作文立意深远 细微处见真情(共5篇)

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第一篇:作文立意深远 细微处见真情

作文立意深远 细微处见真情

文考试能得到高分很难,其中很关键一点取决于作文分数的高低。一张语文试卷,作文的分数几乎占据了“半壁江山”,只有得到作文高分者,才能得到“语文天下”。

作文无从下笔,原因多在自身 不少学生写作文时都有这样的困惑和问题:

1、看见题目觉得无从下笔。

2、立意、选材都平淡无奇。

3、语言苍白,没有文采。

4、结构混乱,层次不清。

5、阅读题难得分。

这是怎么回事?归根到底,是你没有良好的文学功底,你的作文就不会得高分,再进一步来说,你的阅读题肯定得分也不会高。

对此,学生应从自身查找原因,认真反思一下:

1、你认真观察过生活吗?你认真思考过生活中的哲理吗?你积累过许多作文素材吗?

2、你读过许多的书吗?你认真地读过许多考场经典作文吗?

3、你明白写作的技巧吗?你有丰富的联想和想象力吗?

试想,一个胸无点墨、相当缺乏词汇的人,写出的文章肯定是平淡无味。既然自己的作文写不好,又怎么能分析好别人写的有深度的文章呢?

立意作文要有新意赢在立意深远

当我们读到一篇篇优秀的考场满分作文时,心中油然而生敬畏之情,感受的是他们的文笔才气,遗憾的是自己的无能为力。其实不然,只要学会写作的基本技巧,善于运用,人人都能秀出自己的美文。

首先,作文要有新意,赢在立意深远。“千古文章意为高”,“意”是文章的灵魂和统帅,是决定文章成败的关键。

宋徽宗主持画院考试,曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的,画上只画一匹飘逸而来的骏马,其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。正是这无花之中尽得花之神韵,因为蝴蝶宁死也不愿离去,可见马蹄上有多么诱人的花香,可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。

因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。

苏轼《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

从苏轼的诗中我们可以获得见解,最佳的写作角度是指作者对客观生活和客观事物有自己独到的见解。

让我们从考场的高分作文说起,教你如何以最佳的立意吸引阅卷老师的眼球。

1、推陈出新见深度

要让文章立意新颖,就要避开陈旧主题,推陈出新写出自己的深刻见解。如“珍爱„„”这一半命题题,若能避开平常的“幸福、母爱、真情”一类内容,大胆地选填“中国心、一腔华夏情、书法雅趣、民族精神、不屈的生命”等,或者从反向立意,如“眼泪、挫折、痛苦、磨难”等,都会比较有深度。也可以适当延伸所填的内容,如“母爱的芳香、温馨的批语、粗糙的抚摸、触动心灵的瞬间”等。

2、独辟蹊径格调高

古人云“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,紧扣时代脉搏渗入时代新观念,奏响时代最强音,把主题聚焦在有代表性的方面去思考,自然就会有震撼人心的撼动力。

如“与„„结缘”一题,如果写成“与琴棋书画结缘”,可以写出在琴棋书画的熏陶下的人生感悟;“与中华汉字结缘”可以写出中华汉字带给自己的人生哲理;“与戏曲结缘”可以写出在“婉转的腔调,生动的色彩,一句句戏剧唱遍天下曲;悠久的历史,丰富的内涵,一声声戏剧转遍中华魂”的情深意长„„这些内容不仅深刻而且以独特的视角表现出结缘高尚格调,表明在众多试卷中,以独特的眼光抓住了评分者的眼球,打动了评分者的心。

3、化大为小有个性

要使文章的立意与众不同,就要站得角度不同化大为小,以小见大揭示深刻的道理,达到“一粒沙粒看世界,半瓣花上说人情”的效果。

如“请让我„„”,如“请让我说声对不起”把自己多年对母亲的愧疚倾注于笔端;“请让我抚摸你的伤痕”把自己的心灵路程刻画得细腻动人;还有“为你洗脚”“握住你的手”“驻足在你的面前”等富有创意的补写内容比比皆是,都超越了平淡庸俗的内容。特别是有多数同学以自己的情感经历为线索,从小事写起,把对母亲、父亲、老师,甚至是陌生人的情感沟通写的淋漓尽致,得到阅卷老师的倍加赞赏。

选材拓宽作文选材拿出自己见解

有了好的立意,下一步就是选材了。大家要善于选择新颖素材,以与众不同感悟人生。

什么是选材,就是你写作文时的材料,如果说立意是文章的灵魂和统帅,那么,材料就是文章的血和肉。要想使自己的文章取得高分,就要避开经常选用的常见素材。

1、选材要新颖

郑板桥的题书斋联:“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容,以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓,应删繁就简,使如三秋之树,没有细枝密叶。下联主张要“自出手眼,自树脊骨”,不可赶浪头、趋风气,必须自辟新路,似二月花,一花引来百花开,生机勃勃,也就是创造与众不同的新格调。作文也是如此。

2、选材要深刻 赵翼的《论诗》“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”纵然你是诗仙诗圣,也不能永远垄断诗坛。诗歌如此,文章亦然。黄山谷说“文章切忌随人后”,陆放翁也说“文章切忌参死句”,而郑板桥最绝,他说“领异标新二月花”,将有新意的文章比作在二月盛放的美丽花朵。

