“周总理八大精神”主题班会主持稿之：求是精神

第一篇：“周总理八大精神”主题班会主持稿之：求是精神

“周总理八大精神”主题班会主持稿

之：求是精神

“周总理八大精神”主题班会主持稿之：求是精神

主持人：A、B

A：周总理的一生是求真务实的一生，他趋重实际，躬行实践，理论联系实际，对事业极端负责。

B：是啊，周总理的一生是谨慎稳重、兢兢业业、求真务实的一生，他是中国共产党内名副其实的实干家。

A：下面我们请同学来说一说周总理求真务实的一生。

Z：我来谈谈周总理的趋重实际。周恩来总理从学生时代即逐步培养起趋重实际、言行一致、实事求是的优良品

质。他认为“发于言，着于行，无丝毫假借，无智利相扰。”主张培植“趋重实际的精神”，极力提倡“思想要自由，做事要实在，学问要真切”。参加革命后，他更加自觉地将马克思主义应用于中国实际，郑重宣称“我们当信共产主义的原理和无产阶级革命与无产阶级专政两大原则，而实行的手段则当因时而宜”。即一切从实际出发。他不仅较早地掌握马克思主义的精髓，而且自觉地运用于中国革命和建设的实践。他反复倡导要“讲真话，鼓真劲，做实事，求实效”。创造性地发挥党的实事求是的思想路线。

Z：周总理坚持理论联系实际，重视对马克思主义理论的理解与发挥，更重视对其运用。他认为：“我们无论求什么学问，如果只求一点观念，就任何目的都不能达到，我们总要在实际上去做”，应“从实际问题上解释主义之理论的根据”。他坚信理论同实践相结合才能真正解决问题，否则就是空话，于事无补。他号召青年到群众中去，到实践中

去，运用所学到的知识去使理论适合实际去把知识用活。他自己的一生即坚持以此作为座右铭，堪称“活用”理论的典范。

Z：周总理的谨慎稳重表现在：他少年时即养成老成持重、审慎务实的习惯。之后随着全心全意为人民服务思想的确立，逐步形成求真务实的精神，对事业、对人民高度负责。他在探索社会主义建设的艰辛历程中，始终坚持实事求是，坚持要把主观能动性和客观可能性结合起来，既反保守，又反急躁冒进，强调干劲要大，步子要稳。面对落后的现实，他主张既要有雄心壮志，尽快赶上先进水平，又要循序渐进，不能一步登天。

Z：周总理坚持一切工作首先审慎地考虑对人民群众的利害关系，反对不关心人民疾苦的官僚主义。60年代初，他常半躺在床上，抱病核算审批国家的粮食配给表，一丝不苟。

Z：在“大跃进”和“三年自然灾害”

时期，处于经济工作调整第一线并担任“瓜菜代粮”领导小组组长的周恩来总理最为清楚。1960年底，面对全国性的粮荒，周总理和陈云冒着政治风险，决定进口粮食，以解民难。1961年5月中央工作会议上，周恩来总理认为，工作中出现的这些缺点错误，中央应负很大责任。七千人大会期间，地方干部反映了许多强迫命令、浮夸、讲假话以及党群关系紧张等情况，周总理充分肯定这些发言“都是很健康的”，对他们的发言“都要尊重”。并且他还作了“讲真话，鼓真劲，做实事，收实效”的切中时弊、感人肺腑的发言。面对自然灾害，领袖们“勒紧裤带”过日子，每餐大多用红薯、棒子面和青菜裹腹。周总理常常对身边工作人员说农民种的粮食“粒粒皆辛苦”。他甚至把饭碗里每一粒饭都用开水冲净吃下。领袖们发扬民主、实事求是，正视困难，积极解决难题，与人民群众同甘共苦，使国家度过了艰难时期。

……

B：是啊，周总理一生就是求真务实，实事求是的一生。我们学生也应养成这种品质。

A：然而，在我们生活中，经常有人会歪曲事实，不说真话。今天我们有必要在这里进行批评和自我批评。

B：谁先带个头，进行一下自我检讨？

Z：上周物理练习，老师让带回家做，我因为做数学时间花长了，物理作业没来得及做，到校后，我把吕蓓蓓的作业拿来抄好，交给了老师。现在想来，与周总理的实事求是的精神差远了，我决心改正错误，以后无论遇到什么情况，我也不弄虚作假。

Z：我喜欢上网打游戏，在半个月前的一天晚上，我想去玩，假装生病啦，于是向老师请假，然后去网吧玩了两个多小时的游戏。这件事虽然没被老师和父母知道，但是利用上课时间去打游戏，我还是比较后悔的。今天深受教育，保证以后不再欺骗父母和老师，像总理一

