农村初中学校艺体特长班的实施策略研究

第一篇：农村初中学校艺体特长班的实施策略研究

《农村初中学校艺体特长班的实施策略研究》 工 作 报 告

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我校自2004年确定把艺体教育作为实施素质教育的突破口，实施农村初中学校艺体特长班的办学模式后，我们根据课题研究方案进行了定向、连续、有序的研究，并投入一定的人力、物力、财力，确保课题科学、规范、持续、有效地发展。回顾历时近三年的研究，现将课题研究工作情况汇报如下：

一、科学论证，确定方向

在校领导和学校教科室的领导下，进行了一系列的调查论证和研讨，我们对我校的艺体资源设备、学生的艺体素质和特长生的出路等问题进行了认真调查分析，然后召开校务会认真分析研究，进行充分论证，最后逐渐形成了创办艺体特长班的思路，仅就论证在2004年上半期学校召开行政会、校务会、职代会就不下5、6次。2004年7月5日召开全体课题组成员会议，会上进一步确定了艺体特长班的创建方式、招生方法，课程设置及开班时间等问题，要求于2004年8月25日第一阶段准备工作结束，2004年9月15日进行特长班班级设置。在此期间，课题组就特长班音体美招生的人数比例，艺体课开展的方式都进行了充分讨论，真正做到科学、可行。

二、实践中探索 探索中实践

第一阶段准备工作完成后，及时召开总结会，确立了第二阶段的目标与任务，并分解到人。其间我们多次召开会议，解决课题研究中出现的问题，明确下一阶段的研究方向。三年来，我们重点从以下几个方面保证课题研究的不断深入的开展。

1）加强组织领导，确保课题研究的必要条件。课题组成立以来，学校在资金投入，硬件添置，艺体特长班的配置等方面全力推进。校长覃有奎同志率先垂范，积极参与课题研究，参加课题组的研讨会，解决特长班研究的一些具体困难，比如“艺术节”、“文艺汇演”、“田径运动会”的开展、学生艺术作品的展示等方面需投入相当大的资金。教科室和教导处加强对课题的管理和指导，教导处负责课题的过程管理和特长班的常规管理，教科室针对课题研究中出现的问题召开课题研讨会，集思广益，进行出谋划策，确保课题研究顺利开展。

2）加强业务学习，提高艺体教师素质。从确立课题研究开始，我们就加强对艺体教师的培训，我们鼓励教师利用网络资源，学习别人的先进经验，特别是科学的训练方法，结合我校是农村初中学校的实际情况进行研究。在课题研究中，我们把每周二定为艺体教研活动日，开展艺体教研活动、召开课题研讨究，研讨会以座谈的形式进行，对实验过程中取得的经验进行交流，对存在的问题进行探讨，以次提高教师基本素质，每位教师要在每学期上一节高质量的教学研究课，让艺体教师结合我校艺体特长班实施策略研究，精心设计并在课堂教学中大胆实践，使课堂教学这一主渠道真正发挥育人功能。同时还邀请国家级重点中学宣汉中学和全国体育培训基地宣二中的资深艺体教师到我校指导、授课，从而保证了艺体教学理论、技术、形式的不断更新。

3）狠抓落实，保证艺体教育落实到位 为了使艺体工作到位，在具体工作中，我们狠抓了各个环节，加强过程管理，收到了明显实效。

将课题研究与常规教学工作紧密结合。不光要教师学习一些理论材料，撰写一些学习笔记，研究小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为研究的主阵地。因此，规定教师每学期要上公开研究课，反映研究情况，共同交流研究过程中的得失。艺体领导小组制定了一系列制度，并要求各科制定活动计划，成立兴趣小组，并编制相应手册。

学生参与。根据学生年龄特征和我校实际情况，我们把艺体教育分为三个阶段：初一为兴趣阶段，“广泛接触，培养兴趣”。活动开展以兴趣小组为单位，根据内容多少和难易程度，并开发书法、绘画和体育校本课程，让每个学生参与，增强感性认识及教师对学生天赋素质及发展潜力的认识了解，以便因材施教，确定培养内容和途径；初二为提高阶段，“自选项目，发展兴趣”。学生活动以班为主，开展各类兴趣活动；初三为发展阶段，“各得其所，发展特长”。音体美教师充分尊重学生和家长意愿的基础上，通过初

