自制笔筒(450字)作文

第一篇：自制笔筒(450字)作文

精选作文:自制笔筒(450字)作文

星期日的清晨，我在家里自己做了一个小笔筒，这个笔筒我是用来放笔的。

我准备了二十根吸管，一条长二米的线，还有一个糖盒的底部。开始了，我首先拿出了二米的线和几根吸管，把吸管的中间部位放在线上系上一个结，然后再系一个死结，不要让它松开。下一个吸管也像第一个吸管一样做。一直到二十个吸管全部系完为止。然后把糖盒的底部拿出来用吸管把糖盒的底部围上，首尾相接在一起。我叫妈妈：妈妈快来看一看我的笔筒快做好了呀，你快过来看一看呀！妈妈跑过来一边看一边说：非常好，很不错，加油呀！我一听到妈妈表扬我，我心里乐开了一朵花，我一看这个笔筒很单调，于是我又拿出来卡纸剪了一些形状贴在上面，我自言自语的说到：哈哈，不错，还真挺漂亮呢！

怎么样，心动不如行动吧，喜欢也自己做一个吧！现在这个可爱的小笔筒立在我的课桌上，我每次用完笔都会把笔放进那个可爱的小笔筒里，我每次看到这个小笔筒时都会想起我做笔筒的时候。我很庆幸我没有放弃做笔筒的念头。

大家也自己做一个吧！你们一定会比我做的还好呢！二年级:黄进 篇一：小学作文：制作笔筒

制作笔筒

我制作了一个漂亮的笔筒。

我先准备蜡笔、铅笔、勾边笔、打花边工具、透明胶、卡纸和一个废弃的棉签筒。

我先用铅笔在紫色的卡纸上画许多不同形状的花和爱心，把普普通通的卡纸装扮得漂漂亮亮，再用勾边笔把图案描绘清晰，然后用蜡笔上色，接着对比棉签筒，把卡纸的大小剪合适，再打花边。最后，我给棉签筒穿上时尚的新衣服，并用透明胶把多余的卡纸从里边固定好。

看，我的笔筒是不是既美观又环保呀!1 篇二：自制小笔筒 自制小笔筒

小记者证号：a01214 金诗雨 南海实验小学 六（2）班 ***

这个星期，我和妈妈一块儿动手做了一个漂亮的小笔筒，虽然它的外观不是那么的华丽，但在我的心中他确是无法比拟的，因为它见证了我思维的变化，使我在实践中真正的领悟到思维习惯的重要，它能帮助我在今后的人生中不怕困难、勤于思考、努力寻找解决问题的办法。

老师告诉我们学习要有目标，让我养成了做任何事情都要预设目标，在做笔筒之前，我不断思考，我要做一个怎样的笔筒？画了几个草图，都感觉非常的好，但在制作时，发现材料不好找，于是我调整了顺序，先找到可以用的材料——铁瓶子环保又方便，在它的基础上我又拿起了笔画起草图来了，每一部分怎么造型、有什么功能、要注意什么，非常详细的标注，当我遇到无法解决的问题时，妈妈是我的得力后援，在我的草图上给我建议，有了妈妈的建议我好像信心百倍，像上了发条的弦一样，照着图纸乒乒乓乓的做起来。

我把笔筒设计成盛开的花朵的式样，又好看又简单。拿来瓶子用瓦楞纸剪包住它的瓶身，多出来的部分用剪刀一刀一刀剪开，再用铅笔把纸向外卷，看起来像一朵怒放的花朵，煞是好看。我再用一条绿色的条子包住瓶子的底部，像一条绿色的腰带。可是难题也随之而来，不知道为什么，绿色的纸总是翘起来，用再多的双面胶也粘不住，怎

么办呢？有了！用个爱心把它粘住，不就不会弹起来了吗？对！经过我的辛苦努力，终于做完了！

小小的笔筒看似很简单，我自己亲身经历过深深地感到即使再简单的的事情都要经过一番思考，制定可行的计划，过程中要努力把事情做得更完美，还可以向身边的人请教、合作，把最美丽的作品展示给身边的每个人，看着舒心，用着得心应手。尝到了甜头，我会把这思维习惯坚持不懈的运用到我的学习、生活中每件事情上，不断学习、不断探索，我能行！

