第一篇：《植生》第一章小结
第一章
小
结
植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程，被称为植物的水分代谢 植物一方面从周围环境中吸收水分，以保证生命活动的需要；另一方面又不断地向环境散失水分。（“土壤-植物-大气连续系统”SPAC）
水是植物体的主要组成成分，在植物生命活动中的水除了参与生理生化反应之外，还调节植物的生态环境。
植物体内的水分以自由水和束缚水两种形态存在，两者的比例与植物的代谢强度和抗逆性强弱有关。
水的化学势是指每偏摩尔水的自由能；水势是指每偏摩尔体积水的化学势差。
植物细胞的水势由溶质势、衬质势和压力势组成，ψw=ψs+ψp+ψm。水势单位采用压力单位（MPa）。
细胞吸水有渗透吸水、吸胀吸水之分。
具有液泡的细胞以渗透吸水为主。
未形成液泡的幼嫩细胞和干燥种子的吸水主要靠吸胀吸水。细胞与细胞之间的水分移动方向，决定于两处的水势差,水分总是从水势高处流向水势低处，直至两处水势差为零。
根系吸水可分为主动吸水和被动吸水，通常被动吸水是主要的。
气孔蒸腾是蒸腾作用的主要方式。
气孔开闭机理可以主要用淀粉－糖互变学说、无机离子吸收学说和苹果酸生成学说来解释。
保卫细胞中的溶质增加、水势的下降，向周围细胞吸水，气孔就张开，反之则关闭。
水分在植物体内可经质外体和共质体途径运输
水分在导管或管胞的运动是一种集流，上升的动力是根压与蒸腾拉力，并以蒸腾拉力为主。由于水分子之间的内聚力和水分子与导管壁之间的吸附力远大于水柱张力，因而导管中的水柱连续不中断，这是水分源源不断上升的保证。
合理灌溉的基本原则是用最少量的水取得最大的效果。合理灌溉以作物需水量和水分临界期为依据，参照生理指标制定灌溉方案，采用先进的灌溉方法，及时地进行灌溉。合理灌溉可取得良好的生理效应和生态效应，增产效果显著。一.重点和难点
水势概念的理解及水势与水分移动方向之间的关系 植物细胞的水分关系以及吸收和散失的调控机理 二.需要掌握的内容：
1.水势（概念、表示方法、单位）
2.细胞的水势组成：Ψw=Ψs＋Ψp＋Ψm或Ψw=Ψπ＋Ψp＋Ψg 3.细胞吸水的形式：渗透吸水、吸胀吸水
4.根系对水分的吸收：根毛区是吸水的最活跃部位；被动吸水是主要吸水形式；凡影响根压形成与蒸腾速率的内外条件都影响根的吸水。
5.植物失水的方式：吐水和蒸腾；气孔蒸腾；气孔开闭机理（钾离子吸收学说、淀粉－糖互变学说与苹果酸生成学说）
6.水分的质外体与共质体运输；内聚力学说 三.复习思考题
（一）名词解释
束缚水；自由水；化学势；水势；溶质势（渗透势）；衬质势；压力势；渗透作用；水通道蛋白；吸胀作用；根压；伤流；吐水；暂时萎蔫；永久萎蔫；蒸腾作用；小孔扩散律；蒸腾速率；蒸腾效率；蒸腾系数；内聚力学说；水分临界期
（二）问答题
1．将一植物细胞放入纯水和1mol/L蔗糖溶液中，它们的水势，渗透势，压力势和体积各会发生什么变化？
2．何谓根压？根压是如何产生的？其在植物水分代谢中有何作用？ 3．试述气孔运动机理及影响因素。4．简述蒸腾作用的部位及其生理意义。
5．植物细胞吸水与根系吸水的方式有何不同，有何联系？ 6．为什么夏季晴天中午不能用井水浇灌作物？ 7．试述水分进出植物体的全过程及动力。
第二篇：植生袋绿化技术
植生袋绿化技术
植生袋绿化技术，是荒山、矿山修复、高速公路边坡绿化中重要的施工方法之一。因其使用简单方便，植物出苗率高，坡面绿化效果持续稳定，目前已普遍被高速公路边坡、山体绿化工程业主认同，并以较快的速度在全国推广应用。植生袋共分五层，最外及最内层为尼龙纤维网，次外层为丙纶无纺布，中层为植物混合种子、保水剂等混合料，次内层为能在短期内自动分解的纸浆层。植生袋制作的关键是草种植物配比。通过专业的生产设备和配置好的生产材料进行加工生产制作，同样可根据客户要求订做各种草种比例及材料要求的植生袋。
植生袋是一种新兴的绿化产品，它具有重量轻、运输方便、铺设简单等优点。适用于平面、斜坡和陡坡上的绿化，并且不会因降雨或浇水而引起种子或水土流失，因此在我国得到广泛应用。