一、初二平时上课观察和学校开展的艺术周、运动会、书画展等活动，发现有天赋、潜力大的学生，进行专项测试后，及时吸收到相应的训练班（队），有针对性地进行训练。这样形成了点面结合，有层次的艺体教育结构，不仅激发了全体学生的积极性，而且培养了一大批特长生和艺术活动的尖子，又使大多数学生的个性特长日趋鲜明，班级活动学生参与面达100%，学校活动学生参与面达56%。

为了在全校开展艺体教育，我们充分挖掘教师潜能，积极创造条件，从实际出发，调动相关教师的积极性。学校建立了音乐、舞蹈、美术、书法、体育等活动室，多功能室，使艺体活动付诸实践。学校先后成立了成立了“鼓乐队”、“篮球队”、“田径队”、“太极拳表演队”等一系列组织等兴趣小组，让师生们在这些组织中，得到艺术文化的熏陶，受到艺体精神的浸润。

艺体教育领导小组定期检查艺体教师备课，上课，教学总结，教研论文，示范课等，以及第二课堂辅导教师活动记载表、特长班训练情况表及学生获奖情况，均纳入教师考核，与教师评优、福利奖金挂钩。由于坚持客观求实，对相关教师产生了强烈的激励作用，增强了艺体教育的实施力度。

4）牵线搭台，让师生充分表现艺体才华①我校每年举办四月份的“宏文杯”田径运动会，10至11月的球类运动会，每期一次的书画展，4月的庆“五四”文艺汇演，12月的元旦文艺演出。让学生通过锻炼造就健康的体魄，让特长生充分展示自己的艺体才华„全校形成重视艺术教育的浓厚风气。

②积极参与社会活动，我校乐队多次承担献词、接待任务，本镇重大活动、典礼，总少不了我校学生的身影。

③积极参加各种比赛。

2005年10月我校运动员在县第十六届中学生田径运动会上获团体第一名，并有四项刷新县纪录；

2005年在县第六届中小学艺术节上，陈国贤等五人美术作品获绘画组一、二等奖； 2006年5月在县第七届中小学艺术节上，梁英等四人美术作品获绘画、陶艺组一等奖，被评为十佳新苗；桂幼丽等三人声乐、舞蹈获二等奖。

2007年4月，我校以一所农村初中组队参加达州市第八届中小学生运动会，与高完中同场竞技，取得了骄人的赛绩，荣获“体育道德风尚奖”，成绩得到市县领导的高度赞扬和肯定。

2007年4月被确立为“国家级重点中学宣汉中学体育后备基地学校”，2007年5月，李志雄、覃昌波在宣二中的美术升学考试中分获一二名。同时，在国家级重点中学宣汉中学体育招生考试中，我校的体育成绩上线6名（只招13人）的可喜成绩,另有两名特招为达州市男排运动员。3年来，特长班升入国重的有11人，市重的有25人。

3年来，学校多次被县教育局命为“艺术教育工作先进集体”

在课题研究中，我们就是这样在实践中探索，在探索中实践，从而探索出了农村初中艺体特长生培养的有效原则，如循序渐进原则、实践性原则等，这些均来自我校艺体教研组教师大量有针对性的教育实验，完成了实践——反思——再实践——再反思——上升理论的探索工作。在探索中，我们形成了适合农村初中学校艺体特长班教育的有效途径，努力构建文化学科教学艺术化，艺体学科教学科学化艺体特长生教育模式，整体提高农村初中学校的办学质量和办学效益。

三、总结中提炼 提炼中深化

2007年4月，我校为了及时搜集、整理、提炼出我校艺体课题研究的成果，推广我们艺体教育的先进经验，特别是农村初中学校艺体特长班的实施策略，我们主要做了以下工作：

1、收集分析数据 我们课题组组织教师对课题总结，分析实验结果，形成成果报告，总结出课题研究成果。为此，我们课题组成员进行了分工、合作。体育教师王波收集、整理体育资料，美术教师符泽周收集、整理美术资料，音乐教师张竹收集、整理音乐资料。艺体教研组长马殷负责整理收集音体美资料，教研员龚建华指导提炼、总结成果，负责撰写成果报告。这样分工明确，责任到人。

