创建规范总结[推荐5篇]

第一篇：创建规范总结

徐州市王套种猪场畜牧业转型升级“六项创建”总结

徐州市王套种猪场奉行科学发展、和谐发展、生态发展的发展目标，走科学化、专业化、集约化、规模化的发展道路。本场占地68亩，已建成投产的一期工程有标准化猪舍4000余平方米，养殖设施先进、配套工程完备。2012年从北京六马种猪科技有限公司引进纯种美系大白、长白、杜洛克种猪300头，经过选育可年出栏二元母猪1400余头，瘦肉型商品猪4000余头。二期工程再建达到全生态种猪养殖高标准化的猪舍4000平方米。通过不断建设完善场区、优化改良品种，我场将成为徐州地区最大规模种猪养殖基地之一。

徐州市王套种猪场积极推行现代企业经营理念和管理制度，以“专业、精品、互助、共赢”为企业目标和经营方针，辐射和带动本地区和周边地区养殖户饲养优质二元母猪和优质瘦肉型商品猪，改变农村传统的生猪养殖模式，提高农村养殖户的环境意识，减少污染、保护生态、提高效益。

一、指导思想

我场深入贯彻落实科学发展观，以转变发展方式、加快转型升级为主线，以提升我场规模、质量、效益、生态、安全水平为目标，通过规范生产行为，加强基础设施改造，建立现代企业管理制度，严格动物疫病防控，加强质量安全控制，建设成标准化生产水平高、品种优良、动物防疫规范、粪污治理有效、产品质量安全的现代化养殖企业。

二、目标任务和内容

（一）畜牧生态健康养殖

1、场区布局科学

我场选址符合当地总体规划，不在水源保护区、风景名胜区、自然保护区、城镇居民区、文化教育科学研究区等人口集中区域以及其它法律法规规定的禁养区域；距主要交通干线、居民区等1000米以上，距屠宰场、畜产品加工厂、畜禽交易市场等1500米以上。地势平坦高燥、背风向阳、空气流通良好、排废排水方便；在总体布局上做到生活区、生产区分开，生产区内种畜禽区、保育与生产区分开；清洁道和污染道分开，互不交叉。圈舍建筑朝向朝南偏东，圈舍间应保持一定的间距，相邻两栋纵墙距离7米以上，端墙之间不少于9米，距围墙不少于3米。

2、饲养规模适度

我场因地制宜选用高产优质美系大白、长白、杜洛克良种猪。养殖规模要与场区土地面积、周边相匹配，饲养密度适中。

3、养殖方式先进

养殖场区内人员、畜禽和物品等应采取单一流向，全场或单栋圈舍实行全进全出制度。猪场实行自繁自养，提倡人工授精，仔猪早期断奶，配备与生产能力相匹配的标准化生产设备及湿帘、风机等环境控制设备。猪场配有母猪限位栏、高位产床、仔猪保育栏等猪栏设备。有为其服务的、与饲养规模相配套的畜牧兽医技术人员，严格按照饲养管理规程要求科学配制饲料，规范饲养管理。

4、档案记录齐全

我场畜禽养殖场有岗位责任、防疫消毒、档案管理等生产管理制度，制度上墙。养殖档案载明畜禽的品种、数量、繁殖记录、标识情况、来源和进出场日期；饲料、饲料添加剂、兽药等投入品的来源、名称、使用对象、时间和用量；检疫、免疫、消毒情况；畜禽发病、死亡和无害化处理情况等。

5、投入品使用规范 我场能够按照规定禁止使用法律法规、国家技术规范禁止使用的饲料、饲料添加剂、兽药等，使用的饲料和饲料原料应色泽一致，颗粒均匀，无发霉、变质、结块、杂质、异味、霉变、发酵、虫蛀及鼠咬。兽药使用应在动物防疫部门或执业兽医指导下进行，凭兽医处方用药，不擅自改变用法、用量。

6、防疫措施严格

我场具有完善的动物防疫制度并能严格执行，包括免疫工作制度、休药期制度、卫生消毒制度、投入品的采购使用和管理制度、无害化处理制度。具备有效的《动物防疫条件合格证》，奶牛场还应具备有效的布病、结核病监测合格证明。生产区四周应建有围墙或防疫沟；大门出入口设有值班室、消毒池等；生产区门口应设有更衣换鞋或消毒设施；圈舍入口处应设置消毒池或消毒盆。有储藏防疫物资的冷链设施设备（如冰箱、冷藏包等）、病死畜禽隔离和无害化处理设施。根据不同畜禽种类、生长阶段、当地疫病发生情况，制定相应的免疫程序，畜禽免疫档案规范齐全，并保存3年以上。强制免疫病种的应免密度达100%，免疫耳标佩戴率达100%。饲养场工作人员应无人畜共患病；奶牛场工作人员每年应进行健康检查，取得健康合格证后方可上岗，并建立职工健康档案。

