2011年洋湖镇人民调解工作计划

第一篇：2011年洋湖镇人民调解工作计划

2011年洋湖镇人民调解工作计划

2011年，全镇人民调解工作将围绕以人为本、科学发展的思路，坚持预防为主的工作方针，做好人民调解工作，充分发挥“第一道防线”作用，努力化解各种民间矛盾纠纷，减少社会矛盾纠纷的激化，维护人民群众的合法权益，维护本地区的稳定。为妥善处理各种纠纷和不稳定因素，切实维护社会稳定，充分发挥人民调解组织的作用，现结合我镇实际，制定如下工作计划。

1、时刻把握时事动态。镇人民调解委员会不定期地组织全体调解工作人员学习各种政策、法律，掌握最新的时政动态，为调解工作的深入开展打下坚实的理论基础。

2、坚持矛盾纠纷排查分析制度。坚持“属地管理，谁主管谁负责”的原则，明确职责，落实措施，着眼于“早发现、早报告、早解决”，把预防工作作为关键环节来抓，重点落实好“三排查”：即落实镇和村（居）每周的定期排查；落实特殊时期以及重大节假日期间的重点排查；落实对矛盾纠纷重点地区、重点人群、重点行业的重点排查。特别要组织好集中专项排查活动，防范和化解社会矛盾纠纷，维护社会稳定。

3、坚持报告制度。村（居）人民调解委员会定期上报每月调解报表，镇人民调解委员会定期向县局上报调解报表和月分析情况。

4、指导村（居）人民调解工作。镇人民调解委员会认真履行指导村（居）人民调解工作的义务，帮助村（居）开展好调解工作，做到每月到各村（居）一次现场办公，切实解决各种问题。

5、组织好学习、培训。镇人民调解委员会认真组织专职人民调解员业务技能的培训工作，2011年人民调解工作培训计划4次，主要是离岗培训，日常工作中利用例会机会做到以会代培，进一步提高专职人民调解员的工作技能和法律法规的熟悉程度，不断地跟进新的法律法规的出台，随时掌握党和国家的方针政策，为调解工作打下坚实的基础。

6、做好接待工作。人民调解工作是面向普通百姓的基层工作，是党和政府的窗口，人民调解员要以热情的态度和积极的方式，为当事人解答疑惑或帮助解决所反映的矛盾纠纷，耐心地听取当事人来访的意图，弄清事情的来龙去脉，做好接待记录，使当事人明明白白地离去。

7、依法调解。在调解工作中，对涉及群众切身利益的相关事项，进行事先法律咨询和科学分析，注意实施之前的整个过程，要公平、公正、公开，要按照法律规定的程序进行，认真、虚心，接受群众的监督。

8、做好以案释法工作。调解工作是人的思想工作，也是人对法律的认知工作，调解员在做好调解工作的同时，应向当事人各方宣传有关的法律法规，借助调解中的实际案子开展切身的法律宣传工作，使当事人不仅解决了矛盾纠纷，同时也从调处过程中学习和懂得了法律的重要性，从而提高当事人的法律意识。

9、明确目标。接待率达100%、调解范围内的调解率100%、调解成功率达95%以上，没有因调解不当造成的民转刑或非正常死亡。

10、进一步提高维护社会稳定的水平。要坚持“调解优先，以调促和”的原则，大力加强调解能力建设，提高调处矛盾纠纷的能力，充分发挥大调解的作用；建立健全社会矛盾纠纷调处成功率的评价考核体系，各行政村、单位要明确专人负责，严格按照《统计报表制度》进行数据的收集、评估、上报工作；继续加强诉调对接力度，总结典型经验；探索建筑、服装、医患、交通事故等专业调委会的规范运作，最大限度发挥调解作用。随着社会管理的不断创新，我们要根据人民群众的思想和工作、生活的变化，随时调整我们的工作思路，除了要做好传统意义上的工作外，还要紧紧抓住法治这根主线，始终坚持将各项矛盾的解决纳入法治轨道，全力维护社会定。

