“辞旧迎新心愿畅想”作文教案

第一篇：“辞旧迎新心愿畅想”作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

辞旧迎新畅想心愿

教学内容：

结合时令，以“辞旧迎新”为主题，介绍圣诞节、元旦节小知识，引导学生描写年节交替时的环境氛围、记叙欢度圣诞节、元旦节的经历、表达内心对新年的希望。教学目的及重点：

1、了解关于圣诞节和元旦节的小知识。

2、描写年节交替时喜庆欢乐的环境气氛。

3、抓重点记叙自己欢度新年的经历。

4、表达自己的新年愿望。教学准备：

搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程: 教学环节一：辞旧迎新（了解关于圣诞节和元旦节的小知识，记叙今年欢度圣诞节的经历或准备怎样过元旦节）

一、导入教学，激发兴趣

1、播放歌曲《铃儿响叮当》。投影仪展示： 铃儿响叮当歌词 铃儿响叮当

[美]比尔朋特 词曲/程雨菲 录词 1、啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上，快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅，我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。2、白雪遍地，趁这年青好时光，带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。有一匹栗色马，它日行千里长，我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

2、教师提问引导

同学们，这首歌大家会唱吗？这是一首庆祝什么节日的歌曲啊？这个节日预示着什么？

3、学生自由发言回答

4、教师介绍学习主题：

今天，我们写作学习就是一起来告别即将过去的2012年，迎接崭新的2013年，共同畅想新年的美好生活，说说自己的新年心愿。首先，要祝同学们新年好！

投影仪展示：

课题：辞旧迎新心愿畅想

二、圣诞节、元旦节，大家真快乐！（写作训练——描写节日景象气氛，记叙节日经历）

（一）圣诞节、元旦节知多少。

1、教师提问引导：

对于圣诞节和元旦节，大家有些什么了解啊？

2、学生自由发言回答。

3、介绍小知识。投影仪展示：

课题：辞旧迎新心愿畅想 快乐的圣诞节和元旦节PPT(二)新年来临的景象——写作训练1：描写节日氛围

1、教师引导提问：

新年快要来临了，大家发现周围的环境，人、事、物为了庆祝新年，有什么特别的变化吗？

2、学生自由发言回答。

3、写作训练。投影仪展示：

课题：辞旧迎新心愿畅想 新年来临的景象

2012年快要结束了，崭新的2013年即将到来，我发现到处都充满了新年的新气象。我走在大街上……（听到了、看到了什么？）我在家里面……（家人在为新年做些什么事？）我在学校……（老师和同学都在谈论什么？和新年的节日有关吗？）……

