论坛制度（共五则）

第一篇：论坛制度

第一部分：凌云志论坛栏目明确制度

一、为规范凌云志论坛的管理，依据信息产业部相关政策和规定，制定“论坛栏目明确制度”。

二、论坛分七个版区，分别为：“平面设计交流区”、“网店交流区”、“软件下载区”、“股票交流”、”QQ交流区”、”论坛站务处理区”和“休闲区”。

三、关于“平面设计交流区”

有关平面设计交流、教程学习、会员作品的展示和素材的共享及其相关信息 小类有：“教程天地”、“素材插件”、“会员交流”、“作品展示”。

四、关于“网店交流” 为会员提供网店经验交流和网店素材互助的场所。小类有：“网店交流”、“网店资源共享”。

五、关于“软件下载区”

为会员提供常用学习软件的下载信息。

六、关于“股票交流区”

提供股票的交流环境和股票资料的共享 小类有“谈股论金”、“指标公式共享”、“资料书籍”

六、关于“休闲区”

目前有灌水乐园、天生我才、文学天地、魅力音画、电脑知识、游戏交流为大家提供文化休闲的场所。

七、关于“QQ交流区”

本站为QQ爱好都提供的交流园地。目前有QQ软件相关交流、QQ空间装扮交流、QQ相关资源共享。

八、关于“论坛站务区” 本区为论坛相关事务的公告区和论坛规发布区 小类有“新人报道”、“意见建议”、”申请审核“、“论坛管理办公室”

九、论坛谢绝非本行业广告、议政、色情等与论坛专业性无关的话题，一旦发现一律删除，并按情节轻重给予警告或注销帐号直至封锁IP的处分。对发布有违我国法律和非法淫秽的文章、图片的，在采取删帖、注销作者帐号、封锁其IP等措施后，还将作者信息向有关部门汇报。

十、用户须根据不同的主题将文章发至相关的的栏目。所有与栏目不符的文章将被转移至适合的栏目。

第二部分：凌云志论坛版主管理制度

1、版主应了解并严格遵守： 《互联网电子公告服务管理规定》——中华人民共和国信息产业部3号令《互联网信息服务管理办法》

2、版主所发帖子内容及所管理版面的帖子不得直接或间接隐含变相的如下内容： 淫秽的，反动的，迷惑他人进行迷信鼓吹和歪理邪说宣传的； 触及国家机密、危害国家利益、安全及形象的； 违反任何国家关于互联网信息管理的； 3.版主应每日登陆论坛，进行有关日常管理工作。

1.版主应及时解答网友的咨询，解答网友问题时间不可迟于24小时。

2.对版面中符合相关标准的帖子要进行推荐、设为精华、置顶操作。每版每两日至少产生精华贴1篇、热门贴1篇。

3.版主对不符合本版主题的贴子（包括行业有关广告贴），要及时进行转版、删除操作，必要时可短信通知发贴人。

4.版主对违反有关法律规定的、未经许可广告贴，要及时屏蔽、删除操作，必要时报总管理员停止所发帖人帐号（包括版主）。出现违反法律规定、行业无关广告贴，版主必须于24小时内删除。

4.版主应熟悉论坛所负责版块主题、有义务提高和保持所负责版块的人气。5.版块贴量要求 行业论坛区：版块每日新主题帖不少于3 篇，所有新帖不少于10篇（含主题帖及回复帖）。并注意避免非正常灌水，保证本版不出现连续3篇作者相同的贴子。

生活娱乐区：版块每日新主题帖不少于10篇，所有新帖不少于50篇（含主题帖及回复帖）。并注意避免非正常灌水，保证本版不出现连续5篇作者相同的贴子。6.版主有义务熟悉并归纳、把握本版言论主题。7.版主可以邀请友人参与、以有关形式进行推广等手段提高本版人气。8.版主每月精华帖不少于2篇（由管理员评定）。

