赴美国SPSU交换学习出国总结报告

第一篇：赴美国SPSU交换学习出国总结报告

赴美国SPSU交换学习出国总结报告

孟夏 建学05A-2班 05103010220 感谢学校给我们创造了如此难得的条件赴美国交换学习。我非常庆幸自己能拥有如此不同于别人的如此美妙的学习和生活经历，哪怕只是短短四个月，转眼即逝。从我知道学校有交换学生交流项目的那天开始，就期待着能够成为其中一员，去体验西方的生活环境和最成熟的教育体系。在申报、等待、准备、学习等一系列紧张的准备过程结束之后，我的梦想得以实现了。在08年的始端，我同和我揣怀着同样目标和希望的大家一起踏上了地球另一端的那片土地。

在飞机上颠簸了十几个小时之后,我终于来到了亚特兰大这个异国城市。虽然它不及纽约的繁华，不如旧金山的恬静，却是个把城市与小镇风貌融合得恰到好处的地方。来到了佐治亚南方州立理工大学，从春寒料峭到四月樱花，这几个月，SPSU带给了我带异常丰富的人生体验和思想上的迅速成长蜕变，学习上、思想上、生活上。

在学习上，首先美国的学制和中国的完全不同，美国是完全成熟的学分制度，修满了学分就可以毕业，不管你是大三还是大五。中国虽然说的是学分制度但是其实还是以传统学期制度为基础，限制每学期的学分数，最后还是四年或五年制度。在美国一学期只用修三到五门课就很充实了，每门课的次数和作业量都很大，需要有大量的课下时间去预习和复习。课程相对研究的也更有难度、详细和深入，通过大量的动手动脑动嘴相结合的模式，让你以自身经历为前提深刻的记住所学到的知识。这不同于应试教育中泛泛的教学，为了考试而死记硬背，考过之后不仅没有掌握到应该有知识，而且随着时间的流逝背过的东西也会逐渐得忘记了。美国的考试形式也和中国的完全不同，在中国经常是只重视期末考试，导致学生不重视平日学习，一到期末就加班加点的应付考试。美国无论那时日常的出勤、平时的小作业期末论文演讲还是期中期末考试都是一样重要的。不用一次考试的成败而定英雄，这种教学方式才是更人性化、更素质教育的。

在生活上，对我们中国学生来说多多少少都会有些问题。首先我们都是独生子女居多，平时享受惯了衣来伸手饭来张口的生活，在生活自理能力上都有一定欠缺。到了这边无论是生活起居、作息时间、洗衣做饭还是日常用品都不在有人监督你或为你设想妥当，一切全要靠自己打理。对上过四年寄宿学校的我虽然基本没有太大问题，但是也经常会出现早上起不来床、该吃饭没有东西可吃的情况。重要的是到了美国需要去适应他们的快速生活节奏和垃圾食品。这对于我们漫长的二十年所形成的中国人营养均衡、低油少糖的饮食习惯是莫大的挑战。一开始是抱着新鲜的态度去吃美国的食物，但是几周以后就已经无法适应每天炸薯条的日子了，于是我们经常试图自己做一些中国菜来吃，这也锻炼了我们的烹饪能力。总而言之，在生活上我们还是更易依恋祖国的顺图和习惯的，所有交换学生都深刻的认识到了对祖国的热爱，这也是生活带给我们很重要的一课。

在思想上，我认为无论是我还是大家都改变最多的地方。去美国之前，我们都是被家里捧在手心上的娇气孩子。到了美国以后既要适应没有人照顾的异乡生活，还要承受比国内国内大很多很多的学习压力，最重要的是，“交换生还是申请2+X?”，这个问题逼迫我们要在短时间之内，对自己的未来三五年甚至更一辈子的方向作出一个思考和规划。每个人内心的天平都不短的左右摇摆和挣扎，无形的砝码在我们心中越来越有分量。在那四个月间的每一个决定和选择都将把人生推向另一个轨道，这是我们敏感而脆弱的精神上承受了巨大的压力。没有了父母的指导，一切都有点空洞无力。但是转念思考，我们也确实到了该自己决定自己人生的年纪了，自己要开始对自己的选择负责，无论结果是好的还是坏的。在精神年龄上，我们蜕变成了得体勇敢的大人，不再是逃避现实的不成熟的孩子。

这只是我部分的体验心得，如果要细细道来恐怕需要很久的时间。更多的，是让我们铭记于心且无法表达的感受和感激。感谢我的学校和学员给我我这样难能可贵的机会，让我有所体验并对自己的未来人生有了新的定位。也让先前有些茫然的我重新找回了对学科的目标和热爱。更重要的是我对自己的国家更加的眷恋和热爱，我将把自己从国外学到的用之在生活上，为祖国尽赏我一份绵薄之力。

第二篇：赴SPSU学习的总结报告

赵楠楠 06104040219 广告06A-

2赴SPSU学习的总结报告

作为2008学的短期交换生，我们已经结束了在美国为期一个学期的学习，并且带着不小的收获回到北京。此次学习无论在学习本身，还有文化交流方面，都受益匪浅。由于教学方法和学习本身的效果不同，我们还是碰到了一些麻烦。遇到问题以后解决它才是最好的选择，在解决问题的过程中确实获得了很多。

生活：生活上，SPSU是位于亚特兰大的卫星城Marietta，所以气候很好，冬天也不是很寒冷，夏天气候也算宜人。人们很友善，会给我们一些适当的建议，并且帮助我们解决初到美国所遇到的很多生活和学习的问题。由于很多人帮助我们这些新来的人们，所以生活还是很有趣的，经常会有一些团队性的活动，寓教于乐。

课程：由于SPSU校方称没有广告这个专业，且当时邀请函上注明可以是General Study,所以我学习的专业是English&Professional Communication,课程有English CompositionⅡ，International Communication, Organizational Communication, Art Appreciation。这些课程都在实际应用上给予了我很多新鲜的血液。比如说写作课，这个课的老师对于我们的作业有很严格的评判角度，而且写作的方法较之于我们在国内学的还是有一些差别的。像我前面提到的，在老师不断的严格要求下我们经常一遍又一遍地修改论文，使得在面对压力、对抗失败、修改文章、观点确立等方面确实比以前强了一些。International Communication主要是着眼于对现有的国际环境——全球化时代下的媒介传播情况及其影响做一些透彻的分析。这门课会结合很多美国文化和美国的国际地位，但是老师很巧妙地融合了我们中国学生的特点，在这方面给我们一个空间来进行讨论，这点我们一直很感谢。它每周都有一个作业，围绕本周讲的内容，但是又好像没有关系一样，问题涉及面很广，什么方面都有，很有趣。Organizational