7、粪污治理有效

我场场区粪污通道改为暗沟，实行干湿分离、雨污分离、固液分离。建有与养殖规模相适应的堆粪场，并有防雨、防渗漏、防溢流措施；建有对畜禽粪便、废水和其它固体废弃物进行综合利用的沼气池、污水处理池等设施。畜禽粪污实行农牧结合，就近就地利用，不直接排放到水体；或经综合治理后实行达标排放。

通过创建达到场区布局科学、饲养规模适度、设施设备先进、档案记录齐全、投入品使用规范、防疫措施严格和粪污治理有效等相关标准与要求。

（二）畜禽良种化

我场畜禽良种化，在选种，培育上下功夫，净化种群，淘汰劣质，利用遗传育种学选种选育。

通过创建，种畜禽场达到畜禽来源清晰、群体规模达标、品种性能优良、选育方案科学、技术资料完整等相关创建标准与要求；规模养殖场达到符合本品种标准、品种选育及杂交利用方案明确、畜禽生产性能优异、配套技术有效应用等相关标准与要求。

（三）动物防疫规范达标

1、规范免疫

a科学制定免疫程序。根据当地防疫实际，制定切实可行的免疫程序，尤其重大动物疫病的免疫程序要科学规范。

b免疫操作规范。疫苗的运输、保存和使用方法规范，免疫前各项准备工作和免疫接种人员各项免疫操作规范。

c免疫档案规范。免疫纪录、免疫卡、疫苗出入库纪录等档案资料（纸质和电子档案）的建立和管理规范，填写和保存规范。

2、规范消毒

a消毒制度规范。建立和完善全面的消毒制度，达到规范要求。

b消毒方法规范。浸泡、喷洒、喷雾等各类消毒方法的操作规范。消毒药的选择和适用范围要规范。

c消毒内容规范。消毒内容主要包括：人员物资车辆出入场消毒、圈舍消毒、畜禽消毒、病（死）畜禽消毒、场内环境消毒等。d消毒记录规范。记录内容应包括消毒时间、消毒地点、操作人、操作方法、药品名称等。

3、规范监测

a监测数量与比例规范。要按照国家监测标准，结合本场饲养规模，制定本场年度监测计划，监测数量和监测比例达到国家要求。

b采样方法规范。兽医人员的采样技术规范，动物保定方法、样品采集、保管运输、记录等操作规范。

c检测方法与结果判定标准规范。统一规范重大动物疫病检测方法，确保重大动物疫病免疫效果和病原检测结果准确。已具备监测能力的场，按照规定的检测方法可自行适时开展抗体监测；尚不具备监测能力的场，按照对采样、保存、运输、记录等方面的要求，采样后送当地防疫机构进行检测。

d监测病种规范。开展至少包含口蹄疫、高致病性猪蓝耳病、猪瘟等三种重大动物疫病的免疫抗体监测和病原学检测。定期委托当地动物防疫机构开展病原学监测。

e临床监测规范。兽医技术人员每天巡查并记录畜禽健康状况。

4、规范管理

a严格出入场管理。建立和完善严格的人员、车辆、畜禽、物料等出入场管理制度，并严格遵守执行。

b畜禽生产管理规范。购进、售出行为和畜禽在场内的日常生产行为规范。

c病（死）畜禽处理规范。建有与生产规模相适应的无害化处理设施。严格按照《病害动物和病害动物产品生物安全处理规程》（GB16548-2006）要求，处置病死畜禽，规范做好详细记录规范。

d防疫信息档案记录及报送规范。场内防疫信息档案日常管理规范，向动物防疫机构规范报送防疫等信息，向相关机构规范上报疫情信息等工作。

e落实防疫责任。防疫机构和养殖场主、养殖场主与场内各岗位责任人签订责任书，明确防疫责任，严格责任追究制。

5、规范人员

要配备一定数量的、适合本场防疫需要的、具有一定资质的兽医防疫技术人员负责防疫工作，其他生产人员要了解必要的防疫常识，具备必要的防疫技能。

6、规范设施

我场有一定数量的、适合本场防疫需要的、合格的防疫设施和设备，包括：出入场消毒通道（室）、消毒池、消毒器具、疫苗贮藏设备、免疫器具、专用兽医工作场地、诊疗设备及用于储存和管理各类防疫信息的电脑。

