经验介绍（精选多篇）

第一篇：经验介绍

企业职业技能鉴定试点工作总结——中国印钞造币总公司

一、基本情况

（一）企业隶属关系及生产经营范围

我公司隶属中国人民银行，是我国唯一一家负责人民币生产的大型国有企业，专门从事印钞、造币、造纸、专用设备研制、银行信用卡及数据卡、增值税专用发票、有价证券、银行专用票据、高纯度金银精炼、银行配套机具设计研制等生产经营活动。目前我公司下属11家主业生产厂、1个国家级技术中心、1个多元经营全资子公司和9个主业及多元经营控股子公司。

（二）企业职工总体情况

职工总人数：截止到2007年6月底，全公司共有职工22206人。

技术工人情况：全公司技术工人共16813人，占职工总数的75.71 %。

技术工人的构成状况：开展职业技能鉴定试点工作前，我公司共有初级工796人、占技术工人的6.35%；中级工998人、占技术工人的7.96%；高级工438人、占技术工人的3.49%；技师194人、占技术工人的1.55%；高级技师5人、占技术工人的0.04%；末取得技术等级证书的10107人，占技术工人的80.61%。

（三）技术工种总数

我公司共有技术工种111个，其中行业特有工种49个，占技术工种的44.14%。社会通用工种62个，占技术工种的55.86%；

二、试点工作情况

（一）成立组织机构

为加强领导，使我公司的职业技能鉴定工作顺利进行，我们成立了以古道明副总经理为主任、总公司有关部室及企业负责人为委员的职业技能鉴定工作委员会,下设办公室。经工作委员会审核批准，先后有12家企业成立了职业技能鉴定站。

（二）制定规章制度和管理办法

根据劳动保障部的有关文件精神，结合公司的实际情况，我们陆续制定下发了《印钞造币行业职业技能鉴定实施办法》（此办法经培训就业司批准）、《印钞造币行业技能鉴定考务管理办法（试行）》、《职业技能鉴定监考人员守则》、《职业技能鉴定理论考试考场规则》《职业技能鉴定操作技能考核考场规则》、《印钞造币行业职业技能资格证书管理办法（试行）》、《印钞造币行业职业技能鉴定考评人员管理暂行办法》、《关于制定行业技能鉴定题库有关问题的说明》等，以上文件对鉴定方法、工作程序、工作要求、考试规定等都做出了明确的规定，为保证职业技能鉴定工作科学规范地进行奠定了坚实的基础。同时随着国家近几年对高技能人才评价工作的重视，针对在企业鉴定及高技能人才培养过程中存在的矛盾和问题，结合国家现有政策总公司于2004年下发了《关于下发<印钞造币行业技师、高级技师考评办法>的通知》(银印人[2004]71号)，2006年又下发了《关于对职业技能鉴定几个具体问题的处理意见》(银印人〔2006〕21号)。特别是在《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15）及《关于进一步加强高技能人才评价工作的通知》（劳社部发[2006]22号）下发后，我公司为了更好的贯彻国家关于高技能人才评价工作的精神，在广泛听取所属企业意见的基础上，结合行业和企业的实际情况于2007年制定下发了《关于进一步加强高技能人才评价工作的意见》（银印人〔2007〕48号）进一步明确了我公司高技能人才评价工作的具体措施，为我公司高技能人才评价工作再上一个新的台阶提供了有力的政策保障。

三、具体实施情况

（一）执行标准、使用教材情况及命题方式

我们在职业技能鉴定工作中以《印钞造币行业工人技术等级标准》为依据，以行业组织编写的50本教材为培训内容，其中行业的技术等级标准是1987年制定颁发、并于1999年进行了重新修定，随着近几年新设备、新工艺的不断发展，我们从2003年开始又组织了第三轮标准修订工作，目前大部分标准的修订都已完成。新的技术等级标准体现了新设备、新工艺对技术工人的要求。

职业技能鉴定是以职业资格标准为考试目标的标准参照考试，对于我们来说，命题是一项重要的工作，也是一项全新的工作。这项工作技术性强、任务量大，短时间内很难完成。为此，我们采取两条腿走路的方针，充分发挥企业和公司的两个积极性，边鉴定边充实，边鉴定边完善。即：首先由各企业组织专业人员按照总公司的统一要求编制试题（我们称之为一级题库）；之后，由总公司抽调相关专业工种的专家进行审定，审定后的题库我们称之为二级题库；为确保考试的质量，每次考试前从二级题库中抽取多套试题，再组织专业技术人员进行试前的终审，并最后确定考试试题。考试后的试题进入我们称之为三级的题库。这样在确保题库质量的前提下，题库的规模也得到了不断的扩大。

（二）鉴定考核的内容方式

根据《印钞造币行业职业技能鉴定实施办法》，技能鉴定包括理论知识考试和操作技能考核二项内容，均采用百分制，60分为及格，两项成绩均及格为职业技能鉴定合格。

结合职工队伍的实际情况，我们规定：在首次参加公司组织的中级工职业技能鉴定中，对2000年年底已在册的、且年龄在45岁以上的职工，适当降低其理论知识考试的及格分数。

