第一章 适应新环境 树立新目标概要

第一篇：第一章 适应新环境 树立新目标概要

第一章

适应新环境

树立新目标

上节课我们介绍了第一章的前四个问题，今天我们将学习大学里最重要的问题——如何实现转变，适应大学的学习。

五、求学、求是、创新

古人云：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”学习是大学生的主要任务，在整个学习阶段，大学生要把爱国之心，报国之志化为效国之行，就必须努力学习，刻苦钻研，认真掌握为人民服务的过硬本领，学习既是未来事业的准备，也是未来事业的开端。只有在正确的学习目的的指引和推动下，脚踏实地去构建自己合理的智能结构，自觉培养优良的学风，全面提高自身素质，大学生才可能在未来的事业中，有所建树和成就，实现其人生真正价值。“人有知学则有力矣”。

（一）明确学习目的，掌握学习方法

我们都记得列宁的一句话：“第一，是学习；第二，是学习；第三，还是学习。”要无愧于时代赋予我们的历史责任，这就是最好的回答。

许多青年人赞美春蚕，羡慕春蚕，希望自己也能象春蚕吐丝那样，把自己的全部才华献给祖国，但是，春蚕吐丝，丝从何来？你看，尽管天空云霞似锦，它却无暇一顾，只顾埋头不分日夜地沙沙吃着桑叶；到了吐丝的时候，它才骄傲地昂起头，吐出丝，同云霞媲美。我们要学春蚕吐丝，首先要学春蚕吃桑叶才行。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”“我不玩，我把我的时间都用在工作上。”这是对“天才出于勤奋”的最朴实最真挚的描述。在学习问题上，我们也应该持此态度：勤奋读书。

1、勤奋学习。勤：就是同时间作斗争，紧紧抓紧一分一秒的时间毫不放松；奋，就是同困难作斗争，不畏任何艰难困苦，奋然而前行。用这种精神，这种态度来读书，就是勤奋读书，持之以恒，则学必有成，事业便有成功的希望。

人从呱呱落地，知识上一无所有，到成为一个创造性的人才，从某种意义上说，要经历一个从原始的人到现代化知识武装起来的人的过程。在人的一生中尽快地在知识上走过人类几十万年所走过的道路，这就是读书和学习的过程，也就是“蚕吃桑叶”的过程。如何勤奋地读书呢？必须做到：

勤奋读书，必须紧紧抓住时间骏马的缰绳，最充分地利用当前的时间 要科学地安排时间，既要善于利用8小时以内的时间，又要善于利用8小时以外的业余时间。要掌握时间的优势，用头脑最清新，效率最高的时间来做工作、学习、科学研究上最主要的事情，“好钢用在刀刃上”，在时间的运筹上也是这样。

勤奋读书，还必须克服困难。读书也是一种长征，是知识道路上的长征，一本本书，一章一节的知识，如群山，河流一样横在我们面前，其中也有大渡河，娄山关和雪山、草地。以为学习的道路象北京的长安街那样平坦笔直，只要随步漫游就能到达目的地，那只不过是一种幻想。

华罗庚说过：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

要知难而进，一切不可知难而退，即使困难象一座高山那么大，也没有什么了不起。世界上没有不可攀登的高山，学习上也没有不可克服的困难。

2、掌握科学的学习方法

庄子曰：“吾生有涯，而知无涯。以有涯随无涯，贻矣。”庄子的这个论点，我想大家都不会同意，因为它是消极的，无所作为的。但是，它也向我们提出了一个值得深思的问题，即：如何以有限的一生向无限的知识海洋进军。特别在当前的“知识爆炸”的时代，这个问题更为突出。要解决这个问题，就必须从学习的战略战术两个方面进行研究。我们通常所说的学习方法，主要就战术而言，但从广义来说，也必然涉及到学习的战略问题。如果不研究学习的战略和战术，就不但不能攀登科学文化高峰，而且会在浩淼的知识海洋中被波涛吞没。因此，要取得学习上的成功，除了勤奋外，还必须要科学地学习。勤奋＋科学地学习＝学习上的成功之路。

