第一篇：我的座右铭把每一件简单的事做好就是不简单
每个人都有自己前进和努力的方向，他会激励着我们一直向前。自从上小学的第一天起我就给自己制定了一套学习计划。
我的座右铭把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。不是因为有些事情难以做到，我们才失去了斗志，而是因为我们失去了斗志，那些事情才难以做到。
第二篇：把每一件简单事做好心得
《把每一件简单事做好》心得
----农业院社区李科 “把每件简单的事做好，就是不简单；把每件平凡的事做好，就是不平凡”。这句经常挂在嘴边的话，伴随了我从事社区工作的几个年头。生活上的一点一滴，工作中的一言一行，都是简单事，所谓聚小流以成江海，都是以简单事成就大事的。
意大利著名画家达．芬奇，之所以成为举世闻名的大画家，不正是从小时候学习画蛋开始的吗？
现在很多人都只喜欢做大事，对简单事不屑一顾，认为只有做大事才是大丈夫，大事才可以成就英雄。千里之行始于足下。每天只等着做大事的人，到头来只能是一事无成，虚度光阴。根基不牢，楼宇再高也是徒劳。千里之堤，毁于蚁穴，不正是这个道理吗？
在我的工作理念中始终认为，社区就是阵地，不熟悉自己的阵地，就无法开展工作。从我到社区工作以来，根据社区工作要求，摸清辖区“实有人口、实有房屋”成为社区工作的重中之重。起早摸黑、走家窜户成了家常便饭，但即便如此，入户走访找不到人依然成为工作中的一大难题。为此，我重新制定了工作计划，采取弹性工作制，错开居民上班的时间。中午和晚上，入户走访。为不影响居民休息，入户时间定在中午12点至下午1点半和晚上6点至12点之间。多年的社区工作让我在实践中逐渐总结出了一套工作方法，归纳为“入户三宝”：即一张微笑的脸，一句中听的话，一颗耐烦的心。同时我也感悟到了社区工作人员要做好群众工作应具备的条件：摄像头的脑袋，婆婆的嘴，亲人的心，兔子的腿。在走访群众中，我们要把“脑勤、眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、腿勤”作为工作的诀窍。着力提高做群众工作的知识、技能，注意发现一些苗头性、倾向性的问题和隐患，注意倾听群众的批评和建议，多作宣传说服教育工作，多帮群众解难题。简单事可以锻炼一个人的品质，反映一个人的素养。粒米成箩，聚沙成塔，以小见大。我们应当从身边的每一件简单事做起，才可能成就大事。就拿现在人过马路闯红灯说起吧。红绿灯是政府为了保证人们在交通道路上的人身安全而设置的，可现在很多的行人都不愿意去遵守它，为了图方便，不管是红灯绿灯就当没有看见，横冲直撞，一不留神，就会导致交通事故，轻则引起交通堵塞，重则酿成人员伤亡。为了这一件简单事，可能丧失性命，值得吗？为什么不从我做起，从身边的简单事做起呢？作为一名合法守纪的公民，我们就有责任有义务做好这一件简单事，遵守交通法规，尊重他人合法权益。国有国法，家有家规，作为这个国家的一分子，就应当自觉遵守。这是人文素养，社会进步的一种体现。中华是有着五千年灿烂文化的文明之邦，我们应当比别人更懂得礼仪廉耻。所谓“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
现在全球提倡节约能源，从点滴做起。如果我们十三亿人们，每人都自觉节约一升水，那我们的子孙将不会面临喝自己眼泪的威胁。如果我们每人节约一度电，我们的后代就不会在黑暗中摸索。如果我们每人种一棵树，我们就不会屡屡遭受风沙肆虐。诚如此，我们的国家，我们的地球才会变得更加清爽明净。“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”。我们应当时刻谨记这句至理名言，时刻提醒自己简单事不小，注重细节才能有助成功。
所以，只有我们从今天的简单事做起，才能成就明天的大事。正如：“一屋不扫，何以扫天下？”的道理。
第三篇：坚持把简单的事做好就是不简单