理论知识采用闭卷笔试的方式，试题从公司职业技能鉴定题库中抽取。本着“四统一”的原则（统一工种、统一时间、统一试题、统一阅卷）组织全公司特有工种的职业技能鉴定理论知识考试。“四统一”的考试虽然给我们鉴定的组织工作带来很多困难，但提高了考试的权威性和严肃性，进一步加强了广大职工对技能鉴定工作的重视程度。

操作技能考核采取生产现场考核与专题考核相结合的方式进行。生产现场考核是指企业结合实际情况，确定一定期限的操作技能考核期（有效期不少于半年），明确考核条件及标准，对参考人员在考核期内的产量、质量、安全、物耗等工作实绩进行考核（其考核分数占操作技能的60%---80%）。操作技能中的专题考核目前暂由企业鉴定站组织。但其考核办法需报总公司技能鉴定办公室批准，试题需报鉴定办公室备案。

（三）鉴定的工种、等级、鉴定人数和取证人数

从2001年开展首批鉴定到2006年底，我公司参加鉴定的人数约为17047人，取证人数为15540人。目前在职取证人员共有13120人，其中有高级技师6人，占0.05%，技师455人，占3.5%，高级工4377人，占33.36%，中级工7323人，占55.79%，初级工959人，占7.3%。鉴定的主体职业工种是49个行业特有工种，通用的辅助性工种目前全部参加社会鉴定。

（四）高技能人才评价工作已逐步展开

结合这几年职业技能鉴定工作进展情况，我公司从以下几方面加大了对高技能人才的培养力度。第一，我们从制度上为高技能人才的评价提供了保障，总公司于2004年下发了《关于下发<印钞造币行业技师、高级技师考评办法>的通知》，建立了行业技师和高级技师的考评制度，2006年下发了《关于对职业技能鉴定几个具体问题的处理意见》进一步明确了通用工种参加地方鉴定有关的规定。2007年又下发了《关于进一步加强高技能人才评价工作的意见》将高技能人才评价工作当中的好的经验和做法以制度的形式确定下来。第二,我们通过开展技术工人技能竞赛并与技师、高级技师的考评相结合，拓宽了高技能人才的成长通道。从2004年起总公司先后组织了J99型胶印机技能竞赛、钳工技能竞赛和硬币压印工技能竞赛，并将竞赛结果与技师评审相结合。通过这种方式我们先后有16名同志取得了技师资格，而且公司新增的4名高级技师也全部通过竞赛产生。第三，我们还通过积级参加国家组织的各类评比及竞赛活动来产生行业的高技能人才，从2004年开始我们参加了劳动和社会保障部每两年组织一次的 “全国技术能手”评比活动，成都印钞公司工人技师曾和银等4名公司的优秀技术工人先后被授予“全国技术能手”称号。目前我们正在为将于明年举办的第九届 “全国技术能手”评比活动做准备。借助于这种方式我们又为公司的技术工人开辟了一条技能成才的通道。

四、试点工作取得的成效和经验

回顾和总结这几年的职业技能鉴定工作，我们体会到以下几个环节的工作是保证鉴定工作顺利有效进行的关键：

（一）制定好年度鉴定计划

我们结合全公司实际情况，每年年初下发鉴定计划，明确鉴定工种、等级、时间，使鉴定工作有序进行。各鉴定站根据鉴定计划首先制定培训计划，然后组织培训，以此保证鉴定质量。

（二）妥善处理解决好培训、鉴定、生产之间的关系

这两年，国家的经济发展保持了较快的发展速度，这给央行的货币发行带来了沉重的负担，全公司特别是印钞造纸企业，生产任务繁重，每天加班加点，没有双休日，在这种情况下，各鉴定站克服困难，利用业余时间组织培训，比较好地解决了培训与生产之间的关系。在此期间，涌现出了许多感人的事迹。各鉴定站按照先培训后鉴定的原则，严把培训关，并将培训出勤率、培训结果与鉴定资格挂钩、与职工的奖金分配挂钩，这样有效地调动了广大职工参与培训的积极性。

职工通过参加培训和鉴定，技能水平有所提高，反过来又能促进生产产量和质量的提高。许多职工深有感触的说：学了以后工作还真能用上。有的工程技术人员也讲，培训后工人填写的报表、交接班日记，都有专业术语了。

（三）严格考务管理

为确保鉴定工作质量，我们从严格考务抓起，下决心树立一个良好的考风。鉴定前，召开专题会，就有关问题进行研究，从试卷确定、试卷印制、考场安排、监考方法、巡考人员的组成，每一细节均不放过，严格按高考模式组织考试。