样做一个诚实守信的人。

……

A：是啊，诚实守信、实事求是是做人的美德，由于时间关系，我们不再一一去说了，希望同学们能认真反省过去，争取做一个诚实守信、实事求是的人。

第二篇：“周总理八大精神”主题班会主持稿之：牺牲精神

“周总理八大精神”主题班会主持稿

之：牺牲精神

“周总理八大精神”主题班会主持稿之：牺牲精神

主持人：A、B

A：抗日战争中中国面对的是汲血成性，残暴至极的日本帝国主义，是极富武士精神的日本民族。

B：战争一爆发，侵略者残暴的本质就暴露无遗，仅在一九三七年的南京大屠杀中，无辜的三十万中华儿女就惨死于侵略者的屠刀下，使一时的南京血流成河，尸横遍野。

A：战争的对象与性质决定了抗战的胜利需要中华民族做出巨大的牺牲，甚至无数生命的付出。

B：以周恩来为首的中国共产党人从革命的实践中深谙牺牲对革命的意义，牺牲精神对于革命的重要性。

A：在抗日战争中教育人民：民族利益高于一切，“一切个人利益，党派利益，都应该服从总的民族利益。”要勇于为全民族的利益而牺牲个人的利益甚至生命。要发扬爱国主义精神，不怕牺牲，无私奉献，为争取抗战的胜利而奋斗到底。”

B：那么，总理是怎么做的呢？

A：请同学们发言。

Z：周总理坚持抗战爱国、反对投降主义。周总理为了激发人们的爱国热情，坚定人们持久抗战的信念，写了许多，到处讲演，向人民群众指出，只有在持久抗战中才能实现爱国报国之志。“中国抗战是长期的，不是短期的，持久战的方针是确定的。”，他反复教育人民“继续坚持长期抗战的方针，不断增加敌人的困难，努力克服自己的困难。”“中国人民为谋其民族解放的彻底成功，只

有将战争进行到底。”因此，中国抗战是持久战，只有持久抗战，才能救中国。

B：是啊，爱国主义是祖国生存发展的精神支柱。爱国主义在人民群众中是一种凝聚力与向心力，任何时候，爱国主义都是人民群众抗敌御侮的力量源泉。抗日战争爆发后，民族利益高于一切，中华民族只有高举爱国主义的伟大旗帜，激发人民的爱国热情，才能号召全国人民筑起抗击日寇的钢铁长城，才能够形成驱逐日本侵略者的巨大力量，才能与汪精卫卖国势力作斗争。因此，爱国主义教育就成为坚持抗战的第一必需。

Z：周总理坚持团结进步，反对分裂倒退。周总理说：“团结则存，分裂则亡，团结则胜，独霸则败。”指出了团结是抗战的原则，是打败日寇的关键所在。抗战时期的团结，不是少数人的团结，而是全中华民族的大团结。周恩来强调说“就是要在观念上，把党外凡是能够争取的，能够和我们合作的人士……划一

个最大的圈子……团结在一起。”强调指出：抗战需要集合一切可能集合的力量。

Z：周总理通过广泛的教育与自身的躬行实践，把各党派各界人士都团结到了抗日民主的进步旗帜之下，巩固和发展了抗日民族统一战线，促进了全国各方面的团结，使中国人民空前地团结了起来，以全民族团结的排山倒海之势赶走了日本帝国主义。

Z：在第一次国共合作时期，他出色领导了国民革命军军政工作和广东地方政权建设，赢得了人民对他的敬佩；国共关系破裂后，他领导发动震惊中外的上海工人武装起义，成为我们党最早认识武装斗争的重要性和最早从事军事工作的领导人之一。大革命失败后，他和朱德、陈毅、贺龙、叶挺等领导发动“八一南昌起义”，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，党领导的人民军队从此诞生。

Z：在党内，周总理能坚持原则，团结一切正义力量，敢于同错误思想和

行为做斗争。在“文化大革命”极端复杂的特殊环境下，他忍辱负重，苦撑危局，做出了常人难以想象的努力。他说：“彻底的唯物主义者是无所畏惧的！”在大是大非面前，周总理坚持真理，满腔正气。全力维护党和国家正常工作的运转，全力维护党的团结统一，尽一切可能减少损失。他保护了一大批党的领导骨干、民主人士和知识分子；他协助毛泽东同志粉碎了林彪反革命集团妄图夺取最高权力的阴谋，并主持中央日常工作。全力支持邓小平同志领导对各方面工作进行整顿；并同邓小平、叶剑英、李先念同志等一起，与江青反革命集团进行了坚决斗争。

A：团结就是力量，“力量是保证长期抗战的决定条件”，中华民族只有团结起来才能形成打败日本帝国主义的伟大力量。

Z：在危险时刻，周总理能把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。1946年1月，周恩来同志从延安乘飞机

去重庆。同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才11岁。

飞机飞得又快又稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。机长命令机械师打开舱门，把行李一件一件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背上降落伞包，做好跳伞的准备。

大家正忙着，忽然听到小女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险做斗争！”

大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张……”

就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰哗哗地往下掉。飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前飞行。“咱们脱险啦！”机舱里一片欢腾。

Z：1966年3月8日，邢台地区发生了6．8级的强烈地震。这是解放以后第一次在人口稠密地区发生的强震，灾区人民伤亡惨重，到处哭声一片……消息传到北京，周恩来总理当天在国务院会议厅召开了紧急会议，对抗震救灾工作做了紧急部署。3月9日周总理亲赴灾区慰问受灾群众。3月10日下午，周总理到灾情最严重的白家寨视察。老百姓听说周总理来了，大家忘记了灾情带来的悲痛，奔走相告“周总理到来了，周总理来了。”群众自动地集中起来，周总理

