校长是学校领导集体的带头人

第一篇：校长是学校领导集体的带头人

校长是学校领导集体的带头人

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

第二篇：168希望小学学校领导集体

龙陵县深圳168希望小学学校领导集体

一、校务委员会

为了全面提高教育教学质量，加强学校民主管理，提高办学水平，落实工作计划，实现工作目标，同时为了认真贯彻落实象发（2012）10号《中共象达乡委关于进一步加强教师队伍建设的意见》文件、2012年3月16日“象达乡教育改革发展推进会”精神，结合我校实际，成立校务委员会。校务委员会是学校的审议机构，其职责是审议学校的重大决策。校务委员会根据上级要求、相关规定、学校工作规划或计划等对学校的各项工作进行民主管理，负责开展学校的校务工作。校务委员会包括下列成员：

杨肆留：党员，主持校务工作会议，提出工作计划，负责对教导主

任及班主任、教师的聘任、管理、考核等工作，全面开

展校务工作，专管安全、德育、校舍和班主任工作。

张体葵：党员，主持校务工作会议，提出教育教学工作计划，全面

开展校务工作，协管安全和德育工作；专管学校教研教

学工作。

徐东顺：党员

岳生刚：原任校长

赵兴良：教师

李本忠：学校账务出纳

杨柳月：少先队大队辅导员

校务委员会以2012年3月19日成立之日起履职。

二、德育领导小组

为了全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，提高学生的综合素质，经校务委员会讨论决定成立学校德育领导小组，成员如下：

组长：杨肆留

副组长：杨柳月

组员：全体班主任

三、安全领导小组

为了加强学校安全工作，树立安全第一的思想，确保学校安全无小

事，经校务委员会讨论决定成立学校安全领导小组，成员如下：

组长：杨肆留

副组长： 张体葵、岳生刚

组员：全体班主任、后勤主管

四、教学指挥控制领导小组

为了全面提高教育教学质量，加强控制监督，搞好教学过程和教学质

量管理，实现教学目标，经学校校务委员会讨论决定成立教学指挥控制

领导小组，成员如下：

组长：杨肆留

副组长：张体葵

组员：全体教职工

五、绿化美化领导小组

为了提高学校的办学水平，强化学校的育人功能，实现环境育人，经中寨村委会和学校校务委员会讨论决定成立学校绿化美化领导小组，成员如下：

组长：杨肆留

副组长：李维尚

组员：全体教职工

六、校务公开领导小组

为了加强学校的民主监督和管理，搞好学校内务工作，经校务委员会

讨论决定成立学校校务公开领导小组，成员如下：

组长：杨肆留

副组长：段虞瑞

组员：李本忠、杨柳月、李维尚

七、卫生领导小组

为了加强学校校园、校舍、食品等卫生工作，结合我校实际，经校务

委员会讨论决定学校卫生领导小组，成员如下：

组长：杨肆留

副组长：徐东顺

组员：全体班主任、后勤主管

八、文体领导小组

学校文体工作是实现工作目标，实施全面发展教育不可缺少的重要组

成部分，为了进一步搞好我校文体工作，经校务委员会讨论决定成立学校文体领导小组，成员如下：

组长：杨肆留

副组长：杨柳月、段虞瑞

组员：其他全体班主任

九、法制宣传教育小组

为增强全校师生的法律观念，强化法律意识，提高依法执教的教学意识，依法维护学生及教职工的合法权益，特成立本小组。

组长：杨肆留

副组长：岳生刚

组员：全体教职工

龙陵县深圳168希望小学

2010年9月

第三篇：假如我是学校校长

假如我是学校校长……

如果我是一个小学校长，那么我就下令五不准：

1.不准公布各班级、各人的捐款金额，防止幼小心灵陷入以金钱多寡来评比道德优劣的怪圈。

2.不准学生为了捐款而死磨硬缠地向家长索要钱财。但是鼓励用“写一封感人至深的信件”之类的方法筹钱捐款。

3.不准学生节省下买早点的钱，饿着肚皮捐款。对于学生捐款的来历，老师应该询问明察，对于困难家庭，必须如数退回。

4.不准学生单独地或者三三俩俩地用“拣废品、拾垃圾、卖报纸”等方法筹钱捐款，这是出于安全的考虑。但是允许老师适当有序地组织进行，目的是体验生活之艰辛、人情之冷暖。

