2011-2012学年度第一学期期末小结[大全5篇]

第一篇：2011-2012学年度第一学期期末小结

2011-2012学年度第一学期期末小结

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群

辰来卯去，兔走龙腾。回眸2011，盘点2011年度第二学期的工作，有收获，有喜悦，也有遗憾和不足。

一、班级工作

首先，班级管理采取班委负责制，班长、副班长全面负责班级的管理工作，班主任只在幕后督查指导。管理注重学生自我管理能力的培养和指导，重点抓好卫生、纪律、学习三线的指导和督查工作。卫生方面，教室、包干区的卫生工作由劳动委员负责，每日四查四督促；宿舍卫生由室长全权负责，每室一本宿舍卫生检查记载本，记录生活老师每日卫生的检查公布。纪律方面，重点抓好课堂纪律、自习纪律、集队纪律、就餐纪律、就寝纪律，纪律委员全权负责，值日班委负责每日检查提醒，及时反馈，班主任每日及时查阅，并与相关学生进行诫勉谈话，责成相关学生书写行为反思。

其次，班级管理实施精细化管理。本学期，为了更好地监控和管理学生在校的生活、纪律和学习，在七年级班级管理规章的基础上，做了调整、完善。班级管理采用数字化考核，班级管理分为纪律、学习、礼仪三块，纪律包含出勤、就寝、就餐、自习、卫生、两操和集队纪律，学习包含周记、课前预习、课堂听课、作业完成、课文背诵、字词默写、课堂提问等方面，礼仪包含校服穿戴（每周一上午半天必须穿上校服上课、做操）、发式检查、师生问好、桌布保洁等。每一方面安排专人每天负责检查、考核、上报，每周四统计汇总，周五班

会课公示，表彰先进，鞭策后进，起到了很好地监控、教育的效果。

二、教学工作

教学工作方面，重点实施作文双色教学。目前，学生作文普遍存在敷衍、抄袭、编凑，书写潦草，一逗到底以及错字连篇等现象。为了从根本上杜绝这些现象，努力提高学生作文的兴趣和水平，本学期主要采取了两项措施。一是重视周记的写作，要求学生每周至少写一篇周记，周记内容要求分两块：一为日常生活，二为确定主题。这样学生的周记便不再是假大空的无病呻吟，而是充满生活气息的鲜活的文字。如本学期第一节期始课后，我便要求学生以期始课为第一篇周记内容抒写听后感受，教学《背影》之后以《背影》听后感受为内容书写周记，学生有感而发，有话可说，既锻炼了写作水平，又受到了深刻的教育，达到一箭双雕之效。作文写作上不再追求单一的篇数，而是从作文最基础的能力入手，重视作文的写作质量的提高。为此，本学期着重进行记叙文的写作和修改研究，增强每篇作文目标的达成监控。如第一篇作文，学生作完后，我在每篇作文后书写一到三条批阅意见，肯定优点，指出缺点。然后专门进行分析，给以方法，进行专门地有针对性地修改。如第一篇作文的修改目标，我设定为：学会正确断句，标点使用准确；文从字顺，基本无病句；描写具体，细节多用具体描述三个目标。要求修改内容用红色字迹标出，以便区别、比较，收到了很好地效果。

回望2011，在享受喜人成绩的同时，我也深深知道我的工作还存在着许多不足。班级管理上培优补差如何创新思路，教研工作中教

研督管如何有效进行，教育教学如何减负提质……这将成为我2012年龙年腾飞的新动力，新起点。

第二篇：2011～2012学第一学期初一年级期末小结

2011~2012学第一学期

初一年级工作总结

初一年级在校长室正确领导下，在校有关职能部门有力指导下，在兄弟年级热情支持下，在全年级师生努力奋斗下，各方面工作均扎实有效推进。

以下将本学期年级各方面工作向大家作一个简要汇报：

一、年级概况：

本年级共有29名教师，期中4人分别在初

二、高一兼课，2人是楚州、开发区挂职老师，4人为附中交流老师，1人为新疆交流老师，初一年级虽小，从教师来源看，各有所长、百家争鸣，同时有利于教师相互学习、博采众长。初一共有12个班级，共607名学生，其中300多人来自施教区，160人为自主招生考进的学生，还有部分计划外高价生，不仅在规模上缩水，而且学生素质和往届比也不可同日而语，给我们年级的管理和教学带来许多新的问题和挑战。