9、版主由于非主观原因无法登陆管理论坛，本人应向总管理员提出请假，请假方式不限。在版主假期中，版面由副版主（或代理版主）负责管理。

4、超级版主及管理员一切活动由网站管理人员负责监督。

1、鼓励各版主在其它版面发帖及活动。

2、鼓励工作管理出色的版主。对凌云志论坛各阶段评比中表现优秀的版块，版主将获得凌云志论坛授予奖励。

5、版主（总管理员、总版主除外）的言论仅代表其个人观点，与凌云志论坛及凌云志论坛管理团队无关。

6、对于违反以上规定的版主，由总管理员代表凌云志论坛执行相应的处罚。第三部分：凌云志论坛用户上网登记制度

1、欢迎您加入【凌云志论坛】参加交流和讨论，【凌云志论坛】为公共论坛，为维护网上公共秩序和社会稳定，请您自觉遵守以下条款：

一、不得利用本站危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家社会集体的和公民的合法权益，不得利用本站制作、复制和传播下列信息：

（一）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；

（二）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；

（三）煽动分裂国家、破坏国家统一的；

（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

（五）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；

（六）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的；

（七）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，或者进行其他恶意攻击的；

（八）损害国家机关信誉的；

（九）其他违反宪法和法律行政法规的；

（十）进行商业广告行为的。

二、互相尊重，对自己的言论和行为负责。

三：论坛对网友所发帖子有使用权、删除权和修改权。

四：任何论坛会员发表的文章或图片仅代表作者本人观点，与本论坛立场无关，作者文责自负。

五：论坛会员因为违反本论坛规定而触犯中华人民共和国法律的，责任自负，本论坛不承担任何责任。

2、注册ID管理规则 请勿使用以下注册名：

党和国家领导人或其他名人的真实姓名、字、号、艺名、笔名； 国家机构或其他机构的名称；

不文明、不健康之名字；易产生歧义、引起他人误解之名字； 图形、符号名字。

一旦发现，论坛任何管理人员均有权利警告，情节严重者本论坛管理人有权直接删除ID、封锁此ID及封锁IP段！

第四部分：凌云志论坛安全规则张贴制度

在发表留言之前，请仔细阅读本管理条例。参与本站的一切活动，均视同已知悉并接受了本条例所规定的 所有条款。

一、遵守：

中华人民共和国有关法律、法规，以及《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、《互联网电子公告服务管理规定》，承担一切因您的行为直接或间接引起的民事或刑事法律责任。

二、关于用户信息帐号

1．不得使用党和国家领导人或其他知名人士的真实姓名、字号、艺名、笔名作为用户名和昵称；

2．不得使用国家机构或其他机构的名称作为用户名和昵称； 3．不得使用和其他网友之名相近、相仿的用户名和昵称；

4．不得使用不文明、不健康，或带攻击性、侮辱性的用户名和昵称； 5．请勿使用易产生歧义、引起他人误解的用户名和昵称； 6．不得使用各种奇形怪状的符号作为用户名和昵称；

7．对于违反规定或产生不良后果的用户名和昵称，本站有权删除而不必事先通知。

三、关于发贴内容

1．遵守相关法规，严禁发表含有下列内容之一的信息：(1)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；(2)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的，推翻社会主义制度的；(3)损害国家荣誉和利益的；

(4)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的,包含种族、肤色、性别、性取向、宗教、民族、地域、残疾、社会经济状况等歧视内容的；(5)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；(6)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

(7)散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的,包含影响网友正常浏览的内容或格式。；

(8)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

(9)含有法律、行政法规禁止的其他内容的,进行商业广告行为的。

2．请注意使用文明用语，不得张贴对任何人进行人身攻击、谩骂、诋毁的言论。

3．不得张贴未经公开报道、未经证实的消息。证实的权力仅限于国家的相关机构和官方媒体。个人的经历不能作为消息真实的理由。

4．不得张贴与本网站主题无关的消息、言论和图片。

5．不得在帖子中（标题和内容）加入各种奇形怪状的符号。

6．对于违反以上规定的内容，在不需要通知和解释的情况下，管理员以及有权予以删

除，并对情节

严重者予以封帐号处理 第五部分：凌云志论坛安全保障制度 为规范对凌云志论坛的管理，依据信息产业部“互联网电子公告服务管理规定”，制定本“安全保障制度”。

一、对论坛采取技术手段过滤为主，人工过滤为辅。谢绝与整个论坛主题无关的话题，违反者将按情节给予警告或注销帐号直至封锁的处分，若发现有明显的违法信息内容，将立即删除，保存有关记录，并向管理局和有关行政管理部门报告。所有无关的文章都将被删除。

