第一篇：作文立意深远 细微处见真情
作文立意深远 细微处见真情
文考试能得到高分很难,其中很关键一点取决于作文分数的高低。一张语文试卷,作文的分数几乎占据了“半壁江山”,只有得到作文高分者,才能得到“语文天下”。
作文无从下笔,原因多在自身 不少学生写作文时都有这样的困惑和问题:
1、看见题目觉得无从下笔。
2、立意、选材都平淡无奇。
3、语言苍白,没有文采。
4、结构混乱,层次不清。
5、阅读题难得分。
这是怎么回事?归根到底,是你没有良好的文学功底,你的作文就不会得高分,再进一步来说,你的阅读题肯定得分也不会高。
对此,学生应从自身查找原因,认真反思一下:
1、你认真观察过生活吗?你认真思考过生活中的哲理吗?你积累过许多作文素材吗?
2、你读过许多的书吗?你认真地读过许多考场经典作文吗?
3、你明白写作的技巧吗?你有丰富的联想和想象力吗?
试想,一个胸无点墨、相当缺乏词汇的人,写出的文章肯定是平淡无味。既然自己的作文写不好,又怎么能分析好别人写的有深度的文章呢?
立意作文要有新意赢在立意深远
当我们读到一篇篇优秀的考场满分作文时,心中油然而生敬畏之情,感受的是他们的文笔才气,遗憾的是自己的无能为力。其实不然,只要学会写作的基本技巧,善于运用,人人都能秀出自己的美文。
首先,作文要有新意,赢在立意深远。“千古文章意为高”,“意”是文章的灵魂和统帅,是决定文章成败的关键。
宋徽宗主持画院考试,曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的,画上只画一匹飘逸而来的骏马,其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。正是这无花之中尽得花之神韵,因为蝴蝶宁死也不愿离去,可见马蹄上有多么诱人的花香,可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。
因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。
苏轼《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
从苏轼的诗中我们可以获得见解,最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解。
让我们从考场的高分作文说起,教你如何以最佳的立意吸引阅卷老师的眼球。
1、推陈出新见深度
要让文章立意新颖,就要避开陈旧主题,推陈出新写出自己的深刻见解。如“珍爱„„”这一半命题题,若能避开平常的“幸福、母爱、真情”一类内容,大胆地选填“中国心、一腔华夏情、书法雅趣、民族精神、不屈的生命”等,或者从反向立意,如“眼泪、挫折、痛苦、磨难”等,都会比较有深度。也可以适当延伸所填的内容,如“母爱的芳香、温馨的批语、粗糙的抚摸、触动心灵的瞬间”等。
2、独辟蹊径格调高
古人云“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,紧扣时代脉搏渗入时代新观念,奏响时代最强音,把主题聚焦在有代表性的方面去思考,自然就会有震撼人心的撼动力。
如“与„„结缘”一题,如果写成“与琴棋书画结缘”,可以写出在琴棋书画的熏陶下的人生感悟;“与中华汉字结缘”可以写出中华汉字带给自己的人生哲理;“与戏曲结缘”可以写出在“婉转的腔调,生动的色彩,一句句戏剧唱遍天下曲;悠久的历史,丰富的内涵,一声声戏剧转遍中华魂”的情深意长„„这些内容不仅深刻而且以独特的视角表现出结缘高尚格调,表明在众多试卷中,以独特的眼光抓住了评分者的眼球,打动了评分者的心。
3、化大为小有个性
要使文章的立意与众不同,就要站得角度不同化大为小,以小见大揭示深刻的道理,达到“一粒沙粒看世界,半瓣花上说人情”的效果。
如“请让我„„”,如“请让我说声对不起”把自己多年对母亲的愧疚倾注于笔端;“请让我抚摸你的伤痕”把自己的心灵路程刻画得细腻动人;还有“为你洗脚”“握住你的手”“驻足在你的面前”等富有创意的补写内容比比皆是,都超越了平淡庸俗的内容。特别是有多数同学以自己的情感经历为线索,从小事写起,把对母亲、父亲、老师,甚至是陌生人的情感沟通写的淋漓尽致,得到阅卷老师的倍加赞赏。
选材拓宽作文选材拿出自己见解
有了好的立意,下一步就是选材了。大家要善于选择新颖素材,以与众不同感悟人生。
什么是选材,就是你写作文时的材料,如果说立意是文章的灵魂和统帅,那么,材料就是文章的血和肉。要想使自己的文章取得高分,就要避开经常选用的常见素材。
