助手总结（推荐）

第一篇：助手总结（推荐）

新疆医科大学

大学生心理健康咨询中心

助手 工 作 总 结

助手：孙丹凤

工作总结

刚开始到心理咨询中心报到应征心理咨询助手的时候，不是很清楚心理咨询师助手的主要工作，但是经过了一年的工作和学习，对于心里咨询师助手有了一基本别的认识和了解，同时也提高了自己的一些能力。在咨询中心首先要先从点点滴滴的小事做起，接打电话、处理日常事物和文件、与咨询师沟通等等。在这一年中我的工作包含了以下几个方面 ：

1、做卫生

干净的环境是心情愉悦的前提，在一个干净清爽的环境下工作是每一个人都希望的，在炎热的夏季，把办公室打扫得干干净净、清清爽爽，自己也会很放放松。来咨询的同学来到一个干净清爽的环境中，心情也会愉悦，更愿意来找老师做咨询，解决困扰自己的难题。所以我们助手到咨询中心做的第一件就是先把卫生到扫干净，这也是我一年来一直坚持做的事情。

2、录入来访学生的基本信息

我们助手主要是辅助心理咨询师工作，对于老师们咨询过的学生的基本信息进行分类，以便于及时了解同学们的心理方面的总体趋势，主要是哪几个方面是同学们近期的烦恼，有针对的做一些团体咨询来解决同学们的困难。在这项工作中，我学到的是做事情要动脑筋，虽然都是把资料录入电脑吗，但要找到最快最准确的方式才是最主要的。在此我也找到了一些简便的方式，例如：先数一下这位咨询师这个学期所咨询过的学生一共有几位，把咨询师的名字写上几个，再依次写学生的姓名，专业，班级等。

3、接听电话

虽然在上岗前王老师已经给我们做了基本的培训，但是，到了真正的自己接听来访学生电话的时候，还是会有错的地方，有时接听的时候会说一个“你好”，有时会说的比较完整“你好，这里是心理咨询中心，请问有什么可以为你服务的吗”，温馨的话语会让人放松，尤其是我们助手更要学会有温馨的话语与老师和来访的学生交流。

4、与老师交流

与老师交流，可以让我们学到许多的知识以及做人的方法，而且我们可以随时的与老师交流，把我们的烦恼和困难告诉老师，以寻求解决的办法5、5·25前的准备工作

在一个活动前的准备是最重要的，所谓“台上一分钟，台下十年功”，在这里我体会到了，5·25是大学生的心理健康日，为了只一个活动的顺利进行，老师和同学们做了许多的幕后工作，在活动前的每一个细节都要想到，才不至于在活动中出现大的问题。

6、编写新生入学手册

我刚开始的时候以为《新生入学手册》会很好写，可是写起来才发现，事实并非如此。刚开始写的时候，老师给我找了许多各个高校的新生入学手册作为参考，每一所学校都有自己的编写风格。我一直没有想到一个好的编写方式，后来在老师的提醒下，才想到了现在的编写方式。编写的时候我才发现，编写《新生入学手册》并不是像我想象的那么简单。但是，我也才中学到了，做任何事情首先要有思路，不能盲目的去做，盲目的去做既浪费时间没效率又没质量，只是无用功。

以上就是我这一年作为心理咨询师助手的工作总结和工作经验。

第二篇：人人争当安全员总结(助手)

人人争当安全员总结

在公司发起的“人人争当安全员”的活动中，我积极响应，始终保持清醒的头脑，用勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。日常工作中，严格要求自己，严格遵守公司及车间的各项安全规章制度。现将2010年我在工作中取得的成绩总结如下：

一、认真学习各项安全规章制度。积极参加公司及车间安排的每月两次的安全生产知识学习和安全培训活动，认真完成工段安排的《岗位练兵》作业。利用班中和业余时间学习《十四个不准》、《四十一条禁令》、《八大制度》等各种安全生产规章制度。协助班组搞好安全生产工作。

二、做好班前检查和班中巡回检查工作。我严格遵守公司及车间的各项安全规定，在工作中把安全意识放在首位。作为一名锅炉助手，上班时以饱满的精神状态投入到工作当中。接班前对自己所管辖的设备进行全面检查，接班后严格按规定定时进行巡回检查，对任何可能出现的问题做到及时发现及时汇报及时处理。在司炉的带领下，把每一天的工作做好。

三、不断学习专业技术知识，努力搞好安全生产工作。虽然我从事本工种至今已有多年的历史，可是随着锅炉各种炉型和各种辅助设备的不断出现，相应的操作方法和辅助设备的工作原理也要重新学习，重新了解。为此，我系统地学习和了解了各种炉型、各种运转设备的工作原理和参数，基本掌握了自己所管辖的各运行设备的情况，更好的为今后安全生产工作打下了牢固的基础。

以上是我在2010的“人人争当安全员”的活动中的安全工作小结。工作中我完成了领导交给的各项任务，但也存在着一定的不足，我争取在明年的工作中吸取经验教训，更加努力的工作。

第三篇：串口调试助手使用说明和技术总结

串口调试助手的技术报告

1.软件简介

串口调试助手是在Windows平台下开发的，工具是VC++6.0。串口调试助手版支持常用的300 ~ 115200bps波特率，能设置校验、数据位和停止位，能以ASCII码或十六进制接收或发送数据或字符（包括中文），能发送文本文件，可以任意设定自动发送周期，并能将接收数据保存成文本文件。是工程师调试串口的好助手工具。2.软件特点