二、本论坛采用国内最优秀的Discuz!论坛系统。系统提供强大的自动过滤技术支持。同时论坛版主每小时人工浏览最新发布的帖子内容，删除与论坛主题和宗旨不符的内容，并根据《凌云志论坛用户上网登记制度》和《凌云志论坛规则张贴制度》对违反规定的会员采取对应的惩罚措施。

三论坛主机采用泰州市原始人网络信息技术有限公司

机房的虚拟主机服务提供商，由泰州市原始人网络信息技术有限公司 提供安全可靠的防火墙和主机软硬件安全服务。

四、论坛版主和管理员的主机设置安全可靠的正版防火墙，安装正版防病毒软件，定期进行安全风险分析与系统漏洞测试，时时对软硬件进行升级，确保系统安全、可靠、稳定地运行。

五、遵守国家相关法律法规，不在网上传送密件，不泄漏用户个人资料。

六BBS信息内容记录备份保存不少于60日，在国家有关机关依法查询时予以提供。

七、网站管理员和论坛版主的联系方式公开，保证至少有一种方式可以马上取得联系。保证通信主管部门可以随时与信息安全负责人沟通联系。负责人变更时，提前一周书面报通信管理局同意。

八、不在网上制作、复制、发布、传播《互联网信息服务管理办法》第十五条禁止的九类有害信息。发现有害信息，按照有关规定及时处理，并报告通信管理局。

九、及时跟踪和了解其他论坛的最新安全保障手段，及时学习借鉴。

十、论坛会员可以越过版主和管理员直接向以下主管部门报告。凌云志学习网报信箱：llyxhm@yahoo.cn 山西省通信管理局：http://www.xiexiebang.com

第二篇：百强频道精彩共享论坛会议制度

百强频道精彩共享论坛会议制度（试行）

1.为加强论坛经营管理，促进论坛发展，提高管理效率和执行到位，特制定本制度。

2.论坛主要会议包括：论坛管委会，常委会，理事会，监事会各个管理层例会和临时性会议。

3.会议召开的形式：QQ群组会议。

4.会议的通知，由各个部门负责人负责通知。一般性会议提前二天通知与会人员。与会者应根据会议通知要求，做好必要的准备。如有特殊情况不能按时参加会议的，必须向会议通知人请假。

5.每次会议必须做到“六有”即：有明确的议题、有具体的内容、有突出的重点、有讨论的结果、有最终的决议，会后，要有文字形式形成会议纪要，存档备查。

6.会议召开的召集人，论坛管委会由秘书长根据论坛章程负责召集；常委会由秘书长，副秘书长根据论坛章程负责召集，理事会，监事会由总理事长，秘书长总监事长，秘书长根据论坛章程负责召集。

7,。参加会议人员，为了提高会议效率原则上由各个部门内部人员参加，特殊情况可以考虑扩大会议。

8.本制度由百强频道精彩共享论坛负责解释、修订和完善。

百强频道精彩阳光2011.9.13号

第三篇：梦想论坛

为梦想插上翅膀 ——梦想教育论坛

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！今天我交流的题目是《为梦想插上翅膀》。

梦想是一个美好的词语，是对生活积极进取的态度，对人生深深的企盼。生命因为有了愿望而丰富，愿望因为有了不断地付诸行动而精彩。一块石头有了愿望，谁也阻挡不了他通向城堡的脚步。一个人有了梦想，他便有了勇往直前的动力。对孩子来说，梦想更有着无穷的魅力，具有巨大的牵引和激励作用。而作为教师的我们，所正在从事的这个职业本身其实就是一个巨大的梦想——因为我们工作的全部目的，正是为了孕育出那无数个小小的梦想，用我们细心的呵护和浇灌去哺育它们成长。

