第一篇:五年级习作训练3:写发言稿
为了便于学生学习,本资源对学生免费开放
五年级习作训练3:写发言稿
大手牵小手
本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。写发言稿时,要注意三点:
①观点鲜明。②条理清楚。③语言简洁明快。写一篇发言稿,一般要想好写作的内容。
(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。(2)发言稿的语言风格:诚恳、坦率、简洁等。(3)发言稿的吸引力:条理清楚,有创意等。
佳作共赏
竞选班队干部发言稿
湖南省浏阳市长南路小学罗莉莎
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好,我想竞选的岗位是语文课代表,我相信自己能够胜任这个岗位。我开朗活泼,成绩优异,责任心强,是老师喜爱的好学生。我比较善于写作和朗诵,曾经获得过长沙市“天下凤凰杯”创新作文大赛金奖,浏阳市诗歌创作比赛二等奖。我还在学校校刊上发表作品多次,我相信,我还会有更大的突破。
其实,这个岗位是我的“老朋友”了。我从二年级就开始当语文课代表,为了便于学生学习,本资源对学生免费开放
一直连任了四年,学到了很多经验。所以,在经验方面你们不用担心。每次当选语文课代表我都有新的收获,让我每次都有新的发现,所以我会一直进步、一直努力。我还获得过浏阳市集里街道的“优秀班干部”这个称号,让我在管理上又增强了信心。每当我感到学习疲劳的时候,我都会想起我还是个班干部,勉励自己,立刻就提起精神来,时刻充满着学习和工作的动力。如果我当上了语文课代表,我会尽职尽能,当好老师的小助手,认真记录好同学们的作业情况及时向老师汇报,努力学习,成为同学们的好榜样。尽力帮助那些有需要帮忙的同学,提高他们的成绩,更上一层楼。
如果我落选了,我也不会气馁,我会好好反思自己落选的原因,找出并改正,争取完善自己。做到胜不骄败不馁,以一颗平常心来面对事实。
希望老师、同学们能够信任我,请支持我!给我投上神圣的一票!谢谢大家!
师生同评
邝老师:这次竞选语文课代表,小作者是脱稿进行的一次发言。赢得了大家热烈的掌声!
同学刘思意:这是一篇成功的发言稿,小作者终于成功了!
第二篇:五年级习作发言稿
大队长竞选稿
拿破仑说过:“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天,我作为同学们推荐的候选人,我想说:我不仅想做元帅,而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅——大队长。
首先,我的成绩在班上是名列前茅,现以跻身年级前列。
其次,作为21世纪的少年,我努力做到德智体全面发展,积极丰富自己的课余生活,学好一些特长本领,如我所钟爱的二胡、书法和篮球等,所取得的一些成绩,大家都看得见。但是,我觉得过去已成为历史,重要的是把握现在,我会以爱因斯坦,卡文迪许为榜样,一如既往地认真做好每一件事,铭记“不满足是向上的车轮”,继续提高个人素质。五年多的班长生涯,让我在参加班级管理的过程中,尤其是参加竞选后,我明白了许多道理:做任何事都要有强烈的责任感,要认真履行自己的职责,才能无愧于心。在管理的同时,要严格要求自己,因为自己的一举一动都被同学们看在那里,如果连自己都管不好如何去管别人?当然,管理时一定要有耐心,要顾及同学们的感受,不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则,会给今后的工作带来许多困难。
这次竞选,我虽说不上势在必得,但我认为,我能站在这里,就不是一个失败者。假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善。
假如我竞选成功当上大队长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。鲁迅爷爷曾说过这样一句名言:“俯首甘为孺子牛”,牛吃的是草,挤出来的是奶。它不要求得到什么,献出的却很多很多。牛的精神、品格是崇高的。假如我是大队长,我愿当一头“小黄牛”,全心全意为大家服务,帮助队员克服困难,共渡难关,勤勤恳恳,任劳任怨。鱼在水里游,多么自在,多么欢乐,可一但离开了水面,呀!它两眼翻白,就像要立即死去的样子。大队长和队员们不正像这种不可分离的鱼水关系吗?假如我是一名人队长,我将很清楚地认识到我仍是一个“平民”,同一般队员相比,我并没有什么区别,只是大家信任我,我多了一份为大家服务的责任。我会牢记“水能载舟,亦能覆舟”这句话。所以,我将广泛了解大家的愿望,虚心听取各种意见,主动搜集各种反映,有事与大家商量,与大家一起学习,一起玩耍,一起成长!我相信一定会得到大家的支持和帮助!每一张选票,都凝聚着小伙伴对我的信任,我也真切地希望我能为大家说话,替大家做事,想你们所想,急你们所急,忠实地做你们的代表。请相信,我将用实际行动为少先队活动插上理想的翅膀,让它飞向更加美好的明天!