坚持把简单的事做好就是不简单
曾经听人讲过这样一个故事：有几个小孩都很想成为智者的学生，智者没有马上答应他们，而是给了他们一人一个烛台，要求他们保持光亮。结果一天两天过去了，智者没有来，三天四天过去了，智者还是没有来，大部分小孩已不再擦试那烛台。有一天，智者突然到来，大家的烛台都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个被大家叫做“呆孩子”的孩子，仍然每天擦试，结果这个呆小孩成了智者的学生。
看来，获得机会没有我们想象的那么难。那为什么那么多的人没有成功呢?原来是大家都没有实实在在地坚持去做。人的一生，特别是在年轻的时候，谁都不能很肯定地说自己将会做什么工作。对于我们来说，做什么虽然重要，但更重要的是做得出色、做得持久。做一件事情对我们来说其实很简单，只要你有一个健康的体魄和一个健康的心态，只要具备一定的知识和能力（甚至不具备都行），去做一件事情并不是太难。但是，要想做得出色、做得持久，就绝非一件简单、容易的事了。海尔总裁张瑞敏说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
我们普通人能做大事的实在太少，大多日子都是在做一些小事，且只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平谈，也许鸡毛蒜皮，时间长了人都会累，都会抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜欢自由，喜欢家，因为在家觉得轻松自在不受束缚，于是我们越是抱怨，越是觉得累，最后发现抱怨根本解决不了任何问题，该怎么干还得怎么干。然而这就是工作，我们的工作就是由一件又一件的小事构成的，因此我们的工作就是认真做好每一件简单的事。所以，找准自己的位置，先处理心情，再处理事情，先做一些力所能及的工作，从简单的做起，越简单越好，但要出色的完成。如果连简单的工作都做不好，又何谈复杂的工作？人的认识都是从简单到复杂，当你对许多单件的简单工作都能顺利完成时，内心也充满了自信和满足，心情也愉悦起来，复杂工作也会变得轻而易举；能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。如果连小事都做不好或不屑做，又怎么能做好大事、做重要的工作？
把简单的事情做好，关键在于细节。人与人之间在智力和体力上差异并不没有想象中的那么大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。
细节并不是想做就能做得到的。做一份工作时间久了，难免产生职业懈怠，觉得工作没有激情，往往容易忽略细节，这就需要以“用心做事”的全新观念来调动我们的工作热情，变“要我做事”为“我要做事”，在平凡的岗位上，“用心做事”，才能把事情做好。全国劳动模范李素丽用她的亲身实践说明了“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”的人生哲理。
所以不论做什么事情，要想取得好的结果，不仅要聪明才智，更重要的是要有持之以恒、精益求精的精神，踏踏实实专心做，这样才能把事情做好。正所谓“坚持把简单的事做好就是不简单”。
第四篇：把每一件平凡的事做好就是不平凡
平凡中的不平凡
海尔集团总裁张瑞敏有句名言：“什么是不简单？把每一件简单的事情做极致，就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做极致，就是不平凡。”
生活中的很多事情，看起来都是小事，可能会做到带你有些时候却往往做不到最好。其中原因就在于：我们都把这些简单的小事看得很容易，漫不经心，在自己的心中不这些小事当一回事，往往就是因为这样而导致我们可能连一点小事都做不好。其实，“简单”不等于“容易”，只有在工作和生活中处处严格要求自己，才能给自己一个满意的结果。