2、提炼课题成果 为了提炼出有价值的成果，我们认真分析实验结果，研究实验研究过程，我们总结出了《农村初中实施艺体特色教育的策略研究 》研究报告，我们请县教研室理论研究员马娟老师指导，她提出了报告没有体现出我们研究的特色，他们了我们的课题汇报后，从而给与了很好的建议：我们的特色也就是亮点是农村初中特长班的创建。课题组回来后，重新分析实验资料，提炼总结，总结出了《农村初中特长班的实施策略研究》成果报告，在课题提炼过程中，马娟老师自始自终给与了极大的帮助，也得到了市教研室的支持，我们的成果报告四易其稿，不断总结，不断提炼，历时一个多月，终于形成了具有较高价值体现我校艺体特色的 《农村初中学校艺体特长班的实施策略研究》成果报告。在提炼过程中，我们更加清醒地认识到我们研究中还存在的问题：如何在新的理念指导下更新教学方法上好农村学校艺体课；如何能使我们的特长班具有更强的生命力；特别是农村初中艺体特长班教育评价机制、农村初中艺体特长生培养的校本课程资源的开发以及如何为艺体特长生拓宽升学渠道等。这些问题成了我们继续努力探索的源泉和不懈追求的动力。

3、组织结题鉴定 为了更好地推广我校的艺体教育经验和成果，我们认真准备材料，制作展示我校艺体特色和特长班研究的课件，把我们的校本课程《特长生训练教程》进行整理，形成教学成果文集。我们认真组织，精心准备，向县教研室提出鉴定申请，接受专家组的检查验收，进行成果鉴定。

我们相信，在上级教研部门的指导下，有学校领导的全力支持，有全校师生的共同努力，课题组全体成员有信心也有能力，顺利通过专家组验收。

第二篇：初中学校体卫艺工作总结

初中学校体卫艺工作总结

临近期末，xx中心初中体卫艺组进行体卫艺工作总结，在新的学年，将进一步加强学习，深入认识体卫艺工作对学生全面、健康、和谐发展的重要作用，在学校教育的各项工作中，继续认真落实体育、卫生和艺术教育工作。

一、打造多彩体育课堂，开展丰富体育活动。结合该校“四名工程（名师、名课、名生、名校）”建设，打造多彩体育课堂，确保学生上好每节体育课及每天锻炼一小时活动。有特色、有成效开展各项体育活动：举办春季校园体育艺术节、做好学生体质健康测试、做好足球进校园工作，积极训练并参加2015年xx市中国人寿“市长杯”校园足球联赛，参加xx市2015年中小学体育文化艺术篮球比赛，均获得道德风尚奖奖；积极组织教师参加xx市2015年中小学体育文化艺术节教职工运动会，期中三个队获得全市第三、五、七名的好名次；积极组织冬季长跑、拔河和万米接力赛，校园篮、排球、足球队，每天按时训练。

二、多彩艺术课堂，孕育多彩艺术师生。积极筹备舞蹈、合唱、器乐、朗诵节目和书法与绘画作品参加比赛，每个节目都精益求精。参加2015年烟台市第五届中小学生艺术展演小合唱《快步舞曲》、参加2015年xx市纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年师生大合唱均获奖；参加 2015年音乐教师技能大赛刘xx老师荣获三等奖；参赛2015年xx市体育文化艺术节美术作品，周祜伊的《雅舍》获二等奖、姜小艺的《乡村》获三等奖，吹塑纸套色版画贾云萍的《农家小屋》和刘苏慧的《迎客来》均获奖。

三、尊重学生，理解学生，保证心理健康。该校坚持以人为本，结合“四名工程（名师、名课、名生、名校）”与标准化建设，学校设置心理咨询室，在“中小学生心理健康”学科的师资力量、软硬件建设以及培训和工作形式上，经过不断地探索与实践，积累了一定的经验；根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，如：“五四”、“十一”歌咏比赛，六一儿童节、元旦文艺汇演等，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生，针对学生存在的心理问题开展心理健康教育，引导学生正确面对人生，促进他们身心全面和谐的发展、健康成长。