学生要做学习的主人，掌握学习的主动权

我主张学习上精专和博览相结合。在学习上既要建立巩固的“根据地”，又要有广大的“游击区”。从长远来看，形成“宝塔形”的知识结构最理想。△

A．确立读书的主攻方向。

B．在学习上还有有广大的游击区。（开卷有益）（一目十行）要在学习过程中不断提高自学能力和智力，并把它放在学习的首位 要学以致用，分析问题，解决问题，达到改造世界的目的

山要自己往上爬，科学的高峰要自己去攀登。学习是艰苦的思维活动，要学的好，必须通过每个人自己的刻苦钻研，别人是不能代替的。有句俗话说的好：“师父领进门，修行在各人”，今天我给大家讲的学习方法，与大家切磋、探讨，希望对大家有所帮助。

（二）注重智能开发

培根有句名言：“知识就是力量”，但要使知识转化为力量，必须经过能力这个“中转站”，占有同样的知识，由于能力不同，表现出来的力量也不同，甚至有天壤之别。比如下象棋，双方具有同样的“兵力”和下棋的知识，由于棋艺高低不同，对阵的结局就大不一样。

古时候，有个书生，一辈子发奋读书，读了许多书，却连一篇文章也写不出来。

因此，光明日报提出了“知识+能力就是力量”的口号，这是对“知识就是力量”这句名言的突破和发展。

学校在培养人才中不仅要重视知识，更要重视能力（尤其是创造能力）。我衷心地希望每一个同学都能把学知识和能力培养两者很好地结合起来，最大限度地把知识转化为力量。

（三）培养优良的学风

大学生自觉培养优良学风，对其成才具有极其重要的意义。

1、优良学风是全面发展的重要保证

学风一般是指学习风气。学风既可以对集体而言，也可以对个人而言。学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。高等学校是培养各级各类专门人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是极其重要的保证。

教育体制的改革，要变传统的封闭式教育为开放式的教育；变应试教育为素质教育，使学生有更多的自主权。上进心强、自我控制能力强、自我要求严的学生，可以更合理地安排自己的学习时间，更有效地发挥自己的优势，加速在成才道路上的成才步伐。但也有一些对自己要求不严的学生，政治上不求进取，学习上只求“六十分万岁”，懒惰、放纵而又不肯接受教育，其结果只能是被淘汰，成为大学生中的落伍者。因此，正确理解教育改革的目的，端正学习态度，培养优良学风则具有重要的现实意义。无论在校学习时期或今后走上工作岗位，都有一个学风建设问题。个人的学风如何，将决定事业的成败。对此我们要有深刻的认识，并努力去实践它，不断提高加强优良学风建设的自觉性和使命感。

2、优良学风的基本内容

学风是学习目的、态度和方法的综合表现。为什么学习，以什么态度学习对待学习和怎样学习等，都是一个学风问题。优良学风的形成要求努力做到：

①坚持认真求实的学习态度。所谓认真，就是在学习中要求有严肃的态度、严格的标准、严谨的作风，坚决反对不求甚解，马马虎虎、松松垮垮、敷衍了事。在学习上没有认真的态度，是很难学到真才实学的。所谓求实，就是在学习不轻信不马虎，以事实为根据，以追求真理为己任，认真等待一切细小的事实，仔细听取实践的呼声，即实事求是，从实际出发，按客观规律办事。对大学生来说，就是要从本专业和个人的特点以及今后工作实际需要出发，既不要好高骛远，又不要畏首畏尾，要相信自己的努力是能够学好各门功课的。

②锤炼刻苦的学习毅力。凡是人才，都是学而知之，学而成才。诸葛亮曾说：“非学无以广才”，确是至理名言。学习是成才的基础，而勤奋，则是在知识的天空中奋飞的翅膀。人的成才是与勤奋学习成正比例的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦害来”。下面我讲2个小故事，大家一定都非常熟悉契诃夫是俄国天才的短篇小说家。他形容胖子很令人叹服。如果让我形容，就会说：去年做了件衬衣，今年就穿不进去了，就这点水平！契诃夫却这样形容道：胖子胖到脸上的皮肤都不够用了。要张开嘴笑的时候，眼睛就要闭上，而要睁开眼睛看的时候，就得把嘴巴闭上。看到这里，我们会拍案叫绝，会称契诃夫真是个描绘人物的大天才。但我坚信他如果不下一番苦功夫，不善于观察、思考，不看七个八个胖子，然后加以提炼、概括和综合，准写不出这句话。

