第一篇：转载：“居安思危,勇于进取”——杨乐的讲话
转载：“居安思危，勇于进取”——杨乐的讲话
2017年7月7日下午，金禾实业在四楼会议室召开上半年工作总结大会，技术员（三大员）以上干部和部分储备干部参加了会议。会上，金禾实业总经理夏家信首先通报了今年上半年各公司生产、经营情况，随后，金禾实业副董事长杨乐，结合今年上半年工作、储备干部培养和企业下一步发展作了重要讲话，全文如下：
“居安思危
勇于进取”
上半年我们干了很多事情，尤其是看到同志们在各条战线上，都能把手头事情有条不紊地推进，感到很欣慰，也感到很自豪。在座的各位公司领导和干部，包括储备干部，先后加入了金禾团队，有的人二十多年一直跟着公司一起成长，有的人今后要陪伴公司一起成长。现在社会复杂，我们能在这样一个一心向前的大集体里共同努力工作，这本身就是一种幸福。有很多公司，内耗严重，不干正事，在这样的企业里面，个把两个人有可能一时浑水摸鱼得到了蝇头小利，我们不必要看这些人一眼，在金禾，踏实苦干、正直的人，公司一定不会让他吃亏。也是因为大家的珍惜和努力，不管是对客户、对社会、还是对家庭，我们大家能够支撑着金禾这个金字招牌往前走。
关于储备干部，我强调三点。
一、各位老总、车间主任在这边，以后有三大员开的会，只要不是在三班休息，在保证安全生产的前提下，就要让储备干部参会，参与讨论，参与管理，参与决策，加快成长。
二、原则上大学生是按照储备干部标准招进来，但是一定要试用期后，经过考核才能入选，同时更重要的是储备干部不一定是大学生，不搞反知识论，也不要搞唯学历论。
三、各公司回去要思考，现在公司发展速度也比较快，干部调动也多，每一个干部变动或提拔以后，后面都要有储备人员跟上，要有备选，不至于手忙脚乱。各公司部门其实心里都有数，从总经理开始，从上排到下，很容易排出储备干部梯队。人力资源部要在正在起草的储备干部管理规定里面，把这一块内容放进来，做到有名单、有记录、有更新，今年七月底这个初稿一定要出来。
刚才，夏总在讲话中总结了今年上半年工作情况，也强调了今年上半年工作干得怎么样，下半年应该怎么干的问题，下面，就为了什么而干？我讲两点：
第一，讲讲现在，企业、行业和经济的现状。我们在董事长的坚强领导下，历经千辛万苦，把公司从默默无闻的小化肥厂，发展成为走向业界鼎鼎大名的金禾。在这个时间点上，我们要好好想一想，金禾是处在什么样的位置上？可以用一个词来形容，如日中天！是不是让很多人自我感觉良好？天利海又发生安全事故了，浩波快倒闭了，捷康卖厂了，以前的老化肥同行们，早就不见踪影。放眼望去，好像没有竞争对手了。
对我们来说，是不是维持现状就行了？就可以躺在功劳簿上睡大觉了？完全不是这个概念。我们还远远没有做好，我们在管理上还有很多问题，我们的水平还不够高。譬如，我们在抽调人员支援金春无纺布公司的MES系统的时候，全厂自动化这一块，找不出一个会PLC编程的工程师，这还搞什么自动化和两化融合？一问，都是供应商提供的解决方案。如果所有东西都让供应商、外协单位来做，什么都外包，最后岂不是自己核心竞争力都要外包给别人了？我们一定要给客户推介我们自己的解决方案，但决不能依赖供应商推介的解决方案，一定要扒皮抽筋，拆开了，瞪大眼睛看清楚。就拿公司门口的LED显示屏来说，为什么采购部门经过三家询价以后，还会询出一个三万元的价格？为什么我把合同往地上一扔，让电仪车间自己买材料做，最后所需成本只要七千块钱？这就是企业在管理上出了问题，水平也在退步的表现。虽然现在不是致命问题，不影响核心竞争力，但千里之堤毁于蚁穴，长此以往难说。
逆水行舟，不进则退。一旦松懈，危机就在眼前。而如果我们不能以进攻来捍卫这片领土，可能在几年后，我们就要被动地进行防守，甚至可能狼狈不堪。