Communication则是注重于通过课堂让学生了解一个组织机构的建立和经营的需求及过程，并且分享一些实用的方法解决组织问题。这个课比较重视团队的协作，从一开始就分组，2-3个人一个组，每个小组都要负责自己组织为大家讲一个单元。同时，还经常分析一些案例来从中获得经验。Art Appreciation将重点放在了解各个时期、各种风格的艺术品上，并着重了解其对社会发展的作用。

原因：我之所以会申请这个交换项目，更多地是看重交换项目本身的实践性。其实我们在国内学习的知识很丰富，并且带有很强的课题研究性质，而且很多还是很新颖的课题，有很强的应用潜力。但是美国人的方法主要是着重于现实问题的应用和解决上。比如说我们学了媒体的传播效率以后就要试着分析民主和媒体的关系，就会着手于现实的数据来分析，而不是只是在讨论谁好谁不好。看问题讲究真理实据。就好比果农们学会了农药的特性以后就要着手开始配置适量的农药来治愈果树一样，发现了病症就要立即制定方案配药去治疗。又比如，在研究传媒业巨头的时候我们多会看到如华纳公司或者迪斯尼公司经营的模式，在他们的经营成果和经验中看到传媒经营的方法需要怎样的维持和变化。所以不同问题的解决方式不一样，而解决问题则要着重于问题本身的实践性，不能总是摆道理。我们需要的是实际的实例或者解决方案。

目的：同很多人一样，我一开始也希望能开拓眼界，交很多朋友，学新的东西。我们的的确确开拓了眼界也交了很多当地的朋友，并且学会了很多学习、查资料、写文章的方法。但是直到从美国回来，才真正明白我们要学习的方面在哪里。我们要学的除了知识，还有就是方法，更多的是做事情和为人处世的态度。态度这个话题已经被提了不是一次两次了，但是真正注意态度的人很少。比如我在中国学习，要是遇到写论文这种事，我们当中很多朋友就上网找一篇，要么就是随便攒点儿道理直接贴上去。在美国，老师们的阅读范围是很大的，相关领域的著作他们都知道而且甚至有的还能倒背如流。一旦发现有内容相近并且没有注明

是引用的话，就会扣分，也会对这个学生产生很糟糕的印象。人们常说，美国学生学习的知识不是很难，但是阅读量却是很大。确实是这样。比如我们要完成一篇关于评述网上聊天室对于我们看待全球化和文化差异有什么样的影响的论文，我们就要先了解全球化的概念，再结合当今的趋势分析聊天室的作用和地位，通过图书馆和网上的资料来寻找合适的数据证明我们的观点，还要阅读一些专业人士对于这些事情的看法，可以用来引用做对比论证，还要弄明白文化差异究竟存在于哪些文化之中，并且要考虑到濒临灭绝的文化要不要被一起考虑在内。如果我阅读了材料，就等于是在写论文的时候自己进行了进一步的学习，能读到很多不一样的观点。再者，利用多样化的资源也是我们的学生不重视的。我们经常只会用百度和GOOGLE在搜索，但是实际上图书馆还有网上图书馆都是很好的资源库。很多教授都直接鼓励学生使用纸质的图书或如报纸杂志那样的出版物，尽量避免使用网上的资料，因为那样很容易重样，还学不到什么东西。不用自己学到的知识或者查到的资料去写论文，不用自己的观点阐述问题，和作弊、欺骗有什么区别呢？如果不知道答案，即使写上“我不清楚这个问题，因为没有查到其相关的资料”也可以被接受的，哪怕个人的观点很简单，只要不抄袭都是可以被接受的。如果我努力去找资料，并且为了丰富论文多去学习一些东西，有益无害，态度上认真对待，知识层面上又有所收获，何乐而不为？

区别：首先，美国学校很重视版权问题，特别是引用和摘要，都十分严格。若是有原封不动地将一句话或几句话引用到文章中的情况，就必须在后面注明是引用自哪一本书，来自哪一位作者和哪一个出版社，还要标明出版年份，这样可以避免同一种书不同出版年份的歧义。我曾经在写一个调查报告的时候，因为忘记注明我的引用和摘要的出处，就被减去了至少5分。像中国学生就不太重视这个问题，经常变个样子就直接写上去了。这样子确实对原作者有不好的影响。其次，美国人学习的时候注重的是课堂效率。一般成绩好的人都会说：我在课上认真听，这样就能减少很多时间来复习，就有更多的精力来预习。中国学生上着课

就有趴桌子的习惯，在美国，这样的事情非常被人厌烦。因为不睡觉是对老师的尊重，也能保证课堂的效率。比如上课一般都是75分钟的课堂，如果少听了10分钟就相当于要多复习一个小时。教授们讲课是很快的，而且多半不按教材讲课，所以学生课下学习的话就会多很多负担。如果在课堂上认真听讲的话，至少省下两个小时的时间，如果这两个小时用来复习别的课程，又能省下另外两个小时，可以去做兼职或者做其他有意义的事。第三，美国的课堂虽然随意性很强，但是老师的规矩很严格。在美国的课堂上，睡觉、迟到这种事情是严重禁止的。虽然这是个崇尚自由的国家，但是他们依然会十分清楚地强调Rules are rules，不管你有多少理由，截止时间过了作业没有交上去，就算是没有交，一分钟都不多等。每节课必须出勤，要是有旷课，没有达到最低出勤率就会降低课程的最终成绩等级，甚至得零分。当然，我们中国学生的勤奋是美国学生所不能比的。中国学生讲究问题的精确性，并且在学习的时候很喜欢做笔记，非常有条理。美国学生主要就是靠记忆和听讲。

收获：除了以上描述的在解决问题和态度塑造等方面的收获，我个人认为，在口语、思考方式、解决问题的效率、实践行为、写作安排等方面都有很大的收获。口语主要是在课堂上的互动、课下与老师和同学的接触、交很多外国的朋友等方面逐渐就积累出来了。关于思考方式，我认为我个人的进步在于想问题的多方面性，在团队合作方面得到了很多益处，比如协调团队关系、应用团队现有资源等方面。因为美国的学习很多都是建立在团队精神上的，团队实践在学习和应用中非常普遍。解决问题方面，效率是我最大的收获。在以前做事情，我们通常会特别在乎质量，而忽视了效率。现在我会多思考一下解决问题的方法然后再对应地去做，保证质量的前提下尽量产生高效率。毫无疑问，我的实践能力较之我自己过去的情况有了些许进步，得益于在美国与同学交流和相互学习的成果。当然我们经常会写论文，而且很多论文都是需要几个星期来完成的大论文，老师都会不厌其烦地为我们纠正并且给予一些有建设性的建议，我十分感谢。所以在不断的修改过程中，我的写作在文章结构、英语

