入门作文训练（推荐）

第一篇：入门作文训练（推荐）

快乐的一天

今天妈妈要开会，爸爸要出去钓鱼，胡晓林阿姨来带我。

早上八点我起床了，吃完早餐，我开始学作业。写完作业，妈妈刚好到家，我想，妈妈一定又给我做好吃的了！果然，妈妈给我做了些菜汤，炸小鱼，土豆炒胡萝卜！很快我就把饭吃完了。吃完饭，我做起了手工，这时爸爸回来了，爸爸钓了十条鲫鱼、一条半米长的草鱼。妈妈又忙着在厨房做鱼块，明天又有鱼吃了。

今天真是快乐的一天！

我爱看《喜羊羊与灰太狼》

我很爱看动画片，最爱看的要数《喜羊羊与灰太》里面的主人公有聪明的喜羊羊、漂亮的美羊羊、爱锻炼的沸羊羊、爱睡觉的懒觉的懒羊羊、个子高大的暖羊羊、爱研究东西的慢羊羊村长、坚持不放弃的灰太狼以及总是拿着大锅盖欺负老公灰太狼的红太狼。

我很佩服喜羊羊，它机智勇敢，假如没有了它，别的羊早已被吞进灰太狼的肚子里去了；灰太狼也有优点，因为它既有恒心又疼爱老婆，那句“老婆，我差一点就成功了”很让人发笑：红太狼的妆很好看，粉粉的眼皮红红的嘴，如果它不欺负老公，看上去也很可爱。

我爱看《喜羊羊与灰太狼》，我也喜欢里面的每一个卡通形象。

我的好爸爸

我的爸爸对我很好，他要求严格，经常关心我，还经常陪我玩，比如小时候学走路，是爸爸在旁边看着我走。游泳也是爸爸提着我的游泳衣一步一步的前进，游着游着爸爸就让我自己游。还有真冰和旱冰也是爸爸一步一步地让我滑得好，让我前进，我也一天一天的进步。这都是爸爸教育出来的，这里面包含着爸爸的严格和关心。

我真高兴，我有一个这么好的爸爸。

春雨的颜色

一场春雨过后，蝴蝶说：“春雨是紫色的。你看，葡萄都变紫了。”小燕子说：“春雨是绿色的。你看，小草和大树碧绿碧绿的。”松鼠说：“春雨是粉色的。你看，桃花粉红粉红的。”蜜蜂说：“春雨是黄色的。你看，油菜花黄灿灿的。”青蛙说：“春雨是红色的。你看，红彤彤的苹果和大枣挂在树上。”孩子们说：“春雨是五彩的。”、给爸爸的一封信

亲爱的爸爸：

您好！感谢您把我精心培养长大。

昨天，我发烧了，头很晕，浑身没劲，还不想吃饭，我就一直躺在床上，爸爸看见很担心。爸爸就问我：“泽凯，你到底是哪里难受啊？”我说是头疼。后来，爸爸就去给我买药吃，我吃完药后，爸爸还给我熬了点粥，我吃完粥就去睡觉了。看见爸爸这么为我担心，我很感动。

谢谢爸爸对我的照顾，我以后会报答你的。

此致

敬礼！

你亲爱的宝贝：伊泽凯

第一次炒菜

今天，妈妈和爸爸去奶奶家了，妈妈让我自己炒菜，我有些不知所。

到了中午，我只好带着妈妈给我的钱去买西红柿。到了市场，买了菜，就回家了。到了家，我先把西红柿洗一洗，拧开水管发出“哗啦哗啦”的声音。然后把西红柿切成片，在锅里放点油，拧开煤气罐的开关，锅里便发出“滋滋”的声音。不一会，菜熟了，我品尝着我炒的香喷喷的菜心里好高兴。

可爱的小乌龟

我家里有一只可爱的小乌龟，它圆鼓鼓的身子真可爱，圆圆的脑袋上黑黑的眼睛像两颗黑宝石。爸爸刚买回来的时候小乌龟的胆子特别小，放在我的手上它连头都不敢伸出来。我问爸爸小乌龟为什么胆子特别小，爸爸说：因为小乌龟怕我们伤害它。于是，只要我有空，我就经常摸摸小乌龟，渐渐的小乌龟胆子大了，头也慢慢地伸了出来，它也对我有了信任，小乌龟在我手上爬的时候有点痛，但我看着小乌龟可爱样子也就感觉不到痛了，现在小乌龟成了我的好朋友。

假如我有一双翅膀

蓝蓝的天空中飘着几朵白云，几架飞机飞来飞去，一群可爱的小鸟一会在枝头上唱歌；一会落到地上；一会猛地飞上天空。突然我想：假如我有一双翅膀，那该多好啊！

假如我有一双翅膀，我会飞上天空，跟星星说自己的心事，成为月亮姐姐的好朋友，摸摸太阳公公的胡子。

假如我有一双翅膀，我要飞入大海，看看鲨鱼到底有多大，看看海豚和浪宝宝在大海妈妈的怀抱里做游戏。

假如我有一双翅膀，我要飞进森林，参加森林音乐会，教大树爷爷说话。

假如我有一双翅膀，我要飞到和他们一块读书„„北京，逛逛天安门广场，游览万里长城，再到大风车剧场和北京的小朋友一起主持节目，假如我有一双翅膀，那该多好啊！

爱吃糖的我

我特别喜欢吃糖果，你看看我的虫牙就知道了。妈妈每次带我去商场，我最先跑去的地方便是糖果柜了。金丝猴奶糖、徐福记棒棒糖、马大姐水果糖„„我的口袋差不多每时每刻都装着糖，随时随地地都会吃上一块。过新年的时候，才过了半天，我的口袋就装满了五颜六色的糖果。在家门口，我们遇到了采购的回来的叔叔，叔叔一见到我，就把巧克力拿了出来，说：“彭宇译，拿着！”妈妈推让说：“不要了！你看，口袋都装满了。”我却解开外毛衣说：“这里有一个空口袋。”