再讲我国古代哲学家庄子，他是搞逻辑思维的，但搞形象思维也比我强。我们形容马的喜怒哀乐，有一位学生说：马仰起头来，张开小嘴，露出小白牙，向我发出了会心的微笑。马要是真这么“笑”，非把人吓死了，请看庄子。庄子匠心独运，他写道：马喜则交颈相摩，怒则分背相踢。马表示喜悦之情时，在草原（或马厩）上，一边打滚，一边你蹭我的脖子，我蹭你的脖子，蹭的那么滋润舒坦，喜形于色，表示友好；发怒的时候，两匹马屁股对着屁股，你给我一丫子，我给你一噘子。如果庄子光凭天才，没有身临其境，到过马槽、草原，专心致志地观察体验，也绝写不出这使人叫绝的语言来。

所以，成功的秘诀，许多成功者是这样来概括的： “科学需要一个人贡献出毕生的精力” 俄国：巴甫洛夫 “终生努力，便成天才” 俄国：门捷列夫

青年人总爱在自己聪明上打转儿。其实不管你先天如何，关键在于后天的努力。只有勤学苦读，不耻下问，锲而不舍，持之以恒，才能激起智慧的浪花，登上由失败堆砌起来的成功之塔。

③艰苦奋斗

凡是人才，在事业上要取得成功，都必须艰苦奋斗。奋斗是人才成功的道路。人才，从一定意义上说。就是奋斗之才。不论顺境和逆境都能够成才，要成才都必须奋斗。人们总是喜欢顺境，但在实际生活中，总是一帆风顺的事是没有的。而且一帆风顺也未必好。顺境和逆境往往是互相交替。所谓“逆境出人才”，实质上是奋斗出人才。在人才成长和事业成功的道路上，总是有各种各样的难关。困难面前识英雄，我们在景阳岗的老虎面前认识武松，是在金兵入侵的面前认识岳飞的。困难是磨刀石，困难是凯旋门，只让英雄通过。我们相信，真正的人才是埋没不了的。在任何艰难困苦的情况下都能破土而出。一味埋怨客观条件的人是成不了人才的，在世上是不可能有什么作为的。司马迁一生当中写了一部《史记》，正当他专心著述时，因“李陵事件”被汉武帝处以“宫刑”，真是惨无人道，把司马迁的男性生殖器给破坏掉了。他每天坐着浑身直冒冷汗，出门走在街上不知所往。内伤兼外伤，双重创伤交加，在这种情况下，人最容易消沉，颓唐。可是司马迁却忍辱含垢，不仅没有消沉、颓唐，而且要“穷天下之际，通古今之变，成一家之言”，靠自己的力量，上自上古黄帝，下至汉初汉武帝，他把中国三千年的历史写出来了。中华民族五千年的文明史，司马迁一个人就写了三千年。他为了把这部《史记》写好，使之能“藏之名山，传之其人”，游历了全国。为了写大禹治水，南下浙江探看禹穴，为了写孔夫子，游历齐鲁瞻仰了孔子的庙堂、寺服、礼器等遗物；为了写屈原，特地到湘南汨罗江畔凭吊。他通览诸子百家，凡皇宫里能找到的档案资料他都看了。最后把整个一部《史记》共五十二万六千五百字，一个字一个字刻在竹简上（这可不同于今天在纸上写字）。他是在忍受着人间最大的侮辱和摧残的情形下刻写的，这需要多么大的毅力和耐心呀！司马迁写《史记》，既没有名，又捞不到利，同时还要“冷对清霜箭，敢铸千古词”，稍有触犯，就要掉脑袋。一部《史记》凝结了司马迁一生的血汗。而他在活着的时候，《史记》并没有公布于世，直到他外孙时，这部不朽的《史记》才终于问世，被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁一生发愤，坚忍不拔的精神，对今天的青年学生也有激励作用。我们还有什么理由耽于长吁短叹，而置国家大事于不顾呢？如果我们都有司马迁的发愤精神，世间还有什么事情做不成呢？

