【优秀作文】 我的小笔筒[优秀范文5篇]

第一篇：【优秀作文】 我的小笔筒

我的小笔筒作文

今天是10月20日，外面太阳火辣辣的热。而今天离开学报的手工课交作业时间只有两天了，我的小制作还迟迟没有完成。我想制作一个用废报纸做的笔筒，而制作它们需要一些用具。比如：一桶乳白胶、一个塑料盆、一个小刷子和一些油彩。我有一点不心甘情愿的出去买用具，因为外面火辣辣的热，但如果不出去就不能买到用具，我只好硬着头皮跟着爸爸去买用具，买到用具后，我们便开始做了。

首先，我和爸爸把报纸撕成一小块，再把乳白胶倒进去，搅拌均匀，可我哪愿意上手?别忘了，我可是娇气的小公主啊!可我又没有办法，只好去搅拌那黏糊糊的乳白胶。我是一百个不愿意啊!没办法，谁让我要做这个小制作呢?之后把它贴在一个罐子上，等成型后再把罐子拔出来。最后晾干。终于大功告成了!

小制作就交这个了!

我的小笔筒作文

我有一个漂亮的笔筒，那是我的好朋友杨文君送我的生日礼物。

笔筒是圆形的，背景都是浅蓝色的，上面还印着英语：HAVEA A NICEDAY!笔筒上左面印着一只憨厚可爱的小熊，一只手拿气球、牵着小狗的小胖猪!气球上写着BE，HAPPY。右面还印着一辆蓝色的小车，车里有一只小熊竟然躺在茶杯里，而且还说了一句：HAPPY。真是太可爱了!一只黑白相间的小熊猫和一只头上戴着漂亮蝴蝶结的小兔子更是给这个笔筒增添了情趣!

它不但外表漂亮，而且特别实用，它那圆鼓鼓的大肚子能装下很多笔，是我学习的好帮手!

这就是我喜爱的笔筒，一个又能干，又漂亮的笔筒!

我的小笔筒作文

这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。

我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。

还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米，还真好使啊。

从这次小制作中，我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子，从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了，我要好好的利用它们制作出更美的学习和生活用品。

第二篇：《我的小笔筒》教案

《我的小笔筒》教案

教学目标：

1、了解泥巴材料的特性及用途，学会用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小笔筒。

2、在玩的过程中，感受泥土带来的乐趣。

3、培养学生热爱生活、创造美的情感。教学重点：

学习掌握泥板造型的基本方法，并能合理的运用切、挖、雕、塑等手段进行装饰。

教学难点：

通过设计制作笔筒，使学生逐步形成装饰美化生活的意识。

教学过程：

一、游戏导入：同学们，今天咱们来做一个小游戏好不好？

1、游戏内容：老师这里有一个小盒子，盒子里藏着一件宝贝，谁愿意到前面来摸摸，猜猜里面是什么？

2、揭谜：下面老师就揭示谜底，看看谁猜对了?原来是一块泥巴。

3、说用途：你们知道泥巴有什么用途吗？其实泥巴还有一个非常可爱的用途那就是做出好看又实用的笔筒。你们想不想用泥巴做一件，今天这节课我们就来学习制作《我的小笔筒》。