二0一一年一月十五日

第二篇：广洋湖镇中心小学教科室工作计划112

广洋湖镇中心小学教科室工作计划 2011—2012学第二学期

一、指导思想

本学期，教科室工作紧紧围绕学校打造农村一流特色学校的目标开展工作，始终坚持“源于教学，服务教学”的教科研工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，以校本研训为依托，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。

二、主要目标

1．完善并坚持做好教科研常规工作。

2．做好校本培训。继续通过专家引领，读书沙龙，对话座谈，随笔评比，征文等活动，建立学习型教师团队，培养新秀、骨干、名师。

3、加强科研与教研的整合，举办“有效课堂”等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4、加强对已立项的课题研究的管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。积极申报新课题，尝试校级小课题研究。

5、及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作，鼓励教师外投；积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。

三、具体工作

1、健全教科研工作制度，确保教科研工作常态化运行。

本学期，我们继续努力健全教科研工作制度，将每周四定为课题研究日，单月的第二周的周三为青年教师沙龙活动日，通过制度搭建平台，从而确保教科室工作常态化运行。

2、加强理论学习，提高教师科研素养。

（1）进一步增强教师队伍的教科研意识，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学中”的思想，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础。同时大力推进校本研究，促进教师专业成长。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。（2）鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，确立“工作学习化，学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。

（3）在个体学习的基础上积极倡导 “共读教育专著”、“聆听名师课堂”等合作性学习方式，努力提高自己的理论素养；每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，做好读书笔记，写好读书心得。在此基础上还将举行青年教师“读书笔记展评活动”。

3、夯实校本研修，促进教师专业发展。

进一步推进“教师专业成长计划”，打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下功夫。形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长。

（1）校本研究。继续开展以关注课堂为重点的校本研究。通过一人一节过关课，5年以内的青年教师汇报课，学科带头人、教学骨干示范课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。

（2）专家引领。学校将邀请县各个学科领域内的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。其次，积极组织部分骨干教师外出参观学习，拓宽视野、思路，提高理论水平。

（3）读书沙龙。本学期，学校将组织教师阅读“有效课堂”方面的著作，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。

（4）随笔评比。本学期开展每月的随笔评比。随笔的撰写力争立足课堂，紧贴课题，这样容易使内容成系列，质量渐渐提高。对于上交的随笔，教科室将及时组织人员评比，并将结果公布，合格与优秀者给予不同形式的奖励。

（5）加强骨干教师管理。本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课。

4、扎实高效地做好“十二五”课题的研究工作。

本学期的课题研究主要做好三件事：

一、市级课题《农村小学语文课前有效预习的研究》和《小学数学合作学习的研究》力争本学期顺利开题。

二、组织教师申报新课题，至少立项一至二个县级课题，英语学科要力保申报成功。

三、加强校级小课题研究管理。在追求有生命的教学质量的今天，教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以牢固掌握双基为前提，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。本学期课题研究将在原有基础上，提倡各教研组结合课堂教学实际，开展小课题研究，教研、科研两位一体。

5、做好科研服务工作，积极组织论文参加各种比赛，投稿发表。

本学期，我们要着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。在随笔评比的基础上，鼓励外投。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