1、选材要新颖
郑板桥的题书斋联:“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容,以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓,应删繁就简,使如三秋之树,没有细枝密叶。下联主张要“自出手眼,自树脊骨”,不可赶浪头、趋风气,必须自辟新路,似二月花,一花引来百花开,生机勃勃,也就是创造与众不同的新格调。作文也是如此。
2、选材要深刻 赵翼的《论诗》“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”纵然你是诗仙诗圣,也不能永远垄断诗坛。诗歌如此,文章亦然。黄山谷说“文章切忌随人后”,陆放翁也说“文章切忌参死句”,而郑板桥最绝,他说“领异标新二月花”,将有新意的文章比作在二月盛放的美丽花朵。
3、选材要拓宽
时空隧道任我畅游,纵向上下五千年任我挑选,横向古今中外典型事例都可入文。不要只是局限在眼前之事,或者别人写过的材料,吃别人嚼过的馍不香,自己悟出的东西才珍贵。
文采作文要有文采多用细节描写
王国维说过“一切景语皆情语”,写景必须和抒情有机结合,这就要创设一定的意境,达到情景交融的境界。让生活中激发出来的情感和外界景物完美的结合起来,形成一种优美的艺术境界,起到一定的渲染和烘托作用,深深地感染读者,引起共鸣。
1、善于创设情境进行渲染烘托。
用环境描写可以表现人物活动的背景、渲染人物活动的气氛、暗示人物的心情、抒发人物的感情等。
例如:放学的铃声,还在操场的上空萦绕,我却早已逃脱了题海战术的折磨„„抬头,天空灰灰的像哭过;低头,地上的沙石棱角分明。心中沉淀下的是几许烦恼。风,裹夹着冷冷的月光,刺痛了我的面颊。月光里浸透着我心中的哀伤。
作者善于创设一种符合人物心情的放学后回到家中的生活情境,从阴沉的天到月亮不知何时升起,淋漓尽致地解释了人物面对升学压力的烦躁内心,母亲细微的关爱的表现,一个承受压力的心灵领略到了母爱的伟大。
2、善于运用细节描写力求传神之笔。
细节描写,是指用“画龙点睛”的方法,对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘,以达到“于细微处见精神”的描写手法。细节就好像电影中的特写镜头。只有“细”,才能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵。没有细节就不可能有艺术作品。一个好的细节,可以起到“窥一斑而略知全豹,以一目而尽传精神”的奇妙作用。这种文字看似短,但“磁力”很大,它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。
例如: 母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手奋力地抓住大包,手上的筋清晰可见,似乎因为这过重的负荷而愤怒,像要绷断了。她的手不停地交换着位置,仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前,浸湿在汗水中„„
文采多指内涵的一种韵味,一种光泽,一种气派,它以自然流露为上,返璞归真为上。要达到语不惊人死不休,每一话都要精雕细琢,一定要留心炼句炼意,使文句具有音外之音,韵外之韵,情外之情。
第二篇：有关细微处见真情作文六年级
细微之处见真情，你的爱虽然不撼人心魄，但你却在细微之处无一不显现对我的关心，我将会把这些动人的记忆永远铭记在我心中，永远激励着我。下面给大家分享一些有关细微处见真情作文六年级，希望对大家有帮助。
有关细微处见真情作文六年级1
母亲像一棵大树，为孱弱的小草遮风挡雨，母亲用自己的身躯，为我撑开了一片天空。一缕缕母爱，像一滴滴春雨，滋润了我那干涸的心田，在细微之处漾起别样的温暖。
那天，万恶的综合老师留了一项回家做手工的家庭作业。做手工，这个对我来说比登天还难。
星期六早上，早早地起床，草草地吃完早饭便开始做手工作业。一番翻箱倒柜之后，材料已准备妥，怎么，没有剪刀?又是一番翻箱倒柜之后，还是没找到。我十分不耐烦了，大叫到：“妈妈，赶紧帮我找剪刀，我找不到啦!”
我十分气愤，不过没有剪刀，也只好先做别的。过一会，母亲悄悄地走过来，一把红色的剪刀出现在我眼前，刀尖被握在母亲手里，刀把朝向我。母亲见我愣在了那，便问我：“轩轩，你怎么了?是不是累了?”“哦，没事。”我回过神来，“剪刀你是在哪找到的?”
