忽过一丝无端的忧伤„„

其实，我们每一个人不都是大自然的一部分吗？看到从空中鸟瞰到的广袤无垠的山林，那爽人眼目，动人心魄的景象，凡是在平衡的生态中健康发展的森林，有哪能处不是显得青翠葱绿！你看到这些，心灵会是如何的感受呢？ 自然和心灵能不相通吗？

当你透过云雾，看到前面是有一片白雾萦绕的湖，周围长着翠绿的松树，四周开满美丽的鲜花，花儿在对你微笑，草儿在对你伸手，对么你此刻的心情是快乐的。因为自然界给予了你快乐，反之，你见到的是一条污染过重周围都倒满了拉圾的湖泊，没有翠绿的松树，花儿凋谢了，小草枯萎了，此刻的你会觉得心里难过。使你美丽的心情变得忧郁而烦躁。

大自然就像是一件艺术品，艺术品不就是被人们提炼过的大自然吗？艺术品的美不就是自然的美吗？我们要爱护自然保护自然的美，为了自己有好的心情，好的精神寄托。

深夜的星辰是自然界给予我们最宝贵的东西。一颗颗闪烁的星星给我们生存的启示。尽管小星星的光亮很微弱，但它还是闪烁的很亮，尽自己的努力让我们感觉到它的存在。自然界所给予我们的是无限的。是任何东西都替代不了的。但是白天充满阳光，夜晚繁星是无数的天空，尽管不是我们的创造物，却比大地更瑰丽多姿。点点繁星载着每个人的愿望，它们都会实现。看见它心情像宽阔的大海，可以包容一切。

大自然是这样的神奇，它可以左右着我们的喜怒哀乐，带给我们不同的心情，给我们不同的启示。让我们不得不喜欢它，这就是自然，美丽的大森林。

7、心灵在自然中起航

风静静的吹，雨悄悄的落。我已在这如诗般地仙境中漫游了好久；我感受到了雨露芬芳的气味„„

我喜爱风。它给了我生命的动力，催促着我前进，和我一起推动我生命的车轮在人生的大道上疾速行驶，只留下深深的印记。我喜爱风，它给了清凉的感受，让我体会了生命的美好。在我烦躁时，它拂去了我额头的汗水，为了排忧解难。在人生道路的交叉口，我迷失了方向，是它为我指引了方向。我害怕风，是它给了最真切的人生体验，看着它拼命的摇晃着树干，树干的生命就一瞬间毁在了它的手里，让我第一次体会它的力量，令我害怕。

我喜爱雨，那缠缠绵绵的，对滑过肌肤的清凉的感觉，那带着芳香的气味令我沉醉，在缠绵的细雨中，我懂得了为何诗人会有“剪不断，理还乱”的愁绪；为何“清时时节家家雨”的郁闷，我还懂得了为何诗人会有“剪不断，理还乱”的愁绪；为何“清明时节家家雨”又为何会有清明时节雨纷纷的景致。我还懂得了为何诗人喜欢雨。的确，细雨绵绵，躺在它的胸怀里，我们能感受到清新，美丽，动人的大自然。在细雨中，我觅到了生命的真谛，我陶冶了性情，我更找到了心灵的航船。细雨，它弥补了我心灵的空虚，洗礼了我的心灵沐浴了我的头脑。我的心灵在雨中开始了起航。

我喜爱风，喜爱雨。但我更爱风雨叠加的情境。在雨中我的心灵穿过密密细雨向前航行。但风也不愿待在一边，它显示了它的猛力，找进我的心灵航船，在心灵最深处，我深深感受到雨的缠绵，风的清凉。

在我心灵的起航中，我感受到了风和雨，它是我的精神动力，在风雨交加的夜晚，我在我的航船中沉睡了。

8、自然与心灵

我不知自然是否有心跳，如果有，它定然牵动着每一捧清敏圣洁的心灵，我不知我的心是否清敏圣洁，如果是，她定然如火如荼地爱恋着自然。——写给自然 就是这条静谧幽深的青石小巷，就是这座柔清娇小的四合院，我久久地凝视着，任凭风儿悄悄吹乱长发，月光款款地浸过耳际，哦，儿时的家，你依旧沐浴在本色里，质朴地让我的心灵默默湿润。老远，那棵高大的梧桐就闪着碎银般的光芒呼着向我飘来，我掬一捧儿时的气息，靠在我的梧桐上，她在一弘月色下轻吟着我稚嫩无忧的童年，她微微的呼吸朴湿了我干涩的心灵，郁郁葱葱的身影倾诉着对我十年来汩汩的情愫，我的心灵被这伤感的梧桐系上嫩粉的飘带奔向两万英尺的高空，去追逐往昔遥远的天际线„„

就是这方婀娜丰姿的小山，就是这方漫漫青土，只是在微雪下绽放着泛着闪亮的蓝色忧伤，那是我心录的光泽，我和她最后一次用孤寂的脚步诠释离别的的伤感，山，恍若因远涉而疲惫的诗人，喷薄着最后一丝浪漫的音符，那清丽的天簌之音拨动了自然最深处的心弦，每一抹云朵都诵吟着纯纯的雪白，每一块被阳光亲吻的山石都传达着冬日颤震心灵的温暖，我绕起狗尾巴草，冬日特有的金黄映在我心灵之上，于是，荒谷间幽独的野藤，恬静羞怯的山石，茫茫水荡般的草絮，被淡紫色浸湿的鸟儿都拖曳起金黄的群衫，自然点悟了我的心灵，我用自然的神韵，为她唱起了金黄色的歌..,„.就是那蔚蓝吐着珍珠的大海，一次次用柔滑的水舌舔于我心灵上的伤口，只留下一藉爽心怡情的海风，那是海的气息，是幽蓝的精灵正在歌唱！就是那抹嫣红的野花，点亮了我灰暗的天空，扑闪着绝美的风景，就是„„