二、年级工作：

（一）指导思想：以三个代表重要思想、科学发展观、党的十七届三中全会文件为指导，紧紧围绕我校教育教学的中心目标，坚持以德育为核心，本着“对学生一生幸福负责，对学生一生发展负责”的办学理念，根据初一学生年龄特点，有计划地开展德育工作，指导学生迈好中学第一步。

（二）年级目标：创和谐班级、和谐备课组、和谐年级，促进学生和教师的终身学习和终身发展。研究不同层次学生的实际情况，引导学生从学习方法、学习态度、文明守纪习惯、生活学习习惯等方面逐步适应中学的要求，提高班主任工作水平，培养良好的班风和学风，提高不同层次教师职业道德水平和业务素养，稳步提升教育教学质量，努力培养学生具有健全的人格、健康的体魄、美好的心灵、乐观的心态、积极的动力、进取的精神、过硬的素质、开阔的思维，教师立足实干并向研究转型，教师和学生都为未来打拼。

（三）具体措施：

1、加强备课组建设和班主任队伍建设，加大新教师培养力度，打造一流教师团队。

年级组办公室分布采取学科集中办公、级部班主任坐班的办法，每个级部组长的班级为该楼层第四个班级，加大了组长所带班级的示范辐射作用，级部各个班级教学和管理相互学习，相互促进，也相互竞争，形成良性运行机制，有力地推进了年级整体工作。

在落实精致化管理方面，我们还做到：一是根据新生来源的复杂性，加强语、数、外三门主要学科的教学，在综合实践活动以及校本课程上向语、数、外倾斜；二是抓好每周数学等学科的周周练，做到“有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠”，数学本学期在白莲的带领下开创性的进行“周日练”，利用双休日加强一周重点知识的学习；三是推门听课，课后交流，保证各学科的二次备课和组内研究课顺利实施，促进教师课堂教学质量的提高。四是加强期中考试的考评析，认真进行分析总结，年级对各个老师、班级、级部各项数据作对比分析，备课组长再作学科教学工作的反思等，收到良效。对差距较大的老师 “三找”，即“找差距、找原因、找措施”，备课组长帮助找，帮助落实整改措施。五是检查教师的教案、作业、听课笔记还有班级的教室日志，做到常态化，并及时通报存在的问题。六是加强对作业的调控与管理。年委会经常到班级了解学生的作业量情况，对家长反映的个别学科老师作业量问题作及时的纠正，在年级教师大会上学习、落实校长有关布置分层作业的指示，对备课组提出作业分必做题和选做题要求，将知识性题目作为必做题，将能力性题目作为选做题，对施教区低分生实行人性化关怀，使每个学生学有所获。

年级管委会成员诸事带头，叶寿清主任、李伟、白莲、魏青玲等组长身兼数职，级部组长、备课组长、班主任，除了正常的学科教学，根据各自特长还分别是总务处、教务处、德育处的联系人，艺术节分别担纲三选

二、卡拉、大合唱的比赛和组织，所分管的工作进行得有声有色，李伟老师做事大气，在英语节期间策划了年级全套活动方案，还组织排练了由初中英语老师和初一学生的小合唱并在省英语学科教学基地验收的汇报演出中表演，李伟老师在英语学科教学和培养新人方面均走在年级前列；白莲做事细密，平时在年级教学管理方面投入大量精力，能发挥老教师传帮带作用，带领级部和数学备课组扎实创建优秀级部和优秀备课组，白莲老师知人善任，保护个性，认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。重视打造品学兼优好学生的人格魅力，并使其对其余的学生产生良好影响。平时积极开展主题班会等教育活动，如《从清江起航》、《一分钟》、《阳光总在风雨后》、《感恩父母》等，培养学生学习和做人；魏青玲老师作为三级部组长，有全局意识，组内平衡等方面 1

