2016临河四小“诵读经典、爱我中华”中华经典诵读比赛小结

第一篇：2016临河四小“诵读经典、爱我中华”中华经典诵读比赛小结

临河四小“诵读经典童谣、爱我中华文化”中华

经典诵读比赛小结

为了加强校园精神文明建设，丰富学生的校园文化生活，增强学生的爱国意识，激发学生的爱国热情。在我校举办了中华经典诵读比赛。比赛受到了全校师生的关注和青睐。

本次比赛成立了“诵读经典、爱我中华”中华经典诵读活动组织机构。比赛顺利进行，以公平、公正、公开的态度的观看并评比打分，参赛选手也以友谊第一，比赛第二的态度参加了比赛。进过激烈角逐和工作人员的不懈努力，参加比赛选手们他们用抑扬顿挫、富有感情的语言博得了同学们的阵阵喝彩,同学们也都被他们的激情所感染。比赛过程中，选手们时而高亢激昂赞美祖国、时而深情款款表达祝福。

学生们的一首首经典的诗歌把大家带入诗歌意境。用自己独特的演绎方式抒发浓浓的爱国情结。各位选手精彩的朗诵不时赢得了阵阵掌声。同时这次比赛也有一些不足之处，有一部分同学还不能进入角色，没有把自己的感情充分地表现出来。但总体来说这次活动还是取得了较好的效果，受到了学生们的热烈欢迎。

这次经典诵读比赛的举办，有助于引导广大师生进一步亲近、欣赏和体验中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化，在诵读中华经典诗文中感受民族厚重的文化底蕴；同时，也使广大师生受到了深刻的爱国主义教育，更加激发了同学们的爱国热情。我们将以百倍的信心投入到学习中去，真正把爱国之志变成报国之行。传承经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典还如烟海，中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，我们一定会持之以恒，常抓不懈地做好此项工作。

临河区第四小学 2016年6月12日

第二篇：中华经典诵读比赛

“中华经典诵读比赛”活动小结

洋墩中学

为了积极响应顺政教[2012]108号文件精神，推动我县文明城市建设，推进“中华诵.经典诵读行为”活动，加强校园精神文明建设，丰富学生的校园文化生活，增强学生的爱国意识，激发学生的爱国热情。我校从9月3日至9月19日开展了中华经典诵读比赛决赛活动。比赛受到了全校师生的关注和青睐，全校共八十余人报名参加，十二同学脱颖而出进入决赛，18日比赛历时一个小时，选手们个个声音洪亮，精神饱满，姿态大方，表情丰富自然。

这次活动受到了学校领导的高度重视，并表示一定要落实责任分工、比赛安排、选手评选、以及相关准备工作必须正确、公平、公开。

9月3日~9月10日为准备阶段。学校广播大力宣传，老师们大力宣传，早读课放声朗读经典诗文，制造浓浓的氛围。

9月11日~9月16日为初赛阶段。以班级为单位，朗诵比赛先在班级拉开序幕，由全班同学和语文老师当评委，在班级里选出两名同学参加决赛。

9月18日为决赛日，参加比赛的十二位选手们他们用抑扬顿挫、富有感情的语言博得了同学们的阵阵喝彩,同学们也都被他们的激情所感染。比赛过程中，选手们时而高亢激昂赞美祖国、时而深情款款表达祝福。

《祖国啊！我亲爱的祖国》、《马说》、《再别康桥》、《五星红旗》、《可爱的中国》等一首首经典的诗歌把大家带入诗歌意境。用自己独特的演绎方式抒发浓浓的爱国情结。各位选手精彩的朗诵不时赢得了阵阵掌声。其中李忠杰同学的朗诵字正腔圆，声情并茂，在众多的参赛选手中脱颖而出获得了第一名。

这次经典诵读比赛的举办，有助于引导广大师生进一步亲近、欣赏和体验中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化，在诵读中华经典诗文中感受民族厚重的文化底蕴；同时，也使广大师生受到了深刻的爱国主义教育，更加激发了同学们的爱国热情。我们将以百倍的信心投入到学习中去，真正把爱国之志变成报国之行。

第三篇：中华经典诵读比赛 文档

我班XXX,XXX两位同学在中华经典诵读比赛中取得佳绩

为了更好地继承和发扬民族传统文化，我校于5月6日上午举行了中华经典诗文诵读比赛。我班XXX、XXX两位同学表现优秀，均取得一等奖的好成绩。

本次诵读比赛主题鲜明、情味悠长，通过大赛营造良好诵读氛围，促进校园文化建设，进而培养师生的良好诵读习惯，使经典之风浸漫校园。这样的诵读展示只是一个开始，它将会一直得到延续，成为中华经典美文自主诵读的一个不落幕的舞台。

第四篇：中华经典诵读小结

城关镇顶兆小学

开展中华经典诵读、优秀童谣传唱活动

小

结

根据教上级文件要求，我校积极响应县教育局开展“中华经典诵读、优秀童谣传唱”活动的号召，在全校范围内开展了经典诵读活动。进行了一系列的工作使得诵读在全校学生中逐步掀起高潮。两个月以来，师生们都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。先将二个月来的工作做一下小结：