就是自然，她荡漾魄魂的轰响无时不就地呵护着我清敏的心灵，哪怕是满月清光下蟋蟀的一声颤鸣，也会在我的心灵里镌刻下无尽的遐思！

9、柔柔的风，甜甜的雨

“好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来，随心所欲地信手涂抹着新绿的时候，春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间。淅淅沥沥，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。

霏霏细雨，丝丝缕缕。独自漫步河边的小径，风儿拂面而来，夹杂着调皮的雨点，吹散我愁乱的思绪。好像出笼的鸟儿，我尽情享受着大自然的爱抚——母亲般的温柔，母亲般的呵护。我呼吸着大自然的气息，微微湿润的泥土酝酿着花的味道，有一种沁人心脾的感觉。

经过春雨的洗礼，河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力，犹如含泪少女的娇羞，超凡脱俗，亭亭玉立，恐怕连那花中之王牡丹也要逊色三分。

微风迎面，那河边的杨柳都吟出则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不明的絮，每丝飞絮都是柳的一株分号；满天飞舞的柳絮，被调皮的雨点儿骑在脖子上，飘落在水面上尽情嬉戏„„

鱼儿也耐不住寂寞，你追我赶，在属于自己的世界里自由自在地畅游。折下一枝柳条，逗逗那快活的鱼儿，鱼儿似乎被这突如其来的东西吓坏了，划起一道美丽的弧线，一条大鱼“扑通”一声跳起又迅速落入水中，把一块明镜打得支离破碎。我忍不住笑了。

看看花，看看树，再看看那可爱的鱼儿、无拘无束的流云，天地间的一切都那么令人心旷神怡。此时的我也犹如天地间的一个精灵，天地间的一切都属于我。

万类春天竞自由！在大自然的怀抱里，我也努力地展示真实的自我。我想起李乐薇在《我的空中楼阁》中说的一句话：“大自然是一幅天然的巨画。”的确，大自然的美是无穷无尽的，而每一个人，只不过是这幅巨画上的一点色彩罢了。

既然世界这么美好，那么我们有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，紧张的节奏，在我们整日为事业拚搏、为生活奔走的忙碌之后，是否也应该多走近大自然，去领略大自然无穷无尽的美呢？

凉凉的雨丝拉回了我的思绪。感谢大自然，感谢它赐予我们如此的美景，感谢它给予我们生命的启迪。

想到这，我不再抱怨世事的繁琐，我仿佛看到绚丽的彩虹在向我招手。

站在风中，任凭那温柔的雨儿不断地落下，甜甜的„„ 点评:本文语言流畅，立意明确，并运用拟人、比喻、设问等多种表现手段来描写景物，创造出优美的意境，增强了文章的美感。而文中的“流淌”、“涂抹”、“酝酿”、“吐出”、“骑上”等精当的词语，更使景物活灵活现地呈现在读者面前。

10、不 一 样 的 桃 红 柳 绿

披一身轻衣，凌波渡月般漫步青苗，沾一身玉露，飞过秋千去。

是谁展开一匹黄沙万丈的布，绘下“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉？是谁拔剑起舞，在茫茫戈壁滩上刻下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的空灵？

是谁在长烟落日的孤城上，用一管羌笛吹出了将军的白发、征夫男儿不肯轻易下弹的泪？„„

不知名的人儿，能不能告诉我沙洲冷、孤雁鸣中你是怎样的心情？为何你要背过身，只给我一个沧桑的背影，让漫天的风沙遮住我的眼睛？

是谁在那西楼之上，面对着“寂寞梧桐深院锁清秋”？是谁在那风又飘飘、雨又潇潇中长叹“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”？是谁在西风中埋怨“人比黄花瘦”？是谁在痴痴的问着“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”？是谁在“暮霭沉沉楚天阔”下的兰舟之上，喃喃自语“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”？

缥缥渺渺地传来，不知何人所奏的凄婉琵琶声：烟花三月是折不断的柳，梦里江南是唱不完的酒，待到孤帆远影碧空尽，才知道思念终比西湖瘦。

不知名的人儿，能不能告诉我，繁华如梦的江南中的你，该是什么心情？为何你要转过身，用一管鹅黄的竹笛在 杏花竹影里直吹到天明？

你们都应是忧愁的，对么？你们的心都在疼，在流泪，对么？可不可以暂时放一下你们的忧和愁，跟我来一下？ 看：那梅花已有飘零意，杨柳将垂袅娜枝，桃杏仿佛露胭脂。你们为什么不笑，这里可是“别有天地非人间”呀？你终于开口了：几番风雨，无限心情！

无限心情？我微微的点头。离开吧！我也有我的心情，我也要找我心灵的安身之所。是谁在纷纷扬扬的落花中，把词语中的月亮举的更弯？那重重叠叠的莺声燕语挤进了谁的耳廓？这是春天的村庄，没有凋落的心事，没有受过伤的纸鸢，没有诗人的忧伤，只有一溪桃花红似火，半江烟水碧罗明。我把双足浸在落花流水中，轻轻的唱，慢慢的哼： 春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣，谁在歌唱谁在听？谁喊着自然谁在应？