考前：我们对参与审卷人员、印卷人员，均封闭管理。房间电话切断、手机集中保管，不允许和外界接触。

考中：每个考点除公司鉴定委员会办公室派巡考人员外，各鉴定站还互排巡考人员，相互监督鉴定质量。监考人员一丝不苟，认真负责。

考后阅卷工作同样是封闭管理。我们组织具有较高业务能力和专业水平的人员统一阅卷，采取每人一个题型，专人核分。减少误差，保证公平、公正。每次考试后，我们都及时组织巡考人员、阅卷人员交流情况，总结经验，使试卷质量、培训鉴定质量进一步提高。

（四）充分发挥各鉴定站的作用，努力把好实际操作的质量关

由于我公司下属的12个鉴定站分布在全国近10个省市，加之所涉及的专业工种多、参加鉴定的人员多等客观因素，因此我们在实际操作考试上，充分发挥了各鉴定站的作用，结合企业生产实际，把鉴定和生产有机结合、把鉴定和年度考核有机结合、把鉴定和劳动制度改革有机结合，有效地调动了广大职工参与鉴定的热情和积极性。

技能鉴定工作在我公司能顺利开展，得到企业领导的肯定和广大职工的认同，并取得一定成绩，归纳起来主要原因有以下几点：

1.目的明确

在全公司生产任务繁重的情况下，职业技能鉴定工作得以顺利开展，并得到广大职工的认同，最主要的一条是全公司上上下下对职业技能鉴定工作的目的十分明确。我们认识到，职业技能鉴定不仅仅是一种考试，而是人力资源开发战略的一个重要组成部分，是培养和选拔优秀技术工人，使高素质技能人才脱颖而出、加速成长的一条重要途径。劳动者素质的提高关系到企业的可持续发展，关系到全公司综合竞争能力的提高。因此，我们坚持把职业技能鉴定工作作为培养造就一支技艺精湛、技术过硬技术工人队伍的一种重要手段和措施，让技能鉴定工作在构筑技术工人成长通道中充分发挥作用。工人有了自己成长通道，有了奋斗的目标，就会激发岗位成才的积极性，改变以往单纯注重文凭，轻视技能的偏向，使工人在不同层次不同方向上发展，成为技术型技能型人才，以促进公司的发展。

2.领导重视

从总公司到各厂的领导对这项工作都非常重视，总公司古道明副总经理从技能鉴定工作的筹备到实施都关心备至，对技能鉴定工作业务的了解，甚至高于专业人员。各厂的党政工领导也非常重视，不管工作多忙，每次考试都亲临考场，给予关心和支持。有的车间领导、部门领导，把考生一一送到考场，考试过程中一直在外等候，考生出来后又一一过问考试情况，令人感动。领导的重视和支持是职业技能鉴定工作顺利开展的根本保证。

3.培训先行

在技能鉴定工作中，我们始终坚持先培训后鉴定的原则，把培训工作做为重点，把握过程，不走过场。教材不全、任务重、时间紧、部分职工文化素质相对较低，这些都给培训带来很多困难，但各鉴定站努力克服困难，积极开展工作。我们始终认为：技能鉴定并不是最终目的，调动职工学习技术积极性，提高劳动者素质才是我们的工作目标。经过培训，不少职工已深深体会到学习的作用，职工的技能水平也有了一定程度提高。

我们绝大部分企业是将技能鉴定站设在劳动部门，而培训则归口教育部门，在这一年多的工作中，二个部门相互协调紧密配合，有效保证了培训鉴定工作的顺利开展。

4.考风严格

技能鉴定工作伊始，总公司领导就提出了“以高考的标准进行组织”的工作要求。从题库组建到组织考试，都是全封闭式操作，考场纪律绝对保证，发现苗头及时处理。北京印钞厂一考生考试中接电话，监考人员制止，他卷不答了就离开考场，过后厂专题研究给予下岗处理；沈阳造币厂一考生不满考场纪律严，撕毁卷子，厂给予纪律处分并下岗；南昌印钞厂一考生利用手机作弊，厂给予其行政处分。

由于我们把握了考试各个环节，树立了良好的考风，使职业技能鉴定工作真正发挥了作用，而不流于形式，从而也得到广大职工的理解和支持。

5.考用结合职业技能鉴定工作能取得一定成绩，一个很重要的原因就是将鉴定结果与职工的工资收入紧密挂钩。在公司工资制度改革中，总公司在实施意见中对考试及格、不及格、补考及格等几种情况都有详细规定，并在工资分配上有明显区别。各企业还注意把鉴定结果与用工制度改革结合、与岗位聘用结合，这些机制的建立，大大调动了广大职工学习的积极性，有力推动了职业技能鉴定工作开展。

将技能鉴定结果与工资收入相挂钩，与岗位聘用相结合，这是企业职业技能鉴定所具有的得天独厚的条件，我们要切实利用好这一条件，真正建立起职工培训、鉴定与用人制度、分配制度改革紧密结合的机制。

