古诗串串串（定稿）

第一篇：古诗串串串（定稿）

《古诗串串串》主题是赞美中华民族的宝贵财富

甲：听说最近大家都在猛啃古诗，准备参加学校的古诗文大赛？

乙：那是。（得意地点点头）甲：啃得怎么样？ 乙：还可以吧。

甲：经得起我考一考吗？ 乙：当然。

甲：听说你老家在安徽，到无锡来读书，想不想家？ 乙：你不是多此一问吗？

甲：那我来考一考有关思乡的古诗文，我出上句，你对下句。乙：行，保你满意。

甲：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。乙：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。甲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。乙：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。甲：床前明月光，疑是地上霜。乙：举头望明月，低头思故乡。

甲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。乙：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 甲：不错，不错。你喜欢梅、兰、竹、菊吗？ 乙：我可喜欢了。甲：你能背一背有关它们的诗词吗？ 乙：那还不容易。瞧我的。甲：梅。

乙：《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

甲：兰。孤兰生幽园，众草共无没。乙：虽照阳春晖，复悲高秋月。甲：很有韵味。请背与竹有关的诗词。

乙：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

甲：请你背一下李商隐的有关菊的诗句。乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。乙、甲：陶令篱边色，罗含宅里香。

甲：看不出你还真有一套。大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙：说到这个，我又要用一肚子的诗来赞美了。甲：真的？那你来说说看。

乙：那你听好了。唐/韩愈《早春》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

甲、乙：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。甲：杨万里《晓出净慈寺送林子方》

乙：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋天的可多了，你要听那一首？ 甲：容易一点的《山行》就可以。

乙：那你听好了。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。甲：佩服、佩服。

乙：冬天的诗句我们也来背一点，你来猜一猜我背的是谁的作品。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。甲：我知道，这是唐朝柳宗元的作品。

乙：我告诉你啊，其实要背古诗词并不难，我们还能根据诗词来吟唱呢？甲：真的？大家还有这样的本事？

乙：要不，我们来一段。（唱《春晓》）我刚才唱的是什么？ 甲：《春晓》。

乙：对，这是一首描写春天的诗。说起背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。我还会根据古诗画画呢。（出示）甲：画画？你有这个本事？我有，你也有。乙：你看（出示自己画的画）灵不灵？ 甲：灵。乙：妙不妙？

甲：妙。古诗词是中华民族的宝贵财富。作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。

乙：对、对、对，我熟读了唐诗三百首，你看，我不也成了诗人？ 甲：诗人？你是诗人？

乙：不信？你听听我作的诗。吟千古美文，抒人文情怀。当时代主人，为中国争光！

甲、乙： 吟千古美文，抒人文情怀。当时代主人，为中国争光！

第二篇：《民间游戏串串串》教案

游戏目的

1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。

2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。

3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。

4、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力。

游戏准备（材料）

1、苹果、生梨头饰各一个

2、手绢一块，小圆垫与游戏人数一样多。

游戏人数

中班幼儿11—13人。

游戏过程：

一、准备运动

幼儿排成四组，跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，进行游戏指导。

二、大串烧

幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，连续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏，当念到“你想吃啥”时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥？”该幼儿自由选择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:“轻轻地放在小朋友的后面”时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。

三、游戏小结

教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿，鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。

第三篇：古诗串词

一（4班）诗香雅韵展示串词

男：敬爱的各位领导、老师

女：亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶

合：大家下午好

男：今天我们欢聚一堂，辞旧迎新，一四班所有同学恭祝大家 合：新年好

男：今天我们登上多彩的舞台，诵读千古名句，传承华夏文明 女：今天我们站在这里向关心我们成长的所有人汇报！

合：我们背诵的水平就是高，就是妙，我们的水平呱呱叫！男：床前的月光窗外的雪

女：高飞的白鹭浮水的鹅。

男：唐诗里有画

女：唐诗里有歌

男：唐诗像清泉流入我们的心窝

女：拍手读唐诗是我们童年的一首歌（舞蹈）

男：今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀

女：今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴,合：现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。