植生袋是在植生带的基础上发展而来的一种产品，是由一半播种、另一半留空白（不播种）的植生带缝纫而成的袋子。其可用于垂直或接近垂直的陡峭岩石坡面、排水沟及堤坝的修复等。植生袋作为一种新兴产品在我国的利用时间不长，但其发展较为迅速。植生袋在草坪绿化方面的利用在我国，公路、铁路、矿山边坡绿化方式主要有：1.挂三维网喷播植草绿化法。2.土工格室植草绿化。3.挖沟植草绿化法。4.垂直绿化法。5.砼骨架内加土工格室植草绿化法。6.有机基材喷播绿化法。但这些方式在实际应用中或多或少地存在着某种不足。而植生袋技术以其建坪快、操作方便、施工简单等特点在复杂边坡的绿化中具有明显的优势。
植生袋是一种可以任何坡度砌垒起来的有效绿化方式，它能使近90度的垂直岩面绿化成为可能，多雨季节基质层不会被冲刷和流失，可有效防止山体滑坡和山崩。
植生袋的生产、利用的研究
植生袋引入我国后，在草坪建植、边坡绿化等方面发挥了巨大的作用。很多单位和个人开展了相应的植生袋的生产、利用方面的研究。自1997年开始，在国内不同气候的地区建设示范区近20万平米。在流域坡面治理、江河堤防、水库坝坡、灌渠边坡、铁路和公路边坡等防护和绿化等领域得到了广泛应用。
植生袋的规格：有效尺寸40CMΧ60CM(可根据客户需求调整大小及尺寸)。
植生袋在我国的利用前景展望
我国地域辽阔，气候和土壤条件差异较大。多年来，人们的环保意识比较淡薄，改革开放以来，我国经济有了长足发展，但也付出了沉重的代价。当前我国生态环境整体功能在下降，抵御各种自然灾害的能力在减弱。同时，生态恶化的范围在扩大，程度在加剧，危害在加重。近十几年来，我国森林覆盖率虽然逐年增加，但同期有林地单位面积蓄积量却在下降；生态功能较好的近熟林、成熟林、过熟林不足 30%。我国 90% 的草地存在不同程度的退化，沙化土地发展年速度由上世纪 80 年代中期的 2100平方公里发展至 90 年代末的 3436平方公里，水土流失面积大。由于植被覆盖不足，在汛期或暴雨冲刷后，许多矿山开发和公路铁路建设过程中形成的高陡边坡和不稳定斜坡常造成山体滑坡和泥石流，造成重大生命财产损失和生态灾难。据统计，全国水土流失面积达 367 万 km2，约占国土面积的 38%，并且以 1 万 km2/ 年的水土流失速度在增加，水土流失不仅破坏生态环境，而且淤积江河、湖泊和水库，给防洪带来严重影响，造成农业减产。经过建国 50 年来的治理，虽然取得了很大的成绩，局部地区生态环境发生了明显的好转，但总体上我国水土流失仍然严重的形势并没有发生根本性的改变。
随着我国经济和社会的发展，人们环保意识的增强，对城市绿化和水土保持提出了更高的要求。靠传统的种植方法，靠破坏性的种草绿化已经不可能满足如此丰富多彩的巨大需求。如何治理水土流失，建设秀美的山川，将具有十分重要的意义。而植生袋技术正是实现上述目标的一种重要途径，它不仅可以绿化美化环境，而且可以稳固边坡、保护工程、防止水土流失，并且不会损害耕地和农田。这些都为植生袋在边坡防护方面发挥作用提供了广阔的发展空间。
随着我国基础设施建设的迅猛发展以及人们对环境的日益重视，越来越多的公路、铁路及水利工程的岩体边坡需要绿化、防护以减少水土流失和提高人类生存的环境质量，需要大量的绿化进行水土保持和环境美化。植生袋是一种性能价格比优越的水保绿化护坡产品，施工过程的工厂化、简单化、标准化使得植生袋在我国的环境绿化和生态恢复中具有广阔的前景。
植生袋施工方法
将植生袋装满土将袋口扎紧，将袋子平铺（坡度大于45度时应该叠摞）在绿化的工程面上，在施工以后马上在植生袋上浇水并保持湿润，一周后草就长出来了，一个月就成坪了。
植生袋施工中的注意事项：
一、植生袋的内表面很脆弱，所以在施工中一定要轻拿轻放，以保持草籽附着的完好。
二、植生袋一旦装土就不要再运输，以免搬上搬下弄坏内表面。
三、每垛完一层植生袋后，应该将植生袋与基面和植生袋与植生袋之间的缝隙用土填严，以免透风造成种子和草干死。
四、如果是在山石或砂石基面上施工，一定要在底部开始，每隔一米放置一根硬PVC管，直径在3至4厘米左右，长45厘米，（如果是砂石基，应该将另一头插入砂石基面5厘米以上。）在每垒到1米的高度时再放置一排PVC管，距离还是一米。这样可以把基面里或基面表的水排出来，以免长时间浸泡种子袋造成塌方。