五、试点工作存在的问题及建议

职业技能鉴定工作在我公司已开展了将尽七年，在这七年当中这项工作取得了巨大的发展，但是在发展过程中也暴露了一些不问题，主要表现在：

（一）题库建设还需要进一步规范

目前我们采取的是经验性命题，各专业、各工种之间无法等值控制，有一定缺欠。题量也不能完全满足需求。今后要创造条件向模式型命题过渡，不断扩充题量，以满足不断发展的鉴定要求。

（二）随着技能鉴定工作的开展，任务越来越重，现有的考评员队伍还不能满足需要

要进一步扩大队伍，提高考评人员的工作能力和水平。逐步在公司建立起一支工作能力强、业务素质高、满足形势发展需要的考评员队伍。

（三）行业工人技术等级标准和培训教材还存在一定缺陷

随着生产的发展、新设备新工艺的使用，技术等级标准和教材也需要进一步的修改和完善，目前我们已经完成了大部分行业特有工种技术等级标准的修订工作，便得工人技术等级标准滞后于生产实际的矛盾得到了缓解，同时新版的教材开发工作也在积极进行当中，而且部分教材已经完成印刷。

六、下一阶段的工作重点

根据我公司现阶段职业技能鉴定工作的情况，我们认为下一阶段的工作重点应主要定位在以下几个方面：

（一）继续加强职业技能鉴定基础工作

尽早完成第三轮工人技术等级标准的修订工作，加强考评员队伍建设，促使题库建设上到一个新的层次。加强对鉴定管理人员的培养，努力提高其业务素质和服务能力。坚持对技能鉴定的质量管理工作，维护职业技能鉴定的权威性。

（二）进一步加强高技能人才评价工作

贯彻国家、公司有关高技能人才评价工作的相关政策，落实公司《关于进一步加强高技能人才评价工作的意见》，积极开拓高技能人才评价的新途径、新方法。

我们相信，贵中心的指导下、在总公司董事会、党委、经理部的领导下、在各企业鉴定站的共同努力下，通过积极的工作，一定能使中国印钞造币总公司的职业技能鉴定工作再上一个新台阶。

来源：本网

更新时间：2007-12-17 阅读次数：340

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第二篇：经验介绍

抓细节、重过程、求实效

莲塘小学 叶桂莲

今天，有幸在全镇教导主任会议上发表自己的一些粗浅看法，深感荣幸，同时，也感到诚惶诚恐，因为我没有什么经验可谈，只是借此机会，抛砖引玉，学习更多更好的经验。一年来，我校在中心校的关心和指导下，认真贯彻党的教育方针，在深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领全体教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，使学校教育教学工作再上一个新的台阶。一年来，我觉得我校的教导处工作主要体现在抓细节、重过程这两个方面，从而在有条不紊的工作中才能取得实效。下面就以下四个方面来加以说明。

一、加强思想政治教育和职业道德建设

在开学初，教导处就组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。使教师充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，才能在教学中求生存、谋发展。

二、努力提高教师队伍的专业素质

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

三、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对

教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。我们的教学常规检查主要有查计划，备课，上课，作业等，并做好检查记录。首先是计划，开学初，我们将下发各教师应写的计划明细表，然后由教导处亲自检查，落实及跟踪，严格把握好各年级各科的教学进度。将全校教师分成三个教研组，利用教研组组长定期组织教师进行备课，集中研讨，并作好教案检查记录。同时，每周我们将安排一名学校领导值周，值周领导将和当天的值日教师评好当天的流动红旗评分表及领导巡查记录表，这个记录表包括清洁、卫生、课堂纪律、教师纪律等多方面的内容，当然，值周领导还可以根据具体情况，在不打招呼的情况下深入到班级中随堂听课，以便更及时、真实地了解个班的上课情况。然后对深入听课的班级进行意见反馈。对于语文课，我们要求各年级抓好“双基”的训练，（即基础知识及基本能力的培养），抓好语文科的补弱工作，做到讲练结合，并要求低年级抓好拼音及识字，中年级抓好运用准确的词语表达，高年级要求作文中有典型的事例，表达自己的真情实感。特别是六年级的同学还要写周记。对于数学课，我们积极响应中心校领导的号召，做到每节课练的时间最少有三分之一，尽量课上多个别提问，课下多个别辅导，作业多眉批，并力求每节课让学生知识当堂消化，问题当堂消化，达标训练当堂消化。通过课堂作业当堂批改的方法，提高了学生的计算能力及综合运用的能力，从而使教学成绩更上一个新的台阶。在此，我校有一个已经推广几年的学习方法，我觉得效果应该不错。每学期的开学初，我们都会让班主任将班里的学生分成小组，这个组长不仅仅是课上发言的小组组长，同时还是早读课的组织者，试想，短短15分钟的早读，怎能将一本那么厚的书读薄？但是如果利用了小组长的力量，将自己本班所要背的课文，字、词、段以及数学公式一一列表，贴在墙上，谁达标的情况一览无遗，“比学赶超”的气氛就明显了，而学生为了所有的空格都打满勾就不得不努力了。总的来说，在对教师的备讲批辅工作中，我要求教师在开展工作时注意“六要诀”：