通过创建达到免疫规范、消毒规范、监测规范、管理规范、人员规范、设施规范，能够自觉遵守动物防疫相关法律法规，全面、准确、及时记录并报送相关防疫信息，各项防疫工作内容符合创建标准与要求。

畜禽粪便综合利用

畜禽粪便的综合处理利用模式．

我场采用 “种一养”结合型模式就是将畜禽养殖所产生的粪便进行施肥，以提高土壤肥力，达到粮食高产、稳产的目的，第二种方法是堆肥发酵 将畜禽粪便、杂草秸秆以及生活垃圾堆积在一起．利用自然界广泛存在的微生物(如嗜热菌等)或人为添加微生物发酵菌剂

通过创建，加快农业、工程和生物措施在粪污治理中的应用，实施堆粪还田和畜、沼、粮（菜、果、茶等）种养循环，实行畜禽粪便集中加工与利用，基本做到达标排放等创建标准与要求。

（四）畜产品质量安全示范场

1、兽药使用规范

a、兽药采购行为规范。b、兽药使用行为规范。

c、兽药停药期规定执行到位。d、兽药使用记录完善。

2、饲料使用规范

a、规模养殖场使用的商品饲料必须是有资质的生产厂家生产的饲料产品，并按照产品使用说明和注意事项使用饲料。

b、规模养殖场自配饲料的，使用的饲料原料和饲料添加剂必须是农业部公布的允许使用的饲料原料和饲料添加剂，且适用范围符合饲料原料和饲料添加剂品种目录要求，遵守国务院农业行政主管部门制定的饲料添加剂安全使用规范。

c、规模养殖场使用限制使用的物质养殖动物的，遵守国务院农业行政主管部门的限制性规定。不在饲料、动物饮用水中添加国务院农业行政主管部门公布禁用的物质以及对人体具有直接或者潜在危害的其他物质，或者直接使用上述物质养殖动物。

4、规模养殖场对购进的饲料产品必须建立购进、使用台账；自配饲料的必须建立配料记录，台账和记录真实、完整。

3、残留监控规范

a、建立投入品及畜产品质量安全监测制度。b、首次使用的投入品有质量检测合格报告。

c、对使用的兽药、饲料、饮用水及出栏（出场）畜产品（或尿液）自行开展监测并有年度检测报告，检测项目要涵盖常规指标、药物残留及违禁化合物等。

d、兽药、饲料等投入品监测覆盖率要达到养殖场所使用品种的10%以上。e、无畜产品及投入品监督抽检不良记录。

4、生产管理规范

a、场所符合要求。场址的选择与相关场所保持一定的生物安全距离，场区布局合理，功能区齐全，符合动物防疫条件要求，并取得《动物防疫条件合格证》。

b、设施、设备齐全。配备一定数量的、适合本场需要的、合格的防疫、消毒、隔离设施设备，建有与生产规模相适应的无害化处理、污水、污物处理设施设备，配备能满足生产需要的兽医，按规定规范实施强制免疫。

c、环境管理达标。加强养殖场周围环境管理，产地环境要达到“三品”认证要求。畜禽生产过程中产生的污水、污物，要按照国家畜禽养殖污染防治管理有关要求进行处理，不对周围环境造成污染。

d、产品质量优良。

f、质量全程控制。实施电子信息化管理，建立健全质量管理制度，建有完善的免疫、消毒、兽药、饲料采购使用、标识佩戴、无害化处理、检疫申报、产品销售等各项生产记录，保证质量可追溯。

通过创建，我场已达到江苏省畜牧业转型升级“六项创建”各项指标，我们会继续努力，争取做得更好，使得我场整天水平再进一步提升和发展。

第二篇：规范特色学校创建总结

“规范特色学校”创建工作总结

北镇市闾阳小学

北镇市闾阳小学由1所中心小学5所村小组成，共有教学班46个，学生1200余人，教职工100余人。长期以来，在市县两级教育行政部门的领导和关怀下，学校把“规范办学行为，打造大课间特色品牌”做为工作重点，使学校在规范特色的道路上不断前行。