体现高水平，加强级部管理，以身作则，由于级部有两位班主任病事假，在人手不足的情况下，一人管理三个班级，非常辛苦！魏青玲老师从所担纲的政治学科的法律常识所说：“法律要求的必须去做；法律鼓励的积极去做；法律禁止的坚决不做。”出发，对自己的班主任工作确定基调：班主任该做的必须认真去做；班主任能做的积极去做；不利于学生发展和班级管理的事坚决不做。利用家庭联系本、家长会、家长网校、家长接待日等加强与学生家长交流，让家长了解孩子在校学习的状态，了解各个阶段学校的教育教学工作，从而提高他们的思想认识水平，进而有效地配合学校搞好工作。期中考试中，我们12班取得年级第3的可喜成绩，同时被学校授予校级“周恩来班”。叶主任和三位组长所带班级，从班级管理、学生常规养成、氛围创建、考试成绩、家长的管理等方面均走在年级前列，带动了其他班级共同进步。

加强期中考试的总结表彰工作，各班板报大力表扬总分和单科成绩优秀的学生，特别对期中考试进步较快的同学进行表彰奖励。对这次考试成绩不理想或成绩较差的同学采取多鼓励，少批评的方法，激励他们从现在起认真学习，端正学习态度，改进学习方法，坚持不懈，努力学习，在期末考试中取得较好的成绩，年级期中学生表彰大会有近一半的学生榜上有名。

开学以来，首先各班加强班级文化建设,进行班级文化布置，明确班风、学风，浓厚班级人文氛围。

2、加强学生的一日常规教育，优化各班学生干部队伍建设，打造一流班风学风。

抓好学前教育，带领学生学好“中学生一日常规”、“中学生日常行为规范”、“清江中学关于违纪学生处理文件”等；进行交通安全教育、革命传统教育，帮助学生明确中学生身份，明确自己的义务和责任，克服困难，坚持跑操，保证良好的身体素质。

优化各班班干队伍，交给班干管理的权利，教给班干管理的方法，即使有的班干由于能力稍欠也不是立刻走马换人，而是充分信任他们帮助他们走出管理上的误区。

班主任、任课老师总是能耐心、细致做好学生思想工作，主动找谈话，主动约见家长，注意跟踪，注意采用群防群治的办法，大多数班主任每天比正常下班时间推迟一个半小时左右。各班均采用“家校联系本”，班主任均能用好“家校通”平台，保持与家长沟通的顺畅。

1班叶寿清主任提出：要创建一个“政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力”的优秀班级，并采取“民主建班，以制理班，以人为本，自主管理”的办法，研究班干部的产生培养策略，先民主后集中，还根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

2班周伯泉新学期刚开学在短短的两天之内，就记住了班级里每个孩子的名字，并且将名字与人对上了号，并主动和学生交流沟通，嗓子沙哑到话都说不出来。周伯泉的努力换来的是学生对班主任的喜爱，是学生对学校的新环境的适应，是家长对班主任的信任和理解。

3班胡纯洁老师今年到我校挂职，其实自己身体状态并不很好，但是十分珍惜到清中工作学习的机会，平时虚心向叶主任、李伟等老牌班主任学习治班经验，为培养学生良好学习习惯、创建良好班风学风以及英语教学花费大量心血，得到同事、学生、家长一致好评！

5班周勇，平时班级管理扎实创新，设置了“每月优秀学生榜”，着力培养学生集体主义的精神，加强跑操训练，培养学生彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉，使集体变成“理想的家园”，打造“样板化”班级，班级的每一个成员在集体活动中奋力拼搏，艺术节的演讲比赛获得一等奖，大合唱获得二等奖等好名次。周勇的五班环境优美，学生布置学生受益，每次教研活动来的老师赞不绝口。

6班张燕，竞选班干部，涉及班委和组长、课代表等，形成坚强有力的班干队伍，重视培养展示学生书本以外的才能和信心，校艺术节的大合唱、古诗词吟诵、书法、绘画、摄影等比赛均取得了优秀的成绩，期中考试中总均分列年级第一，并成功争创校“周恩来班”。