“家里的剪刀都被你丢光了，我刚才出去帮你买的。没事了吧，没事我出去了，不打扰你了，加油哦!”说完，给了我一个微笑，转身离开了房间，并不忘把门给我带上。
我坐在书桌前，愣愣地望着眼前的红色剪刀，母亲对我的关心，令我感动。这时母爱如一滴水，滴进了我心中的那片湖，激起团团涟漪，一滴泪，滴落在彩纸上……
“当当当”
一阵清脆的敲门声将我的思绪拉回这一堆彩纸中。只见妈妈手里端着一盘玲珑鲜艳的小橘子，一瓣瓣，都好像在向我微笑，“来，轩轩，累了吧，休息一会儿吧，这是你最爱吃的小橘子，都帮你剥好了。”
这几句话，包含着太多的情感，心中那积压着的情感喷涌而出，泪水一下子就涌了出来，我扑进妈妈的怀里，啜泣地说：“妈，我爱你。”母亲抱了抱我的头，说道：“傻孩子，我也爱你。”
母亲在我生病时，坐在床头看我的眼神，饱含着关心和焦急;在我取得了好成绩时，眼神里饱含着赞许和自豪;在我犯了错误时，母亲那严厉的脸上便透出了生气和责备。一缕缕母爱，滋润着我的心田……
母爱像春雨，让我干涸的心灵受到滋润，母亲每时每刻都在关心，呵护着我。为我们，多少黑发被染成银丝;为我们，原本美丽的脸庞布满皱纹;为我们，原本挺直的后背变的弯曲。让我们珍惜母爱，并用自己实际行动去回报母亲吧!
有关细微处见真情作文六年级2
树苗长得茂盛，是因为有肥沃的土壤，而我的成长，有你。——题记
情有很多种，有的如人间大爱，有的似细微真情，有你就有真情。
当我伤心难过时，有你。还记得几个月前因为不顺心的事，加上学习压力，课代表的工作让我情郁于中，无法调节自己的情绪，最后终于在那个中午爆发出来。当时我真想放声大哭，而你来了。你十分细心地向我递来了纸巾，一边安慰我，一边帮我发泄情绪。你的纸巾一句句轻声的安慰，让我的心很快平静下来，让我感觉到了前所未有的温暖。这也许就是同学的真情——友情。
当我成绩下滑时，有您。您会随时看出每位同学不同的情绪，每当此时都会耐心的询问。还记得第一次月考的语文没有考好，您帮我分析了原因，仔细地为我讲解，耐心地鼓励我，让我原本忐忑不安的内心一瞬间安然无恙的着路。您对我的鼓励化为了我无穷的动力，你对我的讲解为了黑夜中的灯塔，您帮助分析的原因化成了黑夜中的光明，您像一位慈母一样关心照顾我们。这就是老师的真情——师生情。
当我在黑夜中学习时，有您。如果我是一只鸟，你就是天空，包容万物和我。上初中的我可以说是早出晚归，天黑出门，天黑回家。可九年了，你还是每天按时接送我，不论刮风下雨，从未落下过一天，每当我做作业做到深夜时，你总会轻声地走入我的房间，来一杯热气腾腾的牛奶。在每个夜晚，我都会发现您躺在沙发上已经陷入了梦乡，看着你这些发白的双鬓，我在长大，你还在关心着我，每一个细节，你都会注意。就是父母的情——亲情。
有关细微处见真情作文六年级3
黑沉沉的乌云和那冰凉刺骨的雨水被凛冽的寒风刮了进来，冷雨洒入风吹起的帘布，浸湿了书页。我从书中抬起头来，举目扫视了窗外那个冬天傍晚的景色，远处的景都笼罩在一片淡淡的白色雾霭当中，眼前是那湿漉漉的城市，还有那连绵不断的雨丝被一阵阵呼啸着的狂风刮得飘摇不定。
我的视线收了回来，心情与这天气一边糟。精心准备的歌舞比赛第一名的位子又无缘于我了。我无心看书，只能烦躁地听着雨声，任凭雨珠哗哗地打在我的脸上，打在我的心底。空气显得格外沉闷，只有我在不停地捶胸顿足。
母亲推门进来，我忙埋下头。
“孩子，你有心事?”她亲切的脸出现在我的面前，眼角的皱纹依稀可见。我忙拭了拭眼角的泪“没、没事……”。她突然笑了，露出珍珠般洁白的齿，发丝在风中凌乱着，她抬手费力地将窗户关上。雨珠本想洒进来，却被这横来之物挡住了，可怜的斜挂着，划下道道水痕。“你能骗过我?”她从身后拖出了一把椅子，坐下，微倾身子，拉开了窗帘。浑浊的天空、阴沉沉的，什么也看不见，只看得见袭来的雨丝和被狂风吹拂的大树。她却对我说“看，多美的月儿。”她美好的神情令我感觉，真的遇到了月亮。她嘴角挂着神秘的笑，“她在云层后面，向你招手呢?你虽然看不见她，但是有人能看见她，她美丽的光辉。”她又低下头来，望了望我，眼中闪烁着快乐的光芒，我的心也随之快乐、舒畅起来，前所未有的舒心。“她不一定被所有人看到，被所有人评价，但有人看到她吧，她也知道自己迷人光辉。”她站了起来，将我耳边碎发捋了捋“你已经是最好的自己了!”
