用心铸就梦想,用爱圆梦未来 师德征文

第一篇：用心铸就梦想,用爱圆梦未来 师德征文

用心铸就梦想，用爱圆梦未来

祖国正在努力繁荣昌盛，在热闹都市成长的我们对农村教育也不过是他人口中的落后与冷清。一直想当一名人民教师的自己曾在心中幻想过千千万万种自己未来第一次投身教育的学校与课堂，幻想着有怎样的交流与知识碰撞，却从没想过有一天自己会以响应山东省政府号召的缘由，踏着金秋九月的微风，闻着金秋九月的果香，来到蒋峪镇海尔希望小学来当一名支教大学生教师。

很荣幸的是，我2016年参加学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动的支教地点就是这里，跟海尔小学缘分未尽的我又一次来到了这里为期半年的支教实习。再一次来到这里的时候，我惊呆了，去年那个暑假我接触到的海尔希望小学和现在呈现在我眼前的小学完全不一样。印象中的海尔希望小学应该都是白色的地板砖，有整齐的课桌、板凳，有相应的多媒体。而这次呈现在我眼前的，却是水泥地面，高低不一的桌椅板凳，甚至还有一个教室的黑板是坏掉的。这跟我想的不一样，这跟我的小学更不一样„„但是这里的孩子们脸上都挂着开心的笑容，这里有着最负责任的教师，更有最融洽的课堂，充满好奇心又可爱的孩子让我爱上这里。“让孩子自由生长”的办学形式，让“农村孩子也要享受一流的教育”的信念让我为之着迷。

在这里，我看到了教育配置的不一，更让我看到了一些年近花甲为人师者的师德、仁心。有作为一名师范生，在学校老师就一直强调说：“学高为师，德高为范。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。”这些话我铭记于心。我深知“为人师者，需内外兼修”，对孩子的耐心是一定要有的。一年级的孩子，刚从幼儿园步入小学，很多很多习惯都是需要给予纠正和批评的。比如刚上第一节课的时候，班里有同学说：“老师，我想上厕所。”怕憋到孩子的我说：“好，那快去快回。”接下来的三分钟，至少五个小朋友举手告诉我他想上厕所。类似的问题还有上课随便走下位置、扔垃圾、喝水等，刚上一年级的小朋友最需要的就是养成习惯、立好规矩。经过半天的观察，我发现有些小孩子有可能以为跟幼儿园一样可以想干什么都行。既然是刚上小学的小朋友，就需要老师、家长给孩子立规矩，让孩子明是非，于是我就跟孩子们约定：“以后下课的时候，大家一起把身边的垃圾捡起来，去喝水、上厕所、扔垃圾，上课的时候就要好好的听老师讲话，好好配合老师的工作。”没有规矩，不成方圆。通过在下课之前为孩子们的提醒和一遍一遍的重复，现在一年级的孩子们都能做到上课没有与上课无关的大动作。只有帮助孩子们立好规矩、养好习惯，才能更好的开展未来的每一堂课。

孔老先生为广大教书育人者提出的“因材施教”理论，在步入课堂之后我才真正明白其中道理。班里53个孩子，每个孩子有每个孩子的脾气和特点，每个孩子都有闪光点，每个孩子也都有不同的品性，所有孩子都用一种方法是不可能管理好的。举个例子来说，班有个女孩子叫“徐鑫盈”，上课回头讲话，不停地走出座位，讲话之前从来不举手，特别喜欢打扰老师的正常上课秩序„„观察过她的行为之后，我觉得可能是平常孩子在家里比较受到家里人的爱护，到了学校的这些行为只是为了引起老师的关注。我一直相信愿意把问题暴露给你的孩子，就说明孩子还是相信你、喜欢你、希望上好你的课的。特殊情况特殊对待，针对这位同学，我采取了“特别关注”法。上课的时候如果布置任务是大家一起读课文，而她没有跟大家合在一起，我就会在要领着大家一起读第二遍之前，把她或者类似她这样的同学叫到讲台前面来，当其他同学的小老师，带着学生一起读。当我观察到她在我的“特别关注”下，她一点儿一点儿变得上课的时候开始认真了，没有那么多小动作了的时候，我就鼓励她，告诉她哪里做的好，哪里做的还可以有进步。开学一周后的她，已经基本改掉了上课说话、不认真听讲的坏习惯。我一直相信，“没有管不了的学生，只有不会管的老师”。只要用对方法，所有的孩子都会变成乖乖的小天使。

孩子们犯错是天经地义的，孩子需要在错误中积累经验，孩子需要知错就改，让孩子在鼓励中成长。不知道孩子是什么时候培养的一个属性“怕老师”，孩子心里与老师是两个世界的，觉得老师是严肃的等等等。还记得有一次，上课铃声已经响完了，打了上课铃就要回教室的规矩也早就立好，可我到门口时发现有几个孩子没有回屋里。我进入教室后，问孩子们：“是谁刚刚打了上课铃之后还在门口，没有进教室啊！”说完这句话后，有的小孩子举手、有的小孩子大声“举报”上课铃响后没有回去坐好的同学，班里一片混乱。维持好班里的纪律后，我跟孩子们说：“来，自己承认自己的错误。刚刚谁站在门口，我都看到了，打了上课铃还没有回到教室，这个行为是不对的，你现在需要承认你的错误，如过你能承认你的错误，那你还是好孩子。如过你不承认自己的错误，老师可能会对你有点儿失望了。好了，自己心里都清楚，打了上课铃没有回教室的站起来！”说完这句话，没有三秒钟，就站起来五个小孩子。他们分别承认了自己的错误，我同时也履行自己的承诺，勇敢站起来的，我只是跟他们讲了讲以后上课就要回来了的道理。同时也跟全班同学明确上课铃的意义和上课铃响后应该做什么。