二、探究新知：

1、引导学生欣赏课本作品。

师：你们想不想看看用泥巴做出来的小笔筒是什么样的？下面我们就一起欣赏我们的朋友给我们带来的泥塑笔筒。

2、观察作品，探究制作方法。

师：看了这么多有趣的作品，你有什么感受？在这些笔筒中，你喜欢哪一个，为什么？你能说说她都用了哪些方法吗？其他同学同意他说的吗？你还有没有补充？

3、学生尝试方法。

谁愿意到前面来尝试这些方法？下面的同学你会了吗？

4、看了这么多，你们现在最想干什么？

5、启发创作思路：你想做个什么造型的笔筒？

三、学生动手实践，教师指导对学生制作过程中出现的问题，教师随时提示（面向个别或全体）

四、小结：

1、展评作品。

2、知识拓展：引导学生欣赏各种形式的泥塑作品，感受泥土带给人类的无限生机和艺术魅力。

第三篇：五年级学生作文 我心爱的小笔筒

我心爱的小笔筒

桂云花乡中心小学五年级张鑫悦

十岁生日那天，姐姐送我一个小笔筒，我十分喜欢它。

小笔筒的整体是粉红色的，高约十厘米，呈圆柱形。笔筒的正面有一只白色的凯蒂猫图案。这只凯蒂猫可漂亮了，她穿着白底带粉花的裙子，头上扎一个大大的紫色蝴蝶结。胡须长长的，一面三根，末端还打着小卷，就像动画片里阿凡提的胡子，让人一见就忍俊不止。笔筒的左侧还有一只小猫。这只小猫黄黑相间，头上也有一个紫色的蝴蝶结，虽然比正面的凯蒂猫小很多，但仍然让人觉得乖巧、可爱。笔筒的右侧有一个圆形的小镜子，镜子四周镶一个长方形小框，框上粘贴着一串串不知名的小花，非常精美。镜框的下方，有一小块空白的长方形区域，上面工整的写着：祝妹妹学习进步，更上一层楼！

我将小笔筒放在我的书桌上，每次写作业时，我都要仔细的看看它，看看姐姐给我写的话，每当这时，我都感觉心里暖暖的，因为亲人的祝福与期盼如春天的雨露，时刻浇灌着我的心田，让我不断努力、努力、在努力……

【教师简评】

虽然小作者刚学习写说明文，但对小笔筒的描写却细致入微，详略得当，尤其结尾的描写更是点睛之笔。

指导教师：姜晓丽

第四篇：我的笔筒作文300字

我的笔筒作文300字（篇1）

在我的书桌上，有一个做工精致，逗人喜爱的木制笔筒。它是我幼儿园老师在我毕业的时候送给我的礼物。

笔筒里住着许多文具家族，有铅笔、钢笔、涂改带、尺子……当我写作业要用到它们时，它们就会争先恐后地从笔筒里跳出来帮我的忙。

笔筒的样子是一头大花牛，上面的花牛画得栩栩如生。一对黑色牛角，一双金黄耳朵，再加上一双水灵灵，黑溜溜的小眼睛以及大大的鼻孔，构成了一张可爱的牛脸，最后再配上一身白底黑色小花的外衣，别提有多神气了！

每当我看到这个笔筒的时候，我就会想起老师对我爱。还记得以前的我，一点也不尊敬老师，经常喜欢和老师顶嘴，可是老师却不在意我的态度，他总是苦口婆心地和我讲道理，直到我心服口服为止。在我幼儿园毕业时候，老师送给了我这个笔筒作为纪念。现在的我很后悔，后悔当时那么不懂事，居然不能体会老师的用心。

这个笔筒一直陪伴着我到现在，它代表了老师对我的爱，对我的期望，我会好好珍惜它，让它永远陪伴着我。

我的笔筒作文（篇2）

提起工艺品，有人喜欢晶莹剔透的钻石，有人喜欢那纯洁无瑕的水晶，更有甚者青睐于价值不菲的翡翠。而我则独爱我的龙纹笔筒。

我的龙纹笔筒造型别致、凹凸分明、有棱有角、十分美丽。

你仔细看就能看出上面写着“四季平安”四个大字。字旁边镀了两条飞龙。它们膘肥身健，体形匀称，它们那长长的脖子上面，长着一个威武的脑袋，它的头微微向前倾斜往左歪，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，眼睛目不转睛地凝视着前方；眼睛上有一双胡须随风飘动，胡须上的两只角弧形地往后弯，浑身的鳞甲闪闪发光，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，显得特别结构精致、古色古香。

每天我写作业的时候遇到难题，就抬起头看着它们，我十分喜爱它们，因为这两条龙象征着“勇往直前”，它们告诉我：只要做什么事情都不半途而废，不退缩，那么你一定能够成功。我的笔筒将永远陪伴我走过风风雨雨，将永远陪伴我通往成功的彼岸，永不退缩，永不服输。这个工艺品设计精巧，意义非凡。我非常喜欢它。

我的笔筒作文（篇3）

这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。

我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。

还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米，还真好使啊。

从这次小制作中，我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子，从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了，我要好好的利用它们制作出更美的学习和生活用品。

我的笔筒作文（篇4）

在我的书桌上，有一个用玉石雕成的笔筒,十分精致、精巧。它是爸爸给我从广州买来的生日礼物，我从小就开始用它来放笔。

这笔筒的中间有一匹奔腾的骏马。好一匹骏马，昂着头，似乎在仰天长啸，一双眼睛 有神，一直注视着前方。长长的棕毛和尾巴迎风飞舞，后肢踏着高低不平的地方，前肢悬空，好象在奔腾。朝着自己的目标而奔腾。

