五年级 写事文章的阅读 训练

第一篇：五年级 写事文章的阅读 训练

写事文章的阅读

1、了解记叙的“六要素”

要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等。只有弄清了六要素，才有助于把握全文，才能准确理解作者的写作意图。

2、把握主要内容

3.抓住文章重点，领悟思想感情

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

5、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？

藏羚羊的跪拜

这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人会想什么？

_______________________

2、藏羚羊为什么向老人下跪？

3、“老猎人为什么会在藏北草原消失呢？”对这句你是怎样理解的，请把你的想法写下来

4、读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。

第二篇：五年级写事文章的阅读 训练

写事文章的阅读

1、了解记叙的“六要素”

要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

等。只有弄清了六要素，才有助于把握全文，才能准确理解作者的写作意图。

2、把握主要内容

3.抓住文章重点，领悟思想感情

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

5、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？

藏羚羊的跪拜

这是一个发生在西藏（zàngcáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥

肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎnzhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚

羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此

同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是

在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双

眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍

然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是

（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他

吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静

静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己

孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎

人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖„„第二天，老猎

人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人会想什么？_______________________

2、藏羚羊为什么向老人下跪？

3、“老猎人为什么会在藏北草原消失呢？”对这句你是怎样理解的，请把你的想法写下来

4、读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。

第三篇：四年级写事文章

难以忘怀的一件事

在我的记忆中,永远铭刻着那惨不忍睹的一幕，每每想起来，让我不寒而栗。那天是个阴沉沉的早晨，灰蒙蒙的天气，让人感到有些窒息。我走在上学的路上，不知怎的，心中老是有一种不祥之感。这时，抬头望去，在马路的十字路口正中，我看见围着一大群人，心咯噔一下子沉了下来，心想：一定是发生车祸了，想到这，我全身都颤抖起来。我不愿意看到这样的场面，马上否定了自觉的猜测，不会吧，可能是哪两个毛小子因鸡毛蒜皮的小事而在争吵。车祸吗？我安慰自己：不会，不会的。但此时心仍是怦怦跳个不停。我尽力地使自己镇定下来，迈着颤动的步子不由自主地挤进了人群里。呀！太恐怖了，两位的老人倒在血泊中，已经气绝身亡了。听旁边的人在议论，是一台卡车把两位晨练的老人撞到的，司机下车后，一看不好，就开车逃之夭夭。这时交警正在对肇事现场进行勘察，拍照，量尺，询问目击者，看来破案工作已经开始了。倒在地上的两位老人：一个头上还在流血，一个腿已经被车子碾去一截。我不忍心看这可怕的一暮，连忙挤出人群，走进校园的大门里 前些日子，我曾在见一份报纸上看到这样一个报道：一个游客把一串糖胡芦挂在汽车倒车镜上，这个车的司机大怒，尽管顾客一再向司机道歉，而司机却就是不肯让步，竟开车把游客撞死，,啊，人家都向你一再赔礼道歉,你干吗故意杀人？这是一个多么残暴的歹徒啊！司机您为了别人的幸福，也为了您自己的幸福，请注意遵守交通规则，要知道最珍贵的是人的生命。

红绿灯无数次的频繁闪烁，可人生命只有一次啊

买鸡蛋

暑假的一天清晨，我刚起床，妈妈就对我说：“小芬，今天你爸爸要从荆州回来，你到食品店去买两斤鸡蛋来。”我从妈妈手里接过钱和篮子，就带着妹妹出了大门。

我们到食品商店，见门前挤满了人，只好站在后面排队。站了一会儿，只见售货员阿姨对着我们招手。我以为她在喊后面的人，便向后面看。一位叔叔对我说：“人家在喊你哩！”我说并不认识她。那位叔叔又说：“明明是叫你嘛！”这时我想起来了，她认识了我妈妈，准是看到妹妹就招呼我了。我正准备向前走，伸出的脚又缩了回来，老师经常教育我们要遵守社会秩序，不要自私自利，我怎能去呢？我很快在原地站好了。那位售货员阿姨只好对我无奈何地笑了笑。不一会儿轮到我买了。我把钱递过去，那位阿姨问：“我刚才叫你，你怎么不来呢？”我说：“老师要我们小学生遵守社会秩序，我不能搞特殊呀！”她听我这么一说，脸一下子红了，不好意思地笑了笑，好像在说：“多好的孩子！做得对！”