1、备课要全（顾及学生）；

2、上课要实（注重实效）；

3、教法要活（灵活多样）；

4、作业要精（精挑细选）；

5、辅导要细（细致入微）；

6、考核要严（严格组织）。

2、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，积极开展“每天锻炼一小时活动”，并且各年级的体育教师要进行严格挑选，平时上体育课时注意挖掘各年级有体育特长的学生进行训练，为小学生运动会选拔人才做准备。同时还结合自己本校的实际，开展了丰富多彩的艺术活动，例如六一文艺汇演，书法比赛，拔河比赛，墙报比赛等。

3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

4、做好毕业班工作。

5、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。每学期我校切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。每逢节假日都与学生签订安全责任状，将安全责任落实到实处。

6、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

7、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“ 以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

1、分三个教研组，开展集体备课、上达标课、评课总结课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

2、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。

总之，我认为教导主任应当充当三种角色，一是当好校长的得力助手，二是当好教学工作的组织管理者，三是当好教育教学的带头人。有一句话说得好，“有什么样的将，就有什么的兵”，如果想要教导处工作安排全部按部就班，并达到自己预期的效果，就必须做到“三个成为”：一是成为教学的内行；二是成为教学思想的先行者。要勤学习，善思考，用新的教学思想影响老师，感染老师；三是成为学校教学的骨干，作为教导主任，我认为教学上必须以身示范，深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须先做到，要以能服人，以绩服人。当然，金无赤足，人无完人，就上课来说，有可能我上得不是很精彩，但是我坚持做到认真备好每一节课，上好每一节达标课，批改好每一份作业，教育好每一位学生，做好每一份本职工作。这样不就可以达到“身正，不令则行”的效果了吗？否则你只管吹毛求疵，却不付出自己的努力，又怎能让人服气呢？当然，我也相信教研员黄容廷老师说的教导主任其实就是一位“管家婆”，这位“管家婆”其实应该要把教职工的冷暖放在心里，真正地从工作和生活上关心他们，对于他们在工作，业务上的各种问题应及时地作出处理和帮助，例如：帮忙打印一份资料或在学法，教法上的指导，或是在生病时，烦恼里的一句问候等，教导主任应切记“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“学校无大事，学校无小事”，良好的沟通也会使你的工作事半功倍。

最后，我想说，教导主任是一项辛苦的工作，也是一个锻炼人的工作，更是一个出人才的工作。今后，我将继续谨记着“人可以不成功，但不可以不成长”的这句话，为小学教育的发展积极奉献自己的力量。我相信有各位领导和各位主任们的开拓创新、努力奉献，全镇小学教育一定会出现生机勃勃的局面。最后，再次感谢各位领导对我的信任，谢谢大家！

第三篇：经验介绍

班主任经验介绍

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一．开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2．生日祝福，鲜花，值日生档案，在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3．图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

二．创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性

1．规范早读，午休，自习课的纪律力争在升旗和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

特色之四：注重师生的情感交流

我利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流…… 学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦； 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共

同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？ 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。“

我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。

1．大合唱，我们一共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”、“感恩的心”、“柠檬树”。

2．班干部发言，总结期中考试的情况。

3．家长代表发言。

4．学生对家长说的一句心里话。

5．学生代表讲话，小品表演。

6．班主任做总结发言。

7．主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪： 一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条；

一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母；

一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。

孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

三．班主任随想

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快

乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

第四篇：经验介绍

稳步推进生活垃圾分类工作经验介绍

自2010年来，在街道有关领导的关心及街道相关部门的支持下，高家园社区于2010年开始对小区内生活垃圾的分类进行有规划、有系统的精心布置，形成了以领导为核心，居干为主力，垃圾分捡员为重点，垃圾指导员、志愿者为先锋，党员带头，自治组，楼组长监督动员的一个全方位，有系统的垃圾宣传、动员、分捡、督查体系。经过一段时间的实践证明，高家园社区的生活垃圾分类工作颇有成效，现具体做法汇报如下：

一、积极宣传，多方动员

2010年7月根据街道生活垃圾分类相关文件精神，高家园社区迅速展开了垃圾分类的宣传行动，垃圾分类宣传小组以社区书记、主任为组长，居干为组员，由书记、主任负责，在社区发动党员干部、自治组成员及楼组长的力量，对生活垃圾分类进行宣传，对各楼门，宣传栏粘贴垃圾分类的宣传画，发放宣传册，在社区挂宣传横幅。再次高家园社区在下半年的数十次活动中不断宣传生活垃圾分类，发放垃圾分类宣传册，让更多的居民对垃圾分类的作用与意义有更深入的了解。党委利用党员学习机会、自治组活动的机会，多次在党员学习过程中、自治组活动中对党员同志、自治组成员宣传垃圾分类的意义及如何进行垃圾分类，通过党员的带头作用，自治会成员、楼组长、层长与居民的交流机会传达生活垃圾分类的相关内容。高家园垃圾分类宣传过程中共挂宣传横幅达100多条，发放宣传册500余册，相关的宣传材料2000余份，先后召开针对垃圾分类的会议多达20余次，有效达到广泛宣传，社区居民对垃圾分类的知晓率达100%。

