2011春总结

第一篇：2011春总结

万古小学少先队工作总结

回首这一学期以来，在学校领导直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室布置，中队角、图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学期举行了“新学期新思路新打算”班主任（辅导员）工作交流会等活动。各中队辅导员都参加辅导员网络培训并获得合格证书。

二、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“中对角”、“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。

三、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，一月一主题，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们能坚持以践行荣辱观、弘扬民族精神等主题为主，安排好校中队主题观摩活动，我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。如《做合格的毕业生》、《微笑面对生活》等系列感恩、实践、文明修养等活动主题。

四、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。

把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。

1、二月份开展了“培育健康心灵、守护生命阳光”为主题的生命教育周系列活动：“阳光体育，快乐长跑，精彩生命”征文；以生命教育为主题班会活动；“寻找生命中的幸福”为主题的演讲比赛等。通过活动让学生懂得生命的价值与内涵，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系，从而达到创建和谐校园，师生愉快地学习和生活。

2、为了培养学生独立阅读能力，开展了“书让生命增添绿色”绿色贝贝读书节，在班级中成立了“小小图书角”，评选“优秀小读者”。在活动期间，学生用朗读、背诵、讲故事、表演等多种形式汇报自己读书的收获。

3、五月底，大队部在全校师生中开展了年度“优秀辅导员、少先队员”评选活动，本年度，由陈三妹、张晓婷2位同学被评为县三好学生，刘慧婉、张碧霞2位同学被评为县优秀班干部。

4、在六一节，组织全校师生开展了庆“六一”表彰大会暨古诗文诵读比赛活动。50名孩子走上舞台用活泼的旋律，展示少年儿童的风采。一（3）中队的小朋诗歌朗诵《木兰词》拉开了六月的帷幕；三（3）中队的诗朗诵《春的记忆》带着师生进入童话世界；诗朗诵《祖国在我心中》让孩子们在欢度节日的同时不忘那些在地震中遇难的伙伴……演出中高潮迭起，笑语不绝，人们都沉浸在欢乐的氛围中。最后《古诗串串串》，又一次赢得了全场师生的喝彩，给庆祝活动划上了圆满的句号。

5、为认真做好首个“防灾减灾日”各项工作，提高小学生防灾减灾意识和能力。结合本校的实际，围绕“加强防灾减灾，建设和谐校园”这个主题，大队部开展“七个一”的系列丰富多彩的活动：一次演练；一场专家到校开展防灾减灾科普知识讲座及观看展版；一次班会活动等等……通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我们会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势在校园中营造一种积极向上的氛围。最后，愿春晖洒向每一片绿叶，愿我校的少先队工作一年一个新台阶。

万古小学

2011年6月28日

2011年春季学期语文教研组工作总结

一转眼这学期又过去了，根据期初的教学工作计划，本学期教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充

实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、工作与成绩：

（一）更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学

高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们利用教研活动时间，进行新课程和教育理论、国家教育方针、政策的学习。语文组老师通过网络培训，学习了国家中长期教育规划，组织学习了甘孜州中长期教育规划等。认真阅读教学理论，撰写读书笔记、学习心得；鼓励教师利用网络资源，聆听名师讲座，进行现场课堂设计活动，互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能

够在行动上融合理论、深化理论。

2.组织老师外出授课，送教下乡，在大环境里感受新课程语文，接受外校的老师的熏陶，学习外校教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

（二）改进方法，提高效率

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了以年级为单位集体备课活动，具体由各年级组组长负责，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师本着共同学习‘共同进步的目的；人人参加公开课的听课、评课，在教研活动中，上公开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每个月由年级组长协助教研组合教导处检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况；通

过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

(三)营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间紧，任务重，但各年级语文老师们“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，„„这些都基本上成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

（四）辛勤耕耘，硕果累累

本学年，我们语文组在以学校《好习惯，伴我成长》为主题的总课题下，各年级段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好

教后感、案例。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。本学期，李德秀老师在校内上了一节公开课，充分展示了老教师独特的教学风采；王冬花、张碧敏、宋志华、普措志玛这四位老师分别到江东、江西、江北、江南片区送教下乡，受到了局领导和听课学校老师的一致好评。英语老师杨敏，普措志玛老师还到泸定去参加州教委组织的赛课活动。45岁以下的语文组教师都积极参加了德育教学论文评选赛，和教具制作、课件制作大赛等活动，取得了好成绩。老师们在每次的教研活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县上“庆祝中国共产党成立九十周年，小学生读书”征文比赛，五年级开展了“走进信息世界”综合性学习，了解信息传递方式的快速发展给我们学习、生活、工作带来的影响，通过搜集资料、实地调查些简单的研究报告秋游征文活动，这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