3、选材要拓宽

时空隧道任我畅游,纵向上下五千年任我挑选,横向古今中外典型事例都可入文。不要只是局限在眼前之事,或者别人写过的材料,吃别人嚼过的馍不香,自己悟出的东西才珍贵。

文采作文要有文采多用细节描写

王国维说过“一切景语皆情语”,写景必须和抒情有机结合,这就要创设一定的意境,达到情景交融的境界。让生活中激发出来的情感和外界景物完美的结合起来,形成一种优美的艺术境界,起到一定的渲染和烘托作用,深深地感染读者,引起共鸣。

1、善于创设情境进行渲染烘托。

用环境描写可以表现人物活动的背景、渲染人物活动的气氛、暗示人物的心情、抒发人物的感情等。

例如:放学的铃声,还在操场的上空萦绕,我却早已逃脱了题海战术的折磨„„抬头,天空灰灰的像哭过;低头,地上的沙石棱角分明。心中沉淀下的是几许烦恼。风,裹夹着冷冷的月光,刺痛了我的面颊。月光里浸透着我心中的哀伤。

作者善于创设一种符合人物心情的放学后回到家中的生活情境,从阴沉的天到月亮不知何时升起,淋漓尽致地解释了人物面对升学压力的烦躁内心,母亲细微的关爱的表现,一个承受压力的心灵领略到了母爱的伟大。

2、善于运用细节描写力求传神之笔。

细节描写,是指用“画龙点睛”的方法,对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘,以达到“于细微处见精神”的描写手法。细节就好像电影中的特写镜头。只有“细”,才能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵。没有细节就不可能有艺术作品。一个好的细节,可以起到“窥一斑而略知全豹,以一目而尽传精神”的奇妙作用。这种文字看似短,但“磁力”很大,它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。

例如: 母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手奋力地抓住大包,手上的筋清晰可见,似乎因为这过重的负荷而愤怒,像要绷断了。她的手不停地交换着位置,仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前,浸湿在汗水中„„

文采多指内涵的一种韵味,一种光泽,一种气派,它以自然流露为上,返璞归真为上。要达到语不惊人死不休,每一话都要精雕细琢,一定要留心炼句炼意,使文句具有音外之音,韵外之韵,情外之情。

第二篇:有关细微处见真情作文六年级

细微之处见真情,你的爱虽然不撼人心魄,但你却在细微之处无一不显现对我的关心,我将会把这些动人的记忆永远铭记在我心中,永远激励着我。下面给大家分享一些有关细微处见真情作文六年级,希望对大家有帮助。

有关细微处见真情作文六年级1

母亲像一棵大树,为孱弱的小草遮风挡雨,母亲用自己的身躯,为我撑开了一片天空。一缕缕母爱,像一滴滴春雨,滋润了我那干涸的心田,在细微之处漾起别样的温暖。

那天,万恶的综合老师留了一项回家做手工的家庭作业。做手工,这个对我来说比登天还难。

星期六早上,早早地起床,草草地吃完早饭便开始做手工作业。一番翻箱倒柜之后,材料已准备妥,怎么,没有剪刀?又是一番翻箱倒柜之后,还是没找到。我十分不耐烦了,大叫到:“妈妈,赶紧帮我找剪刀,我找不到啦!”

我十分气愤,不过没有剪刀,也只好先做别的。过一会,母亲悄悄地走过来,一把红色的剪刀出现在我眼前,刀尖被握在母亲手里,刀把朝向我。母亲见我愣在了那,便问我:“轩轩,你怎么了?是不是累了?”“哦,没事。”我回过神来,“剪刀你是在哪找到的?”

“家里的剪刀都被你丢光了,我刚才出去帮你买的。没事了吧,没事我出去了,不打扰你了,加油哦!”说完,给了我一个微笑,转身离开了房间,并不忘把门给我带上。

我坐在书桌前,愣愣地望着眼前的红色剪刀,母亲对我的关心,令我感动。这时母爱如一滴水,滴进了我心中的那片湖,激起团团涟漪,一滴泪,滴落在彩纸上……

“当当当”

一阵清脆的敲门声将我的思绪拉回这一堆彩纸中。只见妈妈手里端着一盘玲珑鲜艳的小橘子,一瓣瓣,都好像在向我微笑,“来,轩轩,累了吧,休息一会儿吧,这是你最爱吃的小橘子,都帮你剥好了。”

这几句话,包含着太多的情感,心中那积压着的情感喷涌而出,泪水一下子就涌了出来,我扑进妈妈的怀里,啜泣地说:“妈,我爱你。”母亲抱了抱我的头,说道:“傻孩子,我也爱你。”

母亲在我生病时,坐在床头看我的眼神,饱含着关心和焦急;在我取得了好成绩时,眼神里饱含着赞许和自豪;在我犯了错误时,母亲那严厉的脸上便透出了生气和责备。一缕缕母爱,滋润着我的心田……

母爱像春雨,让我干涸的心灵受到滋润,母亲每时每刻都在关心,呵护着我。为我们,多少黑发被染成银丝;为我们,原本美丽的脸庞布满皱纹;为我们,原本挺直的后背变的弯曲。让我们珍惜母爱,并用自己实际行动去回报母亲吧!