你还在什么地方观察到了哪些庆祝新年的景象？请用150字的文段描写新年来临的景象。

4、学生交流展示。

（三）欢快过新年——写作训练2：记叙节日经历

1、教师提问引导：

今年圣诞节和元旦节期间，大家和家人、朋友们有什么 庆祝活动吗？你是怎样欢度新年的？

2、学生自由发言回答

3、写作训练。投影仪展示：

课题：辞旧迎新心愿畅想 欢乐过新年

1、圣诞节到来了，“我”的活动可精彩了！（你参加了什么节日活动啊？和谁在一起？活动经过是什么？）

2、元旦节很重要，你和家人、朋友是怎样过元旦节的？ 请用200字的文段介绍你的新年经历。

4、学生展示点评。

教学环节二：我的新年心愿（表达内心真实想法）

一、教师环节引导：

大家说了这么多过新年的经历，我想，大家对过去的一年一定有难忘的回忆，对新的一年更有着新的期盼和愿望吧！

二、难忘的今年，新年的希望——写作训练3：表达内心情感

1、教师引导提问：

在即将过去的2012年，大家有些什么难忘的事情呢？在新的2013年，大家有什么愿望希望实现呢？

2、学生自由回答。

3、写作训练。投影仪展示：

课题：辞旧迎新心愿畅想 我的新年心愿

难忘的2012年即将离去，在这一年里，我……（写下 你认为对你最重要的人、事、物）。新的2013年来到了，我希望……（写下你的愿望）

请用200字的文段写出你的心愿和理想。

4、学生交流展示。

教学环节三：辞旧迎新新年畅想（整理完成作文）

一、教师环节引导：

我们已经描写了新年即将来到的环境气氛，记叙了过去一年难忘的事情和欢度新年的经历，表达了内心对新年的希望，现在，我们就来完成一篇辞旧迎新的好作文吧。

二、写作要求 投影仪展示：

课题：辞旧迎新新年畅想

一、题目：

以告别2012年，迎接新年为主题，自拟题目。

二、写作内容：

1、描写新年来临的景象气氛。

2、记叙2012年最难忘的事情和欢度新年的经历。

3、表达自己的新年愿望。

三、写作要求：

600字以上，语句通顺、表达清晰、记叙流畅。

第二篇：心愿畅想,展望未来

心愿畅想，展望未来

二（1）班 2013辞旧迎新主题班会

一.活动目的:

1.让学生感受新年的欢乐气氛。

2.通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。

3.使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。

4.通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬

二、活动地点：二（1）班教室

三、活动准备

PPT游戏道具定主持人写主持稿

四、活动过程：（回首篇 收获篇 展望篇）

一、新年回首，渲染气氛 主持人甲：同学们，今天是12月31日，对任何一个人来说，2013年已经接近尾声。在这辞旧迎新的日子里，我们将昂首走向2014年。

主持人乙：为了纪念即将走完的2013，现在，我们在这儿举行”心愿畅想，展望未来”主题班会

（甲）各位同学各位老师（合）早上好！（乙）当新年的脚步声由远而近，轻轻的敲开大地的沉闷，（甲）新年来了，春天也将来临，（乙）你是不是已经在憧憬？仿佛在盼望那盛开的娇艳的花。

（甲）爆竹声声贺新年，你们知道年的来历吗？

故事：《年的来历》

（乙）同学们，你们知道我国过春节有哪些习俗吗？（畅所欲言）

主持人甲：打开相册，我常常会忍不住偷偷地笑：我长高了，漂亮了，懂事了！

主持人乙：打开相册，我常常会忍不住傻傻地笑：我长高了，壮壮的，象个男子汉！

主持人甲：是啊，在2013年，我们每位同学都留下了数不胜数的难忘回忆，下面请几个同学《夸夸我自己》。

二、新年进行时（收获篇）

（一）新年致辞

甲：哇哦，多么快乐的气氛

乙：是啊，多么祥和的感觉

甲：新年拉近了我们成长的距离

乙：新年染红了我们快乐的生活

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

合：新年有新的畅想，新年有新的希望。让我们以热烈的掌声欢迎班长来讲话。（班长讲话“新年致辞”）

二）成长才艺展示

甲：过去的一年是个感叹号，感叹岁月的流逝！

乙：新的一年是个问号，勾画着美好的明天。

（甲单独主持）

甲：过去这一年，同学们在学校举办的各大节目中表现突出，成绩喜人。

今天，我们就借着迎新的主题班会就给同学们展示自己的舞台，把你最棒的一面show给大家看吧！掌声欢迎第一位表演者------张烁（口琴独奏）

真是大饱眼福啊，别错过哦，好戏继续上演，再请

这么多有趣丰富的节目真是让人眼花缭乱。这离不开同学平时的努力和精心的准备，让我们把更加热烈的掌声再次送给他们。

乙：刚才同学们欣赏了这么多让人忍俊不禁却又精彩纷呈的个人表演，并且用我们最热烈的掌声表示了称赞，接下来，到了我们的轻松一刻时间了。我们准备了有趣的集体游戏。

（四、团结友爱）

甲：游戏好玩吗？看看最后的胜利者都是那些反应灵敏，平时学习认真的同学，他们有了积累，才能更好的在赛场上发挥啊！所以，其他同学，在平时的学习生活中，也要养成这种好习惯哦！