你说，我是不是一个很爱吃糖的小男孩？

自我介绍

大家好我叫顾峻弛，今年九岁，是红房小学二年四班的男生。我活泼开朗，眼睛小小的，脸蛋圆圆的，妈妈说我笑起来很可爱。

我的特长是画画，我喜欢创作画，因为创作画能提高思维能力。妈妈喜欢我的画，还经常把我的画贴在墙上。我的缺点是上课不注意听讲，不爱看课外书，我决定要改掉这个坏毛病。

我的理想是当一名科学家，我知道当科学家一定要学习好，还要多看书。谁的理想和我一样，那就多看书，努力学习吧。

这就是我，一个淘气的男孩。

水果店里的水果

水果店里的水果真多呀！

架子上的一个个摆放得整整齐齐，下面放得多，上面放得少，真像一个金字塔。它们圆溜溜的，又大又红，我随手拿起一个闻了闻，香极了！真想先尝一尝。架子上还有一大串一大串的香蕉，好像是已经排好了队的小船队，正要扬帆起航呢！它们都穿着金黄色的衣服，我猜它们一定都熟透了。小番茄全身火红火红的，真漂亮！仔细一看，我看见有些小番茄的头上还戴着一顶绿色的小帽子，可能是刚从果园里摘来的吧。我抓起几个拿在手里感觉好光滑，好可爱呀，真舍不得吃它们。

我的豆豆发芽了

今天，胡老师给我们布置了一个有趣的作业，这个作业是什么呢？呵呵„„你们肯定很想知道吧？那就是泡豆豆。

放学回家后，我放下书包拿出豆豆泡在水里，豆豆很听话，不挤也不碰，静静地呆在那里。

第二天，我来看豆豆，豆豆们很听话地躺在那里。我发现一些豆豆好像在动，心想：怎么了，豆豆好像很不舒服，我应该仔细地检查一下。我拿起豆豆一看，不好！豆豆发紫了，难道快“死了，我很着急，不知道怎样来拯救小豆豆，突然，我灵机一动，拿着豆豆和杯子往洗手间跑去。你们知道是什么吗？是把豆豆的水换掉。

第三天，我的豆豆全部长芽了，白白芽里还有点裂缝。

第四天，豆豆的芽儿长长了，我很高兴，可是这个芽儿怎么这么像虫啊？我心里有点害怕。

第五天，我发现豆豆不见了，全变成了一个美丽的小芽。

找春天

在一个春暖花开的季节，老师带着我们一起到大自然里去寻找春天。

一路上我们踏着欢快的脚步开心地唱着“春天在哪里呀，春天在哪里„„。”我们来到湖边，看到两岸的柳树绿了，长长的柳条在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子带着她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我问老师：“那岸边细长的柳叶是不是用燕子的尾巴剪出来的呀？”老师笑了，同学们也笑了。我们走进大山，看到满山遍野都开满了五颜六色的鲜花，仿佛给大山铺上一层彩色的地毯，许多不知名的鸟儿争先恐后地用它们美妙的歌声在传送着春天的信息。

我高兴地对老师说：“我找到春天了。春天在柳绿花红、百鸟争鸣的美景里，春天在我们灿烂的笑脸和欢快的歌声里„„只要我们心里充满爱，春天就永远在我们的心里！”

我想发明一种新型军事武器

我想发明一种威力无比的新型军事武器，它的子弹只有一纳米那么大，但它的威力却能把一个星球炸得粉碎。这种武器的子弹是用空气做成的，非常环保，爆炸后会产生100多万吨的氧气，地球上用不了时，就可以将这些子弹发射到月球和火星上去，当地球上的能源要用尽时，我们好到月球和火星上去开发我们人类生存的空间。虽然现在我还没有能力制造这种武器，但我会好好学习科学文化知识，将来我一定会发明出这种军用武器，好保卫我们美丽的家园。

妈妈笑了

早晨，妈妈又要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己叠吧。”说完，我把被子叠得整整齐齐。妈妈会心地笑了。

中午，妈妈又要帮我洗碗，我说：“妈妈，我自己洗！”说完，我把碗洗得干干净净。妈妈又会心地笑了。

晚上，妈妈又帮我收拾桌子，我说：“妈妈，我自己能做！”说完，我把自己的桌子收拾得井井有条。妈妈又开心地笑了！

我的小闹钟

我有一个小闹钟，是妈妈给我买的，我非常喜欢它。

小闹钟很精致。是一个三角形状的。你瞧！小闹钟被一件深蓝色的衣裳严严实实地包裹着，它的下胯捉着一个粉红色的大礼包，仿佛要亲自送给你，给你一份幸运。你再瞧！在下胯的上面，是“哆唻A梦”一张嬉皮笑脸。要是你见到，不生爱慕之心才怪呢？

对我来说，小闹钟作用可大了。当我感到烦恼和难过时，只要拍拍它，我所有不开心的事便消失得无影无踪；当我写作文感到疲倦时，它在我身边，像一位老师一样，意味深长地对我说：“坚持住！坚持就是胜利！”于是，我又充满力量，专心致志地写起作业；早上起床，当我还在熟睡时，它会毫无差误地将我叫醒；当我不知道是几点了，它会准确无误地告诉我......你说说，它的作用大吗？ 这就是我的小闹钟！

我喜欢这个既精致,又可爱的小闹钟！你喜欢吗？

、洗青菜

我闲着没事做，发现厨房里还有一些青菜还没洗。我灵机一动，心想要是我把这些青菜洗了，妈妈不就不用洗菜了吗？

说干就干，我拿着菜篮子放到水池边，把青菜放到水池里。我卷起袖子，拧开水龙头，学着妈妈的样子开始仔仔细细地洗起菜来。

我先用双手搓青菜，然后一片一片地洗菜叶，连一点脏东西也不放过。洗着洗着，我触到一个软绵绵、毛茸茸的东西。我的手像被电击一样缩了回去。呀！不看不知道，一看吓一跳，原来是一条大青虫趴在菜叶上享受“洗澡”带来的乐趣。吓得我把那片菜叶扔得老远。看着扔掉的菜叶，我心想：妈妈长年累月地洗青菜，不知遇到多少条大青虫，可是妈妈总是不慌不忙地捡起大青虫把它扔掉，继续洗菜。而我活像一个胆小鬼。我壮起胆子，鼓起勇气，拾起扔掉的菜叶，把大青虫扔掉，一脚踩死。这时，我虽然浑身鸡皮疙瘩，但我真像打了胜仗一样高兴。我哼着小曲继续洗菜。

看着水灵灵的青菜躺在篮子里，我高兴得又蹦又跳，终于能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事了。