从宏观上讲，现在世界经济进入了什么样的状态？ 整个生产力还没有得到根本性的进步，新的工业和技术革命还没有出现，社会生产效率没有得到提高。政府举债、搞PPP和产业新城区规划建设等拉动经济增长，但GDP增速还不是很明显，远低于社会整体债务增速。国家和国家之间相互抢饭吃，企业和企业之间相互抢饭吃。日子很难过，而且在可见的未来也不会好过。为什么中央政府现在搞战略性新兴产业，地方到处在搞双创产业园，搞科教创新补助，就是希望能够通过激发新技术、新产业，提高经济效率，拉动经济增长。而我们的化工行业，是一个行业集中度不断提高，优势企业的产业链不断完善和自我强化，优势自我增强的一个过程。我们金禾就是一个典型的例子，一路走来，后面多少残兵败将？但是未来，我们是不是就不会和其他细分领域的“金禾”在某些领域碰头？一定会，而且现在已经碰头了。为什么？因为自己在主打产品细分领域已经做到头了，没有增长了，只好捡软柿子捏，抢别人饭吃。做染料的来做农药，做农药的来做医药，做医药的来做食品添加剂，不就是这回事吗？譬如我们金瑞集团投资无纺布行业，把很多浙江小公司搞倒闭了，不也是这回事吗？
未来，我们的竞争对手，不再是浩波这种因为家庭事务和股东关系没妥善处理好，把公司拖向逆境的企业；也不是天利海、捷康，这种靠单个产品起步早且获得竞争优势，连自身安全和环保都难以管理好的企业。以后，就我们自己现有的产品来说，前有狼，有后虎。我们的潜在竞争对手，有来自具有庞大原材料和能源优势的，来自基础化工行业，现在想学习金禾发展思路的野蛮人，因为你自备电厂再满效率运转，也架不住人家3毛钱的电费优势，蒸汽再自产自用，也架不住人家200块钱的煤炭成本，糠醛也好，蔗糖也好，你架不住人家原材料就在厂旁边。还有财力雄厚，兵强马壮，野心勃勃地规划行业的版块的央企，可能头脑一发热就把一个同行给买了，他们虽然竞争不过我们，但是会延缓了行业洗牌的步伐，他们饿着，我们也吃不好；也有一直在精细化工行业耕耘的，装备精良，具有较强的研发和技术实力，且磨刀霍霍的正规军。就拿麦芽酚、安赛蜜、三氯蔗糖来讲，随着金禾的成功，越来越多的人虎视眈眈。现在跨界的收购和整合越来越多，一个竞争不过我们的，或者被我们逼的快死的企业，换了一个老板，说不定就能玩活。
这就是我们经济和行业的现状，我给大家泼泼冷水。虽然要有信心，不管出现什么情况，我们都不会比竞争对手差，但是境况远不是我们想像的，可以一劳永逸了。我也相信，我们的团队也不会止步于此，金禾不是躺在功劳簿上不再前进的企业，这不是我们的作风。
第二，讲讲未来，发展趋势和我们的定位。回到刚才那个问题，我们从单一生产化肥的小氮肥厂，历经20年发展，现在是什么样？成为一家具有循环经济产业链优势，精细化工和基础化工优势共存互补，并借此优势，在多个细分产品领域具有龙头地位的化工企业，行业地位不易动摇的企业集团。是不是就可以躺着谁大觉了？于正面于反面都不行。于反面，你一躺下，虎狼就来前后咬你；于正面，我们还有着艰苦朴素努力奋斗的精神，我们有这么优秀的团队，有这么好的底子，我们不能满足于此！否则，太可惜了！太浪费了！我们还要有更高的理想！还要有更大的发展！如果企业不发展，这么多干部没上升空间，大家都想生二胎，怎么养？年轻人就没有晋升空间，大家收入也没办法提高，我们对整个社会也没法交代！
我再请大家想一想，华为为什么能起来？因为他抓住了整个中国和世界通信行业大爆发和发展的黄金期。格力电器为什么能起来？因为他抓住了十几亿人口要吹空调这个需求。三一重工为什么能起来？因为他抓住了中国十几亿人对房屋、道路、桥梁这些基础设施的需求。
我们公司这么多年发展，有大家一起吃苦奋斗的原因，还有一个主要原因，就是战略决策没有出现失误，不仅成功地抓住了改革开放以来，中国经济高速发展的“黄金期”，抓住了四个现代化和人口城镇化建设的大势，而且也抓住了具体项目，不仅时间点选得准，而且项目上得快，技术最先进，最重要的是，项目选得对。我们最早的尿素项目，替代了碳铵和农家肥；硫酸产品不仅卖给复合肥厂，还卖给新能源光伏硅片企业和以硫酸为原料的精细化工企业；这么多人要进城，要盖房子搞装修，要用到钢筋钢材，我们的硝酸供他们清洗钝化钢材；装修用的复合板，一开始要用甲醛、后来还要用三聚氰胺；墙面粉刷用的涂料，我们的新戊二醇、季戊四醇是中间体；餐饮和饮料行业，要具有香甜度，我们有麦芽酚、MCP和安塞蜜产品；现在要安全和口感好的，我们有三氯蔗糖产品。我们金禾和华为、格力、三一等企业一样，都是扎扎实实伴随着中国经济发展，一路成长起来的，也是因为有了社会的发展，才有了我们的发展。我们要感恩社会，要回报社会，也要认识到我们在某些方面和这些企业一样，是很优秀的企业，我们是一群优秀的人，我们金禾具有伟大企业的基因。