乙：是啊，平时生活中，我们碰到一些事的时候，可不能跟抢椅子游戏一样争先恐后，正因为有了这个游戏，我们更应该要注意同学之间相互礼让，先人后己。

合小结：我们在活动中，收获了快乐，增进了同学之间的友谊。因为我们是一家人，相亲相爱的一家甲：虽然，有时候我们会闹别扭

乙：虽然，有时我们会有不愉快

甲：虽然，我有时候会惹你生气

乙：虽然，我有时候会磕磕碰碰

合：但是，我们如丁扬所说的，我们从不计较，不放在心上。

还记得吗？我们把别人对我们做过的好事刻在石碑上，那些不快乐的事写在沙子上，让海水带走。

那些磕磕绊绊，总能做到一笑而过，那些烦恼，总是风过无痕。

因为，我们深知：退一步，海阔天空。

合：（主持人手指黑板，生齐读）因为——我们是一家人，相亲相爱的一家人。（演唱歌曲：《相亲相爱的一家人》）

三、新年展望篇

一、展望未来（说打算）

甲：今天，我们相聚在这里，享受班会带给我们的欢乐，享受这美好时光

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冬天的寒冷

合：再添一岁，我们也肩负了更多的义务和责任。

甲：2104年就要来临了，你为自己定下了什么目标，对班级又有什么祝福？大家曾在专题教育本上中写过2014年目标年，是啊！漫漫长路是一步一个脚印走出来的，一年目标是靠一件一件小事做好来实现的。2014年就要来了，我们过了元旦迎接头一件大事就是什么？（几个学生讲讲自己的期末目标）

甲小结：同学们都对自己这新的一年提出了各种要求和希望，我想，只要我们期盼，努力付出，你就一定能够收获勤劳的果实。

合：接下来用热烈的掌声欢迎班主任老师为我们做新年贺词：

亲爱的同学们!

我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂,在不知不觉中,我们将难忘的2013送走,迎面走来的是崭新的2014年!回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深

感振奋。

幸运之神总爱光顾那些愿意踏踏实实从小事做起的人；那些不分份内份外毫无怨言去做好每一件事的人；那些在别人犹豫、退缩时敢于冲上前的人，幸运之神总愿意光顾那些有所准备的人，幸运之神总爱光顾那些自信的人。新的一年，愿大家做一个自信的人，做一个脚踏实地的人，做一个时时为腾飞做准备的人！最后老师祝大家年年有进步,天天有快乐。

甲乙：在新的一年里，我们会更加努力，更加自觉，更加自信，同学们，有决心吗？2014年崇东中学初二（1）班“心愿畅想，展望未来”主题班会到此结束！

第三篇：《畅想未来》作文教案

第一周作文教案

一、教学方案：

学习并练习使用排比、比喻的修辞手法，并将其应用的实际的写作当中，增加文章的文采，使文章更加的生动。

二、教学过程：

1，排比句的学习；看下面的例子：

（1）今天是星期五，同学们争先恐后的打扫卫生：有的同学在扫地，有的同学在拖地，还有的同学在擦玻璃。（2）今天是元宵节，街道上好热闹：有的人在卖元宵，有的人在卖灯笼，还有的人在卖烟花炮竹。（3）幸福是什么？幸福是守候在年迈的父母膝下时，幸福是有健康的身体，幸福是有一颗健康的心。这三个例句中，其中，“有的”…“有的”…“还有的”…就是排比句的一个

标志，再往更深一点说，幸福是…幸福是…幸福是…也是属于排比句的一种，一般这样由相同的字或词语引起的短句子至少要有三个才能称得上是排比

句。同学们，大家仔细想想，你还能举出哪些例子？

2，下面我们学习比喻的修辞手法；先看下面的例子：

（1）太阳红通通的像个大火球。（2）她的脸红通通的像个红苹果。（3）弯弯的月儿像小船。（4）大象的耳朵好像两把扇子。（5）秋天到了，树叶一片片的落下，好像一只只蝴蝶在飞舞。（6）下雪了，大地仿佛披上了银装似的。这几个例句都属于比喻句其中以第一个句子为例，太阳属于本体，像是比喻

