阶段总结 - 中国科学院

第一篇：阶段总结 - 中国科学院

中科院南京地质古生物研究所

学习实践科学发展观活动第一阶段工作总结

在省委和南京分院学习实践活动领导小组的具体指导下，我所结合实际，周密部署，精心组织，牢牢把握学习实践活动的关键环节，确保思想认识到位、工作部署到位、计划措施到位，整个学习实践活动工作开局良好、安排紧凑、推进扎实、进展顺利，取得了比较好的成效。

一、主要做法

1、抓组织机构落实

11月26日南京分院学习实践活动动员大会结束后所党委当天下午召开党委会，就开展学习实践活动进行专题研究。党委结合古生物所工作实际，专题研究制定了学习实践活动的方案，落实了组织领导机构、工作班子。成立了学习实践活动领导小组，党委书记朱怀诚同志任领导小组组长，王海峰副所长任副组长。领导小组下设办公室，负责对学习实践活动的具体指导，办公室主任由党委委员王启飞同志兼任，党委办公室主任段光胜、纪委副书记顾承东同志任副组长，领导小组成员与各支部确定学习实践活动联系关系。

2、抓宣传动员落实

在扎实做好各项准备的基础上，11月27日上午，党委及时召开了开党支部书记会议。会议印发了学习实践活动领导小组、领导小组下设办公室成员名单及古生物所《学习实践活动的实施方案》、《第 一阶段安排计划》，向全体党员下发了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》学习材料，对古生物所学习实践活动进行了全面动员和具体部署。11月28日上午，古生物所召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。全所党员、非党员中层以上干部、民主党派、无党派代表参加了大会。党委书记、学习实践活动领导小组组长朱怀诚做了动员报告。党委委员、学习实践活动领导小组成员、学习活动办公室主任王启飞布置了古生物所学习实践活动方案，从指导思想、工作步骤和时间安排、参加范围和组织领导以及目标要求进行了具体部署。大会要求各级领导干部和广大党员要深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，准确把握开展深入学习实践科学发展观活动的基本要求、指导思想、目标要求、主要原则以及学习实践活动要解决的突出问题。

古生物所在所网站建立了学习实践活动专门网页，将学习实践活动的工作机构、方案、计划、简报等挂在所网，便于广大党员和职工学习参考。我们还在所宣传栏黑板报宣传学习实践活动的内容，营造良好氛围。

3、抓学习任务落实

所党委坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，通过三种形式确保学习质量和效果。一是党支部组织党员集中学习与个人自学相结合，领导小组办公室定期对各支部学习情况进行检查；二是抓好中心组集中学习与讨论。12月5日、12日、19日中心组集中学习了三次，在中心组学习会议上，学习实践活动领导小组组长、党委书记朱怀诚同 志带领大家学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》和《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》部分章节，重点学习了胡锦涛总书记的“全面加强新形势下的领导干部作风建设”的重要讲话。所长杨群同志带头结合古生物所发展实际，畅谈学习体会。朱书记指出，我们要时刻牢记胡锦涛总书记倡导的八个方面的良好作风。领导干部作风建设是党的建设的一项战略任务,必须常抓不懈。加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,是做好新形势下的反腐倡廉工作的必然要求。只有坚持不懈地抓好领导干部作风建设,不断教育和引导各级领导干部按照科学发展观的要求切实转变作风,坚持心系群众、真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，真正做到为民、务实、清廉,自觉发扬党的光荣传统和优良作风,自觉抵御各种腐朽落后思想观念的侵蚀,才能形成共同构建和谐研究所的强大力量,才能永葆先进性,才能切实把反腐倡廉工作引向深入。古生物所及时制定下发了《中国科学院南京地质古生物研究所关于贯彻落实<建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划>的实施细则》。中心组学习会议上还播放了由中央纪委宣教室与中央纪委监察部电教中心摄制的警示片《忏悔录》、《天网难逃——李友灿巨额受贿案警示录》，深刻剖析了韩桂芝、刘方仁、王怀忠、张宗海、马德、毕玉玺、李友灿等腐败分子走上违法犯罪道路的原因。影像资料以更震撼人心的方式促使党员干部深刻认识开展警示教育的紧迫性和必要性，增强拒腐防变的责任感和自觉性。通过剖析反面案例，使党员干部真正受到教育，对贪欲之害、不廉之果、失足之恨有更清醒的认识，切实取得入脑入心，触及灵魂的良好效果。进一步促使与会同志树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，不断增强拒腐防变和抵御风险能力。

