2013八年级生物上册期中知识点[5篇]

第一篇：2013八年级生物上册期中知识点

八年级生物上册期中复习提纲

1.1 腔肠动物和扁形动物

1、腔肠动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅„

2、水螅生活在淡水中，长约1厘米，有口，口周围伸展着5-12条触手(探寻和捕获猎物)

3、辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

4、水螅体壁有外胚层(有刺细胞)和内胚层(有消化腔)两层细胞组成。

5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门

6、涡虫背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

7、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外,捕食水中的小动物，吃进去的食物在肠内消化。

8.两侧对称的身体有利于动物运动、捕食和防御

9、涡虫是自由生活的，但大多数扁形动物寄生在人或动物体内。

10.扁形动物有:华枝睾吸虫、血吸虫(钉螺)、绦虫 11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹部扁平；有口无肛门

12、图P5: 水螅纵切面图(口.触手.外胚层.内胚层.消化腔.芽体)图P6： 涡虫结构图(眼点.背面.腹面.口.咽)1.2 线形动物和环节动物

1、线形动物有：蛔虫(常见)、蛲虫、钩虫、线虫(秀丽隐杆线虫是自由生活的)、丝虫„

2、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门

3、蛔虫寄生在人的小肠里，蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。雄虫：体细小、尾端蜷曲, 雌虫：体粗长、尾端尖

4、环节动物有：蚯蚓、沙蚕、蛭（蛭素）....5、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

6、蚯蚓身体前端有环带，身体分节(可以使蚯蚓躯体运动灵活，转向方便),蚯蚓体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛（协助运动）配合可以完成运动。

9.观察蚯蚓的运动：粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动,玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动

10、蚯蚓体壁可以分泌粘液，使体表保持湿润，体壁密布毛细血管，蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，所以实验时：必须保持蚯蚓体表湿润。

11、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

12、图P8：蛔虫结构图(口.肠.生殖器官.肛门)

1.3 软体动物和节肢动物

1、软体动物乌贼、鱿鱼、章鱼.(贝壳退化成内骨骼)

2、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足

3、目前已经命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大门类

4、河蚌通过入水管和出水管吸水和排水，在此过程中摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣,河蚌用鳃与水流进行气体交换

5、珍珠在河蚌的外套膜中形成

6、节肢动物有：蜘蛛、蝴蝶、虾、蟹、蚊、蝇...7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节

8、目前已经命名的节肢动物有120万种以上，是动物界的第一大门类

10、蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，头部的感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼

11、蝗虫胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行

12、触角和足等是蝗虫的附肢，分节, 体表有气门(呼吸)，体内有气管(呼吸器官)。

13、蝗虫的外骨骼既可以保护身体，也可以防止水分的蒸发，外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。

以上学习的动物体内没有由脊椎骨组成的脊

柱，称为无脊椎动物。1.4 鱼

后面将学习的鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，他们共同的特点:身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物

1、鱼类有：淡水鱼-四大家鱼(青 草 鲢 鳙)和海水鱼（海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅是鱼),(鲍鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物)。

2、鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

3、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。

4、鱼所以能够在水中生活的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。

5、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，呈流线型(减少游泳时水的阻力),体表有鳞片，鳞片表面有滑滑的粘液(保护身体的作用)。鱼的脊柱(支撑整个身体)，它的两侧附着有发达的肌肉(对运动起着重要作用)。

6.鱼用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色

7、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃盖后缘流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。

8.用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍(保持鱼体平衡的作用)，尾鳍(产生前进的动力，决定运动的方向),臀鳍(协调运动)9.鳔使鱼上浮下沉，停留在不同的水层里。

10、体色：体背面深，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）

11、身体两侧各有一条侧线(感知水流、测定方向)。

1.5 两栖动物和爬行动物

1、两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼），蝾螈

2、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸

3、青蛙是由（蝌蚪）发育来的，蝌蚪像（鱼），有（尾），用（鳃）呼吸，只能像鱼一样生活在水中，蝌蚪发育成青蛙以后，（尾和鳃）都消失了，生出（四肢）和（肺）。青蛙属于两栖动物。

4、青蛙眼睛后方有鼓膜(感知声波)，头部前端有一对鼻孔(气体的通道)。青蛙前肢短小(支撑身体)，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃，也能划水游泳

5、青蛙肺结构简单，不发达，还需要皮肤辅助呼吸。

6、爬行动物有：蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟、鳖......7、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳

8、蜥蜴头后方有（颈），因此头部可以灵活转动；四肢短小，不能跳跃，只能贴地面迅速爬行

9、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的原因。

1.6 鸟

1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠(哺乳动物)、鸟类

2、鸟类有：企鹅和鸵鸟(不能飞行)、鸡、鸭.....3、鸟类的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼(不能说翅膀)，有喙无齿，有气囊辅助呼吸

