古诗文朗诵稿

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第一篇:古诗文朗诵稿

古诗文朗诵稿

蓝天小学 五一班

熊影:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。代璐:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

桂美子:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。陈柏丞:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。

【第一篇

春之歌(春天在哪里曲)】

熊影:请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》

代璐:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。

桂美子:可春天呢,到底在哪里呢?小鸭子入水了,岸上桃花点点枝头,春意盎然。第三组齐读:惠崇春江晚景

宋苏轼

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。陈柏丞:小燕子回家了,呢喃着搭着新窝,鸟鸣山涧,春回大地。

第四组齐读: 咏柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

熊影:一抹明媚的春光,竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞,萎地无声,捡拾起飘零的花瓣,任忧伤满怀。第一组齐读:江南春

唐 杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。熊影: 春,暖人心脾。

第一组齐读:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。” 代璐: 春,沁凉润透。

第二组齐读:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” 桂美子: 春,酒里飘香。

第三组齐读:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。” 陈柏丞: 春,魂牵梦绕。

第四组齐读:“春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。”

【第二篇

莲之曲(采红菱)】

熊影:请听第二篇章 莲之曲莲花,乃花中之君子也。

代璐:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.第二组齐读:江南

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。桂美子:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

第三组齐读:晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

陈柏丞:世间百花,有的人爱菊花,有的人爱牡丹,唯独我深爱莲花,爱他的冰清玉洁,爱他的出淤泥而不染。

【第三篇 月之颂(春江花月夜曲)】 熊影:请听第三篇章 月之颂(春江花月夜曲)

桂美子:在静谧的夜晚,月亮在松林升起,小舟在日月湖面荡漾,花影在水畔轻轻摇曳,如此怡情美景,让我们一起来欣赏《春江花月夜》。全班齐读:春江花月夜

唐 张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。潋滟随波千万里,何处春江无月明? 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年只相似;不知江月待何人?但见长江送流水。

代璐:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。

全班齐读:水调歌头

宋 苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。

陈柏丞:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。

全班齐读:静夜思 唐 李白

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

结束语

熊影:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。代璐:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

桂美子:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。陈柏丞:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

熊影、代璐齐:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

桂美子、陈柏丞齐:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:

四人齐:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。四人齐:五一班诵读完毕!谢谢大家!(鞠躬)

第二篇:经典古诗文朗诵

经典古诗文朗诵

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男:古典文学像春花,她为我们展现了人间最美好的画卷。女:古典诗文像秋月,她为我们倾唱出人们最细微的心曲。男合:读千古美文,同经典相伴。女合:诵中华经典,与圣贤同行。

第一篇章

春之歌

男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。

女:春天孕育着生命与希望,给人以鼓舞和信心.男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。

咏 柳

唐 贺知章

(赵嘉霖)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色怎能关住,你看一枝红杏探出墙头。

游园不值

南宋

叶绍翁

(潘 阳)应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。” 春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” 春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”

第二篇章

夏之莲

女:莲花,乃花中之君子也。男:莲花,美丽、纯洁、高尚。

女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,构成了江南采莲曲。

江南

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

(朱熙宸)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀。

小池

宋 杨万里

(周欣苒)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

第三篇章

秋之月

男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。

女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。

男:一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头(吟唱)

苏轼

(徐凌风)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。

女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。

静夜思

唐 李白 床前明月光,疑是地上霜 举头望明月,低头思故乡。

男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。

暮江吟

白居易

(曹栀涵)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

第四篇章

冬之梅

男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?

女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。

梅花

宋 王安石

(沈棋)墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

男: 冰天雪地的冬天,天地间是如此的纯洁而寂静、一尘不染、万籁无声。柳宗元的《江雪》就描绘了这幅画面。

江雪

唐 柳宗元

(徐曙果)千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。甲:让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一个心灵高尚的人。

让我们:

(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来(齐)与圣贤同行,仰慕追随的心灵之旅,与经典同行,丰富完美的智慧人生。

第三篇:古诗文朗诵

柴沟小学

甲:敬爱的老师

乙:亲爱的同学们

甲:大家好!