低碳生活，从我做起！篇三：小学作文：巧手做笔筒

巧手做笔筒

星期三，我们一起去了陶艺室，学习怎样做笔筒。

老师先告诉我们怎样做后，就让我们自己做。我们两人一组，其中一人做笔筒的底，另一个人来揉小圆球——我做的。刚开始，我揉的圆球大大小小的，一点儿也不好看。我急忙改正，揉出来的小圆球马上就变了样，个个都圆圆的，都是一样大的，而且揉得非常快。同桌做的底也差不多了，四四方方的。

然后，老师又教我们，一个人把小圆球放在底上，另一个人继续揉小圆球。这一次是我来放小圆球。我放的先是好好的。可是，骄傲使人落后，到了篇四：我的小笔筒

我的小笔筒

这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。

我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。

还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米，还真好使啊。

从这次小制作中，我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子，从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了，我要好好的利用它们制作出更美的学习和生活用品。兴安二小三年级：亦真

第二篇：笔筒广告词

写说明书和广告词 以“小产品。大推介”为主题。为自己设计的小产品写一篇说明书，还要为它写上广告词。商品名称：芦荟

商品特点：芦荟是热带植物，生性畏寒，但芦荟也是好种易活的植物。芦荟一般都是采用幼苗移栽技术进行繁殖的。繁殖速度快，可以稳定保持品种的优良特征，其叶子和花的形状千姿百态，深得人们的喜爱

商品作用：

具有杀菌消炎、湿润美容、强心活血、抗衰老、防臭、解毒、防虫、防腐功效，还有免疫和再生和防晒作用；

注意事项：。

1、孕妇忌服；

2、注意适量

广告词

家有芦荟—蚊虫叮咬全不怕 神清笔筒说明书

商品名称：”神清“牌笔筒

材料：圆柱形盒子，香料，卡纸，彩纸

使用方法：掀开笔筒上的盖子，放点香料。不用的时候可以把纸片盖上。

注意事项：1.香料要适当 2.不要捏，易碎物品

广告词：学习可以聚精会神一节课，全靠”神清“可以提神！说明书 商品名称：心情纸星

材料：彩色长条纸

使用方法：使用时，在彩色纸上写下自己的心情语录，然后织成彩色小星星。每次拆开去看语录，都能体会到当时的喜怒哀乐。

注意事项：

（1）不要接触火源。

（2）不要接触水源。

广告词：喜怒哀乐迎面来，心情纸星帮你忙。商品名称：“恒韬”牌充气雨衣 材料：外层：防水绸；内层：尼龙薄膜；气囊：橡胶。使用方法：使用前，往下摆气囊中充气，下摆张开；使用后，拔出气阀塞，气囊自动放气。注意事项：1.不要接触碱性物品。2.不要用硬物顶、扎气囊，以免漏气。广告词：雨中漫步没烦恼 ——因为我们使用“恒韬”牌充气雨衣篇二：变废为宝!卫生纸芯轻松diy精美笔筒

变废为宝！卫生纸芯轻松diy精美笔筒 2012-09-11 美美的笔筒是写字台上的一个亮点，想拥有自己独一无二的笔筒？其实很容易！只需要一些简单的废旧物品，你也可以轻松diy出一个只属于你的精美笔筒！（查看更多精彩家居美图）

准备材料：卫生纸芯，硬纸板，胶带，胶水，毛线。

制作步骤：

准备一个废旧的卫生纸芯，找一块硬纸板，将纸芯的一头封住，用胶带缠好

将纸筒底部封牢，可以再加盖一层稍厚的材料，使笔筒的底部更结实

在纸芯外部涂上浇水，用毛线一圈圈将其缠绕。

可以使用不同颜色的毛线，最后可在上面加上一些装饰。

精美的笔筒就制作完成了！怎么样，很美好吧？！来亲手制作一个吧！篇三：简易笔筒的设计制作 《简易笔筒的设计制作》活动案例

姓 名：秦慧敏

单 位：淮北市濉溪县临涣中学

摘要：

本次综合活动课设置了《简易笔筒的设计》制作活动，贯穿了设计的一般过程，让学生完整经历了发现、明确问题，信息的收集和整理，材料的挑选和方案构思、呈现，模型的制作，试验，交流与评价，理清了知识脉络，让每个学生经历设计活动，使学生感悟技术的思想方法、逐步规范学生的操作行为、保持对技术问题的兴趣，提高通用技术课堂教学的效率，提升学生的技术素养。

