重建心灵的家园

第一篇：重建心灵的家园

重建心灵的家园

——绵阳班心理援助工作总结

时光荏苒，转眼间绵阳班高中三年的学习生活即将结束。走近教室，我们看到一张张渐趋成熟的笑脸，他们时而静静地思考，时而激烈的辩论，每个人身上都迸发出青春的活力和对未来充满希望的朝气。45名来自四川灾区的孩子，终于走出了苦难和困境，铸就了自信和坚强。

无法忘记“5.12”那场突如其来的灾难，它震动了半个亚洲，震惊了整个世界。地处四川盆地西北部的绵阳市平武县，这个拥有18万人口的美丽家园，顷刻间山崩地裂，1万多人遇难，6万多人受伤，学校倒塌，家园被毁，沉重的打击让灾民和他们的孩子们沉浸在无边的痛苦之中。中国自古以来就是一个坚韧、团结、自强不息的民族，在大灾面前每个中国人都把手紧紧地挽在一起，筑起了一道“心”的长城。为了不让灾区孩子失学，九江晨光中学于2008年8月建立了“绵阳班”，无偿资助平武县南坝中学45名应届初中毕业生，承担他们在高中三年的全部生活、学习费用，在绵阳和浔阳之间架起了一座爱的桥梁。

8月25日晨光中学的领导、部分老师和学生，拉起横幅，敲锣打鼓，前往火车站，把来自远方的45名学子热情地接到了学校。九江市副市长吴锦萍参加了“绵阳班”的欢迎仪式，并为“绵阳班”授牌。这群充满稚气的孩子，在他们的脸上写满了各种复杂的表情，忧郁、陌生、感动交织在一起，初次告别亲人，背井离乡来到异地，他们能否顺利地完成高中三年的学业任务。

摆在学校面前的第一要务是建立“绵阳班”管理和研究的机制，把心理援助摆在工作的首位，让孩子们尽快走出阴影，让他们在九江这片热土上健康阳光的成长。

“绵阳班”管理小组及心理援助课题组成员，细心地对每个学生的家庭及受灾情况进行摸底，调查他们的个性特点，以及来九江前后的心理变化等情况。与孩子们促膝长谈，问寒问暖。调查中，我们确实发现了许多急需援助的心理问题。

首先，初到异地求学，他们还没有走出地震灾害的阴影。忧郁、烦躁、容易紧张，害怕夜幕降临，担心余震再次给伤害亲人。“5.12”特大灾难打下的烙印太深了，以至于梦中反复出现那一幕幕悲惨的场景，上课不能很好地集中精力。王晓莉同学在“绵阳班”成长汇报会上说：“5月12日，一个让我永远难忘的日

子。哭声，喊声，泪水，断垣，废墟，鲜血，涂抹了与明媚的五月极不协调的色彩。那一刻，我幸运的活下来了；可是那一刻，我们朗朗的书声戛然而止；那一刻我们美丽的校园夷为平地；那一刻，归家的路变得遥遥无期。”徐虹同学在日记中也写道：“灾难突袭，家园不在，我的梦想连同破碎的瓦砾一起埋葬。”无情的灾难给孩子的心灵砍下了重重的一道伤痕。甚至有些同学的人生观也发生了变化，他们不再要求积极向上，因为他们亲眼目睹身边的亲人死去，觉得在大自然面前性命都难保，还谈什么理想和人生价值。有位同学在给亲友发信息时说：“心中一座坟，埋着活死人。”失去亲人，失去家园的残酷现实给孩子们带来了多么大的伤害啊！