简评：文章紧紧扣合话题的写作要求，采用步步追问的方式，较深刻地表现了主题，情感充沛，立意深刻。作者阅读面广，知识面宽，在文中尽情展示了自己的才华，使得文章内容丰富，品味高，够分量。语言凝练畅达，富有韵味，给人美感，体现出作者超强的驾驭语言的能力。

11、让心灵接近大自然的醉人色彩

世界的颜色是多么美妙，富有生命的那一抹绿，富有激情的那一抹黄，富有热烈的那一抹红，富有高贵的一抹紫，富有温暖的那一抹粉。这是大自然的颜色，对了，别忘了，还有那深沉的一抹黑„„

天空，深深的蓝，这，是夜晚。璀璨的群星开着火车，一个接着一个，像无数颗钻石镶在天空，它是银色的。这是大自然颜色，清澈如湖泊的蓝，绸缎般的在天空；典雅而透彻的银，点缀着庄严华美的天空。

树木，生命的绿。当太阳那金灿灿的笑脸在森林里的每一个角落，树木也尽情享受着。金色的光芒映出树木的空隙，原本的空洞也变得朝气蓬勃。树木的绿成了反光镜，太阳使翠绿的树叶泛着金„„这是大自然的颜色，翠如碧玉翡翠，似一片绿色的海洋铺遍大地；华而柔美的金，带给我们温暖、遐想„„

花朵，五颜六色，她们几乎包括自然界所有的颜色。艳美的她们，香气随风飘扬。风轻轻吹，花儿们虽经受不住风的洗礼，但她们为风增添了绝美的色彩。樱花被风一吹，粉色的花瓣随风飞扬，风也变成了粉色，美得让人惊叹；雏菊被风一吹，蓝的、紫的飞起来，风突然幽幽的、冷冷的，却不失高贵；蒲公英被风一吹，呵，透明的风原本是没有思想的，这不，蒲公英的孩子们绽放出纯洁可爱的笑脸„„

风乐了，它被颜色所洗礼、所感染，这是大自然的颜色，当绚烂夺目的花朵开满漫山遍野时，一张彩色的风景地毯触手可及。

让心灵贴近大自然，感受它那每一笔如秀丽风景画般的美丽，感受那最自然的醉人色彩！

12、心.橘香

有人说：浑黄的沙漠，节律的驼铃，孕育出铁铮铮的汉子。

有人说：秀美的大山，清清的河流，孕育出水灵灵的女子。不一样的环境造就出不一样的孩儿。那我呢？我该属于绿色的吧。

我家屋后的山上有一片青绿的桔园。每个清晨我都会面对着它，打开窗户，边读书边吸取它带给我的缕缕清香。初次认识它是在五岁。记得那是一个春天的早晨，爸爸牵着我在操场跑步，迎面飘来阵阵清香，浓浓的，淡淡的，忽而扑鼻而来，忽而飘然而去，我被那一抹清香缠住了，干脆挣开爸爸的手，到处找那香味的来源。我使劲的吸啊，嗅啊，爸爸看见我的傻模样开心的笑了，然后我才知道了那是橘香。那年的春天，我天天缠着爸爸到操场去跑步，在橘香的浸染中，我渐渐长大。

第二次亲近它是在去年，妈为毕业班的工作忙碌着，我也就有了放松的机会了，每到放学，我都会悄悄跑进那园桔林，听园中小鸟的歌唱，看树叶上蜜蜂的飞舞，捉地面偶尔蹦跳的小青蛙。在这片橘园里，我蹦啊，跳啊；我唱啊，叫啊；我滚啊，爬啊，我全然顾不了女孩儿的娇羞了，我只尽情享受着它带给我的亲切和甜蜜，自然和清新。

又是一个春天，其实腊梅也刚报晓春的信息，小草儿才偷偷的露出嫩芽，柳叶儿还没长出鹅黄的米粒，我就提前思念起那一抹清幽的橘香了。在我虔诚的等待中，阳春到了，橘花儿开了，我的窗外又弥漫了浓浓的芳香。每每躺在床上，打开窗户，让和风带着那抹清香拂进来，我便觉得身心舒畅。远远望着那片的绿色，心中有一个愿望：明年的这个时候，我会让众人为我惊讶，然后„„嘻嘻！我轻扬嘴角，小橘骨朵的香永远是那么清幽淡雅，它是那么忠实的陪伴我支持我。那芬芳的花骨朵是我绿色的梦！

我毫不松懈，我将书本、试卷、草纸、圆珠笔散布在我的被子上，然后在橘黄的灯光下，轻轻扣开智慧的门。当我在书中有所领悟时，橘香便邀风儿来到我的房间分享我的欣喜，当我全神贯注地在纸上运算时，橘香便轻抚着我的面颊，给我信心，教我镇静，开启我的智慧之门。

现在我依旧思念那抹橘香，可心底又害怕，怕它来的突然，来得仓促。我依然在静静的灯光下看书，依然有所欣喜，有所烦躁，只是那柑橘树上还没有点点黄的骨朵，似乎它那样了解我，帮助我。