女：春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，晚春的莺歌燕舞，万紫千红，无不令人陶醉，令人神往。

男：《春晓》

女：《咏柳》

男：《春夜喜雨》

女：《春江晚景》

男：《送元二使安西》

男：夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那刚刚露出尖尖角的荷叶，是那停翅歇息的大眼睛绿蜻蜓，是那西塞山前飘飞的斜风细雨。

女：《山亭夏日》

男：《孟夏》

女：《有约》

女：秋天是登高远望的季节，是每逢佳节倍思亲的日子，处处弥漫着茱萸艾草的芬芳，夜空也被流萤的星光点亮。

男：《山行》

女：《枫桥夜泊》

男：《秋夕》

男：冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：冬天来了，春天还会远吗？

女：《江雪》

男：《对雪》

女：《白雪歌送武判官归京》

女：吟诵着动人的诗篇

男：陶醉在四季动人的风景。

女：让千古名句陪伴着我们美好的童年，男：让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！

合：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！

男：最后祝老师同学们工作顺利，学习进步！

女：祝爸爸妈妈爷爷奶奶

合：身体健康，万事如意！

两人合：一四班诗香雅韵展示到此结束，谢谢大家！

第四篇：古诗串词

古诗串词

男领： 在我呀呀学语时，妈妈交给我：离离原上草，一岁一枯荣。女领： 当我走进校园，老师让我懂得了：欲穷千里目，更上一层楼。合： 观-中外名著，赏-现代诗文，吟-古典诗词，绎-经典童话。男领： 古诗里有画，古诗里有歌。古诗像清泉，流进我们心窝。女领： 古诗里有花香鸟语，古诗里有春花秋月。

领合： 今天，让我们一起走进四季，倾听经典。（变队形）合： 春天，万物复苏，柳绿花红。左： 听，鸟儿飞来了。（做动作）右： 看，花儿开放了（做动作）

左边问： 春天来了吗？中间答：去问柳枝上的嫩芽！右边问： 春天来了吗？中间答：去问桃树上的鲜花！左边问： 春天来了吗？去问池塘里的蛙秧！右边问： 春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈！左右同问：春天来了吗？ 齐： 春天来了！

领合： 《春日》 齐：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。男领： 听，树上正在鸣叫的蝉，为夏天奏响美妙的音乐。

女领： 看，月光下碧玉般的荷叶，连成一片是那样的亲密无间。领合 ： 《小池》齐：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（做动作）男领： 秋天秋高气爽，硕果累累。秋天我们领略到了成熟，体验 到了收获的快乐。

女领： 看，那秋天的枫林，宛如燃烧的火焰，染红了天际。领合： 《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

男领： 冬天，千里冰封，万里血飘，雪花唱起了歌儿，勇敢的腊梅

竞相开放，欲与白雪争辉竞美。女领： 听，北风吹，雪花飘，冬天来了！领合： 《九九歌》

齐： 一九二九不出手；（边拍手边诵读）

三九四九冰上走；

五九六九沿河看柳；

七九河开八九雁来；

九九加一九，耕牛遍地走。

领合： 春夏秋冬，年年岁岁，不停轮回。我们在历史的长河中，吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季的风景中。

齐合： 让千古名句永远陪伴我们美好的年华，让悠悠书香永远浸 润我们蓬勃向上的心灵！

第五篇：小班生活操作区：好玩的串串串

小班生活操作区：好玩的串串串

作者：唐丽丽来源：烟台牟平区直属机关幼儿园时间：2015-10-30点击：

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活动经验

1.能手眼协调的将线传入每一个小孔中。

2.能按一定的规律穿线。

活动材料

穿线模型、彩绳等。

活动建议

1.将彩绳按正反孔依次穿过，再依次按顺序拆下。

2.将彩绳沿边依次缠绕穿过，再依次拆下。

3.将彩绳按孔斜串入小孔中。