乐于助人的文具们

在学习中，我们谁也离不开文具们的帮助。画画时，需要铅笔小弟的帮助；写作文时，需要钢笔大哥的支持„„这些文具像朋友，默默地为我们的学习服务着，奉献着。

瞧！我的文具盒里也有许多文具，不过它们的长相很一般，很普通，没有漂亮的外表，也没有潇洒的风采，瘦瘦的铅笔，方正的橡皮擦。它们都特听话，特好用。每种文具都有一颗“乐于助人”的美好心灵。可不，今天进行语文五单元的考试，我那些乐于助人的好朋友――文具中学问最高的钢笔博士挺身而出。“刷、刷、刷„„”一会儿功夫，试卷上的基础题就做完了。该做阅读题了，钢笔博士由于性急，一下子连写了两个错别字。这时，橡皮小妹见了，不待钢笔博士打招呼，她就主动蹦出来，三擦两擦就把钢笔博士犯的错给改正了。该用波浪线画比喻句了，这时，文具盒中的尺子又不声不响地走出来，为我服务。

在它们的帮助下，那次我取得了“A”等的好成绩。当我得到老师和家长的夸奖时，我从没想到这好成绩里还有它们立下的汗马功劳呢！只认为是自己努力的后果。现在想来，我觉得自己真自私，没有它们也许就没有这样的成绩。

平凡的文具，总是默默无闻的为我们的学习服务。

一件让我委屈的事

在我九岁的时候，有一件事让我感到很委屈。因为妈妈不知道事情的真相就骂了我。

那天晚上妈妈有事出去了，我在家里很无聊，到了八点，我躺在床上想，因为妈妈没带钥匙，所以我不能睡着。到了九点，我睡着了。这时候，妈妈回来了，她敲了敲门，没人开，接了她又打了好几个电话，还是没人接，就用力地敲了起来。结果我被吵醒了，打开门。只见妈妈走了进来，脸上很生气的样子，说我一定在看电视故意不开门，越说越起劲，就拿着扫把打了起来。我觉得很委屈，哭了起来。妈妈就不理我了。

我委屈地走到妈妈的房间，告诉妈妈：“我没有看电视，我是睡着了才听不到你敲门声。”妈妈听了抱起我说：“对不起，我错怪你了。”

我虽然很委屈，但是妈妈能听我的解释，我心里反而感到很温暖。

第二篇：作文入门训练——词语训练

小学作文基本功训练1——词语训练

同学们都知道建高楼大厦都需要什么吗？怎么建吗？盖房子要准备充足的砖、瓦、泥、沙、钢筋、等建筑，才能建造好高楼大厦。就像文章，是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。怎样积累词汇呢？

1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。

就像老师平时说的，同学们很喜欢看电视，那么电视广告有很多词是不是值得我们去注意呢？在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇。我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”，多掌握一些自然景物的名称。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。

带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。

带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。

③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

其实，在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客）。在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员）。对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。

想一想，练一练：（1）按要求写出动植物的名称。①10种树的名称：②10种花的名称：

③10种蔬菜的名称：④10种水果的名称：⑤10种鸟的名称：⑥10种兽的名称：⑦10种鱼的名称：⑧10种昆虫的名称：

（2）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：（3）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。

它们是：东岳（泰山）南岳（衡山）西岳（华山）北岳（恒山）中岳（嵩山）

2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。

人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。

描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开

绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意

描写天象气象的：晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸

描写欢乐场面的：人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园

描写劳动热情的：斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾

描写愉快心情的：笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞 人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡

描写人物外貌的：英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 白里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色 描写学习态度的：全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干 一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战 同学们可以把收集的词汇按《分类积词表》（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。想一想，练一练：（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？（2）按下列要求分项各写10个词语。①写人物外貌的：②写人物神态的：③写人物品质的：④写欢乐场面的：⑤写激烈竞赛的：⑦写景物样子的：⑧写景物颜色的：⑨写景物动态的：（3）下面景物你会用哪些词语来描写？太阳：星星：云彩：大雾：细雨：白雪：北风：（4）写祝福语。（5）你能写出下列动物的叫声吗？

小狗（汪汪）青蛙（呱呱）小猫（喵喵）蝉儿（吱吱）小羊（咩咩）小鸡（咯咯）公鸡（喔喔）小鸭（嘎嘎）蜜蜂（嗡嗡）3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。

事物时时刻刻都在变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真活泼的性格描绘得栩栩如生。我们必须积累一定数量的描写动态的词语。

写眼睛“看”的动作的词：

如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览

惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想 表示“想”的心理活动的词：如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 写“手”的动作的词：如：拉

拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍

拧 捧 端捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹 想一想，练一练：（1）按要求写动词，各写10个。①写“头”的动作的词：如抬头 ②写“手”的动作的词：③写“脚”的动作的词： 4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。

要把文章写得有声有色除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。在括号里填上恰当的象声词：（噼噼啪啪）的鞭炮声（轰隆隆）的飞机声（轰隆）的大炮声（滴滴答答）的钟表声（嘀铃铃）的铃声（沙沙）的树叶声（哗啦啦）的流水声 5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。

成语寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。成语这么多，怎样记忆和积累呢？成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。（1）带数字的成语。①“一”字开头 一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟

一团和气

②“二”字开头 二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 ③“三”字开头

三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语 ④“四”字开头 四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达 ⑤“五”字开头 五花八门 ⑦“七”字开头 七嘴八舌 ⑨“九”字开头 九霄云外 “百”字开头 百折不挠 “万”字开头 万无一失

五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 万马奔腾 万水千山 万古长青

⑥“六”字开头 六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略 ⑧“八”字开头 八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛 ⑩“十”字开头 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗

“千”字开头 千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化

万事大吉

带“千、万”字 千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马

（2）带常用字的成语 ①带“人”字 人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海

任人为贤 不近人情 人之常情 引人入胜 舍己为人 人定胜天 成人之美 以理服人 人欢马叫 诲人不倦平易近人（此类有200多个）

②带“天”字 天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地 惊天动地 天理良心 冰天雪地 顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地（此类有200多个）

③带“不”字 不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 不劳而获 奋不顾身 出其不意 不由自主 身不由己 言行不一 不远万里 漫不经心 一尘不染（此类有400多个）

④带“而”字 公而忘私 挺身而出 不谋而合 视而不见 华而不实 量力而行 言之有理 不义之财 不约而同 适可而止

总而言之

井底之蛙

取而代之 置之度外 千里之行

等而下之

敬而远之 来之不易

知难而进 学而不厌 乘虚而入

扬长而去

半途而废

不欢而散 望而生畏

⑤带“之”字（以下两类就有300多个）持之以恒 无价之宝

兼而有之 当之无愧 小人之心

⑥带“如”字 如饥似渴 称心如意 坚如磐石 如获至宝 心急如火 了如指掌 如闻其声表里如一 势如破竹 如鱼得水 度日如年 心如刀割 如临大敌 一见如故 恰如其分（3）带动物名称 鸦雀无声 守株待兔 千军万马 莺歌燕舞 惊弓之鸟 叶公好龙 龙腾虎跃井底之蛙 一丘之貉 牛鬼蛇神 瓮中之鳖 盲人摸象 狼狈为奸 打草惊蛇 太公钓鱼