关键词：通用技术 设计制作 简易笔筒

设计缘起：

新课程改革对通用技术这一领域的要求是着重提高学生的“技术素养”，促进学生多方面且富有个性的发展，着力培养学生的技术思维方式，将学生的动手与动脑结合起来，让他们参与到技术制作活动中来。

通用技术《技术与设计1》第三章的“怎样进行设计”和第四章“设计的实现——制作”，根据“为学生主动建构知识、拓展能力搭建富有典型意义的学习的平台”的教学要求和学校实际教学情况，以及学生实践活动要简便易行的客观要求，我设计了《简易笔筒的设计》制作活动，整个设计和制作过程贯穿着设计的一般过程。

本活动的实施，旨在践行陶行知先生的“行是知之始，知是行之成”思想，让学生通过具体的实践活动，体验设计的一般过程，感受设计的喜悦。在这个笔筒的设计制作过程中，主要选择的材料是学生身边的一些旧书、塑料瓶、纸盒等废旧材料，学生通过小组合作、探

究实践，设计结实、耐用、功能多样、实用性强且富有创意的笔筒，可以说，小小笔筒也融合了大智慧。

二、学情分析：

参与年级：高一年级学生

学情分析：学生经历了前面的一段时间的学习，从学习内容上来看，学生了解了设计的一般过程，掌握了发现、明确问题，信息的收集和整理，材料的挑选和方案构思、呈现，对技术和设计有一定的理解，在课堂中他们通常会有一种想要亲身经历模型制作的冲动。他们对模型也并不陌生，因为生活中，课堂上他们接触过一些实物模型。另外，接触通用技术课程至今他们还没有真正动手去实践过，所以他们很期待也很有激情。

三、教学目标：

知识与技能：

1、通过《简易笔筒的设计制作》实践活动，再次经历设计的一般过程，体验设计制作后的成功感，掌握设计的基本知识。

2、知道设计的一般过程中有模型或原型制作这一重要环节。

过程与方法：

通过小组合作，能根据自己构思的方案制作模型。情感态度与价值观：

1、通过实践活动体会在技术学习中“做”的重要性，提升学习通用技术的兴趣，实现方法的迁移。

2、“废物回收利用”，提高利用身边的废旧物设计制作生活用品、美化生活的情趣，懂得变废为宝、物尽其用。

3、通过活动，培养学生认真细致地制作习惯以及团队之间合作交流的能力。

四、教学重点与难点 教学重点：

根据设计方案制作简单的模型或原型

教学难点：

让学生构建“做中学”、“学中做”的理念。

五、教学资源准备

教学教具：多媒体课件；折纸笔筒1个。

分组学具：

1、必备材料：包装纸，剪刀，小刀，胶带，胶水等；

2、可选材料：矿泉水甁、广告传单、废旧报纸、卷

纸芯、各种身边容易找到的包装物、彩笔、针、线等。

六、教学方法

1、“建构主义”强调学生学习的主动性、社会性和情境性。因此，在教学中，借助课件、学案和模型创设情境，采用任务驱动法，以任务为线索，让学生主动进入学习内容的各个环节；联系当前所倡导的环保理念，引导学生采用生活中可再利用的材料进行设计制作，体现学习的社会性。

2、新课程理念注重培养学生自主、合作、探究学习的能力，教学中，采取小组协作学习，6个学生为一组，男、女生，动手能力强的和相对较弱的学生组相互搭配。

七、教学过程：

（一）情境引入：

在古代,笔筒以其艺术个性和较高的文化品位,受到文人墨客的青睐。明代文人朱彝尊的《笔筒铭》中写道：“笔之在案，或侧或颇，犹人之仪，筒以束之，如客得家，闲彼放心，归于无邪。”

在同学们的学习中，有的时候文具总是找不到放哪里了？如果我们有一个笔筒的话，那找东西就方便多了。

多媒体屏幕展示一些古代和当今的创意笔筒图片

学生欣赏

笔筒用处很大，不仅可以用来盛放文具，还可以作为储物盒盛放杂物。不知道咱们同学想不想自己动手做一个呢？今天咱们就来学习简易笔筒的制作。

（二）笔筒的设计分析

我们可以从选材、结构稳定性、方案构思上进行分析 1.选材分析

全世界都在倡导环保，“回收利用好再生”和“低碳生活”成为当今世界的主题。咱们这节课制作的材料，主要选择生活中的一些废旧材料。ppt展示变废为宝材料做成的笔筒，并出示教师制作的折纸笔筒。