我买好蛋，谢别了那位阿姨，周围的人们都向我投来了鼓励、赞许的目光。我看篮子里红红的鸡蛋，就像一副副笑脸，夸奖我：“你做得对！”

一件后悔不己的事

这件事发生在前年暑假中的一天。它虽然早已过去了，但我每次想起来，总是后悔不己。

那天早晨，我吃过早饭，爸爸把我叫到跟前说：“林林，你到街上去帮爸爸发封信。”我一听，高兴极了，心想：今天可以从暑假作业中解放出来，顺便到图书馆看看小人书去了。

来到邮局，我买好了邮票、信封，正准备写信封时，才发现忘了带笔。我犯愁了。正在这时，我身边的一位解放军叔叔看出了我的心思，他把写好的信封封上，微笑着将一支漂亮的钢笔递给了我，自己到柜台边买邮票去了。我写好了信封，见那位叔叔还在人群里，看了看这支钢笔，心想：多漂亮的钢笔啊，还是英雄牌的呢！要是属于我，该有多好啊！想着想着，一个念头在我脑海里闪现――把它带走！

于是，我赶紧离开邮局，顾不上去图书馆了，慌慌张张地朝家里跑去。我一边跑一边回头张望，连满头汗珠也顾不得擦，生怕那位叔叔追赶上来。渐渐地，离邮局远了，我怦怦跳动的心才慢慢平静下来，我擦了一把汗，又拿出那支钢笔来。可是，当我的目光落在闪闪发亮的“英雄”二字上时，我的心好像被针刺了一下：英雄？什么是英雄？拿走叔叔的钢笔也算英雄吗？叔叔在我为难的时候热心地帮助了我，可我却背信弃义，反而拿了他的钢笔。

想到这里，我猛地来了个向后转，顶着火辣辣的太阳，朝邮局跑去。我一边跑，一边在心里大声地喊：“叔叔，我错了！”

关于夏天的成语

烈日炎炎夏日炎炎骄阳如火皎阳似火炎炎夏日炎阳炙人 烈日当空狂风烈日绿树成荫热不可耐椅席炙手夏树苍翠 夏

水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人 汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津 流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆 汗流如注 满头大汗 大汗淋漓旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯

晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小池杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

推开春的大门

听到鸟叫了

在城效，有几只报春鸟它们不敢进城

只在效外欢呼和跳跃

它们朴素得像乡下的农民让我萌发一种亲近它们是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的亲人它们在寻找不知名的虫子向同伴发出亲和的声音

在效外，我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中

我推开了春的大门

《有雨从胸中穿过》

一种声音

嘀嘀哒哒地从极高处奔泄而下

如长发姑娘披肩黑瀑

将时间紧紧攥住

我因此成为苍茫雨幕中

一头头晕目眩的精灵辨不清到底谁是

那股真正的不可抑止的欲望

那滴雨在空中跳舞舒缓地在高空飘浮着积蓄力量从

不加修饰的云层悄悄渗透进

我的宽阔的胸膛

于是我的胸中波涛汹涌激起涟漪

拍击着感情的岸礁

一浪高过一浪的呼吸与一滴雨交相滋润

一滴雨就这样毫无遮拦地深入我的内心

与我的思念混为一潭然后穿过我心的窄地将一切洗涮而一缕阳光

乘机穿越时光的邃道抵达我明净的天空

四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

推开春的大门

听到鸟叫了

在城效，有几只报春鸟它们不敢进城

只在效外欢呼和跳跃

它们朴素得像乡下的农民让我萌发一种亲近它们是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的亲人它们在寻找不知名的虫子向同伴发出亲和的声音

