丁莉9月23日工作汇报

第一篇：丁莉9月23日工作汇报

工作汇报

首先对于我生病请假的临时突发状况深表歉意，下午我已经到公司正常上班，现在身体已好转，不影响工作，谢谢领导的关心。今天的工作内容主要是： 1.接听电话，收邮件。

2.对致得E6协同文档管理系统的操作，并且写了一部分讲演的手稿。3.通知11名面试人员过来面试，其中有3人面试行政助理，2人通知到，1人未接听，3人销售，通知到2人，1人未接听，5人实施，4人通知到，1人未接通。24日上午能过来的2人，25日上午4人，26日2人，其余不确定。4.短信通知3名淘汰人员。

2014年9月23日星期二

丁莉

第二篇：丁莉锻炼培训小结--丁莉

锻炼培训小结

芜湖车务段 丁莉

“全路“感受世博、奉献铁路”主题教育,对代表来说是一次探索铁路发展历程、感悟人类发展文明的精神之旅，对于我则是一次难得的了解铁路高新科技知识、开阔审视问题视野、深刻领会“高标准、讲科学、不懈怠”精神的探索之旅。部、局领导的科学严谨，代表的荣誉感和纪律性，志愿者的爱岗敬业无不感动和感染着我，让我收益良多。

一、提高了思想认识。古有“失之毫厘，谬以千里”，今有“高标准、讲科学、不懈怠”，其精神内涵是一致的，都是要求我们在干工作时要“高一格”。工作标准“高一格”或者“低一格”，所取得的效果往往千差万别，一块防滑布是微不足道的，但是在雨天的楼梯上，它可能是一个人生命安全的保证。在建设现代化铁路的关键时刻，我们每个人都是这个大联动机里不可或缺的组成部分，必须统一思想，提高认识，自觉把“高标准、讲科学、不懈怠”贯穿于安全生产的各项工作之中，在运输安全的实践中不断取得新成绩。

二、明晰了工作思路。团的工作就是服务企业中心工作，服务青年成长成才，青年的成才推动着企业的发展，企业的发展则为青年成才提供更加广阔的平台，如何发挥好“纽带”的作用是团工作的重点。要以服务中心工作为出发点，坚持融入中心，服务大局，围绕“安全、稳定、经营”等重点工作，在青年中广泛开展创新增效活动，以节假日、调图为契机，开展青年志愿者活动，发挥青年团员生力军、突击队的作用。以服务青年职工成才发展为重点，努力开展丰富多彩的活

动，提高青年的文字功底、交际能力、综合素质，并为培养“业务精、素质高、技术强”的青工骨干搭建平台，努力形成以素质保安全、以素质促发展的良好局面。

三、明确了工作方法。完善的工作制度、清晰的工作思路，需要科学的工作方法来落实。小到每一次活动的组织，大到铁路现代化建设事业，处处体现着科学工作的轨迹。主题教育中，没有科学的组织制度、行进路线、服务方案，我们无法实现“安全、满意、有序”的目标。团的工作中，我们更需要科学的工作方法，青年职工思想活跃，我们必须通过形式新颖、内容丰富的活动，借助网络的便捷，来提高青年的活动参与积极性，拓宽青年的视野，提高青年的综合素质。

虽然在领导的教诲和大家的帮助下，我取得了一些进步，但是我清醒地认识到，我还有很多不足。

首先工作标准还不够高。工作中主动性不够，还存在领导“盯一盯”，我就“紧一紧”，领导不要求，我就偷偷懒的思想。主题教育中，志愿者的先进典型还有很多，我却存在不着急慢慢写的思想，导致先进典型的挖掘还不够深入。

其次工作思路还不够开阔。由于接手团的工作时间较短，我自身还处在边熟悉边工作的阶段，同时存在急功近利的思想，总想着可以一步到位，多管齐下，结果往往事与愿违。因此，在今后的工作中一定要紧紧围绕“服务企业中心工作，服务青年成长成才”的宗旨开展活动。