一、认真落实规范养成教育

学生的规范养成教育在我镇小学由来已久，特别是最近时期以来，北镇市教育局更是把学生的养成教育列为各项工作之首，在局长的工作报告中，明确指出养成教育要在我们的日常工作中常抓不懈，形成养成教育常态化。看似普通的规范瘈导入以，做起来才知道，它有其丰富的内涵。参照以前锦州市中小学“规范特色学校”的检查评估指标体系，我们真正理解了“规范特色学校”的真正标准，为我们平日里如何做好规范养成教育工作指明了方向，具有了可操作性。正因如此，我们成立了以校长为组长，以副校长、总队辅导员为副组长，各校主要负责人为组员的规范养成教育和大课间特色活动的领导小组，工作中做到了不断探索，不断反思，高标准着眼，细徽处着手的工作风格，努力做到“人无我有，人有我优，人优我特色”的办学局面。实践证明，只要我们全体教师对规范特色的养成教育工作形成常态化，我们的教育教学工作就会健康地向前发展。

二、认真执行规范办学行为

1、规范学校行为

在学校的教学中，我们全面贯彻和落实辽宁省的课程实施方案，按照课程设置要求，我们开齐了除语文、数学、英语、思品、科学以及体、音、美等课程，同时对地方课程我们也按要求开足了课时，虽然我们的师资不是充足，虽然我们的专业教师不是很多，但是几年来，通过老师自身的努力钻研，自主培训，我们在执行课程计划上达到了上级的开全开足的标准。

在作息时间及作业量的控制方面，我们制定了闾阳小学统一的作息时间表，保证学生每天在校的集中学习时间不超6小时，不占用任何的节假日和双休日，更没有集体补课的现象。学生的作业量我们也是按其规定，一、二年级没有书面作业，三到六年级的作业量也控制在1小时之内。

教学工作是学校的中心工作，所以多少年来，我们一直把规范教学行为做为学校工作的重点严加管理。我们有十分全面的教学常规管理制度，并结合每学期的实际情况，都在不断补充完善。对各校、各班及各位老师对教学常规的落实情况，我们在教师考核中采用赋分的办法加以考核。每学期一次，做到公平、公正、公开，并记入考核档案。在每次的月考核中，我们各校均把备课、上课、作业批改以及学生的辅导情况作为重点，几年累积下来，我们的老师都能按教学常规中的要求去完成自己的工作，并且各有特点。因为我们闾阳小学村小较多，所以我们依据这样的特点，在教研活动中，我们把6所学校划分为南、北两个教研区，每个学期完成两次集中教研的活动并有详细方案。

在规范教师和学生的行为方面，我们一直按照上级的规定要求于我们的老师和学生，对每位老师都有考评的记录，学生的成绩与成长记录相互结合，形成多元评价机制。几年来，我们的老师没有任何违纪违规现象，学生更是“百花竞放”，全面发展。

三、认真打造大课间的品牌特色

创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富管理内涵，提升学校品位的重要举措。按照“实施全面管理，追求特色办学，全面推进素质教育”的办学思路，以体育艺术教育作为全面实施素质教育和创建特色学校的切入点，凸现我校体育艺术教育特色，使体育艺术教育工作更加规范化，序列化，科学化，把我校创建成为体育艺术特色学校。

为实现阳光体育工程，我们闾阳小学把大课间特色活动做为了学校教育的重要组成部分，既贯穿于学科教育之中，又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。我们的大课间特色活动既提高学生道德水准，又陶冶学生高尚情操，促进学生智力和身心健康发展的有力手段。根据学生身心发展的特点以及体育特色活动的特殊意义，立足本校实际，按教学计划开齐、开足课程，坚持面向全体学生。体育、艺术课与文化课并重，树立整体发展，以体育、艺术教育促进学校全面实施素质教育，在打造特色办学的同时全面提高教育质量。

我校以体育、艺术教育为切入点，在全校范围内开展球操、绳舞、口琴系列活动，全面推广教师专业引领，学生自主发展，以“让学生

实现在共同基础上的个性发展，让教师实现在自我更新上的专业化发展，让学校实现在均衡基础上的特色发展”为目标，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依恋的特色品牌学校。

