第一篇:2016年秋季六班数学教学工作总结
2016年秋季六(3)班数学教学工作总结
我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也存在一些困惑,本学期的教学工作作出如下总结。
一、具体做法
(一)认真钻研教材。
在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定适合学生的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,还精心制作了课件,每一课做到“有备而来”,并尽量制作了有趣的教具,让直观教学法,使学生学得更容易,课后及时作出总结,写好后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集,出好相对应的练习题。使学生学有所获。
(二)增强上课技能,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,提高上课质量。
做到条理清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上非常注重调动学生的积极性,努力做到在上每一节新课时全班参与,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
(三)虚心请教其它教师。在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求别的老师的建议,比如,经验丰富老师学习。同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。做到活到老,学到老。
(四)认真批改作业
布臵作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常搜集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻分析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(五)做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,让优生去带动差生,互帮互学, 以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求知欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。
(六)狠抓学风
上课时候听话的人大部分能专心听讲,课后也能认真完成作业,但为数不多学生,对学习数学没有兴趣。因基础差等原因,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。
(七)狠抓考风
有一部分学生基础不是很好,但是考试时涂虚荣心,弄虚作假.常言说;没有好的考风,就没有
好的学风,没有好的学风,就没有好的班风,没有好的班费,就没有好的校风。因此,本学期由于很抓了考风。出现了好的局面。
二、存在的问题
有一部分学生基础不是很好,而数学的衔接性又很强。有的二年级乘法口决都没有掌握,对于分数的加减乘除法一窍不通的一部分学生,实属是困难生,恐怕要把六年级的知识学好,实在是有很大的困难,所以对这些后进生的辅导要再加强,再就是有些学生写作业不够认真,有种应付了事的感觉,为了完成作业,经常抄袭别人的作业,要对他们加以管理,引领培养他们学习数学的兴趣。
三、努力方向
对优秀的学生继续开展培优教育,对一部分问题学生加强耐心辅导,不管是在课上,还是在课外,甚至可以让优生带动差生,其次加强家校的沟通,有些家长确实对孩子的学习关心的不够,再就是对学生上课、作业提高要求。尽量争取进步,把成绩往上提一提,降低低分率。为他们上初中打下坚实的基础。.执笔人:
2017年1月20日
第二篇:六班数学教学工作总结(模版)
2013年秋六(1)班数学教学工作总结 本学期我担任六(1)班数学教学工作,这是小学阶段的关键时期,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结:
一、认真备课。备课时,不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写下学生学习中的闪光点或困惑。二,注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量,向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学
生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式,表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和
探讨上。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争再创佳绩。
教师:唐永杨
2014年1月8日
第三篇:六班数学培优补差教学工作总结
翟所中心小学2013—2014学
翟所中心小学2013—2014学
翟所中心小学2013—2014学
第四篇:新建小学六班数学教学工作总结(精选)
新建小学六年级(1)班数学上册教学工作总结
本学期,我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼, 现对本学期教学工作作出如下 总结:
一、学生基本情况 :六年级我教学 六(1)数学,这个班 39人,这个班是我这学期刚带的,所以一开始学生的基本情况不太清楚,通过一学期教学下来,当然有部分人的学习习惯还是比较好,学习也比较用心,但也有大部分人由于基础太差而无法接受新知识,学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,拖欠作业,书写很差,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析 :六年级学生下学期即将毕业,因此,对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面,该班的数学成绩比较差,学困生很多。因此转化学困生成了提高教学质量的重点。教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。
三、工作总结:我本人是英语专业的,担任六年级数学教学任务确实有点不大适应,感觉学生的高分出不来,低分比较多,所以我有迷茫过,但很快调整过来了,现总结如下:
1、认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较容易混淆,如分数的解决问题和百分数的解决问题等,所以课前必须做好充分的准备,才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法, 体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从 而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.如六年级的《圆的周长》我让学 生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决,虽然时间用的比较多,但学生兴 趣很高,课堂收益良好。
3、认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际, 突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时.个别错题,当 面讲解,出错率在一半以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外,针对六年级即将毕业的事实,我从基础的练习开始抓起,每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目,如简便计算和解方程,另外还有分数与百分数的解决问题等。
4.不足之处.没有认真做好后进行转化工作.上课和批改作业就占用了大部分时间,因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面,在发现不好的作业或是出现的问题,只是针对整
体强调,忽略了个体的能力和力量。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩
2013年2月1日
第五篇:六班数学教学总结
2011年秋季学期青龙四小六(1)班数学
教学工作总结
教 师:黎 斌
一转眼,又是一学期结束,我担任六(1)班数学教学工作。我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习。本学期的复习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划,掌握了目的要求,明确了重难点及关键,拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习,同时又灵活运用,对复习了的知识,又编了相应的练习题,让学生练习,力争人人掌握,做到了一课一
得,个个过关。
八、存在的问题与主要原因
1、学生的学习兴趣不高,课堂教学艺术有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位,辅导方法不到位,进步不明显。
九、今后的工作的思路。
1、从思想上去辅导后进生,努力培养学生的学习兴趣,加强对中等生和优等生的培优工作。
2、进一步摸清学生的底细,采取分层教学,分层辅导,针对每个学生制定切实可行的辅导计划。
总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,争取把工作做得更加扎实有效,让领导放心,让家长满意,让社会肯定。
2012年1月8日