句的标志，而大火球叫做喻体。一旦一个句子有了这三个部分，我们就把它

称之为比喻句。那么，接下来，同学们能不能说出下面几个句子的本体、标

志和喻体呢？….好，同样的，还有一些词也是比喻句的标志，比如：好像、仿佛、似的等等。那么同学们接下来以“关于春天”说出一些比喻句。（.如：

春天就像出生的婴儿，娇小可爱； 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望； 春天

就像健壮的青年，充满朝气。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。）

三、作文题目：畅想未来

四、引导分析：

同学们，现在是21世纪，我们现代人与古代人的差别在哪里呢？（……）大

家想想，古代人的发型、衣服、食物、住房、交通、通信等等与我们现代人的差别在哪里呢？（……）大家试想一下，留着长辫子、穿着长袍、赶着马

车、飞鸽传书的清朝人能不能想得到在几百年后的我们能随意的留着各种发

型、穿着各式各样的衣服、开着汽车、坐着飞机、用着手机电脑各种通信设

备？那么我们今天就也来畅想一下几百年以后的世界会发生怎样的变化：未

来的人们的生活会是什么样子？比如：他们会不会变样子？都怎样穿着打

扮？吃什么食物？会不会住到外星球？养什么宠物？会不会出门都开飞艇？

是不是有机器人保姆？我们怎么上课？会不会到火星去旅行…….通过以上的启发引导，同学们以“畅想未来”为题，写一篇500字左右的作文，开发

自己的想象力，文中尽可能的运用到我们今天所学的排比、比喻的修辞手法；

写作时间45分钟。

五、教学目的（1）、开发同学们的想象力，达到让同学们有兴趣的敢想、会想、能想，主动的去记录自己的想法的目的，让同学们“有话可说”。

（2）、要求在规定的45分钟内完成作文，目的在于培养同学们的时间观念，使得同学们在考试规定的时间内写出令人满意的文章，不至于手忙脚

乱的。

（3）、学会并练习排比、比喻的修辞手法，并将其运用到实际的写作当中，使

文章增添文采，更加生动。

（4）、当堂完成作文是为了不占用同学们平时上学的时间，减少同学们的负

担；还有一点，防止同学们抄袭。

六、教学要求

（1）、加强课外阅读，每天读一篇文章，并要家长签字；

（2）、准备两个作文本；

（3）、要求学生适量写观察随笔日记（每周一篇并上交，题目不限，可以记叙

身边发生的事情或者电视上看到的新闻消息或者有趣的动画片等等，300

字以上）；

（4）、尝试在课前开展“3分钟说话”活动（说最近的见闻感受、身边的事，也可以将自己的随笔念给大家听）。

七、教学总结

同学们，很高兴给大家上这一堂课，大家都非常的聪明，也学的非常快，老师

很开心。有句话说的好：良好的开始是成功的一半！不过同学们想要提高作文，不是一天两天的事，需要你养成一个良好的习惯：每天保持一定的阅读量，还

有就是要经常练习写作。同学们记得下次来上课时带两个作文本，一本是要求

你们上课写作文用的，另一本就是要你们每周写一篇300字以上的周记，题目

不限，可以是你身边发生的事，也可以是你从电视上看到的新闻消息，或者是

有趣的动画片等等；周记要求自己用心去写，不能为了应付老师而乱写一通，或者抄袭作文书，作文可以模仿，但是不可以抄袭，是不是抄的，老师一眼就

能看出来，一旦被我发现，就再加罚一篇周记。好的，同学们这周回去就要写

一篇周记，记得下周带过来上交。还有一点，上课前十分钟，我们进行“说话

练习三分钟”，我们轮流来，每次只有三位同学可以说，大家也可以事先准备

一下，可以是学校的生活、身边的事、老师同学的穿着等等，也可以将自己的周记念给大家听。好了，今天的可就讲到这里，谢谢同学们，同学们再见！

第四篇：新学期畅想作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

新学期畅想

教学内容：

以“新学期畅想”为主题，引导学生结合开学两周以来的见闻，记叙自己在新学期中遇到的的新人新事，对新学期提出自己的愿望或期望，表达内心情感。教学目的及重点：

1、有重点简叙事件。

2、在记叙中融入恰当的描写。

3、表达出自己的真实情感。教学准备：

搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程: 教学环节一：开学的心情（引导学生交流自己的真实情感）