教育是个良心活，正如夏丐尊所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘之没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”“爱”是教师师德的核心。对学生的“爱”表现在很多方面，比如尊重学生人格，平等公正对待学生，尊重孩子的意见；对学生严慈相济，做学生的好老师、好朋友；保护学生安全，关心学生健康„„“爱学生”是教育永恒的呼唤，现代社会提倡平等教育，作为教师应“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”服务全体，努力做到一碗水端平，没有一个孩子掉队。对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，使其全面发展。

我作为新手教师深感责任重大，需要进步的地方还有很多，相信孩子有多元，教师要善于发现不同学生的“闪光点”和潜在能力，给予正确的引导，为他们提供发光、发热的平台和机会，把他们培养成为社会有用的人！

第二篇：用心铸就梦想 用爱点亮未来

用心铸就梦想 用爱点亮未来

泱泱中华，数千年来国人每每以礼仪之邦自居，但数千年来国人也总是不停地说着‚世风日下，人心不古啊‛！礼崩乐坏，道德沦丧，孔夫子那会儿就在痛心疾首啦！然而师德如何？

韩退之一句‚师者，所以传道授业解惑也‛几乎成了关于教师及其职责的最经典定义。天地君亲师——在中国古代，教师更是拥有非一般的地位，受到非一般的尊崇；‚慧可断臂‛‚程门立雪‛也作为尊师的典范，历代颂扬。

毋庸臵疑，在当今物质至上、思想混杂的年代里，教师的队伍里出现了一些败类，但是在喊口号、戴高帽之前恐怕还是要认真审视一下当今社会中存在的一些有关教师的问题。无论以何种角度来看，都不能否认教师是一种职业，而每一种职业当然都有其职业道德。教师作为一种教书育人的‚特殊职业‛，其职业道德更受人关注，社会对教师的期望值也较高。历代以来的人们也都在对教师唱赞歌、时时将其捧到天上，这一方面表达了人们对教师的尊敬，另一方面更是表现出对老师的职业道德的更高的期望、或者说要求。在新时代，特别是在当今中国‚独生子女‛、‚收入不均‛、‚思想混杂‛等问题很突出的时刻，师德建设更加不容忽视，但是无论如何都不要忘记：无论是学生还是老师都是活生生的人，我们必须在人与人之间相互尊重和相互理解的基础上讨论师德建设问题。

理解和尊重是多方面的，学生、老师、学校、家庭、社会等等，相互之间都需要理解与尊重。只有相互理解才能有相互尊重——不只是学生理解老师，还有老师理解学生；不只是学生尊重老师，还有老师尊重学生——才会最终建立健康和谐的师生关系。

作为老师，面对学生需要理解的是：我们所教育的是一群青春迸发的成年人。作为新时代的大学生，他们所处的时代决定了他们复杂的成长经历。现在的学生从小就是生活在信息时代，信息技术的发达使得他们了解的东西很多、很杂；平等、自由思想成为他们的自觉意识，功利价值也充斥着他们的大脑。再次，科技时代带给生活的各种诱惑使很多学生沉迷放纵、欲罢不能，结果导致意志不坚定者的堕落沉沦。我们教师只有理解了这些情况，才能有针对性的展开教学，才能在理解学生的基础上与学生沟通。

虽然说‚术业有专攻‛，但是教师的职业特殊性要求每位教师都要有足够渊博的知识；传道、授业、解惑，每一点都要求教师们要有深厚的学养——而这当然也是能赢得学生们的尊重的最重要的筹码。如果一名教师没有深厚的学识，那就无法以高屋建瓴的姿态和气势来引导、教育学生；恐怕也不好让学生对自己‚理解和尊重‛吧。在我们每天高喊着开展素质教育的时候，作为教师，我们也不要忘了自问一下：自己的素质如何？对于每一位教师来说，不断拓宽自己的知识面，及时更新自己的知识库，努力提高自己的教学水平都无疑是树立良好师德的最基本要求。到处充斥的功利主义给现在的教学带来了不少麻烦。每当学习一门新课程的时候，学生们就会询问学习这门课有什么用？这个问题经常是让不少老师哑口无言，或者吞吞吐吐地搪塞一句：‚为了考试！‛为了人的全面发展的教育，本来就应该包含很多‚无用的学科‛，譬如：哲学真能指导自己的生活吗？数学能带来理性思辨吗？音乐美术能填饱自己的肚子吗？——在功利至上的人看来，学习这些东西真是浪费生命——也正是因为不能产生立竿见影的 ‚价值‛，所以才使得诸如此类的学科教学难度很大，严重的功利主义使得全面的素质教育进行的越来越困难。