她微微含笑的眸中带着温暖与自豪，我像是打了一针镇定剂一般。是的，我已成为一个更好的自己，也许只有我一个人看到，但是我已经知足了，有了一份诗意和远方。雨还在不停的下，那云层后的月亮，散发着美丽的光辉……
有关细微处见真情作文六年级4
在生活中，真情就在我们的身边，不必感叹，因为就在细微之处见真情。
自上了高中，我已很久没有去看望我的外婆了。在冬日里的一个周末，我骑上自行车，飞快地向老城区的外婆家驶去。走在路上，粗壮的大树、将逝的野草都在这初冬的寒风中颤抖，不知年迈的外婆在这样的天气会不会着凉。我不觉加快了步伐，外婆家就在前方了。突然，我听到有人在叫我的乳名。我定眼一看，啊，是外婆，外婆在这街口等着她的外孙，瘦弱的外婆已不知在这寒风中站了多久，满头银发已被吹乱了。我忙跳下车，一手扶着外婆，一手推着自行车，向外婆家走去。
走进外婆家，外婆便急急忙忙的打开了暖气，拿出零食，并不停地叫我：“乘孙子，快过来，暖一暖手脚，外婆去给你弄好吃的。”说完，外婆就颤颤巍巍地走进厨房里忙活了。
望着外婆佝偻的身影，看着屋里一切如旧的物品，一切又重现在我的眼前：小时候，我大部分时间都是在外婆家度过的。在这里，外婆曾牵着我的小手去买糖;在这里，外婆曾彻夜守护着生病的我;在这里，外婆曾讲着故事哄我入睡……现如今，外婆老了，我已长大了。或许我不再需要外婆的呵护了，但她需要我。外婆需要我常去看看她，让她好好地看看她已长大了的外孙。她的句句叮咛，声声嘱咐令我感受到无比浓烈的爱，这是亲情的温暖。
我在外婆家吃过晚饭，便要离开了。外婆坚持要送我，我陪着外婆慢慢地走到街口，外婆只是轻轻地说了一句：“有空常过来坐坐，回家小心点。”“嗯，会的”我跨上自行车，与外婆道别了。骑着骑着，回头一看，外婆一个人站在树下，外婆的满头银发在夕阳的照耀下金光闪闪，外婆的形象也不断地在我的眼前变大，变大。
真情就在细微之中流露，深深地感动着我。我们就在生活中，就在细微中感受着真情。
有关细微处见真情作文六年级5
母亲是一盏灯，为我们照亮前方的道路;母亲是一阵风，为我们吹去身边的热气;母亲是一滴水，滋润我们干涸的心……而母亲对我的爱在生活中的一点一滴中体现，这些细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!
正值酷暑，我看到外面烈日当空，不禁皱了皱眉，想到一会儿还要在太阳底下走回家去，真想就这样待在学校。朋友好似看出了我的心思，“走吧，”他一脸无奈地说，“再热也不能不回家呀!”我重复着每日必做的动作，慢慢地将书塞入书包里。望着火红的太阳，不禁叹了口气。我硬着头皮走出校门，忽然看到了一个熟悉的面孔，是母亲!我跑了过去，只见她一手提了个杯子，另一只手中举着一把阳伞。“热不热?”她满脸关切的问，“我怕你回家时太热，便过来接你。快喝吧!我花了一下午做了这杯柠檬茶，还在冰箱里冰了两个小时呢，喝起来凉凉的，正好可以为你去去热!”听了母亲的话，我心中不禁十分温暖。我从她手中接过杯子，吸了一口，美味极了。“真好喝!”我猛然间抬起头来，看到母亲像小孩一样笑了，笑得那么甜，而我同样也看到了她脸上一滴接一滴的汗珠，心中一阵感动。回家时，母亲帮我打着伞，她像往常一样，总是把伞向我靠近。伞下的一片阴影笼罩住了我，而她，却被火热的太阳晒得热汗直流……生活中的细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!
阴雨蒙蒙，我浑身滚热，母亲一脸焦急地守在一旁，她急出了一身汗，豆大的汗珠从脸庞落下。可母亲却擦也不顾得擦。她一直手中捧着一袋药，另一只手拿着一个杯子。只见她轻轻地将药放入水中，再用勺子慢慢搅匀，小心翼翼地倒入开水，最后还用嘴吹了吹。“乖，把药吃了!”母亲温柔地说，她看到我一脸不情愿，就耐心地哄我。听着她轻柔的话语，我感觉身体好多了。“真舒服!”当母亲轻轻拍我入睡时，我几乎已经不再难受了，渐渐进入了梦乡……当我第二天早上醒来时，看到母亲正微笑地看着我，她的眼中已布满了红红的血丝。我回想昨天晚上每当我难受时母亲是如何喂我水的;每当我难以入睡时，母亲是如何哄我睡觉的;每当我被枕头碰到感到不舒服时，母亲是如何帮我移动枕头的……一杯水、一句话、一个很小的动作，这些细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!