二月份：

1、制订本镇教科室工作计划。

2、制订青年教师沙龙活动方案。

3、校园读书节。三月份：

1、第一次青年教师沙龙。

2、“荷韵杯”语文、数学、英语学科镇级赛课。

3、召开35岁以下教师提高自身业务素质专题教科研会议。

4、参加全县教科室主任会议。四月份：

1、“荷韵杯”语文、数学、英语学科镇级赛课。

2、组织教师读书学习活动。

3、各年级开展期中复习研讨活动。

4、英语教师教学经验交流会。五月份：

1、第二次青年教师沙龙。

2、参加省“教海探航”征文活动。

3、组织小学数学学科教学设计评比。

4、两个市级课题结题。六、七月份：

1、上报县体卫艺参赛论文。

2、课题研究工作总结。

3、全镇教科研成果总结，召开40岁以下教师学期教科研工作心得交流会。

4、总结工作，资料归档。

第三篇：洙湖镇人民调解协议书1

洙湖镇人民调解协议书

洙调(2011)00 号

申请人：姓名：性别：年龄：民族：现住址：职业：

法人及社会组织的名称：

地址：

法定代表人姓名和职务：

被申请人：姓名：性别 ：

现住址 ：职业：

法人及社会组织的名称：

地址：

法定代表人姓名和职务：

纠纷简要情况：

经调解，志愿达成如下协议：

年龄：民族：

履行协议的方式：

地点：

期限：

本协议一式三份，当事人、人民调解委员会各持一份。当事人(签名或盖章)：

调解员(签名)

2011年日 月

第四篇：洋湖中学德育工作计划及履历表

洋湖中学德育工作计划及履历表

一、指导思想：

认真学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，进一步推进“全队抓基层、全队抓落实”和未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。

二、主要工作目标和措施：

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

1、加强班主任队伍建设。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展文明班级的评比活动。

2、加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

3、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、街道、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。

（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、加强学生思想品德教育。号召学生向抗震救灾中涌现出的学生先进典型学习，学习他们敢于面对危险和挫折的勇气、在逆境中镇静沉着、自救互救的智慧和团结互助关爱他人的集体主义精神。利用每周升旗仪式“国旗下的讲话”，进行系列的爱国主义教育。

2、切实开展养成教育。要从常规工作入手，继续抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。

3、继续开展“民族精神代代传”活动。继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动。在开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以改革创新为核心的时代精神，使少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。

4、开展“祖国发展我成长”主题教育。围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。抓住“国庆”、建队节、元旦等重大节庆日的契机，在学生中深入开展以“祖国发展我成长”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，从现在起发奋学习，培养过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。

5、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。十一月份举行《学会感恩》主题班会。

6、开展法制安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各校要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教

育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学校将邀请校外辅导员、综治副校长等到校举行安全教育讲座。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好课间、午间和放学时同学的护导工作，规范活动要求。

（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系。

1、积极组织德育实践活动。要充分利用我镇爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。

2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好国家课程中的德育课程。

德育处工作履历表8.31-9.6 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21班主任总结及计划，观看开学第一课，读书活动征文，启动宏扬民族精神主题教育 班级文化评比，观看爱国教育影片 法制报告会，完善学生评价 上报主题教育总结

创建诚信班级和诚信校园的诚信教育启动 “诚信教育”主题班会优秀案例评选 组织参加“小洋人杯”大赛 教职工乒乓球比赛 开展法制安全教育活动 广播操比赛 家校联谊会

全校班级多人并肩跑比赛 爱科学教育 准备元旦节目 书法绘画比赛 庆祝元旦文艺汇演

期末复习考试

学生评价

班主任总结、资料归档

9.7-9.13 9.14-9.20 9.21-9.27 10.5-10.11 10.12-10.18 10.19-10.25 10.26-11.1 11.2-11.8 11.9-11.15 11.16-11.22 11.23-11.29 11.30-12.6 12.7-12.13 12.14-12.20 12.21-12.27 12.28-1.3 1.4-1.10 1.11-1.17 1.18-1.24 1.25-1.31

