CAD小结

第一篇：CAD小结

CAD小结

一、作图步骤和关键点

步骤

一、建立样板文件（参见已有练习）

1、建立自己的样板文件。

2、在模板文件中一般应做好以下设置： 单位、精度、图层（颜色、线型、线宽）、文字样式、标注样式、默认线宽、默认字体及默认字高、捕捉类型以及相关的“选项”设置等。

3、命名：按图幅大小命名，例如A3.dwt，A2.dwt等，便于识别和查找。注：

 养成使用用快捷键的习惯。

 图层命名简洁，易区分，也可使用英文命名。

 根据作图需求合理设置图层数量，在图层够用的前提下，宜少不宜多。 对象属性（颜色、线型、线宽）一律随层，便于修改对象。步骤

二、新建，选择“样板文件”

步骤

三、在模型空间中1:1（绘图比例）绘制图形（参见已有练习）步骤

四、设置文字样式（参见已有练习）

1、尽量少用字体，一般三、四种足矣。而且尽量使用SHX字体，少用TTF字体。

2、SHX常用的是gbenor.shx+gbcbig.shx组合，这两种字体在2000版以上的CAD中都有，方便图形交换，用于标注字体、引线标注字体、一般性注释、说明。

3、TTF常用的是长仿宋体和黑体两种，用于写图名、索引和详图符号里的字母与数字、房间名等需要醒目的地方。

4、文字样式名称应便于识别

注：不要使用生僻的字体，AutoCAD中没有的坚决不用，Windows中没有的坚决不用。步骤

五、设置标注样式（参见已有练习）

1、在布局（图纸空间）出图，标注样式设好后就不用再修改了。这里的关键是设全局比例Dimscale=0，在标注样式中表示为：“将标注缩放到布局”，即勾选此项。

2、标注样式中的各种数量（箭头大小、基线间距、文字高度等）设置，均采用实际图纸（指打印出来的A2、A3图纸）中的大小。比方说实际图纸中文字高3.5mm，那就设3.5。

可参考下列设置：

步骤六：在图纸空间中标注尺寸、文字说明、图框标题栏、页面设置、打印等。（参见已有练习）

1、从模型空间中切换到图纸空间中新建布局。

2、在新建布局页面中进行页面设置，包括打印设备选择、打印特性配置、图纸可打印区域设置、布局设置、图纸选择等。

3、删掉默认视口。

4、用块插入命令插入事先作好的图框。（已练习）

5、新建一个视口图层，设置为当前图层

6、打开视口工具栏，新建视口，设置每一个视口比例，使之正确显示图样（该比例即为出图打印比例）；在视口内部双击鼠标左键，视口变为粗实线，平移调整图形至所需要的位置；在视口外再次双击鼠标左键，完成操作。

7、插入图框和标题栏（已有图块）

8、标注尺寸、文字说明 标注尺寸时可利用辅助直线

9、隐藏视口

10、打印预览

11、打印出图

二、如何将cad图形转化为JPG格式

（一）对图片清晰度要求不高的几种方法：

1、截屏工具

2、文件——输出——文件类型：位图（*.bmp）——保存，再转成jpg.（二）对图片清晰度要求高的方法：

1、在cad菜单栏里找到“工具”——“选项”

2、在选项栏里点击“打印和发布”——点击“添加或配置绘图仪”。

3、双击“添加绘图仪向导”——下一步——下一步——生产商：Adobe，型号：Postscript level1——下一步——下一步——点选（打印到文件），下一步——下一步——完成。

4、回到布局——页面设置管理器——修改——选择打印机/绘图仪名称为：Postscript level1.pc3,点选“打印到文件”，打印区域：打印范围：窗口，确定保存。此时文件格式为.eps