4、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点（1）身体呈流线型，(减小飞行时空气阻力)。

（2）前肢变成翼(扇动空气)，体表被覆羽毛(保温、飞行)，尾部的正羽(控制方向的作用)。（3）胸肌发达（能强有力地牵动翅膀飞行）。

（4）骨骼轻.薄，长骨中空(减轻体重)；胸骨发达，有龙骨突，(增大与胸肌附着面,利于飞行)。（5）有角质喙无牙齿，（减轻体重）食量大，消化能力强；(满足飞行时巨大的耗能需要)。直肠短，能及时排出粪便，(减轻体重)。（6）用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。（气囊的作用是：辅助呼吸.散热降温.减轻体重.减少内脏器官间的磨擦），双重呼吸过程：外界气体-肺-气囊-肺-体外，在肺部进行两次气体交换（7）心搏快，心肌发达，体温高而恒定，（为飞行提供充足的氧气和能量）

5.鸟的羽毛分正羽（飞行）和绒羽（保温）。

6、体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物(鸟类和哺乳动物)。体温随外界温度变化而变化，叫变温动物(鱼类、两栖动物和爬行动物)7.意义:恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。

8.飞行使鸟类扩大活动范围，有利觅食和繁育后代。

1.7 哺乳动物

1、哺乳动物有：马、象、猕猴、鲸、鲸鱼、蝙蝠„ 2.哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物 3.胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出

4.哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

5、哺乳动物的主要特征：体表被毛(保温作用)，胎

生，哺乳(提高后代的成活率)，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

6、门齿：切断食物；臼齿：咀嚼食物；犬齿：撕咬食物，兔等食草动物牙齿有门齿和臼齿，狼等食肉动 物牙齿有门齿、臼齿和犬齿

7.哺乳动物具有高度发达的神经系统(由脑、脊髓和神经组成)和感觉器官,有发达的大脑

2.1 动物的运动

1.动物的行为:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动

2.动物的行为表现为动物的运动依赖一定的身体结构。

3、运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连接形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

4、骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

5、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节的结构特点是既牢固(有韧带)又灵活(关节软骨和滑液)，适于运动。脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

6、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动(特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反).7、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力作用。

8、骨、关节和肌肉的关系：在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

9、运动系统在神经系统（控制和调节），以及消化系统（提供物质）、呼吸系统（提供氧气）、循环系统（保证运输）的配合下共同完成运动。

10.运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

11.P43：关节示意图

2.2 先天性行为和学习行为

1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按

获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为（是学习行为的基础）。学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为（动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。

3.研究动物行为的方法:主要有观察法和实验法

2.3、社会行为

1.社会行为的概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。

2.白蚁群体成员的分工:蚁后(产卵),蚁王(与蚁后交配),工蚁(筑巢喂养其它蚁),兵蚁(保护蚁穴).3.狒狒群体:首领的特点(身体最强壮的雄性),首领享有的特权(优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所),首领的义务(负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体)。

4、社会行为的重要特征：①群体内部往往形成一定的组织(2)成员之间有明确的分工 ③有的群体中还形成等级

5、通讯：群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。6.动物的动作(蜜蜂)、声音(猩猩，鸟等)和气味(蚂蚁)等都可以起到交流信息的作用。

7.群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。

8、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯。9.在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在。

3．0 动物在生物圈中的作用

1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡的重要作用 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。

2.各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。3.生态平衡：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

4.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。5.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。4.1 细菌和真菌的分布

1.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

细菌菌落：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色； 真菌菌落：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。

2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基（牛肉汁+琼脂----提供营养物质）②高温灭菌（杀死其他杂菌）③（冷却后）接种 ④恒温培养（提供适宜环境）。3.接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程。4.细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制，如：泡菜--乳酸菌）5.细菌和真菌的分布特点：在生物圈中广泛分布（在土壤中、水里、空气中、人体及动物身体上）。

4.2 细菌

1.荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌。2.“微生物学之父”：巴斯德。巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。

3.细菌个体十分微小，需用高倍显微镜或电子显微镜镜观察。所有的细菌都是单细胞，每个细菌都是独立生活的。

4.细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。5.细菌的结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没成形的细胞核（原核生物）；没有叶绿体；有些细菌有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）P73：细菌结构图 6.细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快），营养方式：大多数为异养（腐生和寄生），有个别为自养，如硝化细菌。

7.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小；分裂生殖；形成芽孢（是细菌的休眠体，不是生

殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力。

4.3 真菌

1.酵母菌（单细胞真菌）。多细胞真菌：霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型真菌。霉菌包括青霉（发霉的橘子）和曲霉（面包发霉）。枯叶杆菌（发霉的梨和香蕉）。冬虫夏草(真菌）。2.青霉：着生孢子的菌丝成扫帚状，青绿色；菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。在营养物质表面向上生长的是直立菌丝，深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。曲霉：黑褐色，放射状。P77青霉结构图 3.真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，没有叶绿体。属于真核生物。4.真菌的营养方式：异养。5.真菌的繁殖方式：孢子生殖。酵母菌：出芽生殖（环境适宜时）孢子生殖（环境恶劣时）。6.蘑菇的菌体也是由菌丝构成的。地下部分是纤细的菌丝，地上部分叫子实体，由菌柄和菌盖组成（孢子印—放射状)。P77蘑菇结构图