5.不准简单地在公共场所设置捐款箱。鼓励在节假日组织学生走上社会，以演讲的形式募捐。并以各人的演讲稿作为一次语文科目考试。

第四篇：校长是学校的主要领导人

校长是学校的主要领导人,对学校的各项工作全面负责:

1,全面贯彻党的教育方针,认真执行上级领导机关的指示和决定.按教育规律办学,全面教育和教学任务.2,全面规划学校工作,制订和实施学校工作计划.定期检查和总结工作.认真总结经验,教训,提出改进意见和措施。

3,主持校会议和行政会议,指导学校全面工作,研究决定学校的重大问题.4,认真组织师生学习贯彻《小学生日常行为规范》,《师德规范》,加强校园社会主义精神文明建设,树立良好的校风.5,坚持以教学为中心,领导教学工作;坚持兼课深入课堂,要用三分之一的精力抓好教学工作.了解教师教学和学生学习情况.指导教导处搞好教学实验和教改工作.积极引导教师进行教育科学研究,不断改进教学方法.6,领导文体卫生工作.认真贯彻执行国家教委颁布的小学体育卫生工作的两个暂行条例,切实抓好体育课教学和课外活动,加强学校的卫生保健工作,减轻学生负担,保护学生健康.7.坚持勤俭办学的原则,努力改善办学条件.校长对学校的财产开支认真管理,定时审批和检查,引导后勤人员树立为教学服务,为师生服务的思想,管理好学校的校舍和一切校产,经费,开展勤工俭学活动。关心职工生活,善于为教职工排忧解难.8.建立健全学校的各项规章制度,并认真检查执行情况,保证学校正常的工作,学习秩序.教导主任是教导处负责人,在校长的直接领导下,负责学校教育,教学和教务等方面的组织管理工作.其主要责任是:

1、协助校长贯彻执行党的教育方针政策,按教育规律办学,全面完成小学教育的任务;协助校长制定和组织实施学校的教育,教学工作计划,经常进行检查,定期进行总结.2、组织,管理学校的思想政治教育工作.协助校长选派班主任,审批班主任工作计划,并经常检查帮助班主任工作,注意掌握学生的思想动态,检查执行《小学生守则》的落实情况,定期召开班主任会议和思想品德教师会议,针对学生的思想实际,及时提出加强德育教育的意见.组织班主任做好学生的操行评定,评优工作,抓好后进生的转化.3、组织,管理教学工作.全面了解教师的思想状况,业务专长和教学水平,妥善安排教师的教学任务,努力提高他们的政治思想和业务素质.审查教研组的工作计划和教师的教学计划,并对执行情况及时总结指导.定期开展教研活动：单周语文教研，双周数学教研，每次写好教研记录.单周检查教师的备课, 双周检查作业批改情况.有准备地采取培训方式组织观摩教学.通过听课,参加教研活动,检查学生作业,试卷分析和召开学生座谈会等,了解和掌握教学情况,针对教学中存在的问题,及时提出改进教学的意见.帮助教师总结教学经验撰写论文.4、管理学生的体育卫生工作.抓好体育课,课间操和眼保健操,开展好群众性的体育活动.抓好学生的卫生常识教育,完善卫生管理制度,培养学生良好的卫生习惯。掌握好每周学生学习的量,做好课外负担的调查工作,注意学生的劳逸结合.5、组织安排好学生的劳动教育,积极开展各种课外活动.6、加强艺术教育,保证音乐,美术课的教学质量,提高学生的艺术素养.7、组织好教师的文化,业务进修.协助校长制定教师进修规划,提倡以老带新充分发挥老教师的作用,努力培养教学骨干和新生力量.8、领导教学工作.认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度,科学地编排作息时间表和课程表,搞好学生的日常生活管理,维护正常的教学秩序.负责组织检查新生入校编班,做好学生考勤,考核,奖惩和学籍管理工作;组织好期中考察,期末和毕业班的复习考试工作.经常检查指导电教室,图书室的工作,做好图书,仪器,电教器材等设备的管理,使用,以及有关资料的收集,保管工作.1,在校长室领导下,全面主持总务处工作.2,负责制订总务处工作计划,并根据计划指导安排工作,保证计划的实施.3,制订后勤方面的有关管理制度及岗位职责,认真检查,督促制度的执行及岗位职责的履行.4,做好总务处教职工的业务指导,带好全处教职工熟悉业务,积极工作,不断提高整体业务素质以及后勤管理,服务水平.5,根据学校工作计划及总务处工作计划,负责学校设备的添置,更新,以及绿化,环境等校容,校貌管理.6,负责总务处有关对外事务的联系,洽谈,办理并签订有关合同,协议.7,负责完成上级部门布置的有关总务,后勤方面各种统计资料及其他工作.8,抓好商业房店面管理,办好学校食堂.定期召开食堂人员会议,确保学生饮食卫生.校长是学校行政负责人，对学校工作负全面职责，是学校安全工作的第一责任人，其职责如下：