再次工作能力还不够强。自身的综合素质不高，工作中在与其他

部门合作时，还不能自如的沟通、协调、合作。在团工作管理中也缺乏有效的沟通，导致上下级之间信息沟通不畅，降低了工作效率。

铁路现代化建设的号角已经吹响，今后，我会将这两个月来的所思所想、所感所悟用于实际工作中，全面推进我段团工作的开展，为建设一流车务段贡献力量。

第三篇：丁祖小学家长学校工作汇报材料

重视家长学校工作 形成家校教育合力——礼泉小学示范家长学校工作评估汇报材料

-------重视家长学校工作 形成家校教育合力

家长学校是系统地开展儿童家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确成材观的有效途径。几年来，我校在上级党委和教育行政部门的领导下，重视家庭教育工作，正确认识家庭教育在整个教育工作中的地位与作用。切实加强领导，把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划，坚持不懈地运用家长学校这块小阵地为广大家长进行家庭教育知识的宣传，取得了较好的成绩，得到家长和社会各界的好评，现将家长学校工作总结如下：

一、明确办校的目的意义

家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位老师，家庭教育是教育和社区教育的基础，学校与家庭成员在培育学生的总目标上一般说是一致的，总希望他们成材，有出息，成为对社会有用的人。但是，家长在人才观、教育观、家教合作观等方面与学校教育的矛盾差异和对立不一致的情形也是客观存在的，这些矛盾处理不好，就影响家庭与学校之间的和谐合作关系。开办家长学校旨在宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。同时，办好家长学校还可取得家长的大力支持，帮助学校改善办校条件并且发挥家长的社会影响力，向社会宣传学校教育成果，扩大学校的社会声誉，赢得社会对学校教育工作的支持。因此，我们充分重视做好家长工作，将其列入学校工作议事日程，以“实现家校相互配合，形成教育合力，促进学生素质提高”为目标来办好家长学校。

二、遵循家长工作原则

办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想”、“所需”的基础上方能有效地办好家长学校。因此，办好家长学校我校遵循以下几个原则：

1、尊重家长的原则

尊重家长，确立家长的主体地位，是办好家长学校的基础。一般来说，广大家长大都具有一定的文化知识，有的文化程度还相当高，他们对学校教育的内容、方法有自己的见解，对教师的教育教学态度比较敏感。因此，我们把家长看成是战友，相互信任，诚挚合作，以商量、探讨的口吻来施教，真诚地尊重家长，使家长乐于接受，改进不正当的教育方法，更主动积极地配合、支持学校的工作，我校的各种节日庆典活动、观摩活动，如“六一”艺术周、开学典礼、秋季运动会、课堂教学大奖赛等都得到了许多家长的支持，使我们每次都取得成功。

2、区别对待的原则

家长的文化程度、经济收入、社会地位等因素的不同以及父母、祖辈等不同家庭成员在教育上存在的教育观念、方法的差异，因此，家长学校教育在内容、方式和方法上，应充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对地开展教育工作，不要“一刀切”，把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座，或参加同一形式的活动，否则回使活动失去意义，使家长失去参与的积极性。因此，家长学校工作要做到区别对待，有的放矢，首先必须做好家庭情况调查，并进行分析、归类，然后因材施教，让每位家长都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、双向反馈的原则

学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣传为家校双向沟通，既要向家长宣传科学教育的信息，也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是积极的或消极的都要认真分析处理，以便加强家校教育的相互促进，相互配合，保证儿童的身心健康。如：我校通过调查问卷，征求家长对家长学校活动的建议，取得家长的积极响应，有的家长建议家长学校活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料来进行，有的建议以年段、班级为单位来开展活动，我

们采纳了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，深受家长的喜爱。如：我校在开展家长学校授课活动中，通过分发邀请书、家长听课点名制，每次听课都发有听课记录，并且记录上增加“对学校工作建议和意见”一栏，使学校和家长得到充分地沟通和交流，学校也从中吸收了不少家长合理的建议。对部分因种种原因没有到校接受培训的家长采取补课等形式，受到家长的一致好评。

三、实行规范管理

为了加强对家长学校的管理，我们将其列入校务工作计划。建立层级化的管理体系；由校长全面负责制定学期家长学校工作计划，从各班选出1~2名具有代表性的家长成立家长委员会，充分发挥其纽带、桥梁作用，协助校长开展工作；再由年级组长参照计划制定出各年级工作目标，最后由各班主任指定出实施本班家长学校工作的具体措施，全校家长学校工作目标明确，措施层层落实，建立了科学的切合实际的家长学校工作层级化管理体系。最后，善于总结提高，总结起着承上启下的作用，既有积累前一阶段经验的作用，又有对下一阶段的工作起着导向作用。每一学年结束时，我们都有针对性地进行一番认真的回顾和总结，不是把总结当成例行公事、应付检查而已，而是通过总结得出经验教训，进一步探讨管理规律，不断提高办校质量。