词汇应用、句型搭配、论文格式等方面较之以前都有些许进步，虽然还不能写出特别优秀的论文，但是与自己以前相比好了很多。当然，在心态上我也比以前要坚强了许多。在美国即使有人帮助我们，还是会遇到很多问题，在处理这些问题的时候就增强了自信心，并且在面对困难和问题的时候都注意调整心态并且在尽可能短的时间内找到合适的解决办法。

存在问题：在学习过程中，由于我们需要适应老师讲课的方式和口语方面的问题，在前期学习过程中，经常有跟不上的感觉，觉得学习十分仓促。而且有一部分美国老师讲课是比较爱脱离教材的，和我们在中国学习的模式还是有很多不同。这也锻炼了我们的适应能力，同时也能在遇到挫折以后尽量快地调整心态。当然，适应口语也是一个比较大的问题。我记得我所有的课程的第一节课都是在迷茫之中度过的。一旦适应了，问题就相对容易许多。因为有很多文化上的差异，且很多课程都是以美国国情出发的，所以我们学起来还是要尊重他们的文化习惯。不过这倒也有个好处就是我更加注重学习时间的合理分配了，了解文化的同时，也可以运用在学习上。

感谢：在美国学习期间，很多问题都是在当地华人教会、CFA、NCUT-SPSU、FOI等组织或者是学长学姐的帮助下解决的，这使得我们很感恩，他们的帮助使得我们的生活更轻松并且有更多的时间来学习和了解美国文化。我很感谢他们占用自己的时间帮助我们解决一切疑问，并且总是有问必答。他们耐心的帮助也间接地给我上了一课。

思考：我们每一个抓住这个难得的机会的人，都特别感谢帮助我们的个人、团体、机构，也十分珍惜这短短四个月的时间，尤其是短期交换生。其实这段时间的学习真正让我们有体会的是对别人所做的一切一定要感恩、团队的协作在项目里的重要性、人们的意识形态达到共识的珍贵性、文化方面不同和共同的协调性、适应接受周围环境的包容性、知识层面的有序性、解决问题的方法性和实践性、做事情的严谨性、互相尊重互相友爱的和谐性以及面对挫折困难和重新站起来的勇气。我自身还有很多缺点或者不足，这是必然的；在美国面

对困难的勇气也更让我们坚定信心去改正自身的缺陷，即使荆棘重生我们也会勇敢面对，用所收获的丰硕果实，乘着青春的歌声，一直走下去，因为我们知道，前方的路我只能靠自己。加油。

赵楠楠 广告06A-2

第三篇：出国交换学习计划

北京理工大学研究生外派出国学习与交流计划实施细则

第一章 总则

第一条 为进一步鼓励和支持我校研究生加强对外交流，加快我校研究生教育的国际化进程，根据国家留学的基本方针政策，制定本细则。

第二条 研究生外派出国学习计划是指为推进高水平大学建设，努力把我校建设成“国内一流、国际知名”的创新型高层次人才培养基地，选拔一流的研究生，到国外一流的院校从事学术交流的活动。

第三条 该计划坚持面向学校战略发展需要、服务学校人才培养的宗旨，为高水平研究型大学建设和重点学科建设服务，着眼于培养一批能够提升自主创新能力、具有国际视野的拔尖创新人才；打造国际人才培养及交流平台，建立国内外稳定持久的学术交流渠道；促进重点支持的科研团队及学科专业接近或达到世界先进水平。

第四条 研究生院负责该计划的总体实施和管理，并协同国际交流合作处办理派出手续；各学院负责按要求进行选拔；被选拔研究生负责各项材料的准备和申报。第二章 申报类型和条件

第五条 申报类型和申报时间

（一）出国（境）参加国际学术会议

具有国际会议邀请函，即可申请（暂不支持参加在国内召开的国际会议）。

（二）短期出国访学；

出国访学时间不得超过3个月，全年均可申请。

留学期限为6-12个月，每年3月到9月申请。

第六条 申报条件

（一）热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，身心健康，无违法违纪记录；

（二）选派人员一般应来自“985工程”建设基地、平台，国家重点实验室，教育部创新团队，国家重点学科、新型交叉学科及重点扶持学科；

（三）参加国际学术会议的研究生，本人作为第一作者或第二作者（第一作者为导师）提交的论文被高水平国际学术会议正式接收（以会议正式邀请或书面通知为准）。会议邀请报告者优先；参加会议的学生必须做口头报告，不做报告者不予资助。（1）选派人员必须为全日制在读研究生（委托培养和定向生除外）、申请年龄不超过35周岁；

（五）本项目选派范围暂不包括曾享受过其他形式资助出国留学、已获得其他形式资助尚未执行人员、已获外方全额奖学金资助人员以及正在境外学习、工作的人员。

第三章 选拔范围和选拔办法

第七条 选拔范围

（一）通过学校与国外高校（或机构）的交流项目；

（二）通过学院与国外高校（或机构）的交流项目；

（三）通过学校的科研团队、研究生导师与国外高等教育机构和科研单位的合作项目；

第八条 选拔程序和办法

（一）采取“个人申请，各学院组织选拔，研究生院复核确认”的方式进行选拔，选拔应遵循“公正、公平、公开”的原则。

（二）申请人员向所在院系提交相应的申请材料： 1.《北京理工大学研究生外派出国资助申请表》 2.《北京理工大学出国留学申请推荐意见表》 3.身份证复印件

4.成绩单（从本科算起）5.获奖证书复印件（近三年内）6.外语水平证明复印件 6.正式邀请函（短期访学或联合培养的邀请函）或会议邀请函及论文接收函、报告邀请等复印件。