④掌握科学的方法——唯物辩证法。⑤谦虚谨慎。在成绩面前永不停步。古语：“满招损，谦受益”。

陈毅：“历览古今多少事，成由谦逊败由奢”。

总之，学习毅力和方法，是实现学习目的的必要条件。所以，大学生要高度治水，并知行统一，才能把理想变成光辉的现实。

第二篇：适应新环境

《适应新环境》教学设计与反思

【教学目标】

1、尽快让新生适应环境，快乐的在新环境中成长。

2、做到自立、自信、自强、自尊、自学。

【教学准备】制作PPT课件、下载的录像资料、自制的录像资料

【教学内容】两课时

一、先播放下载的录像------《动物怎样适应环境》，然后讲述三则故事：

1、皮鞋的由来

2、变色龙的故事

3、山不过来我过去

通过故事引出主题-------《适应新环境》

每个人都是一道靓丽的风景线，但世界不会为你而改变，环境也不会主动去适应我们。我们只能改变自己，去适应环境，取得成功。

二、介绍知识点：适应环境是健康的标志之一

健康包括三个方面：

1、身体健康

2、心理健康

3、性格健康

三、阐述职校新生应该适应哪些新环境

（一）生活环境的适应（吃、住、用、行）

提供一组调查资料：

资料1：就是想家，想以前的同学、朋友和老师，感觉这里特陌生，想回到原来的学校。------播放自制录像《新生想家、想朋友》资料2：刚来的时候因为是新生，对这里还不是很熟悉，不好意思到食堂里买饭，因为人太多了，那时的我和同学们都不认识，也不敢说话，更不敢向同学借东西，遇到解决不了的事情也不敢找老师帮忙„„

资料3：我来职校后用了一个星期的时间来适应这里的生活，刚开始来特想家，就给家里打电话，她们都说我没出息，一气之下5天没往家里打电话，后来渐渐地就不想家了。------播放自制录像《老生克服想家》

（二）学习环境的适应

了解职校学习特点：播放录像------《幼师老生谈职校学习特点》 掌握职校学习方法：强调自学和动手操作能力。

树立职校学习信心：播放录像------《幼师老生谈树立学习信心》

（三）人际环境的适应

提供调查资料：

刚开始来的时候会时常想起我在初中时的朋友和同学，一想到他们我就会掉眼泪，是不是很没出息呀，但是我真的很想他们，想我们在一起时经历的那些事儿，想我们在一起学习时的情景，想我们互相关心、互相帮助的一幕幕„„后来，慢慢的我融入了现在的班集体，我又有了新的同学和伙伴，我非常的开心，喜欢他们，喜欢学习，喜欢这里。

新生来到新的环境要面对：

1、新同学

2、新朋友

3、新老师------播放自制录像：《计算机部新生谈感想》

四、怎样积极有效地适应新环境

立足之本《五自经》

1、自立

自立歌

(陶行知)

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

播放录像：《18岁决定自立的名家》

2、自信------播放flash《我相信》

10种自信心的训练方法

Ø外表得体

Ø仪态端庄

Ø走快一点

Ø自我鼓励

Ø感激之心

Ø称赞别人

Ø坐在前排

Ø勇敢发言

Ø锻炼身体

Ø注重贡献

3、自强-----播放录像《自强不息的姐弟俩》

------播放自制幻灯片《蜗牛》

4、自尊：自尊是马斯洛需要层次理论中精神需要中的一部分，是人的高级需要。

5、自学------播放录像《老翁自学英语30年》

小结：自立、自信、自尊、自强、自学，这“五自经”说起来容易，做起来却需很大的勇气和坚强的意志。亲爱的新生朋友们，新的环境总要带来新的挑战，你做好心理准备接受挑战了吗？

新生既面临着如何适应新的学习生活，又面临着学会适应的契机，你大胆地往前走，去拥抱新的学习生活，在新的起点上奔跑！

五、请同学们讨论：

胡萝卜鸡蛋咖啡豆这三样东西面临同样的逆境----煮沸的开水，但其反应却各不相同。胡萝卜入锅之前，是强壮的，结实的，毫不示弱的，但进入开水后，变软了、变弱了；鸡蛋原来是易碎的、薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏，但是经开水一煮它的内脏变硬了；咖啡豆很独特，进入沸水后，它们改变了水的味道和颜色。