7班徐欣，主张教会学习，学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。为了班级的跑操，还特意花几百元买了个台扩音器，播放音乐，用心良苦。营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

9班金春芳，重视安全教育，基本每天必讲，做到安全意识深入人心。加强后进生教育，对后进生做到电影《士兵突击》里的许三多所说“不放弃、不抛弃！”，平时多观察，多谈话，与家长多沟通，团结、支持全体任课老师的教学，使班级各方面很快走向正轨。能积极为年级教师例会布置场地，班级环境优美。金春芳老师开创性的要求学生养成班会课记笔记的好习惯。

10班陈静，平时注意教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。10班所有任课老师都是班主任，陈静还要支持其他班主任处理班级事务，做到凡事主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

11班张广峰，督促学生养成三个良好习惯，即良好的学习习惯、卫生习惯、守纪习惯。定期选举班级的学习标兵、卫生标兵、纪律标兵。开好主题班会，如迈好初中第一步、学习方法和考试方法

指导、学习经验交流会、法制安全公德教育等。针对特殊学生，开展特殊教育。排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），建立特殊学生档案。定期开展学习活动，如班级小竞赛、小组小竞赛、作业展览、优生学习经验交流会等培养学生良好的学习态度和方法。

12班

3、加强主题教育，以人为本，促进教育教学工作的最优化，促进师生共进。

德育上：针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素质工程，充分发挥班主任的主导作用，任课教师密切配合，协同作战，及时分析班级取得的成绩，指出存在的问题，共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理，参与监督检查，争创周恩来班级、文明班级、优秀集体蔚然成风。

活动，是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学校的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。60年校庆活动、校第22届文化艺术节、校英语节等。以“团结友爱、敬业拼搏、自尊自律、自信自强”之精神，追求并达到“享受学习、品味管理、健康成长、快乐生活、塑造自我、成功成才”之境界。

各班结合实际，抓住教育契机，结合“ 教师节”、“ 国庆节”、“中秋节”等纪念日，开展丰富多彩的主题班会等德育活动，主题涉及人生观教育、安全教育、法制教育、国防教育、爱校教育等，增强了学生对自我的认知，打造了班级的凝聚力，促进了良好的班风和学风的形成。

教学上：根据今年初一新生有一半来自施教区，有相当数量学生学习习惯较差、学习基础也较差，学生整体素质良莠不齐，给正常的管理、教学带来许多新的问题和挑战的现状，一方面通过班主任耐心启发学生，为新初一学生定位，分析形势、明确要求，要求主动适应环境、适应老师，培养其必备的尊师重教素质，在心理素质教育和预警上也打下一定的基础；另一方面，加强任课教师在岗培训，把问题分析透、措施说到位，加强了任课老师教学方法引导，要求实行分层教学，适当降低学习门槛，降低难度，培养学生信心，教师自己要更多点耐心，课后加强对学困生的帮扶，从最基本的书写、阅读、对话、作业等方面规范其言行。

1班叶寿清主任的经验：重视调动全体学生学习的主动性、积极性，认识到大多数后进生成绩差是因为学习潜能发挥的问题，为了保护其自尊心、提高其自信心，叶主任尝试把考过的试卷给他们做，并趁热打铁、因势利导，启发大家平时学习要认真、上课要专心听讲，半学期过来原来的后进生成绩都有了一定的提高，还有几位赶上了中等生。

7班徐欣，研究新形势下英语教学的特点和要求，工作中特别加强英语的听力、口语、语法、阅读等训练。鼓励学生多读、敢说。对少数平时学习态度不够端正，意志薄弱的学生多找谈话，多关注，尽自己最大的能力提高这部分学生的英语成绩。

今年，从附中来交流的夏云霞、蒋小民、周爱红、沈忠柱老师，从楚州来的贝亚泽，从新疆来的邢培玲等老师，和我们其他老师相处如一家，无论是备课、上课、听课，还是教研活动、批改作业、辅导学生，完全适应清中的环境和要求，不仅胜任，而且出色。