4.4 细菌和真菌在自然界中的作用

1.作为分解者参与物质循环（腐生）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐，又被植物重新吸收利用，制造有机物。2.引起动植物和人患病（寄生）； 如：链球菌（细菌）可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；（真菌）寄生引起的手癣、足癣等，以皮肤表面的化合物（有机物为食（如：灰指甲）；真菌使植物患病（如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等）。注意：脚气（是缺维生素B1导致的）。3.与动植物共生（共生）：共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如：地衣（真菌和

藻类），根瘤（根瘤菌与豆科植物，根瘤菌能固氮）。与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素。与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。

4.5 人类对细菌和真菌的利用

人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：

1.食品制作。即发酵原理的应用，酵母菌—无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳(酿酒)。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水(馒头、包子、面包)。乳酸菌—无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸（酸奶、泡菜），酒曲（内有酵母菌）—酿酒，霉菌（制酱、豆腐乳），醋酸菌（制醋）。2.食品保存。腐败原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致。

食品保存的重要问题： 防腐 保存原理：将食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。

保存食品常用方法：①巴氏消毒法（依据高温灭菌原理）②罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）③ 真空包装法(依据破坏需氧菌类生存环境的原理）④晒制与烟熏法、腌制法（用盐）、脱水法、渗透保存法（用糖)（依据除去水分抑制细菌和真菌生长的原理）⑤冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理)⑥使用防腐剂（如二氧化硫)⑦使用射线(紫外线、X射线)。

3.疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素:是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死或抑制某些致病细菌的物质。（英国细菌学家弗莱明发明抗生素）。4.清洁能源和环境保护。清洁能源：无氧时甲烷菌可将有机物发酵分解，产生甲烷等，环境保护：有氧时产生二氧化碳和水。

5.0 病毒

1.病毒的发现：是俄国科学家伊万诺夫斯基。病毒在电子显微镜下才能看到。

2.病毒的形态:极其微小（纳米来表示）,有(球形、杆形、蝌蚪形、多面形等)。

3.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞的不同，将病毒分成：（1）动物病毒；（2）植物病毒；（3）细菌病毒(噬菌体）。4.病毒的结构：蛋白外壳和内部的遗传物质组成（没有细胞结构)。5.病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。(自我复制)6.病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。

7.病毒与人类的关系：有害也有益

8.疫苗：经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

6.1 尝试对生物进行分类

1.植物分类的依据:植物的形态结构。在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。

2.动物分类的依据:除了比较外部形态结构外，还要比较动物的生理功能，细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征进行。3.植物从简单到复杂排列：藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物—被子植物（单子叶和双子叶）。4.动物从简单到复杂排列：腔肠动物—扁形动物—线形动物—环节动物—软体动物—节肢动物（无脊椎动物）—鱼类—两栖类—爬行类—鸟类—哺乳类（脊椎动物）。

6.2 从种到界

1.根据生物之间形态结构和生理功能的相似程度，生物分为植物界，动物界等几个界，从大到小等级依次是：界，门，纲，目，科，属，种。

2.种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

3.分类单位越大，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。4.桃在分类上属于梅属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门中的被子植物亚门，植物界。5.瑞典植物学家林奈的双名法：每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。6.生物分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

第二章 认识生物的多样性

1.生物的多样性包括：生物种类的多样性，基因的多

样性和生态系统的多样性。

2.生物的各种特征是由基因控制的，生物种类的多样性实质是基因的多样性。

3.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。

4.利用基因多样性改良作物品种典型实例： 野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种。

野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。

5.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位。6.生态系统包括类型有：森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋、农田、城市生态系统等。7.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

第三章 保护生物的多样性

1.我国特有的珍稀动植物金丝猴、朱鹮、长臂猿、麋

鹿、华南虎、白鳍豚、银杏、水杉（植物中的活化石）、苏铁、珙桐（中国鸽子树、植物界的活化石）等。2.造成生物多样性面临威胁的原因：（1）生物生存环境的改变和破坏（主要原因）；（2）掠夺性的开发和利用；（3）环境污染；（4）外来生物入侵。3.保护生物多样性的主要措施有：（1）建立自然保护区(就地保护)（是保护生物多样性最为有效的措施。）（2）迁地保护（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等）（4）法律保护 4.自然保护区：为了保护生物的多样性，人类把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护对象主要有：自然生态系统、珍稀动植物。

5.自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。6.为保护生物多样性，相关的法律有《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》 7.中国是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