又一个清晨，我起床，打开窗户，吹着凉丝丝的风，看着那么一大片浓郁的绿，满是舒畅。我想：大海孕育了人类，我们与自然之间有着内在的沟通，就像那一抹橘香，定会带给我好运。[点评]文章层次清晰，对橘香的感受一次比一次深刻；初橘香是“浓浓的，淡淡的”第二次则是“亲切和甜蜜，自然和清新”；最后橘香不仅在感官上成为我不可缺少的伴侣，它更是我成长中的一份精神粮食：“给我信心，教我镇静，开启我的智慧之门。结尾立意更深远，表现手法也更为多样，是一篇不可多得的佳作。(指导老师:灵)

第二篇：话题作文写作自然与心灵

话题作文写作“自然与心灵” 江西省泰和中学 胡志斌 话题作文写作“自然与心灵” 【话题材料】??? 阅读下面的材料，根据要求作文。???陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里建构了自己的精神家园；陈毅在“大雪压青松，青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀；毛泽东在“鹰击长空，鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放„„??? 大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园。???请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。??? 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。

【写作导引】一.审题要写好话题作文，必须先审视话题及材料，明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题，如果在“保护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“人与自然”的话题的差异。???【写作导引】 二.构思这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文，表达自然给予人的心灵启悟；也可通过事件的叙述如写一次海边日出，一场大雪，林间的一次散步所带给你的心灵的感受。如果借王维、陶渊明等人的事例故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作，则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思行文，文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响，如果运用逆向思维的写作方式，写“心灵”反过来影响“自然”，那又是一种创新了。【写作导引】 三.具体要求第一，在立意上要写出二者之间的联系，如“自然塑造心灵”、“心灵寄托于自然”、“自然心灵要和谐统一”等等； 第二，在表现手法上，要以描写和抒情为主，如果有记叙和议论，也要服从和服务于前者； 第三，体裁上最适宜写成“借景（物）抒情”类的散文； 第四，内容充实, 要注意避免“有情无景”的无病呻吟和“有景无情”的技巧卖弄，景物特点与人的情思要能对应,要做到“情景交

融”； 第五，要从自己独特的视角观察景物;第六, 学会使用分论点,条理清楚,层次分明;第七,切忌大段抄材料或者对材料进行扩写.【立意解说精彩语

段 】“人,诗意地栖居在大地上”，德国诗人荷尔德林的这句诗广为流

传。关心自然，回归自然，享受自然，是千百年来文人墨客共同的“爱好”，也

是今天人类的生活追求。千里翰海、万顷荒原、巍巍高山、莽莽苍穹，大自然以

它的青春、活力总是在熏染着、启迪着、暗示着人们，给人以旺盛的、健朗的生

命活力，给人以生生不息的奋斗精神，给人以冬春相继的乐观信念„„自然是人类的精神依托，人类在自然之中或寻求心灵的慰藉，或寻求生命的启迪。

“仁者乐山，智者乐水”，在山水间，大自然与那一个个易感的心灵共同构成了

洞穿历史长河的审美生命、艺术生命。大自然，是人们的生命之根、力量之源、艺术之泉。

【精彩标题】花已眠，人未眠 聆听花开的声音 于无声处听惊雷 一山一水

总关情 靠近你，温暖我心 我和自然有个约会 山水有约,心情不老 在我们无路

可走时 诗意的栖居 自然，心灵的画笔 自然，精神的后花园 自然，心灵的港湾

自然,心灵的鸡汤 一山一水总关情(原稿)泰山巍峨,燃起人心中久仰的豪迈和热情,赤壁多娇,卷起失落的 心潮,鹊桥雨露,渭城朝雨,诠释着人间无

数的相依和不舍.山清水秀,江山如画,怎地不让人心灵站立成峰,怎地不让人情

溢四海.在自然的画卷里,可以勾画柔情似水,可以描绘出心旷神怡.在碧绿的草地,你会不由自主地躺下,偎依在大地的怀里,万愁勾销.在清晨的阡陌,你的心随着路曼延,思想随着阳光鸟鸣镇定,心流,流入妩媚的阿诺河,流入可人的伊甸园.一山一水,总那么关情.再看江山如画,一时又是多少豪杰.一代领袖毛泽东,临眺橘子洲头,感慨“鹰击长空，鱼翔浅底”。他从自然中汲取

革命力量，奋斗的激情。魏武挥鞭，“东临碣石，以观沧海”，发出“日

月之行，若出其里”的豪迈，于雄浑天地壮观之中，寄托一统天下的胸怀。秋菊遍长安，黄巢长驱而入，飞黄腾达，提笔便是“满城尽带黄金甲”。自然的景便成了黄英雄情的海洋。太史公曰：“天者人之本也。”天地有大美而