为创建特色学校，我们建立了“体育艺术特色学校”创建工作小组，全面统筹规划我们体育艺术教育工作，拟定体育艺术特色课程开发与实施计划，校园体育艺术文化建设方案，分工合作，做到人、财、物到位，确保特色学校创建工作顺利实施。

为了加强创建活动宣传，营造良好氛围，我们做了如下的工作：

1、积极向各级领导汇报创建工作，争取上级组织的政策，经费支持和业务指导。

2、进行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保工作取得好成绩。

3、向社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。

做好上面工作的同时，我们加大体育艺术教育投入，改善办学条件。能充分利用和合理配置现有教育资源，争取配齐与教学有关的多种设备。制定好体育艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

为了充分保障大课间特色活动时间，坚持大课间活动不间断，我们学校注重开展好日常的体育锻炼，口琴练习重点放在音乐课上，球操、球舞、绳操放在间操时间，每月的第一个周五下午作为全校统一活动时间，集中训练。

长期以来，我校积极推进学校体育艺术特色校建设，努力提高学校管理水平。体育艺术特色教育工作，是提高学校管理的重要抓手。我们充分立足实际，本着普及与提高相结合，广泛性与兴趣性相结合，课内与课外相结合的原则，扎扎实实提高学生的身体和心理素质，促进学生生动活泼的发展。我们欣慰的是，我们的大课间特色活动一直受到北镇市教育行政各部门的认同与表扬，曾经做为北镇特色活动的样板学校为其他学校提供展示活动。

总之，创建规范特色学校是一个任重道远的过程，今后，我们将通过规范特色学校建设，打造一支专业知识过硬、富有创新精神的特色教师队伍，全面提高学生的身体素质、精神文化素质和艺术审美素养，形成鲜明的办学风格，提升学校品位，大力推进素质教育的发展。

“规范特色学校”创建工作总结

北镇市闾阳小学

2013.9

第三篇：创建文明城市管理规范

创建文明城市管理规范

1.目的规范个人行为举止，改善人员意识，保证工作区域的干净、卫生，营造一个良好的工作环境。

2.适用范围

适用于品管部全体员工。

3.职责

由品管部组织编写，品管部全体员工遵照执行。

4.内容

4.1人员卫生管理要求

4.1.1每个员工必须保持良好的个人卫生习惯，不许在工作区域内吸烟、乱丢杂物、纸屑、果皮等不良行为。

4.1.2进入车间时或检查过程中正确穿戴整洁的工作服、工作鞋、工作帽，头发不许外露，勤换工作服，并保持良好的消毒习惯。

4.2工作区域卫生管理要求

办公区建筑立面清洁无污渍、裂痕，办公区有禁止吸烟标志，办公室文件、物品摆放整齐，办公设施无人为破坏，门窗、玻璃、灯罩无灰尘，办公区内无乱堆乱摆，垃圾清理及时，无烟头、纸屑杂物，无痰迹，无蜘网，无鼠迹，厕所设施完好；部门有治理“五乱”活动安排（“五乱”指垃圾乱扔、广告乱贴、摊位乱摆、车辆乱停、工地乱象）。

4.2.1办公室

4.2.1.1品管部综合办公室：每周一、三、五由统计负责，二、四、六由内勤负责，星期天一起进行大扫除，对工作区域内的地面、玻璃、电脑、桌面等进行全面整理、清扫；由部长负责检查。

4.2.1.2 肉制品环节：高低温、纸箱、接收品管员办公区域由白班品管员负责管理协调，安排对工作区域内的地面、门窗、设备、桌面等进行全面整理、清扫；整个肉制品品管员工作区域内的卫生由肉制品班长进行监督检查。

4.2.1.3屠宰环节：宰前办公室由白班品管员负责，镜检室由夜班负责人管理，安排对工作区域内的地面、门窗、设备、桌面等进行全面整理、清扫；整个屠宰环节品管员工作区域内的卫生由屠宰主管进行监督检查。

4.2.2宿舍

4.2.2.1宿舍由寝室长负责排值日表并张贴室内，每日值日人员对门窗、地面卫生的打扫及保持，每天必须将棉被叠整齐、床下鞋子及其他物品摆放整齐，垃圾及时清理，厕所定期打扫，更衣柜摆放整齐，无易燃易爆等危险物品、无大功率用电器。