8.2010年，我国颁布了《中国生物多样性保护战略与行动计划》。

第二篇：八年级上册生物知识点

动物的主要类群

一、动物的分类

动物 无脊椎动物：身体内没有脊椎骨构成的 脊柱。

脊椎 动物：身体内有脊椎骨构成的脊柱。

二、无脊椎动物

三、脊椎动物

体形：分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈 流线型，能减少水中力。

鱼 运动：通过 尾部 和躯干部的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。

呼吸：用 鳃 呼吸。从鳃盖后缘流出的水，成分变化是： 氧气减少，二氧化碳增多。

主要类群：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

两栖动物 主要特征：幼体生活在水中，用 鳃 呼吸；成体大多生活在陆地,也可在水中，用 肺 呼吸，皮肤可 辅助 呼吸。

主要类群：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。

爬行动物 主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用 肺 呼吸；

在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 卵壳。

主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

适于飞行的特点：①身体呈 流线型，体表被覆 羽毛，前肢 变成翼，鸟

②骨骼薄而轻、坚固 ；直肠 短，不储存粪便，有利于减轻体重。

③食量 大、消化 快，用 肺 呼吸，有气囊 辅助呼吸，故该呼吸方式为 双重呼吸，心脏占体重的百分比大，心搏快，有利于快速提供营养和氧气。④体温 恒定。

生殖发育： 特点：哺乳、胎生。

哺乳动物 意义：提高了后代 存活率。

主要特征：体表被毛； 胎生、哺乳 ；牙齿有门齿、臼齿 和犬齿的分化。

1、以上动物类群，从低等到高等的顺序是：

腔肠—扁形—线形—环节—软体—节肢———鱼—两栖—爬行—鸟—哺乳。

2、腔肠动物和扁形动物的共同点是有口无肛门。

3、体表有刺细胞的是 腔肠动物；体表有角质层的是 线形动物。

体内有气囊的是鸟类，体温恒定的有鸟类、哺乳类

4、蚯蚓的呼吸靠 湿润的体壁 ；运动是 肌肉 与 刚毛 的配合完成运动。

蝗虫胸腹部有气门，它的呼吸器官是 气管 ；外骨骼的作用是保护和防止体内水分蒸发。

鸟的呼吸器官是 肺，辅助呼吸的是 气囊。

5、真正的陆生动物是从爬行动物 开始，因为生殖和发育脱离了对水的依赖。

动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用

一、运动系统的组成1、运动系统主要由骨、关节、和肌肉组成。

2、骨：在运动中起 支架 作用。

3、关节（如右图）：

关节头 , 4 关节窝 , 5 关节软骨 , 2 关节囊 , 3 关节腔。

使关节牢固的结构是 关节囊，属于 结缔 组织；

能减缓两块骨的撞击和减小摩擦的结构是 关节软骨。

脱臼指的是 关节头 从 关节窝 中滑脱出来。

关节在运动中的意义：关节在运动中起到 支点 的作用，能使运动更加灵活。

4、肌肉

骨骼肌（如右图）由中间的 3 肌腹 和两端的4 肌腱 构成，在运动起动力作用，具有受到刺激收缩的特性。两端肌腱分别附着在不同的 两 块骨上。

屈肘时：[ 1 ] 肱二头肌收缩，[2 ] 肱三头肌 舒张；

伸肘时：[ 2 ] 肱三头肌 收缩，[1 ] 肱二头肌 舒张；

双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时 舒张 ；

直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌同时 收缩。

5、运动的产生

骨骼肌受到 神经 传来的刺激，骨骼肌 收缩，牵拉 骨 围绕着 关节 活动，从而产生运动。

二、动物的行为（分类依据 获得途径）

1、先天性行为：是动物生来就有，由体内 遗传物质 决定的。例如：鸟的迁徙、小鸟喂鱼等。

2、学习行为：是在 遗传物质 的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和 学习 而获得。

3、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的 组织，成员之间有明确的 分工、有的群体中还形成 等级。

4、信息交流：动物的 动作、声音 和 气味 等都可以传递信息。

三、动物在生物圈中的作用

1、生态平衡：在生态系统中各种生物的 种类、数量和 所占比例 总是维持在 相对稳定 的状态。

2、动物能促进生态系统的 物质循环。

3、动物能帮助植物传粉、传播种子等。

细菌和真菌、病毒

一、细菌和真菌的分布

1、培养细菌、真菌的一般方法：① 制作培养基；② 高温灭菌；③ 接种；④ 恒温培养。

2、菌落： 一 个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

①细菌菌落：体积 小，表面 光滑粘稠 或粗糙干燥；

②霉菌菌落：体积 大，呈 绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

3、最先发现细菌的是荷兰人 列文虎克，被称为微生物学之父的是 巴斯德。

二、细菌、真菌的特征

三、细菌和真菌在自然界中的作用

1、作为分解者参与物质循环：细菌、真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水 和无机盐。

这些物质又能被植物吸收利用，进而制造 有机物。

2、引起动植物和人患病：如人患足癣是由某些真菌引起的。

3、与动植物共生：例如，地衣是 真菌 和 藻类共生形成的； 根瘤菌 与豆科植物共生等。

四、人类对细菌和真菌的利用

1、食品制作： 酵母菌 用来酿酒和蒸馒头等； 乳酸菌 用来制作泡菜和酸奶；

醋酸菌 可以用来制醋； 霉菌 用来制作酱、腐乳。

2、食品保存：

①食品腐败的原因：细菌、真菌的 生长繁殖。

②防止食品腐败的原理：把食品中的细菌、真菌 杀死 或 抑制 它们的生长和繁殖。

一般高温会杀死细菌和真菌，低温会抑制它们的生长和繁殖。

3、疾病防治方面：抗生素是由 真菌 产生的，能杀死某些致病 细菌 的物质。

4、环境保护：利用细菌 来净化生活污水和工业废水。

5、据细菌结构的示意图，回答问题：

（1）填写图中细菌各部分名称：①_DNA______ ②__细胞膜______

③__细胞壁_ ④___荚膜_____ ⑤_细胞质__ ⑥_鞭毛_______

（2）细菌和动植物细胞主要区别在于，它没有成形的__细胞核__________．

（3）当_细胞壁__增厚时，细菌能够形成休眠体，称作__芽孢_____，以抵抗不良环境。

（4）细菌体内没有__叶绿体__，大多数细菌只能利用现成的_有机物___生活，（5）细菌的生殖方式是__分裂生殖_______，一个细菌繁殖n次得到__2n____个。