四、重视教学质量

1、建立一支高素质的师资队伍

一支好的师资队伍是办好家长学校的保证，为此，我校校长全面负责家长学校工作并兼任老师，学校其他领导和从学校选拔出来有丰富教学经验、有声望的优秀教师任家长学校的专职教师。同时我们还聘请了校内外司法、卫生、心理、公安等方面专家和优秀教育工作者担任家长学校的兼职教师。各位老师的有理论、有实际、深入浅出的讲解，受到家长的普遍欢迎。

2、重视讲课的内容及艺术

我校认真贯彻小学教育工作规程精神，根据儿童身心发展的特点、家庭教育现状、小学教育的培养目标等切合实际的教学内容，积极购买《成功家教启示录》、《失误家教警示录》，帮助家长树立正确的教育观和人才观。家长学校老师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量，因此，必须高度重视讲课艺术，讲课时态度和蔼，不摆架子，对家教中的疑难问题做到与大家共同分析、探讨，提出要求时要以商量的口气，这样家长就能坐得住，听得进，记得好；同时授课时要增强教育的感染力和说服力，引起家长的共鸣。授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代的关心负责的肺腑之言去打动家长的心，做到忧吾忧以及人之忧，喜吾喜以及人之喜，才易于被家长所接受，目的达到了，教育效果自然要好一些，办学质量也就提高了。

3、采取灵活多变的形式吸引家长积极主动参与

除了以校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，还根据家长类型、不同教育对象或教育者方面存在的问题，有针对性地分别培训外，我们的校长还随时接待来访家长，虚心听取家长意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长参与学校教育和管理的积极性大大提高；请家长来校观摩课堂教学大奖赛，向家长全方位展示课堂教学，从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识；各种节日庆祝活动也可请家长来校参加，体味亲情，增强家校合力；通过“校园报”、“家教知识竞赛”、“家教经验交流座谈”、“家访回访录”、“评选优秀家长”等活动或形式吸引家长自觉参与，使家长在理、情、趣相结合的活动中轻松愉快地获得科学教育知识，形成教育合力。

五、明析工作不足

回顾多年来的家教活动，虽然我们取得许多成绩，也受到家长、领导和社会各界的好评，但我们没有站在功劳簿上沾沾自喜，我们在努力奋进的同时也在不断地反思整个农村家长学校办学还存在许多问题。只有不断反思，认识存在的问题，找出改进的方法，才能不断进步，不断提高。

1、家长学校专业化教师队伍尚未形成

家长学校授课的大部分教师都是由学校的各科任老师兼任，没有通过家长学校知识专业化的培训，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，势必影响教学效果。

2、家长学校现有的办学条件急待改变

学校缺少举行大型家教活动多功能室，上级也没有为家长学校活动设立专项经费，只能靠学校自己从本来就不富足的口袋里挤出一点来，各项活动的组

织，各种研讨会的开展，家长学校活动的激励机制等都需要经费，而经费的不足，大大影响家长学校办学的进程。

3、家长对家教的重视程度不够

许多家长沿袭老的教子育女的旧模式，缺乏科学的理论作指导，思想观念陈旧，方法简单粗暴。有的家长认为孩子交给学校，管理教育的好坏，功过全在学校，家长无丝毫责任；还有的家长把家长学校授课活动与家长会混为一谈，认为家长学校活动无非就是家长到校听听孩子考试分数，了解了解孩子情况，接受老师的几声批评。这种观念和认识上的不足，直接导致家长对家长学校工作的重视不够。

4、完善的家长学校管理机制没有形成

从整个大环境来说，各级家长学校从校长到教师都是兼任的，没有明文批任的校长，也没有经专业培训的教师；没有专门的场地，也没有专项经费作保障；没有自上而下独立的体系化管理，也没有明确一致的激励机制……这些都是家长学校前进的绊脚石，都将有待改进。