（4）带同义词 歌功颂德 移风易俗 左顾右盼 山穷水尽 冥思苦想 胡思乱想 呼风唤雨 足智多谋 扬长避短 大公无私

察颜观色 鸣冤叫屈

声东击西 推陈出新

口是心非 因小失大（5）带反义词 以少胜多 公而忘私

忆苦思甜 去伪存真

（6）还有特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。①千里之行，始于足下。②前人栽树，后人乘凉。③百尺竿头，更进一步。④只见树木，不见森林。⑤太公钓鱼，愿者上钩。⑥流水不腐，户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁，死而后已。⑧成事不足，败事有余。⑨言者无罪，闻者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打鱼，两天晒网。

三十六计，走为上计。①世上无难事，只怕有心人。②少壮不努力，老大徒伤悲。③路遥知马力，日久见人心。④若要人不知，除非己莫为。6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。

叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。第一种：ABB式红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清 绿油油

轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄 第二种：ABCC式兴致勃勃 大雪纷纷 翩

忠心耿耿 雾气腾腾

人才济济

得意洋洋 流水淙淙

风度翩

吵夸先将贼活

相貌堂堂

忧心忡忡 春风习习蹦蹦跳跳

节节胜利 念念不忘

可歌可泣 再接再厉

一错再错 知错改错

好上加好 忍无可忍

研究研究 热闹热闹

循循善诱 自吹自擂 口服心服 话中有话 照顾照顾

文质彬彬

第三种：AABB式

轰轰烈烈 老老实实 吵闹闹

高高兴兴 规规矩矩 夸其谈

蒸蒸日上 心心相印 知先觉

活龙活现 全心全意 计就计

应有尽有 以毒攻毒 喊作贼

精益求精 防不胜防 动活动

调查调查 高兴高兴 第四种：AABC式

欣欣向荣 津津有味 第五种：ABAC式

有声有色 群策群力 第六种：ABCB式

种瓜得瓜 说走就走 第七种：ABCA式

天外有天 为所欲为 第八种：ABAB式

学习学习恭喜恭喜

冷冷清清 真真假假

唠唠叨叨 孜孜不倦 作威作福 一了百了 神乎其神 溜达溜达

7．多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词。

练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词，就能组如下20多个词。光明 光亮

光滑 光芒 光泽 光润 光荣 光辉 电光 光阴 光源 光速 光疗 日光 月光

银光

金光

梅花

荷花

灯光

火光莹光 星光

刀光 闪光

紫花 如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花 季花 芙蓉花 太阳花 牡丹花等

黄花 从花的颜色思考：红花 地开花 花言巧语

白花

菊花 梨花 月

金花等

遍从用花组成语思考：奇花异草 花好月圆

花花绿绿

秋风 和风 南风 又如给“风”字扩词： 从风的季节扩词：春风 从风的大小扩词：微风 从风的方向扩词：东风

季风 大风 西风

五花八门 春暖花开 移花接木

花开花落

晨风 狂风 北风

晚风 暴风

飓风

东南风 西北风 顺风 逆风

从用风组成语扩词：满面春风 雷厉风行

风华正茂

看风使舵 风起云涌 谈笑风生 弱不禁风 捕风捉影 风餐露宿 的内容，提高运用词语的能力。同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。

①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。②表示已看到的：如看见、见到、看到等。③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。④表示向上看的：如仰望、仰视等。⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。

⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。⑦表示看全身的：如打量等。

⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。

⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的：如膘、斜视等。表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。表示略微看的：如一瞥、浏览等。

表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上级看下级的：如检阅、视察等。

以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。

第三篇：小学生作文入门 人物描写训练

写人训练一

怎样描写人物心理

什么叫心理描写呢？就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。因此，描写人物，除注意外貌、语言和动作的描写外，还要学会描写人物的心理。

心理描写包括心理活动、心理状态和梦境三个方面的描写。描写的方法，常见的也是我们在小学语文课里学过的，有两种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述。如下面例段：

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心，这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐。——他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了，他跑进一道岸畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上。

“唉呀！”海娃美美地松了一口气，“我的信啊，你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。”

其实，海娃心里一点儿也不苦，他简直要高兴死了。他高兴得汗都来不及擦，就一面喘着气，一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上，狠狠地亲他两亲，像亲他的小羊羔一样地亲两亲呢！

例一是第一种写法，是让人物自己倾吐内心的感情。写的是“我”看到战友邱少云烈火烧身时的心理活动。例二用的是第二种方法，是作者对人物心理活动的分析和描述。写的是海娃找到鸡毛信后的高兴心情。上述两段心理活动的描写，虽然方法不同，但都深刻地反映了人物的内心世界和个性特征。

心理状态的描写，可以展现一定环境下人物的复杂心境，展示人的体验和感受。如下例：

我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来„„顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边„„

这里描写的是一位病了的同学，喝老师送来的姜汤时的心理状态。写得具体而真切，表达了这位同学对老师的感激之情。

梦幻描写是心理描写的一种特殊方式。通过梦境和幻觉的描写，反映人物美好的向往和追求。如同学们都熟悉的《卖火柴的小女孩儿》，课文中四次写小女孩儿擦燃火柴，四次产生幻觉。第四次是这样描写的：

她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”

她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这里写的梦幻，实际上是作者的想象（人物的心理活动），是通过小女孩儿的幻觉来写的。这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活的向往。

同学们学习描写人物心理要注意四点：第一，要真实，要写真话。心理怎么想的就怎么写；第二要符合人物思维变化过程，不能杂乱无章，颠三倒四；第三，要符合人物身分、年龄、职业特点，反映出人物的精神面貌和性格特征；第四，如果是写不熟悉的人，首先就要了解别人的心理。可以通过交谈，通过对语言、动作、神态、表情的分析，判断其心理活动。这样，才能写出真情实感，写得合情合理。

读一读，练一练：

1．读一读下面的例段，看看作者是怎样描写人物心理的。按要求完成后面的练习。

天上飞着小燕子，地下跑着小兔子，它们无忧无虑，快快乐乐。可我拖着条残疾的腿，连步也迈不开。对他们，我真羡慕极了，时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想：小燕子呀，你能帮我长出灵巧的翅膀来吗？小兔子呀，你肯借我一条健壮的腿吗？„„