三是组织中层以上干部参加南京分院举办的专题辅导，12月10日上午，中层以上党员干部参加分院组织的张云泉报告会。12月30日上午，南京分院所属各单位所领导干部参加了南京分院系统所及领导干部专题调研报告交流会。通过多种形式开展学习教育活动，使广大党员群众在不同层面上受教育，确保学习实践活动覆盖面。

4．开展深入调研，广泛听取各方面意见。

围绕“提高思想认识、解决突出问题、创新机制体制、促进科学发展”的目标，成立由所领导班子及机关职能部门负责人牵头的专题调研组。通过开座谈会、个别访谈、交流研讨等形式，广泛听取各方面意见，着重梳理出影响和制约古生物所科学发展的突出问题，以及在贯彻落实科学发展观方面、影响和谐稳定方面以及党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，并形成领导班子成员专题调研报告。

根据此次学习实践活动的要求，古生物所领导班子积极开展调研工作，结合分管工作进行调研分工，用科学发展观理论为指导，认真研究古生物所发展战略。我们通过召开所战略研讨会、不同层次座谈会、中层干部会议、部门会议、个别访谈和交流等形式，广泛听取各方面意见，着重梳理出制约和影响研究所发展的一些问题。通过古生物所几代科学家的共同努力，特别是经过了改革开放30年和中科院知识创 新工程10年，古生物所目前正处于发展历史上最好的时期，取得了一大批国际领先的和立典性的重大科学成果，国际学术地位越来越重要，已成为国际重要的古生物学研究中心之一。如何继续保持目前古生物所重要的国际地位，全面发展研究所，需要所领导班子进行战略思考和组织研讨。与此同时，古生物所的发展理念、发展环境和人才队伍都发生了很大变化，为推动研究所的进一步发展提供了有利的条件。要实现古生物所的持续发展，必须坚持人才资源是第一资源的发展理念,以人为本，人尽其才。如今，科学发展呈现出高度综合和高度分化相结合的趋势，学科不断交叉融合，项目组织往往跨单位、跨部门，因此对人才的综合素质提出了更高的要求。对于担任某项项目的组织者和指挥者来说，不仅要求具备广博扎实的专业知识和创新才能，具有把握未来发展方向的洞察力，同时，还必须具备杰出的组织管理和决策协调能力。一个研究所多一些这样的科技帅才，这个研究所的学科发展就大有希望，这个研究所就大有希望。

人才队伍建设是研究所科技目标实施的关键，我们必须按照科学发展观的要求，结合地层古生物学的学科特点来逐步加以调整解决，加快人才队伍建设。

要达到古生物所的全面协调发展，必须坚持基础研究与国家需求相结合。中国科学院新提出了“在国家战略需求下寻找科学问题”的新时期办院方针，古生物所虽然是以基础研究为主的研究所，但建所以来就一直以满足国家需求为己任，面向国民经济主战场，尤其在我国短缺的油气、煤炭资源勘探等方面不遗余力，做出了很大贡献，我国 主要油气田的勘探开发都离不开古生物所科学家的卓越工作，包括早期的大庆油田的基础地质调查、准格尔和塔里木油气勘探的地质调查、到中国边缘各大海洋的油气勘探地质调查等。当前，古生物所更加注重基础研究与实际应用的结合，关切油气等国家战略资源的勘探进展，积极为国民经济服务。目前，古生物所除了承接中石油、中石化和中海油国内外勘探化石鉴定、时代确定等任务和项目外，还承担了中石化委托的前瞻性重大科研项目“中国海相地层”的研究工作，将高精度地层学、综合地层学等基础理论新进展与生产实践具体需求相结合。科学发展观的提出，大大深化了我们对社会发展规律的认识和把握，为我们科学驾驭和运用经济规律，辩证认识和正确处理与发展相关联的各方面重大关系，提供了正确的世界观和方法论。我们要坚定不移地用科学发展观统领研究所科研工作的全局，切实增强政治意识、大局意识和创新意识，努力把学习实践科学发展观活动促进学科和研究所发展，开拓创新，为实现古生物所健康有序发展提供有力的支持，为古生物学事业又好又快发展作出新的贡献。