同学们：当遇逆境时你是胡萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？

六、教师寄语：

你改变不了世界,但你可以改变自已

你改变不了环境,但你可以适应环境

你改变不了事实,但你可以改变态度

你改变不了过去,但你可以改变现在七、课后反思:

因为准备充分，效果不错。讨论时，同学们踊跃发言，那些想家的愁眉苦脸的同学也露出了笑容，表示要积极努力地去适应职校新的学习生活，快乐学习，快乐成长。

第三篇：如何适应新环境

如何适应新环境

一位在公司服务不到一个月的文员小王，向我递交了辞职报告，理由是自己的男朋友正在创业，她很想过去帮助他。所谓生命诚可贵，爱情价更高，用这样的理由辞职，任谁也无法或者说不忍挽留。

她来自河北，看上去就是一个比较成熟和有内涵的年青人，一个思想稳定且让人感到诚信可靠的人，对于她的离去，我感到很遗憾。

我一直在考虑事实真的如她所说的理由吗？前后不到一个月时间，我想她的男朋友断然不会如此仓促地去进行所谓的投资或者创业。显而易见，一定是她在进入一个新的环境后，她所面对的实际情况与她想象中的相去甚远。或者是她感觉到自己很难融入这个新的集体当中，乃至于提不起工作兴趣和热情。

不管怎么说，她最终离开了。因为时间太短，公司和她互相不了解。也许，公司是失去了一位很优秀的员工，而她，也许是失去了一份一生中最好的一份工作。

我想，作为一个求职者，当你进入一个新的环境中，你千万不要事先对这个新环境抱有过高的期待，最好是做好最坏的打算。进入这个新环境后，你应该努力去适应这个环境，而不是让这个环境来适应你。而更重要的，是要学会给自己更多的时间，以便于这个环境来认识、认知和认可自己。

当然，我也不赞成勉强自己。如果这个新的环境确实不适合自己，我也赞成拂袖而去。但在进入一个新环境之前，你应该对之进行了解与考察，看看这个环境值不值得让你改变自己。一旦进入后，就应该全身心地投入进去，要有不成功便成仁的态度，断不可以抱着试试看，能留则留，不留则走的态度。如果在还没有进入之前，你就考虑准备离开的心态，那么你一辈子也很难找到一份好工作。

新教师如何适应新的环境

泗洪县大楼中学 副校长室 许波

刚刚走上工作岗位的新教师，大多数是久经考场磨练的佼佼者，在前期成长过程中，老师的认可、家长的青睐、同学的赞许…所获得的荣誉、鲜花和掌声会让他们感觉到前途光明，信心十足。所以，走上教师岗位时，不乏满腔热忱，踌躇满志。体育教师认为自己就是未来的马俊仁；音乐教师认为自己就是未来的贝多芬；信息老师认为自己就是未来的比尔·盖茨…这种志向、追求、理想是难能可贵的，是他们人生奋斗的动力。但是，人生的旅途不可能一帆风顺没有坎坷的，心想事成也不过是一种美好的愿望。当面临的客观现实（如实际社会地位、住宿条件、经济待遇、分配制度等）和自己的想象反差较大时，往往会产生挫折感，进而产生消极性的反应，甚至会因为一点挫折而一蹶不振，所谓希望越大失望越大。那么新教师如何适应新的环境呢？结合自己从事教育工作十几年的经历和点滴感受，笔者认为要做好以下几点。

一．转换角色。

从大学生到教书育人，环境改变了，角色也随之变化，不少毕业生对教师角色知之甚少，体验肤浅。某些新教师把自己的角色仅仅局限于做学生的朋友，与学生角色混为一谈，衣着不得体，言语不注意，行为不检点，在学生心目中没有地位、缺少威信；有的新教师只扮演纪律的监督执行者，对学生冷酷无情、缺乏关怀，动辄讽刺、挖苦、嘲弄、甚至体罚，造成严重的师生对立情绪。就很容易导致他们在岗位上易失教师风范。所以新教师要加强教师职业道德学习，加强教