这一段描写的是______的心理活动。作者通过对小燕子和小兔子的幻想，表达了_________________________________________________。

灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面：妈妈唱着无字的歌，轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。灿灿望着天上的星星和月亮，月亮笑弯了嘴，灿灿也笑咧了嘴；星星眨着眼儿，灿灿也眨着眼儿。慢慢儿的，灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡„„。

记忆，也是一种心理活动。这里描写的是灿灿______时候的记忆。他想起了“妈妈唱的无字歌”，还想起了摇车、______和______，还有______。表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。2．按要求描写人物心理。

①以《欢乐的童年》为题写一段话，表达自己欢乐的心情；

②平平心爱的小猫——黑子生病了，平平很着急，你能把平平着急的心情描写出来吗？ ③假如你有两只翅膀，你会怎样呢？展开丰富的想象，写下来。

第四篇：摄影基本功训练入门

38种摄影基本功训练

第一单元：摄影基本功训练

训练

1、全景深练习

被摄体:一般风景、花卉、城市建筑等冲击力较强的景物。

要 求:画面全部实焦。

建 议:首先使用广角镜头:24MM—35MM拍摄，光圈:F11—16，光圈优先AE模式。

训练

2、单体对焦练习

要 求:只把焦点对在主要被摄体上，浅景深。

建 议:中望远镜头:85MM以上，光圈F5.6或更大，光圈优先AE模式。

训练

3、定格练习

被摄体:体育运动项目、行走着的汽车、火车、流动着的水、瀑布等。

要 求:将激烈运动着的被摄体的瞬间动作或瞬间表情记录下来。

建 议:高速快门1/1000秒以上、快门速度优先AE模式。

训练

4、动感练习

被摄体:体育运动项目、动态的人、流动着的水、瀑布等。

要 求: 运动员和动态人的身体的一部分虚化或动体实背景虚，流动着的水，瀑布等有流线感。

建 议:慢速快门1/15秒－11秒，先从1/30秒开始练习，然后1/

15、1/

8、1/

4、1/

2、1秒逐段练习，使用三脚架。

训练

5、取景练习

要 求:突出主题，画面简练，能传达出被摄场景的气氛，此项训练是构图训练的基矗。建 议:望远镜头，大光圈。

训练

6、特写练习

被摄体:花卉、静物、昆虫等。

要 求: 被摄体占画面的比例尽量大，突出被摄体的形状和有趣的部分，高清晰度。

建 议: 使用微距镜头或微距功能及近摄接圈，最短摄影距离，镜头与被摄体保持平行，使用三脚架及快门线。

训练

7、各种焦距镜头（镜头各焦段)的使用练习

利用各种焦距镜头（镜头各焦段)进行拍摄练习，借此了解镜头各个焦距的特点，理解画角及透视关系，活用各焦距段的不同景深。

标准镜头: 焦距50MM左右的镜头——极其自然，没有夸张。

广角镜头: 焦距35MM以下的镜头——强调远近感。

中望远镜头:焦距为85MM～135MM的镜头——与人眼最接近的透视（远近）感，能正确体现被摄体的形状，多用于人像摄影。

望远镜头:焦距为200MM以上的镜头——很少远近感，有压缩效果。（易抖动,尽量使用三脚架）

第二单元：画面构成和构图训练

练习

8、横、纵位构图

被摄体:景物、山河、建筑、人物等。

要 求: 用横位构图表现稳定感和宽阔感，用纵位构图表现纵深感和高度感，画面不能有无用的空间。

建 议:

1、对同一被摄体分别用横、纵位构图法拍摄，比较作品的不同感受。

2、横位构图表现安定感时使用标准焦点以上的镜头，表现宽阔感时使用广角镜头。

3、纵位构图表现纵深感与高度感时使用广角镜头，注意画面中近景与远景的位置配置，构图时应特别注意水平与垂直，使用三脚架。

练习

9、三角形构图

被摄体:三角形或类似三角形的景物，建筑，人物造型等。

要 求: 利用三角形在画面中不同的位置配置，表现稳定感、跃动感、高度感和宽阔感。建 议:

1、画面中有容易识别的三角形造型，三角形构成的复数物体焦点要实，要有平衡感。

2、高楼大厦和道路等高大细长的景物时使用20MM以下的广角镜头。

3、使用景深预测功能。

练习

10、对称形构图

被摄体:所有具有对称构图性质的景物、人物造型、建筑等。

要 求:利用上下左右对称构图，表现稳定感和超现实意境。

建 议:

1、选择优美的对称形，对称形的两边焦点都要实，每个对称形表现要明显。

2、尽量使用标准焦点以上的镜头，使用光角镜头时要注意相机与被摄体保持平行。

3、拍摄岸边与水中的对称构图景物时使用偏光镜。

4、求全景深不得不用小光圈时使用三脚架。

练习

11、垂直、水平构图

被摄体:风景、建筑等。

要 求:画面中表现由多条平行或垂直线条构成的单纯美。

建 议:画面构成的线条要保持水平或垂直，线条要美，水平或垂直线条造型要布满全画面，使用三脚架。

练习

12、S形、斜线构图

被摄体:具有S形或斜线构成的道路、河流、山峦、都市内的桥梁和道路等。

要 求:用S形表现纵深感，用斜线表现外展的广阔感和动感，S形要通达画面的两端，中途断了的话前面要有空间构成。

建 议:S形及斜线的配置要有平衡感，要仔细感觉作品是否有纵深感和广阔感，被摄体是否清晰，主题要突出。

练习

13、黄金分割法构图

被摄体：任何均可

要 求:被表现的主体要处在分割点、线上或附近，构图要平衡，被摄体要突出，画面中不能有多余的部分存在。

建 议:首先按自己的想法构图，然后再活用黄金分割法。

第三单元：用光训练

1练习14、昼间闪光灯曝光补偿

被摄体：人物、花卉、宠物、小范围自然景色、静物等近距离小范围景物。

要 求：当以上被摄体处于逆光、侧逆光并周围光线强于被摄体时或被摄体处于昼间阴暗处时使用。

建 议：用闪光灯同步速度测光（平均测光）取得光圈值，然后用闪光灯的指数除以光圈值得到拍摄距离，就能得到曝光准确的照片。例如：相机的闪光同步是1/125秒，用相机的自动测光得到的F值16，闪光灯的指数（GN)是40，即40÷16（F）＝2.5M，这时的拍摄距离为2.5米。已知闪光指数（GN）和距离求光圈（F)时用闪光灯指数除以距离求得光圈（F)。即：GN÷距离＝F。