1、要牢固树立安全第一的思想和法制观念，将安全工作提到重要工作日程，掌握和自觉遵守国家的各类安全法律、法规。

2、全面负责领导学校安全工作，分配安全工作任务，制定安全工作计划，总结安全工作。

3、组织全体师生学习、贯彻、执行上级安全工作指示精神，对全体师生进行安全方面的教育。

4、参加上级要求参加的有关安全工作会议及学习培训，定期组织召开安全工作会议，布署安全工作。

5、定期检查学校安全工作，及时了解安全情况，熟悉组织学校各类大型活动安全措施和审批权限，指导安全工作，并就安全工作中的问题给予指示。

6、做好安全方面紧急情况下的总指挥工作。

7、协调安全工作，团结带领全体师生，做好安全工作。

8、努力改善办学条件，增加安全系数。

9、副校长协助校长做好安全工作，具体实施安全工作计划，制定制度、措施、具体领导教职工做好安全工作。

第五篇：校长是学校工作的组织者

校长是学校工作的组织者，是素质教育的领导者和实践者，是良好教育环境的促进者，也是广大教师、学生、家长的合作者。校长一言一行是教职工生活和工作的典范，作为一校之长，校长的地位和角色至关重要，校长应扮演什么角色、什么样的校长才算称职，优秀校长应具备哪些素质，我认为作为一校之长，应做一名亲民校长，才能落实好学校的各项管理工作。

一、校长要以人为本，奉献爱心

要创造人民满意教育，主要实施者是学校的教育工作者，如何使教育工作者能全身心的投入到教育教学工作中，潜心的研究教改教研，我认为至少要让教师们静得下心，俗话说“情由心生”、“相由心生“，心不静则神不宁，无安则无法意力集中，一个人有什么样的心情会直接影响着其情绪，情绪则决定其行为。然而对教师情绪产生影响的因素却是多方面的，不可预知的，既有来自个体的、家庭的，也有来自群众的、社会的，尤其是当今的信息时代，名利的诱惑或多或少会带给教师的一些思想浮躁。因此，校长应从内心深处真诚的关心教师的工作、学习、生活，应晓之以理，动之以情，不要把自己当成一个“官”，校长要学会和教职工做朋友，经常站在教师的角度去理解他们，体谅他们，认识他们，真心实意的服务教师，为教师创造宽松的工作与生活环境。不要接受教职工请吃、送礼，既要亲近教职工，又要与教职工保持一定距离，距离产生美，只有这样，校长才能真正走进教师的心里，成为教师的朋友，进而得到教职工的支持，才能排除教职工心中的一切杂念、疑虑、烦恼和忧患，为教职工营造一个放心、安心、舒心、静心的良好环境，校长的爱心才能唤醒教师们的进取之心，进取才会争先，争先才能创优，创优才能向上。要努力为教师创造一个积极、向上的进取环境，创设一个公开、公平、公正的平台，切实为教师提供一个工作、学习提高、发展的保障条件，从而激发教师在教育教学工作中积极向上的进取之心，让教师以旺盛的、孜孜不倦的追求精神去开创事业的奇迹，攀登事业上的高峰，去做师者之师，仁者之仁。