育学、心理学、以及相关学科知识的学习，潜心体会教师角色的长期性、特殊性，复杂性，专业性，逐步把自己塑造成为充满爱心的知识传播者、教学组织者、班级领导者、学校外交官、家长代理人，深刻感受教师角色的自豪与神圣。

二．正视挫折

从初涉讲坛的新手到游刃有余于课堂教学之中的引领者是一个长期的反复的过程，新教师的成长经历使得他们对此缺乏足够的心理准备，对其困难和反复估计不足。有的新教师在实习期间，表现优秀，得到实习单位领导的表扬、教师的称道，认为自己已经掌握了教育规律，熟练了教育教学方法，自信到新的岗位很快就会脱颖而出，而结果往往是事与愿违。98年我们单位分派来一名姓石的新教师，在大学时是学生会主席，预备党员，按理素质应该不错，第一次上公开课后，自我感觉良好，然而评课时，同行们指出诸多不足，让其心理难以接受，从信心十足一下子变的信心全失。因此，新教师对自己提出高标准要求是好的，但也不要过分不切实际地苛刻自己，要知道教师本来就是个人才济济的群体，加之新教师教学实践经验不丰富，遇到挫折是很正常的，关键是看怎样面对，要给自己一个适应过程，要在无数次失败的体验中积累经验，踏踏实实地走向成熟。

三．谦虚好学

孔子云：“三人行必有我师”。“谦虚”对于新教师就更显得尤为重要。因此要注重自身专业知识和综合能力的提高，多向经验丰富的老教师求教，多听课、加强互动，互相学习，取长补短，力求“青出于蓝胜于蓝”。切不可固步自封，夜郎自大。1995年我们单位分配来两名英语系大学生——丁老师和钱老师。同校同系毕业，专业知识过硬，对我们农村中学来说都是不可多得的人才。开学不久，县教研室举办送教下乡活动，其间，一位县级英语名师为我们上了一节观摩课，活动结束后我们把英语组教师集中到一起谈对这节课的感受，丁老师说：“课上的不错，我平时也是这么上的，差不多”。钱老师则认为值得学习的地方很多，相比较自己还收有很大的差距，启发很深、收获颇多。由于不谦虚，与人沟通少，自已为是的丁老师第二年落聘，钱老师则因为谦虚好学，第二年通过选拔参加“推新人”优课评选并获得了市二等奖。相比之下，反差之大。可见，谦虚对于新教师的成长发展是如何的重要。

我们要求教师“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，放眼世界，科学的迅猛发展、知识的不断更新，都要求新教师走上教育岗位后仍要加强学习。通过不断学习充实自己，积累教育教学经验从各方面汲取营养，更新知识储备，完善知识结构，争取尽快胜任学校的教育教学工作。

四，爱岗敬业

既然选择了教师职业，就要制定目标，矢志不仪，而要想实现目标必须从点滴做起，学校规定的学科任务不仅要做到，更要力求做好。要从自己的实际情况出发，制订出切实可行的远期目标、阶段目标和近期目标，若急功近利，欲速则不达。要能够继承和发扬学校的优良传统和作风，为人师表，团结协作、乐于奉献，厚爱学生，多做实事，少说空话，争取教学科研岗位上早出成果，不断进步。坚信“天道酬勤”，付出总有回报。

总之，新教师在新的岗位上要形成正确的人生观、育人观，不断提高超越挫折的能力，摆正自己的位置，调整好自己的心态，在各方面做好充分的思想准备，在学习中不断适应环境，在适应环境过程中不断提高，在不断提高中逐渐走向成熟，让自己更快、更好的融入到新的工作环境之中。

第四篇：如何适应新环境

如何适应新的工作环境？

在这个盛夏的季节，我们走出校园，来到了渤钻，在这片充满朝气的热土上开始了自己的职业生涯。作为新员工，我们满怀理想与激情地投入到工作中，但却发现现实的工作并不是我们想象的那样。为了能在工作中更好的展现自己、发挥自己；我们应当尽快地调整心态，适应新的工作环境。