回忆往事，每当我没考好时，都是母亲过来鼓励我;每当我被父亲批评时，都是母亲过来哄我;每当我踢开被子时，都是母亲过来帮我盖上;每当我……
在生活中的一点一滴，每一个动作，每一个词语，每一句话都传递着母亲对我的爱。细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!
第三篇：于细微处见精神——立意
于细微处见精神——文章的立意
同学们平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题——立意。
“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。
立意的要求：
意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。因此，立意的要求是正确、集中、新颖、深刻。
〔一〕立意要正确：
立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
1、立意正确，需要一定的认识能力。生活是五彩缤纷的，但也是复杂纷繁的，只有正确的认识生活，才能把握好文章的立意。
2、立意正确，需要一定的提炼能力。它需要在写文章时学生自己提炼主题，若没有提炼能力，文章便无法展开；或者提炼的观点有失偏颇，整篇文章的立意就会出现偏差。
3、立意健康，需要有一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能够点石成金，化腐朽为神奇。
（二）立意要集中 一篇文章，只能有一个中心思想，突出一个主题。就像我们平时说话，不能同时表达两个意思；否则，就会让别人听得糊涂，摸不着头脑。一篇作文，可以写一件事，也可以写几件事；可以写一个人，也可以写几个人，但表达的意思主要是一个，就是文章的中心思想。立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。”
(三)立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
1、立意深刻，要学会点化。这种点化常用于文末以“卒章志显”，从而将文章的立意推向一个新的高度。朱德《回忆我的母亲》的结尾把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱，情感顿然升华。
2、立意深刻，要学会暗示。暗示就是言于此而兴于彼，作者往往是“明修栈道，暗渡陈仓”，哪些以物喻人，托物寓意的文章多用此法。有个学生写《心中的小船》，明写加重的小船，暗示的却是可敬的父亲，父亲就是那条小船，承载着一家人的艰辛，承载着一家人的希望。由此可见，成功地运用暗示，往往能使文章一石双鸟，拓宽或加深文章的意蕴。
3、立意深刻，要学会整合。整合就是将许多零散的、平面的内容进行巧妙的组合嫁接，或在“点”上加深，或在“面”上加宽，使文章在厚重的内容中显示出深广的内含。下面三个同学写《故乡的元宵节》的例子就很好地说明了这一点。
甲：故乡的元宵节热闹非凡：狮子、龙灯、彩莲船、鞭炮，叫人目不暇接。乙：故乡的元宵节与众不同，有一种风俗叫“赶毛狗”。就是用柞树或杉树堆放在每间房中，点火烧的噼噼啪啪响。然后全家老少一起念念有词，祈祷全家平安，最后是放鞭炮，人人高喊：S——S，说是把毛狗给赶跑了。丙：故乡的元宵节别具一格，那古老的风俗“赶毛狗”。爷爷奶奶最虔诚，爸妈只是走过场，而小孩则是看稀奇。突然，狮子、龙灯过来了，小孩先跑了。而后，电灯亮起来，元宵节的晚会开始了，爸妈偷偷地溜走了。最后只剩下爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声、鞭炮声中时断时续„„
生甲赞颂元宵节的热闹，立意正确，但平面化；生乙写了一种民俗，似乎也不精彩；生丙将二人的内容进行整合，立意一下子深刻了许多：现代文明正无情地冲击着古***俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”啊！
(四)立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
1、立意新颖，莫忘了避“俗”。你看，一写蜡烛，老师就象蜡烛，燃烧自己照亮别人；一写蜜蜂，劳动人民就像蜜蜂，得到的少，付出的多；一写荷花，就是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”„„这些几乎成了通用的公式。而立意真正要作到有新意，就务必避俗避熟。
2、立意新颖，莫忘了求“异”。求异思维无疑是一种可贵的思维品质，它常常开出特别艳丽的花朵。比如根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”；根据“不要班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”；根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求异思维的奇葩。