五、在垂直叠摞或接近垂直叠摞植生袋时，每叠摞1米高时，应该在基面上打固定桩，把这层植 生袋拉紧、固定住，防止墙体倒塌。
植生袋施工的特点：
1)可以在无土的岩石或山体滑坡后留下的裸露部位施工。
2)可以在高速公路和铁路的无土砂石斜坡部位施工。
3)可以在垂直的山崖部位施工。
4)可以在严重盐碱地段、无土屋顶等无法种植和移植草坪的地段施工。因为袋内装的是由其他地方取的优质母土，所以能够保证草的成活条件。
第三篇：喷混植生作业指导书
喷混植生作业指导书
一、适用范围
适用于坡率为1：0.5～1：0.75的中等风化与弱风化花岗岩路堑边坡。
二、材料要求
1、植物类型：平台及坡脚可列植夹竹桃，坡面喷播草种，选用适宜于当地气候条件且抗逆性强的草种，宜采用混合草种3～4种。
2、种植混合基材系由风化砂、有机肥、疏松剂、保水剂、粘结
剂等组成，其配方应针对不同环境的岩土体室内试验配比确定。
（1）土壤可因地制宜，选择就近的砂土、壤土或黄土。砂土、黄土往往肥力不够，一般可与园土或其他肥土以1∶1的比例配合使用。土要保持干燥，过筛，去掉粗的颗粒物及杂物后用于喷播。
（2）机质常用的有机质有泥炭苔、腐叶土、堆肥、蘑菇肥、糠壳、木屑等。泥炭苔等有机物持水量很高，通气性良好，其独特的轻质、持水、透气和富含有机质特点可蓄水保水，防止板结，改善土壤物理结构，井保持肥效的持久力。
（3）化学肥料加入一定量的缓释氮肥有利于植物生长后期肥料的持续供应。
（4）保水剂岩面上喷射的种植基质平均厚度8(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）厘米，有的才3至5厘米，比一般土层厚度薄，而且岩体面基本上为不透水层面，易反射辐射热。因此，岩面上植物种子的发芽和生长对气候相当敏感，稍一干旱植物便凋败枯萎。此时加入保水剂是岩面上植物得以正常生长发育的关键。
保水剂的最大吸水力高达13至14公斤／立方厘米，可吸收自身重量数百倍至数千倍的水分。这些水分不易被一般物理方法挤排出来，而植物根系却能吸收贮存在保水剂中的水分。
保水剂可将偶尔的降雨迅速吸收而膨胀成凝胶将水分贮存起来，干旱时便慢慢地释放给根系。岩面绿化用保水剂可选择吸水倍率相对较低，但吸水重复性好且使用寿命长的丙烯酰胺－丙烯酸盐共聚交联物类的较大颗粒产品。
（5）接合剂与ph缓冲剂为了避免雨、风、雪等因素对种植基质造成侵蚀、冲刷，必须在种植基质中加入相对较大量的接合剂，以促使基质与岩面粘结和基质硬化。常用的接合剂是普通硅酸盐水泥。水泥呈碱性，一般来说对种子的生根、发芽是有害的，因此其用量必须控制得当。每立方米混合材料中水泥的用量为50至80公斤。掺入水泥的同时，可加入一定量的碱性中和因子，如磷酸作为缓冲剂以调节基质ph值。
（6）用水量根据实际情况而定。
3、无纺布单位重量为18g/m2。
4、锚杆采用φ12螺纹钢制作，长度为35cm。
三、施工流程
人工清坡---坡面锚杆施工---挂金属网---安装垫板、螺帽---喷射种植混合基材---铺无纺布---养护。
四、工序工艺规定
1、人工清坡
按设计位置顺岩层层面开挖堑顶上部坡面，清除表面杂物，形成施工作业平台和规则坡面后施工上坡面锚杆。
2、坡面锚杆施工
锚杆间距为1m，采用梅花型布置，垂直于坡面施做。锚杆锚头固定可采用焊接方式。
3、金属网挂设、垫板螺帽安装
挂金属网时，要拉紧网，网间用铁丝连接，并采用不同厚度的砼垫块来调节，使金属网与坡面的距离保持6～8cm。金属网采用采用14镀锌铁丝网。
4、喷射种植混合基材
喷混将材料按比例搅拌均匀后利用特制喷混机械将混合物加水及ph缓冲剂后喷射到岩面上。喷射分2次进行。首先喷射不含种子的混合料，喷射厚度4至5厘米，紧接着第二次喷射含有种子的混合料，喷射厚度2至3厘米。分开喷射使种子位于基质表面2至3厘米厚度内，有利于提高出苗、齐苗率。喷射混合材料平均厚度8厘米，变幅为3至15厘米。施工时一定要核准规定的材料混合比例、用水量。
喷混植生作业指导书
第四篇：交换生小结
交换生总结
刚刚结束了四个月的交换生生活，我学到了很多东西，也有很多感想。四个月的时间虽然不算长，但对我的意义格外深刻。