5．积极开展解放思想大讨论

所党委分别组织了科研人员、支撑系统代表、管理系统代表以及离退休人员专题座谈会，围绕学科建设、人才队伍建设、创新文化建设和党建等方面展开讨论。各党支部按照科学发展观要求，开展“解放思想、改革创新”学习大讨论。紧密联系个人、所在部门及全所三个层面的实际情况，建言献策，积极开展学习心得交流。所领导班子集中解放思想大讨论的积极成果，深刻查找古生物所思想观念上影响 和制约科学发展的突出问题，深刻剖析层次原因，提出改进建议和措施。

6.积极开展“一名党员一条建议”主题活动

根据南京分院学习实践活动领导小组《关于在南京分院系统集中开展“一名党员一条建议”主题活动的通知》的精神，对照古生物所学习实践活动实施方案的部署，结合第一阶段解放思想大讨论的要求，在全所党员中开展“一名党员一条建议” 的主题活动。

通过学习培训和解放思想大讨论，全所党员按照科学发展观的要求，紧密联系古生物所实际，深刻查找影响和制约古生物所科学发展的突出问题，围绕推动古生物所科学和谐发展这个主题，积极建言献策。在职职工和研究生党支部积极组织、认真讨论，离休人员党支部和退休党员一支部、二支部也以党员个人建议和综合建议等形式，积极、主动地投入到此次献计献策活动中来。建议内容涉及到古生物所工作的方方面面，强调古生物所的发展要服务于国家战略需求，为保持和加强古生物所世界三大古生物研究中心之一的地位，要在人才队伍建设、凝练学科发展目标和实验技术支撑系统建设等方面结合古生物所的实际制定出中、长期发展规划。对党员提出的意见和建议，所学习实践活动领导小组将认真梳理、精心归纳、分类汇总, 提交所领导班子民主生活会，研讨、制定整改落实方案。

7．召开古生物所发展战略研讨会

为了深入学习实践科学发展观，进一步探讨研究所学科发展、队伍建设和总体布局，南京古生物所于12月28日召开了研究所发展战 略研讨会。出席会议的有古生物所发展战略研究小组成员、特邀专家等23人。

研讨会上，与会专家围绕“中科院着力实现九个转变”的指导思想，就古生物所的战略定位、目标和任务、人才队伍的现状、科研和支撑队伍、科研团队建设、科普教育、应用研究以及研究区块布置、重要研究领域等进行了深入的分析，并提出了未来几年的发展建议和设想。参加研讨的各位成员和专家围绕如何实现古生物所可持续发展战略的主题各抒己见。大家认为，在学科和人才方面，古生物所历来以学科门类齐全为特长，有一支优秀的队伍。我们既要保持古生物所的长项和特色，还要与时俱进，进行学科交叉和创新。面对现在某些重要门类萎缩和缺门现象，必须下大力气采取切实措施，以自己为主培养后继研究力量，支持中青年学术带头人成长。在研究领域方面，要改变目前比较分散的局面，形成新的学术方向，培养学科带头人，促进团队的发展。要开辟新领域、新的学科增长点和学术前沿方向，组织重大的有显示度地层和学科门类总结工作，鼓励门类系统古生物学研究。要重视技术支撑领域人才的培养，加强实验室建设和仪器设备的更新。会议强调，要维护科研诚信，防治学术不端行为，发扬古生物所的优良传统，营造良好的科研环境和学术氛围。与会者一直认为，战略研讨会的形式和机制非常好，很受鼓舞，本次研讨会形成的共识，将对古生物所所中长期发展产生重要的影响。

杨群所长在研讨会议总结讲话中指出，各位专家站在全局的战略高度，对古生物所的全面和可持续发展提出了许多建议，这对于古生 物所未来的各项工作具有重要的指导意义。我们要在这次研讨会的基础上进一步梳理和归纳有关的建议，指导古生物今后的工作。

二、主要收获

1、提高了认识

通过广泛动员，开展学习培训和解放思想大讨论，大家充分认识到，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，对全面建设小康社会具有深远的历史意义和重大的现实意义。学习讨论中，广大党员干部增强了对科学发展观科学内涵和精神实质的理解和把握。加深了认识，开阔了眼界，提升了境界，达到了党员干部受教育、领导干部上水平的目的。

