期末复习计划

第一篇：期末复习计划

一、复习的内容

本学期主要有如下几块教学内容：

1、汉语拼音

学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2 识字和写字

学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读

学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、复习的重、难点

复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

复习的难点是汉语拼音部分韵母的拼读和认读，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

三、学生情况分析

班级学生人数总共38人。学生基础较好，有九分之一左右的学生对一些基础性的知识掌握还不够牢固，需要及时补上。其中有一位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助其树立自信心尽快提高。

四、复习阶段提优补差的措施：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

五、具体安排

日期内容知识和能力训练要点针对学生：

1.能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。2.能熟练的区分形近的声母。韵母

1．能准确的认读、正确的书写，知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。

2、能熟练的区分形近的韵母。整体认读音节

1．能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。2．知道整体认读音节可直接给汉字注音。

认识和区别两拼音、三拼音

1、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。2． ian中an的变音以及与iang的区分。识字

（一）（1—4）

1、认识1—4课的常用汉字和会写14个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。

2、反义词的训练 课文（1—5）

1.认识1—5课的常用汉字和会写19个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。2.区分汉字的平翘舌和形近字。会用__的__说话。（如漂亮的衣服）课文（6—10）

1.认识6—10课的常用汉字和会写18个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。2.笔画和量词的训练。会用__像__说话。（如月亮像小船）识字

（二）（1—4）

1．认识1—4课的常用汉字和会写15个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。2．会用__越__越__(如风越来越大)课文（11—15）

1.认识11—15课的常用汉字和会写18个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。

2、比一比，写一写；疑问词（吗、呢、吧；能用下列句型说话：看看，看一看；很__很__的__；__从_____ 课文（16—20）

1.认识16—20课的常用汉字和会写18个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。2.偏旁的训练，生字开花，会用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

第二篇：期末复习计划

2012年春学期九年级思品中考复习计划

九年级政治备课组 黄振霜

目前，九年级的思品已经全部结束新课，为了提高教学质量，并迎接中考的挑战，为中考打下坚实的基础，因而，必须科学的安排好期末复习工作。那么如何搞好初三思品中考前的复习呢？我们九年级政治备课组打算做好如下这几点：

（1）要有复习计划。这个学期复习时间短，从现在到中考只有不到5个月左右的时间，作为教师要有时间安排，不能放野马，要安排好每一节课的复习主题。我们是准备这样做的：第一阶段运用印发九年级知识点汇编讲学稿，复习思品基本理论和基础知识点，并结合《全品》《面对面》进行重点讲练，课外布置《同步练习》，并对学习成绩好和学习成绩差的学生进行培优补差。第二阶段运用册页练习对九年级每个章节内容进行巩固训练。

（2）要以教材为主。我们认为期末复习的重点应放在教材上，思品学科基本知识点多，部分知识抽象，且比较零乱，学生难从整体上去掌握，这就要帮助学生将每一单元的知识点构成知识网络图，这样便于学生理解和掌握和应用。经多年尝试，复习效果很好。

（3）要有侧重点。由于复习的时间短，只有不到5个月左右的时间，我们将根据学生的实际情况有侧重的进行复习。

（4）要以学生为主。学生是学习的主体，复习中要把大部分时间让给学生，但教师要教给学生复习的策略和方法，告诉学生重要的知识点，还要告诉思品基本知识点、培养学生灵活运用思品语言来组织答案、训练学生各个题型的解题方法。

总之，要想提高中考复习教学质量，必须要做好充分的复习工作，同时要注意科学方法，相信“一份耕耘，一份收获”，届时我们也定会有所收获。

第三篇：期末复习计划[范文模版]

期末复习计划 导语：任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标。计划对我们学习和工作都能产生很积极的作用。下面和一起来看看期末复习计划.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

二、考试前如何复习: 1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

三、复习技巧和考试技巧。

1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30 长时记忆：14：00——17：00 深度思考：20：00——22：30(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和习题时，首先要独立分析思考，正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切忌先看答案。第二做到表达和运算规1：45 回到家 11：45---12：10 练习二胡 12：10---12：30 做作业，完成老师的任务 12：30---13：10 吃中午饭 13：10---13：40 做作业 13：40---14：00 做《英语周报》 晚上17：40 回到家 17：40---18：30练习钢琴 18：30---19：30 吃完饭 19：30---20：30 做老师布置的作业 20：30---21：00 做《数学辅导报》 21：00---21：30 看课外书或上网(睡前听英语录音15分钟)周二和周四 中午12：30 回到家 12：30---12：45 练习二胡 12：45---13：20 吃中午饭 13：20---13：40 做作业，完成老师的任务 13：40---14：00 做《英语周报》 晚上(前四项与周一、三、五相同)20：30---21：30 复习语数英课本(睡前听英语录音15分钟)

第四篇：期末复习计划

期末复习计划

为了迎接本学期复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点，特制定复习计划如下：

一、年组学生情况分析：

1、基本情况：

从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

2、基础知识掌握情况：

（1）对拼音掌握较好，但是阅读速度差异比较大。

（2）学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。

（3）要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文意思，明白道理。

（4）大部分学生能写一段通顺的话。将学生想说的用文字表达出来。同时注意字、标点符号的正确使用。

二、本册教材分析：

相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

三、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

8、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

四、复习课时安排：复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。

1、诗词单元《长江之歌》《古诗两首》、《词两首》1课时

2、写景单元 《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》2课时

3、记事单元 《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂荣臻和日本小姑娘》一课时

4、说明文议论文 《夜晚的实验》是一篇记录实验的记叙文、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文、《学会合作》1课时

5、写人单元：《

8、三打白骨精 》《

15、天游峰的扫路人 》《

21、莫泊桑拜师》 《

22、理想的风筝 》《孔子游春》 2课时

6、明理励志《

9、螳螂捕蝉》《

16、最大的麦穗》《

17、山谷中的谜底》《

24、明天——我们毕业》2课时

7、专项训练：4课时

8、作文训练：3课时

9、综合检测

五、复习措施：

1、基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2、阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3、解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

第五篇：期末复习计划

期末复习计划

紧张的一学期教学工作以接近尾声，新授课已经结束，为了在最后的短暂的有限的复习时间里搞好复习，特制定复习计划如下： 新授课结束后，留下的复习时间非常有限，只有短短的十几天时间，除去周六和周日以及端午节，剩下13天时间，而复习的内容却是整整一本书六章内容。结合手边的复习资料，计划分三步进行。第一步以“课程导报”的“期末复习合刊”为主，通过复习每章的“知识要点”、“考点例析”、“易错点剖析”以及“巩固练习”，对各章的知识点作一系统复习回顾，然后结合各章的“测试题”加以巩固复习。对各章的“复习指导”以讲解回顾为主，对各章的“测试题”以学生先做，然后统计学生不会的题目，重点讲解。

第二步以综合测试题训练为主，对学生进行全册知识点综合训练，试题以“课程导报”上的四套综合题以及其他几套综合题为主，还是以学生练习，精讲难题为主。

第三步，以去年的期末试题进行模拟试题训练。

具体时间安排如下：

6月1日——6月8日

进行第一步复习安排，结束各章知识点专题复习。

6月9日——6月13日

进行第二步复习安排，结束综合训练复习。

6月14日——6月18日

进行第三步复习安排，结束模拟试题复习。