本学期，白莲老师的8班开设了 “迈好中学第一步”对外多媒体主题班会课，收到很好的反响。组织全年级师生积极参与校庆60年的有关活动，有300人“迎宾花束队”表演，几十位学生参加了心型造型、器乐合奏、健美操等的表演，李伟、徐欣、周勇、金春芳等十多位老师参演。

郑桂芬、魏青玲、果红雨、白莲、沈忠柱等老师都有相关论文获奖和发表。

有三篇论文《善待学生的异性思慕心理》、《适时的模糊教育也不失为一种双赢美》、《主体性情境体验教学模式在初三政治学习中的运用》在省级刊物发表。

生物老师，市生物实验基本功比赛，获“一等奖”；参加省生物实验基本功大赛，获“二等奖”；参加电教馆举行的“领航杯”，上课一节《真菌》，获二等奖；参加电教馆举办的课件评比，《真菌》获一等奖；参加市教育局举办的送教下乡，一节课《蒸腾作用》，获再做教师的一致好评。

地理老师，在2011年淮安市教研室组织的地理优课评比中获得一等奖。在2011年淮安市电教馆组织的课件评比中获得二等奖；参加了淮安市政府组织的“国信淮电杯”职工技能大赛。

8班王梦雨参加市演讲比赛一等奖，戴雨晴等8人省健美操获一等奖。1班赵馨蔓表彰市优秀队员。

总的来说，初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师、提高每一个人的生命生活质量将是我们年级同仁继往开来执着的追求。

第三篇：大一第一学期期末个人小结

大一第一学期期末个人小结

09环境0903090116徐皓月

高考结束了，我毅然决然选择了这所学校，选择背井离乡。当我踏上列车那刻，我的新的人生旅途开始了。我对我的未来充满信心，充满幻想，我希望在大学里的历练，能使我成长、成熟。我会坚定我的选择，不后悔，握紧我的梦想，不后退。

大学生活很有意思，来自全国各地的同学，聚集到了一起，这对我来说完全是个陌生的环境，可我很快适应了新的生活环境，与同学相处愉快。宿舍里，四个人能聚集在一起是莫大的缘分，有着不同生活阅历，成长环境，还有不通的方言，可我们有着相同的天性，对生活的热爱，对学习的热情。所以即使我们有着很多不同，可我们相处地很好，对食堂的饭菜，作息时间也很快适应好了。

大学的学习更与众不同，宽松的学习氛围，硕大的教室，还有一下子讲十几页书本的教学方式对于我都是新的，更是困难的，经过我努力克服，完全适应了。

大学的生活丰富多彩，我在各方面都有了收获。

1）思想上：在思想方面，我积极申请加入共产党

2）生活上：在生活上，我很快进入了节奏，自己安排时间，做自己想做的事

3）学习上：在学习上，我能做到上课认真听讲，仔细做笔记，课后完成作业不拖欠

4）交友上：在交友上，我想我还是成功的，认识了很多各具

特色的人，与朋友的相处让我认识到自己的不足，同时也让

我倍感亲切，忘了自己是远离家乡的浪子，很快融入到新的环境中

5）活动上：我报名参加了学生会你进行了面试，虽然没选中，但这是一次历练，让我认识到自己的不足，明白山外有山，楼外有楼，我没有遗憾。另外，我还加入了社团，让自己的课余生活丰富多彩。

总结这次期末考试：虽然这次考试都通过了，但我还是有些不满意。如英语，我基本没怎么下功夫。而数学也考得不理想。经过这次失败，我总结了，数学重在方法，需要理解后再接触多种题型，训练发散思维；英语学习中背书真的十分重要，一可以巩固新单词的用法，二可以培养自己的语感，三可以训练自己的口语，四可以提高自己的写作水平。

下一个学期的目标：重视学习英语，提高英语水平；数学要提高分数，争取85分以上；大学生活异常轻松，在课外时间多去图书馆看书学习，拓宽知识面，有助于全面发展，不虚度光阴。