士研究生提交）8.其它资助来源的相关证明材料。学院根据人才队伍建设规划需要对申请人员进行初选。

（三）所在学院对研究生外派学习的内容、在所属领域的水平等情况提出审核，并提交拟资助申请人名单。

（四）研究生院将对经过院系审核的资助申请进行复核并确定资助名单、额度和范围。

第四章 资助方式与资助额度

第九条 资助研究生参加国际学术会议或短期出国访学的国际旅费。资助金额根据参会国家或地区确定，最多不超过10000元人民币/人/次。

第十条 资助联合培养研究生往返国际旅费和在外期间的奖学金生活费，资助标准最多不超过50000元/人。

第十一条 所有资助均采取先立项后报销的方式给予资助，即出国交流回校后，学生持出访任务批件及相关票据报销。

第十二条 出国期间因事需提前回国或终止交流活动的，需提前两个月与我校研究生院联系，批准后酌情报销。

第十三条 出国期间因病不能完成交流活动的，需提前一个月与我校研究生院取得联系，同时要征得国外邀请方或学校的同意，办理或补办国外单位相关保留手续。回国后报研究生院备案。治疗后（期限为一年），可以正常学习的，出具医疗机构的体检合格证明，可继续派往国

外学习；不能正常学习的，按第十二条处理，另外，资助标准不变。

第十四条 受资助学生必须回国继续完成学业，直到毕业为止。逾期不回国者，将不予报销任何费用。

第五章 出国管理和联系

第十五条 出国期间交流人员应与使领馆和派出学院保持联系并自觉维护祖国荣誉，遵守我国和交流所在国法律、尊重当地人民的风俗习惯，与当地人民友好交往。

（一）每学期末向派出学院报送《北京理工大学出国留学人员学习、研修情况报告表》；

（二）应当勤奋学习，提高效率，在规定留学期限内完成学业并按期回国。未经批准，不得擅自改变留学身份、留学期限、留学国家和留学院校（研究机构）。不得申请办理有关移民国家的豁免。

第十七条 各派出学院应高度重视并积极关心交流人员在外期间的思想和学习情况，建立定期联系制度，对于申请延长交流期限、提前回国及其他重大问题应及时与研究生院沟通并妥善处理。

第六章 其他

第十八条 受资助学生回国后应到研究生院报到并提交回国总结报告。篇三：赴台湾交流学习计划书

学习计划

虽然一直都没有机会在国外的校园学习，然而我经常听身边出国留学的朋友说起，在那里你将会看得更广阔，产生各种各样的思考，自然流畅地和来自世界各地的人交谈分享。我想知道他们为什么这么说。此外，我的专业是经济学。经过大量的搜索，我在您学校的主页上发现了许多和我专业相关的课程。我们知道，一个国家的经济与其他国家的经济紧密相连。为了更好地理解经济全球化，包括它的运行机制，分析模型，未来的发展趋势等等问题，我非常想要得到这次nthu提供的交换机会，和其他学生一起交流讨论。出境交换学习将不仅仅是一种肯定，一种荣幸，它还是对自我管理的一种挑战。这是我第一次独立地为自己制定详细的学习计划。我将尽自己最大的努力充分利用身边的学习资源，抓住各种锻炼机会。以下就是我的具体计划： 1.课程学习

在已掌握的知识的基础上，考虑到我的学习能力和兴趣，我计划选择如下课程：---经济学原理(ii)这门课程将会让我理解基础的经济学原理，让我知道各种各样的经济学分类，帮助我用经济学的思考角度来解释经济现象，让我具备在就业时必不可少的商业和管理知识。---商业银行学

这门课程主要介绍如何将先进的经济学和金融学理论应用在商业货币市场和银行业。我将会掌握许多与货币和银行相关的理论技巧和专业知识。---文化经济学

文化经济学这门学科将着重思考文化（艺术）产品的生产，流通和消费等问题。随着越来越多的文化产品的产生，这个领域非常值得我去学习。---计量经济学

计量经济学将数学理论、统计学方法和应用越来越普遍的计算机科学应用到经济数据的分析中。作为经济学的一门分支，它帮助我们将经验型的分析转变成经济学的理论知识。我已经学习过许多的数学课程，包括高等代数、概率论，数学分析和微分方程等课程，我相信我可以将这门学科学好。---经济全球化

经济全球化是指伴随着持续快速增长的商品、服务、技术和资本的运动，全世界各个国家的经济相互之间越来越依赖的发展状况。作为一名交换生，我的计划之一就是学习如何在全球的视角下看到经济现象。---行为决策学

除了必修课程外，我还会选择一些体育、艺术和其他有意思的学科。2.积极的学术交流

由于缺少交换经历（我只去过一次日本），我看待问题还是不太全面的，无法从许多不同的视角上进行分析。因此，我及其渴望和台湾的学生、学者进行关于学术的直接沟通和探讨。一方面，我可以体会到我们教育上的差异，另一方面，我将会尽力学习他们的思考方式来看待各种经济现象。

以下这些方法将会帮助我将自己的想法表达给我的同伴们和老师们：---在课上发言和进行演讲展示---加入学术研讨会

---参加团队合作 3.科研&其他学术项目

具备研究课题的能力对于一个大学学生来说是必备的。目前，我已大致了解如何去搜索文献资料、如何去写一篇形式规范的论文、如何去分析大量的数据。因此，在台湾交换时我将会继续进行我的研究项目。首先，我将会向我的同学们请教，加入他们的科研活动。与此同时，我将会花费许多时间到图书馆阅读大量的图书。听取讲座也将会是一个非常好的机会，让我找到自己感兴趣的课题，还可以扩大我的眼界。之后，我计划主要依靠自己的能力开展一些研究。当我遇到难题的时候，我将会尽自己最大的努力处理它们。如果我的任课老师在做一些项目，如果有机会，我非常希望能够提供一些帮助。4.多彩课外活动

学术是一个非常重要的部分，然而，对于全面发展的教育来说，在常规的学术课程外还有一个多姿多彩的部分，那就是课外活动。课外活动除了给我们乐趣，让我们与同伴们交流合作，还可以提高我们的时间管理、压力管理能力，提高总效率。在bnu读书时，我就非常喜欢打排球。每逢周末，我都会和几个好朋友相约一起去球场练习。此外，参加课外活动还可以增强我们的学术和生活技巧，包括纪律、目标设定、团队合作、责任和义务。总之，课堂外学习到的这些东西，比如在玩排球、下棋的过程中，可以帮助我应对未来工作中的挑战。5.建立深厚友谊