在学校，学生的第一任务当然是学习，但是不少学生总是没有意识到学习的‚艰苦性‛。虽说绝大多数教师和学生之间都是相安无事的状态，并且很难因为教师节学生们就会多一份对教师的尊敬，也很难因为师德建设月教师们就会多几点对学生理解，但是如修堤护河一般，在学生、教师、学校、社会等之间相互理解和充分尊重的基础上，加强师德建设还是很有必要的，更何况由于新时代遇到了的不少问题，师德建设也必须做出相应的发展。个人认为，理解和尊重不仅仅是加强师德建设的前提，也是加强师德建设的方法与手段。虽然整体而言无论是老师还是学生的道德水平总是呈正态分布的，极端现象总是少数——否则也不会引起人们眼球的偏转，但是正是这些极端的人的存在才导致理解与尊重本身的不平衡性；再加上每人所受教育的差异，最终导致对有些人而言，理解别人很困难。《论语》里有这么一则：‚子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’子曰：‘其恕乎。己所不欲，勿施于人。’‛宽容、理解和尊重也应该在建设和谐的师生关系的过程中发挥‚终身行之者‛的作用。由于数千年来‚师道尊严‛的传统，使得不管怎样，学生对老师的尊重总还是显得更自然一些，反过来老师对学生的理解与尊重却总是稍有缺乏。所以所谓的师德建设，很需要强调教师要本着一颗宽容的心、做到对学生理解和尊重。另外作为一个推动师德建设的大环境，学校和社会也要一方面能理解教师们也是有着‚日益增长的物质文化需要‛的人，另一方面也要知道新时代的大学生和新时代的大学教师都有其自身的时代特点。总之只有做到学校、社会，教师和学生之间特别是师生之间的的相互理解与尊重，才能最终实现师生关系的和谐，共同推进教育事业的发展。

第三篇：用爱成就梦想,用心成就未来幼儿教师演讲稿

篇一：幼儿教师演讲稿_用心诠释爱 幼儿教师演讲稿:用心诠释爱

从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。” 记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。??记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸?篇二：幼儿教师演讲稿：我正用心爱着你 幼儿教师演讲稿：我正用心爱着你

我 正 用 心 爱 着 你

小榄镇第三幼儿园 金秋韩韩

从跨入江门幼儿师范学校大门的那天起，我与幼儿教育就结下了不可割舍的情结。踏上幼教工作的路虽短，但一路走来我心路的三个阶段的变化与感受是深刻的。第一阶段，理想的世界很精彩，现实的世界很无奈。二00三年五月，我到充满贵族气息的佛山玫瑰园幼儿园实习，园长对一脸自信的我委以重任，让我担任了一个小班的主班工作。也许是受到赏识的缘故，我工作起来特别干劲十足。这个班刚开始才7名幼儿，最后发展到有21名幼儿，都是刚入学不久的新生，每天上学都是哭哭闹闹，刚从校门出来的我把自己最大的耐性与自己认为最好的方法都用上了。也真凑效，孩子们慢慢地安定下来了，家长们的脸上也渐露满意的笑容。这时，我两个月的实习期也在忙碌、繁琐却又很有点洋洋自得的感觉中到了结束的时候。有了实习的经历，我对参加幼教工作可谓信心百倍了。

七月，如火的骄阳伴着对幼教工作热情如火的我迈进了小榄镇第三幼儿园的大门。幼儿园安排我到大一班当副班老师。第一次走进教室，我被眼前四十多个小脑袋吓呆了，但我还是竭力让自己用最平和的声音向全体幼儿作了自我介绍。可是，一天的工作结束后，我的心从沸点降到了冰点。那天晚上躺在床上，只要一闭上眼睛，耳边便是孩子们的吵闹声，眼前则是他们满室地走走跑跑的身影，我的脑子一片空白。大班的孩子呀，加上人数多，我觉得我在学校里学到的知识和在实习时积累的那一丁点经验根本派不上用场。但是，第二天我还是必须面对现实。

可是，现实告诉我，它是残酷的。大班的孩子已是很有主见的“小大人”，他们的思维方式与小班幼儿大不相同，看着我对他们束手无策的样子，他们更随心所欲了。我讲课，孩子们有的在聊天，有的在搞小动作，我又是表扬又是批评，可就是不起作用。眼看着班中的纪律、学习等各方面都每况愈下，我困惑了，难道我是那么无能吗？于是，我在自我反思中气馁了，我在当班时变得沉默了，我尽量不去“管”，让配班老师去“管”吧，因为我害怕我管不好会适得其反。接下来发生的一件事更让我心灰意冷。

我班有一个小朋友叫承承，每天午睡时都很难入睡，且经常干扰其他小朋友。一天下午，承承又在辗转反侧地迟迟未入睡，且把旁边的小朋友弄醒了。我提醒了他好几次，他都依然故我。我有点冒火了，刚好在备课，就用拿着铅珠笔的手指着他想“训斥”一番，岂料笔尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，还渗着血丝。这下可糟糕了，我是又慌又乱，不知如何是好。放学的时候，我因为去制作教具没跟承承的家人见面，配班老师也不知发生过这件事，结果没向小朋友的家长作解释，第二天，承承的爸爸向园长“告状”了。面对家长的投诉，我流泪了，那一刻我感觉到我的泪珠特别特别的冷，一直流到我同样冰冷的心里。一整天，我的心像堵着一团乱麻，那天我不知道自己是怎样走出教室，又是怎样回宿舍的，当时只有一种感觉是清晰的：真希望地上能裂开一条缝让我钻进去，我不干了！

第二阶段，即使面对需要勇气，在放弃与面对之间，我终于选择了面对。正当我“万念俱灰”的时候，园长与同事们向我伸出了关爱之手。园长并没有因为有家长投诉我而对我“另眼相看”，而是淳淳善诱，耐心引导。同事们也没向我投来异样的眼光，而是热心地开解我，帮助我，迎着她们信任与支持的目光，我的心又如经过一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一样湿润了。我明白选择放弃是弱者的表现。在困难面前，我终于昂起头选择了面对，我的工作与生活又再度扬起了自信的帆。第三阶段，播种一分努力就有一分收获。