2、拓展了思路

通过学习调研，党员干部特别是领导干部对科学发展的思路进一步清晰。按照“关键在于取得实效”的要求，紧密联系古生物所实际，将学习实践科学发展观与与落实所长五年任期目标、古生物所科技创新发展战略研究、知识创新三期工作、创新能力建设、创新人才队伍和领导班子建设、创新基础设施建设、创新文化建设等结合起来。增强了对发展改革事业科学发展的信心，坚定了在发展改革事业中贯彻落实科学发展观的决心。

3、明确了方向

通过第一阶段的学习，大家更感到要进一步落实科学发展观，使古生物所逐步适应世界科技发展前沿趋势，在古生物学和地层学基础研究和应用基础研究方面为国家不断做出基础性、前瞻性和战略性的 贡献，建设具有国际先进水平的古生物学和地层学科研基地、古生物学和地层学高级科技人才培养基地。为我国古生物学和地层学的发展，为全民科学普及，为国家战略需求和社会可持续发展做出更大的贡献。

三、存在不足

通过第一阶段的活动，取得预期的效果。但当前我们学习实践活动还存在一些不足和薄弱环节。一是由于时至年底，各项工作繁重，党员干部集中学习时讨论时间不多，党员干部之间的学习交流不充分；二是个别党员干部对学习实践活动的重要性认识还不够深刻、不够到位，还没完全把自己摆进去，满足于一般性的读了、听了，潜心钻研、融会贯通不够，联系实际消化理解不够。针对以上存在的问题，有待于在下一阶段的工作中加以改进和提高。

中科院南京地质古生物所学习实践活动领导小组

2009．1．8

第二篇：中国科学院文件

中国科学院文件

科发办字„2012‟86号

关于印发《中国科学院公文

处理办法》的通知

院属各单位、院机关各部门：

根据《党政机关公文处理工作条例》（中办发„2012‟14号），为了适应工作需要，做好公文处理工作，使之科学化、制度化、规范化，现将《中国科学院公文处理办法》印发给你们。本办法自2012年7月1日起施行。中国科学院2000年12月25日印发的《中国科学院公文处理办法》（科发办字„2000‟0522号）同时废止。

二〇一二年六月二十七日

第七条 中国科学院办公厅是中国科学院公文处理的管理机构，并对中国科学院院机关各部门、院属各单位的公文处理工作进行业务指导和督促检查。

中国科学院院机关各部门综合处、院属各单位办公室负责本部门、本单位的公文处理工作。

第二章 公文种类

第八条 中国科学院的公文种类主要有：

（一）决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

（二）通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

（三）意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。

（四）通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。

（五）通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。

（六）报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。

（四）发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加 “文件”二字组成。联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称。

（五）发文字号。由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。

（六）签发人。上行文应当标注签发人姓名。

（七）标题。由发文机关名称、事由和文种组成。

（八）主送机关。公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。

（九）正文。公文的主体，用来表述公文的内容。

（十）附件说明。公文附件的顺序号和名称。

（十一）发文机关署名。署发文机关全称或者规范化简称。

（十二）成文日期。署会议通过或者发文机关负责人签发的日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。

（十三）印章。公文中有发文机关署名的，应当加盖发文机关印章，并与署名机关相符。

（十四）附注。公文印发传达范围等需要说明的事项。

（十五）附件。公文正文的说明、补充或者参考资料。（十六）抄送机关。除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机

级机关和同级机关，不抄送下级机关。

（二）向党中央、国务院请示和报告工作，应当以中共中国科学院党组或中国科学院名义行文。

（三）中国科学院院属各单位向中国科学院请示和报告工作，应当以单位或单位党委（党组）名义行文。

（四）请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。

（五）下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。

（六）除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。

（七）受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。

第十六条 向下级机关行文，应当遵循以下规则：

（一）主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。

（二）涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上级机关应当责令其纠正或者撤销。

确，文字精炼。

（四）文种正确，格式规范。

（五）深入调查研究，充分进行论证，广泛听取意见。

（六）公文涉及其他地区或者部门职权范围内的事项，起草单位必须征求相关地区或者部门意见，力求达成一致。

（七）中国科学院院机关、院属各单位负责人应当主持、指导重要公文起草工作。

第二十一条 公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。审核的重点是：

（一）行文理由是否充分，行文依据是否准确。

（二）内容是否符合国家法律法规和党的路线方针政策；是否完整准确体现发文机关意图；是否同现行有关公文相衔接；所提政策措施和办法是否切实可行。

（三）涉及有关部门职权范围内的事项是否经过充分协商并达成一致意见。

（四）文种是否正确，格式是否规范；人名、地名、时间、数字、段落顺序、引文等是否准确；文字、数字、计量单位和标点符号等用法是否规范。

（五）其他内容是否符合公文起草的有关要求。需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由发文机关办公