其次，异乡的气候特征，饮食习惯，初次离家的思念、彷徨，初次过集体生活的无措等诸多因素，让他们感到一时无从适应。生活中许多细小的困难让他们感到烦躁，夜深人静又更加深了他们对家的思恋，亲情的缺失让他们忽然觉得无所依托。出入校园他们还要时刻注意自己身上“来自灾区”的标签。在接受个别访谈时刘菲说：“第一次远离家门，发现自己很孤独，心情总是高兴不起来，想到很久才能回家，心里又伤心起来了。”郭鑫说：“离开家上车的时候，我和父亲抱在一起，我哭得很厉害，父亲也留下了眼泪。因为余震还在继续，我很担心父亲的安全。”说到这里她的眼圈又红了。家长为了跟孩子联系方便，给他们配上了手机，有的学生电话短信频繁，养成了到了晚上12点还要聊天的习惯，严重影响了学习。

再次，学业带来的压力让他们难以承受。因地震原因南坝中学08届初中毕业生没有参加中考，只在本校进行了综合排位，前70名学生都推荐到地区重点高中和河北对口技术学校就读。九江“绵阳班”启动较晚，学生都在70名以后，基础比较差。8月底开班后，进行了入学考试，考试内容为江西省08年中考试题，结果达我市重高普通班最低录取线的仅有一人。晨光中学毗邻百年老校九江一中，这里文化底蕴厚重，学习气氛浓厚，大家在学习上你追我赶，这让“绵阳班”学生感到压力很大，特别是社会爱心人士的关爱，父母的电话咨询，更让他们感到有一种无形的压力。郭春燕等同学常为成绩赶不上去而苦恼，魏巍同学也因此急得揪自己的头发。

心理援助课题组的成员，一边对孩子予以心理调试，一边细心观察。在调查中我们还发现“绵阳班”学生起初并不愿意跟陌生人交往，因远离家乡，他们抱

成一团，表面看去形成了极强的凝聚力。但问题也随之发生，男女同学之间谈情说爱的事出现了，并非一例。这对学业的完成无疑又是一个极大地阻力。问题还在于有些学生并没有意识到早恋的危害，甚至说：“谈恋爱对学习没有影响，反而能促进学习。”

“绵阳班”孩子存在的心理问题引起了“绵阳班”管理小组及心理援助课题组成员的高度重视，我们把心理援助工作已经摆到了重中之重的位置，具体做法如下。

第一、开展丰富多彩的活动，让孩子稳定情绪，走出阴影。我们利用班会课、政治课、语文课让孩子畅谈来九江后的感受及今后的打算，把心路历程记录在日记本、作文本上，让压抑的的情感得以宣泄。另外利用节假日组织有益的活动，锻炼他们的意志和增强克服困难的决心，同时对他们进行爱国主义和传统文化的教育。“绵阳班”参加了市关工委、红十字会、电视台联合举办的翠竹山庄素质拓展活营和中秋赏月晚会，参加了庐山警察节庆祝活动，游览了江西名胜庐山、马祖山，观赏了市内景点浔阳楼、烟水亭，参观了共青城、耀邦陵园和九江特警支队。在校内我们组织了篮球比赛和田径比赛。让他们从各种有益的活动当中感受生活的快乐，从而淡忘过去，憧憬未来。杨林同学以前是一个极内向的孩子，说话结巴，不善交往，他害怕黑夜，常常闷闷不乐。通过各种活动的召开，他变得开朗了，班主任安排他当副班长，有意让他增加一些外界交往，他做事认真负责，在工作中找到了自信，2010年元旦晚会上把小品中“农民工”的角色表演得惟妙惟肖，获得师生的一致好评。集体活动常常能改变人的心境，经过地震后的郑伟同学，觉得没有活下去的勇气，因为他亲眼目睹了家附近一所小学200多名小学生死亡，感觉生命太脆弱了，活着没意思。到了九江这个新环境后，转变很大，尤其是那次夏令营活动，重新点燃了他生活的激情，现在在班里负责黑板报，兼做公寓寝室长，他经常帮别人扫地、洗衣服，乐于助人已成了一种习惯。