站在一个木箱上，给大家讲话：“乡亲们，你们受了灾，受苦了，损失很大，毛主席让我来看望你们。”周总理在讲话结束时，还带头高呼口号：“奋发图强，自力更生，重建家园，发展生产。”总理喊一句，老百姓跟着喊一句。2000多名群众眼含着热泪，望着敬爱的周总理，那场面令人终身难忘。周总理走村串户，多次钻进低矮的窝棚，慰问伤员。有的老人耳背听不见，总理就凑到老人的耳边跟他说话，遇到小孩总理就抱起来看了又看，嘱咐家里人要照顾好他们，在灾区视察的日日夜夜，总理一工作就是十几个小时，不休息，直升飞机几次起落，余震一天发生好多次，周总理全然不顾，他跨越一条条一尺多宽的地面裂缝，穿过一道道随时都可能倒塌的断壁残垣。有一次总理给群众讲话，他发现老百姓迎风站着，这怎么能行，他非让当地领导把群众调过来，背风站，自己迎风讲。我们的老百姓正是从周总理的一言一行，一举一动感受到党中央、毛主席的

巨大关怀，感受到社会主义 制度的无比优越，看到了党的美好前途。

B：是啊，周总理就是这样一位坚持原则，团结一切可以团结的力量，去打击敌人的人。

A：但他又是一位在最危险的时刻，能把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己，始终走在前面的人。

B：今天由于同学们发言的较多，由于时间关系，主题班会到此结束。

第三篇：“周总理八大精神”主题班会主持稿之：守纪精神

“周总理八大精神”主题班会主持稿

之：守纪精神

“周总理八大精神”主题班会主持稿之：守纪精神

主持人：A、B

A：周恩来是中国共产党的卓越领导人，长期在党内高层担任重要职务，无论风雨如何变化，而总能岿然而立。

B：他与毛泽东配合那简直是天衣无缝，毛泽东的大局观把握能力强，他则工作细腻敬业，大量的具体工作由他实施，总能将毛泽东的设想尽可能地吻合地转化为现实。

A：周恩来立场坚定，坚持原则，遵守党的纪律。

B：但周总理同时注意在具体斗争

中讲究策略性、灵活性。

A：今天就让我们来谈谈周总理的守纪精神吧！

B：谁先说？

Z：在党的建设中，周总理强调领导干部要以身作则，他在党的干部必须具备的条件中明确指出：党的干部要有坚持原则的精神；要有高度的纪律性。而且他自己也“躬行实践”，为自己制定了《我的修养要则》，为广大党的干部树立了培养无产阶级作风的光辉榜样。在他的教育下，广大党的干部充分发挥了模范带头作用。

Z：在中国革命年代，在第四次反围剿时，在毛泽东已经被排斥出军事指挥层的时候，周恩来能够及时根据战局的发展，与朱德一起依然灵活运用毛泽东的军事斗争策略，取得了此次反围剿的胜利。但到了第五次反围剿的时候，此时教条主义者已经占多数，而周恩来这样实事求是的同志只占少数。由于教条主义者居于支配地位，所以第五次反

围剿打的非常艰难，最终落败。但周恩来一直运用自己的能力，尽可能地减少教条主义者的危害，并在教条主义者的危害充分暴露的情况下，在长征途中审时度势，支持毛泽东重新回到军事指挥层，保证了共产党走上了正确的道路。

Z：文革本是一次在思想意识领域进行反修防修的革命运动，方针应该是“要文斗，不要武斗”。但是，林彪、四人帮、陈伯达、康生等人却利用这场运动，把文革变成他们打击异己篡夺权力牟取私利的机会，他们把一切可能妨碍他们夺取权力的人视作障碍，都欲除之而后快。林彪们这些人打着文革的旗号，高呼着文革的口号，把自己打扮成文革的正统，把自己宣传成文革的化身，经常对毛泽东隐瞒一些与他们不利的事情，而对他们有利的事情则添油加醋地向毛泽东汇报，用各种方法企图蒙骗毛泽东。至于毛泽东的各种指示，他们的态度就是，凡是对他们有利的指示则做扩大化的运用，而对他们不利的指示则

阴奉阳违，表面上一套，背后则是变本加厉的另一套。他们对周恩来经常实事求是对毛泽东汇报文革的实际进展的情况尤其是痛恨万分，恨不得立马就解决了周恩来。但周恩来身正不怕影子斜，严格按照中共关于文革的决议精神办事。面对林彪们掀起的狂澜，周恩来一方面坚持原则，但另一方面鉴于林彪们风头正盛，而又注意斗争策略。比如对于林彪们想趁机打倒的一些党政老干部民主人士知识分子，周恩来都理出详细的名单，交给毛泽东审阅批准，然后采取恰当的措施，保护了很多老同志。对于各行各业的造反派，周恩来也是一有机会就对他们宣传党的政策和方针，提高他们的斗争觉悟。在经济建设科研方面，面对林彪们不懂经济却又瞎胡闹的情况，周恩来更是忍辱负重，巧妙周旋，尽最大地可能保证农业工业的生产不遭到更严重的冲击破坏，维系经济总体不至于彻底崩溃。另外象外交等包括很多方面，周恩来都坚持原则努力抗击批判