那未来怎么走？未来的整体经济增速肯定是在新常态下，不会超过5-7%的增速，不会再有过去20年的高速增长。万事万物都要讲一个“势”字，对于我们大部分产品，再重复建设产能的话，除非是独家的突破性技术或者能增强我们的综合性循环经济优势之外，没有任何意义。这些产品的下游也不会有需求爆发。金禾，一定要伴随着整个中国乃至整个世界的产业升级和消费升级，抓住这个势，乘着这个势，才能起来。也就是，在5%-7%的增速下，还隐藏着很多新生事物，会以惊人的速度增长。
未来，我们要紧紧围绕着下游的食品饮料行业、农业、养殖业、医药健康行业、环保行业，以及一直在转型升级的制造业，这些行业，本身是长期稳定的，老百姓对他们的需求也是有增无减，其对我们上游行业的新的解决方案和高性价比产品的需求，又在不断发展、更新和升级，那么作为我们，要为他们提供最好的产品和服务，不仅仅是食品添加剂和辅料、医药和农药的中间体，还可能要包括原料药和辅料、高纯度电子级产品，甚至是整合了新行业技术的解决方案，符合绿色环保、天然健康的趋势，要把金禾的牌子打得更亮、更响。我们这个体量的企业，还没到没有产品可做的地步，相反，有很多的消费升级的空间，进口替代的空间供我们探索，这个下游，一句话概括，“广阔天地，大有所为”。同时，在伴随下游一起成长的同时，我们还要不怕竞争，像华为、格力一样，敢于拼刺刀，打白刃战，在细分领域里当老大，占据龙头地位。那么我们凭什么当老大，除了刚才讲的战略决策不能错误，要有敏锐的市场洞察力和预见性以外，因为我们的竞争对手可能也在变，我们现在是正规军，以后对手也是正规军，是大浪淘沙筛选出来的优秀民企、是其他初生牛犊不怕虎的新上市公司、是市场经济几百年洗礼下来的大型外企、是“四世三公、门多故吏”的国企，这就需要我们保持吃苦耐劳和沉心静气做事的工匠精神，要保持艰苦朴素不铺张浪费的作风；需要我们有振作的士气和朝气，需要我们在组织管理上，优化优化再优化，精简精简再精简；需要我们在研发实力和技术储备上，尊重知识和技术，要舍得投入，要敢于投入，更要敢拍着胸脯说，这个事情我有把握，就这样干，我就认为这个钱花的值，不要缩手缩脚，畏首畏尾，怕担责任；需要我们在质量上，恪尽职守，严格把关，从源头把握质量；需要我们在采购和销售战线上，摸着自己良心做事的同时，尽职尽责，分角必争；还需要我们在干部选拔和任用上，不断吸纳和提拔，认同这种企业文化和管理理念并且能真正践行的人，要忍痛砍掉不认可这些理念更没有这样做的人。如果不能推行这样的观念和理念，任由骄傲自满和妄自菲薄的思想滋生蔓延，我们不但没有办法通过时间的积累，来拉开和竞争对手的差距，反而有可能在个别产品甚至不少产品上被别人赶超。我们不仅无法实现我们对未来的想法和发展，甚至可能保持不了太久现在领先地位和优势。
中国有两句古话，“生于忧患，死于安乐”和“哀兵必胜，骄兵必败”，我想，没有人不知道这两句话和背后蕴含的道理。因此我希望在座的各位，包括公司的管理层，包括我在内，要按照刚才讲的这些，认真的去抓好落实，抓好每一分每一秒，抓好每个角落，时刻紧绷这一根弦，把日常工作做扎实，把能改进和优化的地方再优化改进，把重点工作项目当成大事情来做，确保按时按质完成任务，为企业长远发展奠定扎实的基础。
第二篇：数学家杨乐的故事
数学家杨乐的故事
1981年被选为中国科学院学部委员的400名委员中，有一位最年轻的委员，他就是数学家杨乐．
杨乐，江苏省南通市人，1940年出生，1956年毕业于江苏省南通中学．他从小爱好数学，在小学和初中读书时，就养成了良好的学习习惯，课堂上聚精会神地听老师讲解，课后认真及时做好复习、预习．在学习中，他摸索了一套好的学习方法，对课本上重要的结论不是简单地看一遍，而是亲自推导，总是在弄清了结论的来龙去脉以后，才去演算习题．在高中读书时，他于课外挤出近1 000个小时的时间，阅读了许多中外数学书籍，演算了很多习题．据他自己回忆，当时演算的数学习题，在10 000题以上．
杨乐从小立下大志，决心攀登科学高峰．在阅读中外数学书籍时，他发现书上的结论几乎全都是用外国数学家的名字命名的，他当时就想：难道我们中国人就不能为数学的发展做出贡献吗？于是他下决心，一定要把用中国人的名字命名的结论，写到未来的数学书上去，为祖国争光．