二、精心准备，深入开展多方学习培训工作

1.组织社区居干进行有系统的学习，让每一个居干学习生活垃圾分类的意思义，垃圾分类的方法，并对居干进行生活垃圾的考核，通过问答形式相互学习，相互促进，保证让两委一站的同志对垃圾分类意义及如何进行垃圾分类知晓率达100%；

2.各包楼居干组织楼长、层长、志愿者进行垃圾分类的学习。3.垃圾分类指导员，分捡员、志愿者的培训。社区利用中午及下班时间组织社区居干对垃圾分类相关知识进行多次学习，并不断听取居干对垃圾分类宣传过程中所收集的信息，不断完善宣传方式与内容。居干们还对垃圾分类实际的情况进行考察，垃圾分类宣传小组集思广益，根据垃圾分类的要求及小区垃圾分类的实际情况制定了培训内容，充分利用社区青年居干的作用，对垃圾分类指导员、分捡员、志愿都进行了垃圾分类的培训，让他们明白他们的职责，任务与任用，最重要的是让他们弄清楚生活垃圾如何分类，如何对社区居民进行垃圾分类指导。

三、不畏艰难，坚定实施垃圾分类

1.精心准备，适时推进垃圾分类。2010年12月8日，随着社区垃圾分类启动仪式的举行，社区垃圾分类进行倒记时，家用垃圾分类桶陆续分发到各家各户，随着社区垃圾楼的改造完成及室外垃圾桶的陆续分配到位，高家园社区于2010年12月20日启动了生活垃圾分类，垃圾分捡员、指导员和志愿者也全部投入工作。2.排除困难，坚持到底。时值寒冬，有时气温达零下十几度，但是每天清晨7：00垃圾分捡员便早早来到垃圾桶前对垃圾桶内未完全正确分类的垃圾进行分捡，垃圾指导员、志愿者也来到垃圾桶旁边，对前来扔垃圾的居民上前进行细问，对未进行垃圾分类的居民进行指导。不管是大风还是大雪，他们一直在坚持。

四、监管结合，多方促进分类工作

1.详细记录，及时反馈。垃圾指导员、志愿者配戴红色垃圾分类指导员袖标，两人一组，手持垃圾分类宣传册子和社区给他们配备的小本子，他们对前来投放垃圾的居民挨个检查，并记下各个居民的垃圾分类情况，检查居民垃圾分类的同时，对居民不明白的地方进行指导，并将当天记录的结果及时反馈到社区。社区包楼居干负责社区内分类比较差的居民楼对入户调查，寻找根源。经过这样内外结合的反复的过程，高家园社区垃圾分类取得良好的效果。

2.集中投放，立体监管，共同参与。社区建议社区居民集中投放垃圾时间为早7：00-9：00，晚17：00-19：00，社区每天安排两名居干于早晨7：30-8：30，下午17：30-18：30在社区进行垃圾分类的检查，登记垃圾分捡员、指导员和志愿者的情况，并收集社区居民对垃圾分类所提出的意见，解答垃圾分类过程中所存在的问题。所有的问题和建议都及时反馈给社区领导，及时解决处理。居干与各指导员的努力促使居民们积极参与到垃圾分类中来，并针对社区的宣传写出了《告诉大家：生活垃圾怎么分类》。社区的垃圾分类的成果与社区居干的努力与垃圾分捡员、指导员的认真负责是密不可分的。

五、多方协作，成果显著

1.街道对社区的垃圾分类做了大量调研工作，对社区的垃圾投放点，投放时间进行调研，并对社区的垃圾楼进行改造，更换垃圾桶，配备电动垃圾车，订做垃圾架，街道相关领导也多次到社区，询问社区垃圾分类的进展，认真收集社区垃圾分类所存在的问题及相关建议并及时给予解决。街道的大力支持对社区垃圾分类工作的进行起到了良好的推动作用。

2.社区对社区卫生员进行培训后，在物业的统一安排下，垃圾分捡员按时上岗，冒着零下十几度的温度，天刚蒙蒙亮就来到垃圾桶投放点，爬在垃圾桶上积极工作，争取将已投放的生活垃圾在未结冰前进行彻底分类。物业有力的配合推动了垃圾分类工作的顺利进行。

六、巩固成果，两次入户

高家园社区在进行垃圾分类一段时间后，对居民所提出的意见进行汇总之后，组织楼组长及居干的力量先后进行两次入户调查和指导工作。第一次在元旦节过后，社区组织楼组长对各自楼层进行入户调查各家各户的生活垃圾分类情况。第二次于春节后，组织居干对所包楼的楼层居民进行入户检查，经过两次入户调查，高家园社区的垃圾分类中所存在的问题基本得到解决，垃圾分类的成果得已巩固。