人民日报的一篇文章中曾经讲过这样一个故事：许多年前，一个10岁的意大利男孩在那波里的一家工厂做工。他一直想当一个歌星，但是，他的第一位老师却说：“你不能唱歌，五音不全，你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家里后，他很伤心，并向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切。母亲用手搂着他，轻轻地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天的歌声比起昨天的乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的……”听了这些话，孩子的心情好多了。后来，这个孩子成了那个时代著名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”

故事的结局是好的，但故事中的教师却是一个反面角色。如果没有他母亲的一席话，这个世界可能就少了一位出色的歌唱家。我不禁在想，作为教师，我们是不是更应该成为孩子逐梦路上的引航者，我们要为孩子们的追梦之旅做些什么？

首先，点亮梦想。如果故事中那一番鼓励的话语出自老师的口中，我想对孩子的鼓舞会更大。我们和学生们朝夕相处，有时随口的一句话都有可能对孩子产生长远的影响。所以，我们要尊重孩子的兴趣，哪怕并不是“特长”；我们要鼓励孩子拥有自己的梦想，哪怕它看起来“遥不可及”。因为只要有梦想，就有希望，就有奔跑的动力。

然而，只有梦想还是不够的。追梦的过程是漫长的成长过程，需要有坚定的信念，更需要立足眼前做好当下的毅力。面对孩子的梦想，哪怕有些不可思议，我们都应给予肯定和鼓励。帮孩子养成良好的学习习惯，为以后的成长奠定基础。给孩子多方面的关爱。比如，帮助孩子寻找梦想的偶像，和孩子讨论偶像的成长史、奋斗史、成就史，明确成功必须付出辛劳和汗水，让偶像在孩子心里生根；给孩子的圆梦计划提供建议和支持；经常提醒孩子践行诺言，在孩子怀疑梦想时给孩子鼓励„„

梦想教育，并不是简单的一句口号，它要求我们教师要时时以孩子的终身发展为目标，为孩子插上翅膀，向着梦想飞翔；为孩子指引方向，以昂扬的姿态行走在通往梦想的路上。

第四篇：读书论坛

多读书，做一条常流常新的小溪

——读书论坛发言稿

齐村镇中心小学 李丽

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我要谈的主题是《多读书，做一条常流常新的小溪》。有人说：教师要给学生一瓶水，自己要有一桶水，这种看法在社会发展速度很慢的年代是有一定道理的。但在当代这样一个发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水。一个教师的知识不随着时代的发展而不断的更新，他的知识就会变得陈旧，变得无用。在科技发展一日千里的当今社会，一根粉笔，一块黑板的原始教学设备越来越显得格格不入；教师传，学生受的传统教学理念早已落后陈旧，因此，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。这就需要我们多读书，做一条常流常新的小溪，做与时俱进的教育者。

为了提高教师业务水平，我校扎实有序的展开了读书活动。回首这学期的读书学习过程，我感受着读书带给我的希望；领略着读书带给我的激情；品味着读书带给我的喜悦。

前不久读了《给教师的建议》一书，它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的体会。我所教的班级有个男生葛佳伟，说起他的成绩那真是“让人忧心忡忡”，提起体育活动他眉飞色舞，侃侃而谈；提起语数却垂头丧气，寡言少语。家庭作业是天天不做。可怜的语文基础知识和长期以来的学习习惯使他谈＂文＂色变，更别说兴趣了，这曾经使我一筹莫展，几次想放弃他，然而读过《给教师的建议》这本书却让我改变了这种观点。书中有这样一段话：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是兴趣的培养，兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响教学的效果。作为一位老师，我非常希望在自己的课堂上学生们能对语文更感兴趣一些，学习更积极主动一些，学习热情更高涨一些，我想这是我追求的目标，但如何才能把课上得更生动、更有趣、更吸引人呢？兴趣的源泉在哪儿呢？在《给教师的建议》一书中，苏霍姆林斯基给了我们最好的诠释：“兴趣的秘密何在”，我们“应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动成就，——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。我的任务就是要不断的扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并帮助他们实现这种愿望。《给教师的建议》这本书，让我领悟到了苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，让自己的思想与灵性飞舞，使自己的教育品质得以有效地提升，从而让我明白这样一个道理：教师在教育教学中应该更多地展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的传递，而不是居高临下的施舍。