有关细微处见真情作文六年级2

树苗长得茂盛,是因为有肥沃的土壤,而我的成长,有你。——题记

情有很多种,有的如人间大爱,有的似细微真情,有你就有真情。

当我伤心难过时,有你。还记得几个月前因为不顺心的事,加上学习压力,课代表的工作让我情郁于中,无法调节自己的情绪,最后终于在那个中午爆发出来。当时我真想放声大哭,而你来了。你十分细心地向我递来了纸巾,一边安慰我,一边帮我发泄情绪。你的纸巾一句句轻声的安慰,让我的心很快平静下来,让我感觉到了前所未有的温暖。这也许就是同学的真情——友情。

当我成绩下滑时,有您。您会随时看出每位同学不同的情绪,每当此时都会耐心的询问。还记得第一次月考的语文没有考好,您帮我分析了原因,仔细地为我讲解,耐心地鼓励我,让我原本忐忑不安的内心一瞬间安然无恙的着路。您对我的鼓励化为了我无穷的动力,你对我的讲解为了黑夜中的灯塔,您帮助分析的原因化成了黑夜中的光明,您像一位慈母一样关心照顾我们。这就是老师的真情——师生情。

当我在黑夜中学习时,有您。如果我是一只鸟,你就是天空,包容万物和我。上初中的我可以说是早出晚归,天黑出门,天黑回家。可九年了,你还是每天按时接送我,不论刮风下雨,从未落下过一天,每当我做作业做到深夜时,你总会轻声地走入我的房间,来一杯热气腾腾的牛奶。在每个夜晚,我都会发现您躺在沙发上已经陷入了梦乡,看着你这些发白的双鬓,我在长大,你还在关心着我,每一个细节,你都会注意。就是父母的情——亲情。

有关细微处见真情作文六年级3

黑沉沉的乌云和那冰凉刺骨的雨水被凛冽的寒风刮了进来,冷雨洒入风吹起的帘布,浸湿了书页。我从书中抬起头来,举目扫视了窗外那个冬天傍晚的景色,远处的景都笼罩在一片淡淡的白色雾霭当中,眼前是那湿漉漉的城市,还有那连绵不断的雨丝被一阵阵呼啸着的狂风刮得飘摇不定。

我的视线收了回来,心情与这天气一边糟。精心准备的歌舞比赛第一名的位子又无缘于我了。我无心看书,只能烦躁地听着雨声,任凭雨珠哗哗地打在我的脸上,打在我的心底。空气显得格外沉闷,只有我在不停地捶胸顿足。

母亲推门进来,我忙埋下头。

“孩子,你有心事?”她亲切的脸出现在我的面前,眼角的皱纹依稀可见。我忙拭了拭眼角的泪“没、没事……”。她突然笑了,露出珍珠般洁白的齿,发丝在风中凌乱着,她抬手费力地将窗户关上。雨珠本想洒进来,却被这横来之物挡住了,可怜的斜挂着,划下道道水痕。“你能骗过我?”她从身后拖出了一把椅子,坐下,微倾身子,拉开了窗帘。浑浊的天空、阴沉沉的,什么也看不见,只看得见袭来的雨丝和被狂风吹拂的大树。她却对我说“看,多美的月儿。”她美好的神情令我感觉,真的遇到了月亮。她嘴角挂着神秘的笑,“她在云层后面,向你招手呢?你虽然看不见她,但是有人能看见她,她美丽的光辉。”她又低下头来,望了望我,眼中闪烁着快乐的光芒,我的心也随之快乐、舒畅起来,前所未有的舒心。“她不一定被所有人看到,被所有人评价,但有人看到她吧,她也知道自己迷人光辉。”她站了起来,将我耳边碎发捋了捋“你已经是最好的自己了!”

她微微含笑的眸中带着温暖与自豪,我像是打了一针镇定剂一般。是的,我已成为一个更好的自己,也许只有我一个人看到,但是我已经知足了,有了一份诗意和远方。雨还在不停的下,那云层后的月亮,散发着美丽的光辉……

有关细微处见真情作文六年级4

在生活中,真情就在我们的身边,不必感叹,因为就在细微之处见真情。

自上了高中,我已很久没有去看望我的外婆了。在冬日里的一个周末,我骑上自行车,飞快地向老城区的外婆家驶去。走在路上,粗壮的大树、将逝的野草都在这初冬的寒风中颤抖,不知年迈的外婆在这样的天气会不会着凉。我不觉加快了步伐,外婆家就在前方了。突然,我听到有人在叫我的乳名。我定眼一看,啊,是外婆,外婆在这街口等着她的外孙,瘦弱的外婆已不知在这寒风中站了多久,满头银发已被吹乱了。我忙跳下车,一手扶着外婆,一手推着自行车,向外婆家走去。