首先，我应该感谢学校给我们提供的这种交换生项目。它给了我一个机会去了解美国，了解这个发展国家在文化、理念、教育上与我们的差异。刚到美国的时候，我们对什么都不了解、不适应。就拿生活当中最简单的例子来讲：每次在体育馆用完器材，外国人会自觉去拿湿纸巾把自己用过的地方擦干净再走，而我们刚开始去的时候根本没有这个概念。
在教育方面，我觉得他们特别注重实践。我是学习工科专业的，这个学期选了两门专业课，都配有对应的实验课程。在实验之前，老师会给大家留题目进行课前预习和理论数据的计算，实验中让大家自己动脑连接电路，他们更关注的往往不是实验所得出的结果，而是我们对于误差产生原因的分析和理解。我觉得最有意思的是我所选的数电I的课程，最后几周老师给我们留了一个设计性实验，要求用上她给的基本元件，自行设计一个电路，要具有实际意义。我之前从来没遇到这么开放的设计性实验，一开始的时候还有点不习惯呢。后来经过上网查资料和老师的指导，我设计出了交通信号灯的逻辑电路。这不仅让我深刻记住了各个器件的功能，还带给我很大的满足感，更重要的是它激发了我创造逻辑电路的兴趣。
当然，在生活上我们也遇到了一些困难。刚开始去的时候老师讲的很多东西不能听懂，尤其是印度老师的课。但是经过一段时间的训练，我们逐渐适应了老师的语速。师哥师姐们也给予了我们很大的帮助。不管是学习或者生活，他们都很热心并且耐心的指导我们，让我在异国感受到温暖。
在美国的学习生活使我的眼界开阔了许多，了解了更多的新鲜事物和先进的设施。有这样一个机会，意义重大，受益匪浅。
电气06A-1
董嫕
2009年1月13日
第五篇：生本小结
走生本之路 ——变革课堂小结
西宁市车站小学 孟芳
生本教育激发人与生俱来的潜能形成良好的品行、健康的人格，生本教育不是去改造人、塑造人，而是依托唤醒，生本教育把孩子作为资源，唤醒真善美的天性，点燃心中一把火。我校践行生本理念，实施生本教育研究，已有一段时间，现谈谈工作的认识和思考。教师是课改的关键人物。面对新课程的严峻挑战，探索生本课堂的教学模式，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。
一、学习培训，提高教师素质
1.深入学习《国家课程标准》《〈课改纲要〉解读等有关教育教学的理念和杂志刊物，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和难点的教学问题，从而使教师 更新教学观念。
2.积极参与到讲课、听评课活动中，从中找出自己教学中的不足之处，查缺补漏，努力提高教育教学水平。
二、加强教学教研、管理力度，提高课堂实效
我们积极推进基础教育课程改革，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，坚持质量立校，积极研究并推行生本课题实验，优化课堂教学。在一二年级全面铺开生本教育，其他年级利用生本教育的理念进行教育。为了提高课堂教学的有效性，我们期初就致力研究学生“前置性学习”的做法，根据学科的特点深入浅出地设计前置性作业，让学生乐于完成。利用好“课前一分钟”，把一分钟的时间交给学生自己掌握，每天轮流让学生上台展示自我，提高学生的语言表达能力和自信心，调动学生学习兴趣，激励思维。不仅如此，在课堂教学活动过程中，老师还时刻注意用激励性的语言，把学生主人翁的学习态度激发出来，使学生能够有序地进行小组交流和班级汇报。实践中的“以学定教”的课堂教学模式，促进学生综合素质的提高。
锤炼教师的教学方法，开展教学技能评比课活动，让教与研结合，理论与实践结合，评与改结合，追求教学方法的灵活、多样、恰当、有效，不断提高教师的教学水平。
写好教学反思、教学随笔，及时积累材料，总结得失，为写好教学论文积累素材。生本教育最大的特点是老师放开手，让学生自主地学习，教师少讲甚至不讲，放手让学生去发现问题、解决问题，促进感悟。教师要放下“架子”，真正体现师生平等，实现师生互动。在生本教育的课堂上，不再是“一言堂”，而是师生一起讨论，一起寻找问题的答案，传授知识不是教师的主要任务，引导学
生主动学习成为教师的主要功能，这样才能教师教得轻松，学生学得愉快。
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