培生英语培训小结

第一篇：培生英语培训小结

培生英语培训小结

今天有幸聆听了Belinda老师带给我们的主题为“How to teach Tot talk ”的精彩培训，Belinda老师对每个单元每个环节进行了重点而又详细的解析，使我对培生的教材以及教学形式、教学方法等有了更详细的了解。

其中给我印象最深的是，Belinda老师说幼儿英语的教授万变不离其宗，一般的教授分为这几个部分：热身、呈现、练习等四个步骤。在我平时的英语教授中也深有体会。无论是那个年龄段的孩子，利用这样的方式，一节课下来幼儿能轻松愉快地学到知识。

Belinda老师以培生英语一节课为例，为我们呈现了如何完美系统地为孩子们呈现这一节课。这节培训给我另外一个很深刻的体会就是，老师灵活运用TPR，比如在教授农场动物这一节课时，老师用不一样的手势分别代表加号和等号，让幼儿既学到了英语同时也轻松地接受了数学的教育。

这次专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给幼儿有用的知识,开拓幼儿的视野,充实自己的教学。

第二篇：国培小学英语小结

2016国培计划送教下乡工作小结

——小学英语

按照上级领导的安排，国培计划——“送教下乡”于2016年10月22日、23日、29日、30日，两个星期

六、星期日在我县展开，学校安排我和周小保老师组织国培计划——小学英语送教下乡工作。现该项工作圆满结束，就该工作小结如下：

一、考勤签到

由于上级领导及进修学校事前组织工作到位，各个学校的校长积极配合，听课老师提前到达听课地点，听课认真、笔记详细。

为响应师专老师收集信息的要求，30日星期日下午签到改为签电话号码，这天下午，星火学校的陈云梅老师未到。

二、上课听课

22日星期日，我们听了民和一小梅雅维老师、南昌青云谱区周敏老师的同课异构课及说课，下午听了周敏老师《Follow me!轻松上好英语课》的讲座。29日星期六，上午听一小宋珊珊老师、南昌熊妮娜老师的同课异构课及说课，下午接着听熊妮娜老师《如何设计公开课的教学活动》的讲座。

四位老师都做了充分的准备，教学方式方法严谨活泼，学生积极性很高。周敏老师的讲座《Follow me!轻松上好英语课》，熊妮娜老师的讲座《如何设计公开课的教学活动》，理论与实例相结合，深入浅出，易学好用。期间，老师们频频点头，会心微笑，听得更加仔细，不时用手机拍下精彩的片段。课后老师们都说见识了许多以前没见识过的好方法，感触良多，不虚此行，并用Ｕ盘拷贝上课老师的资料。

23日星期日，上午听北师大博士胡心涧关于《基础英语教学活动设计：原则与范例》，下午分组讨论。我们每４人一小组，讨论后推举一位老师发言。每一小组都派代表就各组讨论的情况作了汇报。

30日星期日，上午由师范乔少敏老师主持关于“中小学英语教师素养结构”的问卷调查，并就中小学教学衔接问题进行探讨，力求中小学老师达成共识，寻找提高英语教学效果的最佳途径。下午，中小学老师代表展示了自己的教学设计及PPT课件，并就29 日听课情况作了简短的评论。最后，乔少敏老师总结了这两个星期的教学、讲座及研讨，肯定了成绩，也指出了不足。

三、作业布置 听课后的回顾、反思是巩固、应用所学最重要的一个环节，因此，为了让这次培训发挥最大效用，促进教师们在日后应用、升华，我们布置作业如下：

１、每位学员上交一份教学设计，一份对应的PPT课件。

２、为保证质量，11月4日星期五之前发至邮箱568837370@qq.com。

四、评选优秀

为了让学员有培训的动力，我与师专的老师商量并明确评优条件，在显示屏上公布，让学员们心中有数，按照要求，力争优秀。

评优条件：１、满勤；

２、发言积极，质量高；

３、教学设计、课件新颖、实用。

有了明确的评优条件,广大受训教师培训热情高涨。

五、培训感想

通过这次培训，我们发现，一小的赵慧芳，前坊的雷晨涛，张公的付婷，长山的张玉弟，五垦的黄宁，三小的陈淑慧，这六位老师发言积极，不但活学活用现学知识，而且加入了自己独到的见解，足见她们听课的用心及教学水平的不一般。

当然，由于与老师们接触的少，时间仓促，还有许多优秀的老师没有机会展示自己，我们暂时也发现不了，但“金子总是会发光的”。

这次小学英语送教下乡，小学英语优秀教师传送经验，提供示范的课例、讲座，使上课教师自身得到磨砺，让听课教师受益匪浅，最可贵的是促进我县小学英语教师的教学教研，给我县小学英语教师提供了相互学习的机会，为小学英语教学注入了活力，应该说是很成功的。

二〇一六年十一月一日

第三篇：参加国培计划培训小结

参加国培计划培训总结

通过这段时间的紧张而快乐的网上学习，我学会了电脑的基本操作，我明白了网上学习的重要和快捷。但这些都不重要，重要的是我从培训中学到了不少老师的敬业精神，感动他们的无私奉献，佩服他们高超的教学艺术„„多么紧张的几个月，多么快乐的几个月，我与案例中的老师一起焦急，一起快乐，一起进步。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现将我参加此次培训的心得总结如下：

一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中

获得能力的提高

二、培训感受了专家的风采以及观点

在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神。使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

三、知识的“更新换代”非常必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于音乐这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高农村学生对音乐的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名农村的音乐教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的音乐教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

四、改变对学生的评价观念

新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

五、提升了自己的境界

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实

践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行波斯纳的“经验+反思=成长”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去„

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

第四篇：2012年国培培训小结

2012年国培培训小结

今年参加国培学习活动，感觉到自己收获很大，学到了很多平时感悟不到的东西，苦练三年不如名师一点。聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。作为一个工作在农村初中的教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。现将我本此培训后的体会总结如下：

第一，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们教学让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的政治教学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

第二，加强学习，促进个人的专业发展。教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识深受启发、感触颇深。要改变只灌输知识、只注重知识传授，对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的主动学习过程。我们的课堂是要有活力的课堂，课堂应该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对思品课产生兴趣，感受到共享合作的乐趣。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

第三，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在以后教学中，有针对性地开展教学实践与研究活动，把我们在培训中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

第五篇：国培英语培训感受

我的参训感受

我是一位工作在农村中学的英语教师，通过这次培训，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。因此就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。