二、努力的方向

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导更多的老师积极主动参与课题研究，和读好书活动，提高自己的文学修养，丰富文

化底蕴。

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

加强远程教育的培训，充分利用可用资源，推进信息化教研的速度。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

万古小学 2011年春季

小学三年级班主任工作总结

时间过得真快，转眼期末又到了。回顾本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下几项工作：

1．在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。

2．养成习惯的培养。开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

3．选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张新林同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。4.奖惩分明。教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一 起，多提问多交流，促其不断进步。

5．上好每一节班会课。在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。

6．多和家长联系。了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。

总之,一个合格的班主任,就要处处为班级着想,为孩子着想,一句话“为了孩子的一切，为了一切孩子.”

万古小学三年级班主任：孔俊立

2011年7月

小学三年级语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。黄韬、左意然、赵晓晓三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科期考总分第一、第四、第五名，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的„著名‟、„药‟、„立志学医‟„一边行医、一边采药‟„编写本草纲目‟这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第二篇：2011春总结

2011年九年级化学春期教学工作总结

本期我继续担任九年级（1）、(2)、（4）班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、基本情况

从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发 展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其 中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓 展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好 抓牢。

二、成绩经验

（一）、扎实做好教学常规工作

1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材 的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学 生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目 标无法完成。

（二）、搞好培优转差工作

对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把 握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考 入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也 就提高了。

（三）、抓好复习备考工作

1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识, 并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配。

（四）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨 中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。经过一学期的辛勤劳动中考取得较好成绩。

三、存在问题与教训

由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。

四、今后的努力方向

通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任 务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献 自己的力量。

第三篇：2015春总结

《数学课堂上如何培养学生的自主学习、合作学习能力》课题总结（2015年春）

覃馨宁

为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，于2014年4月参加了“小学数学自主、合作、探究学习的研究”课题实验。我在同组指导下，通过研究、实验，初步取得了一些的成绩。现总结如下：

一、严格要求，务实开展。

自我申报“小学数学自主、合作、探究学习的研究”课题立项后，为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我制定了课题研究的管理细则。要求做到“三必须”：必须随时听课，了解实验的状况；必须加强学习，用科学理论指导实践；必须准时参加每月两次 的课题小组学习活动。在期中、期末分别进行一次初评和总评，及时交流。加强自身理论的学习，做实验记录，每学期上一节实验汇报课，写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等，做到边实践边学习边总结。

二、加强理论学习，提高科研水平。

要想顺利的实施本课题，我清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。在改革教育同时，必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。我非常明确：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空

间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。

三、积极探索教学环节的最佳方案，突出自主探索、合作学习的有效途径

首先，从的实验研究课中，我不难看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探索的多了。每节课的教学都力求做到：先尝试后讲解，先猜想再验证，先独立思考，再小组合作交流。例如：《长方体的面积》一课的教学，让学生先试着为长方体做个漂亮的外 衣，再想一想如何用简捷的办法计算出它的用料（即如何计算长方体面积），再引导学生自己独立思考，发表个人见解后，再小组合作交流，拓宽了学生的学习渠道，创设出了五种之多的计算方法。这样设计有利于培养学生良好的学习习惯和自我获取信息的能力，为自主发 展打下了基础。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准。在有限的时间里吃透教材，撰写教案，定搞，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和

途径。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。要真正发挥学生的主体地位，必须积极探索班级和小组、个人多种方法相结合的组织形式，采用加强小组合作研讨学习的方式。

本课题采用小组合作研讨的形式进行教学，一是：可以增强学生的合作意识，二是：可以让学生尝试发现，体验到创造的过程，三是：学生在小组交流中全班交流过程，可以相互学习，相互借鉴，逐步完成对知识的认识，有时还会受同学的启发，迸发出智慧的火花。从学生已有知识水平出发，为学生提供了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于学生发现规律的探索性材料，给了学生广阔的思维空间和探索的空间。让学生通过自身智力活动的内化这一特殊的认识活动去体验数学、感悟数学、领会数学。