凡事无小事，只有花大力气，把小事做细，才能把事情做好。就像会计的工作一样，每天对着一串串枯燥乏味的数据，就容易心生烦闷而导致工作出错。每一个小数点的位置、每一个数字大写的写法、每一张报销单的填写，都必须做到毫无差错。越是不经意的小事，越需要认真对待。就像我们项目的“北京到上海”一年长跑运动，每天只要跑两三圈就能完成。这个看似简单的活动，通常会有各种理由而缺席，只有坚持完成就能达到目标。
人，无论是简单事、平凡事，只有做好，一直做下去，才会成就“大业”。
争取本职工作件件做好，只有努力自觉地去做好每一件简单平凡的事，才能在平凡的岗位上成就伟大的事业。
第五篇：把平凡的事做好
把平凡的事做好
——谈尖子生王昊的培养
吉林市实验中学
李莹
衡量一所学校办学水平高低的指标是多方面的，但学校所培养的尖子生的质量则是一个非常重要的指标，也是其它指标所不能替代的。我们学校的校领导非常重视尖子生的培养。2008年，通过我们校领导的努力，我校招来了够一中分数线的王昊同学，自然王昊也就成为了我校重点培养的尖子生，而我有幸成为了王昊的班主任。在校领导的正确指导和全体任课教师的共同努力下，王昊在今年6月份的高考中，以671分吉林地区排名第29名的好成绩考入了浙江大学竺可桢学院，下面我结合自己的教学实践，谈谈关于王昊同学培养的几点认识与体会。
一、树立目标、明确方向
一个人的头脑能想到什么和相信什么，他的双手就能获得什么。目标有助于发现自己的才能，变劣势为优势。
王昊从高一入学我就帮他树立了近期目标和远期目标。他的近期目标最初就是每次考试的年级第一名，但是高一上学期的期中考试他却考了年级第二名。知道成绩以后，我马上找他谈话，对他各方面提出了更严格的要求，并鼓励他下次一定要考到年级第一名。从高一上学期期末考试开始他每次都能排到年级第一名了。高一下学期我又帮他树立了新的近期目标。不仅每次要排年级第一名，而且还要与第二名拉开距离，每次考试的总分要比第二名至少多50分。渐渐地，他这个近期目标也做到了。王昊入学时是地区656名，高三一模考完他的地区是241名，这给了我很大的信心，这时，我又鼓励王昊把目标定到地区前200名，甚至是地区前100名。在三模考试中他的地区名次排到了86名。此时我们所有人都很满足他的这个地区名次，觉得高考他如果能保持住这个名次就太好了。但是又觉得王昊还有很多地方应该得分而没得到。我又帮他把近期目标定为基础题不丢分，难题少丢分。经过最后一段时间的努力，在今年高考中王昊终于做到了基础题没丢1分，难题少丢分。他也在今年高考中排到了地区29名。
由于我们班级没有和王昊水平相当的学生，所以在班级也没有学生能和他形成你追我赶的氛围。只能靠老师不断地帮他树立新的目标，在学习上要求他不断超越自我来激励他进步。王昊的远期目标是清华大学，这是高一入学时他在班级的高考目标中写下的。当时我明白这一目标很难实现。但我想如果他能为这个目标努力奋斗，即使考不上清华大学也一定能考上比较理想的名牌大学。高中三年里他一直以这个目标激励自己，偶尔他也对自己的这个目标怀疑过，产生退却。每当我发现他思想上有所起伏变化时，我都想尽办法给他信心，使他继续向着这个目标努力。
通过对王昊的培养我深深的体会到一个学生的潜力是巨大的，只要我们敢想肯做，就能达到意想不到的效果。
二、培养习惯、自我教育
著名心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。”所以养成良好的学习习惯至关重要。
我要求王昊每节课前要预习，上课时要做到耳到、眼到、心到、口到、手到。课后练习、作业和考试试卷要工整。我积极帮助王昊保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总结。我每天都在观察我的要求他做到最好了么，他还有什么地方需要规范。