如果说《给教师的建议》这本书使我明白了作为一名教师怎样让自己的课堂更有魅力，那么《新课改的探索实践》和《教育心理学》则让我懂得作为一个班主任怎样在新课改理念的指导下进行班级管理。

新课程理念指导下的核心是面向全体学生，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，而全面发展的重要指标是学生主体性发展的程度。因此，在班级管理中必须以学生为主体，才能调动学生的积极性、主动性，把他们的注意力吸引到班集体建设的实践中去。在新课程改新理念指导下，我转变了教育观念，充分发挥引导的作用，尽可能地让学生参与、主持和管理班级，使每个学生都能“动”起来，人人有机会得到锻炼，成为主动发展的“主人”。为了培养学生的主人翁精神，我让每位学生参与班级管理，努力给学生营造一个相对自由的空间和时间，把主人的地位还给学生。在班级管理过程中，我根据学生们的建议，设立多种岗位进行管理班级。于是同学骂人了有人管，地脏了有人打扫，图书乱了有人整理，同学有困难了，大家互相帮助。让学生自己组织班会。大胆吸收一些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。这样充分调动了每一个学生的积极性，让学生把班级当乐园，把学习当趣事，使班级形成了“严谨勤奋、团结互助、健康向上、丰富活跃”的良好班风。学生在自主管理过程，思想觉悟提高了，主人翁精神意识加强了。同学们在团结互助、积极奋进的班集体中，得到了全面发展、健康成长。在班级建设实践中，我深深地体会到：在新课程改革的新形势下，只有充分给学生发展的舞台，才能让学生尽情地发挥，使每个学生得到发展。

常言道：花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的富足。我想说，面对读书，我是快乐的，充实的。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。相信我们会把这次读书活动作为起点而不是终点，把读书和学习作为我们终生的必修课，因为教师只有多读书，才能与时俱进！不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程！

雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我们在丰富的书籍里获取精神食粮，在书籍这片海阔天空中快乐的成长！让我们多读书吧，力争做一条常流常新的小溪。读《21世纪教子方法》心得体会

齐村镇中心小学 李丽

古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。鱼离水则鳞枯，人离书则神索„„因此，闲暇之余，总忘不了翻阅有益于身心健康的书籍刊报，希望能以人之长，补己之短。

近来，我又读了一书，其名叫《21世纪教子方法》。这书分为上、下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进行阐述，指导家长怎样成功教育孩子。

读了这书，确实令我受益匪浅，兴奋不已！因为站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富、更广阔的思考空间和指导内涵。而站在为人师的这一角度，看了这书，意义更是深远了。不是吗?一位教师是多少孩子的“家长”。

其实，这书所阐述的分论点很多,但让我心泛涟漪、感触最深的有三点：一是树立和维护孩子的自信心。对这一点，作者非常强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护孩子的自信心”方面，我们作出了多少努力？二是赏识教育。以前，总以为赏识教育就是表扬加激励，而并没有批评。而今，读了这书，才豁然开朗，原来赏识教育并非如此。它是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则，还要有及时的批评和耐心的纠正。而这里所说的批评并不是声色俱厉，而是让孩子在不知道受教育的情况下已接受了批评。这“赏识教育”唤回了我的记忆，让我想起当初教孩子学说话，学走路时的教育。那时，孩子说话含糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓励，表扬，微笑。孩子在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果孩子进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂孩子，结果孩子又会怎么样呢?不成哑巴或结巴才怪！这就是心态造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速记忆。书中描述一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采用了这种快速记忆，在三、四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千!这还得了？天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的孩子却不能？我们的教育错在哪儿？我不由自主地陷进了苦思冥想中„„脑海里一次次出现了快速记忆的概念和好处。我寻思着：在教学中，能不能借鉴于它？很快，我的心中有数了！想通后，我的心舒畅多了。