由于一些历史因素，台湾与大陆之间的交流并不是很充分。我将会了解他们是如何看待我们的社会状况，更为重要的是，我将会尽我最大的努力向他们展示一个客观、真实的大陆社会画面，让他们更好地了解我们，增强我们之间的联系。我保证，我将会严格要求自己，树立良好的形象，遵守nthu的校规校纪，巩固两校之间的合作关系，加强大陆和台湾之间的联系。my study plan world more skillfully.i really want to figure out whether these are true or not.besides, my major is economics.fortunately, after searching a lot in your websites, i found many relative subjects.it’s universally considered that one country’s economy is closely associated with others.in order to have a better understanding of global economy, including operation mechanism, analyze models, development trend in the future, i want to catch this opportunities to share ideas with foreign students.studying at your university is not only a honor but also a great challenge of self-betterment.this would be the first time for me to schedule a elaborate study plan all by myself.i will spare no efforts to make full use of the resources and opportunities available.my plan is as follows: 1.curriculum in terms of my abilities and interests as well as the basis of knowledge acquired, i plan to choose those courses:---principles of economics(ii)---money and banking methodological skills and appropriate specialized knowledge relevant for money and banking.---culture and economy---introduction to econometrics many mathematic courses, including advanced algebra, the theory of probability, mathematical analysis, and differential equations, i have the confidence to learn this course well.---economic globalization economic globalization is the increasing economic interdependence of national goods, service, technology, and capital.as an exchange student, learning how to view the economic phenomenon globally is one of my aims.---behavioral decision making least partially conflicting interests whose decisions affect each other.game theory is one of my current classes, so i’m willing to study more about this.2.active exchanges of academic views because of the lack of foreign experiences(i only have been to japan), my analysis is severely limited, which means i couldn’t think from different perspectives.therefore, i feel a strong incentive to have direct contact and discussions with taiwan scholars and students on academics.on one hand, i will know the differences in our education.on the other hand, i will try my best to understand their ways of thinking to view the mainland’s social circumstances.---attending seminars---take part in teamwork 3.research & other academic programs having the ability to study issues is essential for college students, and i have already acquired some knowledge of how to search for academic materials, how to write a standard paper, and how to handle the massive data.so, i plan to continue research program in taiwan.firstly, i will ask my classmates for some advice and participate in their academic activities.at the same time , i would spare much time in the library to read relevant books.attending lectures is also a great opportunity for me to find out my interested fields, and i will broaden my horizon.then, i will conduct some research mainly on my own.when i faced with difficulties, i will try my best to deal with them.if my professor are doing some projects, i am willing to provide my assistance to him if possible.4.colorful extracurricular activities 5.building deep relationships mainland is not sufficient.i will know how they view our social situations, and more importantly, i could do my best to describe a more objective, real picture to them, to make them know better about us and reinforce our relation.i promise i will behave myself well to consolidate the cooperation between bnu and your university, between the mainland and the taiwan.篇四：交换生学习项目实施方案

附件1：

山东理工大学与韩国成均馆大学等10所高校联合开展 2016年春季“交换生学习项目”实施方案

一、项目宗旨

“交换生学习项目”是我校与韩国成均馆大学等10所高校（具体名单 见下表）开展的针对我校在籍全日制本科、专科学生的合作项目。该项目对于开拓学生的国际视野，提升学生的国际竞争力，促进学生今后的学业发展与职业发展具有非常重要的意义。

二、项目优势

1.友好学校签证通过率高，教育资源优秀； 2.留学条件优厚，免交国外学费或免交国外学费和住宿费，可有效减轻 出国留学的经济负担；

3.留学时间长，可以充分体验韩国校园生活与文化； 4.海外留学背景有助于开阔视野，增加就业附加值。

三、项目简介 2 3 备注：根据中外合作办学项目校际交流协议，中外合作办学本科项目学生仅限参加中外合作办学项

目合作学校的相关校际交流项目。

四、报名条件

1.品行端正，专业成绩优良，gpa（平均成绩绩点）≥2.7。对于海外学习有良好的适应能力和经济负担能力。2.同等条件下，参加我校国际教育学院留学生合宿项目的学生优先推荐。

绩点--成绩对应关系表

五、报名材料 1.《山东理工大学交换生项目申请表》。2.申请成均馆大学经营系的学生，需要提交以下任意一项证书复印件： topik3级、托福80分、雅思6.0分、cet-4合格及以上成绩。申请其他大

学的学生如有外语水平证明请提交。3.最近一学年成绩单（附专业平均分）。4

六、费用

1.根据学校相关规定，对于出国（境）参加各种校际交流项目的学生（含

中外合作办学项目学生），在外学习期间的国内学费、住宿费，根据合作协议，按照对等条件，依据国家收费标准和不重复收费的原则，缴纳有关费用。2.在外学习期间的国外学费、住宿费按照两校协议减免或缴纳。3.国外生活费用根据学校所在地区不同存在一定差异。以消费水平最高的首尔地区为例，一学年的住宿费约合人民币12000元左右，生活费约为人民币15000元左右，其他地区偏低。

4.护照办理费用和签证费、国际旅费及其他费用自理。

七、选拔程序及时间安排

1.有意参加交换生学习项目的学生请于2015年10月26日前，根据国

际合作与交流处下达的通知填写《山东理工大学交换生项目申请表》，电子版报至国际合作与交流处邮箱：oice@sdut.edu.cn。2.国际合作与交流处于2015年10月底审核材料后，正式通知学生根据

各学校具体要求准备入学申请材料，最终录取结果由韩国学校确定。3.国际合作与交流处于2015年11月初通知被录取学生准备签证申请材

料，签证手续由学生本人办理。4.学生在出国之前应根据学校相关规定办理学籍保留和其他离校手续，离校手续未办妥的，不能出国。

八、专业选择与学分认证

学生可根据各学校的实际情况选择入读与本人所学专业相同或相近的专业，完成韩方学校学习计划，通过考试并取得相应学分的，我校教务处予以认证。5篇五：2015留学学习计划书范文 2015留学学习计划书范文

第1篇：留学学习计划书范文

我叫***，出生于****年**月**日，是2015年高中应届毕业生并参加2015年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录取。而且现在进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选择留学法国。

我知道的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。

在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划： 首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。