比如他由于计算出错总丢分，我发现是因为他的演算纸比较乱导致的。我开始定期把废卷子拿给他，从中间剪开订成一本和会考高考一样大小的演算纸。我要求他平时的各科演算过程都要在这个本上工整的完成，我会定期检查。起初他很不习惯，而且由于演算纸上写的和作业本一样工整使他做题的速度减慢，但在我的坚持下，经过了一段时间他慢慢就适应了，计算丢分的现象也慢慢减少了，这样我们坚持了3年。王昊由于审题不细也经常会丢很多分。我们各科老师开始有意识的训练他审题。我要求他用演算纸盖住一行一行的默念，关键字必须用笔圈出来。指导他仔细审题时,要通过观察、对比、分析、推理,弄清试题的考查意图。王昊由于审题不细做错的题各科老师会让他大声一遍一遍的读，直到读懂为止。渐渐的，他由于审题丢得分少多了。
王昊由于试卷书写涂抹太多、答题不规范导致的失分也不在少数。因此,我们全体教师指导他规范答题,解题步骤合理,语言表述严密,逻辑性强,书写整齐清晰, 不许有勾抹的地方，有改正的地方必需用规范的书写符号。每次试卷都认真检查他的书写，就是走廊贴的考后反思和计划，他书写的质量不高，孙校长看了以后都会给他纠正。王昊最大的优点是无论老师、家长、同学谁对他提出的忠告他都能听进去，认为对的，他会积极的去做。
思想家培根曾说过“人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯”。可见，习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生，它可以决定一个人一生的命运。
在对王昊行为习惯和学习习惯的培养过程中，我也指导王昊学会自我教育。我经常教育王昊当自己意识到自己的缺点，自己感觉到改正缺点的必要时，就马上要自觉自愿地弃旧图新。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。我认为优秀的尖子生必须要会进行自我反思、教育。
三、磨练意志、树立信心
王昊在实现目标的过程中，受到了许许多多的打击。我教育他应该把困难当作培养坚强意志的磨刀石，迎着困难上，磨练自己的意志。
王昊在高一暑假时家里发生了重大变故，家里的重担都落到了他母亲一人身上。王昊也因此受到了很大的打击，整天连饭都吃不下去。高二开学我了解情况后，找他长谈了一次。我给他举了和他情况相仿的以前学生的一些例子，告诉他现在通过学习是最快的一种改变家庭现状的方法。我告诉王昊你现在是个男子汉，要能经得住打击，要把家庭变故变成自己学习的动力，你只有好好学习，考上好大学，有了好工作，才能帮你的母亲分担。做通了他的思想工作以后，我发现他开始比高一时用功了。同时孙校长也决定让他和高三学生一起上到11:00点，给他自己又专门准备了自习室。逐渐的，王昊不仅从家庭变故的阴影中走了出来，而且也开始提高自己的学习效率，延长自己的学习时间。高三自主招生开始，我们怕王昊分心，孙校长在最短的时间内帮王昊选定了浙江大学等六所大学。而他所有的网上报名、准备材料和邮寄材料全是我替他做的。3月份自主招生的成绩下来，班里和年级有些同学通过了自主招生考试，加20分，王昊却六所大学都没考上。他当时很失落，也再次受到了很大的打击。我在第一时间找到王昊，鼓励他不要放弃。我当时和他说自主招生考的是竞赛题我们不擅长，没考上，没关系。高考我们擅长，我们用自己的实力告诉大家高考即使不加分我们也能考得上。我给他举了白学艳老师儿子的例子，我说你看人家自主招生没考上，高考却考的很好，没有加分一样走上了自己原来想去的大学，他听完以后使劲点点头，对我说老师我要做的比他还好。
一模后我发现他简单题出错还有一个原因是对于一些全班同学都很熟的知识点他反而叫不准。这就说明他上课时对于老师反复强调的常考知识点，他认为简单不愿意听，导致了知识漏洞。我和王昊说，每科试卷的前面都是简单题，如果你有一段时间上课不注意听这些题，平时不愿意做这些题，你就会对这些题手生，一是对这些知识叫不准，二是即便会做也没有熟的时候做得快做得准。而且前面答题的不顺手还会影响整张试卷的答题感觉。我给他举了一个在一中排前十名的学生，老师讲什么都认真听认真做的例子。从那以后，王昊开始重视起这个问题，上课更认真，紧跟老师。而且我让他把各科的教材重看一遍，把一轮复习时各科老师总结的知识点重看一遍。过了一段时间我考了他几次，发现他基本把叫不准的知识点都记牢了，也很少因此丢分了。