1956年，杨乐高中毕业后，以优异成绩考入北京大学数学系．从此，在我国的这所最高学府内，他用更加顽强的拼搏精神在数学的海洋里遨游．对于自己学生时代的生活，杨乐是深有体会的．正如有一次他在回忆自己的成长道路时所说的那样，“学习就好像万米赛跑一样，每一个暂时领先的人，都不能自满松劲，而比较落后的也不必气馁，只要经过长年累月始终如一的努力，就能获得胜利．”
1962年他被录取为中国科学院数学研究所的研究生．1978年，他晋升为中科院数学研究所的副研究员．他谈到自己从“红领巾”到数学家的体会时说，困难是很多的，在每一个困难面前，我们决不能退缩，而是要千方百计去克服它；对于每一个可能克服困难的思路，我们都不要轻易放弃，而要坚持到底．事实上，确有一些困难初看起来似乎无法克服，经过一番研究和尝试之后，仍然到处碰壁，但这往往是关键时刻，如果就此罢休，则基本上一无所获．要有盯住不放的精神，千方百计克服困难，最后就可能绝处逢生．在这种时候，常常一连好几天，甚至几个星期，都有点如痴如醉，睡也睡不好，吃也吃不香．在从事研究工作的过程中，就要有这种不畏艰辛、废寝忘食的精神和入迷的程度． 几十年来，杨乐在数学王国里辛勤地探索着，终于在数学科学的发展中创造了光辉的业绩，为祖国、为人民争得
第三篇：寓教于乐,学乐有为杨老师
大足县老年大学 第三次老年教育 理研会交流材料
寓爱于教 学乐有为
——老年大学古典诗词课教学的体会 重庆市大足县老年大学 杨友馥
我国古典诗词源远流长，博大精深，是中华民族思想和民族感情最生动的载体，是我们民族文化的瑰宝和精髓。老同志学习古典诗词，不仅有利于继承和弘扬我国优秀的民族文化，促进社会主义精神文明建设，而且对他们增长知识，开阔视野、陶冶情操、丰富生活、进取有为、颐养康乐、教育后代都将起到重要作用。同时，古典诗词具有语言美、声韵美、格律美的优点，读起来朗朗上口，宜记宜咏，最适合抒发情怀、评议时政，歌颂成就的需要，因此许多老同志喜爱古典诗词。我到老年大学担任古典诗词课教师12年了，刚来时参加诗词学习的只有18人，后来逐年增加，最多时达到195人。上课时教室内座无虚席，外面走廊上也坐满了人。后经学校调整，现在坚持上课的仍有80多人。有的同志已学了12年，他们表示，只要身体能支持就继续学下去。学员这种热爱古典诗词、积极学习的精神，使我深受感动和鼓舞。怎样保持学员旺盛的学习情绪？怎样教好古典诗词课？我有以下几点体会：
一、寓爱于教，宜师宜友
老年大学的教师，应充分认识老年教育的重要性，热爱老年教育事业，尊重、关爱老年学员；要把自己对老年教育事业，对学员的“爱”倾注于整个教学过程之中，全心全意地为学员服务，为老年教育事业作无私奉献。我到老年大学任教时已年满70岁，十几年来，尽管我年老体弱，且患有多种慢性病，但我把全部身心都投入了教学工作之中。虽然我每周只有两节课，但编写教材、写教案、批改学员诗词、办诗词专刊、指导学员办“学习园地”等，都花费了不少时间和精力。我常常因此放弃了休息，有时甚至忙碌到深夜。在教学工作中，我认真备课、上课，满腔热情地指导学员阅读和写作诗词，帮助他们解决学习中的困难。课余之暇，我常邀约一些学员来家中小叙，一杯清茶，谈天说地，畅所欲言。有时还和一些学员到郊外散步，河边垂钓。我从中可以倾听他们的意见，了解他们的要求，从而在教学中做到急学员之所急，教学员之所需。我认为，老年大学的师生关系，不同于普通学校，应该是宜师宜友，互教互学。十几年来，我在老年大学交了很多老朋友、好朋友，与诗词班学员建立了深厚的友谊。为了帮助他们写诗填词，我把自己著的诗集无偿地赠送给每一位学员，供他们写作时参考；对他们的希望和要求，我尽力予以满足。有的学员作书绘画或与亲友交往应酬，需要写诗填词，只要问到我，我都尽可能地耐心指导、修改。班上的干部和学员，对我既尊敬又爱护，工作上大力支持，生活上关心照顾。在我80岁生日的时候，他们自发地为我举办了一次热烈而又隆重的祝寿活动。他们把自己的书画作品送给我作生日礼物，并写了60多首祝寿诗，还纷纷和我合影留念，使我深受感动。正因为师生之间互相关爱，心灵互通，因而学员学起来感到轻松愉快，学有所获，增强了学习兴趣；教师则对学员的情况有了较深刻的了解，教学中能有的放矢，得心应手，因材施教，突出重点，收到较好的效果。