骏马的前面是一座山。其实这座山是用来搁笔的，山的两侧各有一座小小的山，上面分别刻着“马到”和“成功”。这四个字就是解释那一匹骏马。它和骏马连在一起，就是前程似锦，这幅画栩栩如生，十分逼真。

骏马后面是笔筒，这笔筒是竹子形的，一共分成八节，连起来就是一幅竹叶画，十分逼真。最下面两节有几朵飘落的花，这更体现出了竹子顽强的生命力。告诉我学习不要怕吃苦，要刻苦。这个笔筒真是不错，又实用，又能激励我朝着目标不断努力，获得成功。

我的笔筒作文（篇5）

我喜欢我的玩具小汽车，也喜欢我的电脑。可是，我还是最喜欢我的笔筒。有人可能要问我为什么喜欢笔筒，那是因为这个笔筒是我自己买来的，也是我自己拼出来的。

我心爱的笔筒它是由底座、圆柱形的筒身以及半圆形的筒盖组成的。近看它就是一个笔筒，可是，如果你站远点儿看，它是一个彩色的小罐子，好像一件艺术品。笔筒的高度差不多有十五厘米，宽有八厘米。它是由木头做成的，虽然木头很环保，可是，这样很浪费资源，而且，筒身起刺了，也容易扎到手。笔筒上面，有一只大狮子，张着大嘴，旁边就有一只雪白雪白的小白兔，大狮子好像要一口把小白兔吞到肚子里。好了，说了这么多，我还没有介绍它的用途呢！半圆的筒盖那儿，就是放笔的地方了，大概能放十几支。我的笔筒不仅可以放笔，还可以放橡皮。筒盖的半圆上有个小盖子，把盖子打开，就可以把橡皮放进去了。给你们介绍了我的笔筒，现在来说说我和笔筒之间的故事吧！

那是一个阳光明媚的星期天，我去上英语课。回来的时候，我开始写作业，写着写着，我就犯懒不想再写了。可是，我看到心爱的笔筒，立马就把这种想法给打消了，是它给了我勇气和力量。后来，我努力写作业，一会儿就把作业完成了。当我不快乐的时候，只要看到我的笔筒，心情就会好起来。遇到困难时，它就会鼓励我，给我勇气。

我和我的笔筒有着深厚的感情，它陪伴我度过了快乐的童年。

第五篇：优秀小作文

傻弟弟 三（3）班

徐一帆

我有个弟弟，他长着一双水灵灵的大眼睛，红扑扑的脸蛋，一笑，脸上还有两个小酒窝。别人都很喜欢他，说他聪明可爱。可我呢，总觉得他有点傻。

那是弟弟上小学的第一天，妈妈送弟弟去学校。走的时候，妈妈拿出两支红橡皮的绿杆铅笔给弟弟，对他说：“小二，上学要听老师的话，要和同学团结友爱。”弟弟乖乖地点点头，把那两支铅笔紧紧地贴在胸口上。可是，午饭后妈妈发现，仅一个上午，弟弟的铅笔就“飞”了一支。妈妈问：“小二，你的铅笔怎么少了一支？”弟弟听了说：“和我坐一在一起的小女孩，没带铅笔。老师教写1、2、3、4、5的时候，她哭了。我就把那支铅笔给他用了。”“她叫什么名字？”我问。“叫……叫……不知道。”弟弟眨着眼睛说：“是妈妈说要团结友爱的呀！”妈妈听了，不禁点头笑了。

我的弟弟就是这样的。同学们，你们说他傻不傻？

点评：这篇文章主要写了弟弟上学第一天就把铅笔送给一个不知姓名的小女孩用了，作者以反写正，以“傻”写精明。读者看后，对最后的提问一定会得出正确的答案。

指导教师：林 江

妈妈，我错了 三（3）班

庞俊辉 记得那天放学后，我回到家里，鼓足勇气才吞吞吐吐地对妈妈说：“妈妈，我……我不想上学了。”

“什么？”妈妈似乎没有听清我的话。

当我把话又重复了一遍时，妈妈挥手就打了我一个耳光。我忍着疼，流着泪，跑进里屋去了。

不一会儿，妈妈含着泪，走进里屋，轻轻地摸着我的头，说：“小辉，还疼吗？”我再也忍不住了，一下扑到妈妈的怀里，哭了起来。妈妈给我讲述起她过去上学的情景：“小时候，我和你姨每天四五点都得起来推豆腐磨，推到上午七八点为止。推完后，才能背起书包上学，几乎每天都迟到，受老师的批评。后来，我一气之下，就不上学了。我们姊妹当中，就数我的文化水平低，连小学都没有毕业。现在我尝尽了没有文化的苦头，很后悔。没有文化干什么都不行，即使找到了工作也干不好。现在如果不上学，将来你就是个无用的人呀！”