一切极“左”思潮的错误行为，为保证文革运动尽可能转进入中央决议规范的正确轨道中尽最大的努力。

A：“没有规矩不成方圆”，周总理在守纪方面为我们做出了表率。那么我们在学习、生活中应该怎样去做呢？

Z：我们要向总理一样坚持原则不动摇，按照校纪校规去做事，努力把自己的成绩学好。

Z：我们在校要遵守《中学生行为规范》，认真完成学业，到家里，要关系父母，为父母分担一些家务；到社会上，要遵守社会公德，努力为人民做好事！

……

B：纪律是行动成功的保证，愿同学们在以后的学习、生活中，能遵守学校纪律，遵守社会公德，努力提高自己的守纪意识，做对社会有用的人。

A：下面请班主任作总结。

第四篇：周总理八大精神

积极进取精神

周恩来的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取的一生。年仅13岁的他就庄重地确立了“为了中华之崛起”而读书的坚定信念。为了追求真理，虽几经反复，但毫不气馁。全国解放以后，作为一国的总理，他经常与邓颖超同志互勉：要努力学习，适应时代的要求，跟上时代的步伐，站在时代的前列。他经常告诫自己“偶一不注意，便有落后的危险，还得再鼓干劲。前进再前进啊！”从日内瓦到万隆，他遍访各国；从西双版纳到天山，他深入各地；为了民富国强，他呕心沥血，反复探求，躺在病床上还在筹划祖国的统一与四化大业，生命不息，奋斗不止。

刻苦好学精神

周恩来一生酷爱学习，且善于学习，学以致用，不断丰富自己，改造自己，进而改造社会。首先，是好学，周恩来自幼酷爱读书，他认为“一物不知，学者心耻”。对于“圣贤书籍，各种学科”必须广泛阅读，要“深究而悉讨”，而不能“浅尝辄止，见异思迁”。因此，他在奉天东关模范学校学习时，常常感到学校规定的课程不能满足自己的求知欲，于是便利用课余时间，到图书馆和阅览室博览群书。年轻的周恩来即深刻地认识到，求学并非是为了个人名利，而是为了中华之崛起、腾飞。学以致用，成为周恩来一生的思维“定势”，不仅为他提供了学习的方法，而且为他提供了孜孜以求的动力，激励着他活到老、学到老。

甘当公仆精神 周恩来的一生是为人民服务的一生，他视自己为人民的公仆，视为人民服务为自己工作的出发点、毕生的追求。首先，视人民为国家的主人，自己为人民的公仆。他抱病去看望谭震林同志时说：“死我并不怕。古人说，人活七十古来稀，我已是七十七岁多的人了，也算得上是高寿了。可是这二十几年的时间，总应该把国家建设得好点，人民的生活多改善一些，去马克思那里报到，才感到安心。现在这种状况去报到，总感到内疚、羞愧。”这是何等崇高的境界！他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意为人民服务的一生，他是为人民服务的典范、楷模。

团结协作精神

周恩来襟怀博大，广交朋友，善于协作，力争团结大多数人一起奋斗。首先，是胸怀广阔。他鼓励青年在精神上要有一种气概，即“在千军万马中敢于与人家来往，说服教育人家，向人家学习，团结最广大的人们一道斗争。”实践中，从西安到重庆，从万隆到莫斯科，之所以能游刃有余，把能够争取的、能够和我们合作的人士都团结起来，就在于他胸怀广阔。其次，是广交朋友。他少小即“善交游”，“挚于友谊，凡朋友公益事，无不尽力”。第三，是善于协调矛盾。周恩来认为“团结就是在共同点上把矛盾的各方统一起来。善于团结的人，就是善于在共同点上统一矛盾的人”。

求真务实精神

周恩来一生是求真务实的一生，他趋重实际，躬行实践，理论联系实际，对事业极端负责。首先，是趋重实际。周恩来从学生时代即逐步培养起趋重实际、言行一致、实事求是的优良品质。他反复倡导要“讲真话，鼓真劲，做实事，求实效”。创造性地发挥党的实事求是的思想路线。其次，是坚持理论联系实际。他认为：“我们无论求什么学问，如果只求一点观念，就是任何目的都不能达到，我们总要在实际上去做”，应“从实际问题上解释主义之理论的根据”。他坚信理论同实践相结合才能真正解决问题，否则就是空话，于事无补。他号召青年到群众中去，到实践中去，运用所学到的知识去使理论适合实际，去把知识用活。第三，是谨慎稳重。周恩来少年时即养成老成持重、审慎务实的习惯。

勇于创新精神

周恩来慎思明辩，反对迷信盲从，敢于独立思考，崇尚科学，敢于创新。首先，是反对迷信盲从，敢于独立思考。周恩来在学生时代即主张慎思明辨，对各种学说要“深究而悉讨”，不能浅尝即止，人云亦云。其次，是善于从错误中发现和创造。周恩来不仅勇于作自我批评，而且善于作自我批评，即批评的时候“要注意和整理，要有发现和创造”。他在作自我批评时，并不满足揭露、认识、改正自己的错误，而是在检查错误事实、剖析犯错误的原因和探求改正错误的措施等环节中，力求发现有价值的东西，进而有所创造。第三，是科学地对待马克思主义，敢于创新。

严于自律精神

周恩来严于律己，勇于自我改造、自我批评、自我约束、自我调控、自觉地过好“五关”。首先，是坚持自我改造。这是因为“时代是不断前进的，思想改造就是要求我们的思想不落伍，跟得上时代，时时前进”。他有一句名言，“活到老，学到老，改造到老”。这实际上是他的座右铭，是他修身自律的真实写照。他的一生正是自我反省、自我总结、发扬长处、纠正短处、不断完善自己的一生。其次，是勇于自我批评。周恩来认为思想改造的方法，除了学习、实践，重要的是进行自我批评。他认为世上本没有完人，人总会有缺点，难免会犯错误，要完善自己只有不断地改正错误。第三，自觉地过好“五关”，他提出领导干部要过好思想、政治、社会、亲属和生活等“五关”。