走进外婆家,外婆便急急忙忙的打开了暖气,拿出零食,并不停地叫我:“乘孙子,快过来,暖一暖手脚,外婆去给你弄好吃的。”说完,外婆就颤颤巍巍地走进厨房里忙活了。

望着外婆佝偻的身影,看着屋里一切如旧的物品,一切又重现在我的眼前:小时候,我大部分时间都是在外婆家度过的。在这里,外婆曾牵着我的小手去买糖;在这里,外婆曾彻夜守护着生病的我;在这里,外婆曾讲着故事哄我入睡……现如今,外婆老了,我已长大了。或许我不再需要外婆的呵护了,但她需要我。外婆需要我常去看看她,让她好好地看看她已长大了的外孙。她的句句叮咛,声声嘱咐令我感受到无比浓烈的爱,这是亲情的温暖。

我在外婆家吃过晚饭,便要离开了。外婆坚持要送我,我陪着外婆慢慢地走到街口,外婆只是轻轻地说了一句:“有空常过来坐坐,回家小心点。”“嗯,会的”我跨上自行车,与外婆道别了。骑着骑着,回头一看,外婆一个人站在树下,外婆的满头银发在夕阳的照耀下金光闪闪,外婆的形象也不断地在我的眼前变大,变大。

真情就在细微之中流露,深深地感动着我。我们就在生活中,就在细微中感受着真情。

有关细微处见真情作文六年级5

母亲是一盏灯,为我们照亮前方的道路;母亲是一阵风,为我们吹去身边的热气;母亲是一滴水,滋润我们干涸的心……而母亲对我的爱在生活中的一点一滴中体现,这些细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!

正值酷暑,我看到外面烈日当空,不禁皱了皱眉,想到一会儿还要在太阳底下走回家去,真想就这样待在学校。朋友好似看出了我的心思,“走吧,”他一脸无奈地说,“再热也不能不回家呀!”我重复着每日必做的动作,慢慢地将书塞入书包里。望着火红的太阳,不禁叹了口气。我硬着头皮走出校门,忽然看到了一个熟悉的面孔,是母亲!我跑了过去,只见她一手提了个杯子,另一只手中举着一把阳伞。“热不热?”她满脸关切的问,“我怕你回家时太热,便过来接你。快喝吧!我花了一下午做了这杯柠檬茶,还在冰箱里冰了两个小时呢,喝起来凉凉的,正好可以为你去去热!”听了母亲的话,我心中不禁十分温暖。我从她手中接过杯子,吸了一口,美味极了。“真好喝!”我猛然间抬起头来,看到母亲像小孩一样笑了,笑得那么甜,而我同样也看到了她脸上一滴接一滴的汗珠,心中一阵感动。回家时,母亲帮我打着伞,她像往常一样,总是把伞向我靠近。伞下的一片阴影笼罩住了我,而她,却被火热的太阳晒得热汗直流……生活中的细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!

阴雨蒙蒙,我浑身滚热,母亲一脸焦急地守在一旁,她急出了一身汗,豆大的汗珠从脸庞落下。可母亲却擦也不顾得擦。她一直手中捧着一袋药,另一只手拿着一个杯子。只见她轻轻地将药放入水中,再用勺子慢慢搅匀,小心翼翼地倒入开水,最后还用嘴吹了吹。“乖,把药吃了!”母亲温柔地说,她看到我一脸不情愿,就耐心地哄我。听着她轻柔的话语,我感觉身体好多了。“真舒服!”当母亲轻轻拍我入睡时,我几乎已经不再难受了,渐渐进入了梦乡……当我第二天早上醒来时,看到母亲正微笑地看着我,她的眼中已布满了红红的血丝。我回想昨天晚上每当我难受时母亲是如何喂我水的;每当我难以入睡时,母亲是如何哄我睡觉的;每当我被枕头碰到感到不舒服时,母亲是如何帮我移动枕头的……一杯水、一句话、一个很小的动作,这些细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!

回忆往事,每当我没考好时,都是母亲过来鼓励我;每当我被父亲批评时,都是母亲过来哄我;每当我踢开被子时,都是母亲过来帮我盖上;每当我……

在生活中的一点一滴,每一个动作,每一个词语,每一句话都传递着母亲对我的爱。细微之处饱含着母亲对我浓浓的爱!

第三篇:于细微处见精神——立意

于细微处见精神——文章的立意

同学们平时写作时,老师常常会说某某人离题了,这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外,还有一种情况就是文章的思想内容没处理好,如写《假如我是老师》,写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章,整体看来写得没有什么问题,但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢?我们今天来研究一下有关此方面的关键问题——立意。

“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章,凡是为人喜读不厌的文章,无一不是在立意上下功夫的。因为,文章的中心思想,就如中枢神经,统领全文,贯穿首尾,制约每段,支配每句,故意在笔先,作文在动笔之前,一定要把表达的意图,说明的问题,论述的道理,首先定好。

立意的要求:

意,首先要“立”得正确;不正确的“意”,是歪理。它既站不住脚,又会使人产生反感,甚至会使人反对。同时,还要“立”得新颖。不新颖的“意”,不免平淡无奇,索然无味,人家不喜欢看,甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”,再新颖,也还是谬误;不新颖的“意”,再正确,也还是写不出好文章。因此,立意的要求是正确、集中、新颖、深刻。

〔一〕立意要正确:

立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性,这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来,我们作文的立意都应该是积极、健康的,力求反映生活中的本质内容,要有一定的社会普遍性。也就是说,文章的主题,应该是大家能够认可或是积极倡导的。