乙:我们四年级在老师的精心指导下,开展了经典古诗文诵读活动。

甲:今天,我们欢聚在这里,读千古美文,传承华夏文明。

乙:今天,我们登上这多彩的舞台,诵中华经典,展示同学们激情澎湃的风采。甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙:华夏源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

甲:诵读经典我们寻找万里河山的广阔

乙:对话圣贤我们感受千年文字的力量

甲:柴沟小学四年级古诗文朗诵比赛 现-在-开-始。

乙:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。甲:下面宣布背诵要求:

(1)正确:做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,字音准确。

(2)流利:做到口齿清晰,流利顺畅,断词、句准确,不重复。

(3)语气:掌握好诵读的节奏和感情基调。

乙:首先有请42班、、、、、结束语

甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典

乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典

甲:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响

乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾

甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

乙: 吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲:愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳

乙:愿五千年文化的血脉永久传承

甲:书,是人类进步的阶梯

乙:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园

甲:柴沟小学四年级一二班经典古诗文诵读比赛到此结束。

第四篇:古诗文朗诵稿

六年组经典诵读朗诵稿 男:古诗词是华夏文明的象征,是连绵千年不断的烽垛,是璀璨的中华文明的瑰宝,是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制,一起聆听智者的箴言,共赏华夏文明的瑰宝。

女:我们的祖国幅员辽阔,山川秀美,江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。(学生朗诵《浪淘沙》)男:风萧萧,雪纷纷,又逢高适别董大(朗诵《别董大》)女:友情是一首歌,朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》

男:波澜壮阔的华夏文明史,造就了许多英雄人物,他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。齐:《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。女:李清照的爱国情怀深深融进了诗句中,而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼,更是渗透在字里行间。(朗诵《示儿》)男:“露从今夜白,月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡,这是人世间最美好的情感。听,乡歌在唱,乡曲在奏:(《九月九日忆山东兄弟》)女领:新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托,男领:我们憧憬着美好的未来。

齐:天地苍苍,乾坤茫茫,中华少年,顶天立地当自强。男1:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。男2:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,男3:少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,男4:少年雄于地球,则国雄于地球。

男1:少年胜于欧洲,(齐)则国胜于欧洲,男2:少年雄于地球,(齐)则国雄于地球。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。

女领:红日初升,其道大光 齐:河出伏流,一泻汪洋; 男领:潜龙腾渊,鳞爪飞扬。齐:乳虎啸谷,百兽震惶。女领:鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。男领:干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。女齐:纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。男齐:纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!:男:诗歌使我们充实 女:诗歌使我们明智

男:让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐:颂中华古诗文 赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气--让我们的心灵沐浴书香--六年组经典诵读朗诵稿 男:古诗词是华夏文明的象征,是连绵千年不断的烽垛,是璀璨的中华文明的瑰宝,是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制,一起聆听智者的箴言,共赏华夏文明的瑰宝。

女:我们的祖国幅员辽阔,山川秀美,江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。(学生朗诵《浪淘沙》)男:风萧萧,雪纷纷,又逢高适别董大(朗诵《别董大》)女:友情是一首歌,朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》

男:波澜壮阔的华夏文明史,造就了许多英雄人物,他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。齐:《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。女:李清照的爱国情怀深深融进了诗句中,而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼,更是渗透在字里行间。(朗诵《示儿》)男:“露从今夜白,月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡,这是人世间最美好的情感。听,乡歌在唱,乡曲在奏:(《九月九日忆山东兄弟》)女领:新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托,男领:我们憧憬着美好的未来。

齐:天地苍苍,乾坤茫茫,中华少年,顶天立地当自强。男1:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。男2:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,男3:少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,男4:少年雄于地球,则国雄于地球。

男1:少年胜于欧洲,(齐)则国胜于欧洲,男2:少年雄于地球,(齐)则国雄于地球。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。女领:红日初升,其道大光。齐:河出伏流,一泻汪洋; 男领:潜龙腾渊,鳞爪飞扬。齐:乳虎啸谷,百兽震惶。女领:鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。男领:干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。女齐:纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。男齐:纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!:男:诗歌使我们充实 女:诗歌使我们明智

男:让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐:颂中华古诗文 赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气--让我们的心灵沐浴书香--六年组经典诵读朗诵稿 男:古诗词是华夏文明的象征,是连绵千年不断的烽垛,是璀璨的中华文明的瑰宝,是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制,一起聆听智者的箴言,共赏华夏文明的瑰宝。