无私奉献精神

周恩来的一生，是坦荡无私，淡泊名利，一心为公，鞠躬尽瘁，死而后已的一生。首先，是一心为公，淡泊名利。周恩来到中央苏区时，尽管大家由于折服其才能而推荐他做红一方面军的总政委，但他执意不肯，而强调毛泽东的经验、长处，坚持重新任命毛泽东为总政委。其次，是顾全大局，相忍为党。周恩来认为“领导者在必要时应忘记他所受的侮辱”。在中国革命的复杂环境中，处在党内斗争漩涡之中的他，为了党和人民的利益，他总是忍辱负重。第三，是鞠躬尽瘁，死而后已。周恩来曾说过“人民的世纪到了，所以应该像牛一样努力奋斗，团结一致，为人民服务而死。”“为人民服务而死”，这是他毕生的追求，也是对他一生最好评价。

第五篇：八大精神主题班会主持词

【导语】：八大精神为何物?那么，今天小编为大家带来的是关于八大精神主题班会主持词的范文，希望对大家有所帮助!

【八大精神主题班会主持词】一

A：周恩来总理一贯思想民主，作风民主。

B：他平易近人，求真务实，密切联系群众，把一个政治家的远见卓识和高深的党性修养融于人民大众的意向之中，为中国革命和建设，也为世界和平作出了不朽的贡献，赢得了全世界人民的赞誉。

A：学习周总理，我们就要弘扬总理的民主作风、民主精神，让民主思想深入人心，凝聚一切力量，积极营造民主、和谐的生活环境。

B：周总理的民主思想，根植于他的青少年时代，西方的启蒙思想开启了总理向往“科学、民主、平等”的新世界的大门;

A：赴日留学和旅欧的经历，让总理有了一生最重要的抉择，确立了共产主义的信念。

B：正如他自己所说：“我认定的主义一定是不变了，并且很坚决地为它宣传奔走”。

A：周总理用一生的实践，履行了自己的诺言，为共产主义事业奋斗了一生。

B：我们是新时代的中学生，正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，我们要抓住这个关键时期，奠定我们的民主思想，抛弃部分同学身上那些“自私、唯我、偏执、怪僻、孤傲、不合众” 等弱点。

A：那么，我们怎样才能更好地培养我们的民主意识呢?

B：那就让同学们来发表自己的高见吧!

x：首先要做一些深入细致的思想教育工作，开展一些理想教育，学习周总理立志“为中华之崛起而读书”的志向，通过开展“创建周恩来班”等系列文明活动，激励同学们为新时期我们民族的伟大复兴学好科学文化知识，为建设中国特色的社会主义贡献一份力量;其次，还要有求真务实的精神，倡导学生与老师之间，同学与同学之间，平等互信，民主交流，让民主思想营造浓郁的学习氛围，让每一位同学在民主、和谐的人文环境中，身心愉悦，健康发展，让他们心中装有“大我”—祖国、人民、学校、故乡，装着“大家”—集体、班级、同学、家人。

x：周总理是我们党发扬民主作风的一面旗帜，不论是战争年代，还是和平时期，他都是党联系群众的领导者、实践者。他要求党内同志要“说真话，鼓实劲，办实事，收实效”。他还说：“我们要发扬民主，恢复和加强党内正常的民主生活。”当前，在建设和谐社会、和谐校园的新形势下，我们要以周恩来的民主思想为准绳，开展积极地批评和自我批评，不断洗涤学生干部身上的“灰尘”，让我们的每一位同学和干部，都能尽其职，不忘本，让自己的一言一行，符合中学生的标准要求;提倡老师深入学生，进行沟通交流，注重调查研究，倾听大家的呼声，让民主思想活跃同学们的生活，形成全班上下齐抓共管、共同育人的和谐氛围。

A：周总理一生追求民主和科学，他把民主思想、民主作风贯穿于党的一切工作之中，涉及到政治生活、科学决策、行政管理等方方面面，也涉及到不同层次和不同对象。尤其是他对科学家和艺术家们的关怀，更是极大地鼓舞了他们的斗志，从而推动了我国科技、文化、教育、文艺事业的繁荣和发展，留下了很多感人至深的佳话。

B：学习周总理，我们就要践行民主和科学，提倡相互学习、相互尊重;团结互助，集体协作。

A：那么，在我们班有没有不民主的现象呢?提倡同学做批评和自我批评!

……

高大山:我班通过创省级“周恩来班”活动，我认为民主氛围还是比较浓厚的，班级的报纸，班主任让我们学生自己拿;我们的信件，班主任也从不过问;班级的活动也基本上让学生自己组织，我觉得班主任在这方面做得很好!

B：那班级的其他老师和同学呢?

x:总体说来还都不错，班级干部有什么事也都和同学商量。

A：我们希望通过批评和自我批评，来更好地提高我班的民主氛围，使我班能够得到更好的发展，还有那位同学发言的?