1、立意正确,需要一定的认识能力。生活是五彩缤纷的,但也是复杂纷繁的,只有正确的认识生活,才能把握好文章的立意。

2、立意正确,需要一定的提炼能力。它需要在写文章时学生自己提炼主题,若没有提炼能力,文章便无法展开;或者提炼的观点有失偏颇,整篇文章的立意就会出现偏差。

3、立意健康,需要有一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能够点石成金,化腐朽为神奇。

(二)立意要集中 一篇文章,只能有一个中心思想,突出一个主题。就像我们平时说话,不能同时表达两个意思;否则,就会让别人听得糊涂,摸不着头脑。一篇作文,可以写一件事,也可以写几件事;可以写一个人,也可以写几个人,但表达的意思主要是一个,就是文章的中心思想。立意集中,就是要把中心思想突出;越突出,文章就越有感染力。这是文章的基本要求。写文章,赞什么,反对什么,恨什么,爱什么,都应该旗帜鲜明,毫不含糊。当然,表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式,作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度;有些记叙文、抒情文则可采取曲笔,运用形容、比喻、象征等手法,写得含蓄些。但任何文章,都要“立主脑,减头绪”,“从头到尾一条线,中心思想贯全篇。”

(三)立意要深刻

鲁迅先生曾说:“抓住一点,深深开掘。”写文章,要透过观察,直奔本质。从中找出最具有时代精神的,最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的,或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。

1、立意深刻,要学会点化。这种点化常用于文末以“卒章志显”,从而将文章的立意推向一个新的高度。朱德《回忆我的母亲》的结尾把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱,情感顿然升华。

2、立意深刻,要学会暗示。暗示就是言于此而兴于彼,作者往往是“明修栈道,暗渡陈仓”,哪些以物喻人,托物寓意的文章多用此法。有个学生写《心中的小船》,明写加重的小船,暗示的却是可敬的父亲,父亲就是那条小船,承载着一家人的艰辛,承载着一家人的希望。由此可见,成功地运用暗示,往往能使文章一石双鸟,拓宽或加深文章的意蕴。

3、立意深刻,要学会整合。整合就是将许多零散的、平面的内容进行巧妙的组合嫁接,或在“点”上加深,或在“面”上加宽,使文章在厚重的内容中显示出深广的内含。下面三个同学写《故乡的元宵节》的例子就很好地说明了这一点。

甲:故乡的元宵节热闹非凡:狮子、龙灯、彩莲船、鞭炮,叫人目不暇接。乙:故乡的元宵节与众不同,有一种风俗叫“赶毛狗”。就是用柞树或杉树堆放在每间房中,点火烧的噼噼啪啪响。然后全家老少一起念念有词,祈祷全家平安,最后是放鞭炮,人人高喊:S——S,说是把毛狗给赶跑了。丙:故乡的元宵节别具一格,那古老的风俗“赶毛狗”。爷爷奶奶最虔诚,爸妈只是走过场,而小孩则是看稀奇。突然,狮子、龙灯过来了,小孩先跑了。而后,电灯亮起来,元宵节的晚会开始了,爸妈偷偷地溜走了。最后只剩下爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声、鞭炮声中时断时续„„

生甲赞颂元宵节的热闹,立意正确,但平面化;生乙写了一种民俗,似乎也不精彩;生丙将二人的内容进行整合,立意一下子深刻了许多:现代文明正无情地冲击着古***俗的防线,“青山遮不住,毕竟东流去”啊!

(四)立意要新颖

就是写作意图要紧扣时代的脉搏,所考虑的问题有新的角度,所写的内容有独立的见解。如像摄影一样,虽然在不同的侧面、角度都可拍摄,但只有选取一个最佳、最合适的镜头,才能摄出最佳的照片。在写法上,应采取新颖别致、富于变化的写作方法,使人读了,耳目一新,受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西,或脱离当前的实际,不敢正视现实,回答新的问题,就很难引起读者的兴趣。

1、立意新颖,莫忘了避“俗”。你看,一写蜡烛,老师就象蜡烛,燃烧自己照亮别人;一写蜜蜂,劳动人民就像蜜蜂,得到的少,付出的多;一写荷花,就是“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”„„这些几乎成了通用的公式。而立意真正要作到有新意,就务必避俗避熟。

2、立意新颖,莫忘了求“异”。求异思维无疑是一种可贵的思维品质,它常常开出特别艳丽的花朵。比如根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”;根据“不要班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”;根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等,都是求异思维的奇葩。

3、立意新颖,莫忘了变“角”。变角就是变化一种切入的角度,角度一新,立意也就为之一新。比如,有一学生写家乡的变化,它以“稻草家庭上法庭”的形式,“控诉了先是蜂窝煤,后是液化汽挤占原本属于稻草家族的农村市场的罪恶”,文中夹杂着蜂窝煤与液化汽的自我辩护。全文从稻草的“遭遇”中透视了改革开放以来,农村发生的巨大变化,其立意角度让人拍案叫绝。

立意练习:阅读下面一则寓言,根据要求作文。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安全度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