省模考完，他在审题、计算、书写、基础知识点的落实等方面基本都不丢分了，但是简单题仍然还错。通过试卷分析、演算纸分析（我每次模拟考试都让学生留好演算纸）和小班学生的谈话，贾主任发现是他在演算纸上略去了个别步骤。他的思维很快，在演算纸上有些简单的过程他就略去了没写，直接跳过一步写下一步，他虽然脑子里想的是下一步，但手却没有跟上，这就是我们常说的手脑不一致。找到了原因，我们马上帮他解决，演算纸和试卷上都不许省略步骤。逐渐的，这个问题也解决了。
王昊在一模、二模、省模三次考试中发挥的都很不好，而且成绩呈下滑趋势。他压力很大，也影响了他的自信心。我鼓励他要相信自己，只要找出没考好的原因，然后解决这个问题，成绩马上就可以提上来。孙校长和贾主任经常和我说我们不怕出现问题，让王昊把所有的问题都暴露出来，我们帮他解决掉，高考时我们就不怕了。我们很多人认为尖子生不用管，学生自己就知道学。通过这三年，我深有体会，不能认为“自觉学生不用操心”，其实尖子生更需要我们细心的指导。在这个发现问题解决问题的过程中，磨练了他的意志，训练了他的耐挫心理。同时当所有的问题迎刃而解时，也树立了他的信心。
对王昊不能唯分数论,要鼓励他走出受挫阴影,克服不良的思想影响,加强非智力因素的培养。尖子生在不同领域不同方面摸索、尝试的过程中，必然会有失败，而当他对此习以为常时，就学会了坦然面对人生路上的挫折、打击，从而更勇敢、坚强。
四、夯实基础、提优补差
尖子生的基础非常重要，只有基础题不丢分，难题少丢分才能打高分。所以我们首先要帮王昊打好基础。王昊的各类作业、试卷甚至是练习等我们全体任课教师都做到细致批改,面批面改、快批快改。我们班的任课老师们把王昊存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到积极纠正,不留死角,不留后患。做到每次考试后均要有每科和总体的情况分析,通过分析提出合理的整改措施。我们把平时的错题积累并总结,积极利用试卷的形式二次或三次渗透,达到真正纠错的目的，帮助他夯实基础。
我们所有老师在让王昊吃好“正餐”的基础上，还要精选好题，对他单独辅导。尤其是自习时，总是先对他进行辅导，多关注他的做题细节。给他强调重常规方法的同时，也要注意一题多解、多题一解、一题多变，注重培养他的思考钻研能力。
学校特别注意王昊各学科学习水平的全面、均衡发展。对于王昊我们一直要求他要在理综和数学上拿高分，在语文和英语上不拉分。
王昊由于是农村孩子，小学六年没学过英语，初中学的英语发音还不准，学习的内容也很有限，所以高一入学时他的英语很差。高一的英语郭立春老师找他谈话，指导王昊如何学习。高二以后英语换成了郭慧老师，郭慧老师每周六下午的两节自习都对他进行单独辅导。高考时他的英语打了135分，对于一个英语底子如此弱的学生已经是个奇迹。
他在语文方面积累很少，阅读理解总容易出现偏差，作文总跑题。语文刘冬慧老师经常对他单独辅导，不仅背诵的内容要反复单独考他，还要利用自习、午休和每周五晚上7:30—9:30单独给他补课。刘老师把自己的教学用书都借给王昊，让他多积累，多见识。高考语文他打了121分也实属不易。王昊的理综是他的强项，我就鼓励他在理综冒尖，提高他理综对总分的贡献。化学马云清老师和生物邰峰老师从高一开始就给他单独配题，每次放假都给他单独加作业。物理张雪老师引导王昊学会比较、归纳、总结、如何做好错题本，做好知识积累与解题方法积累。高考他的理综打了273分。
我作为数学老师定期给他加选择题和填空题的训练，对于数学最难的大题全班不能大量练习，我就给他单独配题，单独讲解。他遇到疑难，我只指出关键，画龙点睛，多让他发表己见，培养他的独创精神，鼓励他的求异思维。高考时他的数学打了142分。