四、营造浓厚的自主合作探究学习氛围。

学生是学习的主体，自主合作探究本是学生发自内心的客观需要。儿童好问便是这方面最力的佐证。在实验研究过程中，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行探究学习，也唯有如此，课题研

究才能实现实质性进展。在具体的实施中，通过正面引导、树立榜样等手段给予落实。我要做到：

1、尊重、热爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主，以平等和蔼的态度对待学生，特别是对学困生，应更多一份关怀。尊重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发出生命的活力，开掘出创新的潜质。

2、教师给予学生充分的自主学习的时间和空间。

3、在课堂教学中，教师把学生看作学习的主人，引导全体学生参与学习的全过程，做到凡是学生能解决的坚决让学生解决，凡是学生能独立发现的教师绝不暗示，多给学生跳一跳就能摘到果子的机会。

4、教师充分发挥主导作用，即指导学生怎样当学习的主人，怎样当好学习的主人。引导学生寻找学习的需要，激发学习的内驱力，使学生明确学习目的；引导学生确定自己的学习目标，让学生清楚学习的内容和学习的深度；引导学生制定学习计划，让学生明确学习的

步骤；引导学生探索适合于自己的学习方法，使学生掌握学习的规律；

引导学生自我评价，使学生及时了解学习的结果； 引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。

五、开展课外活动，培养自主、创新、实践能力 广泛开展课外活动，是培养学生实践能力，全面推进素质教育的有效途径，也是落实自主创新实验的途径。在实践中，学生运用所学知识认真分析，主动思考，积极探索，独立解决问题，这实质上就是创新。为了实现“合格+特长”的培养目标，我们根据学生身心发育特点，尊重学生爱好，保护兴趣，发挥特长，循循善诱，分类指导，协调发展。课外活动开展分思想教育、兴趣爱好、科技文化、艺术、体育等五大类，并建立相应的兴趣实践活动小组，努力创造条件，使广大学生在活动中学会学习，学会生活，学会交往，学会做人，进而培养学生的创新精神和实践能力。

1、寓兴趣培养于课外活动中：“兴趣是最好的老师。”我们针对小学生好奇好动的心理特点，广泛地开展了集知识性、灵活性、趣味性于一体的课外兴趣小组活动。激发了学生的学习动机、学习热情、学习兴趣，使学生乐学、勤学、会学，有创造性地学，进而达到“以 学为乐”的最高境界。

2、寓能力培养于课外活动中：广泛开展课外活动，可以培养学生的能力素质，提高学生的科学文化素质。实践证明，通过组织学生参加这些培训，可以锻炼学生克服困难的意志力，培养其对学习一丝不苟的精神，提高学生的动手能力，对学生的学习起到潜移默化的影响作用，从而提高学生的科学文化素质。

3、寓创新培养于社会实践中：根据教学的需要，我们除组织学生走向实验室、图书馆运动场，使学生扩大了视野，增长了知识，增进了身心健康；提高了学生的动手操作能力，对信息进行加工处理的能力；增长了学生才干，培养了劳动习惯，增强了社会责任感；拓开了学生的思维空间，展示了学生的创新能力。

六、课题研究的成果

合作学习可以改变课堂中的一些沉闷的、乏味的知识接受状态，充分调动学生的积极性。通过合作学习使学生体会到每个人都有自己的长处，使每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用，在合作学习中，让学生体会成功的喜悦，增强自信心，激发学生学习数学的兴趣，从而积极主动参加到数学学习中来。组织学生合作学习，既发扬了教学民主，体现了学生在学习上的主人翁地位，又为学生自主学习创造了机会。在合作中，人人参与、个个发言、互相启发、取长补短，增加了信息交流量，促进了学生的知识和自主学习能力的发展。通过研究活动，将研究成果应用于教学实践中，改善高一学生学习数学的不适应状态，在合作中培养自主学习数学的能力。