5、用photoshop将此文件打开，修改分辨率。

注：此方法导出的图片在phtotshop中空白处是透明的，可以填充底色，也可以快速选出空白区域。在phtotshop中复制并合并图层可以加深线条颜色。

三、快捷键

（一）字母类

1、对象特性

ADC, *ADCENTER（设计中心“Ctrl＋2”）

CH, MO *PROPERTIES(修改特性“Ctrl＋1”) MA, *MATCHPROP（属性匹配） ST, *STYLE（文字样式）

COL, *COLOR（设置颜色）

LA, *LAYER（图层操作）

LT, *LINETYPE（线形）

LTS, *LTSCALE（线形比例）

LW, *LWEIGHT（线宽）

UN, *UNITS（图形单位）

ATT, *ATTDEF（属性定义）

ATE, *ATTEDIT（编辑属性）

BO, *BOUNDARY（边界创建，包括创建闭合多段线和面域）

AL, *ALIGN（对齐）

 EXIT, *QUIT（退出）

EXP, *EXPORT（输出其它格式文件）

IMP, *IMPORT（输入文件）

OP,PR *OPTIONS（自定义CAD设置）

PRINT, *PLOT（打印）

PU, *PURGE（清除垃圾）

R, *REDRAW（重新生成）

REN, *RENAME（重命名）

SN, *SNAP（捕捉栅格）

DS, *DSETTINGS（设置极轴追踪）

OS, *OSNAP（设置捕捉模式）

PRE, *PREVIEW（打印预览）

TO, *TOOLBAR（工具栏）

V, *VIEW（命名视图）

AA, *AREA（面积）

DI, *DIST（距离）

LI, *LIST（显示图形数据信息）

2、绘图命令：

 PO, *POINT（点） L, *LINE（直线） XL, *XLINE（射线） PL, *PLINE（多段线） ML, *MLINE（多线）

 SPL, *SPLINE（样条曲线） POL, *POLYGON（正多边形） REC, *RECTANGLE（矩形） C, *CIRCLE(圆) A, *ARC(圆弧)

DO, *DONUT（圆环）

EL, *ELLIPSE（椭圆）

REG, *REGION（面域）

 MT, *MTEXT（多行文本）

T, *MTEXT（多行文本）

 B, *BLOCK（块定义）

I, *INSERT（插入块）

 W, *WBLOCK（定义块文件）

DIV, *DIVIDE（等分）

 H, *BHATCH（填充）

3、修改命令：

 CO, *COPY（复制） MI, *MIRROR（镜像） AR, *ARRAY（阵列） O, *OFFSET（偏移） RO, *ROTATE（旋转） M, *MOVE（移动） E, DEL键 *ERASE（删除） X, *EXPLODE（分解） TR, *TRIM（修剪）

EX, *EXTEND（延伸）

S, *STRETCH（拉伸）

LEN, *LENGTHEN（直线拉长）

 SC, *SCALE（比例缩放）

BR, *BREAK（打断）

CHA, *CHAMFER(倒角) F, *FILLET（倒圆角）

PE, *PEDIT（多段线编辑）

ED, *DDEDIT（修改文本）

4、视窗缩放：

P, *PAN（平移）

Z＋空格＋空格, *实时缩放

Z, *局部放大

Z+P, *返回上一视图

Z＋E, *显示全图

5、尺寸标注：

DLI, *DIMLINEAR（直线标注）

DAL, *DIMALIGNED（对齐标注）

DRA, *DIMRADIUS（半径标注）

DDI, *DIMDIAMETER（直径标注）

DAN, *DIMANGULAR（角度标注）

DCE, *DIMCENTER（中心标注）

DOR, *DIMORDINATE（点标注）

TOL, *TOLERANCE（标注形位公差）

LE, *QLEADER（快速引出标注）

DBA, *DIMBASELINE（基线标注）

DCO, *DIMCONTINUE（连续标注）

D, *DIMSTYLE（标注样式）

DED, *DIMEDIT（编辑标注）

DOV, *DIMOVERRIDE(替换标注系统变量)

（二）常用CTRL快捷键

【CTRL】＋1 *PROPERTIES(修改特性)