一、提高认识，为开展诵读活动奠定良好的基础

我们首先组织教师进行学习，使全体教师进一步认识到开展此项活动不但能弘扬民族文化，而且对学生人格的发展、性情的修养能起到潜移默化的作用。一个人的文化基础越深，他的发展潜力越大，将来事业上成功的可能性越大。接着我们利用家长学校进行讲座，使大家明确认识到：儿童的大脑有挖掘不尽的潜能，让学生诵读经典大有好处。学生的头脑里储存的东西不多，且由于相互干扰少，容易把东西装进去并不会遗忘。在诵读中不必强求孩子懂其内容，因为许多内容学生一时无法理解，只要让他们装在脑子里，随着年龄的增长和对知识理解能力的增强，这些东西就会逐渐发生质的变化，成为融会贯通的知识，到那时便是一笔丰富的财产。通过学习，学校各级领导、教师、家长达成共识，以饱满的热情投身于诵读活动之中。

二、狠抓落实，保证诵读活动的顺利进行

1、领导重视，管理到位

活动开始，领导班子研究并制定活动方案，按照计划有步骤的开展活动。

2、措施到位，每日必读

我们将诵读活动纳入教学计划。如：每日诵读20分钟，利用早自习、课间、课前几分钟或分组活动的时间，分几个时段背诵。

3、形式多样，提高质量

在诵读活动中，我们注意调动师生的积极性，把呆板的诵读过程变换多种形式，激发学生诵读兴趣。各班互相学习，采取集体诵读、指名诵读、接龙诵读、男女生对读等方法进行诵读，以此激发学生们的诵读热情。

4、宣传典型，深入推动

在诵读活动中，我校注意宣传典型事迹，带动全体学生坚持不懈地深入推广。如：在全校《三字经》背诵比赛中，一年级学生比高年级的大哥哥、大姐姐背诵的还要多而且熟练，大家赞不绝口。通过比赛树立典型，宣传推广，推进了我校诵读活动的发展。

5、诵读进家庭，增进亲子情

在开展诵读活动中，我校多次利用家长学校，向家长讲明了开展这项活动的意义和要求。开始，有些家长怕影响孩子的学习，通过实践，家长转变了观念，父母子女一起诵读经典，在诵读过程中，家长不仅提高了自身的素质，也增进了亲子之情。

三、检查评比，促进诵读活动的落实

1、学校在4月中旬开展了一次“祖国好、家乡美”诗歌朗诵比赛。

2、完善考评机制。我校认真做好诵读活动的检查与评比工作，并把考核结果作为校优秀班集体考核内容之一，并记入年终个人量化考核档案，大大提高了教师的工作积极性。

通过诵读活动的开展，使同学们开阔了眼界，悟出了做人的道理，在行为中起到了潜移默化的作用，使学生在德、智、美、体各方面都得以发展。

城关镇顶兆小学

2011年4月20日

第五篇：诵读经典,爱我中华演讲稿

诵读经典,爱我中华演讲稿

用茫茫的夜色作墨

用疮痍的土地作纸

在鸦片战争的硝烟之后

是谁？

写下的两个字--中国

让人读得昏暗读得疲惫

更让人读得心痛读得悲愤

那萎缩在清末史书里的消瘦的中国呵

那跪倒在《南京条约》里的软弱的中国呵

那一天，无数的青年

走上了街头

面对淋漓的鲜血

面对惨淡的人生

他们的呐喊如同一阵阵惊雷激荡着这昏睡的土地

他们就像一束束火焰

在曲折的道路中蔓延

盛开成五月绚丽的花朵

此后，他们加入到共产党人的行列中他们义无返顾地选择了

用铁锤砸碎黑暗

用镰刀收割光明

他们走过漫道

他们越过雄关

他们驰骋疆场

他们英勇杀敌

他们要以枪杆做笔

写下一个崭新的中国

他们要以热血为色

描绘一个青春的中国

许多年后的今天

当我的目光穿越历史的峰峦我依然可以感受到他们的呼吸我又看见

我又看见了

一群又一群的青年

那挂满汗水的面孔

我又听见了

他们嘹亮的歌声

在荒芜的土地上回荡

他们用无怨无悔的青春在悠悠岁月中

写着一首爱的诗篇

是的，岁月悠悠、人生漫漫那是一首激情澎湃的诗篇那是一片开满鲜花的风景那是一曲气势磅礴的交响那是一座壮志凌云的丰碑

哦，中国，我要为你写一首诗用太阳金色的语言

用心海浩瀚的蔚蓝

哦，中国，我要为你画一幅画用春天百花的色彩

用五星红旗的光芒

今天，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅今天，一个腾飞的中国

更让人读得生动、读得自豪

这就是在世界的东方喷薄而出的希望的中国

这就是在中国共产党领导下的辉煌的中国

这就是我们的青春中国！