第二、加强心理疏导，用爱浇灌心灵之花，引导他们热爱生活，从而树立正确的人生观和价值观。心理辅导有两种形式，对普遍存在的问题我们采用集体辅导，通常利用班会课和心理健康讲座的途径达到我们预设的目标。另外，对个别存在的心理问题，则进行个别疏导，有时为了一个孩子的心理问题我们几个老师轮流做工作。杨浩和曾伟同学，初中时都迷上了上网，杨浩的班主任和他做老师的舅舅当时都没有更好的办法管制他，到九江后，“绵阳班”管理小组针对此情

况，动之以情，晓之以理，循循善诱的教育，并用鲜活的事例告诫他任何人通过努力都是可以改变的。他不负重望，终于迷途知返了，现在是班上的物理课代表，成绩稳居前三，是班上不看电视、不用手机上网的几个学生当中的一个，平常有空就和同学们讨论学习问题，不懂就问老师和同学，不留问题过夜。曾伟同学以前家庭条件比较好，除了上网还染上了喝酒、抽烟、打架的恶习，到晨光后，在老师的耐心开导和帮助下，他完全改变了自己，虽然成绩不是很优秀，但他不再有以上恶习，人也变得阳光开朗且有爱心。

“绵阳班”学生的变化和进步离不开老师们母亲般的关爱，“绵阳班”管理小组与心理援助小组成员经常深入到教室、寝室，询问他们是否适应这边的环境，是否习惯这里的饮食，帮助他们解决生活中各种实际的困难，使他们感到家的温暖。班主任余淑华老师每周星期六轮流安排学生到自己家里吃火锅，端午节又从家里送来鸡蛋和粽子，孩子们打心眼里感到余老师就是这个大家庭中最具母爱的家长。校长李恂生既是“绵阳班”管理小组的负责人，又是“绵阳班”的语文老师，在语文课上他总是不失时机地对孩子进行心理疏导，引导孩子树立正确的人生观和价值观。在生活上他又像一位慈祥的父亲，2010年4月胡长凤同学因胃病疼痛，产生了回家的想法，当时火车票都买好了。李校长知道后，担心孩子辍学影响前途，就和班主任等人对胡长凤同学做耐心的教育，通过多次交谈终于把她留下来了。胡长凤患病期间，李校长怕她胃痛不能吃食堂的饭，就叫爱人送稀饭给他吃，夫妇俩把“绵阳班”的孩子当做自己的亲生子女一样。

第三、感受社会关爱，开展感恩励志教育活动，浓厚孩子的爱心意识。“绵阳班”孩子的到来，引起九江市各组织团体、社会各界人士的强烈反响，大爱无疆，情动浔阳，从党政部门到民间团体，从社会名人到普通百姓，大家广泛关注“绵阳班”。江西省人大副主任、原九江市委书记陈安众，原九江市委副书记、市长王萍先后到校看望了“绵阳班”学生，并分别赠送每位学生衣物和词典；江西省民政厅党组书记、厅长徐毅，市委领导张学军、华金国、冯静、叶国兵分别看望了“绵阳班”学生，几内亚驻华特命全权大使马马迪·迪亚雷先生、香港周氏宗亲会及社会各界组织及爱心人士先后到校看望“绵阳班”学生，为“绵阳班”捐书捐物，鼓励同学们奋发学习，立志成才。市公安局及庐南派出所专门商讨了“绵阳班”的安保工作，市一医院为“绵阳班”学生免费进行了全面体检，开设了心理健康讲座；团市委为“绵阳班”进行了一学期的疯狂英语教学，疯狂

英语创始人李阳老师先后两次来到我校看望“绵阳班”；九江火车站增挂一节车厢为“绵阳班”孩子们返乡提供方便。共青城回圆服饰公司、信华集团、市企业家联合会等向绵阳班每个孩子捐赠了钱物。庐南派出所干警们经常从工资里拿出钱来为孩子们送来鞋子、食品之类的慰问品。每逢节日，爱心人士和学校领导都要来到孩子中间，让他们感受到家庭的温暖。中央电视台、人民日报、新华社、人民公安报、江西日报、信息日报、江南都市报、绵阳日报，新华网、新浪网、大江网、九龙网、浔阳晚报等多家媒体对绵阳班进行了报道，九江电视台、九江日报作跟踪采访。