女:我们的祖国幅员辽阔,山川秀美,江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。(学生朗诵《浪淘沙》)男:风萧萧,雪纷纷,又逢高适别董大(朗诵《别董大》)女:友情是一首歌,朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》

男:波澜壮阔的华夏文明史,造就了许多英雄人物,他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。齐:《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。女:李清照的爱国情怀深深融进了诗句中,而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼,更是渗透在字里行间。(朗诵《示儿》)男:“露从今夜白,月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡,这是人世间最美好的情感。听,乡歌在唱,乡曲在奏:(《九月九日忆山东兄弟》)女领:新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托,男领:我们憧憬着美好的未来。

齐:天地苍苍,乾坤茫茫,中华少年,顶天立地当自强。男1:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。男2:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,男3:少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,男4:少年雄于地球,则国雄于地球。

男1:少年胜于欧洲,(齐)则国胜于欧洲,男2:少年雄于地球,(齐)则国雄于地球。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。女领:红日初升,其道大光。齐:河出伏流,一泻汪洋; 男领:潜龙腾渊,鳞爪飞扬。齐:乳虎啸谷,百兽震惶。女领:鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。男领:干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。女齐:纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。男齐:纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!:男:诗歌使我们充实 女:诗歌使我们明智

男:让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐:颂中华古诗文 赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气--让我们的心灵沐浴书香--六年组经典诵读朗诵稿 男:古诗词是华夏文明的象征,是连绵千年不断的烽垛,是璀璨的中华文明的瑰宝,是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制,一起聆听智者的箴言,共赏华夏文明的瑰宝。

女:我们的祖国幅员辽阔,山川秀美,江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。(学生朗诵《浪淘沙》)男:风萧萧,雪纷纷,又逢高适别董大(朗诵《别董大》)女:友情是一首歌,朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》

男:波澜壮阔的华夏文明史,造就了许多英雄人物,他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。齐:《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。女:李清照的爱国情怀深深融进了诗句中,而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼,更是渗透在字里行间。(朗诵《示儿》)男:“露从今夜白,月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡,这是人世间最美好的情感。听,乡歌在唱,乡曲在奏:(《九月九日忆山东兄弟》)女领:新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托,男领:我们憧憬着美好的未来。

齐:天地苍苍,乾坤茫茫,中华少年,顶天立地当自强。男1:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。男2:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,男3:少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,男4:少年雄于地球,则国雄于地球。

男1:少年胜于欧洲,(齐)则国胜于欧洲,男2:少年雄于地球,(齐)则国雄于地球。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。女领:红日初升,其道大光。齐:河出伏流,一泻汪洋; 男领:潜龙腾渊,鳞爪飞扬。齐:乳虎啸谷,百兽震惶。女领:鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。男领:干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。女齐:纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。男齐:纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。女领:美哉,我少年中国,齐:与天不老!男领:壮哉,我中国少年,齐:与国无疆!齐:美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!:男:诗歌使我们充实 女:诗歌使我们明智

男:让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐:颂中华古诗文 赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气--让我们的心灵沐浴书香--

第五篇:三年级经典古诗文朗诵

兴仁小学三年级经典古诗文朗诵

男:敬爱的老师 女:亲爱的同学们,合:大家好!

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。

男合:读千古美文,同经典相伴。女合:诵中华经典,与圣贤同行。

合: 兴仁小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始!

第一篇章春之歌

男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。女:可春天到底在哪里呢?

男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢? 男合:咏 柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗? 女合:游园不值 南宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

第二篇章 夏之莲

女:莲花,乃花中之君子也。

男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。

女合:江南

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。男合:小池 第三篇章秋之月

男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。

女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。全班合:静夜思

唐 李白

床前明月光,疑是地上霜 举头望明月,低头思故乡。

男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。全班合:暮江吟

白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男:当漫无边际的冬雪飘零,在诗人眼中雪是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?

女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。

男合:墨梅 元 王冕

吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。女合:梅花 宋 王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。宋 杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男合:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女合:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

女:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:

(全班合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来(升右手到斜前方)。

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