我虚心地向有经验的教师请教，我学会了观察、学会了与孩子们如何交朋友，我认真地设计每一次的教学活动??。渐渐地，孩子们变得“听话”了，上课也专心了，我更成了他们的大姐姐，你看，他们总爱在课间跟我说悄悄话，还有帮我捶捶背、帮我扎辩子，还从家里带他们喜欢的书与我一同分享??每天，只要与孩子们在一起我感觉到我的周围流淌着的是温暖和惬意的空气。这就是我参加幼教工作一年来的“写真”，它既朴素又丰富多彩，它平淡而又让我心有体会。此时此刻，对幼儿教育这一朝阳事业，我是衷心地想说——我正用心爱着你。篇三：幼儿教师演讲稿：我正用心爱着你 幼儿教师演讲稿：我正用心爱着你

我 正 用 心 爱 着 你

小榄镇第三幼儿园 金秋韩韩

从跨入江门幼儿师范学校大门的那天起，我与幼儿教育就结下了不可割舍的情结。踏上幼教工作的路虽短，但一路走来我心路的三个阶段的变化与感受是深刻的。第一阶段，理想的世界很精彩，现实的世界很无奈。二00三年五月，我到充满贵族气息的佛山玫瑰园幼儿园实习，园长对一脸自信的我委以重任，让我担任了一个小班的主班工作。也许是受到赏识的缘故，我工作起来特别干劲十足。这个班刚开始才7名幼儿，最后发展到有21名幼儿，都是刚入学不久的新生，每天上学都是哭哭闹闹，刚从校门出来的我把自己最大的耐性与自己认为最好的方法都用上了。也真凑效，孩子们慢慢地安定下来了，家长们的脸上也渐露满意的笑容。这时，我两个月的实习期也在忙碌、繁琐却又很有点洋洋自得的感觉中到了结束的时候。有了实习的经历，我对参加幼教工作可谓信心百倍了。

七月，如火的骄阳伴着对幼教工作热情如火的我迈进了小榄镇第三幼儿园的大门。幼儿园安排我到大一班当副班老师。第一次走进教室，我被眼前四十多个小脑袋吓呆了，但我还是竭力让自己用最平和的声音向全体幼儿作了自我介绍。可是，一天的工作结束后，我的心从沸点降到了冰点。那天晚上躺在床上，只要一闭上眼睛，耳边便是孩子们的吵闹声，眼前则是他们满室地走走跑跑的身影，我的脑子一片空白。大班的孩子呀，加上人数多，我觉得我在学校里学到的知识和在实习时积累的那一丁点经验根本派不上用场。但是，第二天我还是必须面对现实。可是，现实告诉我，它是残酷的。大班的孩子已是很有主见的“小大人”，他们的思维方式与小班幼儿大不相同，看着我对他们束手无策的样子，他们更随心所欲了。我讲课，孩子们有的在聊天，有的在搞小动作，我又是表扬又是批评，可就是不起作用。眼看着班中的纪律、学习等各方面都每况愈下，我困惑了，难道我是那么无能吗？于是，我在自我反思中气馁了，我在当班时变得沉默了，我尽量不去“管”，让配班老师去“管”吧，因为我害怕我管不好会适得其反。接下来发生的一件事更让我心灰意冷。

我班有一个小朋友叫承承，每天午睡时都很难入睡，且经常干扰其他小朋友。一天下午，承承又在辗转反侧地迟迟未入睡，且把旁边的小朋友弄醒了。我提醒了他好几次，他都依然故我。我有点冒火了，刚好在备课，就用拿着铅珠笔的手指着他想“训斥”一番，岂料笔尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，还渗着血丝。这下可糟糕了，我是又慌又乱，不知如何是好。放学的时候，我因为去制作教具没跟承承的家人见面，配班老师也不知发生过这件事，结果没向小朋友的家长作解释，第二天，承承的爸爸向园长“告状”了。面对家长的投诉，我流泪了，那一刻我感觉到我的泪珠特别特别的冷，一直流到我同样冰冷的心里。一整天，我的心像堵着一团乱麻，那天我不知道自己是怎样走出教室，又是怎样回宿舍的，当时只有一种感觉是清晰的：真希望地上能裂开一条缝让我钻进去，我不干了！

第二阶段，即使面对需要勇气，在放弃与面对之间，我终于选择了面对。正当我“万念俱灰”的时候，园长与同事们向我伸出了关爱之手。园长并没有因为有家长投诉我而对我“另眼相看”，而是淳淳善诱，耐心引导。同事们也没向我投来异样的眼光，而是热心地开解我，帮助我，迎着她们信任与支持的目光，我的心又如经过一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一样湿润了。我明白选择放弃是弱者的表现。在困难面前，我终于昂起头选择了面对，我的工作与生活又再度扬起了自信的帆。

第三阶段，播种一分努力就有一分收获。我虚心地向有经验的教师请教，我学会了观察、学会了与孩子们如何交朋友，我认真地设计每一次的教学活动??。渐渐地，孩子们变得“听话”了，上课也专心了，我更成了他们的大姐姐，你看，他们总爱在课间跟我说悄悄话，还有帮我捶捶背、帮我扎辩子，还从家里带他们喜欢的书与我一同分享??每天，只要与孩子们在一起我感觉到我的周围流淌着的是温暖和惬意的空气。这就是我参加幼教工作一年来的“写真”，它既朴素又丰富多彩，它平淡而又让我心有体会。此时此刻，对幼儿教育这一朝阳事业，我是衷心地想说——我正用心爱着你。