……

B：在我们班级这个集体中，大家都敢于直言，善于交流，勇于拼搏，乐于奉献。在这个集体中，我学到了很多，体验也很深：一个集体，拥有民主，才能拥有和谐;

A：拥有和谐，才能发挥潜能，最大限度地调动人的积极性，实现长足发展。

B、A：融入这个集体，是我们的幸运，我们愿意和大家在这个民主、和谐的集体中，学习周总理，携手共进，共创未来。

【八大精神主题班会主持词】二

A：周总理一生勤奋工作，严于律己，关心群众，是中国共产党人的杰出代表，是全党楷模。

B：建国前，他为创建中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国立下了不朽的功勋;建国后，他出任总理兼外长，为建立和发展新中国的政治、经济、外交、文化、教育等各项事业做出了卓越的贡献。

A：他在各个方面的丰功伟绩，都将彪炳青史，与日月同辉!

B：周总理一生勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的一生毫无保留地献给了祖国和人民。

A：他始终坚持密切联系群众的工作作风，坚定不移的维护和实现最广大人民的根本利益，在制定执行党和国家大政方针的过程中，周总理经常深入基层，体察民情，倾听人民群众的呼声，关心人民群众的疾苦。时刻把人民群众的安危冷暖放在心上。

B：他生前常说：“要为人民服务而死”，为人民的事业“鞠躬尽瘁，死而后已”。

A：他是这样说的，也事这样做的，真正做到了心系人民，克己为民，急人民所急，忧人民所忧。

B：周恩来一生心底无私，廉洁奉公。虽身居高位，却永远把自己看作普通一兵，凡是要求党员和公民做到的，他自己首先做到，从不搞特殊化，即使是生活中的小事，他也总是率先垂范。

A：陈毅元帅感叹地说：“廉洁奉公，以正治国者，周恩来也。”周恩来一生只求奉献，不思回报，他把为革命出生入死，为国家和人民建功立业，看作是共产党人应尽的责任，从不把功劳和贡献当作向人民索取的“资本”。到了晚年，周恩来的胸前总是别着一枚“为人民服务”的徽章。

B：就在逝世前，他还交待说：“把我的骨灰撒到祖国的江河大地上去做肥料，这也是为人民服务。活着为人民服务，死后也要为人民服务。”一个人在自己将要离开人世时还想到要为人民服务，这是一种何等的境界!周恩来的一生完全超越了“自我”，他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个真正的人民公仆。

A：下面请听周总理廉洁奉公、敢为人民公仆的故事。

x：周总理的最后传奇

x：联合国的旗帜

x：xxx中的周恩来

……

B：周总理就是这样关心人民群众的疾苦，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，将我党全心全意为人民服务的宗旨发扬光大，廉洁自律的生活作风为我们广大党员树立了光辉的榜样。

A：作为一名中学生，我们要树立终生学习的思想，不断学习，努力进取，以创新的意识和开拓的精神，与党同心同德，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的思想觉悟和精神境界。用科学的理论武装头脑，保证政治信念和政治立场上的坚定，想他人所想、急他人所急，以自己的行动，把周总理的伟大精神传承下去。

A、B：下面请班主任总结发言

【八大精神主题班会主持词】三

A：周总理的一生是求真务实的一生，他趋重实际，躬行实践，理论联系实际，对事业极端负责。

B：是啊，周总理的一生是谨慎稳重、兢兢业业、求真务实的一生，他是中国共产党内名副其实的实干家。

A：下面我们请同学来说一说周总理求真务实的一生。

x：我来谈谈周总理的趋重实际。周恩来总理从学生时代即逐步培养起趋重实际、言行一致、实事求是的优良品质。他认为“发于言，着于行，无丝毫假借，无智利相扰。”主张培植“趋重实际的精神”，极力提倡“思想要自由，做事要实在，学问要真切”。参加革命后，他更加自觉地将马克思主义应用于中国实际，郑重宣称“我们当信共产主义的原理和无产阶级革命与无产阶级专政两大原则，而实行的手段则当因时而宜”。即一切从实际出发。他不仅较早地掌握马克思主义的精髓，而且自觉地运用于中国革命和建设的实践。他反复倡导要“讲真话，鼓真劲，做实事，求实效”。创造性地发挥党的实事求是的思想路线。

x：周总理坚持理论联系实际，重视对马克思主义理论的理解与发挥，更重视对其运用。他认为：“我们无论求什么学问，如果只求一点观念，就任何目的都不能达到，我们总要在实际上去做”，应“从实际问题上解释主义之理论的根据”。他坚信理论同实践相结合才能真正解决问题，否则就是空话，于事无补。他号召青年到群众中去，到实践中去，运用所学到的知识去使理论适合实际去把知识用活。他自己的一生即坚持以此作为座右铭，堪称“活用”理论的典范。

x：周总理的谨慎稳重表现在：他少年时即养成老成持重、审慎务实的习惯。之后随着全心全意为人民服务思想的确立，逐步形成求真务实的精神，对事业、对人民高度负责。他在探索社会主义建设的艰辛历程中，始终坚持实事求是，坚持要把主观能动性和客观可能性结合起来，既反保守，又反急躁冒进，强调干劲要大，步子要稳。面对落后的现实，他主张既要有雄心壮志，尽快赶上先进水平，又要循序渐进，不能一步登天。