学生欣赏笔筒，并讨论思考：生活中哪些材料可以再利用制作笔筒？篇四：2013年卧龙笔筒市场分析报告

中国产业洞察网《2013年医疗器械市场分析报告》

第一：中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

第二：什么样的市场调查报告才是合格的？

第三：什么样的市场调查报告对医疗器械行业有价值？

第四：医疗器械市场调查报告目录结构

第五：医疗器械市场调查报告常见问题有哪些？

第六：医疗器械市场调查报告特点

第七：市场调查报告撰写的五要素是什么

中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读 市场调查报告是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出

口情况和市场需求特征，以及行业重点企业的产销运营分析，并根据各行业的发展轨迹及实践经验，对各产业未来的发展趋势做出准确分析与预测。帮助企业了解各行业当前最新发展动向，把握市场机会，做出正确投资决策和明确企业发展方向

什么样的市场调查报告才是合格的？ 市场调查报告的核心目标主要有两点：

其一：让项目发起方自己明确项目运作模式与经营计划；

其二：用于引资或者企业长期发展战略规划

因此，市场调查报告的质量标准也要围绕有效实现这两个目标来衡量。

我们认为，一份合格的市场调查报告至少应注意如下几点：

（1）产品与服务介绍清晰准确；

（2）商业模式清晰

（3）目标市场分析清楚

（4）本项目的目标市场定位有效

（5）团队组合具有能实现计划书所称之目标的能力与要素

（6）资金运用合理，现金流分析令投资人信服

（7）项目估值合乎行业规矩，要为投资人安排合理

（8）项目风险分析详细，风险规避措施合理有效

（9）文字处理精要准确，错误的地方要少，包装简洁大方，体现认真之精。

医疗器械市场分析报告目录结构 [出版时间]: 2013年09月版 [交付形式]: email电子版或特快专递 [电子版]：7500元 [纸 质 版]：7800元

第一章 医疗器械行业特征分析

一、产品概述

二、产业链分析

三、中国医疗器械行业在国民经济中的地位

四、医疗器械行业生命周期分析 1．行业生命周期理论基础 2．医疗器械行业生命周期

第二章 医疗器械行业发展环境分析

一、宏观经济环境分析

二、国际贸易环境分析

三、宏观政策环境分析

四、中国医疗器械行业政策环境

五、行业运行环境对中国医疗器械行业的影响分析 第三章 医疗器械行业市场分析

一、2008-2012年中国医疗器械市场规模及增速

二、影响医疗器械市场规模的因素

三、2013-2017年中国医疗器械市场规模及增速预测

四、医疗器械市场发展潜力分析

五、市场需求现状及发展趋势

第四章 区域市场分析

一、区域市场分布总体情况

二、重点省市市场分析

三、重点省市进口分析

第五章 医疗器械细分产品市场分析

一、细分产品产品特色

二、细分产品市场规模及增速 [纸质+电子]：8000元

三、2013-2017年细分产品市场规模及增速预测

四、重点细分产品市场前景预测

第六章 医疗器械行业生产分析

一、2008-2012年医疗器械行业生产规模及增速

二、2013-2017年医疗器械行业产量产能变化趋势

三、行业领导者的生产现状及产品策略

四、医疗器械行业生产中存在的问题

第七章 医疗器械行业区域生产分析

一、区域生产分布总体情况

二、重点省市生产分析

三、重点省市出口分析

第八章 医疗器械行业竞争分析

一、竞争分析理论基础

二、医疗器械行业竞争格局 1．现有竞争者分析 2．潜在进入者分析

3．供应商的讨价还价能力分析 4．买方的讨价还价能力分析 5．替代品的威胁

三、医疗器械行业市场集中度分析

四、2008-2012年重点企业市场份额及变化

五、竞争的关键因素

第九章 医疗器械产品价格分析

一、2008-2012年医疗器械价格走势

二、影响医疗器械产品价格的关键因素分析 1．成本 2．供需情况 3．关联产品 4．其他

三、2013-2017年医疗器械产品价格变化趋势

四、主要医疗器械企业价位及价格策略 第十章 医疗器械行业渠道分析

一、渠道形式及对比

二、各类渠道对医疗器械行业的影响

三、主要医疗器械企业渠道策略研究

四、各区域主要代理商情况 第十一章 医疗器械行业进出口分析