商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。

（四）承办。阅知性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送。批办性公文应当提出拟办意见报本机关负责人批示或者转有关部门办理；需要两个以上部门办理的，应当明确主办部门。紧急公文应当明确办理时限。承办部门对交办的公文应当及时办理，有明确办理时限要求的应当在规定时限内办理完毕。

（五）传阅。根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示。办理公文传阅应当随时掌握公文去向，不得漏传、误传、延误。

（六）催办。及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部门按期办结。紧急公文或者重要公文应当由专人负责催办。

（七）答复。公文的办理结果应当及时答复来文单位，并根据需要告知相关单位。

第二十六条 发文办理主要程序是：

（一）复核。已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；需作实质性修改的，应当报原签批人复审。

（二）登记。对复核后的公文，应当确定发文字号、分送

要保密室和机要阅文室，并按照有关保密规定配备工作人员和必要的安全保密设施设备。

第三十一条 公文确定密级前，应当按照拟定的密级先行采取保密措施。确定密级后，应当按照所定密级严格管理。绝密级公文应当由专人管理。

公文的密级需要变更或者解除的，由原确定密级的机关或者其上级机关决定。

第三十二条 公文的印发传达范围应当按照发文机关的要求执行；需要变更的，应当经发文机关批准。

涉密公文公开发布前应当履行解密程序。公开发布的时间、形式和渠道，由发文机关确定。

经批准公开发布的公文，同发文机关正式印发的公文具有同等效力。

第三十三条 复制、汇编机密级、秘密级公文，应当符合有关规定并经本机关负责人批准。绝密级公文一般不得复制、汇编，确有工作需要的，应当经发文机关或者其上级机关批准。复制、汇编的公文视同原件管理。

复制件应当加盖复制机关戳记。翻印件应当注明翻印的机关名称、日期。汇编本的密级按照编入公文的最高密级标注。

第三十四条 公文的撤销和废止，由发文机关、上级机关或

第四十条 法规、规章方面的公文，依照有关规定处理。外事方面的公文，依照外事主管部门的有关规定处理。

第四十一条 本办法由中国科学院办公厅负责解释。第四十二条 本办法自2012年7月1日起施行。中国科学院2000年12月25日印发的《中国科学院公文处理办法》同时废止。

主题词：公文 办法 通知 中国科学院办公厅

2012年6月27日印发

第三篇：中国科学院大气物理所研究生总支分析评议阶段工作总结

中国科学院大气物理所研究生总支

分析评议阶段工作总结

4月13日，全所范围保持党员先进性教育在学习动员总结的基础上，对分析评议阶段工作进行了部署和安排。之后研究生总支也召开支部会，详细对照分析评议阶段的具体工作内容，讨论了针对研究生党员而言，我们的工作侧重点，谈心的对象，分析评议阶段所要达到的基本要求和时间进度安排。根据所党委分析评议阶段工作流程和研究生总支的讨论，总支下设的四个支部积极开展了工作，到目前为止，分析评议阶段的工作基本圆满完成，下面就主要内容总结如下：

（一）全体党员对分析评议的意义何在有了清楚的认识，这也为后面提出评议意见奠定了基础。

认真做好分析评议阶段的工作，是巩固和扩大学习动员阶段，打牢整改提高工作的基础，是确保教育活动取得实效的关键。通过分析评议，以期找准每个党员及支部存在的问题，深刻分析原因，从而明确整改方向。通过广泛调研，相互讨论，深入思考，可以使每位党员进行自我剖析。尤其是对于党龄较短，党性修养还有待于锻炼提高的学生党员而言，更加有必要通过这样的教育活动，对自己的思想进行一次梳理，对存在的问题和不足能够给予思考和重视，这些不但对党性觉悟的提高是十分有益的，对于未来的工作和学习也有着重要的指导作用。评议意见的提出是集合了很大范围的意见调查和个人的深入剖析的，因而从客观地角度对党员和党支部存在的不足给予评价和分析，这些对于完善党员队伍、提高党支部的凝聚力和战斗力，提高支部工作效率都有着很大的实际意义。