王昊虽然中考分数能达到一中分数线，但其实他和市里高分的学生在习惯、能力和见识上比要差很多，正是我们所有领导和老师的辛勤付出，才有王昊最后的成绩。
五、重视家校沟通、师生交流、走进学生心里
高中学生学习负担重，学习压力大，定期交流会有意想不到的效果。
我们经常与王昊母亲交流，更全面地了解王昊的情况。而且王昊的母亲要求很多，每次打电话都要至少1个小时。孙校长、贾主任、我还有我们班的科任老师无论多忙，接到王昊家长的电话都会耐心和他交流，先把王昊母亲的工作做好，把她稳住，王昊才能安心按照学校的要求去学。
我们班的老师也会定期集中开会，交流本学科的情况及学生学情变化，提出下一阶段的工作重点。
我和我们班的科任老师也经常与王昊交流，走进他的心里。我们班的科任教师经常通过与他的谈话，鼓励他。我不仅平时下课经常与王昊沟通，每次考完试与他谈心，我还在生活上多关心他。比如中秋节他不能回家，我就给他拿来水果和月饼，我会到寝室看他的住宿情况，我经常和他一起吃午饭和晚饭，还经常利用午休时间带着王昊还有我们班的其他同学去登山，帮助他缓解精神压力。高考两天我一直是车接车送王昊到考场，帮他安排好高考中午时间的休息地方。
在关注王昊生活的同时，我还积极走进他的心灵,感受其心理变化。每次考试后，我会分析他是不是集中精力全心身地投入了?是不是情绪比较激昂且比较稳定?是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?身体是不是健康,睡眠是不是好?食欲怎么样?同学关系及与老师的关系怎么样?高三复习,排名真的不是最重要,只有他的状态进入佳境,高考时才能处事不乱,正常发挥出应有的水平,立于不败之地。
二模附近孙校长、贾主任和我都发现了王昊的一些反常。虽然通过侧面了解学生，并没有得到什么消息。但我们越来越肯定他的反常一定与感情问题有关。我们把目标定到了两个女同学身上，但是都没发现他们单独在一起的现象。后来在孙校长和王昊妈妈的恩威并施下，他终于告诉他妈妈他喜欢我班的一个成绩较好的女孩子，正是我们那两个目标女生之一。可是王昊也知道这时不应该想这些事情，所以一直没有对这个女孩子说，深深藏在心里，但又总板不住自己，总是在想这件事，上课和考试有时就会溜号。知道了事情的始末以后，我们没有惊动那个女孩子，更没有让其他的同学和老师知道这件事。只是私下里做王昊的思想工作，帮他克服这种想法，使他不再因此而苦恼。我们一起想办法，让王昊在最短的时间内打消了这个念头。其实这件事对他打击也很大，但由于我们发现的早，并且积极想办法，在事态没有严重之前就解决了。经过一段时间他把自己的注意力又能全部集中到学习上。尖子生在生理和心理的成长过程中，不可避免会产生某些困惑乃至出现误区，作为老师，应注意观察和沟通思想，对尖子生的思想和心理状况进行监控和不定期的检测，做到心中有数，引导得法。
我们老师让王昊体会到老师的爱,让他心存感激,愿意与老师密切配合,极尽所能,绽放自我。我认为离开了情感，一切教育都无从谈起。
六、校领导的大力支持
王昊的培养与校领导的大力支持是分不开的。没有校领导的支持，王昊也不会取得今天的成绩。
很多学校考入名牌大学的学生都是因为有自主招生考试的加分。而如果要有资格参加自主招生考试，就必须要有全国竞赛的获奖证书。我们学校的李校长很早就意识到了这个问题。刚上高二不久李校长和蒋书记就亲自出面，帮王昊联系物理竞赛和化学竞赛的老师，孙校长亲自给王昊买竞赛的书（因为竞赛老师要求的书不好买）。王昊竞赛和自主招生的一切费用都由学校来出。王昊的薄弱学科校领导会安排老师给他单独补课。除此以外，高二上学期开始小班学生每天晚上都要上两个小时的各科提优课。
另外孙校长和贾主任作为高三年级的主管领导总能在不同的阶段提前告诉我尖子生可能出现的问题，以及怎样解决。他们对我帮助特别大。