社会各界爱心人士的关爱，让孩子从心底感到中国这个大家庭的温暖，他们发誓要努力学习，回报社会。为了进一步浓厚孩子的爱心意识，学校开展了“不要让关注你的人失望”为主题的感恩励志教育活动，孩子们在活动中泪流满面，感慨万千。从此他们总是找机会以“一颗感恩的心”回报社会。2009年8月“绵阳班”为台湾“莫拉克”台风受灾同胞捐款4500元，这是同学们从零用钱中每人出100元凑成的。2010年元月19日，在海地地震中遇难的中国8位维和英雄灵柩回到祖国，为了表达对英烈们的缅怀之情，当晚“绵阳班”同学胸戴白花，手捧心烛在操场围成一个“心”字形图案，举起“英雄一路走好”的横幅，唱着《生死不离》的歌曲为英雄送行。在玉树地震、舟曲泥石流救灾活动中，他们再次把积攒的零用钱拿出来捐献给灾区人民。他们用更多的爱关心周边的人，关心集体和家庭中的成员。杨虹同学的弟弟患有心脏病，父母身体又不好，她甚是牵挂，想早日完成学业照顾家人，她常对同学说：“为什么生病的不是我？”唐甫梅同学家里只有一个年过六旬的老父亲，父亲是个残疾人，靠扛竹子卖苦力度日，唐甫梅对含辛茹苦的父亲心疼、敬爱。暑假的时候，约同学到家中，弄了一桌饭菜，父亲以为是招待同学的。到了吃饭的时候她才宣布，今天是父亲的生日，祝父亲生日快乐！一份浓浓的爱意让父亲感动不已。“绵阳班”的孩子都学会了用感恩的心面对周边的人，面对这个充满爱的世界。肖李琼同学在2009年5月“绵阳班”成长汇报会上说：“感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是无法回报的，只要我们队生活感恩的心，充满希望与热情，我们的社会就会多一些和谐与温暖，多一些真诚和团结，我们的精神将永远美丽，永远年轻。”

第四、加强家校联系，加强南坝和晨光两校的联系，共同帮助孩子健康成长。“绵阳班”在九江生活的三年期间，我们不断与学生家长、不断与南坝中学取得

联系，汇报孩子在九江生活的点点滴滴，同时也咨询他们假期在家中的表现。在教育方法上家校互相取长补短，从而获得培养孩子的最佳途径和方法。我们的耐心教育一次次感动孩子们的家长。2009年徐虹、奉先林等同学的家长，代表“绵阳班”全体同学家长来九江，送上锦旗，表达感激之情。我校校长李恂生、副校长范玉昆、周裔国带领“绵阳班”老师先后两次到四川平武南坝中学召开学生家长会，汇报孩子在九江学习、生活、思想发展状况。我们送去了孩子们在九江生活的录像带，走访学生家庭，与家长交谈，因势利导，对父母及家庭成员进行教育，教会他们识别和处理孩子心理问题的基本知识与技巧。张玉祥同学给妈妈打电话诉苦，说学习太难了，他妈妈语重心长地说：“中国原子弹都能造出来，你们学习上这点困难也克服不了？”淳朴善良的南坝人总是感激地说：“庆幸我们的孩子能到这么好的学校上学，特别是能遇到这些慈父慈母般的好老师，真是他们的福气啊！”在四川家访的时候，王春同学的妈妈把老师拉到南坝中学的围墙边，从花布袋里小心翼翼地拿出八双亲手绣的鞋垫，塞到老师手里，不停地说东西不值钱，只是一些心意，看到鞋垫上细细密密的针脚，五颜六色的羌绣图案，在场的老师无不感动万分。