（二）认真完成了几个环节的工作。如广泛征求意见，开展谈心和召开民主生活会，撰写党性分析材料，反馈意见等。

4月10日至20日期间总支的工作以广泛调研和谈心为主。除了所内设置的意见箱以外，有些支部还在网上的公共信箱广泛征集大家各方面的问题，这些问题主要围绕研究生的日常生活和学习。考虑到学生的接触范围和现状，研究生党员的谈心主要对象是和自己的导师谈、和课题组的成员之间谈，和实验室的老师谈，和周围的同学谈，通过这一阶段的工作收集各方面的意见。

4月27日之前，对照《党章》，新时期保持党员先进性的基本要求和所内提出的研究生党员的基本要求，以及广泛调研到的意见，全体党员完成了党性分析材料的撰写。分析材料的内容和基本要求各个支部支委进行了把关。

5月9日，召开了研究生党员座谈会，广泛征求意见。

到5月20日，四个支部相继召开了支部评议会和支委会。有的支部采取以党小组为单位的形式进行评议。通过讨论评议认为，每个党员对自身存在的问题还是有比较清楚的认识的，集中反映在加强党性修养的自觉性还不够，理论联系实际的能力还不强等突出问题，对于协作意识和严谨的科学态度和良好的科研习惯等方面的不足也都能注意到，并对这些问题和不足的原因给予了深入的剖析。支部会后，对评议意见各支部都对党员进行了反馈。

（三）整个分析评议阶段工作的工作还是收到了一定的成效。对于研究生党员中普遍存在的问题和不足都找的比较准，分析地也比较深入，提出了相应的整改意见；整个阶段的工作中各个支部之间和支委之间相互配合，保证了这一阶段工作的顺利完成。

研究生总支

2005.05.30

第四篇：阶段总结定稿

《在语文教学过程中落实“三维目标”的研究与实践》

课题研究阶段性总结

同心县下马关中心学校课题组《在语文教学过程中落实 “三维目标”的研究与实践》自2010年12月被第三届全区基础教育教学课题研究立项以来，我校课题研究小组依据课题研究的步骤有序的开展了一系列的研究实践活动。现将自2010年10月至2011年10月近一年来的研究工作进行阶段性总结。

一、课题研究的背景、目标

1、学校基本情况：下马关中心学校地处同心县东部，距县城80千米，与盐池县接壤。近几年随着移民搬迁人口剧增，适龄儿童也在不断的增加，现有人口44110人，小学在校生4596人，教师195人，支教教师11人。现有一贯制学校1所，完全小学19所。师资平均年龄49岁。

2、教师基本情况：下马关中心学校教师新老交叉，原有老校教师90%都是本镇长期定居的，且年龄过大，其中民办转正教师占85%，外出学习交流机会很少；新移民学校教师都来自大山深处，习惯于10－20名学生的小班额教学，对于目前的大班额管理一时难以适应，且老师间的知识结构差距很大，对新课程理念的理解不到位，影响了教学质量的提高。

3、课题研究预期达到的目标和解决的问题：以这次区级立项的课题研究为契机，组织教师系统学习全日制义务教育《语文课程标准》及相关教育教学改革的资料、课堂纪实、案例等。促使教师尽快走进新课程，树立新的育人观、教学观、学生观。重点放在对语文教学三维目标的理解、诊断、设计与制定、表述、实施、落实等环节，致力于教师对课堂教学的评价、教师教学行为的改变、教师课堂角色的转

1变等综合能力的提高。

二、课题研究进展情况。

1、自《在语文教学过程中落实 “三维目标”的研究与实践》课题被第三届全区基础教育教学课题研究立项来，我们首先成立了下马关中心学校课题领导小组，并给予一定的资金支持，使课题的研究与实践活动有了人员和物质上的保障。