一、出口分析 1．我国医疗器械行业出口总量及增长情况 2．医疗器械海外市场分布情况 3．医疗器械行业经营海外市场的主要品牌 4．医疗器械行业出口态势展望

二、进口分析 1．我国医疗器械行业进口总量及增长情况 2．我国医疗器械进口主要国家及地区 3．进口品牌对医疗器械行业的促进与影响 4．医疗器械行业进口态势展望

第十二章 医疗器械上游行业分析

一、上游行业发展现状

二、上游行业发展趋势

三、上游行业对医疗器械行业的影响

第十三章 医疗器械下游行业分析

一、下游行业发展现状

二、下游行业发展趋势

三、下游行业对医疗器械行业的影响

第十四章 医疗器械行业用户分析

一、用户认知程度分析

二、用户需求特点分析

三、用户购买途径分析

第十五章 替代品分析

一、替代品发展现状

二、替代品发展趋势

三、替代品对医疗器械行业的影响

第十六章 互补品分析

一、互补品发展现状

二、互补品发展趋势

三、互补品对医疗器械行业的影响 第十七章 医疗器械行业工艺技术发展分析

一、工艺技术发展现状

二、工艺技术发展趋势

第十八章 医疗器械行业主导驱动因素分析

一、国家政策导向

二、相关行业发展

三、行业技术发展

四、社会需求变化篇五：简易笔筒的设计

简易笔筒的设计

——简单结构的设计案例

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本节是江苏教育出版社出版的《技术与设计2》第一单元第三节《简单结构的设计》第2课时的内容。

本单元内容总的思路为：认识结构→探析结构→设计结构→欣赏结构。本节内容是对前面知识点的内在提升和应用，侧重于通过设计一个简单结构，深化对知识点特别是稳定性和强度的理解。让学生经历一个完整的简单结构设计过程，将所学的知识运用到实际的设计中去。

（二）学情分析

通过对《结构与设计》前两节内容的学习，学生已认识结构，知道影响结构稳定性和强度的因素及结构和功能的关系。

学生已具备一定的知识储备和动手能力，也具有强烈的创造热情和创造潜能，但是学生难以形成系统的知识，缺乏对结构设计的思考和技术实践。

（三）教学目标

《简单结构的设计》的总体目标是熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制图样，做出模型和原型。

本课时在上述总体目标之下，设计如下教学目标： a、知识与技能

1、以实例形式强化结构设计应考虑的主要因素；

2、以笔筒结构设计为项目学习简单结构设计的过程和方法，并绘制设计草图，培养学生运用所学的知识，分析设计对象简单结构并能进行简单设计的能力。b、过程和方法

1、小组合作探究，动手操作实践，加深对教学重难点的掌握；

2、交流体验，多元评价，促进教学目标的达成。c、情感、态度与价值观

1、让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯；

2、激发学生勇于创新、敢于竞争的意识；

3、培养学生勤俭节约、废物再利用的好习惯。(四)教学重、难点 重点：

确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。

难点：

针对所选材料和结构，处理好结构的稳定性和强度。

二、教学策略与方法

1、建构主义的教学观强调学习的主动性、社会性和情境性。因此，在教学实施中，借助课件、学案和模型创设情境，进行导学；采用任务驱动法，设置5个任务，以任务为线索，让学生主动进入学习内容的各个环节；联系当前所倡导的理念，如“回收利用好再生”的环保理念，低碳生活方式等，引导学生采用生活中可再利用的材料进行设计制作，体现学习的社会性。

2、新课程理念强调培养学生自主、合作、探究学习的能力，因此采取小组合作的形式，把学生分成6个小组，男女生搭配，动手能力强的和相对较弱的学生组合成一个小组。

三、教具准备

教学教具：多媒体课件；圆形月饼盒1个；折纸笔筒1个。分组学具：

1、必备材料：包装纸，剪刀，小刀，胶带，胶水等；

2、可选材料：矿泉水甁、广告传单、废旧报纸、卷纸芯。

四、教学过程

五、教学反思

在结构设计项目的选择上，本着“源于学生生活，相对简单，又能体现教学目标的要求”的原则，结合课时安排，选用笔筒设计作为案例，材料的选择则来源于生活中可再利用的废旧材料，完成了教学目标，又克服了学校教学设备不足的问题，还可以让教学内容与时下大家关注的“环保”、“绿色”和“低碳”生活方式联系在一起，对学生进行情感教育，也是体现建构主义教学观的社会性。