【CTRL】＋2 *ADCENTER（设计中心）

【CTRL】＋O *OPEN（打开文件）

【CTRL】＋N、M *NEW（新建文件）

【CTRL】＋P *PRINT（打印文件）

【CTRL】＋S *SAVE（保存文件）

【CTRL】＋Z *UNDO（放弃）

【CTRL】＋X *CUTCLIP（剪切）

【CTRL】＋C *COPYCLIP（复制）

【CTRL】＋V *PASTECLIP（粘贴）

【CTRL】＋B *SNAP（栅格捕捉）

【CTRL】＋F *OSNAP（对象捕捉）

【CTRL】＋G *GRID（栅格）

【CTRL】＋L *ORTHO（正交）

【CTRL】＋W *（对象追踪）

【CTRL】＋U *（极轴）

（三）常用功能键

【F1】 *HELP（帮助）

【F2】 *（文本窗口）

 【F3】 *OSNAP（对象捕捉）

【F7】 *GRIP（栅格）

 【F8】 *ORTHO（正交）

第二篇：cad小结

CAD课程设计小结

八周的CAD的课程设计转眼已接近尾声，刚开始是一个千斤顶的练习作业，并不算太难，是一个练练手的图，装配图也不难，所以我们轻轻松松的就完成了。但是第二个图是有难度的，我们小组做的是液压油缸，这个零件图很多，装配图也比较复杂，而且还涉及到了一些当前软件无法实现的难题，比如焊缝的画法，后来在陈老师的指导下，我们很好的解决了这个问题。在遇到难题时我并没有知难而退，在接下来的几周里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考作图方法，哪怕是一个很小的细节问题，也都会非常仔细，同时我们小组分工协作，作图的过程中的确也遇到了不少的难题，但都和同学的努力下，一个一个的被我们突破，自己也倍感欣慰，同时也增强了我对CAD画图的兴趣。当然了，还有一些复杂的问题是在老师的指导帮助下完成的。在这个过程中，又学到一些课本上没有学到的知识。

在这次课程设计的过程中，让我对CAD软件的操作更加的熟练，以前生疏的操作命令在这次的课程设计的磨练下能够更加熟练的运用了。学完CAD我们知道，CAD可以绘制机械、建筑、航空、等多方面的二维平面图形和三维立体图形，所以说它的实用性是非常之广泛的。而我们也是系统的学习了它的这些强大的功能。我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观。现在用CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条也是用特性来规范。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入数值就可以非常准确，也不用拿尺在图纸上画，画到最后

结果还是达不到十分的准确。画线线连结、圆弧连接的时候CAD在尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，画上去也只是看上去像而已，并不是很完美，而且每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！再比如倒圆角，CAD上有专门的按钮，只要输入数值或者角度，就可以很方便的倒出来，不用再用手慢慢地描绘。尺寸标注也很方便，只要点标注命令，不用画箭头也不用标文字，同时自己设计好标注格式，CAD就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，很方便，也很快捷，用起来确实很快！同时也学到了一些课本上没有涉及到的知识。学习到了一些方法，比如在画图时要善于使用快捷图标作图。而且要善变，因为有时候要想画一个图形是有很多种方法的，这时候就要选择自己熟练的方法或步骤便捷的方法了。如果想快点画图，就要遵循整体—局部、先易后难，要学会投机取巧，更要善于运用CAD里面的复制命令，这也是徒手作图无法与CAD作图比拟的。这样我们可以节省大量宝贵的时间。我自信自己掌握了CAD这一绘图软件的基本知识和基本操作，但远远不够，我也清楚的知道要精通这一软件还需今后多下工夫，多多实践，多加钻研，多加学习，因为要学的还很多很多。

如何把这些能力转换成自己的那才是最重要的，这其中，独立

思考能力是非常重要的，自我思考的能力也是不可缺少的，唯有自己

思考了才能真正转换成自己的，才能够让自己独立的解决难题，在以后遇到难题的时候就能够很好的解决，这也是一种能力。画图，是一个安静耐心的过程，只有静下心来才能把图画好，一些细节问题才能更好地解决。同时还要需要有足够的耐心，能够坐下来画好每一幅图，不要三天打鱼两天晒网，那样只会一事无成，什么都做不成，什么都做不好。有些人没能做出来就拷贝，那是窃取别人的劳动成果，更是对自己的不负责任，只有耐心的去做一件事，凭借自己的能力完成它，自己才能有成就感，才会有收获。才能学到真东西。

在本次的课程设计中我很系统的温习了以前学过的CAD知识，还有一些命令，同时学到了课本以外的东西，不但有知识上的增长更有自己上机操作能力的提高，从中也意识到学以致用的重要性。学了不用，等于没有学，也让我在理论的基础上以实践锻炼自己的动手操作能力，做到学以致用、会学会用、学以活用的能力。最后还要感谢学校和指导老师给我这次学习的机会，让我受益匪浅。