四、学校卫生工作常抓不懈。一是认真完善学校卫生安全工作机制，严格按照上级部门的要求，强化学校卫生管理，针对晨午检和症状检测上报工作、针对饮食、饮水卫生工作，积极与xx卫生院和xx市疾控中心配合通过督促检查，进一步完善和提高学校饮食卫生与传染病防控管理水平；二是重视卫生习惯的养成。按照要求开好健康课，做好学生体质检测与健康卡建档工作。要求教师在学科教学内容中渗透卫生和健康教育知识，进行卫生保健和习惯养成教育；三是开展“食品安全知识进校园”、“减盐防控高血压”、“换水游戏”宣传活动，定期举办讲座，充分利用xx教育网、校园广播、黑板报、墙报等多种形式，对学生进行宣传教育，让学生掌握基本健康知识，健康行为习惯；四是结合学校德育工作，开展系列主题活动，促进学生养成良好的卫生文明习惯，自觉维护与经常性清理整顿校园环境，校园干净整洁，美观大方。

在新的学年，深信在该校体卫艺组老师的不断努力下，在各级领导和师生的支持与配合下，体卫艺工作之花一定会开得更加鲜艳夺目！

第三篇：初中艺体工作计划

艺 体 工 作 计 划

一、指导思想：

以党的教育方针、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，紧紧围绕学校中心工作，切实抓好学校艺体教育教学工作，适应日新月异教育发展形势的需要，加快实施素质教育转轨步伐；“五育并举，全面发展”。

二、重点工作：

1、加强教师培训，提高教师专业化水平。

2、根据我校的办学特色，把艺术教育工作进一步推进，继续扩大艺术教育成果。

3、全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，圆满完成艺体卫育教学任务。

4、组织学校秋季运动会，争取创好成绩。

三、工作措施：

1、制订计划要可行，措施要有力。开学初，首先召开艺体分管教学人员工作会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结经验，找出不足，同时讨论今后的工作整改方向与工作目标，制订出本学期的艺体教学工作计划，根据工作计划狠抓落实。

2、加强师资培训。由于我校本学期的师资较紧张，在艺体教学工作方面师资较弱，加强对教师的培训工作成为本校工作的重点，我校采取外出培训与校内培训相结合的原则，如果有外出培训的机会我们决不放过，但是仅靠外出培训是远远不够的。外出

培训时间短，任务急，鞭长莫及，我们根据我校师资的特点，在本校教师内一帮一，结对子，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的效果。

3、加强教学工作的常规管理，全面贯彻落实新课程标准，把艺体卫课程开全，开足课时，定期与不定期抽查艺体卫教师的备课以及课前准备工作。发现不到位的，做到0时间反馈，0时间得到处理。不断地对艺体教师进行安排听课和推门听课。同时推出比较优秀的教师。认真落实好《中学生课外艺体活动》方案，制订出本校的课外活动课程方案，排好课程，落实到班，落实到人，保证学生每天一小时的课外文体活动时间，开展丰富多彩的校园活动。校委会成员每天都进行检查，并随时做好记录，以保障活动效果与质量。对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入教师的工作绩效考核。为了比较客观公正反映教师的教学情况，学期期末慎密组织艺体教学成绩检测，充分调动艺体教师的积极性。

4、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》除上好正常的体育课之外，积极筹建体育田径队，加强训练，以较强的优势参加中心学校秋季运动会。将非毕业班的体育检测工作纳入学校的议事日程，开学初召开体育教师和班主任会议，做到齐抓共管，让每一个学生都有一个的健康的体魄。

5、加大督促力度，按教学常规要求，加强音体美教学

音体美教学计划实行教导处审批制度，根据课程要求，学校实际情况审核、修改后由艺体教师具体实施。音体美教学必须做到堂堂有备课，并做到先周备课，严格杜绝无备课进课堂或先讲后备之现象。根据学科特点，适量布置作业，全批全改、有辅导记录和特长生培养备课，并将上述内容纳入教职工月百分考核。

6、校长、教导主任要深入课堂，每人至少听两节以上音体美课，于评课中提出指导性建议。分管艺体工作的领导要经常督促、检查音体美器材充分利用情况，发挥其功效，确保教学常规落到实处。期中、期末，教导处将为音体美课统一命题、统一测试，以检查教学质量、督促艺体工作的顺利进行。