二、联系实际，学乐有为
老年学员文化程度，知识领域、兴趣爱好、学习目的不尽相同，而且年龄悬殊，学习时间长短不等，这就要求教师深入了解学员实际情况和具体要求，从学员实际出发，不断改进教学方法调整教学内容，提高教学质量，尽可能地满足各类学员不同的要求。十二年来，我在古典诗词教学中，针对学员实际，突出了学、乐、为三个方面，做到了寓教于学，寓教于乐，寓教于为，收到了良好的效果。
1、寓教于学。老年学员到诗词班学习的目的虽不完全相同，但有一个共同之点，就是要学习知识。他们深知，增加知识，开阔视野，是丰富老年生活内容的需要，也是与时俱进，完善自我，更好地适应形势发展的需要。为了帮助学员学好古典诗词，我们编写了从诗经、楚辞到唐宋诗词、元曲、明清诗歌以及无产阶级革命家的诗词共500余首，50多万字。编写中既注意了教材的思想性和艺术性，系统性和科学性，又注意了从学员文化程度，接受能力和实际需要出发，突出重点，深浅适度。由于老年学员一般理解力较强，记忆力和课堂笔记能力较弱，我们编写的教材力求详尽，每首诗词包含“解题”、“作者简介”、“注释”、“今译”、“说明”等部分，这样既便于学员上课时学习，又便于课后复习，学员普遍感到满意。
为了扩大学员的知识面，我们除了结合各个朝代诗歌教学，讲授一些历史、地理知识外，还讲了古典诗歌的发展、诗歌的特点、诗歌的语言和朗诵、诗词格律以及介绍诗经、楚辞、汉乐府和唐、宋、元、明、清诗歌等十几个专题，并编印了辅助教材，帮助学员学到更多的知识。
在课堂教学中，根据实际情况，我注意了面向中间，兼顾两头。讲课时尽可能做到生动活泼、深入浅出，用生动形象的语言，讲清楚诗词的内容，引导学员深入理解诗词的含义，领会其意境，从而受到启发和感染。老年学员大多数经过党长期的教育培养，政治觉悟较高，他们不大喜欢脱离实际的空洞的说教，因此，我在教学中注意把培养学员高尚的道德情操与诗词的讲解、学习结合起来。通过诗人和作品的介绍、分析，使学员在潜移默化中受到教育和启发。比如讲李白的诗时，着重介绍他积极乐观向上的人生观以及赞美祖国河山、讴歌劳动人民的思想感情；讲杜甫的诗时，使学员感受到诗人与时代共呼吸，与人民共命运的伟大胸怀；学习岳飞、陆游、辛弃疾、文天祥等人的作品时，使学员受到深刻的爱国主义思想教育。此外，还重点讲授了曹操的《龟虽寿》、杜甫的《江汉》、李商隐的《晚晴》、苏轼的《赠刘景文》、《浣溪沙》等以咏怀老年为主题的诗词，以引起学员的共鸣，使之受到鼓舞，树立正确的老年观。
2、寓教于乐。老年大学是老年人的乐园。“乐”是老年人精神生活的重要内容，它能使老年人理顺情绪，平衡心态，调节生理功能，增强免疫能力，促进健康长寿。孔子说：“乐以忘忧，不知老之将至。”俗话说：“心一乐，百病却；笑一笑，十年少。”就是这个道理。同时，“乐”也是老同志学习的一种动力。学员到老年大学学习，全凭自觉自愿。他们能否坚持学习，要看学习中是否有乐趣，所学内容是否符合他们的兴趣爱好。因此，我在古典诗词教学中，注意引导学员轻松愉快地、快快乐乐地学习，既能学到知识，又能得到乐趣。在课堂教学中，既注意知识性，又注意趣味性。通过教材中精选的不同时代，不同风格代表作家的的名篇、名句的分析讲解，引导学员阅读欣赏，细细品味，使他们对这些脍炙人口的、喜闻乐见的名家名篇易于接受，乐于接受，学员感到学有所获，学而有益，学有所乐。我还常常结合教材，讲一些人文掌故与诗（词）人轶事，这不仅有助于学员开阔视野，增加知识，也大大提高了他们的学习兴趣。如讲王之焕、王昌龄的诗时，就结合讲“旗亭画壁”的故事；学贾岛的诗就结合讲“推敲”一词的来历；讲白居易的《长恨歌》时，就结合讲杨贵妃的家庭婚姻和三个姐姐受皇帝宠幸，哥哥弟弟加官晋爵的情况，使诗中“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”的诗句具体化；还结合报纸上的介绍，讲了杨贵妃赠送宫女的诗和她为为李隆基抄写的《心经》；讲苏轼的诗词时，讲了他们兄妹互相写诗嘲笑以及传说中的《苏小妹三难新郎》的故事。这些讲述，学员听得津津有味，很感兴趣。上课对易错的字如“戊、戍、戌、戎”、“己、已、巳”等加以分辨；对“参差”、“酗酒”等易读错的字正音，纠正学员习作中常出现的错别字和乱写的简化字，也很受学员欢迎。