动力来自真诚，效果出于实干。只有以人为本，奉献爱心，教师才能全身心的投入，无私奉献，才能爱校如家，爱生如子，才能静下心来教书，潜下心来研究，才能开开心心从教，积极向上进取，才能甘于坚守平凡，创造教育辉煌。

二、学校制度来之于民，用之于民，促进校园和谐

实现有效管理，离不开有效的规章制度，很多学校领导把制度当成了约束与归制教职工的工具，在制定制度时，把普通教师搁置在决策环节之外，在执行制度时候，又不重视教师的反映，谁提出异议，就视为对校长、学校有意见，进行打击报复，做“小鞋”给谁穿，不能及时修改不合理的制度，教职工如果将学校管理视为校长和领导的事情而非自己的事，就会产生情感上的厌恶和行为上的抵触，在这种情况下，当然无法有效的执行制度。因此，让教职工们参与到决策的过程中，充分听取并广泛征求教职工的意见是很有必要的。各学校校情不同，当然制度应有所不同，要有针对性、实用性、科学性，不要纸上谈兵，讲大话、套话、大理论，脱离实际，忽视了广大教职工的无穷智慧，这样的制度当然不能被教职工接受，校长只有相信教职工，保障教职工参与学校管理，发表意见的渠道畅通，让教职工畅所欲言，自己讨论制定出各种制度，教职工才能真正的按制度办事，才能在学校里形成公正、公开的管理氛围和良好的人际关系，从而让教职工相信校长、学校，才能将主要精力放在教书育人上，而避免无谓的“内乱”。

三、校长要以身作则，参与教改教研，成为教学的引领人

校长不是“官”，是教师中的一员，要以身作则，参与教改教研，要熟悉业务，校长熟悉业务主要是树立现代课程理念。当前，校长普遍缺乏现代课程意识和新的理念，欠缺引领课程改革的能力，从校长的职业发展路径看，一个人之所以能成为校长，通常首先是因为教学出色，然后才走上领导岗位。但不少优秀教师成为校长后，往往把精力集中于应酬或忙于管理事务，不再担任教学工作，甚至连听课的时间都没有了，渐渐的远离教学工作，远离了学校的核心工作。在当前，正值新课改的关键时期，校长成为教育专家即成为学术带头人和教学改革领头羊的客观要求更加迫切。在新课程改革背景下，校长把自己要当做一名教师，经常参与学校的教研活动，参与讲课评课，以及教研活动，树立现代课程意识，做一个教育专家，不要当“甩手”校长。校长要成为每一学科的领军人物，要有权威和公信力，只有这样，你才拥有对教学研究和管理的发言权。

四、校长要廉洁奉公，不搞特殊化，跟教职工一起同甘共苦

在工作上校长是管理者，在业务上校长是领导者，在生活上校长是简朴者，作为学校校长掌管经济大权，如果不廉洁奉公，随意挥霍，吃好烟、喝好酒，坐小车，上高档酒店，拉关系，迷恋于吃喝玩乐，贪图享受中，这样不仅学校资金大量浪费，势必影响教职工的工作情绪，甚至跟学校“唱反调”，谈何教改教研、教学质量和教学管理。只有人心涣散、管理松弛最终导致学校各项工作走下坡，出乱子。因此，作为校长，应该严肃财经纪律，勤俭节约，精打细算，从我做起，不搞特殊化，把有限的资金渗透到学校的各项管理中，投入到学校的基础建设中。

校长要关心教职工的疾苦，力所能及的解决教职工困难，特别是教职工红白喜事、子女上学困难、疾病以及自然灾害等，要体现出组织的温暖。校长要参与教职工组织的各种有意义的活动，跟教职工一起同苦同乐，这样才能有利于学校的生存和发展，学校才有生命力。

校长是学校的灵魂，是办好学校的关键。好校长意味着好学校，亲民校长意味着好管理，平庸校长只能导致学校平庸，所以现代校长要胡斯学校全面发展，走向成功，必须要亲民，才能把新的管理、新的理念、新的措施、新的手段落到实处。