一、导入教学，激发兴趣

欢迎大家再次来到酷爱快乐习作班这个我们一边快乐游戏、一边学习写作的小天地。来，让我们一起高呼我们的活动口号：

快快乐乐做游戏，学习作文不费力！

二、说说我们的开学心情

（一）出示主题

新学期不知不觉已经过去两周了。大家在新的学期有着怎样的心情？看见了、听见了哪些新鲜的事？对于新的学期，大家有些什么打算和希望呢？今天我们习作的主题就是 一起来对新学期展开畅想。

投影仪展示： 课题：新学期畅想

（二）提问，展开讨论

1、教师提问：

新学期刚开学，同学们是带着怎样的心情来到学校报名，或是开始第一天在学校的学习的呢？你为什么会有这样的心情？

投影仪展示： 开学的心情

新学期开始了，我的心情非常……这是因为…… 请用100字的文段介绍自己开学的心情。

2、学生讨论、习作、展示发言。

教学环节二：有趣的新鲜事（选取重点记叙事件）

一、教师环节引导：

开学了，你在学校有些什么新发现吗？你看到学校的环境有什么变化吗？有新的老师和同学来到你身边吗？你遇到了有趣的新鲜事了吗？

二、学生自由发言。

三、指导学生整理。

1、教师指导：

现在，就请同学们把你在新学期里遇到的你认为有意思的一件事详细完整地记叙下来。

投影仪展示： 新学期的新鲜事

在开学后的这两周，我发现……都有着变化！最有意思的是……

你看到了什么？听到了什么？ 你做了什么？ 这件事让你让你有什么感受？

2、学生写作、展示。

教学环节三：我对新学期的打算和希望（交流表达自己的真实心愿）

一、教师环节引导：

在新的学期，大家对于自己的学习有着什么打算没有？你对新的学期，有着自己的心愿吗？

二、学生思考、习作 投影仪展示： 新学期的打算和希望

在新的学期，我打算……我希望…… 教学环节四：整理成文

一、题目： 新学期畅想

二、写作内容：

1、简要介绍自己的开学心情和感受。

2、介绍新学期里的新鲜事。

3、谈谈自己的新学期打算和心愿。

三、写作要求：

600字以上，语句通顺、表达清晰、记叙流畅。

第五篇：作文：辞旧迎新

作文：辞旧迎新

辞旧迎新时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄的从我们的身边流过。不知不觉中，元旦到了。于是，值得我们回忆的2009年走了，迎来了一个新的岁月，我们便开始了人生中的又一段旅程。在汉语词典中，“元旦”的含义为：“元”是开始，第一的意思；“旦”即是早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此，元旦就是一年的开始，一年的第一天。在民国以前，元旦就是我们的春节。在古代的文学作品中，王安石曾写过这样一首诗来形容元旦：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这也形容出了元旦的热闹以及它对我们生后中的影响：使我们的生后更富有希望，更丰富多彩„且还写出了古时人民在元旦时的习俗：贴春联。他们把自己对美好生后的企盼以这种独特的方式获得精神的寄托。使自己的生后有理想，有追求，所以毫不单调。现今，人们便以各种方式互相传达自己的祝福，一般都写贺年卡的。人们依旧是把自己想要做的事，想要完成的心愿通过向对方祝福而获得心灵上的慰藉。同样，也希望的得到别人对自己有着最真心额祝福„一年的时光，就这样悄悄流走，想留也留不住„我们是否应该为逝去的时光感到惋惜？不，我们应该在新的一年中，扬起我们理想的风帆，为我们的理想而奋斗！在这辞旧迎新之际，让我们一起在理想的海洋中随波逐流。

徐晨