在教学过程中发现：学生设计能力尚欠缺，设计思想、方法与设计技巧无法流畅地体现在整个设计过程中，但这并不是一两节课就能解决的，教师需要经常有意识地培养，有一个积累的过程，学生的设计能力才能有质的飞跃。

第三篇：二年级制作笔筒作文

二年级制作笔筒作文

二年级制作笔筒作文1

制作笔筒

我做了一个漂亮的笔筒。

我会准备蜡笔、铅笔、边笔、花边工具、透明胶水、纸板和一个废弃的棉签筒。

我先用铅笔在紫色的纸板上画了很多不同形状的花和爱，把普通的纸板打扮的漂漂亮亮，然后用铅笔把图案画清楚，再用蜡笔上色，然后用棉签对比，把纸板剪到合适的尺寸，然后做花边。最后，我把时髦的新衣服放在棉签管上，用透明胶从里面固定多余的纸板。

看，我的笔筒很漂亮，很环保！

二年级制作笔筒作文2

星期天，我做完作业后，看到桌子上各种各样的钢笔，看起来一塌糊涂。突然眼前一亮，做个笔筒，包起来！

我准备了一个空塑料瓶、一张白纸、一把剪刀、胶水、一张红色纸板和一支水彩笔。

开始吧。我把塑料瓶口切下来放一边。然后在红色纸板上画一个爱心，用剪刀剪下来贴在白纸上，再用水彩笔在心形的空白处画一些图案，最后用胶水把完成的图案纸贴在瓶子上，用剪刀把多余的部分剪掉，就完成了一个美观实用的爱心笔筒。

看着完成的笔筒，我以为有地方可以放笔，书桌也可以变得整洁了。我开心地笑了。

二年级制作笔筒作文3

星期天，我做完作业后，看到桌子上各种各样的钢笔，看起来一塌糊涂。突然眼前一亮，做个笔筒，包起来！

我准备了一个空塑料瓶、一张白纸、一把剪刀、胶水、一张红色纸板和一支水彩笔。

开始吧。我把塑料瓶口切下来放一边。然后在红色纸板上画一个爱心，用剪刀剪下来贴在白纸上，再用水彩笔在心形的空白处画一些图案，最后用胶水把完成的图案纸贴在瓶子上，用剪刀把多余的部分剪掉，就完成了一个美观实用的'爱心笔筒。

看着完成的笔筒，我以为有地方可以放笔，书桌也可以变得整洁了。我开心地笑了。

四川省攀枝花市攀枝花东区一、二年级：小紫丁香

二年级制作笔筒作文4

星期天，我做完作业后，看到桌子上各种各样的钢笔，看起来一塌糊涂。突然眼前一亮，做个笔筒，包起来！

我准备了一个空塑料瓶、一张白纸、一把剪刀、胶水、一张红色纸板和一支水彩笔。

开始吧。我把塑料瓶口切下来放一边。然后在红色纸板上画一个爱心，用剪刀剪下来贴在白纸上，再用水彩笔在心形的空白处画一些图案，最后用胶水把完成的图案纸贴在瓶子上，用剪刀把多余的部分剪掉，就完成了一个美观实用的爱心笔筒。

看着完成的笔筒，我以为有地方可以放笔，书桌也可以变得整洁了。我开心地笑了。

二年级制作笔筒作文5

星期天，我写完家庭作业，看见书桌上到处都摆着各种笔，显得乱七八糟。忽然眼前一亮，做个笔筒，把它们装起来吧！

我准备了一个空塑料瓶，一张白纸，一把剪刀，胶水，一张红色的卡纸和水彩笔。

开始做了，我先把塑料瓶口剪去，放在一边。接着在红色卡纸上画一个爱心，用剪刀剪下来粘在白纸上，再在心形的空白处用水彩笔画一些图案，最后用胶水把做好的图案纸粘在瓶身上，有剪刀把多余的部分剪掉，一个既美观又实用的爱心笔筒就做好了。