x：周总理坚持一切工作首先审慎地考虑对人民群众的利害关系，反对不关心人民疾苦的官僚主义。60年代初，他常半躺在床上，抱病核算审批国家的粮食配给表，一丝不苟。

x：在“大跃进”和“三年自然灾害”时期，处于经济工作调整第一线并担任“瓜菜代粮”领导小组组长的周恩来总理最为清楚。1960年底，面对全国性的粮荒，周总理和陈云冒着政治风险，决定进口粮食，以解民难。1961年5月中央工作会议上，周恩来总理认为，工作中出现的这些缺点错误，中央应负很大责任。七千人大会期间，地方干部反映了许多强迫命令、浮夸、讲假话以及党群关系紧张等情况，周总理充分肯定这些发言“都是很健康的”，对他们的发言“都要尊重”。并且他还作了“讲真话，鼓真劲，做实事，收实效”的切中时弊、感人肺腑的发言。面对自然灾害，领袖们“勒紧裤带”过日子，每餐大多用红薯、棒子面和青菜裹腹。周总理常常对身边工作人员说农民种的粮食“粒粒皆辛苦”。他甚至把饭碗里每一粒饭都用开水冲净吃下。领袖们发扬民主、实事求是，正视困难，积极解决难题，与人民群众同甘共苦，使国家度过了艰难时期。

……

B：是啊，周总理一生就是求真务实，实事求是的一生。我们学生也应养成这种品质。

A：然而，在我们生活中，经常有人会歪曲事实，不说真话。今天我们有必要在这里进行批评和自我批评。

B：谁先带个头，进行一下自我检讨?

x：上周物理练习，老师让带回家做，我因为做数学时间花长了，物理作业没来得及做，到校后，我把吕蓓蓓的作业拿来抄好，交给了老师。现在想来，与周总理的实事求是的精神差远了，我决心改正错误，以后无论遇到什么情况，我也不弄虚作假。

x：我喜欢上网打游戏，在半个月前的一天晚上，我想去玩，假装生病啦，于是向老师请假，然后去网吧玩了两个多小时的游戏。这件事虽然没被老师和父母知道，但是利用上课时间去打游戏，我还是比较后悔的。今天深受教育，保证以后不再欺骗父母和老师，像总理一样做一个诚实守信的人。

……

A：是啊，诚实守信、实事求是是做人的美德，由于时间关系，我们不再一一去说了，希望同学们能认真反省过去，争取做一个诚实守信、实事求是的人。

【八大精神主题班会主持词】四

A：各位同学们晚上好，今天我们的主题班会由我和B为大家主持。

B：我们今天班会的题目是：“周总理八大精神”系列之“创新精神”。

A：众所周知，周总理是位慎思明辩、反对迷信盲从、敢于独立思考、崇尚科学、敢于创新的人。

B：提起他的“创新精神”，首先表现在他反对迷信盲从，敢于独立思考。

A：谁看过这方面的材料，就来说一说?

xx：周总理在学生时代即主张慎思明辨，对各种学说要“深究而悉讨”，不能浅尝即止，人云亦云。他对孔子儒学、耶稣教义和佛家经论都敢于大胆怀疑，主张破除迷信，反对盲从。他明确区分科学与迷信的界限，说“迷信与信仰何别?别在其所信的理论与方法，能否用在实际上来试验，换过来说，便是能否合乎科学精神。”这实际上提出了实践是检验真理的标准的重大命题，闪烁着马克思主义唯物史观的光辉。他成为马克思主义者之后，更加坚定地崇尚科学，反对迷信，坚持独立自主、实事求是的科学精神。

xx：周总理的创新精神还表现在他能善于从错误中发现和创造。周恩来不仅勇于作自我批评，而且善于作自我批评，即批评的时候“要注意和整理，要有发现和创造”。他在作自我批评时，并不满足揭露、认识、改正自己的错误，而是在检查错误事实、剖析犯错误的原因和探求改正错误的措施等环节中，力求发现有价值的东西，进而有所创造。

xx：周总理的创新精神也体现在他能科学地对待马克思主义这一新生事物上。周恩来善于把马克思主义和中国实际结合起来，在指导中国革命和建设的实践中敢于创新，不断作出理论概括，对党的新民主主义革命理论与社会主义建设理论作出较多的建树。他较早地在建党初期就从理论上回答了中国革命必须经过长期武装，“真正革命非要有极坚强极有组织的革命军不可。”在大革命时期，他较早地提出武装工农的问题，较早地萌发了人民战争的思想并积极进行实践。

xx：周总理在土地革命时期，他又较早地对共产国际的“城市中心论”提出质疑。新中国建立后，他在所领导的经济、统战、外交、文教科技等工作中，不断开创新局面，皆得益于他科学地对待马克思主义，坚持马克思主义和中国的具体实践相结合，既有继承，又有发展，极大地丰富了毛泽东思想的理论宝库。

……

B：当今社会，正处于改革开放的浪潮之中，我们如何才能发扬总理的“创新精神”，把我国建设成为繁荣富强的社会主义国家呢?

xx：我们首先要坚信科学。我们现在处于科学大爆炸的年代，过去的迷信，大多数都被科学所否定，什么千里眼、顺风耳、雷公风婆、牛鬼蛇神、还有一些美丽的传说等等都是假的。其次就是要努力学习科学知识，用科学的知识武装自己的头脑，就能辨别是非，做到不迷信，不盲从。

xx：除了xx说的，我想我们还要像总理一样，要善于做批评和自我批评，通过批评和自我批评，才能更好地发现自己的不足，才能更好地改正自己的缺点和错误，不断地调整自己的航向。