第五、“绵阳班”老师全心身投入教学，像蜡烛一样照亮孩子前行的路。“绵阳班”在九江晨光中学组建后，学校选派了各科优秀教师担任班级教学。学校还为学生购置了教学用书、教辅资料、练习本、笔记本、英语听力耳机等。为了帮助学生克服学习基础差的困难，学校周末安排数学、英语、物理补课；班级组织了每4至5人为一小组，选基础好的学生为组长，相互帮助，相互研讨，每天晚自习前20分钟，老师安排课代表为同学们解答一些普遍存在的疑难性问题。在教育教学过程中，老师们因材施教，循循善诱，耐心细致，不仅给学生们知识营养，还引导他们正确看待人生，坚定意志，学会幸福乐观地生活。为了纪念汶川地震两周年活动，语文老师精心指导同学们进行了集体诗歌朗诵《我的眼里贮满了感恩的泪水》，节目演出，获得观众一片喝彩。数学老师范玉昆副校长对灾区缺课等原因形成基础较弱的45名学生不厌其烦、耐心细致地进行教学，他的敬业精神也带动了其他老师，在大家的共同努力下，学生成绩普遍得到提高，不久前与平武各中学的一次联考中，“绵阳班”的何元飞同学以优异的成绩力夺第一。范校长不仅在教学工作上认真负责，在班级管理中叶十分投入，虽然不是班主任，但他却对班里每一个学生的特点、家庭情况、兴趣爱好都了如指掌。他常说：“‘绵

阳班’老师从没有呵斥过学生，又从来没有放松过要求，我们从未有过这样强烈的愿望来帮助灾区的学生，大家谁也不计时间，不计报酬。”带队老师胡宇是从四川随孩子一起来到九江的心理老师，他把心理课看得比其他课更重要，在同学们的眼里他就像大哥哥一样，有什么心里话也愿意跟他倾诉。他在网上建立了“绵阳班”博客，并在置顶上写下：“45位同学，因为一场地震走到了一起，45颗年轻的心也因此凝聚在了一起，相信，九江就是我们的第二故乡！相信，生命之舟将在晨光扬帆启航！”“绵阳班”其他老师也都一样尽心尽责，早早地制定了高三总复习计划，他们对四川省的高考题型细细琢磨，极大限度的实现了川赣两地教学的无缝对接，帮助孩子们树立了高考信心。在老师们的教育下，“绵阳班”的学生已向高考发起了第二轮冲击波。

在“绵阳班”孩子成长的道路上，老师们付出了许多心血，尽管身边的每个人都在真心诚意的关注着“绵阳班”孩子的成长，在竭尽全力的帮助和关爱他们，但在工作方法上还是免不了有些过失，我们感到在严格要求这点上还是做得不够，对待灾区的孩子，大多数老师像对待朋友一样，正面引导多一些，严厉管束少一些，这样自然会影响到少数自律能力较差的人，这些孩子在学习上出现松懈现象就在所难免了。

总之，九江晨光中学的领导和老师、“绵阳班”管理小组及心理援助课题小组的成员，三年以来，群策群力，在帮助孩子走向健康的道路上，付出了艰辛的劳动，这三年我们目睹了孩子们一天天进步，一天天走向成熟，他们终于告别了苦难，选择了坚强，他们的脸上写满了阳光、自信和感恩。我们做出的成绩得到了市委领导和灾区人民的认可，也得到了社会各界的赞誉，我们这一善举将在九江教育史上留下浓墨重彩的一笔。如今“绵阳班”的孩子即将要离开学校，告别生活了三年的九江，我们坚信他们走向哪里，飞向何方，他们都会生活得很美好，因为他们心中装满了爱。