第四篇:于细微处见真情-亲情作文专题

于细微处见真情 ——“亲情”话题写作指导

写作任务 Writing task

亲情,一个温暖的词语,亲情,一个永不褪色的话题,亲情,一种奇妙无比的力量。我们一来到这个世界,就被亲情浓浓地包围着,这是一种与生俱来的宝贵财富。但往往,我们却因为习以为常,而忽略了亲情,漠视了亲情。今天,让我们回顾生命中的亲情,用笔写下那些令你感怀的亲情片段或瞬间,以此来感悟亲情,尊敬亲人,怀着一颗感恩之心,懂得亲情所蕴含的意义。

请以“亲情”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟。【题解】

亲情,就是亲人之间的感情,是母爱、父爱、手足之情,是亲人之间的互爱牵挂,是长者对幼者的疼爱,当然,也是子女儿孙对长辈的孝敬之情。我们每个人的成长都离不开亲人精心的呵护,亲人正确的引导,亲人关注的目光,亲人全力的支持„„这些浓浓的亲情时时包围着我们,滋润着我们,使我们不断成长。

亲情的故事太多太多,无法说尽,但在你的记忆中,总有那么几个片段或瞬间击中你,让你感动,让你感悟到亲情之爱、亲情之伟大。

写作亲情类作文,应特别关注以下两点:

一、选材真实、典型——只有真实,你才会写出真情实感;只有典型,才是属于你的独一无二的材料。

二、细节描摹,于细微之处见真情——“慈母手中线,游子身上衣”,细节,能以小见大,一滴水能反映太阳的光辉;细节,最能打动人心,细节,是写作亲情类文章的必备要素。

于细微处见真情

——“亲情”话题写作指导

大同初级中学 唐铭

“亲情”这个话题很大,用几百字把亲情写好并非易事,所以写作前一定要找好切入点,选好合适的材料,以小见大,精心描摹,于细微处见真情。

一、立意深刻,选材典型

亲情类文章可以从以下几个角度来立意和选材:

1、体会亲情,赞美亲情

从小到大,我们在亲情的怀抱中成长。当我们认真用心去体会亲情,用笔认真去抒写亲情时,发现生活中的点点滴滴都是爱——生病时,亲人寸步不离地悉心照料;失败时,亲人的打气和鼓励;苦恼时,亲人温暖的呵护关爱;成功时,亲人冷静的提醒„„那些生活细节是我们取之不尽用之不竭的写作素材——学习疲惫时,母亲为我端来一杯热乎乎的牛奶;父亲用自行车送我上学时用力蹬车的背影;爷爷奶奶等我回家时在门口眺望的身影„„那么,当我们感悟到这一切都是亲情之爱时,就让我们用饱蘸着感情的笔去赞美亲情吧!

2、沟通亲情,理解亲情

“代沟”,似乎已经是孩子与长辈之间不能不面对的问题,它像一道难以逾越的鸿沟,横亘在不同年龄阶段的几代人之间。例如:我们想要做什么事,父母横加干涉;经常听到妈妈没完没了的叮嘱与唠叨;总是看到爸爸严厉的脸,难得露出一丝笑容„„或许我们思考问题时太狭隘,如果我们换位思考,试着用心去理解父母这些行为背后的良苦用心和生活的无奈,我们就会发现,原来这些都是出于父母对我们的爱,于是,唠叨不会嫌烦,训斥不再刺耳。

亲情在相互理解与沟通中,这也是亲情文章立意的一个独特角度。选材典型,也就是要选材独特,大多数人都经历的那些事——如雨中送伞、夜晚疾病送医院等,虽然真实,却没有独特性,这样的文章难出新意。

我们完全可以以新视角来审视亲情,如从“沟通”、“理解”、“平等”、“尊严”等角度来写亲情,则会在选材立意上高人一筹。

3、感恩亲情,回报亲情

“谁言寸草心,报得三春晖”,亲人对你无微不至的关爱,你感悟到了,那么你有没有一颗感恩之心,去回报亲人呢?

我们应该在享受亲情之爱的同时,也为亲人付出我们的爱,试着去做一些感恩与回报亲情的事,这样,我们会对亲情的理解更深入,文章的立意也会更深刻,更富内涵。

二、细节描摹,于细微处见真情

生活中曾让我们感动的时刻,往往是具体的一件小事,甚至凝聚在一个“动情点”上,我们在记叙记忆中最感人的亲情故事时,一定要突出最动情的那个瞬间。朱自清《背影》中的动情点就是父亲爬月台为儿子买桔子的背影,这是父爱凝聚的瞬间,也是令作者和读者最感动的瞬间,感人的瞬间,会成为永恒的定格,也是全文的焦点。

“动情瞬间”可以是一个眼神,一抹微笑,一个动作,一次回头,一种姿态„„只要能真切地反映人物的思想感情和精神品质,都可以作为我们捕捉的 2 “动情点”。那么,抓住人物的肖像、动作、语言、心理等细节进行刻画,便能真实再现那“动情瞬间”。