总之，高家园小区的垃圾分类工作所取得的成果与街道的大力支持是分不开的。与书记、领导对垃圾分类的坚定领导不可分割，以社区书记、主任为核心的领导小组的不断努力，充分发挥社区党员、自治组成员、楼组长的作用，调动各方力量，积极收集各方意见，及时解决垃圾分类中所存在的问题。我们充分相信，只要我们不懈努力，生活垃圾分类将会得到彻底解决。

第五篇：经验介绍材料

为贫困大学生撑起“一片蓝天”

——在全省助学贷款研讨会上的发言材料

乐都县学生资助管理中心

乐都县位于青海省东部湟水河下游，是青海的教育大县，素有“文化县”之称。人口29.2万人，面积为2820平方公里。做好贫困大学生助学贷款工作，对教育大县来说，意义突出、责任重大。县学生资助管理中心自成立以来，坚持“以人为本、资助育人”的工作理念，不断健全完善贫困生救助体制，始终坚持政策要求与学生实际相结合，管理服务与资助育人相结合，物质资助与精神支持相结合的原则，建立了务实、高效、有序的助学贷款体系，为贫困大学生撑起“一片蓝天”。三年来，我们已为3800余个家庭、发放了累计3835人次、2011余万元的助学贷款，资助对象和资助金额居全省前列，基本实现了“应贷尽贷全覆盖，没有任何一个大学生因家庭贫困而上不了大学”的承诺。

一、领导重视，组织到位。县教育局领导非常重视学生资助工作和助学贷款工作，成立了由局长任组长，分管学生工作的副局长为副组长，学生资助管理中心等相关办公室负责人为成员的学生资助工作领导小组，各高级中学也成立了相应的学生资助工作小组。在2009年就成立了学生资助管理中心，有4名专职工作人员，负责管理全县学生资助工作和助学贷款工作。各高级中学也成立了学生资助办公室，有专人负责学生助学贷款工作。教育局给资助中心配置了专用电

话、专用电脑、传真机、打印机等办公设备。制定并修订了《乐都县学生国家助学贷款管理办法》等，各普通高中也进一步完善了助学贷款工作目标责任制，这样就从教育局和高中学校两个层面进一步理顺了工作体制，为贫困生助学贷款工作提供了强有力的保障。

二、积极宣传，教育到位。为把生源地信用助学贷款这项民心工程做到人人皆知,县学生资助管理中心在充分利用县教育电视台、电子显示屏等媒体常年向社会进行广泛宣传的同时，搜集整理了《乐都县生源地信用助学贷款政策宣传》资料，组织撰写了《致申请生源地信用助学贷款学生家长的一封信》，贷款学生及家长人手一份，并在各中学和乡（镇）、村（居）委会的公示栏中张贴，让学生和家长全面及时的了解了生源地信用助学贷款的相关政策。县学生资助管理中心同时要求各学校把诚信教育纳入教学目标，建立学生诚信成长档案，坚持开展“五个一”活动，即：上一堂诚信课、举办一次诚信演讲、写一篇诚信作文、办一期诚信成长墙报、开展一次诚信教育文化活动。一方面加强诚信社会行为的教育，在学生中树立“让失信者付出高额失信成本，让诚信者获得一份无形的信用资产”的诚信信念。另一方面针对学生中存在的“贷款可以不还国家会免去”等问题针对性地开展专题教育，提升学生的诚信素养，增强了学生的履约还款意识。并把人格培养和诚信教育结合起来，树立守信意识，培养守信品质。要求各学校制作《不让一个家庭经济困难学生因为家庭贫困而辍学》、《要像珍惜自己的生命一样维护个人的信用记录》、《生源地信用助学贷款工作安排》和《生源地信用助学贷款办理流程》等宣传版

面，介绍生源地信用助学贷款相关政策及操作流程，为国家生源地信用助学贷款工作的全面深入展开夯实基础。

三、注重细节，管理到位。

1、强化业务培训。我们从增强服务意识入手，加强职业道德教育，不断提高资助工作人员的思想觉悟和为困难学生服务的自觉性，严防操作失误、违规操作以及贷款发放中可能滋生的道德风险。我们精心筛选培训内容，印制了《乐都县2010年生源地助学贷款申办说明》、《学生申请生源地信用助学贷款网上申办流程》、《国家开发银行生源地信用助学贷款支付宝使用说明》、《乐都县学生资助管理中心征求群众意见表》等资料。开展有针对性的业务知识培训活动，努力提高贷款审批、数据输入、档案管理、贷款催收、贷款违约处理的政策水平和业务技能。充分发挥学生资助管理中心的职能作用，调动乡镇、学校、村社参与管理的积极性，认真细致地做好各环节工作，确保实现家庭经济困难学生应贷尽贷的目标。