班干部竞选发言稿 敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!与大家相依相伴快五年了。今天,我再次站在这个讲台上,带着我满腔的热情与春风来了。
班长这个响当当的称号一直是我心目中的亮点,我的向往。一份耕耘,一分收获;要想收获的好,就要有好的耕耘。我想,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班长的工作,来发挥我的长处帮助同学和集体共同进步。
我从小学到现在一直都是班干部,有着不虚的经验。我想我该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我,生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。我相信,凭着我新锐不俗的“观念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急。”
流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。我自信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作,正由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,我感到信心百倍。
今天你们给我一粒种子,明天我将还你们满园春色!
竞选生活委员演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!我是张惠兹,今天,我要竞选的职位是生活委员。我之所以有机会竞选这个职位,是因为大家的支持和信任。
竞选生活委员我首先要注意自己的各种生活习惯,而从小父母就注意培养我优良的生活习惯,从一年级开始,就自己洗袜子;二年级时能自己打扫房间,整理书本、衣物等学习和生活用品;现在已经能自己洗衣服、做饭了。自己的事情自己做,使“我”养成爱劳动、爱学习的好习惯。另外,我平时做事谨慎、考虑问题周密而全面,热心助人的品质为我赢得良好的人际关系,这一切都将有助于我对班级组织和生活的管理。
如果我当选了生活委员,我会注意自己的仪容,仪表,并检查同学们的。课后我会这样做:
一、保持教室内的卫生,角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。
二、保持卫生区内的卫生,没有废纸,做到短时间内干完室内、室外的值日。
三、每节课后洒水保持教室内地面湿润。
四、桌椅摆放整齐,成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过如果我当选了生活委员,我还会天天早到校和值日生一起帮助同学们打扫卫生,放学时,我会拔掉电脑的电源。做好本职工作,以保持、营造整洁有序的生活环境为重点。使班级的物品摆放合理有序,保持地面的清洁,把争做“红旗班”作为奋斗目标,带给大家一个卫生、健康的生活的空间。让卫生流动红旗永远在我们班安家,让我们班成为“红旗班”。我的发言完毕,希望大家支持我,谢谢大家!
竞选大队委演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学:
大家好!
今天,对于我来说是一个激动人心的时刻,因为是你们给了我这次竞选大队委的机会。我现在是既紧张,又很兴奋。兴奋是老师和同学对我成绩的肯定,给了这次让我展示自己能力的机会,紧张的是我可不能辜负了你们对我的希望,我能做到吗?
我知道,过去我取得了一点小小的成绩,比如:学习成绩名列前茅,积极当好老师的小助手,主动为同学排忧解难,但这些都是与老师的鼓励和同学的帮助分不开的。虽然勤奋好学,办事认真,乐于助人是我的优点,但我也知道,“金无足赤,人无完人”的道理,我当然也不例外,不过我有勇气和信心改掉这些缺点,争取做一个名副其实的好大队委。如果这次我能竞选上了大队委,我一定会更加严格地要求自己,给同学们做好榜样,绝不辜负老师和同学们的希望。我会将大队部当成自己的家,细心呵护,将老师当成我的父母一样去尊敬,将同学当成我的兄弟姐妹一样爱护。当然,创造一个和谐、优秀、快乐的大队部,还需要我们大家齐心努力:在学习中不断获取新的知识,在每一次锻炼自己的过程中,创建一个展示自己的舞台!
如果这次没有选上,我也不会气妥,我一定会继续努力,进一步提高自己各方面的能力,为下次的竞选做好更加充分的准备。
同学们,请投给我宝贵的一票吧!为了你,为了我,为了我们共同的家。谢谢大家!