3、立意新颖，莫忘了变“角”。变角就是变化一种切入的角度，角度一新，立意也就为之一新。比如，有一学生写家乡的变化，它以“稻草家庭上法庭”的形式，“控诉了先是蜂窝煤，后是液化汽挤占原本属于稻草家族的农村市场的罪恶”，文中夹杂着蜂窝煤与液化汽的自我辩护。全文从稻草的“遭遇”中透视了改革开放以来，农村发生的巨大变化，其立意角度让人拍案叫绝。
立意练习：阅读下面一则寓言，根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安全度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
第四篇：于细微处见真情-亲情作文专题
于细微处见真情 ——“亲情”话题写作指导
写作任务 Writing task
亲情，一个温暖的词语，亲情，一个永不褪色的话题，亲情，一种奇妙无比的力量。我们一来到这个世界，就被亲情浓浓地包围着，这是一种与生俱来的宝贵财富。但往往，我们却因为习以为常，而忽略了亲情，漠视了亲情。今天，让我们回顾生命中的亲情，用笔写下那些令你感怀的亲情片段或瞬间，以此来感悟亲情，尊敬亲人，怀着一颗感恩之心，懂得亲情所蕴含的意义。
请以“亲情”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。【题解】
亲情，就是亲人之间的感情，是母爱、父爱、手足之情，是亲人之间的互爱牵挂，是长者对幼者的疼爱，当然，也是子女儿孙对长辈的孝敬之情。我们每个人的成长都离不开亲人精心的呵护，亲人正确的引导，亲人关注的目光，亲人全力的支持„„这些浓浓的亲情时时包围着我们，滋润着我们，使我们不断成长。
亲情的故事太多太多，无法说尽，但在你的记忆中，总有那么几个片段或瞬间击中你，让你感动，让你感悟到亲情之爱、亲情之伟大。
写作亲情类作文，应特别关注以下两点：
一、选材真实、典型——只有真实，你才会写出真情实感；只有典型，才是属于你的独一无二的材料。
二、细节描摹，于细微之处见真情——“慈母手中线，游子身上衣”，细节，能以小见大，一滴水能反映太阳的光辉；细节，最能打动人心，细节，是写作亲情类文章的必备要素。
于细微处见真情
——“亲情”话题写作指导
大同初级中学 唐铭
“亲情”这个话题很大，用几百字把亲情写好并非易事，所以写作前一定要找好切入点，选好合适的材料，以小见大，精心描摹，于细微处见真情。
一、立意深刻，选材典型
亲情类文章可以从以下几个角度来立意和选材：
1、体会亲情，赞美亲情
从小到大，我们在亲情的怀抱中成长。当我们认真用心去体会亲情，用笔认真去抒写亲情时，发现生活中的点点滴滴都是爱——生病时，亲人寸步不离地悉心照料；失败时，亲人的打气和鼓励；苦恼时，亲人温暖的呵护关爱；成功时，亲人冷静的提醒„„那些生活细节是我们取之不尽用之不竭的写作素材——学习疲惫时，母亲为我端来一杯热乎乎的牛奶；父亲用自行车送我上学时用力蹬车的背影；爷爷奶奶等我回家时在门口眺望的身影„„那么，当我们感悟到这一切都是亲情之爱时，就让我们用饱蘸着感情的笔去赞美亲情吧！
2、沟通亲情，理解亲情
“代沟”，似乎已经是孩子与长辈之间不能不面对的问题，它像一道难以逾越的鸿沟，横亘在不同年龄阶段的几代人之间。例如：我们想要做什么事，父母横加干涉；经常听到妈妈没完没了的叮嘱与唠叨；总是看到爸爸严厉的脸，难得露出一丝笑容„„或许我们思考问题时太狭隘，如果我们换位思考，试着用心去理解父母这些行为背后的良苦用心和生活的无奈，我们就会发现，原来这些都是出于父母对我们的爱，于是，唠叨不会嫌烦，训斥不再刺耳。
亲情在相互理解与沟通中，这也是亲情文章立意的一个独特角度。选材典型，也就是要选材独特，大多数人都经历的那些事——如雨中送伞、夜晚疾病送医院等，虽然真实，却没有独特性，这样的文章难出新意。
我们完全可以以新视角来审视亲情，如从“沟通”、“理解”、“平等”、“尊严”等角度来写亲情，则会在选材立意上高人一筹。
3、感恩亲情，回报亲情
“谁言寸草心，报得三春晖”，亲人对你无微不至的关爱，你感悟到了，那么你有没有一颗感恩之心，去回报亲人呢？
我们应该在享受亲情之爱的同时，也为亲人付出我们的爱，试着去做一些感恩与回报亲情的事，这样，我们会对亲情的理解更深入，文章的立意也会更深刻，更富内涵。
二、细节描摹，于细微处见真情
生活中曾让我们感动的时刻，往往是具体的一件小事，甚至凝聚在一个“动情点”上，我们在记叙记忆中最感人的亲情故事时，一定要突出最动情的那个瞬间。朱自清《背影》中的动情点就是父亲爬月台为儿子买桔子的背影，这是父爱凝聚的瞬间，也是令作者和读者最感动的瞬间，感人的瞬间，会成为永恒的定格，也是全文的焦点。
“动情瞬间”可以是一个眼神，一抹微笑，一个动作，一次回头，一种姿态„„只要能真切地反映人物的思想感情和精神品质，都可以作为我们捕捉的 2 “动情点”。那么，抓住人物的肖像、动作、语言、心理等细节进行刻画，便能真实再现那“动情瞬间”。