七、存在与急需解决的问题虽然我在实验中取得了点滴成绩，但由于实验时间不长，在以后的实验中我们还有许多解决的问题：

1、部分学生还不是很适应合作学习教学模式，或者积极性不高，有时未能参加到讨论合作中，导致有些小组形同虚设。

2、课堂合作时间有时控制不好，这样不但达不到合作学习的目的，而且容易挫伤学生合作学习的热情。

3、小组集体意识不强，有些小组代表或个别优等生的发言一听就知不是代表本组意见，而是代表个人意见。

第四篇：2014春总结

洛江区双阳中心小学2014年春学校工作总结

在各级领导的关心支持下，通过全校师生的共同努力,本学期我校的各项工作都取得了长足的进步，得到了社会各界的高度认可。现总结如下:

一、事业发展工作出色完成

1、确保适龄儿童全部入学，积极做好巩生工作。

2、确保农民工随迁子女平等接受义务教育。统筹安排好农民工子女入学，平等对待，同等收费，同等升学。

3、做好全国学前、小学教育信息系统的管理和使用工作。继续完善全国学前、小学教育信息系统的信息录入工作，确保信息的准确全面。

二、学校管理工作有条不紊

1、规范办学行为，实施素质教育

一是严格执行课程计划，开齐开足各类课程，坚决杜绝随意现象；二是规范幼儿园特别是民办幼儿园的办学行为，严禁小学化教育；三是科学制定作息时间，保证学生每天一小时体育锻炼时间；四是严格控制学生的课外作业总量；五是规范教辅材料征订管理。

2、坚持依法治校、依法治教，以情育人，构建人文校园。充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性。

3、深入落实管理责任制。并并做好相关材料存档备查。

4、结合教学常规检查反馈提出的不足和实施建议，进一步完善日志管理制度。规范档案管理要求，及时收集整理档案材料，发挥档案的服务功能。

5、认真做好岗位设置工作，完善绩效工资分配方案，充分调动教职工的工作积极性。

6、深入推行小片区管理改革工作，力促片区内办学硬件设施及师资配置等方面的均衡。

7、全面推进素质教育，努力提高教师的专业素养和学生的综合素质。本学期张慧萍老师获得“小学综合实践活动说课展示评选活动”市级二等奖，许美丽等三名老师获得区级一等奖3人次，二等奖3人次，三等奖6人次。获得团体奖项的有：第六届中国梦爱国情诵读大赛区级一等奖（中心小学）；科技兴趣小组获第青少年科技创新大赛科技创新项目市级二等奖（阳江小学）；中心小学分别获得小学生中国象棋（男子组）区级第二名、小学生汉字听写大赛区级二等奖、小学生跳绳比赛区级第一名。学生参赛方面：曹秋桐等3人获市级比赛二等奖2人次，三等奖2人次；袁巧丽等60人次获得区级比赛一等奖12人次，二等奖22人次，三等奖26人次。

8、加强对民办幼儿园的办园指导。通过结队帮扶，交流互动、随机抽查、定期会诊等办法帮助民办园提升学园管理和教师素质，促进民办园办园质量的进一步提高。新苗、阳光园获得区二级园称号。童梦幼儿园通过登记注册。

三、德育工作扎实有效

1、加强教师的政治理论学习。通过多渠道多途径强化师德教育，引导教师养成良好的师德规范。

2、加强班子建设，全面提高工作效率。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。校领导班子成员心往一处想,劲往一处使，同心协力地做好每一项工作。

3、全面提高学生思想道德水平。学校因陋就简，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本,推动校园文化建设。力求让每位学生在校园文化的浸润下，激发其爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，根据期初确定的讲话主题，开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。此外，学校疏散演练，交通安全教育，告别不良行为习惯，科技文化艺术节等活动，成效显著。

4、狠抓常规管理，培养文明学生。

继续加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《弟子规》等常态化教育，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。以少先队阵地建设为核心，通过形式多样活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。强化未成年人思想道德建设，形成共育新人的局面。

四、队伍素质全面提升

1、学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，提高教师的专业知识、教学技能水平。我校教师大专以上学历已达80%,本科学历达30%以上。此外,学校非常重视年轻教师队伍建设,通过“拜师结对”帮扶指导，积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进青年教师自身的业务能力的提高。我们欣喜地发现：多位教师在各种业务比赛中技能有了较大的进步，逐步能承担重任。

2、进一步强化“科研兴教、质量强校”意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制。鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展‘课内比教学“、”课外访万家“活动,鼓励教师进行学术研究，积极推选老师们在各类报刊杂志投稿。有10多名教师的优质课、优秀教案、优秀论文分别获省、市级奖。为适应教育信息化的要求,学校大力支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。