五、病毒

1、病毒没有 细胞结构，构成： ① 蛋白质 外壳

内部的② 遗传物质

2、病毒不能独立生活，必须寄生在 活细胞 内，否则会变成 结晶体。

3、据寄主类型，分为：

植物 病毒，如烟草花叶病毒

病毒的种类 动物 病毒，如流感病毒

细菌病毒，又叫 噬菌体

4、病毒的形状有 球状、杆状、蝌蚪状。

5、人们将毒性减弱的病毒制成 疫苗 能用来预防疾病。

生物的多样性及其保护

一、尝试对生物进行分类

藻类植物：无 根、茎、叶 的分化

不结种子的植物 苔藓植物：有茎和叶的分化，无真正的 根

蕨类植物：有真正的 根、茎、叶。

1、植物分类

裸子 植物：种子裸露，种子外没有 种皮 包被

种子植物 单子叶植物：子叶 一片，叶脉为 平行脉

被子植物

双子叶植物：子叶 两片，叶脉为 网络脉

2、在被子植物中，花、果实 和 种子 往往作为分类的重要依据。

无脊椎 动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物等。

3、动物分类 脊椎 动物：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。

二、从种到界

1、分类依据：生物在 形态结构 和 生理功能 等方面的特征（相似程度）。

2、不同等级的分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种。

3、分类的基本单位： 种。

4、分类单位越大，包含的物种 越多，但物种间的相似程度 越小，亲缘关系 越远 ；

分类单位越小，包含的物种 越少，而相似特征 越多，亲缘关系 越近。

三、认识生物的多样性

1、生物多样性的内涵：生物 种类 的多样性、基因 的多样性和 生态系统 的多样性。

2、生物种类多样性的实质是 基因 多样性；

3、我国是 裸子 植物最丰富的国家，被称为“ 裸子植物的故乡 ”。

四、保护生物的多样性

1、生物多样性面临威胁的原因

①栖息地的破坏，森林面积较少； ②人类的偷猎和捕杀野生动物；

③ 环境 污染； ④ 生物 入侵。

2、我国特有的珍稀动植物

①珍稀动物：金丝猴、朱鹮、扬子鳄、长臂猿、麋鹿等；

②珍稀植物：水杉、珙桐、桫椤、望天树等。

3、保护生物多样性的措施

①最有效措施—— 建立自然保护区 ；

②根本措施：保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。

第三篇：八年级上册生物知识点总结

八年级上册生物总复习

一、无脊椎动物主要类群的特征比较

形态结构

呼吸

取食

运动

代表生物

腔肠

动物

辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门

无专门呼吸器官

通过刺细胞捕食猎物

通过固着在水草等物体上，很少运动

水母、水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫

扁形

动物

两侧对称，背腹扁平，有口无肛门

无专门呼吸器官，体内寄生种类无氧呼吸

涡虫咽可伸出体外进行取食，寄生种类吸食寄主的营养

涡虫常藏身于石块下面，不大运动

蜗虫、血吸虫、绦虫、华支睾吸虫

线形

动物

身体细长，圆柱形；体表有角质层，有口有肛门

无专门呼吸器官，体内寄生种类进行无氧呼吸

寄生种类吸食寄主的营养

只能靠身体弯曲和伸展缓慢地蠕动

蛔虫、线虫、蛲虫、钩虫、丝虫

环节

动物

身体圆筒形，由许多彼此相似体节组成无专门呼吸器官，通过体表进行呼吸

蚯蚓以土壤中的有机物为食

靠刚毛或疣足辅助运动

蚯蚓、沙蚕、蛭（蚂蝗）

软体

动物

身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳

水生种类用鳃呼吸，陆生种类用肺呼吸

双壳类通过入水管和出水管获取水中的食物颗粒

大多通过足运动

蜗牛、乌贼、河蚌、钉螺、扇贝、文蛤、鲍鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼

节肢

动物

体表有坚韧外骨骼；身体和附肢都分节

水生用鳃呼吸，昆虫用气管呼吸

通过口器取食

昆虫大多能跳跃，也能飞行

虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫、蚊、蝴蝶、蚕、蜜蜂、蟋蟀

二、脊椎动物主要类群的特征比较

形态结构

呼吸

运动

生殖

体温

代表生物

鱼

体表常有鳞片覆盖

用鳃呼吸

游泳

卵生

变温

鳝鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼

两栖

动物

皮肤裸露，能分泌粘液

幼体用鳃呼吸；成体用肺、皮肤呼吸

游泳、跳跃、爬行

青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈

爬行

动物

体表覆盖角质鳞片或甲

用肺呼吸

用四肢爬行

龟、鳖、蛇、蜥蜴、恐龙、避役

鸟

体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿

用肺呼吸，气囊辅助呼吸

飞行、行走

恒温

家鸽、鸡、鸭、鹅、麻雀、啄木鸟、猫头鹰等

哺乳

动物

体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿之分

用肺呼吸

跳跃、行走等

胎生

兔、马、猕猴、猩猩、大象、鲸、海豚、海豹、海象、蝙蝠

三、生物特征的进化趋势

1.对称：无对称→辐射对称→两侧对称

2.胚层：单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层

3.体节：不分节→分节

4.骨骼：无脊柱→有脊柱

5.体温：变温→恒温

6.生殖：无性生殖→有性生殖（卵生→胎生）

7.呼吸：没有专门的呼吸器官（通过体表呼吸）→具有专门的呼吸器官（如鳃、肺、气管等）

第二章

动物的行为和运动

1、先天性行为和学习行为

（1）先天性行为：凡是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物的先天性行为。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙等

（2）学习行为：动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。

2、社群行为及实例

（1）群体的组织：群体内的成员有的不同职能。如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等

（2）通讯：一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息、接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫通讯。

动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用。如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，表示距离和方向；蚂蚁能够利用它的分泌物来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息。

3、动物的运动