1、神态描写——可着重刻画人物的“眼睛”（它是心灵的窗户，喜怒哀乐全在里面）。
2、动作描写——用精确的动词描写人物连续性动作或细微动作（如背影中父亲爬月台的动作描写）。
3、语言描写——符合人物身份，少而精当，可结合神态描写。
4、自己“动情瞬间”感受的描写——细腻描写自己在当时“动情瞬间”情境中的感受，以情激情，让读者产生共鸣。
三、角度新，切入小，写法巧
角度新：如不写长辈对你的爱，而是写你对长辈的感恩与回报；写亲人与亲人之间的爱——如外公与外婆的互爱，父亲对母亲的爱等等。
切入小：假借于物——如一件细小的东西，一杯牛奶，一粒纽扣，一封信，一束花等，都能借其寄托真情。
写法巧：如采用穿越时空法（倒叙、插叙）、欲扬先抑法、巧设悬念法、一波三折法、环境烘托法等，方法有很多，但要选择合适的方法用到你的作文中，这样你的文章才能脱颖而出，令人耳目一新，获得读者的青睐。
注意了以上几点，相信你会写出一篇能打动人心的亲情作文。
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语段一
【名家笔下的亲情】
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时，我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。【史铁生《老海棠树》】
语段二
【学生笔下的亲情】
伴着鼾声，我闭上眼，我的思绪开始作如烟的飘荡——我又穿越回那个父爱浓浓的童年时代。
恍惚间，我来到了我小时候的家——一间低矮简陋的小屋。我轻轻地打开门，一阵剧烈的咳嗽声传入了我的耳际，我循声走了进去，看到的是一个小男孩正在喂一个大人喝药——那个小男孩不就是我吗？那个躺在床上的大人不就是父亲吗？我没有发出声音，只是默默地注视着他们。
突然，小男孩说话了：“爸爸，明天学校的亲子运动会，你还是让小杰叔叔陪我去吧！你正在发高烧，你就好好休息吧！”。
“这怎么行呢？既然是亲子运动会，咳咳……，就该让我陪你一起去。”父亲由于有些激动，又开始了咳嗽。
听了父亲的话，小男孩咬了咬嘴唇，说：“算了，爸爸，我不参加运动会了，我要你在家里好好养病。”
但是，儿子的劝阻没有效果，父亲还是执意要去：“这点小病算得了什么，我一定会去的。”
听到这里，在一旁的我眼角不禁有些湿润。我担心地望了望他，他的脸色由于发烧而显得通红。【秦屹玮《谢谢你，我的父亲》】
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有一种幸福叫感动
顾一若
幸福是相似的，但获得幸福的经历却各不相同——有的轻而易举，唾手可得，幸福感却稍纵即逝；有的艰难困苦，玉汝于成，幸福感却深植于心，终身难忘。
我接连几次升围棋五段都失败了，有一次竟然是三连败被淘汰出局。这时我对自己能否升上五段产生了怀疑，我开始懈怠，甚至想到了放弃。
那段时间里，平时本来就严厉的爸爸总是给我讲道理——“行百里者半九十”，说围棋是能受益一生的才艺，鼓励我坚持下去。
爸爸还为我请来了职业棋手当教练，找来了李昌镐的死活题让我练习，可我还是想放弃。
又到了去学棋的时间，爸爸看我坐在家里一动不动，非常生气地说，“你不去，我去。”说完，把门一摔，走了。我在心里想：你去好了，我才不管呢。
半小时，一小时过去了，爸爸还没有回来。这时，天空传来阵阵雷声，乌云翻滚，狂风大作。我有点着急了，可我又没有教练的电话。怎么办？我想了想，咬咬牙给爸爸发了一条短信：“爸爸，我坚持，我不放弃了，你快回来吧！”
我站在窗前，看着马路上川流不息的车流，看着来来往往五颜六色的雨披，想起暑假里，每次坐在自行车后座上，跟随爸爸去上围棋课的情景——在去围棋道场的路上，要经过一座桥，桥面很陡，爸爸骑得很慢，甚至比走路还慢，而且总是骑“之”字形线路，爸爸说这样可以省力，但我明明看见他弓着背，两脚奋力地蹬着脚踏，汗水濡湿了他的后背。下桥时，爸爸让我抱住他的腰，提醒说坐稳，抱紧，下桥速度真快，风吹在脸上，感觉非常舒爽。我坐在后座，很轻松，抬头却看见爸爸的背影，宽大却已微驼，这时自然而然地想起了朱自清的《背影》。唉，爸爸为我学棋付出了那么多的辛苦劳累，想到这里，我的泪水不由得溢满了眼眶……
“叮咚——叮咚”，门铃响了，我迫不及待地打开房门，爸爸站在门外，肩上、头发湿淋淋的，眼镜片上蒙着一层水汽，我一下扑进爸爸的怀里，“你到哪儿去了？电话也不回。”说话间，泪水已像掉了线的珠子，不争气地流了下来……
于是，我重又坐回了爸爸的自行车，让他继续送我的梦想上路…… 我刻苦学习，我沉浸其中，我以此为乐，终于——
“经多年努力，你的棋艺有成。特授予围棋业余5段称号。中国围棋协会主席：王汝南”。当我拿着五段证书走出赛场，读着证书上的这行字，想到曾经的成功与挫折，坚持与放弃，我不禁喜极而泣。