2、成立了课题研究与实践小组。根据我校点多、面广、线长的实际，抽调了各校在语文教学中成效突出、具有代表性的市级名师、县级名师、骨干教师组成了课题研究与实践小组。为确保语文教学 “三维目标”的有效落实，课题组集体广泛大量的搜集、整理、筛选相关资料，精心制定了本课题的实施方案，已上报宁夏教育厅教研室。

3、认真修改课题实施方案。根据区教研室《审批意见表》的指导意见对课题方案进行了修改。着重对修改建议中第三点、第四点进行了认真研究和讨论，并聘请我县教研室专家对本课题方案审查指导，对课题组成员分工情况进行了重新整合。

４、建章立制促长效。为确保“三维目标”实践与探索工作的顺利完成，制定了《下马关中心学校课题研究与实践过程性管理实施方案》。使课题研究工作制度化、经常化、常态化，形成了我校课题研究的长效机制。明确了课题领导小组和课题研究小组的职责和任务，制定了奖惩办法，提高了课题研究工作的积极性。

5、召开课题开题会。2011年3月11日召开专门会议，就课题组成员近几个月的研究进展情况在开题会上进行交流。通过本次交流和讨论，使我们认识到本课题研究范围很广。它包含了小学阶段“识字与写字教学中的三维目标”“阅读教学中的三维目标”“写话与习作教学中的三维目标”“口语交际教学中的三维目标”“综合性学习教学中的三维目标”。通过交流使我们认识到对课题研究有必要进行全新的、整体的、系统的认识。会议要求将下一步重点工作放在系统学习

“三维目标”的理论知识上，进一步明确了研究思路，找准研究方向。

6、重点研读、领悟。对课题组成员收集大量关于本课题的相关资料进行了系统的集体学习，并邮购了《小学语文--新课程三维目标教学操作丛书》一书，把本书进行复印保证课题组成员人手一书，并以本书为主要学习资料并结合其它有关资料加强了理论学习与研究。学习方式是个人学习与集体学习相结合，根据《小学语文--新课程三维目标教学操作丛书》的结构，课题组成员以专题讲座的形式每人讲解一个章节，主要以个人对三维目标的学习、领悟为主。

同时，课题组成员对在影响语文课堂中落实三维目标的因素；在语文课堂中落实三维目标的有效策略、途径的方法；在语文课堂中落实三维目标的评价方法等进行了深入的学习和探究，夯实了研究的理论基础。

7、研究成果得以转化。在研究过程中课题组成员的论文被《宁夏教育》等刊物发表。课题组对研究过程的心得体会、研究材料汇编成册，形成了《下马关中心学校在语文课堂中如何落实“三维目标”课题研究资料汇编》。

8、典型案例 ：如对一年级《胖乎乎的小手》课堂教学中三维目标的研究。爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。首先有课题组制定了本课的三维目标：

1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

让授课教师在课堂上实践制定的目标，课题组成员根据各自的分工在听课中观察实施情况和详细记载影响落实的因素。课后授课教师进行了教学反思。课题组对课堂中三维目标的落实进行了总结，对影响落实三维目标的情况深入探讨，形成了研究资料。然后再在其他班级继续教学，针对存在的问题在课堂上重点注意，教学效果比第一节课明显提高。

三、课题研究中存在的问题

新教材实施已有一段时间，对“三维目标”的课题研究随着时间的推移在进一步深入之中，虽然取得了一定的成绩，但我们也发现常态下的语文课堂教学存在着不少问题：

⑴三维目标的设计与制定：因教师知识结构差异和对新课程的理解存在偏差，不能准确制定三维目标，相关内容存在不衔接，不明确，不符合学生实际的现象。弱化语文的“工具性”，训练不扎实，不到位。不能有效的整合三维目标。

（2）三维目标的表述与实施：在课堂教学中教师还是习惯着重“知识与能力目标”的制定与实施，将学生对知识的探究、对激发学生对学习知识的兴趣与情感态度完全置之度外，弱化了“过程与方法目标”“情感态度与价值观目标”。

（3）三维目标的落实：教师因没有新课程教学理念的支撑，在教学前设计时就忽略了三维目标是紧密联系的，它们是构成学习结果的有机整体。因此教学内容设计单一，结构松散，零敲碎打，置语文内容的整体性于不顾。