2011年2月28日

第二篇：建设心灵家园

弘扬雷锋精神，建设心灵家园

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”这首歌是家喻户晓的，形象而简练地概括了他的一生，弘扬了雷锋精神。雷锋是一个为国家为人民付出很多的人。他始终发扬党的艰苦奋斗的优良作风，坚持为人民服务的宗旨，将人民的利益始终放在第一位。

从小，我就听大人们讲过雷锋的故事，印象最深的是这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”他一路上帮助了很多人，不求回报，不计得失，小到让座，将自己的饭送给忘记带饭的士兵吃。大到半夜里帮助大娘将生病的孩子送进医院„„这样的事情还有很多。但是，那个时候我所知道的，仅仅是这样一个故事，像是已经发了黄的黑白照片，是平面的，不立体的。渐渐地，我长大了，从更多的途径接触到了雷锋这个形象。前段时间，我看了《雷锋日记》，雷锋这个人好像忽然间在脑子里鲜活起来了。给我留下最深的印象的，是日记里的这样一段话：

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想„„”

雷锋的精神最主要是在于乐于助人，默默奉献，不求回报。当然，还有艰苦朴素，为人民服务，以及雷锋日记里反复提到的“钉子精神”：哪里有需要，就去那里。他以身作则，十分节约，即使衣服破了也舍不得买一件新的，而是将旧衣服用针线缝补起来继续穿；他还特别有爱心，每次部队里发生活用品，他拿得最少，是为了给别的人。

那样伟大的一个人，22岁时因执行公务而殉难，永远的离开了。他写了很多的日记，日记里有很多他帮助别人的故事，他还叫我们要乐于助人。

其实，在我们现实生活中还有很多“雷锋”：白衣天使们细心热忱地照顾病人，解放军叔叔不畏艰苦保家卫国，老师们在讲台上挥洒汗水传道解惑„„

作为一名少先队员，我们应该时时刻刻将雷锋精神记在心中，并积极发扬，努力付诸实践，向雷锋叔叔学习，在平凡的生活中活出不一样的精彩！

作者：墩尚镇中心小学五（2）班 宋厚锦 指导老师：胡光明

第三篇：天堂圣地 心灵家园

天堂圣地 心灵家园——金陵憩园面面观（上篇）

先贤故去，魂憩天堂，在中外传统文化信仰中，这是一个共同的理想情结。

当然，这只是一种冥冥之中的美好愿景，觅一方空间，安息逝者的同时，慰藉生者的心灵，这是人们的一种现实追求。

不论现在，还是将来，如果有这样的需求，金陵憩园是个不错的选择。

上篇：天堂不仅仅是职能 也是特征

天堂应该也在与时俱进，所以，作为一个全新的现代化墓园，金陵憩园应该更贴近人们对天堂的想象。

传统的安葬方式，一直受着家族群居观念的影响，中国历史上最早的公墓出现在宋朝，元丰年间神宗下诏，令各&;郡县皆臵&;公墓，均名漏泽园，选取&;不毛地三五顷&;，用来掩埋贫无以葬者或客死暴圳者。漏泽园真实面貌不复得见，但从选址要求和服务对象来推测，这些地方应该笼罩着荒凉、悲凉的气氛，这也成为长期以来人们对传统公墓的基本印象。

中国现代化公墓发轫于上世纪80年代，随着改革开发和社会发展理念的探索，现代化公墓的建设思路日渐成熟，自然环境打造、人文价值提升、和谐观念落实，成为现代化公墓的基本特征。

在现代理念指引下，在广泛汲取了时代经验和行业教训的基础上，金陵憩园倡导文明、生态、绿色、节地的安葬方式，以人文纪念、历史传承和生命教育为根本功能，以观赏性、文化性、艺术性为开发原则，以生态化、人性化、艺术化、科学化、国际化为经营目标，致力打造一个集祭祀、休闲和文化消费功能于一体的现代化墓园。