都说学而不思则罔，思而不学则殆。读书是为了学以至用！尽信其书不如无。读书就得学会灵活贯通，做到举一反三，去伪存真。更要做到博学而笃志，切问而近思。无益于身心的书莫读。只有这样敏而好学，读万卷书，如行万里路，才能百尺竿头，更进一步！

当然，读书的滋味，一言难尽。其味像饮斋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦药。但是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”呀！生命的短暂，知识的无穷。我们只好用这有限的生命，心系书香，灵飘书海，魂游书山，寻觅睿智，盛满智囊，令自己独具慧根。这样，才能找到生命的真谛，为人的最高价值！为此，苦也得读。这就是我的读书心得体会！

第五篇：教师论坛

感受“136教学模式” 杨华中

近年来，景弘中学推行的“136课堂教学模式”倍受大家关注，很多学校专门组织教师前往该校学习，我一直很想看看这种教学模式，到底给我们的课堂带来什么新鲜活力。在旷校长的带领下，我们新市中学全体教师来到了景弘中学，在景弘中学我们亲眼目睹了教师展示了他们的“136教学模式”。

“136课堂教学模式”具体说来是一中心：以学生学习为中心；三方式：自主 探究 合作；六环节：课前抽测

明确目标

合作交流

展示提升 穿插巩固

达标检测。

课前一天教师把要学的知识以讲学稿或学案的形式发给学生。由学生在预习的情况下完成讲学稿中的“预习检测”部分。上课时学生在学习目标的引领下，以课本、导学案为蓝本进行独立自主学习，对自己的疑难和困惑用红笔进行标注，作为小组交流的重点内容。然后小组内进行交流学习，对标注出的疑难问题重点交流。最后对学生“自主学习、合作探究”中所讨论的问题，进行生生间、师生间的互动交流。师生共同完成“合作探究”和“达标提升”部分。

听完他们的课后，我觉得这种教学模式出发点非常好，有利于学生的自主学习能力和表达能力的培养。

回到学校后，我们全校老师也开始了仿照136课堂教学模式进行教学。自己教了两个班地理，也在仿照136教学模式。感慨颇多： 我发现这种136教学模式对教师来说是一个很大的挑战。导学案的设计是否合理，是否真正为课堂所用，能不能体现重点难点，关系到一节课的成败。而课堂中学生能否全神贯注，决定整个学习过程的效率。观察这两节课，我发现成绩比较差学生一旦跟不上老师的节奏，发现自己不懂的知识，思维就会有短暂的停顿，在这种情况下学生听课的步伐就会滞后于教师的上课，不能全神贯注的听课，那么对于他们来说知识是否真正理解掌握呢？而学习优秀的学生在课堂上能全神贯注地听课，思维处于高度竞技状态之中，他们就越学越带劲，因而班级两极分化是不是越来越严重呢？特别是在小组展示的时候，总是几个学习成绩好的同学在展示得多，成绩一般或差得展示的少，所以下面我想听听大家的意见：

1.对于差生和不喜欢上台展示的同学，我们怎么对待，该采取什么措施。

2.如何培养学生的团队合作精神及发散思维能力和创新思维能力，即这种敢于在课堂上向老师和同学发问质疑的胆量。

也许我过多的担心了，毕竟这是我们的学生第一次接触到这种教学模式，听景弘的老师介绍，他们都会对学生进行培训，让他们在一个月内熟悉这种模式，并且初中学生的自学能力比小学生来说还是要强一些。长久这么坚持，对学生的长远发展还是起到了积极作用。