（1）运动系统组成及功能

运动系统由骨骼和肌肉构成。骨骼肌由肌腱和肌腹构成。

骨一一杠杆作用

关节一一支点作用

骨骼肌一一连结和动力作用

（2）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作

当骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

骨、关节和肌肉的正确连接屈肘和伸肘动作过程示意图

屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

（3）关节

右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：

（1）

写出代号的名称①_关节头

②__关节囊_

③_关节腔__

④__关节窝__

⑤_关节软骨

（2）

③内有__滑液___，作用是__减少摩擦____

⑤的作用是___缓冲震动__

（3）

在进行体育运动时，如果过于剧烈就很容易脱臼。脱臼是指结构①

关节头

从

结构④

关节窝

中脱出。①

和

④

共同组成关节面。

第三章

动物在生物圈中的作用

1、动物在生态平衡中的作用：

（1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

（2）

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。（所以不能滥杀动物）

2、动物能促进生态系统的物质循环

3、动物能帮助植物传粉、传播种子

4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。

5、动物与仿生

生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。

第四章

细菌和真菌

1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。

2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：

大小

形态

颜色

细菌

小

表面或粗糙干燥或光滑粘稠

无色或黄白色

真菌

大

绒毛状、絮状、蜘蛛网状

红、褐、绿、黑等

3、培养细菌和真菌的方法：配制培养基

→高温灭菌

→冷却接种

→恒温培养。

高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的菌。

接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。

4、细菌真菌生存的基本条件是：

适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。

5、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。

6、细菌：

（1）观察工具：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电镜观察。

（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。

（3）基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。

（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。

（5）营养方式：其体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。

（6）生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。

（7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度过不良时期③个体微小易扩散。细菌会形成休眠体芽孢度过不良环境。所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则。

7、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；

单细胞真菌：酵母菌。

8、真菌共同特点有：①细胞都有真正的细胞核，是真核生物。②与植物细胞相比依然没有叶绿体，因而营养方式为异养。③生殖方式为孢子生殖。

9、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。

第四节

细菌和真菌在自然界中的作用

10、细菌和真菌在自然界中的作用有：

（1）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被

生产者吸收利用。

（2）引起动植物和人患病，这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由

真菌

引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。

（3）与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生

。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。

种类

发酵原理

应用

酵母菌

把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳

酿酒、制馒头、面包

乳酸菌

把葡萄糖转化为乳酸

酸奶、泡菜

醋酸菌

把葡萄糖分解为醋酸

制醋

霉菌

把淀粉分解为葡萄糖

制酱、腐乳

11、对细菌和真菌的利用：

（1）食品的制作：

馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。

酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋得目的是为酵母菌提供适宜的温度

很快就将容器密封因为：酵母菌在无氧的环境产生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。

（2）食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死

或抑制它们的生长繁殖。

常见方法和原理为：

食品

保存方法

原理

牛奶

巴氏消毒法

高温灭菌

罐头

罐藏法

袋装肉肠

真空包装法

破坏需氧菌的生存

干蘑菇

脱水法

除去食物中水分，抑制菌的生长和繁殖

腊肉

晒制与烟熏法

咸菜、咸鸭蛋

腌制法

果脯

渗透保存法

（3）疾病防治，有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌性疾病。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内。

大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫

转基因

技术。利用大肠杆菌的原因是

繁殖速度快。

（4）环境保护：细菌可以净化生活污水，因为在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分解产生甲烷