为了让王昊能吃好住好主管后勤的张校长和赵主任也花了不少心思。
可以说王昊一个人的成绩是学校领导和老师共同努力的结果。在这里我要衷心的感谢各位领导和我们班的科任老师。我要感谢我的师傅孙忠臣老师对我数学教学的极大帮助。我还要感谢虽然不是我们班任课教师但也同样为培养王昊付出努力的实验中学的其他教师们。
七、遗憾
对于王昊的培养也有很多令我感到遗憾的地方。我归纳成以下四点：
（一）我们老师的目标不高。我们老师没想过王昊最后可以考到地区29名，全省210名，甚至可以说我们不敢想。实践证明，只要是入学时智力够，意志品质好的孩子，完全可以通过我们老师的努力使他考出很好的成绩。学生的可塑性很强，我们要敢于大胆想。
（二）高一时我们对他重视不够，单独辅导不够。仅满足于在班级整体水平低的情况下他是班级最好的学生、最用功的学生。如果高一时我们就能象高三时对他的训练那么具有针对性，我觉得他的成绩会更好。对他耽误了高中三分之一的培养时间。
（三）细节纠错着手晚，致使他的很多问题没有在高一和高二时解决掉，高三时他的问题不断出现，模拟考试一次次给他打击，给我们的工作带来了很大困难。
（四）对于王昊难题的训练还是数量不够，致使他考试时出现心虚的状况。而且最后高考中他的丢分都是在难题上。我们应该再多给他补充一些各科的难题。
培养尖子生要重在细节、重在过程、重在积累。“平凡的事做好就是不平凡，简单的事做好就是不简单”，培优工作也是这样，只有把这些简单的、平凡的工作做细做好，那么我们的理想和目标一定会成功实现。我深知对于尖子生的培养我的经验还远远不够，还需要继续向各位领导和老师学习，继续努力。希望各位领导和老师给予我更多的帮助和支持。衷心感谢大家。
学期末工作总结
——看学优生自习室最后一节的讲话稿
吉林市实验中学 韩凤鸣
这学期我与同学们共同度过了每天中最后三个小时的学习时间，今天是本学期的最后一个晚自习，我想就我观察到的同学们本学期的情况及工作期间我的一些体会总结如下：
一、本学期观察手记：
1、学习状态、学习态度：
同学们大都具有非常好的学习品质，给我留下了深刻的印象，比如以宋春雨、孙晓旭、秦月、郝阅、王雨婷为代表的一些同学，执着认真充满激情，你从来看不到她们有浪费时间的情况，无论是环境不好（天热、日晒、蚊虫多等）还是刚考完试几乎所有同学都放松时，永远在全力以赴的学习，绝对的学习模范，很有过去考取北大的学生的风范，如能坚持下去，一定会有令人惊喜的效果；以康子悦、马晴、于志洋、李晓东、钟也、薛佳博为代表的一些同学，他们聪明、好学、效率高，玩闹时（课间）很张扬，学习时能全力以赴，但有时研究问题的时间较长（同时就可能伴随着溜号），如能更充分利用时间并增强独立思考能力，成绩一定会有更大的提高。
还有一些同学默默努力，执着用功，比如孙红梅、姚丽丽、刘晶、赵可芯、张博文、、门城瑞、王超泽、常迪、宋楠、张笑影、常晶、范欣悦等，这部分同学真让我感动，你几乎看不到她们溜号、睡觉，一直在学习，这些同学如能改进方法、脱离题海，确定符合自身实际的目标，一定能有较大的进步。
同学们每天都坚持到十一点，真的很辛苦，还有几个通校生（魏广才、魏广陆、冷铠旭、刘鑫逸），为了提高学习效率，也和住宿生一样学到十一点，真的让我很感动，但也有个别同学的学习状态不太令人满意，需要大的改进，否则悔之晚矣，切记一分耕耘一分收获。总之，同学们都非常优秀，只要坚持努力，跟住队伍不掉队，就一定能够克服前进中的各种困难，达到我们理想的彼岸。
2、纪律情况：
全班整体很好（很有学优生的样子），但问题也有，主要表现在以下几个方面：课间休息有回来晚的、有个别同学上厕所频繁；有因为一点或大或小、或有或无的问题随便请假放松自己的；有研究问题较多且声音过大影响整体秩序的；还出现过看课外书和玩手机的，希望以后杜绝。
个人的自我约束力会成为一种资本，比如宋春雨向我请假我会说：“好好休息、别累着”，而有的同学向我请假会招来怀疑的目光。请慎用自己的诚信资本，用多了会贬值。