总之，近几年，我校家长学校活动的开展取得了初步成效，家长们从不太理解、支持学校的工作到理解、支持，而且有的能主动配合学校开展工作，为学校工作出谋划策。全体学生在家长的密切配合教育下，形成了良好的行为习惯，文明、礼貌、活泼、大方，整体素质得到较快的提高，今后，我校将不断加强组织领导，努力提高师资素质，加大经费投入，改善办学条件，规范各项活动，实行激励机制，使我校的家长学校迈上一个新的台阶。

2011.9.7

第四篇：丁祖小学家长学校工作汇报材料

丁祖小学家长学校工作汇报材料

一、基本情况

我校按照上级有关部门的要求，自成立家长学校至今，每年都对家长学校学员进行各种形式的培训，在办学过程中，得到教育局的大力帮助和精心指导，通过讲课教师的认真准备和精彩讲解，使广大家长自身的素质得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的转变打好了良好的基础。我们的思想也发生了根本的变化，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。

二、办学思想

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的好坏直接影响着民族素质和社会的文明程度，影响着青少年能否健康成长，关系着党和人民的社会主义事业是否后继有人的问题。

家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校及社会相结合的教育网为办学思想。



三、成立相关机构

1、成立家长委员会，从学校干部、教师、优秀学生家长和丁祖小学的知名人士中选举产生家长委员会。



2、成立家长学校领导机构。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导机构，由校长担任家长学校校长，学校行政干部、班主任等为成员。政教处具体负责这项工作，主抓常务，各班也成立了

相应的家庭教育组织机构。定期召开会议，分析、研究家长学校工作。



3、组成相对稳定的教师队伍。校长、副校长、政教主任、年级主任、班主任都是家长学校的专任教师，各负责一个专题，明确课时，有教案或讲授提纲。



4、聘请有关人员进行专题讲座。



四、主要经验



1、思想明确，领导重视。

我校领导十分关注家长学校的规划和发展，在行政会上多次专门研究家长学校工作。现在变要我们办家长学校为我们要办家长学校，家长学校活动由校长领头抓，学校行政人员积极参与，班主任和广大教师认真落实。



2、形式多样，注重实效。

通过家长学校培训会、家长会、家访、邀请家长来访，发放有关材料等方式开展家长学校活动。家长学校培训会、家长会上采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；家长自学；家长、学生讨论、交流等多种形式。首先使家长明确孩子正处在一个身体长得快与思想成熟慢的矛盾阶段，危险阶段；其次使家长懂得一些教育政策、法规，了解学生的生理发展及心理变化，懂得自己才是孩子的最好的老师，是孩子第一任教师，也是终生教师，懂得自身言行的榜样作用的重要性；第三是使家长掌握正确有效的教育方法。通过几年实践，我们收到良好的实效，理解学校、理解教师、理解学生的家长人数不断增加，懂得政策、法规、教育方法的家长越来越多，积极主动配合老师的家长也越来越多，逐渐形成了一种良性循环：家长教会孩子，教师更好教；学生好

教，学习成绩好，家长更主动配合老师，家长学校越有生命力。



3、内容丰富，针对性强。

（1）未成年人道德教育方面，我们认真向家长讲解，注意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才"更为重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。作为家长，不要认为严肃的说教就是思想品德教育，重要的是要让孩子在玩中学，在生活中学，对其进行潜移默化的影响。现实生活中的体验认识比简单的说教更富有深刻性。完整的教育应该是教中有管，管教结合。这“管”中，就包括批评乃至惩戒。尊重教育与惩戒教育应该是互补的。忽视思想道德教育是家庭教育中的重大失误。家长要处理好“宽教”与“严教”、“言教”与“身教”、“自教”与“他教”的关系，学会与孩子沟通，营造健康的家庭氛围，注重加强对青少年的心理预防教育，教会他们一些自我调节的办法。（2）良好习惯的培养方面，我们让家长知道：习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃亏。