；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。

第五章

病毒

（1）形态

：个体十分微小，只能用纳米表示，只能用电子显微镜观

（2）种类：根据病毒寄生的细胞不同：分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）三类。

（3）结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,无细胞结构。

（4）繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。（自我复制）

病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒变侵入活细胞，生命活动就会重新开始。

第六单元

生物的多样性及其保护

1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种。

2、在被子植物中花、果实和种子

往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。

3、动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部结构

和生理功能。

4、根据真菌形态结构特征，可以将真菌分为酵母菌（单细胞）、霉菌和大型真菌等类群。

5、植物分两类种子植物、孢子植物

。种子植物分两类被子植物、裸子植物。

孢子植物分三类蕨类、苔藓、藻类。被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。

蕨类植物有根茎叶，苔藓植物有假根和茎叶，藻类植物无茎叶和根。

6、给生物进行分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系

和

进化关系

更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。

7、生物可以分为

植物界、动物界

和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是

界、门、纲、目、科、属、种

。如果增加亚门，应处于门

和

纲之间。

8、分类单位越大，生物种类越

多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远

分类单位越小，生物种类越

少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近

9、种是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种

10、生物的多样性包括

生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

11、植物中居世界第三的苔藓、蕨类、和种子植物。动物中居世界前列的鱼类、鸟类、哺乳类。我国被称为裸子植物的故乡。相对较少的生物种类是爬行类。

12、生物种类的多样性实质是基因的多样性。基因的多样性对生物的遗传育种改良作物品种有重要意义。

13、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。

14、植物活化石：银杉、珙桐。藏羚羊是我国特有物种。

15、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵

16、森林下降是因为乱砍滥伐（合理利用森林资源不会破环生态平衡）。

藏羚羊数量减少是因为滥捕乱杀。生活污水的排放，导致水中营养物质增多，藻类大量繁殖，导致水中缺氧，水中生物缺氧死亡。水葫芦疯长是因为水葫芦使其他生物的生存空间和营养物质减少。

17、保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）。其他措施:把濒危动物迁出原地，迁入动植物园、水族馆、繁育中心（迁地保护）。建立濒危物种的种质库。颁布和实施法律。

18、自然保护区的功能是天然基因库，是天然实验室，是活的自然博物馆。

第四篇：八年级上册生物知识点

八年级上册生物知识点

1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如水母、海葵、珊瑚虫等。

2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。如华支睾吸虫、血吸虫、水螅、绦虫。

3.线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。如蛔虫、涡虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

4.环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。如沙蚕、蛭、蚯蚓。

5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。如河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼。

6.软体动物是动物界的第二大类群。

7.节肢动物：节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

8.节肢动物是最大的动物类群。

9.昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，一对触角，三个单眼，三对足，两对翅，体表有气门，体表包着坚韧的外骨骼。

10.外骨骼能保护自己，防止体内水分蒸发。

11.（无）脊椎动物：身体内（没）有由脊椎骨组成的脊柱统称为（无）脊椎动物。

12.鱼：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。

13.鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。

14.四大家鱼分别是青草鲢鳙。

15.两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。如蟾蜍、大鲵、蝾螈。

16.爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。如龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴。

17.（恒）变温动物：体温（不）随环境温度的变化而改变的动物是（恒）变温动物。

18.鸟：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

19.鸟适于飞行的特点有体表覆羽，前肢变成翼；身体成流线型；胸肌发达，有龙骨突；骨骼轻薄坚固；消化强，大肠短，排便快；有气囊辅助肺呼吸；体温高而恒定。

20.哺乳动物：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

21.运动系统：主要由骨、关节和肌肉组成。

22.如何运动：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时就会牵动骨绕关节活动。

23.（伸）屈肘，肱二头肌收缩（舒张），肱三头肌舒张（收缩）

24.动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天行为。

25.在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

26.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

27.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

28.动物在生物圈中的作用：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

29.在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对的稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

第五篇：八年级生物上册知识点

多读书，读不同观点的书，能够丰富自己的知识，能够拓宽自己的思路，能够增强自己判断真伪的能力。下面小编给大家分享一些八年级生物上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

八年级生物上册知识1

动物的主要类群

自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

1、腔肠动物(大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。)

(1)主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(2)代表动物：海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。

(3)与人类的关系：

有益：①海蜇经加工可食用。②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活)

(1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物：涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达，呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。

(3)与人类的关系：

有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物(有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)

(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。

(2)代表动物：蛔虫(寄生在人的小肠，生殖器官发达。)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

(3)预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手;

② 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。

4、环节动物

(1)主要特征：身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动

(2)代表动物：蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。)、沙蚕、蛭

(3)与人类的关系：

蚯蚓：①疏松土壤，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。

沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。

蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。

5、软体动物(目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。)

(1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。

(2)代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)、章鱼(贝壳退化成内骨骼)

河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。

珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。

(3)与人类的关系：

中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。

有益：食用(牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。)

药用(鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉等皆可入药)

工艺品(螺壳、珍珠壳)

有害：有的危害农作物，传播疾病(如钉螺与血吸虫的传播有关)

6、节肢动物(是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%)(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

(2)代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

(3)节肢动物分为四类：

①昆虫类(蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫)②甲壳类(虾、蟹)③多足类(蜈蚣、蚰蜒、马陆)④蛛形类(蜘蛛、蝎子)

(4)昆虫(昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。)