李倩倩：要搞创新，我们不仅要学好知识，更要把学到的知识，应用到实际中去，在实践中更好地丰富知识，掌握知识，发展知识，才能创造出更多更好的东西来。

……

A：前面各位同学都发表了自己的看法，我觉得他们说的都很好，但我觉得创新不是件容易的事，创新精神更要我们逐步的去培养。把知识用于实际，解决实际问题，并在解决问题中发现新问题，这本身就是一种新的发现，它会促使我们去思考、去解决，从而有效地培养我们的创新思维，也就培养了我们的创新能力啦。

B：一点没错，希望同学们在以后的学习生活中，能发扬总理的创新精神，不断地开拓进取，创造更多奇迹。

A：下面请班主任给我们做总结发言!

……

B、A：今天班会到此结束。

【八大精神主题班会主持词】五

A：周恩来是中国共产党的卓越领导人，长期在党内高层担任重要职务，无论风雨如何变化，而总能岿然而立。

B：他与毛泽东配合那简直是天衣无缝，毛泽东的大局观把握能力强，他则工作细腻敬业，大量的具体工作由他实施，总能将毛泽东的设想尽可能地吻合地转化为现实。

A：周恩来立场坚定，坚持原则，遵守党的纪律。

B：但周总理同时注意在具体斗争中讲究策略性、灵活性。

A：今天就让我们来谈谈周总理的守纪精神吧!

B：谁先说?

x：在党的建设中，周总理强调领导干部要以身作则，他在党的干部必须具备的条件中明确指出：党的干部要有坚持原则的精神;要有高度的纪律性。而且他自己也“躬行实践”，为自己制定了《我的修养要则》，为广大党的干部树立了培养无产阶级作风的光辉榜样。在他的教育下，广大党的干部充分发挥了模范带头作用。

x：在中国革命年代，在第四次反围剿时，在毛泽东已经被排斥出军事指挥层的时候，周恩来能够及时根据战局的发展，与朱德一起依然灵活运用毛泽东的军事斗争策略，取得了此次反围剿的胜利。但到了第五次反围剿的时候，此时教条主义者已经占多数，而周恩来这样实事求是的同志只占少数。由于教条主义者居于支配地位，所以第五次反围剿打的非常艰难，最终落败。但周恩来一直运用自己的能力，尽可能地减少教条主义者的危害，并在教条主义者的危害充分暴露的情况下，在长征途中审时度势，支持毛泽东重新回到军事指挥层，保证了共产党走上了正确的道路。

x：xxx本是一次在思想意识领域进行反修防修的革命运动，方针应该是“要文斗，不要武斗”。但是，_等人却利用这场运动，把xxx变成他们打击异己篡夺权力牟取私利的机会，他们把一切可能妨碍他们夺取权力的人视作障碍，都欲除之而后快。林彪们这些人打着xxx的旗号，高呼着xxx的口号，把自己打扮成xxx的正统，把自己宣传成xxx的化身，经常对毛泽东隐瞒一些与他们不利的事情，而对他们有利的事情则添油加醋地向毛泽东汇报，用各种方法企图蒙骗毛泽东。至于毛泽东的各种指示，他们的态度就是，凡是对他们有利的指示则做扩大化的运用，而对他们不利的指示则阴奉阳违，表面上一套，背后则是变本加厉的另一套。他们对周恩来经常实事求是对毛泽东汇报xxx的实际进展的情况尤其是痛恨万分，恨不得立马就解决了周恩来。但周恩来身正不怕影子斜，严格按照中共关于xxx的决议精神办事。面对林彪们掀起的狂澜，周恩来一方面坚持原则，但另一方面鉴于林彪们风头正盛，而又注意斗争策略。比如对于林彪们想趁机打倒的一些党政老干部民主人士知识分子，周恩来都理出详细的名单，交给毛泽东审阅批准，然后采取恰当的措施，保护了很多老同志。对于各行各业的造反派，周恩来也是一有机会就对他们宣传党的政策和方针，提高他们的斗争觉悟。在经济建设科研方面，面对林彪们不懂经济却又瞎胡闹的情况，周恩来更是忍辱负重，巧妙周旋，尽最大地可能保证农业工业的生产不遭到更严重的冲击破坏，维系经济总体不至于彻底崩溃。另外象外交等包括很多方面，周恩来都坚持原则努力抗击批判一切极“左”思潮的错误行为，为保证xxx运动尽可能转进入中央决议规范的正确轨道中尽最大的努力。

A：“没有规矩不成方圆”，周总理在守纪方面为我们做出了表率。那么我们在学习、生活中应该怎样去做呢?

x：我们要向总理一样坚持原则不动摇，按照校纪校规去做事，努力把自己的成绩学好。

x：我们在校要遵守《中学生行为规范》，认真完成学业，到家里，要关系父母，为父母分担一些家务;到社会上，要遵守社会公德，努力为人民做好事!

……

B：纪律是行动成功的保证，愿同学们在以后的学习、生活中，能遵守学校纪律，遵守社会公德，努力提高自己的守纪意识，做对社会有用的人。

A：下面请班主任作总结。

八大精神主题班会主持词