在效外，我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中

我推开了春的大门

《有雨从胸中穿过》

一种声音

嘀嘀哒哒地从极高处奔泄而下

如长发姑娘披肩黑瀑将时间紧紧攥住

我因此成为苍茫雨幕中

一头头晕目眩的精灵辨不清到底谁是

那股真正的不可抑止的欲望

那滴雨在空中跳舞舒缓地在高空飘浮着积蓄力量从

不加修饰的云层悄悄渗透进

我的宽阔的胸膛

于是我的胸中波涛汹涌激起涟漪

拍击着感情的岸礁

一浪高过一浪的呼吸与一滴雨交相滋润

一滴雨就这样毫无遮拦地深入我的内心

与我的思念混为一潭然后穿过我心的窄地将一切洗涮而一缕阳光

乘机穿越时光的邃道抵达我明净的天空

第四篇：五年级写事作文

记一件难忘的事

光阴流逝，日月如梭，有许多事情的碎片在我脑海中飘浮着，总不能拼在一起，可唯有一件事完好无缺记得一清二楚。

记得这天，阳光明媚，晴空万里，和蔼的太阳公公将那温暖的阳光撒满人间，这时，我习惯性地拿起笔来，准备写一篇日记，将那一刻美好的光阴留下来。我猛的一惊，发现自己心爱的日记本离奇地消失了。在家里东翻西找，可半天下来，还是没有一点儿线索，我一个屁股坐了下来，鼻子酸酸的。

第二天，我起床伸了个懒腰，用睡意朦胧的眼睛扫视着四周。“啊！什么？”我发现表妹正趴在大厅的地板上，认真地翻阅着我的日记本。我怒气冲冲地走过去，一把夺过日记本，没有听她的解释，便丢下了泪眼模糊的她扬长而去。

我拿着日记本回到卧室，用手轻轻地抚摸着书皮。可当我翻开日记本，却发现每一页都是空白的。顿时，我明白了表妹知道我的日记本不见了，为我重新买了一本，可我却误会了她，真是狗咬吕洞宾——不识好人心呀！于是，我赶忙向表妹道歉：“对不起，是姐姐不好。”表妹抹了抹眼泪，天真地说：“没关系。”

我羞愧万分，觉得自己连一个正在读幼儿园的小妹妹也比不上。当然，我也悟到了一个道理：遇事要沉着冷静，耐心倾听他人，而不是不分青红皂白地冤枉他人。

这件事虽然已经过去很久了，可是它却像一个烙印一样深深地印在了我的心里，每当我想起这件事，我就心生内疚之感，不能原谅自己。

童年，记录着成长的点点滴滴，它们有如一颗颗美味的糖果。今天，我就拣最甜最甜的那颗，来与你们一起分享。

那是两年前，我在陈师读书。有一阵子，学校莫名其妙的流行起一股“滑板风”。一夜之间，百分之九十九的朋友都有了滑板，我有怎能落伍呢？于是，第二天，我便拉着爸爸妈妈冒着“倾盆大雨”抢来了滑板。我的滑板呢，硬硬的，红红的，的确不怎么好看，但那时在我心中，简直是美的无与伦比。我待雨停后，便提起滑板，直奔操场。

来到操场，我小心翼翼地将滑板放到中心花坛的高栏杆旁，双手死死握住栏杆，一只脚轻放在踏板上，双手用力一撑，另一只脚立即以迅雷不及掩耳之势，放到踏板的另一端，然后便双手扶着栏杆，绕着花坛转起来。我本以为这样便可以高枕无忧了，谁知刚滑了半圈，就因为方向控制不当，摔了个“四脚朝天”。唉！真痛啊！但是我早就想学滑滑板，而且想的快发了疯，所以只能暂时将疼痛抛之脑后，从地上爬起来继续滑。这次我吸取了教训，没有滑的太靠里边，可是老天没长眼，又赏了我一个“嘴啃泥”！我要紧牙关，没有放弃，爬起来继续滑。经过“N”次的跌倒，我终于真正地“站”了起来，学会了滑滑板！你看，我有节奏的扭几下，便冲出十几米远！