①主要特征：身体分头、胸、腹 三部分;有一对触角(触觉和嗅觉);胸部生着3对足(善于跳跃)和2对翅(适于飞行)

呼吸器官：气管、气体通道:气门。3个单眼1个复眼、口器：摄食

外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发

②代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

(5)节肢动物与人类的关系：

①虾、蟹食用②蜜蜂等昆虫传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料

⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病

7、鱼

1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点

(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。

(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。

(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。

(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。

(5)用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。

2、鱼类的主要特征及代表动物

(1)主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

(2)代表动物：淡水鱼类(中华鲟(“长江鱼王”活化石)、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。

“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鱅鱼。

8、两栖动物

(1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

(2)代表动物：大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

(3)青蛙生殖和发育的特点：

雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

9、爬行动物

(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

(2)代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴(完全摆脱对水环境的依赖)

10、鸟(地球上大约有9000多种)

(1)主要特征：体表覆羽，前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。

(2)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点

①身体呈流线型，减小空气阻力。

②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。

③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。

④骨骼薄，长骨中空，可减轻体重;胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。

⑤食量大，消化能力强;直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。

⑥用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。(气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸)

(3)家鸽生殖和发育的特点

①体内受精，卵生，主要是体外发育。

②卵细胞：包括胚盘(含细胞核)、卵黄，卵黄膜三部分。卵黄是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料。

(4)代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等

(5)与人类关系：

猫头鹰捕食鼠类;大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫;鸡鸭鹅食用;丹顶鹤、孔雀等观赏。

八年级生物上册知识2

动物的运动和行为

一、动物的运动

(1)动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动;动物的行为常常表现为各种各样的运动，依赖于一定的身体结构。

(2)运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。

(3)人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨(不能活动)躯干骨(半活动)四肢骨(能活动)能活动的骨连结(关节)

(4人有26块脊椎骨(半活动骨连结)

关节结构：关节头、关节囊(包绕关节)、关节腔(有滑液，使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。其中关节头和关节窝组成关节面。

(6)在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。

(7)人体主要的关节： 上肢 肩关节 肘关节 腕关节 指关节

下肢 髋关节 膝关节 踝关节 趾关节

所有脊椎动物都有关节。

(9)运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。

(10)如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动;

二、运动强度应适当;

三、佩戴护腕和护膝。

(11)骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

(12)骨骼肌有受刺激而收缩的特性。

(13)为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

(14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

(15)人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。

(16)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

(17)运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

二、动物的行为

(1)按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;

(2)据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：

①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。

②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。

(3)社会行为：

①含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。

②重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。

③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。

④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的;正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。

⑤意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。

(4)动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

八年级生物上册知识3

动物在生物圈中的作用

1、动物在自然界中的作用：

①在维持生态平衡中起重要作用。

在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

②能促进生态系统的物质(如二氧化碳等)循环。

③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。

2、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。

3、动物与人类生活的关系：

①动物与人类的生活息息相关(通过调查活动去了解)。

畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。

4、动物与仿生：

①仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。

②动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”;B、萤火虫与冷光;

C、蝙蝠的回声定位与雷达;D、乌

八年级生物上册知识4

细菌和真菌

一、观察菌落：

1、细菌的发现者：列文﹒虎克(荷兰人)。

细菌存在的证实者：巴斯德(法国科学家)，被称为“微生物学之父”。

①菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

②细菌与真菌菌落的比较

2、培养细菌和真菌的一般方法

(1)配制培养基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所;

牛肉汁(或蛋白胨等)的作用：为细菌提供营养物质。

(2)高温灭菌、冷却 将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。

(3)接种 将少量的细菌或真菌放入培养基中。

(4)恒温培养

3、细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间。

二、细菌

1、细菌的主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成。

2、细菌的营养方式和生殖方式

(1)异养——细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。

①腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活。

②寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。

(2)生殖方式：分裂生殖

3、细菌在自然界作用和人类关系

(1)细菌对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用。

(2)大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌(制醋)、乳酸细菌(制泡菜、酸奶、青贮饲料)、棒状杆菌(制味精)、甲烷细菌(制沼气)、根瘤菌(固氮)等。

(3)少数种类的细菌对人类有害，如：病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。

(4)根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤。

三、真菌

1、真菌的主要特点和主要真菌的名称

①主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成;以孢子生殖;体内没有叶绿素，营养方式是异养。

②霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状。

③主要真菌的名称：酵母菌(单细胞)、青霉、曲霉、蘑菇(多细胞)、大型真菌(蘑菇、灵芝等)。

2、真菌在自然界作用和人类关系

①促进自然界中二氧化碳等物质循环。

②有些可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病。

③藻类和真菌共生形成地衣。

八年级生物上册知识5

病毒

1、病毒形态结构：比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质(核酸)组成。

2、病毒生命活动：不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，一但离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动了。它在宿主细胞中通过复制、利用宿主细胞的物质和结构来繁殖后代。

3、病毒种类：动物病毒(专门寄生在动物体内)、植物病毒(专门寄生在植物体内)、细菌病毒(又称噬菌体，专门寄生在细菌体内)。

4、病毒的繁殖：细胞内病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。

八年级生物上册知识点