3、寓教于为。学有所为是学员来老年大学学习的主要目的。“为”就是把学到的知识、技能用于服务自我，服务家庭，服务社会，实现老年人生价值。老年学员学习古典诗词，一方面是要提高阅读和欣赏能力，陶冶情操，怡心健体；同进也想学会写诗填词，借以言志抒怀，评议时政，歌颂改革开放的丰硕成果，并希望自己的作品能得到社会的承认，在教育后代、表达友情，促进社会主义精神文明建设中，发挥一定的作用。鉴于这种情况，我在教学中除讲解写诗填词的要领外，还带头写诗填词供学员参考。如参观聂荣臻元帅纪念馆、瞻仰小平同志故居，各种重大纪念活动，我都写了许多诗词，让学员品评。我认为，教师带头写诗，既是言传身教，又可在潜移默化中使学员受到启迪，提高写作兴趣。为了消除学员写作诗词的顾虑，我多次强调要破除对写作诗词的神秘感，提倡大胆写诗填词，只要能表达自己内心的真情实感，不必过分拘泥于格律形式。对学员所写的诗词，我都认真批改、讲评；对学员的点滴进步，我都予肯定、表扬，鼓励他们多读多写，学员的写作能力不断提高，写作兴趣日益高涨。不少学员刻苦学习写诗填词，几乎到了废寝忘食的地步。学员蓝泽彬、刘明碧都是年过古稀的老人，为了推敲一个词句，考虑句中的平仄，常常钻研到深夜。学员卿俊德年近八旬，脑部患病，仍刻苦学诗。他写了一首题为《暮年学诗》的七律：
奋蹄老骥兴犹豪，勤学诗词意趣高。苦读千篇勤练习，破书万卷细推敲。寻章摘句觅佳什，访友求师不辞劳。两载钻研终有获，偶得好诗喜眉梢。
近两年来，学员每周自觉交来的诗词有40多首。去年寒假，我收到了学员交来的诗词300多首。批改这些诗词，虽然要花费不少时间和精力，但看到学员的进步，看到他们刻苦学习的精神，我仍感到十分欣慰。我曾写过一首题为《赠老年大学诗词班同志》的七言律诗，表达了我这种感情：
勤耕艺苑忘耆年，诗韵词律苦钻研。雪染青丝情愈切，霜侵两鬓兴犹酣。咳珠吐玉歌善政，泼墨挥毫斥贪顽。
诵读华章心感佩，与时俱进更扬鞭。
为了给学员创造写作条件，提供写作园地，在校领导的大力支持下，我们先后编印了《棠城晚晴诗刊》24期，刊登了学员的诗词1800多首；办了多期《诗词学习园地》，把学员的习作用学校专制的诗笺抄好，贴在教室内，不定期更换，前后共贴出2000多首。此外，组织学员参加老年诗词大赛，介绍一些学员参加市县诗社，使学员有更多创作和发表诗词的机会。据不完全统计，近两年内，学员在全国及市县报刊上刊登的诗词共计608首，作者98人次。其中在全国性报刊上登载的229首，作者67人次。参加全国老年诗词大赛获奖的47人。有14位同志参加了市县诗社，他们经常向诗社投稿，在市县诗刊上登出。学员卿俊德、陈屏力、陈尽忠、燕竟成等已先后出了诗集；另有几位学员正在把自己撰写的诗词整理成册，准备用来赠送亲友，传给儿孙。有不少学员把所写诗词题写在自己创作的书法、绘画作品上；在亲友寿辰或其他喜庆之事时赋诗撰联，表示祝贺。学员反映：学习古典诗词，不仅增加了知识，提高了欣赏能力，而且初步学会了写诗填词，有的还在报刊上发表，这是过去做梦也没想到的事！学员刘明碧原来只有初中文化，来诗词班学习后进步很快。她写的诗第一次在报上登载时，她十分兴奋地写了一首小诗：
大足报上登诗篇，自愧无才上县刊。深感老师勤指点，喜讯传来诗兴添。后来，她继续努力学习所写的诗已被载入《中国老年诗词艺术全集》。
三、内外结合，按需施教
课内课外相结合，开展第二课堂活动，是课堂教学的补充和延伸，有利于学员加深对所学知识的理解和运用有利于学、乐、为进一步密切结合，教师也可在第二课堂中按需施教，有利于学员扩大知识面，学以致用。