第四篇：用爱成就梦想,用心成就未来幼儿教师演讲稿

幼儿教师演讲稿:用心诠释爱

从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”

记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。??记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天

过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸?篇二：幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

用心去爱每一个孩子 2003年，班上来了一个小朋友戴勇。他可爱稚嫩，可是由于遗传的原因是个跛子，行动不便。幼小的他多了几分孤僻，少了几分活泼，不爱与人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和责任，我把他的健康成长看作是自己的职责。每天清晨他妈妈送他进教室时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩，陪他说说话；每次早锻炼，我都会伸出温暖的手拉着他，和他一起走下楼梯，鼓励他参与锻炼和游戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时，刚开始我会帮他穿脱衣服，慢慢地我则是坐在他的边上鼓励他自己来，冬季他的手上，脚上长满了冻疮，动作非常迟缓，这时我会在边上不时伸手帮他一下，常常微笑着尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给他爱抚和帮助。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身边多了许多小帮手，上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护，午睡起来有小朋友帮忙穿衣服，系鞋带。上厕所有好朋友扶着。在我和孩子们的关爱下，戴勇整天乐哈哈的，对什么事都不再退缩，就连学本领，学舞蹈

也兴趣十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好，谁不舒服时，他会跛着脚来到同伴的身边问：“你怎么了，哪里不好？”、、、、、、此时的我，感到莫大的快乐！爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。篇三：幼儿教师演讲稿：用爱心为孩子铸就未来

幼儿教师演讲稿：用爱心为孩子铸就未来 有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛 盾似的。但是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。但是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。

现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了。可是面对三十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简单，很容易满足的，但是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的孩

子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩

子们从小就在一个健康而且愉快的环境中长大。篇四：幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

用心去爱每一个孩子 2003年，班上来了一个小朋友戴勇。他可爱稚嫩，可是由于遗传的原因是个跛子，行动不便。幼小的他多了几分孤僻，少了几分活泼，不爱与人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和责任，我把他的健康成长看作是自己的职责。每天清晨他妈妈送他进教室时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩，陪他说说话；每次早锻炼，我都会伸出温暖的手拉着他，和他一起走下楼梯，鼓励他参与锻炼和游戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时，刚开始我会帮他穿脱衣服，慢慢地我则是坐在他的边上鼓励他自己来，冬季他的手上，脚上长满了冻疮，动作非常迟缓，这时我会在边上不时伸手帮他一下，常常微笑着尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给他爱抚和帮助。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身边多了许多小帮手，上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护，午睡起来有小朋友帮忙穿衣服，系鞋带。上厕所有好朋友扶着。在我和孩子们的关爱下，戴勇整天乐哈哈的，对什么事都不再退缩，就连学本领，学舞蹈

也兴趣十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好，谁不舒服时，他会跛着脚来到同伴的身边问：“你怎么了，哪里不好？”、、、、、、此时的我，感到莫大的快乐！爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。篇五：2014优秀幼儿教师演讲稿 2014优秀幼儿教师演讲稿

第1篇：优秀幼儿教师演讲稿

各位老师们，你们好！

我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜第唱!我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土.我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。

爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。

多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福；而这无数次的多少次充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的妈妈时；当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了教师这一沉甸甸的责任！

当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。

一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。

每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻；用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。

我已记不清是在家中还是在上班的路上，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。

第2篇：优秀幼儿教师演讲稿

各位老师们，你们好！

做了一名教师，使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;做了一名教师使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐;做了一名教师，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，老师，我喜欢您，真的......面对这一阵阵稚嫩的话语，我在心中一遍遍反复询问自己：我该怎样做一名好教师......做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。

做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。

做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式，由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向，因材施教促进孩子健康发展，培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。

做了一名教师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻;或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。我在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的阳光和雨露，因为我相信，我的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。

在两天的新教师培训中，马兰霞老师的一句话一直激荡在我心中，她告诉我们在走上教师岗位之前，要向医生在走向医院之前一样进行宣誓仪式，要努力坚守住自己对于教育事业的满腔豪情!激荡之后冷静的问问我的心，马上就要真正的成为一名幼儿教师了，自己究竟准备好了吗?有多少爱能源源不断的输送给孩子，有多少准备去应对未来遇到的各种困难，有多少耐力克服日复一日工作带来的职业倦怠，又有多少热情周旋于幼儿园，家长和孩子这复杂的人际关系网呢?我有多少信心去做一个好老师，能同时得到外界的认可和孩子的喜爱呢?问题问出来，却没有肯定的答案。我知道我不能就这么走向幼儿园，走向孩子，我要再上岗之前对自己进行重塑。我——是一名培育祖国花朵的幼儿教师，自始至终，在我的身上，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。因为热爱，所以拥有对孩子们生生不息的爱，因为热爱，所以对幼教工作拥有极大的热忱，也因为热爱，对幼儿教育的事业充满了信心!幼儿教育是启蒙教育，在以后的工作中，我要用《纲要》的精神和要求指导我的工作，注重培养孩子们的多种能力，培养孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园快快乐乐的健康成长。首先，要保持积极向上、健康、快乐的工作心态。想想我们整天是在和快乐的天使打交到，就会用更多的爱心呵护孩子们，用更多热