无言，人情代言之。一山一水总关情。山水之色,心灵之情林林总

总.自然给了我们生存的空间,也给了我们情的天地,心灵的归宿.壮丽如大漠孤烟,长河落日,燃起心中熊熊烈火;凄怨如满地黄花,勾起心中缠绵

忧郁;柔美如康河柔波,康桥柔情,装饰心中美妙遐想。

一山一水总关情。东篱之菊给人闲适,松间明月给人静谧空灵,月下荷

塘给人欢愉。情与景的交融,心与自然交汇,便是山水关情的至美。一山一水总关情.陶渊明的东篱之菊给人闲适恬淡,王右军之松间明月给人静谧

空灵,朱自清的月下荷塘给人宁静欢愉。自然给了我们生存的空间,也给了我们情

感的天地,心灵的归宿.一山一水总关情。壮丽如大漠孤烟、长河落

日,燃起心中熊熊烈火;凄怨如满地黄花、梧桐细雨,勾起心中缠绵忧郁;柔美如康

河柔波、康桥榆阴,装饰心中美妙遐想。情与景的交融,心与自然交汇,便是山水

关情的至美。一山一水总关情。【范文示例】

??不 一 样 的 桃 红 柳

绿??披一身轻衣，凌波渡月般漫步青苗，沾一身玉露，飞

过秋千去。

??是谁展开一匹黄沙万丈的布，绘下“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉？

是谁拔剑起舞，在茫茫戈壁滩上刻下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的空

灵？是谁在长烟落日的孤城上，用一管羌笛吹出了将军的白发、征夫男儿不肯轻

易下弹的泪？„„

??不知名的人儿，能不能告诉我沙洲冷、孤雁鸣中你是怎样的心情？为何你

要背过身，只给我一个沧桑的背影，让漫天的风沙遮住我的眼睛？

??是谁在那西楼之上，面对着“寂寞梧桐深院锁清秋”？是谁在那风又飘

飘、雨又潇潇中长叹“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”？是谁在西风中

埋怨“人比黄花瘦”？是谁在痴痴的问着“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙

蓉浦”？是谁在“暮霭沉沉楚天阔”下的兰舟之上，喃喃自语“今宵酒醒何处？

杨柳岸晓风残月”？„„

??缥缥渺渺地传来，不知何人所奏的凄婉琵琶声：烟花三月是折不断的柳，梦里江南是唱不完的酒，待到孤帆远影碧空尽，才知道思念终比西湖瘦。

?? ??不知名的人儿，能不能告诉我，繁华如梦的江南中的你，该是什

么心情？为何你要转过身，用一管鹅黄的竹笛在杏花竹影里直吹到天明？

??你们都应是忧愁的，对么？你们的心都在疼，在流泪，对么？可不可以

暂时放一下你们的忧和愁，跟我来一下？

看：那梅花已有飘零意，杨柳将垂袅娜枝，桃杏仿佛露胭脂。你们为什么不笑，这里可是“别有天地非人间”呀？你终于开口了：几番风雨，无限心情！??无限心情？我微微的点头。离开吧！我也有我的心情，我也要找我心灵的安身之所。是谁在纷纷扬扬的落花中，把词语中的月亮举的更弯？那重重叠叠的莺声燕语挤进了谁的耳廓？这是春天的村庄，没有凋落的心事，没有受过伤的纸鸢，没有诗人的忧伤，只有一溪桃花红似火，半江烟水碧罗明。我把双足浸在落花流水中，轻轻的唱，慢慢的哼：

??春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣，谁在歌唱谁在听？谁喊着自然谁在应？„„

??简评：文章紧紧扣合话题的写作要求，采用步步追问的方式，较深刻地表现了主题，情感充沛，立意深刻。作者阅读面广，知识面宽，在文中尽情展示了自己的才华，使得文章内容丰富，品味高，够分量。语言凝练畅达，富有韵味，给人美感，体现出作者超强的驾驭语言的能力。感悟自然你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜓的飞翔？你可曾于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山？那你又是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜓突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射无限的活力？于是，我们得到了一种完全不同于以前的风景，这就是只有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越现实。其实，只要用心感悟，我们就定会相信夹竹桃也能跳舞，凤尾蝶也会歌唱。初春去郊外踏青，满目稚嫩的新绿“遥看近却无”。想起孩提时，我们乐于与每一株植物交谈，看见一株嫩嫩的小草就仿佛觉得一个婴儿在成长。我想，那就是因为孩提时的我们有着无比纯净的心灵，可以不含任何杂念地感受每一个生命，闭上眼就能感受到春天的大地在萌动，无数绿色的草芽簌簌的破土而出。世界上还能有哪一路声音比这更令人心醉呢？秋日的校园落叶铺满了小径，在上面一路走去，沙沙的摩擦声在脚下响起。我听着，一如听到了“叶落归根”的欣慰的欢呼。不由想起曾听老农说起，庄稼成熟的时候，他们能在田里听到谷穗压弯秆子时轻微却满溢着喜悦的“啪啪”声。春江花月夜

一江春水，一地菊花，一弯明月，是自然，对人的馈赠，美了人的眼，更美了人的心。

江上吟唱

赤壁之边，江水之上，苏轼乘一叶扁舟，飘游于江水之上，没有世俗的繁杂，没有闹市的喧哗，唯有江水汨汨流动，流在江中，流在苏子的心中，滋

第三篇：热点话题写作导引：自然与心灵

热点话题写作导引：自然与心灵

自然和心灵

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人类应该寻求与自然的和谐相处。在古代，著名的都江堰一定是人类与大自然共同发展共同进步的最好标志。战国秦昭王时期，蜀郡守李冰于公元前

227年创建的都江堰，是中国最古老的水利工程，是我国科技史上的一座丰碑，誉为世界奇观。2250多年来，引水灌溉，才使蜀地有“天府之国”的美誉。都江堰是“天府”富庶之源，至今仍发挥着无可替代的巨大作用，灌溉良田1000多万亩。

[点题]

陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”中构建了自己的精神家园„„我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神寄托。请你以“自然和心灵”为话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