过了一会儿，妈妈来到操场上，看见我驾着滑板，犹如燕子般自由的“飞翔”高兴地说：“我女儿真棒！”我心里像吃了蜜似的，尽管浑身伤痕累累，却高兴地大声欢呼，尽情歌唱，因为我终于学会了滑滑板！这件事让我明白了“有志者，事竟成。”只要我们做事情不怕艰辛，就一定能够成功！

啊！童年，难忘的童年，快乐的童年，我爱你！

童年的趣事

童年趣事好似天上的星星，数也数不清。有的听了让人开怀大笑，有的听了让人泪流满面。有件事一直刻在我的脑海里，每当我想起它，便会暗自好笑。

我小时候可是一个“胆大鬼”。蚯蚓、螃蟹、泥鳅、昆虫之类的小动物没有我不敢抓的，从不害怕。有时我也很调皮，我捏着小伙伴们害怕的小动物追赶着来吓唬他（她）们。我在他（她）们心中是“英雄”是“老大”，说一不二。

有一次，我在老家的土堆上和小伙伴一起玩儿，看见了一直又大又黄带翅膀的昆虫，头是圆的，眼睛凸出亮亮的，只见它卧在地上翅膀扑扇扑扇向两边扇着，肚子上有黑黄相间的道道。但尾部是尖圆的还有一根像飞机上的“导航天线”一动一动。我感到很好奇也很好玩。我紧紧盯着它，说时迟那时快，我猛地用手捏着了它。顿时，突然我感到手指有一股钻心的疼痛，我连忙把它甩了出去。疼的我直跺脚，满身是汗，手指麻木。我哭了起来。同伴们听到我的哭声就急忙围了上来，用疑惑的眼光看着我，“怎么了、哲哲？”我只哭，不回答。同伴们看到我痛苦的表情便立刻去叫我奶奶。奶奶急忙跑了过来，问我：“怎么了？”我看到奶奶后就更委屈了，哭声就更大了。我支支吾吾的把事情的经过一五一十地告诉了奶奶。奶奶又心疼又好笑的说：“傻孩子，那是只蚂蜂会蜇人的，不敢捏。你不是天不怕地不怕吗？”“我会不会死？”我问奶奶。“不会死，但会疼痛。”奶奶笑着说。我的脸立刻由阴变晴。小伙伴们也在一旁幸灾乐祸地笑起来了。我又对奶奶说：“蛰我的那只蚂蜂会怎么样？”奶奶笑着对我说：“它一会就会死的”。以后我就再也不敢招惹蚂蜂了。

虽然这件事已过去多年，但我一直记忆犹新，终身难忘，回想起来我真傻、天真、幼稚。可笑不？

一件难忘的事

岁月匆匆，蓦然回首，转眼我即将小学毕业。回首四年级的学习时光有一件事令我至今都难以忘怀。

那是一个天气晴朗的日子，一大早我就急匆匆往学校赶，因为今天是交手抄报的日子，我想早早的来到教室好让同学们欣赏我做的手抄报，因为听到他们的夸奖赞扬声我就会感到无比的自豪和快乐。心里正想得美滋滋的时候，突然在学校十字路口的红绿灯处亮起了红灯。我无心等红灯了，趁警察叔叔不注意就像老鼠一样穿了过去。正走到马路中间，忽然听到“嘎吱”一声，一辆汽车突然来了一个急刹车。弄得后面的车差一点就撞起来，司机一个个把头从车窗里探出来，有的说：“小鬼，不要命了？”有的说：“这是谁家的孩子？怎么这么不懂交通规则？”我吓得差点哭了出来，站在那就像木桩一样，一动不动。这时交通协管员叔叔走了过来，把我牵过了马路。和蔼可亲的说：“小朋友，你怎么闯红灯呀？要知道这样很危险呀！《小学生日常行为规范》中也有要遵守交通规则这一条，你可要做一个守纪律的好学生啊！叔叔把我的“红领巾”正了正，又说：“你是个少先队员吧，应该为你的红领巾增添光彩，知道了吗？”我耷拉着脑袋，不好意思的回答：“知道了。”协管员叔叔看了看时间说：“时间快到了，快去上学吧，不要迟到了。”我迈着沉重的脚步往学校走，脖子上仿佛带着的不是一条红领巾，而是一块石头。叔叔语重心长的话语一直在我耳边回响。

这件事虽然过去了这么久，但至今都深深的印刻在我的脑海，难以忘怀。

第五篇：五年级写事阅读

（一）地震中的父与子

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。

在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我?”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

“你是不是来帮助我?”