乔延晨

2011年10月24日

第三篇：cad快捷键小结

CAD快捷键

m 移动

z 显示缩放

ch 特性

c 复制

sc 比例

cha 倒角

e 删除 i 插入块

ae 面积

ex 延伸

pl 多段线

time 时间

l 直线

h 图案填充 la 图层

t 修剪 f 倒圆角(f-r)

color 颜色

r 旋转

p平移

lt 线型管理

b 打断

w 定义块并保存 lw 线宽管理

cv 画圆

v 视图对话框

th 厚度

o 偏移

t 多行文字

ar 圆弧 d 标注尺寸

ar 阵列

bl 创建块

x 分解（炸开）st 文字样式管理器

bo 边界创建

u 恢复上一次操作

po 单点

cc 倒直角 mi 镜像

pol 多边形

dc 连续标注

s 拉伸

spl 样条曲线

de 编辑标注

dt 单行文字

el 椭圆

el 指定新的默认标高

用户自定义快捷命令

ll 调出管线菜单

mm 特性窗口 00 打开图层编辑器

fg 插入仪表、阀门

xx 修改管线管径、颜色等关闭部分图层

xz 插入附件 xxx平面图生成系统图 打开所有图层 zx 画折断线

dd 修改文字内容 44 锁定部分图层

k 插入图框

sxzc 删除选择图层 55 解锁部分图层

tt 另存为 mn 格式刷（源对象、目标对66 打开部分图层 gh 过滤选择

象、确定）77 保留不被锁定层上的图元

gg 选择管线

atp 图块属性显示

打开所有图层

捕捉快捷键

tt 临时追踪点

from 从临时参照到偏移

endp 捕捉到圆弧或线的最近端点

mid 捕捉圆弧或线的中点

int 线、圆、圆弧的交点

appint 两个对象的外观交点

ext 线、圆弧、圆的延伸线

cen 圆弧、圆心的圆心

qua 圆弧或圆的象限点

tan 圆弧或圆的限象点

per 线、圆弧、圆的重足

par 直线的平行线

nod 捕捉到点对象

ins 文字、块、形或属性的插入点

nea 最近点捕捉

标注快捷键

dli 线型标注

dle 圆心标注

Alt+n+b 基线

dal 对齐标注

dra 半径标注

Alt+n+c 连续

dor 坐标标注

cal 计算器

Alt+n+e 引线

ddi 直径标注

Alt+n+q 快速

Alt+n+t

公差

dan 角度标注

Alt+n+l

线型

Alt+n+m 圆心

qdim 快速标注

Alt+n+g 对齐

Alt+n+q 倾斜

dba 基线标注

Alt+n+o 坐标

Alt+n+s 样式

dco 连续标注

Alt+n+r

半径

Alt+n+v 替代

le 引线标注

Alt+n+d 直径

Alt+n+u 更新 tol 公差标注

Alt+n+a 角度

F1: 获取帮助

F2: 实现作图窗和文本窗口的切换

F3: 控制是否实现对象自动捕捉

F4: 数字化仪控制

F5: 等轴测平面切换

F6: 控制状态行上坐标的显示方式

F7: 栅格显示模式控制

F8: 正交模式控制

F9: 栅格捕捉模式控制 F10: 极轴模式控制

F11: 对象追踪式控制

av: 打开 视图对话框(dsviewer)se: 打开对相自动捕捉对话框

st: 打开字体设置对话框(style)so: 绘制二围面(2d solid)sp: 拼音的校核(spell)sc: 缩放比例(scale)sn: 栅格捕捉模式设置(snap)dt: 文本的设置(dtext)di: 测量两点间的距离

ol： 插入外部对相

aa: 测量区域和周长(area)al: 对齐(align)ar: 阵列(array)ap: 加载*lsp程系

第四篇：Cad课程设计小结

Cad课程设计小结

1、手工绘图基础很重要

实践证明，“手工绘图”绘图能力是AUTOCAD计算机绘图能力的基础，学习《Auto CAD》，需要一定的几何画法的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，我所在的班级中，《工程制图》水平好的同学，学起来较容易些，效果较好！