练习

15、利用闪光灯体现作品的立体感

被摄体：人物、花卉、宠物、静物等。

要 求：使用外置闪光灯并利用连线使闪光灯离开相机，从斜上方或背后投光制造立体感，也可以投到天花板或利用反光板制造折射的柔光，具体投光方法与方向按自己意图具体安排，但是要尽量避免重阴影。

建 议:可能的情况下尽量尝试各种投光方式及曝光补偿所制造出来的立体感觉。

练习

16、室内及夜晚灯光摄影

被摄体：室内灯光下的集会以及城市灯光夜景等。

要 求：利用色温在室内及夜灯下制造肉眼见不到的独特（泛红）氛围。

建 议：画面内的光线布置尽量均匀，镜头附近最好没有强光源并不能有强光射进镜头，拍静物时使用三脚架，抓拍时最好使用ISO400的胶卷。如果希望得到忠实于原色的作品，使用80A滤镜矫正色温，曝光不能有过。

参 考：色温：白日晴天＝5500K，白日阴天＝6500K，早晚＝4500K，一般灯光＝2800K。

练习

17、朝阳、夕阳、夜景

被摄体：朝阳、夕阳下的山峦、海岸线、自然风光及夜景。

要 求：要充分体现朝夕的氛围，再现朝夕夜景的绚丽景色，不能有多余的物体进入画面，最好没有晕光。

建 议：使用手动，基本上光圈为F8～11左右，AE光圈优先，远景时焦点调到无限远，10M以内对点光源等最容易看清楚的物体上对蕉，使用三脚架，可以考虑多次曝光。

练习

18、白色物体

被摄体：雪景、白色沙滩、白色花卉等白色物体。

要 求：清晰再现白色物体的质感与色调。

建 议：根据实测曝光量适当曝光补偿，补偿量根据白色物体占画面的比例和你要表现作品的意图一般为0.5～1.5EV之间，画面中黑白物体相间时根据各占比例调整。

第四单元:用光训练

2练习

19、逆光（透射光)的运用

被摄体:光线从背后照射的人物、风景、花卉、静物及抓拍等。

要 求:充分利用逆光的特点制造透明感和立体感，注意被摄体与背景的亮度平衡及不能有创作意图以外的光晕产生。

建 议:使用曝光补偿以及反光板，曝光补偿量有＋0.5、＋1.0、＋1.5、＋2.0EV等，补偿越大，被摄主题越亮，如果把握不好曝光补偿量，可以分段补偿各拍一张以上以保证拍摄成功。

练习20、侧光的运用

被摄体:与此种光线有关的人物、风景、花卉、植物、宠物以及抓拍。

要 求:充分活用阴影的效果，使画面的氛围符合自己的拍摄意图，通过练习提高对光的敏感性。

建 议:拍摄时从顺光、侧光、斜策光、半逆光、逆光的顺序去观察被摄体，并注意侧光与逆光所制造出的物体立体感之差别，如利用强侧光可塑造男人的刚毅，弱侧光可营造女人的温柔等，使用遮光罩。

练习

21、林中点光与泻光的运用

被摄体:具有泻光特点的林中、阴天下的风景如山峦、江和湖海的水面等。

要 求:充分利用点、泻光的特点营造出印象深刻和感动人的氛围。

建 议:注意光比范围及曝光量的掌握，明暗差要适当，用点测光方式测得明处与暗处的曝光量后取中间值进行最后的曝光。

练习

22、极端曝光的应用

被摄体:想要高调表现（阴影淡的)或低调表现（反差大的)的一切被摄题材。

要 求:摄影意图以及主题要鲜明，要考虑采用高调或低调的必要性，被摄体的所具有的氛围要协调。

建 议:高调的曝光补偿从0～＋2.0，低调的曝光补偿从0～－2.0，通过分段曝光，掌握在各种条件下的曝光补偿所带来的效果。

练习

23、光的轨迹

被摄体:夜间流动的车、船、星空、焰火等。

要 求:流畅地表现光的流动，光的流线色彩、形状、大小与周围的气氛要协调，曝光要适当。建 议:利用平均测光与中央部分重点测光模式，也可以把光圈设定为F4或F5.6，曝光为30秒至2分钟（可用B门)，焰火一般使用ISO100胶片，光圈在F5.6～F11之间，星空的曝光时间最长可到1～2小时，以上均使三脚架。

练习

24、有灯光照明的物体

被摄体:都市内夜间被灯光照亮的建筑以及植物等。

要 求:取景角度要体现被摄体的魅力，选择能够充分表现气氛的曝光，画面中主体的所占比例要适当。

建 议:使用三脚架、快门线，使用手动模式，B门或T门，使用曝光补偿＋0.5—1.5EV。注意构图时画面中最亮部分与最暗部分，避免亮度相差悬殊，长时间曝光时注意倒易失律问题，使用广角镜头。

第五单元:强调色彩的训练

练习25、26、27、28、29、30分别以红色、蓝色、黄色、绿色、白色、黑色为主要特征的被摄体做表现主题的练习。

被摄体:具有以上颜色的各类物体及颜色着装的人物、花卉等。

要 求:要表现出以上个种颜色的鲜明特征，把握好色调、明亮度、饱和度这色彩的三要素。建 议:注意冷暖色的表现，可能的话使用滤色镜，使用包围式摄影法体验曝光补偿对色彩表现的作用。

练习

31、表现水的透明感

被摄体:与水有关的任何物体。

要 求:在表现水透明感的同时注意作品的整体表现。

建 议:注意水面的光反射，使用PL镜，使用时旋转PL镜找到最佳表现。

练习

32、色彩对比

被摄体:各种颜色掺杂形成对比的田野、公园、建筑群等。

要 求:利用色彩对比增强作品的感染力。

建 议:不要使太多的色彩进入画面，形成对比色彩的亮度差越大对比度越强，明亮色与形成对比的暗色容易醒目，同一颜色的实焦点处与虚焦点处可以形成对比。

练习

33、黑白摄影

被摄体:任何物体、人物等。

要 求:主题与背景的关系性，理解黑白摄影作品的特性。

建 议:有必要了解彩色变成黑白后的具体变化，既把红色当做浓黑、黄色当做灰色考虑等，并了解与灰阶的关系。

练习

34、单色调的表现

被摄体:大自然中的群生植物、大面积单色花卉、色调统一的室内房厅等。

要 求:有效使用统一的色调，构图平衡，充分掌握色彩的浓淡度。

建 议:注意色彩的饱和度，使画面内的色彩表现有张有弛，使用色温滤镜。

第六单元:表现动感与感情的训练

练习

35、动感的表现

被摄体:体育运动、动物、纪念活动、花草、河流等。

要 求:充分记录并表现运动的物体或人，表现出运动着的力量感和动态美，合理构图，掌握适合被摄场景的快门和按快门的时机。

建 议:如果条件允许，尽量使用快门优先模式，定格高速运动时使用快门速度为1/500-1/1000秒，表现流动感时使用1/15-1/4秒，追拍时可使用1/15或1/30秒。

