古诗串串串(定稿)

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第一篇:古诗串串串(定稿)

《古诗串串串》主题是赞美中华民族的宝贵财富

甲:听说最近大家都在猛啃古诗,准备参加学校的古诗文大赛?

乙:那是。(得意地点点头)甲:啃得怎么样? 乙:还可以吧。

甲:经得起我考一考吗? 乙:当然。

甲:听说你老家在安徽,到无锡来读书,想不想家? 乙:你不是多此一问吗?

甲:那我来考一考有关思乡的古诗文,我出上句,你对下句。乙:行,保你满意。

甲:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。乙:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。甲:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。乙:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。甲:床前明月光,疑是地上霜。乙:举头望明月,低头思故乡。

甲:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。乙:春风又绿江南岸,明月何时照我还? 甲:不错,不错。你喜欢梅、兰、竹、菊吗? 乙:我可喜欢了。甲:你能背一背有关它们的诗词吗? 乙:那还不容易。瞧我的。甲:梅。

乙:《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

甲:兰。孤兰生幽园,众草共无没。乙:虽照阳春晖,复悲高秋月。甲:很有韵味。请背与竹有关的诗词。

乙:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。

甲:请你背一下李商隐的有关菊的诗句。乙:暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。乙、甲:陶令篱边色,罗含宅里香。

甲:看不出你还真有一套。大自然真是造化人啊,你看,一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙:说到这个,我又要用一肚子的诗来赞美了。甲:真的?那你来说说看。

乙:那你听好了。唐/韩愈《早春》)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

甲、乙:最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。甲:杨万里《晓出净慈寺送林子方》

乙:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。写秋天的可多了,你要听那一首? 甲:容易一点的《山行》就可以。

乙:那你听好了。远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。甲:佩服、佩服。

乙:冬天的诗句我们也来背一点,你来猜一猜我背的是谁的作品。千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。甲:我知道,这是唐朝柳宗元的作品。

乙:我告诉你啊,其实要背古诗词并不难,我们还能根据诗词来吟唱呢?甲:真的?大家还有这样的本事?

乙:要不,我们来一段。(唱《春晓》)我刚才唱的是什么? 甲:《春晓》。

乙:对,这是一首描写春天的诗。说起背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。我还会根据古诗画画呢。(出示)甲:画画?你有这个本事?我有,你也有。乙:你看(出示自己画的画)灵不灵? 甲:灵。乙:妙不妙?

甲:妙。古诗词是中华民族的宝贵财富。作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。

乙:对、对、对,我熟读了唐诗三百首,你看,我不也成了诗人? 甲:诗人?你是诗人?

乙:不信?你听听我作的诗。吟千古美文,抒人文情怀。当时代主人,为中国争光!

甲、乙: 吟千古美文,抒人文情怀。当时代主人,为中国争光!

第二篇:《民间游戏串串串》教案

游戏目的

1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。

2、能与同伴一起进行集体舞表演,从中感受合作的乐趣。

3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。

4、增强幼儿的规则意识,提高自己的自控能力。

游戏准备(材料)

1、苹果、生梨头饰各一个

2、手绢一块,小圆垫与游戏人数一样多。

游戏人数

中班幼儿11—13人。

游戏过程:

一、准备运动

幼儿排成四组,跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则:幼儿自由组队,每组自选一名有能力的幼儿当组长,进行游戏指导。

二、大串烧

幼儿自由结伴组队,围成一个圆圈,边拍手边念:“乒呀乒头噶”,连续三次,以最后一次为准,出手心的幼儿为一组,出手背的幼儿为一组,两组进行拔河比赛,赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿,一名幼儿做苹果,一名幼儿做生梨,其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏,当念到“你想吃啥”时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿,问他:“苹果、生梨你想吃啥?”该幼儿自由选择,游戏依次类推。游戏结束后,两组幼儿进行拔河比赛,赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人,其余幼儿围成圆圈蹲下,大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌,唱到:“轻轻地放在小朋友的后面”时,丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面,该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人,抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏,赢的幼儿做丢手绢人,游戏依次类推,直到每个幼儿都能轮到为止。

三、游戏小结

教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿,鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。

第三篇:古诗串词

一(4班)诗香雅韵展示串词

男:敬爱的各位领导、老师

女:亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶

合:大家下午好

男:今天我们欢聚一堂,辞旧迎新,一四班所有同学恭祝大家 合:新年好

男:今天我们登上多彩的舞台,诵读千古名句,传承华夏文明 女:今天我们站在这里向关心我们成长的所有人汇报!