情的服务来回报广大家长对我们的信任。其次，要不断学习，提高自身的专业技能。幼儿教育的教学理念是在不断更新的，只有加快自己学习的脚步，才能利用更多更好更新的教育资源教好孩子们。最后，要不断培养自己全心全意，尽职尽责的工作作风。幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，是会危及幼儿的生命安全的。这不仅是工作的原则，也是人生的原则，如果没有了职责和理想，生命就会变得毫无意义。记得中央电视台有句公益广告词每个人心中都有一个舞台，梦有多大，舞台就有多大，我想作为一名幼儿教师，只要你用心地去做！第3篇：优秀幼儿教师演讲稿 各位老师们，你们好！

望着窗外与我做伴的遥远的星星，我想起了小时候，从小，我就喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师，喜欢幼儿园的小朋友，喜欢和大家一起唱歌、画画、做游戏......打那时起，我就梦想着，长大了，我还要来到幼儿园，做一位幼儿园老师，一位深受小朋友喜爱的老师。如今，我如愿以偿留在了幼儿园这块芳草地上。

记得，刚刚踏上工作岗位时，一切都是那么陌生而又熟悉。老--师--好！一声声稚嫩又悦耳的童音在耳边响起，哦，你们好！我微笑着走到孩子中间，从那些友好和信任的目光中，我读到了孩子们的心音：老师，我们欢迎你！我心中有些异样，从今天起我就是老师了。

美好而充实的日子匆匆流逝着。每天清晨，我迎着美丽的朝霞走进幼儿园。在充满欢歌笑语的幼儿园里，孩子们有的拉着我的手，有的扯着我的衣服，有的伸手抚弄我头发,那是一种怎样的亲近啊！即使再累，心情再不好，烦恼再多，也会烟消云散。

那时的我，就是童年的我，我的周围成天是孩子们的吵闹声，可我觉得那是令人舒心的甜美的旋律，我用会说话的眼睛给孩子以鼓励和暗示，教她们如何做一个好孩子，我用童话和诗歌，去开启她们幼小心灵的窗户。与孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中装满了孩子，一切的工作是为了孩子。

我班有个叫刘思源的孩子,由于家长很少让孩子与他人接触，让他养成了孤僻、内向的性格。以前我总觉得自己是真正的孩子王，可他让我看到了自己的失败。在班上他一语不发，独来独往。为了改善这一情况，我尽量抓住一切机会与他交流，请他加入小朋友快乐群体中去，希望他感受集体

活动的快乐，可他一点反应都没有。但我没有气馁，一如既往地找他玩，和他说法，用自己的爱心和微笑去感染他，虽然我知道他什么反应都没有。可渐渐地他我们之间产生了微妙变化。一天，他在玩插花，我走到旁边问他搭什么？可他没应，我刚转身，却听到他用微弱的声音说；我搭飞机。当时，我的感觉真的是无法形容，是惊奇吗？不，我想更多的是沉思。我知道他开始接受我了，我也一步一步走进这个孩子。爱心为我们之间搭建了一座信任和沟通的桥梁。

孩子们的心灵如同一张纯净的白纸，没有污滞，这就需要我们用爱心做画笔，需要我们用爱的力量来为这张白纸描上一笔笔生命的色彩，绘就一幅色彩斑斓的爱的画卷。因为爱，我读懂了孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫；

因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐； 因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，那就是爱的力量。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！

我愿用自己的青春铺就爱心之路，用心灵的清泉细心的浇灌青春的小苗，我愿守着清贫遥望明天；我愿牵着孩子们的手迈向明天！第4篇：优秀幼儿教师演讲稿 各位老师们，你们好！

当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈。虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们呼拉一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈。

第五篇：用爱铸就师德之魂

用爱铸就师德之魂(改）

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是来自阜新市新邱区的一名普通的小学教师，我的名字叫王秋月。多年以前，我就喜欢这样一首小诗：“有一种人生最为美丽，那就是教师；有一首歌谣最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是爱心。不要说我们一无所有，我们拥有爱心似火；不要说我们一无所有，我们拥有桃李芳菲。在“教育”这片神圣的土地上，我们用爱心播撒着希望，我们用品德铸就着师魂„„”当初为人师的我工工整整地把这首小诗抄在日记扉页上时，“师德高尚”便成为我对自己无言的承诺；“敬业爱生”便成为我对事业真挚的追求。于是，每天清晨，我早早来到教室，迎接同学们的到来，在一句句问候中开始一天的忙碌；傍晚，又在一声声叮咛中目送每个孩子离开校园„„日复一日，年复一年，我始终在努力践行着当初的誓言。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”是的，爱是一个永恒的话题，在我们的教育工作中更是不能没有爱！教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地教育学生；也只有热爱学生才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“爱”不只是简单的一个字，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