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”

儿子的声音！父亲大喊；“阿曼达!我的儿子！”“爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起！

“现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人。”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达！”

“不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在—起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1.用横线画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是什么？

____________________________________________________________________

2.文章对儿子的描写主要抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去吧！”可以看出儿子具有怎样的品格？

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3.“在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。

______________________________________________________________________

4.用曲线画出总领全文的句子

5.“不论发生了什么，我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次？这样写有是你么意义？

_______________________________________________________________________

9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？写这位父亲，为什么还要写其他的父母？

_______________________________________________________________________

10.写出下例词语的近义词

安顿（）昔日（）叹息（）

（二）温暖

一天，战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出来回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。

雷锋夜间回来，看到有的同志蹬开了被子，露（lùlòu)出了腿脚，便轻手轻脚地过去

给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能

让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适

合的布。他琢(zhuó zuó)磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地

把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。

第二天出操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来

哎奇怪呀这是谁补的过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩：

“雷锋为了给你补裤子，半宿(xiǔ xǔ)都没睡觉呢！”

“又是雷锋!”小韩感动得一下子抓住雷锋的手......“这点小事，瞧你大惊小怪。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。

小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。

是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。

1.在短文中给带点字选择正确的读音，用“√”表示。

2.给第三自然段加上标点符号。

3.把正确答案的序号写在括号里。

“小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”这句话的含义是（）。

A.小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和

B.小韩望着越烧越旺的火苗，身体不冷了，心自然也就暖和了

C.小韩望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的4.写出第二自然段的段意思。

文是按的顺序记叙的。

5.雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。读了这篇短文，你对雷锋有了哪些了

解，请至少写出两点。

（三）没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一扇破窗户不知是谁给修好了，还换上了一块新玻璃。我就根据这

件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来，我就上前问他李

明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆

手一副满不在乎的样子是的，开展“文明礼貌月”活动以来，学校的好人好事太多了，他把表扬的机会让给了别的班，我理解班长的心情。

可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿件太多了，你那篇下

次广播吧!”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那

篇稿弄丢了。我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都

逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，记事表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔细

精细）！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子终于被广播了。我高兴地

迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀夸奖）他说：“副班长，你对工作真是

认真负责啊！”接着，我把班长（放置搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。

谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍

然大悟。

1.给短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。

2.在第三自然段的空白处加上标点。

3.用“”画去文中用得不正确的词语。

4.满不在乎：

恍然大悟：

5.用“‖” 把短文分为四段，并写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

6.文中有两处是这样写的 李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。今天的稿件太多，你那篇下次广播吧！说完，他脸红了红。

请你把描写班长神情变化的两处词句摘抄下来，并练习上下文猜想当时班长的心理活动，写

下来。

摘抄两处神情描写：

猜想两次心理活动：

第一次：

第二次：

7.你觉得班长不播表扬稿，这样做对吗？请说明理由。

（四）北风乍起时

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才

响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄......”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子

不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发

颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而

入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏(tì)。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服......”絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呀?”母亲回答道：“雪

还在下呢!”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了给北风四起的故乡

和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己有点发懵(měnɡ)。

1.指出上文中所叙事情发生的时间、地点、文中的主要人物。

时间：

地点：

主要人物：

2.用文中的词语填空。

⑴老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的。

⑵对于父亲的叮嘱，儿子的态度是。

对老母亲的叮嘱，老王的表现是。

3.老王为什么“不由自主地愣住了？”