2、学习循序渐进

整个学习过程江方记老师采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。

3、学以致用

在学习AutoCAD命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；把学以致用的原则贯穿整个学习过程，使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。

4、熟能生巧

《Auto CAD高级实训》作为上机实验书，它能使我更加深入地理解、熟练AutoCAD的命令。经常强迫自己做几个综合实例，详细地进行图形的绘制，以便自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完AutoCAD课之后就掌握技巧。

1、常见问题要弄懂

（1）同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。（2）有同学用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。结局问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。（3）在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是因为尺寸标注的整体比例因子设置的太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值即可。

以上三个问题仅仅是我上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题不胜枚举，作为学生彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。

2、粗线要清楚

能够显示实体的线宽是AutoCAD的新工程。使用线宽，可是用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为学生，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。

3、层次要分明

图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，有的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好习惯，受益匪浅

4、写文字要规范

文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管AutoCAD2006提供了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有直接提供。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。具体操作的简要步骤是，打开“文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”，宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字可改为“italic.shx”代替“仿宋体GB-2312”。

另一种作用规范文字更简单的方法是，直接使用AutoCAD2006样板文件提供的“工程字”样式；注意，使用前要用“使用模板”方式启动AutoCAD2006，选择国标标题（如：GBA3）进入绘图状态。再将“工程字“样式置为当前工作样式。这种方法，大多数教科书中没有提及，作为学生要注意补充一下这一训练。

在AutoCAD环境中有两种空间：模型空间和图纸空间，其作用是不同。一般来说，模型空间是一个三维空间，主要用来设计零件和图形的几何形状，设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思；而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的，专门用来进行出图的；图纸空间有时又称为“布局“，是一种图纸空间环境，它模拟图纸页面，提供直观的打印设置。目前的设计方向是进入三维的零件建模和设计，那么零件设计好之后需要表达到工程图时，需要对其进行各个角度的投影，标注尺寸，加入标题栏和图框等等操作，此时在模型空间已经不能方便地进行这些操作了，在图纸空间则非常方便。在图纸空间中可能创建并放置视口对象，还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图，每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。

计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方式进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案管理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数大型的企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据，在从某种意义来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。

综上所述，学然后知不足。AutoCAD还有许多实用的功能，尤其是一些三维功能。学无止境，通过一段时间的学习，我感觉只要在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。我已经能用AutoCAD做一些零件图和简单的三维立体图了，这都是要归功于老师的细心指点、同学的帮助。

第五篇：CAD课后小结

《计算机辅助制图》课后小结

AutoCAD是美国Autodesk公司开发的产品，是目前世界上最流行的计算机辅助设计软件之一，目前已广泛地应用到建筑、机械等工程设计领域。通过本课程的学习使学生能熟练使用计算机制图、掌握AutoCAD的定制、了解AutoCAD的二次开发平台，为以后的专业设计和未来的工作打下良好的基础。

本门课程分为课堂教授和上机两个部分，共40个学时。课堂教学过程中主要讲解了以下内容：AutoCAD 2004操作基础；AutoCAD 2004绘图环境的设置；二维图形绘制；图形修改与编辑；文本标注与编辑；尺寸标注；图形显示控制；图块和属性；查询对象信息和属性；AutoCAD 2004设计中心；部分制图规范；AutoCAD 2004的其他功能；AutoCAD 2004的输出与打印；AutoLisp初步。上机教学过程通过布置作图题，让学生在实践的过程中找到不足和不明白的地方并现场指导。根据环境工程专业特点，布置了污水厂平面布置图和构筑物施工图等几道题目。在内容方面，通过教学觉得学生对制图规划了解很少，对比例等基本概念还不是很不是很清楚，以后可增加在这方面的教学内容。

在教学的过程能做到认真背课，在上机的过程中，对同学碰到的问题能做到耐心讲解，对学生做的图能做到认真批改，指出其不足。

课后找学生谈上课缺点时，学生反映课堂教学的过程中，当时能记得操作步骤，可自己上机的时候又不记得了。总结原因可能有两个方面：一，本门课程是门操作性比较强的课，需要亲自动手来加强。二，课堂互动不够。思考过后觉得可以从以下方面来改善：一，教学也在机房，边讲解，学生边动手。二，课堂中提问学生，提高其注意力并加深印象。