合:我们背诵的水平就是高,就是妙,我们的水平呱呱叫!男:床前的月光窗外的雪

女:高飞的白鹭浮水的鹅。

男:唐诗里有画

女:唐诗里有歌

男:唐诗像清泉流入我们的心窝

女:拍手读唐诗是我们童年的一首歌(舞蹈)

男:今天,让我们走进悠远的古代,探求幽幽的情怀

女:今天,让我们与圣贤为友,与诗词作伴,合:现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇,跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。

女:春,多么迷人的字眼,早春的柳芽初吐,桃花绽放,晚春的莺歌燕舞,万紫千红,无不令人陶醉,令人神往。

男:《春晓》

女:《咏柳》

男:《春夜喜雨》

女:《春江晚景》

男:《送元二使安西》

男:夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边,夏天是那刚刚露出尖尖角的荷叶,是那停翅歇息的大眼睛绿蜻蜓,是那西塞山前飘飞的斜风细雨。

女:《山亭夏日》

男:《孟夏》

女:《有约》

女:秋天是登高远望的季节,是每逢佳节倍思亲的日子,处处弥漫着茱萸艾草的芬芳,夜空也被流萤的星光点亮。

男:《山行》

女:《枫桥夜泊》

男:《秋夕》

男:冬天来了,带来了皑皑白雪的圣洁,带来了声声爆竹的喜悦。在无比的严寒中,我们每个人的心都在期待:冬天来了,春天还会远吗?

女:《江雪》

男:《对雪》

女:《白雪歌送武判官归京》

女:吟诵着动人的诗篇

男:陶醉在四季动人的风景。

女:让千古名句陪伴着我们美好的童年,男:让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵!

合:让千古名句陪伴着我们美好的童年,让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵!

男:最后祝老师同学们工作顺利,学习进步!

女:祝爸爸妈妈爷爷奶奶

合:身体健康,万事如意!

两人合:一四班诗香雅韵展示到此结束,谢谢大家!

第四篇:古诗串词

古诗串词

男领: 在我呀呀学语时,妈妈交给我:离离原上草,一岁一枯荣。女领: 当我走进校园,老师让我懂得了:欲穷千里目,更上一层楼。合: 观-中外名著,赏-现代诗文,吟-古典诗词,绎-经典童话。男领: 古诗里有画,古诗里有歌。古诗像清泉,流进我们心窝。女领: 古诗里有花香鸟语,古诗里有春花秋月。

领合: 今天,让我们一起走进四季,倾听经典。(变队形)合: 春天,万物复苏,柳绿花红。左: 听,鸟儿飞来了。(做动作)右: 看,花儿开放了(做动作)

左边问: 春天来了吗?中间答:去问柳枝上的嫩芽!右边问: 春天来了吗?中间答:去问桃树上的鲜花!左边问: 春天来了吗?去问池塘里的蛙秧!右边问: 春天来了吗?去问梁上的燕子妈妈!左右同问:春天来了吗? 齐: 春天来了!

领合: 《春日》 齐:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。男领: 听,树上正在鸣叫的蝉,为夏天奏响美妙的音乐。

女领: 看,月光下碧玉般的荷叶,连成一片是那样的亲密无间。领合 : 《小池》齐:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(做动作)男领: 秋天秋高气爽,硕果累累。秋天我们领略到了成熟,体验 到了收获的快乐。

女领: 看,那秋天的枫林,宛如燃烧的火焰,染红了天际。领合: 《山行》 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

男领: 冬天,千里冰封,万里血飘,雪花唱起了歌儿,勇敢的腊梅

竞相开放,欲与白雪争辉竞美。女领: 听,北风吹,雪花飘,冬天来了!领合: 《九九歌》

齐: 一九二九不出手;(边拍手边诵读)

三九四九冰上走;

五九六九沿河看柳;

七九河开八九雁来;

九九加一九,耕牛遍地走。

领合: 春夏秋冬,年年岁岁,不停轮回。我们在历史的长河中,吟诵着动人的诗篇,陶醉在四季的风景中。

齐合: 让千古名句永远陪伴我们美好的年华,让悠悠书香永远浸 润我们蓬勃向上的心灵!

第五篇:小班生活操作区:好玩的串串串

小班生活操作区:好玩的串串串

作者:唐丽丽来源:烟台牟平区直属机关幼儿园时间:2015-10-30点击:

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活动经验

1.能手眼协调的将线传入每一个小孔中。

2.能按一定的规律穿线。

活动材料

穿线模型、彩绳等。

活动建议

1.将彩绳按正反孔依次穿过,再依次按顺序拆下。

2.将彩绳沿边依次缠绕穿过,再依次拆下。

3.将彩绳按孔斜串入小孔中。

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