1、神态描写——可着重刻画人物的“眼睛”(它是心灵的窗户,喜怒哀乐全在里面)。

2、动作描写——用精确的动词描写人物连续性动作或细微动作(如背影中父亲爬月台的动作描写)。

3、语言描写——符合人物身份,少而精当,可结合神态描写。

4、自己“动情瞬间”感受的描写——细腻描写自己在当时“动情瞬间”情境中的感受,以情激情,让读者产生共鸣。

三、角度新,切入小,写法巧

角度新:如不写长辈对你的爱,而是写你对长辈的感恩与回报;写亲人与亲人之间的爱——如外公与外婆的互爱,父亲对母亲的爱等等。

切入小:假借于物——如一件细小的东西,一杯牛奶,一粒纽扣,一封信,一束花等,都能借其寄托真情。

写法巧:如采用穿越时空法(倒叙、插叙)、欲扬先抑法、巧设悬念法、一波三折法、环境烘托法等,方法有很多,但要选择合适的方法用到你的作文中,这样你的文章才能脱颖而出,令人耳目一新,获得读者的青睐。

注意了以上几点,相信你会写出一篇能打动人心的亲情作文。

素材卡片Material card

语段一

【名家笔下的亲情】

老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时,我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必然是羡慕,猜我在上头都能看见什么。【史铁生《老海棠树》】

语段二

【学生笔下的亲情】

伴着鼾声,我闭上眼,我的思绪开始作如烟的飘荡——我又穿越回那个父爱浓浓的童年时代。

恍惚间,我来到了我小时候的家——一间低矮简陋的小屋。我轻轻地打开门,一阵剧烈的咳嗽声传入了我的耳际,我循声走了进去,看到的是一个小男孩正在喂一个大人喝药——那个小男孩不就是我吗?那个躺在床上的大人不就是父亲吗?我没有发出声音,只是默默地注视着他们。

突然,小男孩说话了:“爸爸,明天学校的亲子运动会,你还是让小杰叔叔陪我去吧!你正在发高烧,你就好好休息吧!”。

“这怎么行呢?既然是亲子运动会,咳咳……,就该让我陪你一起去。”父亲由于有些激动,又开始了咳嗽。

听了父亲的话,小男孩咬了咬嘴唇,说:“算了,爸爸,我不参加运动会了,我要你在家里好好养病。”

但是,儿子的劝阻没有效果,父亲还是执意要去:“这点小病算得了什么,我一定会去的。”

听到这里,在一旁的我眼角不禁有些湿润。我担心地望了望他,他的脸色由于发烧而显得通红。【秦屹玮《谢谢你,我的父亲》】

例文点评Example comments

有一种幸福叫感动

顾一若

幸福是相似的,但获得幸福的经历却各不相同——有的轻而易举,唾手可得,幸福感却稍纵即逝;有的艰难困苦,玉汝于成,幸福感却深植于心,终身难忘。

我接连几次升围棋五段都失败了,有一次竟然是三连败被淘汰出局。这时我对自己能否升上五段产生了怀疑,我开始懈怠,甚至想到了放弃。

那段时间里,平时本来就严厉的爸爸总是给我讲道理——“行百里者半九十”,说围棋是能受益一生的才艺,鼓励我坚持下去。

爸爸还为我请来了职业棋手当教练,找来了李昌镐的死活题让我练习,可我还是想放弃。

又到了去学棋的时间,爸爸看我坐在家里一动不动,非常生气地说,“你不去,我去。”说完,把门一摔,走了。我在心里想:你去好了,我才不管呢。

半小时,一小时过去了,爸爸还没有回来。这时,天空传来阵阵雷声,乌云翻滚,狂风大作。我有点着急了,可我又没有教练的电话。怎么办?我想了想,咬咬牙给爸爸发了一条短信:“爸爸,我坚持,我不放弃了,你快回来吧!”

我站在窗前,看着马路上川流不息的车流,看着来来往往五颜六色的雨披,想起暑假里,每次坐在自行车后座上,跟随爸爸去上围棋课的情景——在去围棋道场的路上,要经过一座桥,桥面很陡,爸爸骑得很慢,甚至比走路还慢,而且总是骑“之”字形线路,爸爸说这样可以省力,但我明明看见他弓着背,两脚奋力地蹬着脚踏,汗水濡湿了他的后背。下桥时,爸爸让我抱住他的腰,提醒说坐稳,抱紧,下桥速度真快,风吹在脸上,感觉非常舒爽。我坐在后座,很轻松,抬头却看见爸爸的背影,宽大却已微驼,这时自然而然地想起了朱自清的《背影》。唉,爸爸为我学棋付出了那么多的辛苦劳累,想到这里,我的泪水不由得溢满了眼眶……

“叮咚——叮咚”,门铃响了,我迫不及待地打开房门,爸爸站在门外,肩上、头发湿淋淋的,眼镜片上蒙着一层水汽,我一下扑进爸爸的怀里,“你到哪儿去了?电话也不回。”说话间,泪水已像掉了线的珠子,不争气地流了下来……

于是,我重又坐回了爸爸的自行车,让他继续送我的梦想上路…… 我刻苦学习,我沉浸其中,我以此为乐,终于——

“经多年努力,你的棋艺有成。特授予围棋业余5段称号。中国围棋协会主席:王汝南”。当我拿着五段证书走出赛场,读着证书上的这行字,想到曾经的成功与挫折,坚持与放弃,我不禁喜极而泣。