4.2.2.2女生宿舍由屠宰主管监督检查，男生宿舍由肉制品班长监督检查。

4.3.检查制度及评比

每周星期一由部长带队进行全面检查，制定《检查及跟踪记录》和《综合评分表》，将综合得分公布评比。

4.4.奖罚制度

4.4.1 按综合得分评比奖罚：根据现场检查得分，评比出第一名和最后一名，对奖对罚20元/次。

4.4.2按检查后不合格次数处罚：每周检查1次，1月4次，如不合格次数达3次者，对责任人处罚20元/次。

4.4.3每月进行一次《创建常识检测题》考试，对考试低于60分的人员处罚20元/次。

5.相关文件、记录

《绵阳双汇食品有限责任公司创建常识检测题》 《卫生检查及跟踪记录》

《卫生检查综合评分表》

《礼仪常识》

《卫生检查标准》

第四篇：创建规范特色学校实施方案

创建规范特色学校实施方案

规范特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。学校的科学发展没有一个固定的模式，在很大程度上就是要形成自己的办学特色。特色学校建设成为教育实践和教育理论研究中普遍关注的一个问题。追求和形成自己的办学特色，已成为当今学校的办学趋势。我校在规范特色学校建设中积极实践，得到广大群众的认可，在办人民满意教育的进程中迈出了可喜的步伐。依据县局文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、实施背景

以人为本，道德为先，发展为本，特色为基，促进学校办学内涵的发展。实际上就是“以学生为本，以教师为本。以学校可持续发展为本”在学校建设过程中，本着“先一步，高一层、创特色，办名校”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。适应未来的教育改革及发展需要，因此，我校提出了规范特色学校的创建精神及要求，确定了在“大生命观教育”思想引领下，注重情商培养，进一步深化以人为本的校园文化内涵，致力于生成具有平和特色的学校表情；继续规范学校管理制度，强化教育教学管理；继续以大特色办学理念，推进特色学校建设的实施方案。

二、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨，以“人无我有，人有我新，人新我优”的办学目标，本着“以人为本，注重创新，突出特色，全面发展”的工作思路，大力开展特色体育活动，营造了具有自己特点的校园文化，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。

三、具体的工作目标

（一）正确把规范特色学校的内涵和意义。

创建具有现代化意识的校园文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。通过规范特色学校建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。

（二）以校园的文化建设来促进师生生命与发展。

基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。

（三）关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即“提高育人质量。”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。

（四）加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。

（五）充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新班级管理，创建学校特色，达到校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。

（六）结合本校实际，进一步完善学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。

四、创建的原则

1、发展性原则。

2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。

3、校本性及循序渐进的原则。

五、实施运作程序（分三个阶段进行）

第一阶段：3月下旬至3月末，学校制定活动实施方案，召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。

第二阶段：（组织实施阶段）

2011、4.——2011、10.为实施运作阶段，具体工作如下：

(一)打造德育教育品牌。

1.重点抓好学生行为习惯养成教育。

认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度，幼稚周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。

2.认真开展形式多样的德育教育专题。

利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：三月份开展“行为规范我先行”主题教育实施活动；六月份举办文艺节目演出；七月份可以结合党的生日，开展“我的家乡真美丽”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。除此，我校将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开斋社会主义荣辱观的教育活动。

3.学科教学中有机渗透德育教育。

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

4.加强教师的队伍建设，促进班主任队伍向专业化发展。

加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度，特别是对班主任的培训。抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会，班主任间相会交流、汇报，共同提高，以促进班主任队伍向专业化发展。

5.建立和完善“学校、家庭、社会”一体两翼三结合的德育教育网。

建立家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。

（二）以校为本，创新学校管理，搭建校本教研、科研兴校的平台。

1.规范学校管理。

建立健全各项管理制度，完善落实教职员工的岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。

2.进一步转变和创新教育管理观念。

本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性，激励师生共同成长。

3.关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。

（1）重视六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为

教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。

（2）改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。

（三）努力抓好两支队伍。

1.创建一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。

2.打造一流教师队伍。

我校正在积极运作“培养一支创新型、学者型的骨干教师队伍”作为我校创建特色学校的基础来抓，以提高教育教质量，提升办学品位。

（四）实施名优教师工程，发挥骨干教师引领、示范作用。

名优教师是学校办学质量、办学品位的保证。因此我们将把“名师工程“作为学校的一项长期重点工作来抓，并制定骨干教师培养目标，选拔学科带头人，尽快形成骨干教师团队，为特色学校的创建打下坚实的基础。

第三阶段（为总结阶段）

2011.11月——2011.12月，为课题总结阶段。为此，我校将进行认真细致的总结，对创建实施过程中存在的问题进行反思、整改、并进一步完善！对取得的结果将进行展示，互相交流、汇报、评定，同时进行表彰及奖励!