4.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？

5.老王对儿子和对老母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？

6.读了上文，你受到什么教育？

（五）藏羚羊的跪拜

这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一项

小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏

羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只肥大的藏羚羊好像知道

自己逃不掉了，没有逃走，只是用（）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿

扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼中流了出来。

老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（）

饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那

只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的时候，依然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎手并没有像往常一样当即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着那只藏

羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好

像一直在颤抖……

第二天，老猎手怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了

声，手中的刀子咣当一下掉在了地上---藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已成型的小藏羚羊！

原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！

老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知

道他的下落。

1.按要求查字典，填空。

“卧”用部首查字法应先查部，再查画。

“瞬”用音序查字法应先查，再查音节。

2.用“求”组词，填在文中的括号里。

3.写出下列词语的近义词。

懊悔----（）依然----（）

4.选择恰当解释的序号填在“（）”中。临：（1）对照着字画临摹；（2）从高处往

下看；（3）来到；（4）靠近。

身临其境（）临帖（）居高临下（）临街

（）

5.指出下列句子运用的人物描写方法。

（1）他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。（）

（2）老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。（）

6.藏羚羊为什么要向老猎人跪拜？

7.读了短文后，你一定感受很深吧！把你的感受写下来。

一《地震中的父与子》答案

1,外貌：他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。说明父亲为了找到孩子挖的时间很长，工作强度大，仍然不放弃，体现父爱的伟大。

2，语言描写。看出孩子关爱他人的品格。

3.不能换成，因为冲更能体现父亲焦急的心态，父爱的伟大。

4.这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

5.3次，强调父子之间感情深厚，9.这位孩子的父亲：他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。其他孩子的父母：他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。

对比的写法，突出这位父亲坚定的信念，对儿子的深深的爱。

10.安顿 安置昔日往日叹息 惋惜

二解答：1.正确的读音是： lùzhuóxiǔ2 ：“，？”3.C

4.雷锋夜间回来，为同志们盖被子时，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。

5.是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。

6.小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出来回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间回来，盖好同志蹬开的被子，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分温暖。全文是按照事情发展的先后顺序来写的。

7.雷锋十分关心自己的战友；舍己为人，不图索取；做了好事不张扬、心甘情愿为别人着想等等。

三解答：一篇表扬稿

2：“，？”“，！”。3应该划掉：精细、夸耀、放置。4满不在乎：对没播出表扬稿这件事班长根部没把它放在心上。

恍然大悟：“我”听了副班长的话，对于班长对为什么不播表扬稿的事一下子明白过来了。5第一段：第1自然段。事情的起因，“我”和班长为了一篇表扬稿生气了。

第二段：第2、3自然段。当天班长没能播出“我”的表扬稿，“我”了解到原因后很理解班长。

第三段：第4、5自然段。班长一个星期都不播“我”的表扬稿，“我”为此很生气，并决定找出其中的原因。

第四段：第6、7自然段。在副班长的提醒下“我”，明白了班长不播表扬稿的真正原因，很感动。

6分别是：眉头一皱、他脸红了红。心理活动猜想：第一次：这不是我做的那件事吗，这篇表扬稿我播还是不播吗？第二次：哎，又拒绝了人家，真对不起！

7班长做得对。理由是，修好班级的玻璃窗的确为班级做了一件大好事，但是，不见得非让大家都知道是谁做了好事，重要的是，让同学们都能学习这件事的做法就足够了。也可以回答，班长做得不对。无论是谁做了好事都应该让大家学习，班长也不例外。

四答案：

1.时间：某天上午9点左右或一个寒潮初袭的清晨。地点：北京，老王家中。人物：老王。

2.（1）絮絮叨叨（2）漫不经心、不耐烦赶紧截住

3.没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。

4.含义：父母对儿女以及儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑，内疚，有所醒悟。

5.对比的写法。

6.要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以及实际行动发扬敬老爱幼的传统美德。五1卜六SShùn2.乞求请求3.后悔依旧

4.（3）（1）（2）（4）5.（1）动作描写（2）心理描写

5.因为藏羚羊的肚子里怀了小藏羚羊，它是在为孩子乞求生命。

6.母爱是伟大的，我们应该珍惜母爱。