(1)支持XP /Vista/Win7系统；

(2)绿色软件，不需安装。运行解压软件，将压缩包解压到指定目录即可。卸载时只需将程序目录删除；

(3)支持常用的300 ~ 115200bps波特率；(4)端口范围是COM1-COM4；(5)能设置校验、数据位和停止位；

(6)能以字符或十六进制收发数据，支持中文字符的收发；(7)支持文件数据的发送；

(8)数据发送端允许设置发送周期，自动发送数据；(9)支持键盘输入，将键盘数据发送到串口；

(10)支持自动清空(若设置了“自动清空”，则达到50行后，自动清空接收编辑框中显示的数据)接收窗口数据；

(11)如果没有“自动清空”，数据行达到400后，也自动清空，因为数据过多，影响接收速度，显示是最费CPU时间的操作

(12)能够保存接收到的数据，保存地址默认的是C:COMDATA；

(13)设置了“停止显示”和“继续显示”按钮，可以方便的照出要使用的信息；

(14)图钉按钮功能使程序能浮在最上层。3.软件界面

图1串口调试助手V3.0界面

4.软件的设计流程

本软件使用的是Windows API 串口编程，其编程基本步骤如下：(1)打开串口；(2)建立串口通信事件；(3)初始化串口；(4)建立数据线程；(5)读写数据；(6)结束时关闭串口。5.遇到的问题与相应的解决方案(1)串口打开或者关闭有明显的提示

(2)界面的大小设置问题，起初只有最小化按钮，按要求加上最大化以及界面要按照一定的规则能进行缩放(3)能发送和接收汉字

(4)串口接收显示的数据丢失原因：接收显示是影响程序性能的一个大问题，当接收到大量数据时，串口通信助手响应不太及时，这个可能与调用类中的使用机制有关，但显示也没能很好地处理，不过在实际的传输过程中是没有丢失数据的。所以在测试和编程过程中，如果实时性较高，可不显示数据。现在我们设计的软件中接收并能正确的显示5000字节以内的数据是没有问题的，这个量度已经能满足我们平时的需求。(5)停止位为1.5的原因： 停止位是按长度来算的，串行异步通信从计时开始，以单位时间为间隔（一个单位时间就是波特率的倒数），依次接受所规定的数据位和奇偶校验位，并拼装成一个字符的并行字节；此后应接收到规定长度的停止位“1”。1.5位是时间上的宽度是一个bit的1.5倍。例如你的波特率是1000bps，那么一个bit的宽度就是1ms，一个停止位就是1ms，而1.5个停止位就是1.5ms了。较长的停止位是让接受方有足够的时间处理收到的数据，还可以一定程度上减少波特率误差的积累，相当于中间插入了一段空闲状态（0.5bit），下个byte又会重新同步了。同时允许接受方可以准备好再次接受新的数据，当接受方的速度足够快时，停止位的长度可以减小。

(6)发送端在初始化发送数据提示时末端出现一位乱码：(7)图钉按钮使程序能浮在最上层(8)对话框动画图标的实现

第四篇：助手应聘自荐信

如何撰写个人自荐信？怎么写好吸引人的自荐信？请看看下面毕业自荐信范文，希望对你有所帮助，仅供参考。

非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会，我是一名即将毕业的大学生。与众多莘莘学子一样，毕业在即，收获在望,等待着时代的选择，等待着您的垂倾。

我十分珍惜求学生涯的学习机会，四年里本着严谨求学的态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能，涉猎了丰富的相关课外知识。在校任期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，具有丰富的社会阅历，为今后开展各项工作打下坚实的基础。

在学好专业知识的同时，充分地利用课余时间自学经济专业知识，了解了市场运做的基本模式和规律，努力培养自己成为一个复合型人才，为适应激烈的社会竞争增加了砝码。

尊敬的领导,您作为现代社会的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿。即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强社会实践能力。有奋斗信心前进动力。怀着自信的我向你推荐自己。希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄。虚心尽责、勤奋工作在实践中不断学习。发挥自己的主动性、创造性。竭力为公司的发展添一份光彩。给我一个机会，我将还您一份惊喜。最后，再次感谢您阅读此信。愿贵公司兴旺发达。

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第五篇：学习助手读后感

读完《学习助手》的文章后发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？

因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。

说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书。

一名教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

作为一名教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

《帕夫雷中学》有这样一段话：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“教师的读书习惯和阅读风气会影响学生，影响学风和校风”。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读会成为你的学生的精神需要。”

书籍，特别是经过时间沉淀和筛选而被后人认可、接受的那些名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。书籍是通往心灵的小路。阅读能在学生面前展现我们自身的心灵世界。没有这样的阅读，人就会受到精神空虚的威胁，因此无论什么都不能取代书籍的作用。好书是自我教育的老师。苏霍姆林提出：“我坚定的相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、终于崇高思想的人们的生活来衡量自己。

课堂以外有万水千山，阅读之中有万紫千红。快打开阅读这扇人文教育的窗口吧！优秀书籍是学生与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁，我们的学生才能走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的无尘云影，领略中华民族的精神风采，从文本言语中去倾听伟大的心灵的搏动，感受言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子！“少一点烟酒味，多一点书卷气，与其把时间浪费在麻将桌上或吃吃喝喝之上，不如用来读书吧！”热爱读书吧！读书能找回我们迷失的方向，能陶冶我们麻木的性情，开启我们智慧的大门。让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。