五、教学质量稳步提高

学校牢固树立”质量强校"的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益。教师实行集体办公制度，学校实行封闭管理。广大教师发扬爱岗敬业，求真务实，无私奉献，积极进取的精神,使我校办学效益日趋显着，教育质量稳中有升.1、加强常规教学管理，规范教学行为。

认真学习《福建省小学教学常规管理制度》，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯。严抓课堂教学管理。加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。加大监管力度，开展巡课检查制。

2、强化毕业班工作。面向全体学生，认真分析现状，收集有效信息，整合自身资源，努力转困促优。针对每一个学生，制定具有个性特色的培优补差计划，采取切实可行的措施培养优秀生、激励边缘生、转化学困生。

3、以课堂教学研究为突破口，不断提高教师专业素质。发挥群体优势，促进教师由单纯传授者成长为学习型、专家型、智慧型、特色型的教师。让课堂成为充满活力，充盈智慧，充实高效的课堂。把教学反思贯穿于教学的整个过程中。

五、校园安全和谐有序

规范学校安全管理制度，健全和完善突发事件应急预案，增强广大师生的法制观念、安全意识，提高安全防范和自护自救能力，创建和谐平安校园。

1、全面落实学校安全工作责任制

明确安全工作中各自的职责和要求。树立安全工作天天有人问，处处有人查，层层有人负责的工作机制，使各项安全制度、措施落到实处。严格执行责任追究制，确保安全工作落实到位。针对各级安全检查中发现的问题，认真分析原因，积极统筹协调，举一反三，精心部署，全面整改。

2、扎实开展“平安校园”创建活动

重视检查校舍和教育教学设备，确保其万无一失。加强多种安全法规教育。扎实开展防溺水、防触电、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能，确保师生安全。

3、加强周边安全环境治理。全力协调与公安交警、城管、卫生、文化、建设、工商等部门及学校周边居民的关系，争取他们全方位地支持，依法治理校园周边环境。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，努力使学校的安全工作得到家长的配合，增强家长的安全监管意识和安全教育。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。构建安全无事故的和谐校园。

六、体艺卫工作全面推进

1、深入开展阳光体育运动，保证学生每天1小时校园体育活动。积极上报学生体质监测数据，并主动规范整理相关资料。

2、强化食品安全和常见病、传染病防控工作，普及卫生防治工作，培养学生良好的卫生行为和习惯，确保全体学生身心健康。

3、继续保持艺术教育特色亮点。各校开展的校园文化艺术节异彩纷呈，通过活动，展示学校近年来的素质教育成果，让家长了解学校、支持学校，扩大学校的良好影响。

七、努力光大特色教育

双阳有着独特的文化潜力，为我们的特色教育提供挖掘的便利。经典诵读等艺术表演、小足球都是我们不可多得的特色。应该说，通过几年的努力，经典诵读等艺术表演在全区仍然保持优势，但小足球特色已经失去了耀眼的光彩，开始走下波路，现状堪忧。我们通过多种形式的努力，在学校的联赛中出现了部分亮点：团队合作精神的培养，对抗技能的提高，队员的顽强拼搏的精神体现，使我们又看到了，难得的特色亮点的光大又现曙光。

八、后勤保障工作全面推进

1、加强学校的财物管理，进一步完善购物、保管、使用等管理制度。

2、加强节约型学校建设，加强易耗品的管理，节水、节电、节材，控制办公费用，降低办学成本，建立良好的后勤管理秩序，努力开创后勤工作新局面。

3、严格财务管理制度，保证有限的资金用于教育教学和学校的发展上。进一步落实民主治校，实行校务公开，搞好民主理财，促进学校科学、健康发展。

4、全面改善办学条件。继阳江小学顺利通过省级义务教育标准化学校的验收、南山小学因旧教学楼的拆迁整合后，我们大力筹措资金，在各级的关心下，45个教学班均实现班班多媒体进教室，为我校的教育教学发展奠定了坚实的基础；为迎接中心小学新校区的相关年段的入读，我们积极做好新校区的相关配套建设工作，力争于8月中旬全部完工。此外，为解决旧校区的草地沙化所造成的刮风尘土飞扬问题，在上级的强有力支持下，我们拟于暑假期间进行大操场的200M人工草工程建设（暑期完成基础部分建设）。南山小学的新校道建设有望于近期动工；前洋小学新校区建设进入实质启动阶段。