第四篇：自然与心灵高一作文

自然与心灵高一作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的自然与心灵高一作文，欢迎阅读与收藏。

大自然中的音韵，亦是我心灵的慨叹。

——题记

在经历了小学六年的漫长岁月后，毕业的那个暑假，我和妈妈来到了大连的旅顺口，决定好好地领略一番自然之美。这次，也是我六年生活的一种宣泄。

正值仲夏，雨蒙蒙的，只身一人走在蜿蜒的小路上，周围静谧得只有雨滴在叶子上的沙沙声。我忽然抬起头，想看看这清凉的雨丝究竟从何而来，阴沉沉的天空给了我答案，这让原本有些压抑的我，又多了几分惆怅。这天空，这雨珠就是一篇完整的乐章，演奏出我即将离开生活了六年的学校而由生的感慨与惆怅。

沿着这绵延的小路继续向前，一片绿色出现在朦胧的视野中，我放下雨伞飞奔过去，在进入这片绿色的刹那，仿佛一瞬间进入到了一个新的世界。这是一片树林，更加静谧也更加阴沉，不禁让我想到了“横柯上蔽，在昼犹昏”。一阵夹杂着雨丝的风扫过树林，几片叶子随风落下，刷刷的声响更能放大人心中的感慨，内心也随风摇摆不定。这树林，这风，这落叶，就是一篇最动人的乐章，叩击这我的心灵深处。

不知不觉已经走到了路的尽头，听见许多孩子们嬉笑的声音，那种最天真，最活泼的声音一下子将我原本就应该有的童真唤醒。我丢下雨伞，任凭雨珠敲打我的身体，和孩子们一起玩了起来。仿佛又回到了小学，每天快乐地生活、玩耍，心理终于出现了一丝安慰和温暖。这些孩子天真活泼的声音，就是自然界中最美的乐章，让那些最美的回忆串成音符，永远飘荡在我耳边，萦绕在我的世界。

大自然的声音。用心灵去感受自然，就能听到最悦耳的音韵。

你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜓的飞翔?你可曾于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山?那你又是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜓突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射无限的活力?于是，我们得到了一种完全不同于以前的风景，这就是只有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越现实。其实，只要用心感悟，我们就定会相信夹竹桃也能跳舞，凤尾蝶也会歌唱。初春去郊外踏青，满目稚嫩的新绿“遥看近却无”。想起孩提时，我们乐于与每一株植物交谈，看见一株嫩嫩的小草就仿佛觉得一个婴儿在成长。我想，那就是因为孩提时的我们有着无比纯净的心灵，可以不含任何杂念地感受每一个生命，闭上眼就能感受到春天的`大地在萌动，无数绿色的草芽簌簌的破土而出。世界上还能有哪一路声音比这更令人心醉呢?

秋日的校园落叶铺满了小径，在上面一路走去，沙沙的摩擦声在脚下响起。我听着，一如听到了“叶落归根”的欣慰的欢呼。不由想起曾听老农说起，庄稼成熟的时候，他们能在田里听到谷穗压弯秆子时轻微却满溢着喜悦的“啪啪”声。那苍凉的群山又何尝不是如此呢?放眼望去，我看到的不过是成堆的巨石。好象很失望吧!抬起头呢?是阳光!温暖，亲切，伴着阵阵微风抚摩我的额头，亲吻我的眼睛。闭上眼睛，听!歌唱的是群山背后的涓涓小溪。那么清脆，那么得干净，使我在一瞬间为这天籁般的纯净声音震撼。于是，巨石不再是巨石，群山也不再是群山，在阳光与微风的装点下，在涓涓小溪的衬托下，眼前的一切被称作自然。现在想来，用眼看到的固然实实在在，但用心感悟到的奇景岂非更多了些真诚?

于是我开始明白，无论我们生活在哪里，无论我们拥有过怎样的人生历程，我们都一样懂得感悟自然并热爱欣赏自然。这是人类的一种与生俱来的神奇本领，虽然有些人至今还不曾意识到它的存在，但在我们的生命中，正是因为有了善于感受自然的心灵，才使得我们了解了“美妙”、“奇迹”、“珍惜”的含义。

不知从何时起，那南山的菊花飘落北风中，松间石上的清泉终于真的静默了，再见不到落日余晖中的袅袅炊烟，幽静的竹林里幽幽的琴声也不再响起……

那一幅幅唯美的自然之景真如塘中的莲花，只是，落了便再也没有开启。我们抛弃了自然，自然也抛弃了我们。雨打枯荷的点滴声，是自然向我们的召唤吗?

灯红酒绿，纸醉金迷，我们的心灵逐渐在这个物欲横流的时代迷失，就像无家可归的孤儿，生活中也许再也无笑颜，虚假，阴暗，狡诈，置身其中的我们显得如此无助。物质文明的飞速发展，却使我们心中越来越空虚。每日行走在城市之间，我们苦苦寻找的又是什么?是名?是利?是权?是钱?可为什么在我们得到之后仍不能停歇，仍然是整日忧心忡忡?或者，我们是在找寻一种幸福，一种心灵上的宁静与归属感?而这一切，不是那些林立的高楼、闪烁的霓虹、虚无的名利所能给予的。

究竟如何才能让我们得到心灵上的满足与安宁呢?