看着做好的笔筒，想到笔有地方放了，书桌能变得整洁了，我开心地笑了。

二年级制作笔筒作文6

我做了一个漂亮的笔筒。

我会准备蜡笔、铅笔、边笔、花边工具、透明胶水、纸板和一个废弃的棉签筒。

我先用铅笔在紫色的纸板上画了很多不同形状的花和爱，把普通的纸板打扮的漂漂亮亮，然后用铅笔把图案画清楚，再用蜡笔上色，然后用棉签对比，把纸板剪到合适的尺寸，然后做花边。最后，我把时髦的新衣服放在棉签管上，用透明胶从里面固定多余的纸板。

看，我的笔筒很漂亮，很环保！

第四篇：《简易笔筒》说课稿

《做简易笔筒》说课稿

褚琴初

一、说教材

1、教材分析

我说的课是七年级劳技上册《手工制作》主题三（活动一）《做简易笔筒》。本课是一节属于设计、应用领域的综合实践课。现在的七年级学生对劳技活动不再满足只有单纯的想象，动手实践的欲望强烈，本课正是针对此心理而设。本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的，利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣。本课教学，主要放在笔筒装饰上面，分别用点线面装饰和象形（头像、动物）装饰的笔筒。还应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。

2、教学目标：加强劳技与生活的联系，学习把废旧塑料瓶装饰成笔筒，培养学生的变废为宝的创新思维，让学生在造型活动中会体验乐趣，激发热情。

3、教学重点：用废旧塑料瓶制作、装饰成实用的笔筒。

4、教学难点：装饰设计的美感与创新。

5、课业类型：设计、应用

6、课时：一课时

7、教学准备：课件、废旧材料、彩色纸、双面胶、剪刀

二、说教法和学法

本课教学过程我按四步进行：猜笔筒、谈笔筒、做笔筒、展笔筒四个环节进行教学，课前请学生收集笔筒的相关资料，还要收集各种瓶子、以及彩色纸、双面胶、剪子等手工材料。将学生分成4组，带好塑料瓶作品等。

三、说教学过程

根据教学目标和重难点，本课教学过程我按四步进行：猜笔筒、谈笔筒、做笔筒、展笔筒四个环节进行教学。

第一个环节：猜笔筒。

猜一猜老师的百宝箱里藏着一件什么宝物？（利用学生好奇心，变出笔筒，出示课题，吸引注意力）

第二个环节：谈笔筒。

首先，请学生谈谈家中的笔筒或生活中见到的笔筒。也可以把带来的笔筒举起来给大家看一看。

接着，课件出现4组笔筒图片，同时把学生分成四个小组，分析、研究生活中的笔筒。（结合图片和自己家笔筒进行研究），各组简单发言，教师表扬奖励。

第一组分析笔筒的外形。学生通过观察、比较、分析得出：有球体、圆柱体、长方体等几何形体的笔筒，也有人物、动植物等具象式笔筒。

第二组分析笔筒的内部构造。有组合结构的，单口的，带抽屉等笔筒。

第三组分析笔筒的颜色、图案。学生观察、发现笔筒有单色的，彩色的，加花边的，还有有抽象和具体的纹样图案。

第四组分析笔筒的用途。使学生知道笔筒是为了方便学习使用，装饰美化书桌等。

以上的分析、欣赏，让学生了解到生活中的笔筒种类很多，构造合理，实用美观。为下面解决问题打好基础。

然后出示一组用废旧材料制作的笔筒。学生欣赏、了解到这些笔筒大多用彩塑料瓶设计和制作的。并讨论得出是利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒的。

接下来老师重点在色彩、造型方面引导学生进行研究。感受到这些笔筒色彩鲜艳，造型独特，富有个性。教师可顺手拿一彩色纸条，对折剪成简单的2方连续，围在筒状上，再拿孩子的卡通装饰物粘在笔筒一侧。

最后拿出一个大个的笔筒，让学生想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？ 让学生回答的基础上总结：笔筒的内部结构可用2张长度适合的硬纸条穿插放在筒中即可隔出格子。或用2、3个不同高低大小的瓶筒组合粘贴。

第三个环节：做笔筒。

1．学生拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？

布置作业

（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。

（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。教师在巡回指导时，注意引导学生关注塑料瓶的多种造型，及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。