六、工作措施

1.明确特色兴校是增强学校核心竞争的重要途径，是全面实施素质教育，推进基础教育均衡协调发展和落实科学发展观，提高育人质量，提升办学品位和办人民满意教育的需要。

2.充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展的思想，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。

3.成立特色创建学校领导小组，并做好分工。落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。

组长：张希林

副组长：佟贵兰齐素萍

组员：孟庆香董绍荣杜英杰陈淑月刘丽刘凤丽郑艳慧

4.以活动为载体，注重师生的生命及发展，优化育人环境，提高育人质量，提升办学品位。

5.完善校园文化建设，突出“绿化、美化、净化”，做到’整洁、醒目”,彻底清除乱涂乱画的现象。

第五篇：规范总结

《高规》中有关设计值的调整

3.5.8竖向抗侧力构件连续性不符合3.5.2条（既抗侧力刚度变化较大）的楼层，其对应于地震作用标准值的剪力应乘以1.25增大系数。

4.3.13楼层各竖向地震作用可按各构件承担的重力荷载值的比例分配，并宜乘以增大系数1.5 6.2.2抗震设计时，一、二、三级框架结构的底层柱截面的弯矩设计值应分别采用考虑地震作用组合的弯矩值于增大系数1.7、1.5、1.3的乘积，底层框架柱纵向钢筋应按上下端的不利情况布置

6.2.4抗震设计时，框架角柱应按双向偏心受力构件进行正截面承载力设计，各抗震等级角柱调整后的弯矩、剪力设计值应乘以不小于1.1的增大系数。

6.4.4边柱、角柱及剪力墙端柱考虑地震作用组合产生小偏心受拉时，柱内纵筋总截面面积应比计算值增加025% 剪力墙中有关底部加强部位的有关问题

7.1.4抗震设计时，剪力墙底部加强部位的范围+

1.底部加强部位应从地下室顶板算起

2.底部加强部位的高度可以取底部两层高度和墙体总高度的1/10二者较大值，部分框支剪力墙结构的底部加强部位应从地下室顶板算起，取至装换层以上两层且不小于房屋高度的1/10

3.当结构计算嵌固端位于地下一层底板或以下时，底部加强部位宜延伸到计算嵌固端。7.2.2短肢剪力墙底部将强部位按一般剪力墙调整设计值，其它各层1、2、3级时剪力设计值应分别乘以增大系数1.4、1.2、1.1 7.2.4.抗震设计的双肢剪力墙，其墙肢不宜出现小偏心受拉，当任一墙肢为偏心受拉时，另一墙肢的弯矩设计值以及剪力设计值应乘以1.25增大系数。

7.2.5一级剪力墙的底部加强部位以上部位，墙肢的组合弯矩设计值和组合剪力设计值应乘以增大系数，弯矩增大系数去1.2，剪力增大系数取1.3

剪力墙底部加强部位剪力设计值应按7.2.6条调整

7.2.17剪力墙竖向和水平分布钢筋的配筋率一、二、三级抗震时均不小于0.25%，四级和非抗震时均不应小于0.2%（10.2.19部分框支剪力墙底部加强部位墙体的水平以及竖向分布钢筋的最小配筋率，抗震设计时不小于0.3%，非抗震设计时不小于0.25%抗震设计时钢筋间距不小于200mm，直径不小于8mm）（7.2.19房屋顶层剪力墙、长矩形平面房屋的楼梯间和电梯间剪力墙、端开间纵向剪力墙以及端山墙的水平和竖向分布钢筋的配筋率均不应小于0.25%，间距均不下于200mm。）

框架剪力墙有关问题

8.1.4抗震设计时，框架剪力墙结构对应于地震作用标准值的各层框架总剪力应符合下列规定

1、满足式（8.1.4）要求的楼层，其框架总剪力不必调整，不满足式（8.1.4）要求的楼层，其框架总剪力应按0.2V0和1.5Vfmax二者的较小值采用。Vf（对应于地震作用标准值且未经调整的各层框架承担的地震剪力）≥0.2V0（对于框架柱子数量从下到上基本不变的结构，应取对应于地震作用标准值的结构底部总剪力）