让我们的心灵到自然中去旅行吧!繁弦急管终究无法代替牧童悠悠的短笛声，眩目的灯光也不如柔和的月色更能让我们平静，大漠孤烟是惊险刺激的电影画面所不能比拟的，江中的那点渔火可以永远成为我们心中闪烁的亮光。

让我们的心灵回归自然，回到曾经抚育我们的地方。那里没有那么多繁文缛节、清规戒律，那里永远是我们的家;那里不必终日勾心斗角，自然用一颗包容万物的胸怀为每一个生灵都开辟了一方乐土;那里也有无尽的惊奇等待着我们，那里也有无尽的欢乐让我们去享受。

让我们的心灵回归自然吧!这才是我们永恒的归宿。自然是我们的精神寄托，这里，有陶潜同你一同采菊;这里，有李白同你一同赏月;这里，有王维同你一同听泉;这里，有永恒的月光照亮你回家的路。

第五篇：话题作文与材料作文比较及材料作文写作

话题作文与材料作文比较及材料作文写作

而材料作文则要求考生反复推敲材料的深层含义，提炼出议论的中心论点，材料成了写作的出发点的归宿，写作的始终要紧紧围绕材料、引用材料，处理材料的思维方式完全是一种求同意识，否则就有偏题之嫌。例如有这样一道供材料的话题作文：

读下面三则材料，按要求作文

材料一一天，清扫庭院，偶见一棵树苗依石而长，生机盎然。“若搬开那块石头，它一定会长得更好吧！”这样想着，我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。

材料二美国科学家曾做过这样的试验：将一只被取出压力基因的小白鼠放入一个仿真空间，由于它没有压力基因，在攀越一座13米高的假山时漫不经心，跌落山下，摔死了。而另一只没被取出压力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食，没有出现任何意外。

材料三1920年，美国一位年仅11岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢了一个洞，邻居索赔12.5美元。男孩哪里有钱赔，于是回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯，半年后，他将12.5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。的确，植物也好、动物也罢，没有了压力，就没有了生存的动力和希望，人又何尝不是如此呢？请以“压力”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于800字。

如果我们按材料作文的思路去处理，那就要反复推敲材料，并从三则材料中提炼出共性的含义，其大意是“植物没有特殊的生长条件提供的压力就不能生存；动物离开了适宜的生存环境就会被淘汰；人同样也需要压力，没有了压力就会没有生活的动力和希望。”依此类材料的深层含义来确定写作的中心论点，然后对材料进行评析，最后联系实际阐明中心论点。否则就会观点不集中，偏题，或者肤浅。

写话题作文就不是如此，只要考生接触了话题材料，能明确所写的内容只要与话题“压力”有关即可，可以涉及关于压力的人和事，写成记叙文；也可以就压力问题谈自己独特的看法，写成议论文，行文中可以引用材料，也可以不引用材料；还可以由压力生发联想，进行新颖的构思和立意，从而抒发丰富的感情，写成散文、寓言等。这样处理材料，完全可以消除材料作文的求同意识，写出来的文章才会多姿多彩，新颖活泼。

3、话题作文与供材作文的区别：

①审题上：话题作文强调的是“有关”，不故意在审题上为难考生，而供材作文行文的主旨要与材料吻合。

②文体上：话题作文淡化文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材作文常常是写记叙文或议论文。

③结构上：供材作文中的“材”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出的论点依据，而话题作文所提供的材料，只是给你一个范围，用不用它无所谓。

④思维方式上：供材作文多为“线性思维”，考生的认知趋同现象比较严重；而话题作文则是“发散思维”，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。

第二部分、材料作文的写作

1、材料议论文的写法。

写材料议论文，一般思路是：“概述材料一一议论观点一一联想类比一一点题结尾”。（“叙议联结”的方式进行构思）其中前两个环节可以合并，既可以先概括引述概述材料，再提出从中挖掘、提炼的观点，也可以先提出从材料中提炼、挖掘出来的观点，再概述材料进行佐证；第三个环节是运用联想选择

同类事例论证观点，这个过程就是从所给的材料中的个别现象扩展到其他同类现象，再由这一些个别推导、归纳出一般道理的论证过程；最后，要呼应引论，强调论点，或提出解决问题的办法或希望。例如，《梅花香自苦寒来》这篇文章是根据下面的材料所写的一篇作文。

材料：蚕在蜕皮。“疼吗，姐姐？”“你说呢？这是皮开肉绽哪！”“那，咱们究

竟为了什么？”“等你蜕完皮才会明白。”„„

梅花香自苦寒来

读了蚕宝宝的话，让我联想颇多。是的，它们那皮开肉绽究竟是为了什么？也许，这个问题很好回答，它们蜕皮就是为了结茧、化蛾。对！他们就是为了这个。人们看重真蚕，喜爱华美的丝绸。可是不要忘了，这华美丝绸的背后，是蚕宝宝们一次又一次皮开肉绽的蜕皮。没有艰辛，哪来甘甜？真所谓“梅花香自苦寒来”！

我们人又何尝不是这样？每一次成功的背后，又何尝不是艰辛？

司马迁入狱之后，并不从此消沉下去，而是奋发图强，历尽千辛万苦，终于写出了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，流传千古。李时珍走遍名山，尝遍百草，向农民、樵夫请教，在初稿被毁时仍不放弃，历尽二十七年，终于写出了《本草纲目》。宋应星的《天工开物》，不也是他历尽生活艰辛、刻苦学习、虚心请教的产物吗？