脚下的七尺讲台，面前的三尺讲桌，是我们再熟悉不过的了。那讲桌上放的，那讲桌上堆满的，是我给学生判的作业本。那一个个鲜红的对号，那一个个醒目的圆圈，蕴含着我多少日的伏案疾书，多少夜的灯下耕耘！推己及人，在座的各位同行不也是每天如此的吗？甚至很多教师为之付出了毕生的心血！从一头青丝到满头银发，从炯炯双目到戴着花镜蹙眉细查，那些工作了几十年的老教师们又写了多少呢？即使可以用数字可以算得清，也无法用情感去描述。而除此之外，关心学生的身体，疏导学生的心理，丰富学生的知识，调节学生间的矛盾„„真可谓事无巨细。每一天，每一小时，每一分钟，我们都在流淌着人们看不到的汗水，更付出着他人无法体会到的辛苦！谁说我们不是最伟大的工程师？我们在作业本上用红笔为学生勾画的可是他们的未来啊！谁说我们不是最成功的作家？这满本的作品不是比作家更富有？“讲台催人老，粉笔染白头”，唯有高尚的师德，才让学生感受到教师的博大胸怀和崇高的精神境界；唯有对学生、对教育事业最忠诚最纯粹的爱，才让我们心甘情愿的把青春与汗水留在了这片净土。在我的身边，许多优秀教师高尚的师德、敬业爱生的故事，常常感动着我和学生们，他们用自己的言行诠释着“学高为师，德高为范“的深刻含义。在我们新开小学有一个被学生称为“妈妈”的人，她就是多年担任班主任工作的张晓辉老师。她，对挚爱的工作坚定执著；她，深爱着属于自己的“三尺热土”；她，为“让每名学生在课堂都有收获”而乐此不疲；她，播洒爱的希望，享受收获的喜悦。从教19年，张老师一直担任班主任工作，在平凡的岗位上严谨治学，无私奉献，以实际行动履行着教师的神圣职责，以博爱之心温暖着学生幼小的心灵，以优秀的师德赢得了社会的尊重。有人戏称“班主任是天底下最小的主任”。的确，班主任管理的虽然只是几十个孩子，但却十分繁琐。而张老师说“我就要做好天底下最小的主任，因为我是这个大家庭的‘一家之长’。” 19年来，张老师更是身体力行的践行着她所说过的这句话。每天早晨总会有一个身影早早的出现在教室，在黑板上写下当天的学习任务，并陪伴同学们一起晨读；每次大扫除，准会看到她和同学们一起有说有笑共同分享学习之余的快乐；每节课上她总是要求自己板书工整、条理清晰、层次分明，因为只有这样才能让学生养成良好的学习习惯；同学遇到不会的问题，张老师会利用课余时间给他讲解，直到弄明白为止；每当看到哪个同学的鞋带儿松了、衣服的扣子开了，张老师一定会把他叫过来，摸摸他的头微笑着帮他整理好„„

人常说：“教师无小节，处处是楷模”，张老师的一言一行无疑对学生产生了潜移默化的影响，而在与张老师相处的过程中，学生们也时时刻刻感受着母亲般的温暖。所以，学生们送给她一个特殊的名字“妈妈老师”。

张老师曾经教过的一对双胞胎学生，父母离异，父亲患有精神疾病，年迈的奶奶无力照顾他们，只得将两个孩子送到托老所，靠社会低保维持两个孩子的学费和生活费。两个孩子由于缺乏家庭温暖，性格倔强而偏激，经常与托老所的阿姨顶嘴、放学不按时回家、常常制造麻烦，让托老所工作人员感到手足无措。张老师接手这个班后，了解到这种情况，决心要改变两个孩子，帮他们树立自信，找回快乐。从此，家里每次做好吃的，三份；过冬的帽子手套，三份；书包，学习用具，三份。一份是女儿的，另外的两份一定是给他们小哥俩儿的。女儿经常带着醋意问，“妈妈，我们家到底是几个孩子啊？”“三个”她总是这样坚定的说。除了在生活上给予他们无微不至的关爱，在学习上张老师更是倾注了大量的心血。经常利用自己的时间给两个孩子补课，鼓励他们参加集体活动。渐渐的，张老师发现孩子们变了，变得和从前不一样了，课堂上能够听到他们自信的回答问题，课间十分钟能够看到他们在操场上尽情玩耍的身影。看到这些张老师笑了，此时的她虽是老师，却更是妈妈。

这位“妈妈老师”，她总是慷慨地将本属于女儿一个人的母爱分给更多的学生，因为那样她会更欣慰。可有的时候她却很“吝啬”，她 “吝啬”金钱，几乎不怎么买新衣服，因为她要把攒下来的钱给家庭贫困的学生交书费；她“吝啬”时间，因为她会在吃午饭时端着饭碗还不忘在教科书和辅导材料上圈圈点点„„看到这些，一股敬佩之情在我们这些青年教师的心里不禁油然而生。是啊，一位教师，从来不会计较他为学生付出多少，也从来不会要求学生为他回报多少，而这一句简单的“妈妈”就是对师爱最深刻地感动，这因被爱而取得的进步就是对师爱最好的报答！

2011年临近毕业考试的一天，她正在上课，可是突然感觉小腹针刺般的疼痛，汗珠瞬时布满了额头，可即便是这样她还是强忍疼痛，仍然面带微笑坚持着给同学们上课。当下课铃声响起的时候，张老师终于忍受不了疼痛昏倒在三尺讲台上„„经过医生检查，张老师患上急性阑尾炎，需要马上进行手术。她一听便急了，对校领导和家人说：“快去劝劝医生，我现在不能手术，给我保守治疗吧，还有几天孩子们就要毕业考试了，我陪了他们六年，在这个时刻，他们需要我，我更离不开他们！”无论医生和校领导怎样劝说，她都执意不肯做手术。就这样张老师带病为学生们上课，和同学们一起复习。几天后，孩子们终于迈进了考场，而她却因为再一次昏倒而被送进医院进行了手术。当张老师苏醒后，第一句话问的是：“孩子们考的怎么样？”经常有人问他：你这样做到底图个啥呢？用张老师的话说：“不为别的，教书育人是我的职责，我不能让孩子们白叫了我老师！”