大家是住宿生中的优秀成员，大家一定会以能进入这个集体而感到自豪，以能够获得更好的学习氛围和接触更优秀的同学而感到庆幸，这是荣誉也是机会，我们应该维护荣誉、珍惜机会，优秀的集体不应只是光环，而应该让它成为以更高的标准要求自己的“紧箍咒”，只有这样你才无愧是这个集体的一员，也才不浪费学校给你创造的机会，时间稍纵即逝，机会一去不回，应该向我们身边那些优秀同学学习。
3、值日生工作及卫生情况：
这方面做得不好，有我的一方面原因，班级卫生不好，地面经常有纸、食品包装袋和果皮瓜子皮乱扔，班级座椅摆放乱、不规矩，值日生清扫不及时不自觉，每天都需要提醒。
我习惯每天都早来一会儿，经常自己动手打扫卫生，这时就出现了两种情况：有的同学就自觉找来工具跟老师一块打扫，如李文正、张强、刘晶、张博文、马晴、马浩然、苏文元、门城瑞、冷凯旭等，这些同学给我留下了很好的印象，我也跟班主任老师作了通报，相信具有良好劳动品格和自觉为集体付出的人到哪里都会受欢迎，从而获取更多的机会；而有的同学总在是否多干了活，甚至并没多干而攀比别的同学是否少干活上斤斤计较，这很不好，一共也没多少活，为什么就不能乐乐呵呵、不等不靠不计较地完成呢？何必既得干活还让人不愉快自己也不愉快，世间事一失一得，吃亏是福，能够自觉做额外的付出是一种伟大，雷锋就是这样造就的，大家自己好好反思。
二、观察体会：
在这学期与同学们相处期间，就观察到的一些情况和现象，有一点想法在这里与同学们交流：
1、学习不要太功利，目标不要太狭隘，什么是功利、狭隘？主科考什么就学什么，别的都当做负担，弃之如敝屣。知识要全面，片面的知识容易产生狭隘的观点，会蒙蔽你的眼睛，看不到更广阔的天空，自然科学和社会科学都要广泛涉猎，增长知识、开阔视野、才会有真知灼见、才会不盲从不迷信，才会有正确的判断力，要培养一双慧眼，能够透过纷繁复杂的各种现象抓住本质，不随波逐流，不被各种错误的表象所蒙蔽，这种能力不应只体现在解题上，也要体现在对社会事件的理解、对身边发生的各种言行的判断上。
2、要追求真善美，摒弃假恶丑，对各种不正确的行为要自觉抵制，任何时候粗俗、粗口、吸烟、打架、无知和浅陋、荒废时光等只会诋毁人不会装点人；吹嘘和说大话只能证明自己的欠缺，经常挂在嘴上的和需要经常向人炫耀的往往都是自己没有的；正直善良、有渊博的知识、文明的谈吐、幽默风趣而又懂得尊重别人一定会赢得大家的喜欢和社会的认可，自然会为自己铺就成功的高速路。
人应该生活在阳光下才能自在，才会幸福快乐，老鼠即使积攒再多的粮食也不会快乐，因为他生活在见不得阳光的地方，有一点风吹草动就会惴惴不安，抱头鼠窜。为人坦荡荡，心底无私（心底无暗）天地宽，这样才会有真快乐，这样的青春才会熠熠生辉。
3、谈谈理想，从2004年我得病之后，身体不好，精力有限，好久没有接触到如你们一样的优秀学生了，所以理想问题好久没谈了，真得感谢在座的优秀同学给我一个机会，让我回忆起“理想”这个词。什么是理想？好好学习，取得好成绩，将来考一所好的大学，有个好工作。这是理想吗？好像不是，我认为理想应当是更高的境界的精神层面上的东西，我想只有一个人的努力和奋斗与时代大潮流符合，那么，我们的辛劳和努力就与理想息息相关了。
现在中国的改革进入了一个转型期，靠廉价劳动力、高能耗和牺牲环境为代价的发展之路已经走到了尽头，新技术、新管理、新能源等赶超世界一流的重任即将落在各位的肩上，你们真的很幸运，我好羡慕你们，各位现在是优等生，未来一定会成为社会的栋梁，将担负起历史的使命，在各条战线上创造辉煌，你们准备好了吗？你们现在的每一份努力都会在未来得到回报，要珍惜时间，像海绵吸水一样汲取知识的营养，千万不要等到以后发出“书到用时方恨少的感慨”，什么是理想，这就是理想，不空洞，不遥远。
一点心得，一点感悟，在此告别之际，与大家共勉！
2011-7-13
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