（3）在理想教育方面，我们让家长了解：学生的心灵

只要萌发了理想的幼苗，有阳光、雨露的光顾，有父母师长的呵护，就必定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！如何引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造有意义的人生理想和职业取向，对其健康成长及全社会的发展进步极其重要，值得所有关心孩子未来、期盼祖国繁荣的人们深思践行。理想教育应当做好以下三点：一是针对性地开展“理想、前途”专题教育，让未成年人把理想根植于现实土壤之中；二是要加强个别指导，抓住适当时机，指导他们提高理想的层次；三是要督促未成年人坚持自己的奋斗目标，在遇到挫折时不退缩，持之以恒，锲而不舍。对于孩子来说，理想再大，也需脚踏实地，打牢知识根基；理想再好，也需因材施教，找准人生发展的方向。如果孩子的理想，不是发自内心的，而是家长强加的，就不但不能成就孩子，而有可能毁掉孩子，甚至毁掉家长自己。这样的悲剧实在不少。培养学生的理想，应该从学生本身的实际出发，既不能好高骛远，也不能求全责备；既不要“左”，也不要“右”„„理想是树上的桃子，要让学生起来就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人为本的“成人”教育的重要内容，随着《公民道德建设实施纲要》的贯彻与未成年人思想道德建设的改进和加强，学校在德育系列活动中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相报”的思想和事例、更用自己的行动潜移默化地教给学生做人的道理。每逢母亲节、重阳节、感恩节、孝敬父母月或自己的生日，鼓励孩子给母亲、给爷爷奶奶写一封信或打个问候电话表达感恩之心。通过理性和直观的引导，让学生感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩家乡、感恩社会、感恩祖国。

（5）在“留守学生”教育方面，我们把教育“留守学生”作为学校工作的重点，多措并举，主动出击，为学生积极营造良好的氛围，以弥补“隔代教育”、“托亲教育”中的缺憾。“留守学生”因缺少了父母的有效监督，他们的自我约束能力下降，学习上不能严格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此时的老师是让他们感到信任、亲切，而又具有约束力的。对此，学校将这部分学生与老师结成帮扶对子，一帮一，一帮几，几帮一。让老师来关注他们的学习、生活、成长。对假期在家的“留守学生”，学校也安排一些责任心强，离他们又近的学生与留守学生一起学习、娱乐，既消除了他们回家的寂寞，也是为了隔开他们与周围不良行为的接触。返校后，结对学生及时的将“留守学生”的假期表现反馈到老师那儿。学校将“留守学生”的在校表现汇总后，定期的与家长联系，反馈给他们，达到时时互动、事事互通。

我们还在青春期教育、隔代教育、礼仪教育、毒品预防教育等方面与家长进行讲解分析，并收到较好效果。

丁祖小学多年来对家庭教育工作的重视和积极有益的探索、实践，得到了家长、社会的认可和赞许，取得了丰硕的成果。

丁祖小学

2010年6月

第五篇：丁魏村村务公开工作汇报

丁魏村村务公开工作汇报

近年来，我村在乡经营管理科的直接领导下，按照区村务公开规范化建设的要求，积极开展村务公开工作。现将本村村务公开工作汇报如下：

1.农民负担监管方面：近年来我村未向村民筹资筹劳，也无一事一议筹资筹劳等涉农收费项目。各项惠民政策都落实到户，如有关农资综合补贴，粮食直补等。水稻、小麦、油菜的保险工作都已开展

2.村务公开方面：①我村每季度开展一次村务公开。每年一季度末公开上财务收支决算和本财务收支预算方案、上干部报酬的发放、年终困难户慰问、低保户的申报及本季度的财务收支、债权债务、各项资产等；适时公开村内有关重大事项、征兵、入党、评先、干部分工、计划生育奖扶、粮食直补等；常年公开村务公开领导小组、民主理财小组、监督小组成员、涉农收费项目等等。②公开记录完整，程序规范，坚持实施“四个一”工程即：民主理财人员有理财证，有民主理财记录簿，有固定的村务公开栏，有意见箱和监督电话。

3.财务管理方面：第八届村委会换届后，我村同步选举产生了村级民主理财人员5名、监委会成员5名、组级理财人员19名，建立了民主理财人员花名册并公布上墙。村级每季开展一次民主理财，资料经理财人员签字后在公开栏内公布。组级每年开展一次理财，年终将理财内容公布上墙并作口头公布。村账由乡代管，组账由村派员管

理，村组统一使用《江苏省农村合作经济组织结算凭证》专用收据，票据领用有记载。档案管理规范，基本达到“五有、三化、一齐全”的要求。

2012年4月12日