当爸爸看到证明我成功的那张烫金证书时，平素严肃的脸上露出了久违的笑容，他抚摸着我的头，有力地说：“好，不愧是我的女儿，真棒！”又分明地，我看到他眼里有晶莹在闪烁……
我为自己的刻苦而感动，更为爸爸为我成长的付出而感动。
成长的道路上，我感到成功的幸福，这幸福里包含了太多来自亲人的感动，我深深地领悟到，有一种幸福——叫感动！【简评】
文章的题目是“有一种幸福叫感动”，作者选择了自己生活中真实的经历，刻画了一个为女儿的成长不惜付出一切的父亲的形象。作者善于刻画动情的瞬间，文章中那段回忆父亲艰难地骑车送我去训练途中的描写，颇有朱自清《背影》的影子。几处泪水，也水到渠成，能让读者感同身受，体会到浓浓的父爱。结尾点题，同时升华了主题。
成长的旅程中，亲情永远陪伴在我们身边，不管风霜雪雨，唯有亲情，不离不弃！【唐铭】
第五篇：平凡中见伟大细微处见真情
平凡中见伟大细微处见真情
她是一名普通小学少先队辅导员，她在平凡的岗位上奉献着自己的青春，肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的人才的重任，感到责任重大，任务光荣而艰巨。担任辅导员工作4年来她研究少先队和学生工作规律，服务于小学生成长成才，积极推进小学生素质教育，不断研究新情况、解决新问题、开拓新领域，在思想政治教育、校园文化建设、社会实践锻炼、少先队志愿活动等方面取得了明显的成绩，在维护学校安全稳定和促进学校科学发展中贡献力量。
1、高举旗帜，勤奋学习
她怀着高度的责任感和事业心，工作兢兢业业，脚踏实地，始终把学校的利益放在高于一切的地位。作为辅导员她牢记职责坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，积极探索小学生思想政治教育的有效方式。
通过学校思想政治的教育，利用橱窗、板报、宣传栏等阵地，以竞赛、征文、主题队日活动等多样化的学习形式，多渠道多层次地开展了“对党说句心里话”、签名活动、“与青春同行，创书香校园”读书月活动、开展“学雷锋，树新风”志愿者服务活动、“迎奥运、讲文明”知识竞赛活动、“服务学校新发展”知识学习教育活动、举行集中升旗仪式等系列思想教育活动，大力弘扬和培育民族精神，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高了少先队员的思想政治素质。
2、捐款活动，奉献爱心
在5.12汶川地震和4.14玉树地震后，她组织学生观看灾区的幻灯片，集体为地震灾区遇难同胞默哀，同时点燃蜡烛做成心型为灾区祈祷。活动结束后学生自发开展向地震灾区捐款捐物活动，并在班级带头为灾区捐款四次共计三百五十元。面对2010年西南地区特大干旱，他在学校少先队员中发起倡议，组织开展了“我为旱灾地区献爱心捐款捐水”的活动，在短短的两天时间里，捐赠购水款共计一千一百多元，以实际行动投身到抗旱救灾的行动中，极大地激发了少先队员的爱国热情。
3、文明教育、学风建设
她时刻关心和爱护学生。在实际工作中，她深信言传身教的作用。要求学生做到的，自己先做到。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。个人电话24小时待机，通过qq、短信等方式和学生经常沟通，联系。做好学生干部的“双培训”工作，注重加强学生干部的思想学习和工作能力培训。一方面组织开展了上午、下午自习检查工作，对迟到、早退学生摸底排查，发现一个，教育一片。一方
面我们还通过举办座谈会、结队帮扶等方式，发挥好榜样的作用，激励学习后进、纪律松懈的同学积极赶上。将心理咨询技术运用到组织班级活动中，每个学年都组织所带的班级开展户外帮助和主题班会活动。通过这些活动，加强了同学之间的交流，增强了班级凝聚力，树立了优良学风。
4、培养兴趣，发展个性。
她尊重学生个性存在，促进学生个性发展，在培养学生个人兴趣爱好的同时，大力倡导学生参加各种类型活动，在活动中锻炼自己，拓宽自己的知识面，丰富自己的知识。在学校组织的创新科技、小制作、小发明活动中积极参加，表现出极大的热情，多次获得上级部门的奖励。既锻炼了学生的能力，又提高了学生的综合素质。
5、奉献岗位，无悔青春
她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。
以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让
教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。
这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。
自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，她将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。
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