世界上一切的美好都砌筑在艰辛之上。

神奇药物606，不也是在失败了605次之后才发明的吗？没有前605次的失败，没有605次的艰辛，又怎会有606的成功？没有生活的种种磨难，伟大的乐圣贝多芬又怎会谱出它那不朽的《英雄》交响？这样的例子不胜枚举，这样的精神在每一个伟人身上都得以体现。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”温室里成长的花朵怎能耐住严寒的侵袭？愿我们争作棵棵傲然挺立的青松。

这篇作文不仅用标题点明论点，还开篇引用、分析材料，从中得出论点:“梅花香自苦寒来”，既是论点又是道理论据；本论部分采用举例论证的方法，列举了古今中外名人的事例，事例之间有过渡，议论较充分；结尾再次引用诗句，强调论点，提出希望。

不难看到，这篇文章还给我们提供了其他的借鉴：从论点看，考生的认识水平和情感水平都较高，因此立论的着眼点比较高，从论据看，考生阅读面很宽，积累的原始材料较丰富；从论证看，议论文写作方法、技巧掌握较娴熟，这些都值得我们学习。当然，本文论证方法还不够多样，提出论点部分语言还不够简练，这些都是还需历练的地方。

2、材料记叙文的写法。

写材料记叙文，就是另一种情况了：最好完全脱离材料，另选素材，而这新的事件、人物素材，必须与所供材料之间存在主题表达上的一致性（即包含同一个道理）。

例如，《你后悔了把》就是这样的一篇材料记叙文。

材料：

弹簧：“不管我有多大弹性，你就使劲抻我吧！”

“再抻就要断了！”

弹簧：“抻吧，抻吧，离我的极限还远着呢！”„„弹簧断了。

你后悔了吧

考试成绩下来了，你带着满脸沮丧的泪水走回了宿舍。你劝自己不要悲伤，不要流泪，因为虽然这次失败了，你却懂得了一个道理：不要过分高估自己。

“同学们，还有一周就要摸底考试了，大家在这段时间里一定要认真复习呀！” “复习？不用！那

些知识早就成了我的俘虏了，它们已经在我脑中安营扎寨，早盼着释放的这一天呢。”瞧，你是多么自信啊。

“A,你古诗文背过了吗？物理公式全记住了吗？化学„„”“哎呀！你烦不烦？我，你还不知道，那些都是我的强项，考试那还不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗？！你自己复习去吧，我还想再玩一会儿呢。”好朋友走了，你又自顾自地与篮球玩得天翻地覆。

“这道题的思路是这样的„„”“拜托，我亲爱的数学老师，这样一道简单的题/你至于如此大动干戈吗，以我这天才的数学头脑，不用你讲/我照样拿高分。对不起，我困了„„”头顶一本书，你甜甜地进入了梦乡。

„„考语文，拿到卷子，看题：“后值倾覆，受命于败军之机，„„”是《出师表》中的。下一句是„„到底是什么呢，怎么想不起来了？考物理，“压强”公式怎么写？是“P=„„”不会吧！太糟糕了。化学„„政治„„彻底完了。考完后，你一个人静静地坐在那里盼望奇迹的出现，但上天是公平的。

有付出，才有收获。人要谦虚，千万不可高估自己，否则，你会后悔的。好在还不晚。努力吧，还有机会！

命题所供材料的立意范围是：自我把握限度，正确评价自己；习作者根据材料提炼的主题思想是：要有自知之明，不要过分高估自己。这篇作文所写的事情和人物正鲜明地表达了这个中心意思，显然，这篇作文和命题所提供的材料在思想的表达上是完全一致的。

3、文字材料的扩写、续写、改写。

当自己的生活素材积累山穷水尽，构思一筹莫展、万般无奈的时候，文字材料作文也还可以使用扩写、续写、改写的方法。但是，即使这样，也仍然要以原“材料”的思想内容、中心意思、人物性格特征为依据进行构思，要进行合理的创造性想象，去创设环境，扩展情节，构思细节，塑造人物。这虽然为下策，也还可以拿到一些分数。但是，必须把自己对材料的理解通过扩写的内容明确地表达出来。

4、看图表材料作文的写法。

看图表材料作文的写法又有它的特殊性。看图表作文主要考查我们的观察力、思考力、想象力和联想力。因此，无论写哪种文体，都必须仔细观察画面内容，如果写记叙文，要侧重观察画面的背景、人物肖像的表情、动作及画面变化，运用合理想象挖掘画外潜台词，将平面的画面变成立体的故事情节，要大胆地、创造性地揭示出画面主题。写议论文，则侧重观察被夸张的造型形象及相互关系，体会画面内容和标题的联系，揣摩画面寓意。而写说明文，则应该格外注意按照一定的顺序，客观地介绍画面内容

5、写材料作文的注意事项。

除了“话题作文”的注意事项，还要注意以下几点。

⑴写议论文，要防止仅凭材料议材料和甩开材料另开张这两种错误倾向；而写记叙文，则不仅不能使用所供材料，而且，也不得对所供材料中的事例、现象进行“克隆”，照猫画虎，而要追求“神似”，追求立意上的一致。

⑵对材料的扩写、续写、改写绝对不能不点破主题，而仅仅按照试题材料就小葫芦画大瓢，顺流直下，一了了之。⑶比“话题”作文更要防止立意雷同，因为统一的“材料”依据，在一定程度上为立意、思路、内容方面的雷同提供了客观可能