大一第一学期结束了，但我的梦想不止步，我会继续努力的，挑战更大限度的自我，认真完成从稚嫩走向成熟的人生蜕变。

第四篇：2012学年第一学期化学期末复习小结-卓

2012学年第一学期化学期末复习小结

初为人师一个学期很快就过去了，为了使自己今后的教学成绩有更大的提高，我对2012学第一学期教学工作进行反思。我觉得在今后的化学教学过程中我必须注意以下几点：

1.注重基础知识，联系生活实际

学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，要针对学生实际情况因材施教，尽量减小落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

还有，在平时的教学中应注重把基础知识和生活常识联系起来，将化学知识回归到实际生产、日常生活中去，使学生能真正理解其原理，从而做到举一反三。

2.加强规范训练，提高书面表达能力

师父跟我说过，每一年中考学生因为不规范书写而造成失分现象比较严重，所以在教学中，我们应注意化学用语的规范书写，提高学生书面语言的科学性，减少不必要的失误。如①化学式的规范书写；②化学方程式的配平，条件、状态的标注；③化学专有名词及仪器名

称的书写；④计算题解题格式的规范性等。

3.重视化学实验教学

以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。要培养学生的科学探究能力，我觉得利用学校现有的实验条件开展探究性实验教学尤为重要。同学们通过实验的操作和观察，激发学生兴趣，获得化学实验技能、启发思维、形成化学概念、巩固化学知识。同时对培养学生实事求是、严肃认真科学态度，培养学生的创新意识和创新思维品质等都有非常重要的意义。在平时的教学中我们应充分发挥实验的功能，该学生动手操作的，该学生探究的，该学生观察、推理归纳的都要放手让学生去完成，老师不能越俎代庖。

4.加强审题能力训练

很多同学对题目要求尚未明确就答题而导致失分，还有部分同学对一些综合题感到无从下手。因此，在平时的教学中我们多应渗透这方面的训练。如在讲习题时，老师不要帮助读题，因为老师在读题时往往不经意就把题目的关键词通过语速、语调等反映出来了，要加强综合题的分解训练，一道综合题都是由若干个基础知识点拼接而成的，通过训练要让学生具备将综合题分解成基础知识点和从中提取有用信息的能力。

5.转变复习观念，杜绝一张试卷一堂课

把总复习当作一个系统工程，把单元复习、各个阶段的复习有机地结合起来，发挥系统整体的作用。复习做到专题化，专题复习系列

化。加强复习训练的针对性。复习时做到“堂堂清”。在强化基础知识的同时，要在学生能力培养、方法指导上多下工夫，把每一道题目都作为训练能力、方法的载体。教学的目的不是让学生只会做题目，而是使学生学会举一反三，触类旁通，能联系实际，能解决新问题。复习时，留给学生足够的自主探究、自主建构知识体系的时间和空间，使学生实实在在地成为学习的主人。

6.精选例题、习题，提高复习效率

选编例题、习题是大面积提高教学质量的重要环节，选编“精、新、活、透”的习题，对于巩固所学知识，培养学生的独立思考能力和良好的解题习惯，发展学生的智力与创新思维能力具有重要的意义。例题有目标性，习题有针对性，才能提高复习的效率。在练习选择上做到三点：一是“围绕重点集中练”，就是结合所复习知识，围绕重点，及时练习巩固；二是“变换形式灵活练”，就是在所学知识的基础上变换形式，稍加难度，对学生进行发散性思维训练；三是“新旧结合综合练”，就是将新旧知识结合，加深理解，学会运用，将已有知识应用到新的问题情景中去。

在评讲习题时，要讲透彻，注重一题多解，一题多变，一题多展，让学生真正能弄明白这一道题。讲题前留给学生充裕的思考时间，不急于提示，培养学生独立思考的能力和习惯。教会学生把着重点放在如何审题、寻找突破口上，潜移默化地发展学生的解题能力。注重解题方法的指导不就题论题，让学生充分发表自己的见解，不正确的思路恰好是同学们的问题症结所在，教师恰好抓住症结，对症下药，这