第五篇：湖洋中班下学期安全工作计划

湖洋中心幼儿园中班下学期安全工作计划

2013年2月

一、现状分析：

升入中班第二学期之后，孩子越来越爱玩了，班里的孩子也越来越多了，尤其是男孩子都比较活跃，爱跑来跑去追追赶赶的孩子的多了很多，好多孩子的自控能力不怎么好，需要老师和一些比较文静的孩子提醒，好多孩子很喜欢玩大型玩具，但是在玩的过程中，总是比较疯，会喜欢在大型玩具高高的滑滑梯的把手处荡秋千一样地荡几下突然滑下来，有的则不管前面有没有小朋友在滑，直接跟着，就会导致前面孩子被推等等问题。加上中班的楼层高了，时常有孩子喜欢跑着上下楼，太激动的时候或者是不小心就会撞到身边的其他孩子。有些孩子则是不敢参加比较外向的活动，比如爬高梯子，或者是竞赛型的活动，一旦过度保护自己或者是不知道怎么保护的孩子往往更加容易出现安全问题，加上大部分孩子的自我意识比较强，因此会出现一些推挤、抢先的现象，中班的孩子越长越大了，很多孩子在上幼儿园的路上都能够自己走了，但是有些孩子在过马路的时候存在着很大的安全问题。这些显性或者是隐性的安全问题，需要我们时刻警惕着，时刻注意着。尽全力不出现安全问题。

二、本学期工作重点：

具有初步的安全意识：在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全；户外活动时能遵守游戏规则； 知道过马路时走人行道，红灯停，绿灯行。

外出时知道不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

三、措施：

1、在执行幼儿园安全工作制度方面：

1）带班时间不与人聊天，不擅自离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野。一般情况下，不接电话和会见客人。

2）药品和洗涤水（粉）的保管：

①写好名，（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名放置在幼儿拿不到的地方）；

②大人的无论什么药都不能放在外面。

3）幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室是否有遗留的孩子，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。

4）幼儿受伤后，当班老师要冷静沉着，耐心询问、仔细查看伤口。如果是烫伤要迅速离开热源，是骨折要固定好伤口位置，再迅速护送到医务室处理。

5）发生事故后，要立即报告医生和园长。

6）严格执行接送卡制度。

2、在班级设施设备方面：

1）教师：不让幼儿接触电源开关、刀器、滚水和火；注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园；引导幼儿用正确的方法搬椅子等；及时排除班内不安全隐患：要检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方，（如热水瓶不能随意放置、插座要放到幼儿够不着的地方、药品要放进药箱里并锁好等）。

2）生活老师：拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。刚煮沸的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。不随便倒开水；幼儿喝的开水温度控制适宜；幼儿生活活动时，一定要有保育老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服喝水时要注意开水的冷热，避免烫伤；及时巡查班级内各项设施，发现问题及时联系、处理、解决问题。

3、活动组织方面：经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

1）晨间接待时，带班老师要注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，特别是个别要往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。

2）晨间谈话或教育活动时，教师要教育幼儿不动与电、水、火有关的物品及消毒物品，不将手指放在门、窗处，以防夹伤；入厕时不推不挤；来园要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园；识别特殊号码的用途（如110、119、120）；遇到危险时，教育幼儿

学会躲避；多做力所能及的事，学会自理；在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞。

3）教学活动时，活动前做“三检查”（即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着）；“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评。

4）幼儿进餐、午睡时，教师要注意带刺带骨食物安全；教育幼儿不要边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。午睡时要巡视幼儿是否蒙头睡觉，有否在玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等物品），要注意有嗜好的幼儿吮吸手指、被角或饰物。

5）户外活动时，教师要事先检查幼儿衣着是否整齐，衣服要束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤；教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人；稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外；注意大型器械玩具的转弯拐角处，以免幼儿碰撞；活动时教师一定要在旁边看着，不让一个幼儿离开自己的视线范围；排队集合时，不让幼儿拥挤，在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

6）离园接送时，两位老师都要尽量在场，一个老师一定要把孩子亲手交给家长，一个老师管好其他小朋友；如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走幼儿。

7）结合安全教育主题活动，根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如乘坐自行车、食物中毒、摔伤碰伤、鱼刺卡喉等方面安全。

4、家长工作方面：

1）向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作、接送卡制度等），积极做好安全防范工作。

2）让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知

识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门等。

5、安全过马路。