诗词班从开办以来，每学期至少开展一次第二课堂活动。到重大政治事件和重要节日，如庆祝党的十五大、十六大召开，庆祝建党80周年，庆祝神州五号飞船发射成功，纪念小平同志百岁诞辰，纪念抗日战争与世界反法西斯战争胜利60周年，红军长征胜利70周年，都专门举行了第二课堂活动。活动的形式以诗歌朗诵为主，也根据学员不同的兴趣爱好，开展形式多样、文明健康的活动。2001年7月，们在南山举行了一次“玉屏诗会”，祝建党80周年。学员除朗诵自己创作的歌颂党的诗词外，还有小合唱、独唱、单口相声、连宵、拳剑、舞蹈等多种节目。学员们争先恐后上台表演，沉浸在无比欢乐之中。这种健康有益、多姿多彩的活动，许多学员消除了消极情绪，忘记了病痛，重新焕发了青春，学得有趣，活得开心，因而深受学员喜爱。
大足县是有名的石刻之乡，大足石刻已被联合国科教文组织列入世界文化遗产名录。在北山、南山和宝顶等地。除有精美的石刻外，还有宋、元、明、清和民国初期许多诗人留下的诗词。2002年10月，我们举行了一次“北山诗会”，组织学员到北山参观石刻，欣赏前人留下的诗词。根据学员的要求，我简要讲析了清代诗人李德、张澍的十首诗，然后组织座谈。大家发言十分踊跃，有的畅谈收获和感想，有的谈学诗的体会。学员陈屏力即席赋诗：
寒风凛冽游北山，期末学诗登山巅。同窗学友受教诲，茅塞顿开一瞬间。
学员在畅游我县最大的文化广场“宏声广场”时，见场内镌刻了两篇“赋”。一篇是《宏声广场赋》，一篇是《宏声铜钟赋》。学员未学过辞赋，对这两篇赋也不大懂。根据他们的要求，我请学校把这两篇赋打印出来，发给学员并作了讲解。还结合讲了辞赋的知识，选学了赵壹的《刺世疾邪赋》、王粲的《登楼赋》、杜牧的《阿房宫赋》，学员感到满意。
学校每年都要组织学员到镇乡为群众写春联。在一般情况下，他们都是用别人所写的对联。后来有人提出自己编写对联，要求我给他们讲解一些关于楹联的知识。于是我选择了古今一些名联进行解析，并结合讲了对联的起源、类别、形式和要求，指导学员联系客观现实，学写对联。学员很感兴趣，写了不少对联。学员徐昌明学习后，先后在报上刊出对联50多付，并曾在县里举办的对联比赛中获得第一名。学员陈尽忠在其所著诗集中附录了部分对联，受到读者的好评。我在老年大学任教12年，在校领导和同志们的关怀帮助下，边学边教，边教边改，取得一定成绩，也还存在许多不足之处。我今年83岁，为老年教育作奉献已为时不多。“老牛明知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。”在有生之年，我将继续为老年学员服务，为老年教育事业奉献绵薄，生命不息，奉献不止。
2005年5月10日
第四篇：乘法分配律教学设计杨乐
《乘法分配律》教学设计
教学目标: 1.知识与技能：在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律并能用字母表示；会用乘法分配律进行简单计算。
2.过程与方法：经历主动参与、探索，发现和概括规律的学习活动；发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律意识。
3.情感态度与价值观：能应用乘法分配律解决简单的实际问题，感受数学规律的确定性和普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
（三）说教学重点和难点
教学重点：探究乘法分配律的过程以及乘法分配律的变式练习。教学难点：猜测、验证、总结乘法分配律。
一、创设情境，提出问题。
师：同学们，你们家里装修过房子吗？看，这位工人师傅在干嘛呢？ 师：是的。他正在给厨房贴瓷砖。他贴了什么颜色的瓷砖呢？他们是怎么贴的呢？ 生：
看到这个情景图，你想提一个什么数学问题呢？ 生：白色有几块？蓝色有几块？ 生：一共贴了多少块瓷砖？
师：这个问题好？你们能解决吗？真的能解决吗？好，请大家拿出练习本，既然大家这么有信心，我想提高的要求：
1.大家尽量用综合算式来解答这个问题。
2.2.看谁能用更多的不同方法来解答这个问题？ 3.听明白了吗？开始吧！
二、自主探究，独立解决提出的问题。
学生自己独立列算式解答，教师到学生中了解学生独立思考解答的情况，指导有困难的学生思考。教师选取不同的解答方法的学生，将自己的解答方法板书的黑板上。
生1:3×10+5×10=80（块）生2：（3+5）×10=80（块）生3:4×8+6×8=80（块）生4：（4+6）×8=80（块）