（4）课堂教学的评价及教师教学行为的改变、教师课堂角色的转变：为体现学生的主体地位，过分注重朗读与感悟，刻意追求课堂的热闹，花里胡哨，留于形式。过分张扬语文的“人文性”东拉西扯，与其他学科的内容过度整合，非语文的东西“越俎代庖”，削弱了学科特点。

这些正是造成当下小学语文教学效率不太高的主要因素。因此，在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革试行中。掌握课堂教学有效性策略与途径，是我们迫切要解决的问题，也成为我们面前的一个难题。

四、下阶段课题研究思路

通过一年的理论学习与实践，使我们对语文教学过程中“三维目标”的落实又有了新的认识和理解。正如我们老师所说：“如果不是此课题研究的机会，我们根本不知道三维目标究竟是怎么回事，也不会去认真学习这方面的知识。平时就借助工具书把三维目标一抄完事，没有重视三维目标在课堂教学中实际运用的重要性、指导性。”同时通过学习和实践，我们课题组认为，此课题的研究范围太广，我们现有的人力、能力方面都不能有效的适应研究。下阶段我们打算进一步完善和修改实施方案以便方案因地制宜、因人制宜，使方案更人性化，更具有可操作性。

1、完善和修改课题方案为《在语文阅读教学过程中落实“三维目标”的研究与实践》，这样我们就可以分低、中、高三个年级段专门探索语文阅读教学过程中“三维目标”落实的途径、策略，有效整合阅读教学中的“三维目标”，初步形成研究成果。

2、2011年11月至2012年9月以校本教研为载体组织进行尝试研究。采取个体实践、同伴互助、集体研讨等多种形式，并分类积累过程性资料。分低、中、高年级段进行探索与实践。2012年10月，阶段交流，修订完善。集中组织、交流课题研究进展情况，分析问题，调整探索思路和实践方法，进一步修订完善实施方案。

3、2012年10月-2013年3月以校本教研为载体组织指导深化课题研究。课题组随时对课题的研究进程和档案资料进行督导、检查和评估。及时发现典型，适时推广成功经验。

4、2013年4月-2013年9月完成本课题过程资料的分类、汇总与结题资料的撰写。

5、申报课题结题。

6、总结、评比与表彰。以上课题研究阶段性总结是我校课题组一年的做法和点滴收获，不妥之处恳请宁夏教育厅教研室马兰老师及各位专家给予指导，为我校课题组下一步工作指明方向。

宁夏同心县下马关镇中心学校

《在语文教学过程中落实“三维目标”的研究与实践》

课题组

二0一一年十月三十一日

第五篇：阶段总结

为深入贯彻落实中央新疆工作会议、自治区党委七届九次全委（扩大）会议、自治州党委八届九次全委（扩大）会议精神，根据自治州教育工委的部署，我组组织开展学习贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育。现将八年级组开展主题教育2011年工作总结如下：

2011年3月至9月我校“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育工作要点：按照五中主题教育安排意见，我组将着重做好以下几方面工作：

一是按照上级要求，开展好“新疆精神”大讨论活动，认真抓好“新疆精神”大讨论的成果转化与宣传工作。

二是围绕“一反两讲”、”喜迎首届亚欧博览会”为主题，开展庆祝活动。加强我组深入学习好、领会好、宣传好、贯彻好、落实好自治州第九次党代会精神，把我组广大党员干部、教职工的思想和行动统一到自治州第九次党代会精神上来，坚定信心努力完成党代会确定的教育发展的各项任务。

三、结合年级组自身的特点继续组织全体师生员工利用每周三下午政治学习时间，开展以主题教育为内容的教职工集中学习培训活动和学生以“我心中的祖国”、“我热爱的家乡”为内容的主题班会活动，营造良好的学习活动氛围。在五月举办“在国旗下成长”双语演讲比赛,开展民汉学生手拉手结对子等活动。六月举办“我身边的民族团结故事会”。组织师生员工开展“观看红色影片、传唱爱国歌曲、读看革命事迹书籍”等系列活动，增强广大师生员工对伟大祖国、对美好家乡的热爱之情。

“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育取得了一些成绩，但也存在一些问题：一是学校载体不够丰富，活动的形式和内容创新不够，实效性不够强；二是与创先争优活动结合不够；三是在典型宣传上力度不够，有些先进典型和经验不能及时挖掘和推广。这些问题需要我们在以后的工作全力加以解决。