第四个环节：展笔筒。

介绍一下学生的作品。可以每组挑选一个认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。请同学们把完成的笔筒放在老师的讲台上，然后请同学们把铅笔投放在你最喜欢的那个笔筒里面。每个同学只能投一支铅笔，看看哪个笔筒中笔多，请小作者说一说自己的制作心得，让学生能尽最大限度的体现成功被大家认可的乐趣，达到本课的最高潮。如有多余时间，可进行欣赏拓展

（1）了解笔筒的文化。

（2）请学生想一想用废旧材料还能做成什么，来美化、装饰我们的生活？

四、说教学效果

本节课有3大亮点：亮点一：首先我以讲故事的形式导入新课，让学生对学习产生浓厚的兴趣，很快融入了课堂，为后面的进行打下基础。

亮点二：制作实用的笔筒是本节课的重点，在讲解笔筒的制作方法时，教师没有一味言堂，而是采取师生互动的形式。老师在很多瓶子中选出一个自己认为满意的瓶子；教师准备要装饰的图案的“零件”；教师先粘2处，接下来让学生到讲台前来粘，这时学生学习兴

趣高涨，然后利用一些装饰方法，把笔筒打扮的更个性、更漂亮，这样一来，重、难迎刃而解，也节省了时间。

亮点三：本节课结尾时，让学生在自己喜欢的笔筒中插支笔，哪个笔筒中的笔多，这就是大家最喜欢的。让学生能尽最大限度的体现成功被大家认可的乐趣。

五、说教学反思

我这节课的设计，让学生能自由的接受教师所带来的知识，不管用什么方法，能让孩子们在快乐中学习，在欢声笑语中掌握知识，体会课堂中的绿意，本课不足之处是在作业展评中，很多同学都尝试了点线面的装饰方法，但很少注意了“线的粗细排列”和“点的疏密排列”，所以我可以从这方面点评，以增加作品的美感。学生作品以象形装饰的笔筒居多，主要原因是老师亲自示范了这个环节，学生受到一定的限制，老师应该告知学生：“老师只是示范了一个过程，请同学们设计制作一个与众不同的笔筒。”引导学生设计创意独特的笔筒造型。

以上是我对《做简易笔筒》一课的教学构思与设想。不当之处，敬请各位老师批评指正，谢谢大家！

第五篇：环保笔筒教案

环保笔筒

一、教学目标 知识与技能：

1、知道能利用牙膏盒制作环保笔筒；

2、基本学会用牙膏盒和简单工具制作环保笔筒的技能；

——萧山区宁围镇第三小学 鲍东升

过程与方法：

1、收集各种各样的牙膏盒；

2、能运用分割、组合、美化等方法对牙膏盒进行加工制作；

情感态度与价值观：

1、能根据自己的学习生活需要设计笔筒；

2、培养学生积极利用废旧物品的习惯，增强他们的环保意识；

二、教学重点、难点：

重点：环保笔筒的加工（分割、组合、美化）； 难点：环保笔筒的结构设计；

三、教学准备：

牙膏盒若干、剪刀、彩纸、彩带、水彩笔、双面胶、固体胶、小刺猬笔筒等；

四、教学过程：

1、揭题

（1）谈话；

（2）出示“小刺猬”笔筒；这是什么？为什么说是一个环保笔筒呢？

看了这个美丽的笔筒你有什么感受呢？

（3）好，今天我们就来学习：“环保笔筒”（课件出示）；

2、拆分

（1）我们先把“小刺猬笔筒”拆开，一起来探究是怎么做的？（2）请四个小助手，师生一起拆分；

（3）了解环保笔筒的结构、制作方法等； 课件出示：结构：组合、高低、排列 方法：画、剪、贴

3、设计

了解了环保笔筒的结构、制作方法，下面呢我们就来设计一下，我们自己想要怎样的笔筒？

（1）出示设计要求：①牢固；②实用；③美观；（2）同桌讨论：设计怎样的笔筒？（3）交流、修改设计方案；

4、制作（刚才同学们的设计非常有创意，下面就让我们把美好的设想变成现实吧，两个人一组，分工合作，开始吧！指导：如何剪、贴）（1）同桌分工；（2）学生制作；（3）教师巡视指导；

5、评价

这么多美妙的作品，同学们真是太能干了，看看谁愿意来介绍一下自己的作品？（1）展示；（2）自评；（3）互评；

6、延伸