7、管好、用好艺体器材，使之充分发挥功效

学期初，由学校分管艺体工作的负责同志会同总务处组织音体美器材管理员，认真清查音体美器材（器械）的数量是否帐物相符、保管的完好率情况、报损情况（是否作好记录、领导签字审核情况），借用手续是否完备。根据检查情况进一步完备、完善器材的保管制度、借用手续、报损制度，做到物进其用。

8、根据实际情况需要，购买部分音体美器材，以保证教学所需。

四、具体活动：

1、八月份：组织大课间活动，选拨初三艺体生。

2、九月份：庆祝教师节文艺演出，庆：“十·一”拔河比赛。

3、十月份：组织师生书画展，新操表演赛。

4、十一月份：踢毽子比赛。

总之，找准切入点，狠抓工作落实，提高工作成效。新学期，学校艺体工作要不断改革创新，教育教学成绩不断提高，再创辉煌。

第四篇：2016农村学校艺体教育调研报告

2016农村学校艺体教育调研报告

一、当前农村学校艺体教育现状分析(一)对艺术教育的重视程度不够

1、教育导向有偏重。虽然我国一直把“全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”作为教育方针，但在贯彻落实中，由于高考指挥棒的导向因素、片面追求升学率的方向因素等问题，使得长期以来，“体、美”培养远远落在了“智、德”培养的后面。

2、教育考核不完善。在很长一个时期内，上级主管部门对学校工作的考核均主要考核语文、数学等统测学科和升学率；学校基本未对音体美教学情况进行考核。导致了在农村学校管理中，师资配备的不合理性、课程管理的随意性和实际教学的任意性现象较为严重。

近年来，随着国家对艺体教育的重视，相关政策的不断出台，各级层面对艺术教育的重视程度有较大提升。例如县从2016年开始，对学校体育教学情况进行抽测，所得成绩在教育局对学校教学质量评估中占20分，2016年将对学校的音、体、美教学情况全面进行考核，同时出台了关于阳光体育活动、社团建设及各种竞赛的一系列方案和规定，这些极大地提升了学校对艺术教育的重视程度。但由于历史原因，学校、教师和学生及家长对艺体教育的认观念转变仍不彻底，重视和认识仍然不足，配套跟进的教学管理措施、考核评价机制仍未建立和完善。(二)师资队伍不能满足教学的需求

1、编制相对不足。一是艺体教师核定编制总数相对实际需求数的不足。近年来，仅在2016年以2016年艺体教师人数为基础对编制数进行了微调。并未考虑入学儿童人数增加、流动人口就学、校点分布等因素，核定编制数不能满足实际需求数。二是偏远地方学校的音体美专业教师相对县城区内学校及据中心城区半径距离小于五公里的学校不足。艺体教师的缺编集中在偏远地方学校，特别是村小一级艺体课程基本形同虚设。以县玉屏镇为例，全镇共有中小学教学班25个，在校生近1000人，但仅有音乐专业教师2人，美术专业教师4人，体育专业教师1人。其中中心校仅有1名体育专业教师和1名音乐教师，村小均无艺术专业教师，远远不能满足教学的需要。

2、专职程度低。艺体专业的教师在学校工作中未担任所学专业的专职教师的现象普遍存在。由于整体教师编制不足的原因，加上学校评价考核的不完善。很多艺体专业教师都担任了其它学科的教学，成了兼职教师。仍以玉屏镇为例，艺体专业毕业的7名教师均担任了统测学科的教学，都是兼职教师。由于编制不足，再加上专业老师未专职，导致更多的非专业教师担任了艺术教学工作。这直接导致了学校的艺术教育状况参叁不齐，总体水平低。

3、教研水平差。由于专业教师不足、兼职教师专业化水平低再加上重视程度不够等因素，使得农村学校艺体教研活动的开展基本是空白。这使得从事艺体教育的教师业务水平长期处在一个较低的水平。在教学中根本无法落实教学的要求，教师“不想上好、不能上好”艺体课的情况十分严重，挤占艺术课程挪作它用或“放羊式”教学情况十分普遍。

(三)设备设施不能满足教学的需要

由于财政投入不足、生均公用经费较低等原因，农村学校的艺体教育设备设施还不能满足教学的需要。目前，虽然农村学校的艺体教育设备设施配置在“普九”、“督政”工作中的得到了改善和提升，但若以义务教育均衡发展的要求和义务教育薄弱学校改造的标准来看，仍处于十分低的水平。

仍以玉屏镇为例，从体育教学设备设施上看，存在着活动场地不足、体育设施不齐的情况。玉屏镇两所九年一贯制学校均无环形跑道，仅有几个篮球场，更无单双杠、鞍马等体育设施；村小的活动场地仅有百余平方米，一两张乒乓台。教学设备设施不足的情况在音乐教学和美术教学上更为严重。全镇学校均无专门的音乐教室、美术教室、舞蹈教室。诸如教学中如需的钢琴、电钢琴、石膏像等更是廖廖无几。

二、解决农村学校艺体教育问题的对策思考(一)强认识转观念，突破农村艺体教育的束缚

1、强化宣传、提高认识，切实转变传统观念。“艺术教育对于人类社会的发展具有极其重要的作用，它不仅关系了个人的全面发展，而且对于全体国民素质的提高以及社会的长期繁荣发展具有重要意”。2002年教育部便出台了第一个艺体教育法规性文件《学校艺术教育工作规程》，随后又相继颁布了《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》，但由于受各种因素的影响，这些文件在实际工作中均未能在农村学校得到有效的贯彻和落实。所以，解决艺体教育问题首先需要各级部门不断加强宣传，深入讨论艺体教育在促进人的全面发展中的作用及艺体教育与德育、智育等的内在联系，要使教育工作者及社会各界认识到以促进学生全面和谐发展为目的的素质教育离不开艺体教育，艺体教育对于开发学生身心潜能具有不可替代的作用，转变长期以来重智育、德育，轻体育、美育的观念。

2、高度重视、建章立制，摆脱应试教育的束缚。教育主管部门和学校层面应分别制订出相应的相关艺体教育的工作制度和考核评价体系。使艺体教育考核具有不同于应试教育考核的特点，切实摆脱应试教育对艺体教育的束缚，提升教育工作者对艺体教育工作的积极性和创造性，从而真正促进学生的全面发展。(二)加强师资建设，突破农村艺体教育的瓶颈

1、要配好人。政府和教育主管部门要根据实际需求，重新核定艺体教师编制人数，进一步加强对学校艺体教育的师资编制配备。同时加大音体美专业教师的引进力度。在教师配备中应根据实际情况向农村学校倾斜，实现校际间师资配备的均衡。

2、要用好人。用好人关键在于学校。可从以下几方面入手做好工作：一是实现专业教师专职化、兼职教师稳定化。逐步实现以专职为主，兼职为辅。在工作安排中，改变过去因整体编制不足而“挖肉补疮”的方式，真正将有限的艺体专业教师专职化；同时在兼职教师的安排时，也要充分考虑教师实际情况，让对音体美相关专业有一定水平的教师担任工作。二是统筹安排、整合好现有资源。当前学校的艺体教育专业教师配备也存在着不合理的情况。例如针对玉屏镇中棉小学有4名美术专业教师，中心校没有；中心校有1名体育专业教师，中棉小学没有；两所村小没有艺体专业教师的具体现状。笔者认为，由乡镇中心校来一体化管理所辖学校艺体专业教师，将专业教师从某一个学校的教师变为全镇的专业教师，统一安排好艺体专业教师的工作，在镇范围内巡回轮流走教，参与到各个学校的艺体教育工作，并指导其他兼职教师的工作。三是引入社会力量作补充。各级农村学校可以在周边聘请有音体美特长的人士，担任学校的兼职教师。特别是在少数民族聚居的乡镇，学校可以将擅长民族音乐、器乐、手工技艺、特色体育项目的民间高人请进艺体课堂，既从一定程度上缓解了师资压力，也传承和发扬了民族文化。四是加强考核、科学评价。学校应进一步加强对艺体教育工作的管理和考核，建立健全艺体教育工作的考核管理方案和业绩评价方案。将从事艺体教育的专职教师考核评价同其他教师区别开来，在评优选先、职务晋升等方面给予名额单独考评，这样才能激发艺体教师的工作积极性，让他们有盼头、有干头。

3、要培养人。要加强对艺体教育教师的培养力度，教育主管部门应适时组织艺体教师基本功比赛、课堂教学展示活动、论文评比、教案设计、送教下乡等活动。各类学校要开展好校本培训和教研活动，改进艺体课堂教学模式、提高艺体教师课堂教学能力。(三)优化资源使用，破解艺体教育的制约

1、资金投入要保障。俗话说“巧妇难为无米之炊”，“工欲善其事必先利其器”。《教育法》规定，各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长。市县政府要确保本级财政对教育的规定投入，建议在教育预算中设置“农村艺体教育发展”专项资金，从根本上破解艺体教育发展的制约。

2、资源科学要配置。“好钢用在刀刃上”，教育主管主管部门要把有限的艺体人才、资金、设施设备等资源做好科学配置。一是对农村地区应在建设投入上倾斜、教师配置上倾斜、表彰奖励上倾斜，更加积极地推动好激励教师、改善设施、组织活动、培训师资等工作。二是对学校在艺体资源的使用效率上加强考核。将资金、设施设备使用效率和教师是否“人尽其用”作为来年安排资源的重要依据适时调配。

3、资源使用要合理。一是学校在公用经费的使用中预算好艺体教育必要的开支，量力而行配备必要的教学设备。二是应充分利用好现有资源。将已配置的“数字全覆盖”、“班班通”等设备等运用到艺体课堂教学中。同时，协调整合好如农民健身运动场、农家书屋等资源，发挥其能有的作用。

总之，当前农村学校的艺体教育仍然十分薄弱。但随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的推进实施和十八届三中全会作出的关于深化教育综合领域改革的决定，农村艺体教育工作将迎来前所未有的良好发展机遇。有全体教育参与者的共同努力，艺体教育必将会为我们实现立德树人的根本任务发挥出重要的作用。

第五篇：学校艺体工作计划

三台县天马小学校

2013春学校艺体工作计划

一、指导思想：

以十八大精神为指导，围绕学校的基本工作思路，全面贯彻国家的教育方针政策，增进学生健康，培养学生具有创新能力和实践能力的全面素质人才。全面提高学校体卫工作效率和质量，努力开创学校艺体工作的新局面。

二、主要目标

1、加强体育卫生工作的引导，努力营造良好的体育卫生氛围；

2、积极开展体育活动，开创学校体育活动的新局面。

3、认真贯彻实施国家体育工作条例，促进艺体工作的健康发展。

4、转变师生观念，形成规范的艺体意识。培养师生体育卫生习惯，注重学生的身心健康教育。

5、更新教育观念，加大艺体教研力度，提高我校体育教学水平。教研活动求严、求实、求新。

三、具体内容与工作措施：

（一）不断学习，提高教师素质。

1、学习相关理论，不断提高自身素质。

2、通过学习、讲座、研讨、听课、观摩等活动，提高教师的业务水平，努力提高自身素质。

3、积极进行教研教改，提高教学质量。

A、每月第一周的星期四中午1：00～2：00为艺体工作会议时间。

B、加强集体备课，商讨教学方法，提高教学质量。

C、定期上好每期一节的教研活动课。

（二）加强管理，做好艺体各项工作。

1、贯彻落实学校艺术、体育工作的具体要求。继续努力学习并贯彻新课程标准，教师内部定期进行学术交流，不断摸索、创新。

2、每学期初，做好各级教学计划，要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。

2、学期初，做好体育艺术器材、教具的清点和整理，并定期进行维修。

3、加强“两课两操”工作管理，完善检查、评比制度，培养学生良好的身体姿态。

4、合理安排好学生的课间活动，保证每个学生每天一小时的在校活动时间。

5、组织好3、4月份的师生体育比赛。

6、组织开展好5、6月份的校园艺术节。

7、协作学校政教处、少先队大队部搞好“六.一”庆祝活动。

8、体艺组教师在组长的带领下，做到既分工又合作，顾大局，扎扎实实地完成各项工作。

2013年2月