练习

36、临场感的表现

被摄体:火灾及事故现场、祭祀活动、仪式、自然气象状况等。

要 求:尽量表现临场感，使人身临其境，即使是较平凡的被摄体，也要利用技术与器材制造出临场感。

建 议:尽量接近被摄体使用超广角或望远镜头，光圈使用F11、F16、F22求大景深。表现自然气象状况如台风、大雨、雾、急流时使用三脚架，快门1/

8、1/

4、1/2秒优先，并可使用包围式拍摄法。

练习

37、寂静感的表现

被摄体:自然风光。

要 求:摄影者自身要宁静安稳，选择最佳的拍摄时间和天气，选择稳定简洁且容易传达静感的构图方式。

建 议:拍摄时间最好在黎明、傍晚、明月夜、雨天、雾、雪天等。选择对称、三角形等增加寂静感，构图要横平竖直，不能有倾斜以强调集中感和稳定感，使用三脚架。

练习

38、感情的表现

被摄体:人、动物的脸部特写与身体（动作的瞬间抓拍)。

要 求:掌握最佳快门时机，做到与被摄人或动物心感相通，除脸部外也要注意其他肢体的表现与主题相吻合，注意构图的各个细节。

建 议:先从身边的人特别是小孩和宠物开始练习，平时多多注意他们（它们)的喜怒哀乐，并找出有趣的特点，然后利用望远镜头在被摄人或动物不注意的时候抓拍，开始练习时尽量利用自动模式。

第五篇：高一议论文初级入门训练

议论文初级入门写作

——以“坚强”为标题，写一篇议论文 一．【经典歌词】

《蜗牛》周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望

我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流过的泪和汗

《隐形的翅膀》张韶涵 每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞飞过绝望

不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化

我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧 不去想他们拥有美丽的太阳

我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望

隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想像

总有一天我要属于我的天

我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳过着轻轻的仰望

我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流过的泪和汗 总有一天我要属于我的天 我要一步一步往上爬

等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳过着轻轻的遥望、我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流过的泪和汗 总有一天我要属于我的天 让风吹干流过的泪和汗 总有一天我要属于我的天

二．【经典名言】

●不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强-（迪亚娜夫人）

●伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志（英国）●自信与自靠是坚强的柱石（英国）●坚强者能在命运之风暴中奋斗（英国）●顽强这就是作家技能的秘密（杰克·伦敦）●顽强能引导人们走向幸福（土耳其）●强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强----（华特·贝基霍）

●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸（马在思）

●胜利属于坚韧不拔的人（英国）

●失败是坚韧的最后考验（俾斯麦）●坚韧是意志的最好助手（欧洲）●工夫和坚韧使桑叶变成绸缎（英国）●哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力----（高尔基）

●由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服（欧洲）

●伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦（罗索）●天行健，君子以自强不息〈周易〉

●眼前多少难甘事，自古男儿多自强（唐·李咸用）

三．【课内素材】——智力风暴

苏东坡的人生 辛弃疾的人生

四．【课外素材】——关注生活

1、陈燮霞【冠军足迹】

2007年之前，在高手云集的中国女子举重队内，没有人会注意陈燮霞这个名字，但短短一年后的北京奥运会上，这位来自广东番禺仅有900户人家的大坳村的农村女孩，成了中国代表团的首金获得者。

黑马 ：击败杨炼，横空出世——48公斤级一直是中国队的王牌，但在雅典奥运会上，几乎所有人以为稳拿的金牌却被土耳其“黑马”塔伊兰夺走。当年的噩梦让女队的教练们至今难以忘却。因此，48公斤级金牌不仅仅是荣誉，更是“雪耻”的标志。

在7月25日公布的中国代表团大名单上，代表中国女子举重参加48公斤级别的不是杨炼，也不是王明娟，而是其貌不扬的陈燮霞。平常的履历，普通的外表，陈燮霞似乎并无过人之处，但正是这个身高1.50米的“小人物”，在2007年短短一年中，“连升三级”，先后拿下亚锦赛、世锦赛以及全国锦标赛三个冠军，并且战胜了2006年世锦赛抓举和总成绩两项世界纪录保持者杨炼。

坚强：农家孩子，吃苦耐劳——现年25岁的陈燮霞，出身于广东番禹大坳村农民家庭。1991年7月，番禺区业余体校到大坳村挑选运动员，200多个大坳村小学生齐聚操场，教练黎炳明一下子就选中了年仅8岁的陈燮霞，父亲陈细泉只回应了一句话：“她能拉动大板车”。

陈细泉把女儿送到番禺区体校七八个月后，身高仅1.2米的陈燮霞，立定跳已经达到1.9米；体重不足22公斤，参加广州市28公斤级举重比赛，却把冠军捧回了家。

1999年，陈燮霞遭受挫折，当时在广州市练习举重的她没有被省队选上。幸运的是，因为出身农村能吃苦而被八一举重队看中了。

辉煌：勤学苦练，终成大器

1999年进入八一队后，陈燮霞留在了北京。这一走，10年回家不过3趟，加起来还不足1个月。2007年亚洲举重锦标赛，胸前挂着三块金牌的陈燮霞说：“相比于奥运会，这三块金牌其实算不了什么。”2008年8月9日，陈燮霞的梦想终于实现了，她拿到了比亚锦赛三金还有分量的奥运会女子48公斤级的金牌。

2、郭文【冠军足迹】

北京2008奥运射击赛场：390环，资格赛平奥运会纪录；492.3环，总成绩破奥运会纪录！入选国家队仅两年，第一次登上奥运舞台的郭文，向世界展示了她在气手枪上的过人天赋，为中国代表团夺得北京奥运会第三金。