2、各层框架所承担的地震总剪力按本条第一款调整后，应按调整前后总剪力的比值调整每根框架柱和与之相连框架梁的剪力及端部弯矩标准值，框架柱轴力标准值可不调整。8.1.10抗风设计时，板柱剪力墙结构中各层筒体或剪力墙应能承担不小于80%相应方向该层

承担的风荷载作用的剪力：抗震设计时，应能承担各层全部相应方向该层承担的地震剪力，而各层板柱部分尚应能承担不小于20%相应方向该层承担的地震剪力。

8.2.1板柱剪力墙、框架剪力墙结构中，剪力墙的竖向和水平分布钢筋的配筋率，抗震设计时均不应小于0.25%，非抗震设计时不应小于0.2%，并应至少双排布置，各排分布钢筋之间应设置拉筋，拉筋直径不应小于6mm，间距不应大于600mm。

筒体结构设计

9.1.2对高度不超过60m的框架核心筒可按框架剪力墙结构设计。

9.1.11抗震设计时，筒体结构的框架部分按侧向刚度分配的楼层地震剪力标准值应符合下列规定

1.框架部分分配的楼层地震剪力标准值的最大值不宜小于结构底部总地震剪力标准值的10%。

2.当框架部分分配的地震剪力标准值的最大值小于结构底部总地震剪力标准值的10%时，各层框架部分承担的地震剪力标准值应增大到结构底部总地震剪力标准值的15%，此时。各层核心筒墙体的地震剪力标准值宜乘以增大系数1.1，墙体的构造措施应按抗震等级提高一级采用。

3.当框架部分分配的地震剪力标准值小于结构底部总地震剪力标准值的20%，但其最大值小于结构底部总地震剪力标准值的10%时，应按结构底部总地震剪力标准值的20%和框架部分楼层地震剪力标准值最大值的1.5倍二者的较小值进行调整。

9.2.1抗震设计时，框架核心筒墙体底部加强部位主要墙体的水平与竖向分布钢筋的配筋率均不宜小于0.3%。

9.2.5对内筒偏置的框架核心筒结构，应控制结构在考虑偶然偏心影响的规定地震力作用下，最大楼层水平位移和层间位移不应大于该楼层平均值的1.4倍，结构扭转为主的第一自振周期和与平动为主的第一自振周期之比不应大于0.85.复杂高层建筑

复杂高层建筑一般指带装换层的机构，带加强层的结构，错层结构、连体结构以及竖向提醒收进悬挑结构。

10.2..4特一、一、二级抗震设计时转换构件在水平地震作用的计算内力应分别乘以增大系数1.9、1.6、1.3，转换构件需考虑地震竖向地震作用。

10.2.6对部分框支剪力墙，当转换层位置设置在三层以及三层以上时，其框支柱、剪力墙底部加强部位的抗震等级应提高一级（构造措施）

10.2.11一二级转换柱由地震作用产生的轴力应分别乘以增大系数1.5、1.2，但是计算轴压比时可不考虑该增大系数，与转换构件相连的一二级转换柱的上端和底层柱下端截面的弯矩组合值应分别乘以增大系数1.5、1.3.10.3.3抗震设计时，带加强层的高层建筑应符合下列规定

1.加强层以及其相邻层的框架柱、核心筒剪力墙的抗震等级应提高一级采用，一级应提高至特一级，但是抗震等级为特一级的应允许不提高

2.加强层及相邻层的框架柱，箍筋应延全柱段加密配置，轴压比限值应按其它楼层框架柱的数值减小0.05采用

3.加强层以及其相邻层核心筒剪力墙应设置约束边缘构件

墙梁，底部框架抗震墙总结

10.5.4（砌体）框支墙梁的抗震计算可以采用底部剪力法，底层的纵向和横向地震剪力应乘以增大系数，其值根据第二层与底层侧向刚度比值的大小在1.2-1.5之间选用。

10.5.5(砌体)7.2.5（抗规）底部框架抗震墙各构件的有效侧向刚度，框架不折减，混凝土或配筋砌块剪力墙乘以折减系数0.3，普通砌块乘以折减0.2 10.5.6（砌体）抗震考虑时，托梁弯矩系数am、剪力系数Bv应与增大，一级抗震增大1.1，二级抗震增大1.05，三级1.0 10.5.8框支墙梁上部计算高度范围内墙体截面抗震承载力，应按第10.2、10.3条计算，但是公式右边应乘以降低系数0.9.