当爸爸看到证明我成功的那张烫金证书时,平素严肃的脸上露出了久违的笑容,他抚摸着我的头,有力地说:“好,不愧是我的女儿,真棒!”又分明地,我看到他眼里有晶莹在闪烁……

我为自己的刻苦而感动,更为爸爸为我成长的付出而感动。

成长的道路上,我感到成功的幸福,这幸福里包含了太多来自亲人的感动,我深深地领悟到,有一种幸福——叫感动!【简评】

文章的题目是“有一种幸福叫感动”,作者选择了自己生活中真实的经历,刻画了一个为女儿的成长不惜付出一切的父亲的形象。作者善于刻画动情的瞬间,文章中那段回忆父亲艰难地骑车送我去训练途中的描写,颇有朱自清《背影》的影子。几处泪水,也水到渠成,能让读者感同身受,体会到浓浓的父爱。结尾点题,同时升华了主题。

成长的旅程中,亲情永远陪伴在我们身边,不管风霜雪雨,唯有亲情,不离不弃!【唐铭】

第五篇:平凡中见伟大细微处见真情

平凡中见伟大细微处见真情

她是一名普通小学少先队辅导员,她在平凡的岗位上奉献着自己的青春,肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的人才的重任,感到责任重大,任务光荣而艰巨。担任辅导员工作4年来她研究少先队和学生工作规律,服务于小学生成长成才,积极推进小学生素质教育,不断研究新情况、解决新问题、开拓新领域,在思想政治教育、校园文化建设、社会实践锻炼、少先队志愿活动等方面取得了明显的成绩,在维护学校安全稳定和促进学校科学发展中贡献力量。

1、高举旗帜,勤奋学习

她怀着高度的责任感和事业心,工作兢兢业业,脚踏实地,始终把学校的利益放在高于一切的地位。作为辅导员她牢记职责坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己,积极探索小学生思想政治教育的有效方式。

通过学校思想政治的教育,利用橱窗、板报、宣传栏等阵地,以竞赛、征文、主题队日活动等多样化的学习形式,多渠道多层次地开展了“对党说句心里话”、签名活动、“与青春同行,创书香校园”读书月活动、开展“学雷锋,树新风”志愿者服务活动、“迎奥运、讲文明”知识竞赛活动、“服务学校新发展”知识学习教育活动、举行集中升旗仪式等系列思想教育活动,大力弘扬和培育民族精神,树立正确的人生观、世界观和价值观,提高了少先队员的思想政治素质。

2、捐款活动,奉献爱心

在5.12汶川地震和4.14玉树地震后,她组织学生观看灾区的幻灯片,集体为地震灾区遇难同胞默哀,同时点燃蜡烛做成心型为灾区祈祷。活动结束后学生自发开展向地震灾区捐款捐物活动,并在班级带头为灾区捐款四次共计三百五十元。面对2010年西南地区特大干旱,他在学校少先队员中发起倡议,组织开展了“我为旱灾地区献爱心捐款捐水”的活动,在短短的两天时间里,捐赠购水款共计一千一百多元,以实际行动投身到抗旱救灾的行动中,极大地激发了少先队员的爱国热情。

3、文明教育、学风建设

她时刻关心和爱护学生。在实际工作中,她深信言传身教的作用。要求学生做到的,自己先做到。严格要求学生,不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去,和学生打成一片,了解情况,发现问题,及时解决。坚持思想教育要耐心,工作方法要细心,克服急躁和畏难情绪。个人电话24小时待机,通过qq、短信等方式和学生经常沟通,联系。做好学生干部的“双培训”工作,注重加强学生干部的思想学习和工作能力培训。一方面组织开展了上午、下午自习检查工作,对迟到、早退学生摸底排查,发现一个,教育一片。一方

面我们还通过举办座谈会、结队帮扶等方式,发挥好榜样的作用,激励学习后进、纪律松懈的同学积极赶上。将心理咨询技术运用到组织班级活动中,每个学年都组织所带的班级开展户外帮助和主题班会活动。通过这些活动,加强了同学之间的交流,增强了班级凝聚力,树立了优良学风。

4、培养兴趣,发展个性。

她尊重学生个性存在,促进学生个性发展,在培养学生个人兴趣爱好的同时,大力倡导学生参加各种类型活动,在活动中锻炼自己,拓宽自己的知识面,丰富自己的知识。在学校组织的创新科技、小制作、小发明活动中积极参加,表现出极大的热情,多次获得上级部门的奖励。既锻炼了学生的能力,又提高了学生的综合素质。

5、奉献岗位,无悔青春

她爱教育事业,她爱少年儿童,她更爱少先队工作。既然选择做教师,选择了做一名普通的辅导员,那就应该自觉奉献。这些年来,她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神,赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

以师为本,着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念,刻苦锻炼、精心钻研,从实践到理论、再到教学实践,悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。一分耕耘一分收获。以苦为舟,苦练苦学,让

教学更生动;以爱为桥,爱学生,爱学校,教给学生她的所有;酷爱事业,热爱学生,在平凡的岗位上求真务实。

这就是她,一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

自担任辅导员以来,她积累了较丰富的工作经验,她以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。作为一名跨世纪的教师,作为一名中队辅导员,她将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。

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