妈妈又说：“小辉，你想想，爸妈把你养大，供你上学，图你什么呢？我们就是希望你上了小学，上中学，上大学，为父母争光，为社会做贡献嘛，你可不能辜负国家家庭对你的希望呀！”

听了妈妈的话，我情不自禁地流下了悔恨的泪水，心里比挨打挨骂还要难受。我不应该有退学的念头，我恨我自己……

点评：本文小作者以朴实简练的语言表达了对母亲的理解和歉疚，同时也通过自己母亲的经历懂得了学习的重要性。本文叙事流畅，富有真情实感和生活气息，母亲的语言没有说教的味道，因为真实而成为小作者思想发生转变的关键。

指导教师：林 江

我喜欢小猴子 三（3）班 姚志冉

猴子的全身长着灰褐色的毛，脸是桃形的，一双机灵的眼睛，滴溜溜地转来转去。它的四肢很灵活。你看，这只小猴子站在草地上正在表演抛桃子的绝活，三只桃子扔来扔去，也不会掉到地上。它那顽皮的样子逗得我哈哈大笑。仔细看看，猴子好像在说：“我是不是很棒呀！”这只猴子实在太有趣了。

点评：小作者笔下的小猴子多么惹人喜爱呀！短短几句话，写出了小猴子顽皮、滑稽、机灵的特点。

指导教师：林 江

小鸡

三（3）班

霍清远

我家养着两只十分可爱的小鸡，很讨人喜欢。

它们长着一身嫩黄色的绒毛，又圆又小的脑袋上，嵌着一对炯炯有神的眼睛，就像两颗黑珍珠。一张肉红色的小嘴儿总是不停地叫着，好像在说些什么。它们的一对小爪子，形状很像竹叶。

这两个小家伙喜欢在比较宽敞的地方玩儿，所以，我长把它们放在地上。没想到这俩小家伙见人就追，而且追的很紧，真可以说是穷追不舍了。

记得有一天，这俩小家伙又在我的脚旁跳起来“芭蕾”，弄得我左躲右闪，险些踩到它们。现在我想起来还觉得后怕呢！

它们在玩耍的时候十分有趣。比如，有一次我吃饭的时候，不小心掉了一根面条。其中一只小鸡看见了，便走过来叼起面条就跑，另一只小鸡立刻追上去抢，可有意思了，它们各自叼着面条的一头，拉拉扯扯。看着它们那顽皮的样子，我不禁笑了起来。

我的这两只小鸡是多么的天真可爱呀！

点评：作者先介绍了小鸡的外形，接着介绍它们的生活习性，字里行间透露着作者对小鸡的喜爱！读罢全文，我们仿佛看到了两只活灵活现的小鸡。真是一篇不错的习作。

指导教师：林 江

我渴望变成一朵云 三（3）班

贾玮明

我爱云，一有空就出去看云。你看那天上的云，多么奇妙：像山峰，坐坐高;像飞龙，舞龙爪;像小兔，蹦蹦跳；像小羊，吃青草；小羽毛，轻轻飘……看着它们，我心驰神往，渴望自己变成一朵云。

我渴望变成一朵云，来到大西北，来到塔克拉玛干沙漠，把自己的身躯化成雨水，撒向无边无垠的大沙漠，让沙漠变成绿洲。

我渴望变成一朵云，来到边防线上，遮住边防战士们头上火辣辣的太阳，并化作甘甜的雨露滋润战士们的心田。我渴望变成一朵云，来到农田的上方，来到辛勤的农民伯伯身边。我读懂了大地的裂纹，明白了农民伯伯紧锁的眉头。我化作甘霖，洒向农田。我看到了庄稼的丰收，农民伯伯的笑脸。

我渴望变成一朵云，飘过山峰，飘过田野，飘过城市和乡村：哪里需要我，哪里就有我的踪影。我要把美丽播撒人间，把神话变成现实；让忧愁离开世界，让幸福充满人间。

点评：喜欢什么便希望变成什么，小作者美好的愿望都渗透在字里行间。文中童心的天真与纯洁，读来清新醉人。真挚的情感流露，鲜明生动的语言，也为文章增色不少。

指导教师：林 江