天堂亦应如斯，因为想象源于现实。

金陵憩园位于济南市长清区万德镇境内，东南依民族精神家园五岳之首泰山，西北照佛教文化圣地千年古刹灵岩寺，水环山抱，案生福祉。

金陵憩园依山而建，在其脚下，三条水系，汇为一脉，蜿蜒注入黄河，丰富的地表水和地下水，使潺潺水流，长年不断。适宜的气候条件，孕育着丰茂的植被，墓园和周边有植物种类1100余种，北方常见林果，在这里都有分布。青山巍峨，碧水环绕，原生态植被，纯天然氧吧，优美环境成为品质基本外延。

金陵憩园园址与泰山一脉相承，笔者站于墓园高处，豁然开朗，极目远望，泰山极顶，清晰可见。&;岱宗夫如何，齐鲁青未了&;，杜甫说，泰山景象怎么样？那青翠的山色映遍了齐鲁大地。近在咫尺的距离，这里的每一寸土地，应更是浸润了泰山的灵秀。

灵岩寺与金陵憩园比邻而居。《神僧传》记载，朗公和尚在此地说法，&;听者千人，石为之点头。众以告，公曰：此山灵也&;，遂有&;灵岩&;之名。高僧已化朗公石，仍在传经布道，千百年来，这里的山水草木，想必也在一直受着熏染。在灵岩寺与墓园之间，绵延的山脊勾出一个巨型的侧卧佛像的轮廓，当地人称&;憩佛&;，笔者在园区北望，形神俱备，叹为观止。

相传，汉武帝泰山封禅，路过此地，见紫气霞光蒸腾，遂认定有龙脉之象，乃风水宝地。风水是中国传统文化审美观的重要内容之一，很多文化学者来到这里，啧啧称羡，分析道，左有流水，谓之青龙；右有长道，谓之白虎；前有汗池，谓之朱雀；后有丘陵，谓之玄武，是先人安息地的上佳之选。

天堂不只是美丽的，还应该是安宁的，没有纷扰动荡的。

圣经载：天国是最安稳，永不震动的国度。金陵憩园牢牢立足于稳定、长远、规范发展的目标，致力于打造一个祥和的空间，不让尘事打乱了故人的宁静。

作为一个面向和进入市场的项目，项目性质和用地情况，直接决定着其是否具有稳定、长远、规范发展的保障和空间。用地情况还包括用地性质和土地取得方式。

关于公墓性质分类，1992年实施的《公墓管理暂行办法》规定，&;公墓分为公益性公墓和经营性公墓&;。经营性公墓&;实行有偿服务&;，兴建申请由县级人民政府审核，省民政厅批准。金陵憩园经山东省民政厅鲁民函„2007‟46号和„2009‟179号文批准建设，获得了项目的合法&;身份证&;。

《公墓管理暂行办法》还规定，公益性公墓是为农村村民提供安葬服务的墓地，&;公益性公墓不得对外经营&;，现在仍有部分公益性公墓，甚至是未经任何审批的无&;户口&;非法公墓在入市销售，严重扰乱了市场秩序。

2008年12月，民政部、公安部、国家林业局等八部委联合发布《关于进一步规范和加强公墓建设管理的通知》，要求&;取缔非法公墓&;，&;禁止农村公益性墓地从事经营活动&;，在全国展开了大规模的公墓清理整顿。

关于金陵憩园的用地性质，济南市规划局在济规管函„2010‟229号文中明确，金陵憩园&;规划用地性质为殡葬设施用地&;，这表示，此地公墓的建设，已经纳入济南市城市发展总体规划。在非殡葬设施用地上建设公墓，将面临诸多风险。《东方早报》报道，绍兴天福园，虽有省民政厅的申请批复，但其建设用地与土地规划性质不符，项目被叫停。