其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。

完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。

第2篇：出国留学学习计划书

1、简单说明自己的学习履历，专业配景及事情履历；

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；

3、详细的留学时间摆设；

4、介绍留学所需资金及来历；

5、对于将来生业目标的论述，留学后回国的理由。

出国留学学习计划书书写技巧

留学学习规划书的行文风格日文章布局与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是布局清晰简单，逻辑严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要很是充实，而且绝对于不能和声请人的其他材料发生矛盾。关于学习规划书等留学文件的写作由于使馆的事情人员每天要措置惩罚大量的文件，是以留学学习规划书切不可写的过长，一般不应超过800字，而且说明一个需要别人解答的题目最佳只用一个段落，段落前加上标题，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada，mycareerobjective等，以便使馆的事情人员对于您一段内容的中心思惟一目明了。您的论述应该很是清晰易读，不能希望让使馆的事情人员从您的文字中挖掘您潜在内容。留学学习规划书的重点部分是将来的生业规划和留学后回国的理由，路程经过过程这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实可以或许对于您的生业成长有良好的帮忙，而且有可信有力的理由学成返国。虽则要求学习规划书的国家往往是移平易近国家，但是由于您声请出国证件的理由是留学，是以路程经过过程学习规划书肯定是要消除您任何移平易近倾向。

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国、该大学与该专业；

3、详细的留学时间安排；

4、介绍留学所需资金及来源；

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

第3篇：出国学习计划范文

我叫xx男女籍贯xx市19xx年x月x日出生于xx市xx区xx庄，身份证号码xx，我于xx年x月高中毕业于xx市xx区xx中学，我从儿时便开始对韩国的各个方面产生了浓厚的兴趣，在对它深入了解的过程中，我渐渐认识到了韩国与中国同属东亚，并且同样具有重要的地位，通过我从各方面的了解，我发现韩国是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化，无论是在语言，文字上还是在传统的建筑，服饰饮食体育上等都蕴含着独特的民族色彩，并且与此同时，现代的韩国也在飞速的发展着，在科技方面。例如在电子，汽车等领域的成绩在世界上占有重要的地位，在文化方面，韩国的教育水平具有世界级的水准，可以给留学生提供学习先进文化的机会，在艺术方面，韩国的电影，音乐等现代艺术。也对亚洲及世界的青年人产生了巨大的影响，此外更加令我欣赏 的是韩国人所特有的民族感及道德观念，韩国人坚韧和团结的品德获得了全世界的认可和敬佩，韩国人规范的礼仪以及对待他人的友好与热情也十分令人感动，我认为学习这些待人处事的优秀品德，是和学习知识同样重要的事情，韩国作为将传统与现代很好结合的国家，在以上的各个方面都能为我提供广阔的学习空间。

为了适应经济日趋发展，技术复合人才的需要，自费出国留学已经成为众多青年人所选择的捷径，韩国是我留学的最佳选择，我决定申请韩国xx大学的韩国语课程。

在韩国留学，我将投入最大的热情，积极地面对未来的学习和生活，为今后报效祖国贡献自己的一份微薄之力，我的父亲在xx工作，母亲在xx工作，他们非常支持我赴韩留学。

无论在精神上还是物质经济上都将全力支持我我计划在x年内学习韩国语，作到听、说、读、写、译全面发展，为今后进入韩国xx大学打下一个良好的语言基础和开端学习期间我将遵守韩国法律，团结同学尊重老师在语言过关后，我诚恳请求导师推荐我读本科生，完成本科学位后我将按时回国，从事相关的工作。

为中韩两国的交流和进一步的相互了解，以及整个亚洲更加密切的合作与发展贡献自己的知识和力量，在这里恳请韩国xx大学，韩国法务部的签证官给我一个完成儿时梦想、赴韩留学机会，我将会不惜余力的珍惜与感激在此我向您保证会严格遵守贵国法律，好好学习。

第4篇：留学学习计划

在申请留学及签证的过程中，需要写学习计划书（studyplan），学习计划和个人陈述（personalstatement）是有区别的。以下介绍学习计划书的写作。学习计划书类型，按照提交目的划分为给学校申请录取用的和给大使馆申请签证用的。

学习计划为什么如此重要

在欧美国家，特别是移民国家，往往要求提供学习计划书供签证申请用。通过学习计划书使签证官了解您的背景选择留学专业的动机条件，选择该国留学的理由，清晰的留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其他材料决定是否给您发放签证。学习计划书的内容提纲：

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2、说明自己进一步求学的动机及选择该国该大学与该专业的原因；

3、详细的留学时间安排（注意要和自己的背景以及学力相符）；

4、介绍所需资金及来源；

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

计划书写作特点：

1、学习计划不要超过800字（由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此过长的学习计划将适得其反）；

2、根据个人实际情况，设计构思不同的计划书、读书计划书；

3、语言阐述清晰易读；

4、段落前加上标题，每个问题只用一个段落说明；

5、学习计划书在英语表达上要求非常有条理、逻辑严密、简洁有力。

6、重点部分为未来的职业计划和学成回国的理由；

学习计划书的行文风格和文章结构要求： 学习计划书与个人陈书有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。

第5篇：大学生国外留学学习计划书

我于1989年9月出生于广东省茂名市，是一名华南师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生，现在就读教育技术学专业。对于韩国，我的如下懵懂的了解，韩国与中国都属于东亚国家，同样是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化。无论是在语言、文字上，还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上，都蕴含着独特的民族色彩，更令人向往的是，现代的韩国在各方面，如科技、教育、艺术等都飞速发展着，并一跃成为亚洲四小龙之一。我希望能到韩国学习，并选择了汉阳大学师范学院中的计算机教育学科专业，此专业与教育技术学相近，经过了大学两年的学习，我渐渐熟悉并能够较好地驾驭这个专业，望学校能给我一个机会让我到韩国继续深造。假如我有幸到韩国学习，我将按照下面的计划学习、生活。

（一）明确学习目标。近期内先学习韩语，打好一定的语言基础，并多查找资料更深入地去了解韩国的方方面面，做好充分的准备。

（二）九、十月，这是到达韩国的第一、第二个月。了解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作，通过网络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务，时刻铭记自己作为交换生的责任和义务，为华师为祖国增光添彩。

（三）十、十一，这是到韩国学习的中间阶段，也是转折点。第二项计划完成的情况会影响接下来的几个月的生活和学习，因此，前一项计划一定要尽可能完美地完成。不可否认，韩国各项经济水平都比中国高，相应地生活水平也高，到韩国学习，这种开资不是一般的家庭能够承担的。为此，在这三个月里，我会勤工俭学，在学校里当中文老师或者到外面做兼职，如麦当劳、肯德基等，前提条件是不影响学习，半工半读，通过自己的双手获取一定数目的收入，既能够与韩国人打交道的同时也可以锻炼自己的动手能力，培养自己的经济意识，何乐而不为呢？十一月份将有其中考试，我想这正是检验自己学习情况的大好时机，我将以极大的热情和激情投入到学习中，以饱满的信心迎接韩国交换生的第一场正式考试。