这就是一位教师，在健康与学生之间她毫不犹豫地选择了后者；这就是一位教师，朴实的话语中让我们不难看出她对自己职业的挚爱；这就是一位教师，虽无血缘，却似妈妈一般关爱着几十个孩子！

19个春秋，张晓辉老师始终把爱与责任牢记在心，她所带的班级班风正学风浓，赢得了同事和家长的认可。她也曾多次获得“新邱区优秀教师”、“阜新市优秀教师”等光荣称号，更是多次被评为市区级“师德标兵”。

在我的身边，像张老师这样令人敬佩的教师可以说数不胜数。和我年纪相仿的年轻同事王静老师，刚参加工作时接任了一年级的班主任工作。在她的班级里有一个叫赵云凤的女同学，家庭生活极其贫困。母亲没有工作，还有个因脑瘫而生活不能自理的哥哥。更不幸的是，家里唯一的劳动力，孩子的父亲，在一次意外事故中被雷管炸成重伤，双上目失明，失去了劳动能力，一家人的生活举步为艰。当别的孩子都在为成为一年级的小学生而欣喜时，赵云凤的一家却因为150多元的学杂费而陷入了深深的忧虑。无耐之下，赵云凤的母亲只得找到王静老师说情，希望能将学费推迟几天再交。当王静老师得知这一家的情况后，她被这一家人的不幸深深地打动了，经过考虑后，她决定自己做这个孩子的资助者，每学期帮助这个孩子缴纳学费和所有杂费，以保证她能顺利完成小学阶段的学习。在坐的各位同行，也许你们会认为这150元钱不是很多，但你们知道吗，当时刚参加工作的我们，每月的全部工资也只有320多元啊！而这150元钱所蕴含的数字以外的意义又是什么呢？那是一名普通教师对学生无尽的爱与奉献，那更是一名普通教师高尚师德与伟大人格的体现啊！记得三年前，当赵云凤的母亲手捧着感谢信来到学校，我们才知道这件事情。我至今仍深深地记得当时那位母亲曾流着泪说下这样一段话：“感谢王老师，我们这孩子能遇到这样的好老师是她的幸运啊。我们没有什么能报答王老师的，我唯有叫这孩子好好学习，用好的成绩来报答王老师吧！”六年时间里，王静老师用她无私地捐助履行着她对这个小女孩的承诺，六年时间，这个贫苦的小女孩也在用自己各方面优异的成绩来实现着她对王老师的报答！同行们，这就是我校年轻的王静老师，她用自己无私的爱默默地感动着她的学生；同行们，这就是我年轻的同路人，她用自己无私的奉献在我们新开小学所有教师心中树起了一座闪光的座标，成为我们新开小学所有教师学习的榜样。我为学生能有这样的好老师而深感庆幸，我更为自己能有这样的好同事而倍感自豪！

要说的人太多，要讲的故事也太多，因为在十几年的教育生涯中，我亲眼目睹了身边教师们不畏辛苦、孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受到了他们对学生无私的爱与奉献的博大情怀。然而，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到的是他们的安于清贫和甘于奉献。而在各种荣誉面前，我看到的仅是他们的辛劳与学生的进步成长。随着年龄的增长，我对教师这份职业有了更深的了解，我所遇到的困难，和我周围的许多老教师比起来，那简直不算什么，老教师的良好品行和坚实的付出也在潜移默化的影响着我、感动着我。在新开小学，似乎每个老师都像是奋力奔跑着的运动员，全心全力、顽强拼搏着。

在他们身上我感受到了教师这份职业太多的不一样，也感受到了太多的一样。教师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；教师象阶梯，甘愿承载着学生到达人生理想的彼岸； 教师像黄牛，意志顽强，默默耕耘。在这些教师中有为了学生不顾自己身体疾患的老教师，有肩负家庭重担依然全身心扑在工作上的中年教师，更有为了实现自己的人生理想，把激情与汗水挥洒在讲台上的年轻教师。尽管所教学生的年龄有所差别，但每一位教师都在用人格魅力实现着自己对“学高为师，身正为范”的不懈追求，用“爱”写下对教师二字的诠释。

这所有所有的一切，让我更深刻地理解和懂得了教师这份工作的含义。我们的工作没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，有的只是日复一日，年复一年地用爱心谱写的一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。不论多么劳累，多么疲倦，只要一站上讲台，看到学生们那一双双如饥似渴的求知的眼晴，我们马上又思维敏捷，精神抖擞。试问，我们这些平凡的教师缘何能做到如此，答案只有一个——那就是高尚的师德和对学生无尽的爱。有了这份爱，我们才会力求不断地完善自己、规范自己的言行，告诫自己要传道、授业、解惑，要为人师表；有了这份爱，我们才会在一点一滴中感动着自己的学生，使他们在爱的感召下去求知，去进取，去努力成为祖国明日的栋梁！

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了漫长而艰巨的“育人之旅”。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教育，是无私奉献的事业；教育，是良心的事业；教育，更是爱的事业。让我们用对学生那份深深的爱铸就师德之魂，在新的世纪的召唤下，在党和人民在呼唤中，肩负起历史赋予我们的培养人才、振兴中华的神圣职责！用我们的汗水和心血，去培植希望的奇葩；用我们的豪情和信念，去点燃理想的火炬；用我们的双手和爱心，去托起祖国明天火红的太阳！