竞选演讲稿
大家好!我很荣幸能站在这里参加班委的竞选,我感到万分激动,今天我想竞选的是班长。在这里,我首先要感谢老师们对我的信任和培养,谢谢同学们一直以来对我的信任和支持。我相信,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家的友情和热情,一定能将班长这一工作在新的一年中做得更好。两个月的暑期很快过去了,通过署期的不断学习、思考,我认为自己成熟了很多,拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵”。所以我今天又站在了这里。
在上一年工作中,我明白和了解了班长的责任和任务,作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,既能向老师提出同学们的合理建议,又能向同学们传达老师的要求。应该具有统筹全局的能力,我相信自己是够条件的。在这一年里,我会尽职尽责,管理好这个班,帮助一些学习上有困难的同学。当然,我也不可能是十全十美,我也和大家一样,犯了错误会被老师生气的指责,考试也有粗心的毛病,作业丢三落四„„我只是生在集体中,而并不是特殊的一员,也许我成绩不是班里顶尖的,我做事没有蒋天宇那么细心,有时我会惹大家不愉快。我不想过多得来说明自己是多么优秀,我也希望同学们从我身上发现缺点,及时告诉我,加以改正。
我认为:班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有着实质性的内容,与同学们息息相关。所以,假若我当选,我不会让这个“班长”成为一个虚名。
我会经得住考验的,相信在大家的共同努力下,我们的班级一定能搞得十分出色。请大家相信我,谢谢大家!
第三篇:习作三写发言稿
习作三写发言稿
教学目标:
了解发言稿的一般写法,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。
课前准备:不同类型的发言稿若干份。
教学过程:
第一课时
一、谈话揭题,激发兴趣
1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)
二、明确情境,试写发言稿
1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?
2、讨论:这份发言稿,至少要说明白什么?
(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。
(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。
(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。
3、尝试写一份竞选班长的发言稿。
三、共同评议,修改发言稿
1、同桌相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。
2、选择三位同学的发言稿,展示评议。
(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。
(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。
3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。
第二课时
一、对照比较,发现问题
1、教师发一份事先准备的发言稿(见附件),让学生和自己的发言稿比较,发现什么?
2、课堂交流,各自的发现。
教师要在学生发言时,随机归纳:
(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。
(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。
(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。
3、学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。
二、尝试发言,不断完善
1、学生自由准备发言。
2、课堂模拟竞选,学生上台发言。
3、师生共同评议。
评议的重点:
(1)发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。
(2)发言人的情绪状态等。
4、学生再次修改发言稿。
三、拓展延伸,学写其他发言稿
1、学生阅读其他情况下的发言稿,说说有什么发现。
2、课堂交流:
(1)发言稿的共同特点:①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。
(2)不同发言稿内容有区别,对象不同,有不同的特点。
3、尝试写一写其他的发言稿。
4、课堂交流、评议。
附1:竞选班长的发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学:
大家好,我今天走上讲台参加竞选班长职务,我相信凭着我的勇气和才干,凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心,这次演讲带来的必定是下次的就职演说。
我叫杨也,是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是做事不专心,随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心;“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心,无论成功与失败,我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心,才使我胸怀宽广、虚怀若谷,接受同学的意见,与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢?增
一份创意我们能创造性地开展活动,展示我们班独一无二的风采;添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊,临乱不慌,从容不迫。
对待班内活动,我又将如何做呢?首先,我认为,一个好班级必须要做到合理分工,让最合适的人去做他最擅长的事,从而建立一个合理有序的班集体。其次,我会努力做到将大家团结在一起,互相帮助、征求同学们的意见,增强班队内部的凝聚力和向心力,增加班级工作的透明度。最后,我将力求提高工作效率,使班级各项工作都有效的进行,在最短的时间内做到最好。假如我能当选,我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案,保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。
也许有时候我太活跃了,但是我相信,有了同学们对我的信任,我一定会扬长避短,改掉自己的缺点不断完善自我。
希望大家支持我,谢谢!
附2:运动员代表发言稿
各位领导、老师、同学们:
在这百花争艳的春天,在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻,我们共同迎来了我校首次体育盛会——长风小学首届趣味运动会。我代表全体运动员向本届运动会的召开致以热烈的祝贺!对前来参加大会的各位领导、家长、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
发展体育运动,弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、对学校的发展建设有着重要的意义。今年,是我校落实素质教育,实现由新校向强校转变,稳步持续发展的一年。过去的一年里,学校的体育工作取得了很大成绩:在刚刚闭幕的区运会上,我校取得了乙组总分团体第二的好成绩,此外,还夺得了多项竞赛的冠亚军。在这里,我代表全体运动员向所有关心、支持体育工作,并为学校体育工作做出辛勤奉献的领导、老师们表示衷心地感谢!