样的效果更好。

第五篇：2012第一学期班主任期末工作小结

2012第一学期班主任期末工作小结

本学期，我们根据一年级学生的特点制定了行为规范训练点：靠右走 慢慢行、放学排队快静齐、礼貌用语常挂嘴、尊敬师长会行礼、互相谦让不计较、心有他人不自私、我的东西自己理、眼保健操做规范。我们制定了详细方案，全面贯彻、重点突破。具体通过行为实践，帮助学生感悟内化，养成良好的行为规范。

1、加强指导，落实常规

九月份，新生入学第一个月是行规达标月，我们从进校、出操、上课、课间、午餐五个方面对新生进行训练和指导，使一年级孩子很快融入到中州的学习和生活中，尽早地了解学校的常规并按要求遵守。

在日常行为规范教育中，我们在“实”字和“细”字上下功夫。做到每周有训练的要点，每月有重点达标要求，每一项训练都有明确的行为指导，教师根据学生的训练情况定期进行总结，及时进行反馈，并在班会课中提出下阶段行规训练的重点内容。

2、抓住契机，自主管理

本学期，我在教研组内上了一节行为规范训练课《整理书包》。通过了解书包的作用，使学生懂得整理书包的重要性。指导学生按一定的顺序整理书包，培养自己动手整理书包的能力和习惯。课后，在与家长的联系中得知，原先是家长理书包的学生能够自己整理书包了，家长只是每周抽查而已。

其实，整理书包是“我的东西自己理”系列要求中的一个内容。前期，教师可指导学生整理铅笔盒。具体落实到铅笔盒里可以摆放几支笔，几块橡皮。如何爱护学习用品，不把学习用品当玩具等。后期，可以延伸到运用老师指导的整理用品的方法整理后橱，整理美术工具箱，乃至整理教室，整理家里的小天地。

临近期末，主课的复习卷需要归类整理，暂时不用的物品应该带回家里，有序管理。复习周，老师温馨的提醒有助于减轻学生书包的负担，促进学生的自主管理。

3、实践体验，养成习惯

抓住每一次活动的契机，对学生进行指导，规范行为，收到很好的效果。如大型集会前的集会礼仪教育、迎新合唱的观看演出、礼仪的教育、春秋游活动

前的外出活动礼仪教育等。每一次教育都做到事先有要求，过程中有评比，结束后有反馈。让行为规范教育落地生根，有成效。

4、及时反馈，评价引领

学校对行为规范重点训练项目做到每日检查，每周评分。对于训练到位，行为习惯表现出色的班级给予流动红旗的表扬。

在我们班级根据每周训练的重点要求，评选班级每月行为规范之星，发扬他们的优点，每位学生每月通过自评、组评进行礼仪考核，张贴于班级中，每月一次的考核，让学生能看到他人的长处，了解自身的不足，改进自己的行为。

发挥行为规范示范员、监督员的作用，引导学生在自主管理中，教育自己，督促他人，形成积极良好的氛围。

感悟反思：

1、一年级第一学期，行规教育是以教师的灌输式教育为主。学生了解并接受在校行规要求需要一个过程，现在的孩子个性强，个体差异大，良好行为规范的养成需要长期进行扎实有效的教育。下学期，计划在行规自理方面有所突破，培养学生自我管理，自我教育能力。

2、在行规训练项目上更加细化。例如：文明课间，不大声喧哗、不奔跑，不影响他人休息。文明用餐，排队领餐、安静用餐、轻放餐具、不剩饭菜。按时上学、不随意缺课、专心听讲、按时完成作业；遵守学校纪律，做好自己小岗位（值周、劳动、班务等）上的事，不给他人带来麻烦，看到地上有纸屑主动拣起来等。通过这些具体化的德目要求帮助孩子养成好习惯。

3、班主任老师抓住工作重点、明确目标、找准措施，制定班级实施。组织学生开展讨论，制定班级公约。班级公约不是一成不变的，根据训练内容有针对性地做出班级约定，张贴在教室内，使学生明确目标，督促学生规范行为。