2018.9班容布置评比总结

第一篇：2018.9班容布置评比总结

茵果小学班容布置评比活动总结

为了进一步加强我校班级文化建设，营造良好的育人环境，促进校园文化氛围的形成，充分发挥环境育人的德育功能，以最终达到深化校园文化建设品位的目的。我校于9月29日开展了班容布置评比活动。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，每幅字画都能育人。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息。每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

本次评比比较特出的班有四（1）班、五年级和六年级三个班。存在问题：

（一）班级布置：部份学习园地方面有园地内容太少，布置欠缺美观；部分班级无安全小黑板，信息栏布置欠美观，且布置张贴不到位。

（二）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备。

茵果小学 2018.9.30

第二篇：班容班貌评比总结

班容班貌评比总结

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

（一）班容班貌评比结果：

一等奖：四（4）班

二等奖：一（1）班 四（1）班 五（1）班 三等奖：二（1）班 四（2）班 三（2）班 二（3）班

（二）存在问题

整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；雏鹰争章要力求每个学生都有章可争，要根据本班及年级特点设置章；中高年级的黑板报书写的主动权要还给学生。

民办超群小学 德育处 2014年9月

第三篇：班容班貌评比方案（推荐）

班容班貌、班级文化建设评比方案

为加强班级文化建设，提高班级管理水平，创建一个整齐干净、温馨舒适的班级学习环境，特制定本方案。

一、班级设置必备

国旗；公告栏（班级组织表；值日表；课程表；通知等）；班级文明公约；黑板报；学习成果展或班报展；激励性字画；图书角（体现图书种类、数量、质量）；盆花装饰等。

二、班级设置基本要求

1、教室前方黑板正上方处粘贴国旗；教室后方黑板正上方粘贴班训（kt板，横幅状）。

2、教室前方黑板门口一侧墙上挂《班级文明公约》。

3、教室左右侧墙壁挂激励性字画，也可以是学生作品，自行设计。

4、教室正门相对墙角落，开辟为图书角。

5、教室后门相对的墙角为卫生角，合理摆放卫生打扫工具以及垃圾篓、水桶、抹布等卫生用品，垃圾篓要求中午放学和下午放学一日两清。

6、教室后方黑板门口一侧开辟学生个人竞赛等学习园地。

7、教室后方黑板内墙角一侧开辟班级公告栏，贴班级公约等各项规章制度、班级事务安排、学校通知、团支部相关事务等。

8、教室内要“五无”： 桌椅无涂鸦；墙壁无污渍；地面无污渍、纸屑；天花无蛛丝；窗台、门框、讲台、装饰等无积尘。

9、创“四齐”：课桌椅摆齐、书刊整齐、奖状悬挂齐、放学门窗关齐。

三、学生面貌

积极向上，对同学、老师、来宾微笑大方，文明有礼；头发符合学校标准；耳、颈、手、腕、踝、脚等部位不戴饰品；不化浓妆，不留长手指甲，不涂染手指、脚趾甲，严禁纹身；校服、校牌按照要求规范穿着佩戴。

四、班级文化特色。

班容设置整齐合理，符合学生特点，布置个性化，班级装饰文化气息浓，设置体现专业、班级特色。但以清新简洁大方为主，忌复杂夸张。

第四篇：“我爱我班”教室布置评比方案

“我爱我班”教室布置评比方案

一、活动目的：

教室是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。为了给每一位同学营造一个和谐、轻松的学习环境。为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，高二年级组决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让我们改造环境，让环境培育成功。

二、活动时间：2012年3月17至4月10日

三、活动方法：

（1）自评：班主任组织班团委员会依据活动要求进行自评，并可以与其它班级联合互评；

（2）初评：初评由年级组人员及学生干部到各班进行观摩，并进行适当的指导或建议。

（3）复评：学校评审小组在4月2日左右到各班进行现场评比，评比小组综合“环境卫生、教室布置、文化宣传和整体氛围”四个方面打分，最后根据综合意见评出相应奖项。届时将进行现场拍照，评比结束后，做一期图片展。

四、人员安排

1、评比小组成员：吴瑞棠、肖玉湘、肖和军、刘志文、刘瑜忠、邓雄、刘伟雄、肖曙红、肖国平、贺菊凤；

2、摄影：彭红旗

3、图片展览：彭红旗

五、活动要求：

（1）环境卫生方面：

①、墙上无字迹、脚印、球印等；②、地面洁净，能拖的要拖，垃圾及时倾倒；③、天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等；④、讲桌、课桌椅、劳动工具整齐摆放；

（2）教室布置方面：

①、教室前墙面布置：黑板上方悬挂国旗或简明标语，黑板东端设置值日表（纪律、卫生值日员名单等）、有宣传公示栏（班级常规管理方案、班规班约班训）、信息栏（课程表、作息时间表）。②、教室后墙面布置：黑板上方为简明标语，有班级荣誉张贴悬挂处（张贴要用透明胶，不用胶水，以防损坏墙壁）。

③、讲台右上角必须贴上本班学生座位表。（5分）

④、班级黑板报内容健康，结合班级实际，设计新颖，排版整齐，书写工整。

（3）、仪容仪表：无奇装异服、无长发、染发、戴首饰等不符合中学生形象的现象

（4）、特色项目：如“心愿墙”“爱心屋”“每周星榜——仿照电视台，评星级，并要有理由，如进步显著，如好人好事，努力去发掘学生人格中的优点，并放大优点，班上要记载，做为评优依据之一”，“综合评价表——制定奖罚分方案，列出表格，根据相关事实，登记并公布奖扣分，作为评优补助依据”

六、奖项设置：

1、本次活动设置一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名；

2、获奖班级的相片在学校宣传橱窗中公开展览；

3、一、二、三等奖各加班管分6、4、2分；

4、不符合要求的班级将限期整改，再由政教处予以核查，如仍不合格，将在班级常规管理中予以扣分；

5、此项活动将常规化，每月进行一次评比，请注意保持；

涟源三中高二年级组

2012年3月17日

第五篇：教室布置评比

墩尚镇芦河小学关于举行“班级是我家”

教室室内布置评比的通知

为进一步加强学校精神文明建设，提升班级凝聚力，培养学生的集体意识，激发学生创新求进的精神，营造良好的学习环境，推动教室文化建设朝着美化、净化、特色化的方向发展，培养学生良好的审美意识和专业意识，特组织开展“班级是我家”班级责任教室布置和美化评比活动。具体事项通知如下：

一、活动对象

芦河小学所有班级

二、活动时间

2011年9月9日—9月28日布置教室

2011年9月29日进行评比

三、教室布置要求

1、活动宗旨：美化学习环境、营造学习气氛、提高学习热情

2、整体布置力求和谐美观，整洁、健康、得体、规范

3、能努力体现班级学生团结进取、奋发向上的优良班风，体现有时代气息的教室文化

4、布置时应保持教室原有设备，不得任意破坏，墙壁颜色等不得任意更改

5、评比结束后各班仍应保持原有布置的完整

四、评比标准

干净整洁：30%；美观大方：30%；创新特色：40%

五、奖项设置

根据成绩设一等奖、二等奖和三等奖，并发奖状，以资鼓励。

墩尚镇芦河小学

2011年9月9日