本届趣味运动会是创造性体育盛会;是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。在本届运动会中,我谨代表全体运动员宣誓:听从指挥、服从裁判,在比赛中坚韧顽强、拼搏进取、赛出风格、赛出水平、赛出成绩。
最后,祝我校首届趣味运动会圆满成功!
第四篇:(OK)习作3“写读后感”
习作三“写读后感”
一、什么是读后感呢?
读后感就是读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来,是读书笔记的一种形式。
二、学习写读后感。
下面我们按三个步骤来学习。
1、审清题意,明确内容。
学生默读,思考:这次习作的内容是什么?具体要求是什么?
2、确定感点,选择材料。
①、明白“感点”:就是最让你受感动的那一点或方面;
②、给文章列感点。
③、同样一篇文章,若让全班同学来写读后感,每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章,若要你来列感点,你也许会列出许多个感点来,但是你只需选择你认为最重要的感点来写。
3、按序写作,详写重点。
①、拟题。
直接拟题:读《„„》、读《„„》有感、读《„„》后想到的、读《„„》的感想、《„„》读后感„„
②、读后感的写法。
开头:关键字:篇名 感点,(用一两句话点明原文篇名,说明感点。)中间:关键字:介 议 联
①、介(简介原文主要内容,注意:一定要侧重与感点有关的主要内容,以便自然地引出下文的感想。)
②、议(用一两句话,对原文内容加以议论,引出下文的“联系实际”)
③、联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际,谈感想感受。)
结尾:关键字:照应 总结(照应开头的内容,再次强调感点,总结自己受到的教育或启发)
提示:写读后感三忌:
一忌大段抄录原文,读后感变成了“读后抄”。
二忌大段写检查、作保证,读后感变成了检讨书。
三忌感想脱离原文内容,感想与所读脱节、无关。
第五篇:习作3写一篇读后感
习作3写一篇读后感
设计理念:
“珍视个人的独特感受”,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,自由表达,写出独特的感受和体验。
教学目标:
1.任选一篇读过的文章写读后感,根据提示选取有意义的内容进行表达。
2.能结合具体事件清楚表达自己的感想。
教学重点:
能结合具体事件表达清楚自己的感想。
教学过程:
一、引导回忆,揭开话题:同学们,你们最近看过哪些课外读物,看后有什么感受吗?——刚才大家讨论的很热烈,今天我们就根据自己的体会,写一写读后感好吗?什么是读后感呢?
二.读习作提示,明确习作要求
读一读例文《从〈海伦.凯勒传〉想到的》,想一想,小作者是怎样写读后感的?(注意分清哪些句子是复述,哪些句子是写感想)
三.习作指导
1.紧扣原文抓住重点。
必须是从原文引发出来的感想、体会,不要面面俱到,泛泛而谈。应集中到自己感受最深的一点或两点上来发表议论。
2.联系实际,情感真实。
这个“实际”可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际,也可以是社会实际,选择自己感受最深的事写并结合切身体会,体会才真切,文章才具有说服力。
3.读感结合有侧重。
正确处理好“读”“感”的关系。“读”是“感”的前提和引子。“感”是“读”的结果和目的。因此要有读有感,读感结合,比例协调。不能只读不感,一味抄写课文,没有体会,也不能只感不读,离开原文意思漫无边际地胡思乱想。通常情况下,侧重于写自己的感受。当然交代所读文章的名称和主要内容是必写的。
4.引导探究,总结写法:叙中有感,感中有叙。
5.题目可以用“《****》读后感”或“《****》有感”,也可以根据写的内容拟定题目。
四、学生选材,互说。
五、打草稿,评议修改。
1.学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。
2.结合学生的作文进行讲评。以表扬为主,哪怕是一句话或者一个好词语用得好,都要进行表扬,激发学生的习作兴趣。
3.投影出示两篇作文:
一篇佳作,出示佳作欣赏,学习写法。
一篇带有共性的问题,有针对性地解决作文中出现的共性问题。
六、修改作文,誊写作文
七、板书设计:
习作3写一篇读后感
读感