2、严审贷款对象。申请贷款的学生必须是家庭经济困难，学习成绩较好，思想政治表现好，无任何违纪记录的学生。申贷学生按要求准确填写各种表格，并提供相关材料和证明。在生源地信用助学贷款办理的过程中，要收集、整理、审查、录入的贷款学生的个人信息资料达50余项，为了确保贷款学生信息资料的真实、准确、完整，资助中心对每一个学生的资料都要进行三次审查核实。首先各中学根据申贷学生的日常学习生活等情况，审核学生提供信息的准确性。审核完后学生名单在本校公示，再报学校资助办公室审核。对有违纪记录的特困生，则采取其它方式资助，而不是助学贷款，如发放特困补

助等。最后县学生资助管理中心在办理过程中对学校推荐的借款学生再复查，不符合政策规定的，坚决退回学校重新认定。对家庭经济特别困难，学校漏报的贫困学生，一经查实，通过生源校调剂推荐或在全县范围内协调，确保其获得生源地信用助学贷款而达到继续深造的机会。资助中心对学生申报的材料要求比较严，对于涂改严重的要重新申请盖章，有些家长不理解，认为资助中心是在作弄人，有的人拍桌打椅骂脏话，资助工作人员都能够压制自己的激动，耐心解释，直到他们理解了为止，有的家长甚至打电话请来了有关报社记者，工作人员在受到质疑的情况下不烦不燥的心态，缓和了矛盾，赢得了尊重，并获得了媒体的理解与支持，吵架的学生家长办完手续离去的时候，总要说一声：“对不起，不好意思。”

3、明确工作职责。为了防止出现在县中心“扎堆”的现象，申请贷款业务的要求在原毕业高中学校去申请贷款业务，全县分解成五个贷款办理点。每个办理点均设立了咨询处、在线申请处、材料审核处、盖章签字处、休息等待处五个工作小组。咨询处为大家咨询问题服务，在线申请处专门拿出一台电脑为学生办理网上申请，材料审核处主要负责审核贷款资料，盖章签字处主要是签定合同和索取受理证明，休息等待处提供茶水、纸笔等服务。县资助中心主要负责合同录入打印及其他疑难问题处理等事宜。因分工明确，相互协作，每天能办理贷款一百多份。

4、加强贷后管理。贷后管理是贷款工作的重中之重，为此，我们采取了“六个一” 的有效管理措施：①给家长和用人单位发一封催款通知书。学校资助中心每年给逾期家长和用人单位发一封信，督

促贷款学生家长和学生本人按期还贷。③向家长和用人单位发一封感谢信。学生还清贷款后，感谢他们对我院助学贷款工作的支持，感谢他们所做的工作；④与获贷学生谈一次心。各中学班主任每学期与获贷学生通过电话谈一次心，关心他们的学习和生活情况，及时解除他们因贷款而导致的心理压力，并解决他们思想上和经济上的其他困难；⑤建立一种长期的电话联系制度。要求学生在申请贷款时，必须如实、准确填写家庭住址、联系方式及学生家庭所在地的村委会或居委会联系电话，学校资助中心和各学校经常和贷款学生取得联系，以证实家庭住址和联系方式的准确性，学生毕业后也须及时告知工作单位和变更后的联系方式；⑥是及时掌握信息，主动协助银行催还贷款。对与学生本人、学生家长和学生就业单位均联系不上的，我们采取与学生家庭所在地的乡镇学校校长、村委会或当地派出所联系，甚至派人前往学生家庭所在地，找到学生家长，告知国家助学贷款政策，请学生家长一定敦促学生按时还贷。

四、几点体会：

1、国家应重视，助学贷款须加强配套的法律支持。任何经济活动都需要法律的支持和约束，助学贷款涉及到政府支持和信贷风险，其法律环境更为重要。只有制定和完善与助学贷款相关的法律法规，才能为助学贷款工作创造良好的执行环境，从而为助学贷款业务的正常开展提供有利的法律保障。

2、贷后管理任务重，毕业生还贷是难点，应建立有效的风险防范机制。要做好贷后监控工作，加大对违约学生惩处力度，让学生主动找资助中心还款，而不是资助中心找学生督促还款。

3、资助中心需要有独立的组织机构，开设独立的资金账户，拨付专项工作经费、核定专门人员编制。

4、开行贷款系统应不断更新或升级。比如学生贷款金额比所欠学费超过1000元以上的让系统自动谢绝，不要再人工逐个谢绝；再如系统里的合同编号我们能支配就好，我们可以把一个学校的学生编号编在一起，这样整理档案就方便多了。

5、风险补偿金必须尽快落实。

6、生源地贷款工作对我们来说只是刚刚起步，外省肯定有许多值得我们学习的经验，如果我们能去学习学习将会使我县助学贷款工作再上新台阶！

7、建立长期有效的表彰奖励等工作激励机制，充分调动广大助学贷款工作者的积极性。

8、催还贷款工作不仅是银行的责任，更是资助中心、高校以及政府等全社会共同的责任和义务，应做好协同工作。

以上只是我们的一些基本做法和几点不成熟的想法，不拖之处请批评指正。

2011年5月30日