九、其他工作齐头并进

1、关心教师生活。发挥工会的职能作用，维护广大教职工合法权益。积极搭建教职工参与学校管理平台。学校重大决策均通过反复征求教师意见，并提交教代会讨论通过。

2、强化学校精神文明建设，扎实推进创建市级文明学校工作，顺利通过泉州市第十三届文明学校的评选。

3、加大制度文化、环境文化建设，做好普法、综治工作。通过板报、广播、主题班会等多种形式进行普法宣传，创建一个安全、文明、和谐的校园。

4、加强群团组织建设，充分发挥工会、教代会、少先队组织在学校工作中的作用。

5、强化学校科协功能，积极组织学生开展科普活动。举行小制作、小发明活动，积极参加各级科技制作竞赛，组织好科技节文化艺术节活动，让学生在观察中发现，在挫折中尝试，在成功中进取。我校的小选手均有不俗的表现。

存在的问题及下学期努力方向

一、存在的不足

1、缺少多元化的评价机制。对学生的评价只参考考试成绩，方法和途径单一，缺少对学生全面客观的评价。缺少有效的反馈、沟通机制，发挥不了评价的应有的功效。

2、一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓,在贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系等方面做得不够。个别教师工作方式方法过于简单，缺少应有的耐心与恒心，3、在师资队伍建设上,学校较有名气的学科带头人还不够多,新进的年轻教师教学能力还有待提高。

二、下学期努力方向

（一）以创建教育强区为契机，全力推进事业发展。按照相关文件的规定，认真做好相关迎检工作，特别是做好新生招生工作及巩生工作。

（二）加强管理，充分调动广大教师的工作积极性。

1、进一步完善各校教育教学考核评估办法，合理利用绩效考评的杠杆，奖优罚劣，奖勤罚懒，提高教学效率。

2、规范学校内部教学评估数据的采集、统计、管理与使用，让数据发挥应有的作用。

（三）重视提高教师的教学水平，增强自身素质

1、加强校本研修和校本培训。重视“教研团队”建设，用好身边的“名师”，创造机会让他们给教师讲座、上示范课，不断提高教师队伍的整体素质。

2、重视岗位教研，鼓励教师在岗学习，勤于读书，提高文化素养。每个教师必须订阅一本教学杂志，每学期有计划地读一本教育专著，潜心写教学反思和教学随笔。

（四）大力开展课题研究，用科研带动教研，让教研植根于科研的沃土。

1、做有心人，善于从平常的教育教学中发现问题，提炼课题，让课题研究成果实实在在地为教学服务。

2、加强已立项课题的管理，加大课题研究力度，积累丰富的材料，高质量地完成课题研究任务。

（五）营造生动活泼的校园学习环境，丰富校园文化内涵。

1、学校要有计划、有目的地开展各项教育教学活动，浓厚校园文化氛围，达到学而有趣，趣中生“能”（能力）。

2、积极组织学生开展各学科学习兴趣小组，如读书活动（、语文规范化知识竞赛、习作比赛、经典诵读等，让学有余力的学生在竞赛中增长知识，形成能力，获得比较全面的知识营养，推进素质教育。

（六）重视学科训练，为学生的学习打下坚实的基础。

1、重视学习习惯（书写、读书、思考、提问等）的养成，为学生的终身发展奠基。

2、合理、适度、科学安排作业，及时讲评，及时发现问题，补缺补差。

3、不放弃每一个学生。要想方设法地促进每个孩子共同成长。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大。我们相信，在上级教育部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校的跨越发展齐心协力谱写新篇！

第五篇：2013春总结

2013年春季学期生物学科总结

掌布中学 石强毅

一学期以来，本人按照学校的安排，任教初二（1）、（2）班共计2个班级的教学任务，工作很繁重，但是本人能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学的教育教学工作小结：

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

二、做好课后辅导工作。

初二年下学期是学生参加生物学业考试的学期，但是我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对一些B可能上A，D可能上C的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。

三、积极参与听课、评课。

本人克服课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色

五：法制渗透课堂

在课堂上适时渗透《中华人民共和国水资源法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等法律、培养学生的法律意识，循序渐进的增强学生的法律素质。

六、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。