决赛最后一枪击罢，教练席上的王义夫握紧拳头，高举着手臂，激动地朝观众挥舞着。郭文酷酷地望了望天花板，长舒了一口气。

当播音员将夺冠的消息通过电波传出时，这位平日沉默寡言的姑娘突然笑了，伸出两只大拇指，将手臂高高地举过头顶。王义夫起身给了她一个长长的拥抱。

郭文在奥运会上的首次亮相竟“一平一破奥运会纪录”，然而，奥运会选拔赛上，她的成绩更为“吓人”——资格赛成绩394环、总成绩494环，两项成绩超世界纪录。

虽然选拔赛上的一幕并未在奥运会上上演，郭文说：“我对今天的资格赛成绩很满意，没有遗憾。”

决赛中，郭文只有两发在10环以下，一枪9.4环、一枪9.7环。

被问及打出9.4环是否有遗憾时，郭文说：“事先有了心理准备，所以很冷静，还是做好自己的事。”

“我觉得自己在决赛中很沉稳，杂念不多，没有对结果有更多的想法。”郭文说。

然而，不为人所知的是，这位陕西女孩多次打离队报告，几次差点因倔强的性格而告别射击。

当被问及为何要作出离队选择时，这位不善言辞的小姑娘有点不好意思地说：“我现在成熟了。”

“训练的过程非常坎坷，我要谢谢大家对我的帮助。”郭文说，“能拿金牌，我很高兴，很激动，我非常想感谢培养我的祖国和教练，还有我的朋友。”

西安市体育局副局长张桂英说起郭文，难掩赞赏之情，“她是个天生的射击运动员，很有个性”。

郭文8岁参加射击业余训练，14岁入了专业队，22岁入选国家队。在24岁时，她用一枚奥运会金牌照亮了自己继续奋斗的道路。

3、郭晶晶/吴敏霞

【郭晶晶的冠军足迹】郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作协调性好，动作难度大。尽管如此，郭晶晶的跳水生涯却充满坎坷。5岁开始练跳水，15岁首次参加奥运会，连续经历了两届奥运会的失败之后，骨折，改变技术，视网膜脱落，感情出现问题……苦苦等了11年，直到2004年雅典奥运会，郭晶晶才最终修成正果。与中国另一位跳水皇后级人物伏明霞相比，郭晶晶是历经坎坷走向成熟，而伏明霞是从出道即红一连红了三届奥运会。

在雅典奥运会夺得两枚金牌后，郭晶晶无疑成为了跳水世界的女一号。

【吴敏霞的成长之路】吴敏霞被公认为是继郭晶晶之后的中国跳水队又一领军人物，但长久以来，吴敏霞一直生活在郭晶晶的阴影之下，就是首枚奥运金牌，也是同郭晶晶搭档获得的3米板双人金牌。令人欣喜的是情况在2006年有了改变，吴敏霞在各类大赛中已经四次战胜郭晶晶获得金牌。随着她心理等各方面的日益成熟，她很可能在北京奥运会有更出色的表现，并在2008年之后开创一个“吴敏霞时代”。

【冠军足迹】某种程度上说，上海游泳馆所处的位置造就了一个奥运冠军。

吴敏霞5岁那年，舞蹈班与跳水队同时向她发来邀请。最后，父母替她做主：跳水。原因很简单，练跳水的上海游泳馆离她家更近些。

于是，一个梦就这样开始了……疗伤没掉眼泪

10岁前后，吴敏霞患上了脚气。她的脚上裂开了十几个口子。那是一段饱受煎熬的日子。吴爸爸坦承，他都有些担心孩子是不是会就此放弃跳水。“她用无创膏包住脚上的伤口继续练。但是，脚趾一用力，伤口就开裂，鲜血渗出来，融在池水里。”

为了治好吴敏霞的脚气，父母跑遍了整个上海，最后用了一剂偏方才搞定。捏指算来，前前后后近两年。让父母佩服的是，在漫长的治疗过程中，小姑娘居然没哭过一次。

2001年，吴敏霞被借到北京跳水队征战全运会（上海北京双计分）。由于训练时弄伤了髋关节，吴敏霞回上海疗伤一周。回北京那天，父母陪着刚打了封闭针的女儿去虹桥机场。一路上，吴敏霞为了不让父母担心，一直忍着痛，坚持自己拿东西，还和父母有说有笑。等过了安检口，看到父母走后，她一下又变得一瘸一拐了。这一幕，恰巧给无意间转过头来的父亲看到。后来提起此事，吴敏霞说，是为了不让父母担心。

【范文研读】

《坚强》(2008年四川高考作文)它是帆船的罗盘，它是人生的向导。

它是成功之舟，能让你到达胜利的彼岸；它有无坚不摧的力量，能让你闯过难关，实现理想，它就是——坚强，坚强是人类霜天的杰作。不管是被当作坚强代名词的松柏，还是岩缝里细微的小草；不管是壁立千尺的巨石，还是看似柔弱无比的止水；不管是笑傲山林的动物之王雄狮，还是恬退隐忍柔弱无比的羔羊，它们都在直接或间接地彰显着坚强。

大自然在昭示着坚强，人类更以不同的角度来诠释着坚强。

坚强是古人成功的阶梯。古人身处逆境却成就一番事业，原因就在于他们身上有坚强的光芒。仲尼“韦编三绝”的故事家喻户晓；匡衡“凿壁借光”的事迹妇孺皆知；“头悬梁，锥刺股”，“囊萤映雪”的美谈大家也耳熟能详，这些坚强的伟人用坚强的力量克服物质生活的贫乏，终于成就一番事业。

坚强，是身处逆境之人的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公，他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果，是坚强重塑了他们健全的品格，点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声世界里的不幸遭遇并没有打垮海伦凯勒，是坚强，照亮了她的心灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，邰丽华的坚强身影在我们心中挥之不去，被我们深深铭记；还有霍金、张海迪、李丽，这些坚强的心灵，用轮椅向世人证明，如何让自己“站”起来，站在知识的殿堂、理论的高空，向人们展示强者的风采。

坚强，是人与自然抗争的力量。汶川，坚强！四川，坚强！中国，坚强！一浪高过一浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园，但没有打垮我们的坚强的意志，废墟中的人们凭借着坚强的力量，顽强地活了下来，重建家园的路更加漫长，但只要有坚强的力量，依靠坚强的双手，定会重建更加美好的家园。

坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经过风雨日光，但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出，美花香自苦寒来”，“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利，我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。

要知道，只有舞动坚强之笔，才能书写大写的人生；只有扬起坚强的风帆，才能开动人生的航船；只有借助坚强的阶梯，才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人证明，我们并不是软弱的代名词！

让我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌！