参加河源市第二期公文写作知识高级研修班学习体会

第一篇：参加河源市第二期公文写作知识高级研修班学习体会

参加河源市第二期公文写作知识高级研修班学习体会

5月25日至29日，本人参加了由市人社局主办的河源市第二期公文写作高级研修班。经过一周的紧张学习，使我受益匪浅。

这次培训，既有《党政机关公文处理工作条例》解读、《公文文种写作技法》、《公文写作技巧》、《汇报材料、年度工作计划及工作总结的撰写》、《领导讲话稿与调研报告写作》、《党政机关公文格式国家标准》等公文写作知识，又有《诗歌欣赏》等知识，培训内容非常丰富。授课老师实践经验丰富，理论水平很高。讲课时深入浅出，理论与实际相结合，时而理论，时而列举案列，时而大家发言点评，使我们听起课来兴致很高。讲课老师还留出一些时间与学员们交流，解答疑问。培训期间，我认真听课，做好学习笔记，通过学习，使我对公文写作有了新的认识，大大丰富了自己的公文写作理论知识，体会深刻。

一、确立了新定位，提高了新认识。

此次培训，除了学习新的《党政机关公文处理工作条例》及其新格式、讲述公文的写作及处理等实用性范例与技巧外，还专门就公务人员礼仪方面进行了讲授。通过培训让我深刻认识到，办公室工作除了要做好文字、搞好日常性工作外，还应该注重礼仪。因为，办公室人员的礼仪在一定程度上是代表整个单位的形象，除了要有符合身份、场合的仪容、着装外，更加应该注重自身讲话礼仪、行为礼仪的展示。通过培训，我将在今后的工作中 加强学习，不断提升综合素质。

二、树立严肃的作风，严谨的态度。

通过培训使我对公文有了更深的认识，所谓党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布臵和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况的重要工具。由此可见，公文在写作上必须要做到合法、求实、合体、简明、严谨、准确、规范、完整、清晰、耐久。这就要求公文的表达语言必须庄重、准确、朴实、精练、严谨、规范。一组词语的搭配要经过反复推敲，一句话语的表达要经过仔细的思量。通过培训我认识到，用词不严谨，行文不规范将造成的错文以及带来的严重后果。这让我更加清醒的认识到，公文写作绝不是一件简单的事情，文章质量的高低绝不是工作能力大小决定的，而是工作作风，工作态度的具体体现，“文如其人”就说明了一个人的工作作风、工作态度将直接影响到文字写作的质量。要写好一篇公文。就要做到提高政策水平，多读精典公文，正确使用文种，强化文字表达，注意格式表达。

三、公文写作必须要有“真实”文风。

通过这次对公文写作与处理以及公文格式和行文规则学习，授课过程中老师详细讲解了公文的写作要求及行文格式。也让我认识到，公文写作并不是要追求华美、韵味，公文是一种应用文体，它的文风相对来说要朴实一些。公文写作追求一个“实”字，公文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它反映和表达的内容是与人们的生活紧密结合的，和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，公文写作一定要避免那种不合时宜的文风。公文写作必须遵守规则，这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。我们在公文写作中应对照自己的工作实际，以谦虚、严谨、求知的心态认真对待。

四、学无止境，更新学习观念。

确保各类文稿的撰写起草能够按时、认真、高质量完成、传达或上报，不仅关系到部门的工作效率和质量，也关系到单位的形象。在工作中，我深刻认识到办公室工作无小事，做好每一件大事都是小事，做错每一件小事都是大事，有时一个标点、一个字、一句话的错误就有可能导致整个文稿满盘皆输，甚至严重损坏部门形象，这就要求我们不仅要有较强的政治敏锐性、扎实的文字功底，更要有耐心、细心和恒心。在此次培训中，听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博，还有对自身事业的坚持与执着。想想如此才气从何而来？我认为，所有人都是走着同一条道，那就是不断的学习实践，关注专业知识，日复一日，永无止境。“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让学习成为一种习惯，成为自己必不可少的生活方式。虽然我们 不能与这些专家、教授们相比，但我可以从现在就行动起来，像他们一样投入到不断的学习实践活动中去，让学习成为我人生中不可或缺的组成部分。

尽管这次培训已经结束了，但我知道这只是自己学习步入新的一个起点，更加繁重的学习和工作任务还在后面。要做好办公室工作，不仅需要较强的文字表达功底，还要具备较强的业务理论素质。思想在我们的头脑中，工作在我们的双手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在平时的练习中我们也会出现差错，并从问题中积累了一些经验。但是现在想想，要想真正掌握，熟练公文的写作，那些练习是远远不够的，还需要我们继续朝着这个方向去练习，去努力。无论过去和现在如何，我将在今后的工作中把所学到的理论知识与公文写作实践相结合，在干中学，边干边学。“文”海无涯，只要我们以勤为“舟”，以“悟”为橹，砥砺不懈，就一定能写出一篇篇精美的公文。

市工商联黄运坚 二〇一五年六月一日

第二篇：高级研修班学习体会

认识和体会

十家子学校：刘汝俊

0 “初中骨干校长高级研修班”学习的 “初中骨干校长高级研修班”学习的认识和体会

我有幸随“辽宁省“十三五”初中骨干校长高级研修班”到上海市参观学习，接受了专家的培训。这些学校全面而富有特色的办学理念、精简高效的管理制度、鲜明的教育特色、浓厚的教改氛围、厚重的文化气息等都值得我们去学习和借鉴。同时，专家们对当前教育改革的现状以及今后的发展方向进行了剖析与阐述；精细的案例和细节诱人深思，先进的理念和思想令人折服。

“十年树木，百年树人”。教育是一个需要长期付出和坚持的事业。我所工作的十家子学校自1968年建校以来，全校师生励精图治，奋发进取；在创新中谋求发展，在进步中接受挑战。一面改善办学条件，一面加强队伍建设，教育教学特色鲜明，校园活动丰富多彩，后勤保障安全给力，校园文化熠熠生辉，如今我校已经形成了一套行之有效的管理制度和特色鲜明的校园文化。成为周边地区有一定影响力的地区名校。

上海之行的参观和学习，使我对学校管理、教学管理、校园文化等方面有了更深的认识。下面，结合我校实际谈如下认识和体会。

1、学校的发展需要完善、科学、有效的管理制度。

我校在重大问题的决策上能广泛听取各方面的意见，加强校内管理、监督和约束机制，采取切实有效的措施维护教职工的合法权益；尊重教职工的意见、关心教职工的健康、解决教职工的困难。形成了具有较强的凝聚力、号召力和战斗力的领导集体，培养了爱岗敬业、勤奋进取、乐于奉献、积极向上的教师团队。在长期的工作实践中，我校探索出了一套科学有效、易于操作而又充满人性化的管理制度，在十家子学校，事务运转流畅有序、有章可循。基本形成了人人有事做、事事有人做的局面。

但是，通过此次培训学习，我深感我们的管理意识仍然有粗放随意之处，讲人情、看惯例的现象仍然存在。作为学校的领导者更应该从自身做起，注重个人修养和理论学习，增强自己的竞争力、执行力、服务意识和领导力，促进我们学校的快速发展。

2、树立全面发展的教育观，优化素质教育的课堂教学过程

教育改革的本质在某种程度上讲就是对素质教育的追求，素质教育的成功关键在于一线教师的教育教学实践，在这个过程中，首先要提高的就是教师的教育思想和观念。我们在学习培训的过程中感受到，先进学校无一例外拥有一支高素质的教师队伍，广大教师能够树立正确的教育观、人生观、质量观，正确引导和帮助青少年学生健康成长。他们不仅注意加强对学生的文化知识教育，而且同样重视加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面发展。

在专家授课过程中我体会到，课堂教学是教师全面实施素质教育的主渠道。如何充分发挥学生学习过程中的主动性、积极性和创造性，变被动学习为主动学习；如何使教师由知识的传授者、灌输者，转为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，是当前课改中需要我们深入思考和着力解决的问题。

我校的教学及科研工作以“自主、合作、探究、高效”的教学理念为指导，以推进素质教育为核心，以规范教学行为为重点，以全面提高教学质量为宗旨，实现了健康、持续发展。以年级组为单位，经常性地进行集体备课、听课、评课；集中反思、研讨，真正地提高教师的课堂教学水平，推进教学工作的长效发展。教务处细化了备课及教案检查，对教案设计做出新规定，采取模板教案与电子教案相结合，将听课记录、政治、业务学习笔记、教案、考试分析、工作总结科学整合，形成了统一的教师研修手记。开阔了教师视野，加快了教师专业成长，提高课堂教学效率和教育教学质量，学校加强教师岗位练兵和校本研训活动，加大了校外培训力度，通过学习和转训，转变了管理理念，提高了管理水平，促进了教师专业发展。

在全校老师的共同努力下，我们的课程改革工作稳步进行，效果显著。提高了学生的学习能力、改进了教学方式。

3、突出学校特色与风格，构建丰富多彩的校园文化

素质教育是全面提高与发展全体学生基本素质的教育，它在内容上是多元化的，在目标上是多层次的。实施素质教育的过程，也就是构建丰富多彩的学校文化的过程。我们参观的上海几所著名特色校，他们都进行了大量的教改实验和探索，既做到学生素质的全面发展，又具有学校的特点与风格，收到了突破一点，带动全面的效果。在重视特色教育的同时，他们普遍重视校园环境的优化和教学设施的配备与完善。这些都值得我们很好的学习和效仿。

我校同样非常注重校园文化的建设，教学设施的配备与完善。在学校操场、走廊用名人像、题词来激励学生学习与发展；用学生自己的书画作品来展示学生的进步和才能；学校的各种设施齐全，计算机、语言、音乐、美术、书法、劳动等专用教室一应俱全，并配有先进的大会议室、学生餐厅、标准篮球场。藏书四万余册的学生图书馆、阅览室随时对学生开放。

我校长期开展丰富多彩的校园文化活动，庆六一文艺汇演、10.13入队仪式及丰富多彩的大课间活动，《中国梦》主题读书教育活动，五四新团员入团仪式，蒙小的“民族箴言活动”、新老团员重温入团誓词活动等。做到主题系列化，活动特色化。一次次的活动也不仅锻炼了学生的能力，提高了他们参与意识。长期以来，我校通过纪律要求学生、活动改变学生、知识升华学生。同时，也逐渐形成了我校“尚德 笃学 健美 自强”的校园文化。

4、几点思考

从上海特色学校成功的办学经验来看，今后我们的学校要取得长足的进步和发展，必须做好以下几点。

1、转变教师教育观念。树立正确的教育价值观、人生观、教育质量观。教育的本质是培养人、培养社会所需要的人才。提高教师教学水平。学习中做到学而不厌，锐意进取，潜心钻研，勤于探索，把握教育规律，提高自身能力，掌握现代教育手段，树立终身学习的自觉性。努力提高教师自身素质和教书育人的本领。营造素质教育的良好的舆论氛围和政策环境。让全社会支持、关心教育事业，为全面实施素质教育提供有力的保证。

2、在实施素质教育的过程中，要有共性，也有差别，要区别对待，从本校的实际出发，找准突破口，扎扎实实地开展。深化课堂教学改革，提高课堂45分钟的效益，规范教学常规管理，提高教学水平和质量，建立新的教学质量评价体系。

上海之行，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。作为校长，唯有不断加强自身学习，更新自己的教育教学观念，才能促进教育内涵发展，使学校教育办学水平更彰显教育的生命力。在今后的工作中，我校将抓住时机，扎实推进各项工作的落实，使各项工作取得超常规和跨越式发展。我们将继续以科研为先导，以德育为首位，以教学为中心，以队伍建设为突破口，全面实施素质教育，在教育现代化的号角声中，不断实现学校建设和管理的新跨越。

第三篇：参加清华大学公共管理高级研修班学习体会（范文模版）

感受清华、学无止境、行胜于言-----参加清华大学公共管理高级研修班学习体

会

金秋送爽，丹桂飘香。湛江市公路管理局于今年9月份组织科级以上干部到清华大学培训学习。湛江渡口所领导班子成员有幸作为公共管理高级研修班的学员在我国一流的高等学府----清华大学公共管理学院参加了公共管理高级研修班为期一周的学习。这次研修班的主要任务是学习贯彻落实党的十七届四中全会精神，进一步解放思想、践行科学发展观，不断提高领导干部理论水平、执政决策能力和科学管理水平；改善并更新党政管理干部的知识结构，培养高素质的专业化党政管理人才。作为学员，首先要感谢清华大学和本系统为我们创造了极好的学习机会，感谢清华大学研究院为我们提供了丰富的知识，感谢清华大学大师们的精彩讲演，感谢所有为我们这次学习和“充电”提供服务和作出贡献的各位领导、老师和同志们！一周的学习和培训，在美丽的清华园里，我们沉浸在老师们精彩的讲解中，思想上受到了强烈振憾，理念上有了全面的更新，知识又得到了充实提高，不仅从课堂中学到管理知识，更深刻感受了清华园的人文精神。清华园的日子令人难忘、让我感受颇多。下面结合我们的学习情况谈几点心得体会。

一、总体感受

1、角色转换。通过一周的培训，实现了角色的转换，我们不仅学到更多的知识，还加强了党性锻炼，发扬了好作风，养成了好习惯。角色的转换，使我们由整天上班工作转换成全脱产学习；由一名干部转换成一名学员；由家庭生活转换成住公寓、吃食堂、过学生生活；由当领导转换成听课的学生。角色的转换，我们既重温了学生生活，又感到“三点一线”（公寓——教室——食堂）的学习生活很新鲜：同时又养成了按时上课、休息、锻炼的良好习惯。

2、感受清华。学习让我们对清华大学有了更进一步的了解。清华大学是中国著名的高等学府，它的前身是清华学堂，成立于1911年。清华大学不仅是首批“211工程”和“985计划”的大学，而且在世界名校排名为50强。清华是全国人民关注的焦点，北京人说的清北人师四大家族是名不虚传，当之无愧的。清华大学所传承的是培养具有“为国家社会服务之健全品格”的人才的教育理念。建校至今，共培养了近11万名毕业生，其中包括一批又一批中华民族引以为豪的治学大师、兴业英才和治国栋梁。清华大学一直是全国优秀考生心向往之的所在，也是社会各界人士提升自身价值，完善自我修养的深造圣地。据不完全统计，中科院和工程院1537名院士中近25%系清华大学毕业的；“两弹一星”勋章获得者共23位，其中有14位系清华大学毕业的。此外，马寅初、陈寅恪、熊庆来、华罗庚、茅以升、吴有训、钱学森、张光斗均系清华大学的进修生和资助生，美籍学者杨振宁、李政道、林家翘等均是清华校友。

清华的校训：“自强不息，厚德载物”；校风：“行胜于言”；学风：“严谨、勤奋、求实、创新”；戏言的清华精神：“听活、出活、不漏气”。清华大学底蕴深厚，我们从仰慕已久，到现在亲身跨进清华园聆听大师讲演，感受高水平、高层次、高起点的氛围，希望把进清华园学到的东西，感染的清华文化和感受到的清华精神，用到行动上和工作中，让清华精神在每位学员中开花结果。

二、收获体会

一周时间里，我们主要学习了《领导艺术与素质修养》、《交通规划与控制》、《政务礼仪与人生修养》、《走进音乐世界》等课程。清华大学给我们感觉和别的高校就是不一样，学术氛围浓、人才济济，教师水平高、品德高尚。少说多干、拼搏创新，为祖国健康工作50年等目标口号都是清华不一样的地方。安排给我们讲课的老师功底扎实、知识渊博、多才多艺。讲课方法以互动、案例、情景式为多，由浅入深、讲话风趣幽默、通俗易懂、引人入胜。聆听了清华大学专家教授的授课。感受到大师们的敬业精神和博学多才的功底。老师们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，让大家“宽了眼界，长了学问”。

1、通过清华马克思主义学院刘书林教授的《领导艺术与素质修养》的学习，我们由浅入深地了解到领导艺术的魅力，领导素养是成为领导者必须具备的前提条件，是具备领导能力的坚实的人文基础，是带领团队不断取得成功的坚强保障。了解到领导者素养和领导者个人的生理素质和先天禀赋有关系，但不能说领导素养是天生的、先天具备的，他是领导者在长期的实践锻炼中和刻苦地学习活动中逐步形成的。学到了社会实践是领导素养形成的关键，对于高明的领导者来说，必须积极地投身于现实的伟大实践锻炼，使自己的素养能符合党和人民的需要，适应客观形势发展的需要。认识到除了实践，领导又要知人善任，古人云：“士有公天下之心，然后路举天下之贤。”一个领导者，如果敢于任用比自己更优秀的人，他必定有超呼常人的自信、宽广的胸怀和一颗以天下为公的赤子之心。我们必须承认人有所长，也有所短；人有所能，也有所不能。认为自己样样都行，实际上恰恰是自不量力的表现。不仅仅如此,领导者还应有自己的果断决策，有胆识和远见，高屋建瓴，统筹全盘，敢于拍板：有号召能力,领导者已在人们心目中享有较高的权威性，说话有人听，善于宣传鼓动，能够激发群众热情：有吸引与影响力，就是领导能够得到大家的认可，具有一定的权威以及影响力，在人们心中留下良好的印象。以上这些是领导艺术和领导所要具备的素养。要在日常中培养自己领导意识在我们平常的学习生活工作中,要适时地锻炼自己的实践能力,敢想敢干,提高个人素养,最终把自己培养成一个拥有领导素养的跨时代人才。

2、通过了清华土木水利学院交通研究所石京副教授的《交通规划与控制》授课，使我了解到我国城市道路交通管理规划的现状，城市道路交通管理规划是城市可持续性发展的前提和基础。学到了交通管理规划与控制的目的、内容、层次及过程，熟悉了交通需求预测的分析方法及其相应交通需求模型在交通管理规划中的应用，中国城市交通管理规划的实践成果。随着我国国民经济的快速发展和城市化进程的加快，如何解决城市交通问题已经成为城市可持续发展的一个重要课题，城市道路交通管理工作也面临着严峻的挑战。使我们懂得了为了保证城市交通合理、有序的可持续性发展，就必须从城市交通系统的内在机制及其与外部环境条件之间的相互作用关系出发来进行合理的交通管理规划。具体而言，应从城市结构与土地利用、城市交通结构、城市交通网络的完善与充分利用三个层次，从供给和需求量方面解决问题。因此，道路交通管理工作是城市总体规划中重要的环节，制定城市道路交通管理规划也就显得十分必要而迫切。而城市道路交通管理规划的编制与实施，有利于提高我国城市整体管理与文明水平，适应国民经济和整个社会可持续发展。通过了学习，我们对公路事业发展定位和方向也有了全新的再认识。城市快速发展，社会和市民对公路服务水平要求不断提高，迫切要求我们提供更畅通、更安全、更便捷、更舒适的公路交通环境，促使我们确立注重以人为本，不断提高单位核心能力，持续提升公共服务品质为发展方向，提出构建服务型单位的全新发展定位。

3、清华艺术教育中心吕建强教授带领大家《走进音乐的世界》，一句“音乐何需懂”，拉近了大家与严肃音乐的距离，为我们正确的理解和欣赏严肃音乐提供了新的视角和方法。如何去充分享受音乐的美妙，丰富了生活，增加了人生的乐趣。通过对这些课程的学习，使我们进一步认识到在当今社会条件下提高自身素质的重要性，让我们自觉地多学些历史，多了解些我国传统文化的博大精深，多学习东西方文明社会的先进文化成果，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个知识渊博、修养文明、情趣高雅、体格健康的高级管理人才。

人文气息，熏陶情操。清华大学不只是学术殿堂，还是处处渗透着浓郁人文气息的人生课堂。在清华学习期间，大家强烈地感受到清华“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，深切地体味到严谨的清华人一丝不苟的治学精神。在清华学习时间虽短，但这些精神已深深地根植在大家内心，让我们在今后的人生中少些浮华多些实在，少些功利多些奉献。

清华大学的学习虽然已经结束，我们会自觉地把学习坚持下去，不断完善提升自己的素质水平，不断提高自己的工作能力。自强不息、厚德载物的清华精神已经根植于我的灵魂深处，行胜于言，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我当严谨、勤奋、求实、创新，我当超越自我，追求卓越。我们一定会珍惜这次学习机会，进一步提高自身素质，更好的承担社会责任，更好的为湛江公路建设事业大发展服务。

（湛江渡口所领导班子）

第四篇：参加乡镇医疗卫生管理干部高级研修班学习体会

参加乡镇医疗卫生管理干部高级研修班学习体会2010年11月15日——11月18日，我有幸参加了红花岗区2010年中国富强教育精英——清华（教育扶贫）乡镇医疗卫生管理干部高级研修班，进行了为期4天的学习。在中共红花岗区委组织部、中共红花岗区委党校和红花岗区卫生局的领导下，尤其在几位局领导自始自终坚持学习的精神激励下，自己对于组织上安排的这次宝贵的学习机会，亦倍加珍惜。

本次学习，使我学到了许多新知识，领悟了许多新思想，提升了自己的境界，开拓了思路，增长了见识，转变了观念，加深了对医疗卫生管理的理解，对未来的工作，尤其是对深溪镇卫生事业的建设更加充满了信心。

一、总体感受

4天的培训课程安排得紧凑充实，内容丰富全面。贺林老师的《组织行为学》，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力；提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变革和组织发展。在工作中，发挥每位员工的力量，产生较强的凝聚力，使员工的个人需要和整体的管理目标合二为一，产生合力，使整体工作效能有效提升。李长明老师的《医改政策解读》，深入浅出地从医改的背景、中国基层卫生的发展、新医药卫生体制改革以及实施过程中值得关注的很多问题，非常精彩。张牧寒老师的《教练式管理沟通》，堪称是实战

型培训的典范，张老师以精辟简练的理论，结合多年管理实践与课堂培训讲授的经验，将极具实用性的知识，以幽默诙谐的形式讲授，课堂气氛生动活跃，当中的“一个核心”、“三项原理”、“四大技能”等理念更是精髓所在，令我感悟良多，获益不少。赵卯生老师的《从法学角度看医疗纠纷的防范与谈判技巧》，以专业的法学理论，结合《侵权责任法》，列举多个代表性案例，最大限度地为我们展现医疗纠纷的防范与谈判技巧，使我们拓宽了视野，开拓了思维。董晓老师的《公共服务的理论与前沿》课程通过对当前公共管理的核心知识和前沿知识进行介绍和分析并引进案例分析，我们了解了更多的公共管理前沿问题，对公共管理有了更加深刻的认识和理解，对于今后对工作、业务、团队等的管理更加有了信心，对工作中出现的问题将采取科学合理的方法予以及时的处理或改善，将使自己的工作得心应手，游刃有余，大大提高自己的工作效率。

授课名师各具风格，讲授形式激情洋溢，亦有生动诙谐，贯穿其中的是严谨的治学态度，深入浅出的表达方式，切合实际的理论，使我们开阔视野、拓宽思路，引领我们的思维重新飞跃翱翔于广阔的学术天地，碰擦出闪耀的火花。

二、学习体会

1、在4天的培训中，清华大学的教授、学者们各展所长，认真教学。他们严谨治学的态度，与众不同的见解，精益求精的精神，结合案例的教学，不断给自己以启迪。老师们既有对当前社会经济发展的客观评价，又有对改革发展过程中产生的各类社会矛盾的深刻分析，甚至是尖锐的批评。这种学术性的讨论和分

析，增强了自己的紧迫感和使命感，同时也开阔了自己思考的路径。

2、丰富了理论，增长了知识，提高了认识。通过对组织行为学、医改政策解读、教练式管理沟通、从法学角度看医疗纠纷的防范与谈判技巧、公共服务的理论与前沿等课程的学习，不仅获得了许多医疗卫生管理知识和理论，更重要的是学到了老师们认真调查研究、发现问题、分析问题、解决问题的研究精神和思维方法，极大的激活了自己的思维，开阔了胸襟和眼光，提高了履行公共职责、从事公共服务的认识水平，同时也树立了新的管理理念，认识了医疗卫生管理在树立科学发展观和构建和谐社会中的重大意义。

3、增强了能力，陶冶了情操，掌握了方法。通过对组织行为学、教练式管理沟通、从法学角度看医疗纠纷的防范与谈判技巧等课程的学习，增强了对具体事物的分析和把握能力，提升了境界，掌握了诸多处理实际问题的方法和技巧。结合《侵权责任法》的出台对当前的医疗纠纷的防范与处理有了更清晰的认识，对我国的新医药卫生体制改革理解更加深刻。

4天的培训虽然结束了，但感到自己的学习并没有结束。在未来的工作中，我将所学的理念贯彻到实际的管理当中，着重提升自身素质，开拓思维，提高工作水平和管理能力，更好地为深溪镇卫生事业的发展贡献自己的力量。

谢谢各位领导！

第五篇：参加高级研修班心得体会

参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”

高级研修班心得体会

额穆中心校：刘

敏 2 0 0 9 – 4 – 2 8

参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”

高级研修班心得体会

额穆中心校——刘

敏

首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”高级研修班的机会。此次学习考察收获很大，受益匪浅，增长了见识，开阔了视野，更新了观念。四位全国著名教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩那富有磁性的语气，那专业的术语，有趣的引导，丰富的经验，鲜活的事例，散发着深厚的文化底蕴，心里一种敬佩之情油然而生，心灵得到了震撼。印象最深的是高金英的讲座，我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引，场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索。做为一名学校的管理者，要不断的学习，吸收先进教育教学管理经验，不断完善自我，以适应教育改革的需要，迎接新的挑战。听了四位全国著名教育专家的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现，每个人对于生命的需求不同，因而对生命的意义的解释也不尽相同，学会满足，才能快乐，学会感恩，才能感觉到生活的乐趣。我时时告诫自己，感恩父母，赋予了我生命；感恩领导，给予了我施展才华的机会；感恩同事和朋友，工作中给我无私的帮助。

一、做一个有阳光味道的班主任。

怎么当班主任才是有“阳光味道”?听完高老师的报告,我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是 教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对；有了爱心才能把事做好。

生活中，高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师；为了张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口；中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样的例子还有很多很多。

学校里，高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。当孩子们疲劳时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术；当孩子腿骨折时，在他旁边放个小凳子；当孩子参加活动时，告诉他们“有一必争，有旗必夺”。

正像胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会提出的，希望广大教师：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。”

静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。读好书，交高人，乃人生两大重要的事。作为一名教育工作者，我们每一个人都会拥有很多机遇，同时也面临更多的挑战，因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有知识储备，这无疑对我们教师提出了更高的要求。

另一方面，科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，景色在指导学生适应社会，形成积极健康观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人这是特别值得我们深思的问题。

要求教师具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品质。

听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现。

二、教师职业压力管理。

宗春山教授就“教师的职业压力管理”从生理上、认知上、自我评价上、人际关系上、行为上等进行了深刻的剖析。

我国已进入职业枯竭高发期，我国正处在社会转型期，原有的价值观、成就观、幸福观等受到冲击，而新的为人们广泛认可的价值体系尚未完全确立，很多人对职业缺乏信心和快乐。如何减轻自我职业压力，做到在工作中寻找乐趣，做人做事要全心投入，积极的、建设性的态度会使你拥有丰富多彩、更有价值的人生。解压之道：改变认知，接受压力。划清自我界限，增强角色弹性；建立支持系统；沟通、倾诉等等。没有压力生命就是一潭死水，我们要学会调节心理，学会减压，全身心地投入工作。

三、更新观念，改进方法，拓宽途径。做一名幸福、快乐有成就的班主任。

丁荣教授从更新观念——以人为本；改进方法——按需施教；拓宽途径——变“不许”为“许”三个方面讲解了如何做一名幸福快乐有成就的班主任。首先要做到接受不能改变的，改变能改变的；只为成功想办法，不为失败找借口；用心才能快乐，不求回报就能得幸福；成就在快乐和幸福中获得。

1、从人的角度了解人，重在规律，要做到探究学生生理、心理的发展规律，是做好班主任工作的保证。

2、从人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，变“要他做”为“他要做”。

3、从人格的角度开发人，重在发展，变“劣势”为“优势”。

4、从人才的角度教育人，重在责任，要对学生的一生发展负责，变“一时一事”为“一生一世”。

作为一名班主任要从了解学生的需要入手，合理的需要要给予满足；过分的需要要给予引导；错误的需要要给予纠正。

四、扬起自信的风帆。

张景浩教授是北京大兴分校的校长，他以自己工作实际为例，从三个方面进行了阐述，他的讲座从自设障碍谈起。使我们知道自设障碍是自我保护的一种策略，自设障碍可以减少个体的失败感。

成功教育A、B、C给我的印象很深，人们历来认为兴趣带来成功引导学生走向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”一要承认差异、尊重差异，将差异转化为资源；二是要赏识学生，暗示成功、三是教育学生正视挫折，化劣势为优势；四是让学生在探究中扬起自信的风帆。最后给班主任的几句话使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的“正规军”。教育，是为“育”而教，而不是为“教”而育。班主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真正能“培英育才，”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生。

学习有收获，学习有感悟，学习了专家的教育理念，成功的经验实施和落实是关键，我们要在今后的工作中把所学对号入座，逐渐内化，结合实践科学发展观，在教学管理工作中不断学习、不断实践、不断反思、不断创新，做到学与用相结合，创新与发展相结合，把专家的理念，成功的做法融入到我们的工作实际中，使学校的管理更加科学、规范、有效。为全面提高教育教学质量奠定基础。

2009-4-28