（四）十二月，这是韩国大学期末考试时间。我会比在华师期间付出更大的努力来备考，不仅是因为韩语教学，更是为了证明自己的学习能力，证明中国人的学习热情，同时，在备考的过程中要注意把知识学以致用，温故而知新，争取拿到优异的成绩。

（五）2015年一、二月，这是学校的寒假时间。对于这个来之不易的学习机会，我会放弃回国休假的机会，将会选择留校学习。这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活情况，订下下半学年的计划，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

（六）三、四月，新学期的开始。对比上年的自己，我应该更加成熟更加稳重，应该能够克服一切的困难来完全融入到韩国的生活中，并且反复修改自己的学习计划，提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活，工作的人。

（七）五、六、七月，全面发展自己。使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，按照学校的要求和自己实际情况安排后期的学习。

（八）八月，回国阶段。总结这一年的交换生活，并且构思好回国计划，把自己在韩国所学所感所思综合应用，为自己的未来为祖国的发展贡献自己微薄的力量。

当然，计划是时刻变化的，上面的几点只是一个轮廓，具体情况还需具体分析，我希望可以通过自己的努力赢得韩国学生的认同，提高自己的专业知识和能力，争取早日报效祖国。

第四篇：赴美国留学总结报告

赴美国留学总结报告

我很荣幸能在大学期间得到这个赴美国留学的机会。首先要感谢学校领导老师能给我们提供这次出国的机会，也要感谢老师们对我的谆谆教诲,以及吴新利教授的大力支持。这三个月的留学生活使我受益匪浅，无论是学习方面，还是生活方面，我的自主能力和处事能力都有着大幅度的提高。

我们于2008年7月10日前往宾夕法尼亚州立大学(penn state),当时正值美国的暑假，我被安排住在了一个印度人的房子里，第一次与外国人和住，除了感到新鲜外，还懂得了与国际友人一起生活应该尊重彼此的生活习惯，并且学习对方的长处：印度留学生的英语都很好，她们也都很刻苦，而且很热心。

我们在宾夕法尼亚大学的主要工作是在Sven Bilen教授的实验室里工作，Sven Bilen是电子工程(Electrical Engineering)和航空航天工程（Aerospace Engineering）的教授，主要研究卫星发射技术。而我们要做的是帮助Sven教授研究一些制造卫星的材料是否能够通过等离子层（因为等离子层最容易损坏卫星的材料）。在这个过程中，我知道了自主学习的重要性，因为任何一个细节，教授不会提供很详细的解释，都需要自己去网上搜索或者去图书馆参阅相关资料，所以我从这个过程中也养成了自主学习的习惯。当然我同时也感到了网络的强大功能。

除了自主学习，我还了解到，每个美国学生都是有工作经验的。他们课外在校内或者是校外打工，也从来不影响自己的学习，反而学习成绩都很好。相反中国学生由于课外打工的经验很少，无论是做调查还是写文章，都有着很大的困难；然而对于大多数美国学生来说，这些都是很基础很简单的事情。这使我看到了我们和美国学生的差距不仅仅是成绩，更多的是实践能力以及社会经验。从而，我了解到学习成绩固然重要，更重要的是如何把课本上学到的知识运用到实际生活工作中，还有如何把课外生活中的经验结合到对课本的学习中。

另外，我还体会到很多美国人都非常敬业，而这种敬业精神源于他们对自己工作的热爱。无论是教授还是街上的清洁工，他们都无比热爱自己的工作，没有抱怨，勤勤恳恳。因为他们觉得自己的工作可以为别人带来益处，从而以此为乐。这种心态和这种敬业精神是值得我学习的。

很多人认为，美国学生很会玩，对学习毫不在乎。以前我也有过这种想法，感觉美国的大学生学习都很轻松。见识了美国同学学习后，我才了解到，美国同学学习远比我们想象的要刻苦的多。有很多在同一个实验室的同学为了做好一个模型，会通宵好几晚，尽全力画图测量组织模型，直到他们觉得每一个小的结构都令人满意为止。

以前常常听说，美国人都是自顾自的生活，都很冷漠。然而我在美国感受到的却是一个很温暖的氛围。每天走在校园里，迎面走来的人总是会对我们微笑，无论认识还是不认识。他们的笑容让我感觉到美国人并不冷漠，而是很友好。初到校园几天，就有很多同学见到我们主动打招呼，还说有事可以找他们帮忙，这使原本很孤独的我感到阵阵温馨。还有那里的老师，知道我们是交换生学习起来有些困难后，都抽出自己的休息时间帮助我们。还有一些教堂的人主动来学校找我们帮助我们。如此多的人主动来帮助我们，这是我们以前从未想过的。这让我感到了美国人与人之间的情感，他们并没有因为经济政治的发展而忽视人与人之间的爱。我真正的感受到了那句话，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。同时，从他们身上，我也学到了好多。于是我下定决心，帮助身边需要帮助的每一个人，也让他们感觉到我给他们带来的温暖。

除了这些，深深打动我的就是美国的环境。美国的天永远都是湛蓝色的，无论是校园里还是校园外，到处都是高大的树，还有树间蹦蹦跳跳的小松鼠，那种景象总是让人觉得很舒适，很自在。真希望有一天我们的校园，我们的国家也能有那样的美好的环境。

总之，在美国宾夕法尼亚州立大学的三个月交流学习的经历中，我不仅体会到了美国的校园生活和家庭生活，并且还学会了如何更好更有效率的学习，同时自己各方面的自主能力都有着很大的提高。我想，从今以后，我更清楚的知道怎么才能更好的学习更好的生活。这三个月的生活会成为我生命中最有价值的一段人生，更是我以后人生的转折点。我要好好珍惜这段经历，不辜负老师家长对我的期望，努力创造出更美好的未来！

机电测控05王艺霏。

第五篇：本科期间出国交换总结

本科期间出国交换总结

出国留学是一个很重大的选择，漂泊在外，远离亲朋好友，少不了还有时差。留学到底是个怎样的一番体验，在真正下决心留学之前，怎么才能了解真实的留学生活呢？曾经这只能靠道听途说，靠口耳相传；今天方方给你介绍一个成本相对低廉，时间相对短暂的方法——交换生项目，让你有机会去真正亲身体验一下留学生活。.什么是交换生项目？