济南市人民政府„2011‟178号征收土地公告，称征收此处地块，用于&;山东金陵服务有限公司（金陵憩园开发主体）建设项目&;。通过征地进行项目建设，虽然大大增加了金陵憩园的开发成本，但也避免了潜在的纠纷，增强了企业建设的自主权。为了降低投入，在建设用地取得上，现在市场上的经营性公墓，有相当一部分没有采用征地方式，而是采用租赁、合作等其他方式，这极大增加了项目发展的不确定和不可控因素，埋下了隐患，有时会给企业带来致命性的打击。

第四篇：幸福——心灵的家园

家，幸福的本源

家是什么。也许有人说，家是在地图上横经竖纬的一个点，位于某一个城市，某一个社区，某一栋楼房，某一个单元，某一个门牌号下的一个具体空间；也有人会说，家是包括父母亲人，兄弟姐妹在内的，血脉相依、亲情凝聚的集合体。家园，是温馨的港湾，给予我们一只只小船温暖，能让我们停靠。每一个人都会拥有心灵的家园。或许它会随着我们年龄的增长而变换，但不变的是，它永远是我们心灵的归宿。

当你遇到让你心情烦躁的事情时，来到这儿，你会感觉心情很舒畅；当你遇到让你沮丧的事情时，来到这儿，你会感觉一切都充满希望；当你遇到让你愉悦的事情时，来到这儿，你会感觉一切是多么美好……心灵的家园，它能抚平你心灵的创伤，安抚你浮躁的心。

“吾心安处，即为吾乡。”不记得这句话出自哪里，却很妥帖地说出了我心目中的家园。更深一步探讨，“吾心安处”是怎么样的地方呢，是让人在饥饿时可以获得食物，寒冷是可以得到温暖，疲惫时可以舒适休憩的地方，更是让人在悲伤时可以获得抚慰，快乐时可以分享欢笑，遭受挫折后可以重拾信心的地方。那里可以不是地理意义上的家，甚至可以不是广义上的家庭，却是一定心灵停泊的港湾，让人不由自主想要靠近一些更近一些的地方，那里一定是幸福的所在。现在，我并不是那个似懂非懂的小孩，我是一个有自己思维感情的高中生。随着年龄的增大，现实对我的考验越来越大，我也在承受压力的同时成长着。成长途中，酸甜苦辣样样经历过。无论什么时候，我都能脱离现实，进入心灵的家园。对于我来说，这个家园，能让我很好地放松自己，看得开各种事情，继续做阳光少年。

可能对于人生而言，每个人都是黑夜中的独行者。可是我们的心中却并不曾感觉孤独，生活中人与人之间的相濡以沫，点点滴滴构成了幸福，小小的感动和喜悦，滋润了我们的心灵，让我们始终保有一颗柔软敏感而又坚强的心，让我们有力量即使是在雨夜，走在荆棘处处、崎岖的山岗，也能毫不畏缩，勇往直前。幸福从来不是一个人的，它只能由一个传递给另外一个人，它来自感动和祝福。被幸福包围的人充满勇气和力量，神奇地是给予别人幸福的人，也比以往更加坚强，不知名的人为需要帮助的人解囊相助，相爱的人为对方奉献所有，父母为了孩子更是努力付出。幸福构成了连接人与人之间心灵的纽带，通过创造和传递幸福，人们通过心灵感受对方，温暖了对方。

幸福，让我们在一起。

如果说母亲的怀抱是游子的故乡，那么发自内心的幸福感，毋庸置疑是我们每个人心灵的家园。吾心安处即吾乡。无论身处何地，境遇如何，即使相隔万里，心头的那一抹幸福，都将让我们心在一起平静，那里是我们所有人的共有的家园。

第五篇：心灵家园的感悟

心灵家园的感悟

心灵的默契，是一份心悦，是一份甜蜜，一份温馨，是值得用一生的守望来固守的一个精神家园。它是心灵的一种境界、一种沟通、一种交流、一种感悟、一种意会、一种触摸；是一个生命被另一个生命的感知和认可...