三、合作交流，分析、总结出乘法分配律。
师：好，算完了吗？算完的请举手！很多同学都想到了解决这位问题的方法，这样，咱们先来看看黑板上这几位同学的解答。看得懂吗？ 指3×10+5×10=80（块）这个算式。
师：先请第1位同学来解释一下自己为什么这样列算式，是怎样想的？ 生1：……
师：其他同学有什么想问他的吗？都听明白了吗？
指（3+5）×10=80（块）这个算式。
师：我们来看看这位同学，他列的算式不同哦，你们知道他是怎样想的吗？真的知道啊，那谁来破解一下他的想法？ 生2: …… 师：你们有什么想问他的吗？真的没有吗？我还有点不太明白，这个3加5是算的什么啊？
指4×8+6×8=80（块）这个算式。
师：这个算式又是什么意思呢？这是谁写的，好！你来解释一下。
指（4+6）×8=80（块）这个算式。师：这个算式又是什么意思呢？谁知道他是怎样想的吗？真的知道啊，那你来破解一下他的想法。生: ……
师：你们有什么想问他的吗？有什么疑问，尽快问他哦！（如果还是没学生问，教师追问：我还有点不太明白，这里怎么不是3加5，而是4+6了呢？
师：好，我们来观察一下这两组算式，这一组算出来都是80块，计算都是80块，那这里你们觉得能用一个什么符号连起来呢？这一组算出来也都是80块，那这里我们也可以用等号连起来。
师：这样的算式看起来很有意思，是不是像这样的一组算式都是相等的呢？我们在自己的练习本上，再写一组这样的算式，算一算看看是不是也相等。学生自己写算式，教师选几组算式板书在黑板上。师：都写完了吗？有没有不相等的啊？有点意思，大家在仔细观察一下这几组算式，你有什么发现呢？把你的想法写在练习本上。师：谁来说说自己的发现。学生发表自己的意见。
教师带领学生总结：两个数分别乘同一个数的和，等于这两个数的和乘这个数。师：如果用a,b,c三个字母代表算式中的三个数，你能写出上面发现的规律了吗？
师：结合上面的图想一想，为什么3×10+5×10=（3+5）×10呢？谁能解释？不用计算，你们能解释吗？有点困难，那老师提醒大家，可以结合乘法的意义想一想？3×10表示……
四、巩固练习，拓展延伸。
1.学生尝试自己解答试一试，将不同解答方法的算式在实物投影仪上展示出来，比较不同的解答方法，让学生说一说感受，体会到用乘法分配律解决这类型的问题更加简便。
2.学生先尝试解答练一练第1、2题，请学生来讲解，教师梳理。
第五篇：防灾减灾_居安思危》国旗下讲话13周
国旗下讲话稿：《珍爱生命、防灾减灾、创建和谐校园》--5.12“防灾减灾日”讲话稿
老师们!同学们!早上好。当我们在尽情享受每一天的快乐时光时，我们是否想到安全的隐患无时不在袭击着我们。今天是5.12汶川地震六周年的日子，历史将永远铭记2008年5月12日14时28分地动山摇发生的那一刻，人类在灾害面前是那么的无助，但也从未停止过与自然灾害的抗争，有血的教训，也有成功的经验。借此机会，我郑重的向同学们提出如下倡议：
1.在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械，必须按规定使用，不允许任何人私自攀爬、玩耍。
2.要注意交通安全。乘公共汽车的同学要相互礼让，文明乘车。
3.同学们的所作所为也要有安全意识，不能感情用事。在同学间遇到矛盾时，要冷静、理智，不能发生同学间打架的事件，更不能找外来人解决。
4.课间文明，不大声喧哗，不追逐打闹，进出走廊不奔跑，不嬉戏，不在走廊和门口玩耍。保持楼道内安静，做到轻声、慢步、靠右行。不在教室走廊从事体育性活动、追跑嘻戏或打闹喧哗。
5.要注意食品安全。夏天到来，气温渐高，食物中毒事件有可能增多，同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要在街头小摊上买东西吃。吃饭喝水都要讲卫生，要加强身体锻炼，预防传染病。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。让我们行动起来，普及防灾减灾知识，增强安全意识。
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