交换生项目由来已久。起初交换生项目仅限于政府行为，互相派遣青年学生到对方国家交流一段时间，以期达到加深理解，促进合作的作用。后来这一形式被很多高校加以应用以帮助本校学生形成国际化视野，增强学生竞争力。.为什么要进行交换？

参与交换项目有很多好处：首先是可以到不同地方走一走看一看，了解不同地域的文化环境；二是就是亲身体验一下留学（语言）环境，为以后的留学创造机会和条件；三是可以以交换时期的好成绩弥补一些GPA上的不足；再有就是可以利用交换的机会进一步与国外的导师加强联系并寻找表现自己的机会，功利一些讲，有时甚至可以直接锁定保底 offer。3.交换生项目有哪些种类？

交换生项目针对不同的年龄阶段：主要针对中学阶段（高中）、本科阶段、以及研究生阶段，因为高中阶段和研究生阶段的交换项目带有一定的局限性，今天方方主要想和大家讨论一下本科生阶段交换项目的申请。4.本科生阶段的交换项目有哪些？

本科生阶段的交换项目一般是指高校间签订协议，互派学生，互认学分。这又有两种情况，一种是公费派出，就是说学生只需要缴纳本校的学费，而不用缴纳多余的学费来支付交换项目，学生只要支付交换所在地的生活费和必要的签证费用即可。这种交换项目有着很严格的名额限制，有多少外校学生来，才能有多少学生出去。另外一种就是国外大学专门为交换学生设置的项目，学生要支付一定的学费以及生活费和必要的签证费用，（学校不提供奖学金）。这种项目一般不仅仅面向签约学校的学生，有的知名大学比如哈佛等，甚至可以接受来自非签约学校的学生交换申请。和公费派出的一样，一经录取，学生可以在该校进行一个学期或者一个学年的学习。这种项目有着相对宽裕的名额限制，不过对学生的经济的条件要求也比较高。两种情况下，接受校一方都要对学生的材料进行再审核，甚至可能组织面试等。5.如何申请交换生项目？

申请交换生项目通常分为了解和确定交流学校，准备申请材料／提出申请，参与校内及对方学校选拔，签证，出发这几个环节。如果直接向对方学校申请交换生项目，申请环节大同小异，只是减少了参与校内选拔的环节。.什么时候交换比较好？

一般大三或者大四上学期是一个交换的比较好的时机，一方面对方学校要求交换生在自己学校已经学习过至少一年的时间，独立性比较好，另外一方面，如果在交换期间学习的课程没能顺利的转换学分，大四交换回来以后也能有时间上课弥补未能转换的学分以顺利毕业。再有就是大四上学期是留学申请的高峰期，如果这个时候正在交换或者刚刚完成交换，并给国外的导师留下了很好的印象，这对留学申请是一个极大的利好。7.何时开始申请交换？

以通过学校申请的交换生项目为例，交换项目的申请可能需要10个月到一年的时间，有意向大三交换的学生最晚要在大二秋季开始进行准备。再有就是，通过学校的交换项目通常名额会比较紧张，一般学校都是按照成绩和社会活动能力等综合考虑交换项目的派出名单，因此，大一的成绩还有社会活动记录就对校内选拔有着很重要的影响。可以说，如果想要申请交换的话，一入校就已经开始着手准备相关的事宜也不算早。8.了解和确定交流学校

想要进行交换的学生首先需要了解的是本校已有的交换项目，原因有二：一是通常已经签订了校际交换协议学校会对交换生有特别的照顾，例如面试录取比例通常会比较高，各种硬性条件的要求上可能都会有所降低，交换后的学分转换方面也会方便很多。再有就是可以有往年师兄师姐交换项目的经验教训可以参考，这样可以少走很多弯路。如果有特别想去的学校但本校没有和对方签订协议，这个时候可以到对方网站上查一下是不是有针对国际生设置的可以直接申请的交换项目，拥有这种国际生交换项目的学校包括但不限于：哈佛、牛津大学、杜克大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、纽约大学、波士顿大学等 9.准备申请材料／提出申请

一般情况下，通过学校的交换项目的申请会提前10个月到1年进行，因为涉及到本校和对方学校两轮选择。比如学校会在9-10月份开始组织转一年秋季入学的交换申请和审核，有交换意向的同学请留意学校的相关部门通知。如果不通过学校直接向接受校提交交换申请，一般截止日期会在开学前的4-5个月，每个学校情况都不太一样，方方建议及早上网查看申请条件。申请材料的要求跟所在的学校不同而不同，也跟目的地学校直接相关。大致上来讲包括但不限于： 个人陈述，推荐信，身份证明文件（护照等），财产证明，成绩单，有的学校还需要语言成绩。10.参与校内及对方学校选拔

每个学校的选拔标准都不太一样，要具体咨询自己学校的老师。大体上不外乎成绩，社会活动，个人陈述以及推荐信等。参与对方学校的面试时（不一定会有），建议要先对对方学校的课程设置有一定的了解，对方学校也会更加乐意接受经过深思熟虑的申请。11.签证／出发

无论是留学还是交换，到了签证和出发的环节基本是一样的，只是少数美国交换项目使用的是J1类签证，而不是留学所需的F1类签证，具体操作指南请查阅方方的关于签证申请的微课程。小提示

建议通过自己的本科院校申请交换生项目，一方面有了学校的背书，整个申请就会顺利很多。另一方面，一般签订交换协议的院校已经和对方学校建立了一定联系，申请上也会尽力对自己的学生提供帮助。如果决定直接向对方院校申请，对做功课的要求就会比较高，建议提前锁定学校或者想要交换的地域，以减小搜索范围。

有意向留学的同学可以着重在导师和推荐信方面下功夫，比如想要读博士的可以在交换的时候进入实验室做科研求取推荐信。一方面，国外的导师的推荐信都是他们亲自动笔，减轻了自己写推荐信的负担，另一方面，国外导师本身的人脉网络也会让你以后的申请更加方便，谁都希望能有个认识的人推荐 因为交换项目中交换学生被当作正式学生一样对待，可以加入对方学校的校友网络，如果以后想在国外发展，这是个很好的拓展自己人脉的机会，要知道就算是美国学生大部分也都是通过自己学校的校友网络找到工作的。清单

查阅本校已有的交换项目 选定所要申请的交换项目 明确申请流程

准备申请材料(个人陈述，推荐信，身份证明文件（护照等），财产证明，成绩单，有的学校还需要语言成绩)提交申请 准备面试

拿到录取通知后进行必要的签证准备工作 整理行囊，出发

记录旅程中所见所闻所思所感，珍藏这份与众不同的回忆