首先，应当少说话，多做事。无论什么样的干部，都喜欢那种兢兢业业、埋头苦干的员工。一个员工若不能够配合领导，对领导分配的工作讨价还价，纵使他再聪明再能干，他在领导心目中的印象也会大打折扣。

其次，要尽快了解公司的企业文化。比如公司的企业精神：爱国创业、求实奉献，核心经营管理理念：诚信、创新、业绩、和谐、安全，以及中油的六项禁令、渤钻的十项规定等等。只有了解了这些才知道什么该做，什么不该做；才知道自己应该承担哪些责任；才能够更快地溶入到这个新的环境中，使自己在工作中得心应手。

再者，要处理好和老员工的关系。刚参加工作的我们对公司的一切都很陌生，不懂的地方应当谦虚地向老员工请教，多问多看，不能不懂装懂。对于厂里的老员工，不论他是官居要职，还是平头百姓，作为什么都还不懂的新员工，他们都是我们的“师傅”。

最后，我们在做好本职工作的同时，也要敢于表现自己。就像再出名的商品也是靠广告打响品牌一样，做为一个新员工，我们应当充分发挥自己的特长，积极参加公司工会组织的各种活动。在这些活动中让更多的人认识自己，也会因此获得更多的表现机会。

总之，做为一名新员工，我们只有迅速适应新的工作环境，靠自己的努力得到别人的认可，才能在新的环境中找到属于自己的位置。

第五篇：如何适应新环境

人的一生，其实质是一个不断适应的过程，新员工的适应只是人生某一阶段的一个新起点，我们要学会尽快地适应新环境，主动地适应新规则，用新思想提升自己各方面的能力。刚刚加入一个新公司，一切都是陌生的。

我曾跟企业的HR交流，他们在接待新员工入职时都要给新员工介绍一些公司的基本外部环境以及组织结构框架，以便他们能更快更好地适应新的工作环境。一般而言，大多数员工都能比较好地适应新环境，但是当新工作环境与以前的环境差异较大，且某些新员工的心理状态有薄弱环节时，就有可能出现适应困难的情况。那么，新员工如何能顺利地接受新环境、进入新角色，进而适应公司的企业文化呢？企业文化咨询师这样说——

想方设法亲密接触企业文化

“说你行，你就行，不行也行；说你不行，就不行，行也不行。”相信这句话大家都耳熟能详。我们无意于纠缠这句话的真实性，但它至少反映了一种让人疑惑的现象：“行也不行”。这种现象在现实中确实存在，究其原因，与能否融入到公司的企业文化密切相关。据一项对大学毕业生的追踪调查表明，毕业生踏上工作岗位后，一年之内能顺利适应公司企业文化的人数仅占34％，相当高比例的毕业生属于“适应不良型”，即两年之内才逐步适应，甚至三年以上仍难适应，即所谓的“适应困难型”。

那什么是公司的企业文化呢？企业文化是指企业和企业人的思想和行为。公司的业务各种各样，公司的规模有大有小，公司的层次有高有低，这样就导致了不同的公司有不同的企业文化。哈佛商学院终身教授、世界领导与变革领域的权威——约翰·科特（John P.Kotter）曾指出：企业文化对长期经营绩效有巨大的正相关性。而另一位写出《基业长青》的著名管理学者詹姆斯·柯林斯（James C.Collins）认为：伟大的公司都有“利润之上的追求”与“教派般的文化”。可见，优秀的公司无一不对企业文化有着执著的追求。

员工进入一个新公司后，简单地说有两种可能：一种可能是融入企业的文化，然后把企业文化融入到自己的工作行为中去，使自己的工作如鱼得水；另外一种可能就是不能融入这个公司的文化，或者说被排斥，这就导致新员工在企业文化上的障碍，要么在工作岗位上无所事事，要么被迫离开。

对新员工而言,如何在企业中表现自己，能否在这个企业长期发展,很大程度上取决于最初进入企业的经历和感受。新员工应当主动去了解和适应新企业及其企业文化，包括企业的发展史、经营理念、决策机制和关键的人际关系等等。

“四项注意”快速融入企业文化

新员工适应企业文化的时间因各自情况而不同，一般要经过三到六个月的时间。适应快的人，一个月就能过去；适应慢的人，或许需要半年时间才能过去。因此，如何快速地融入到新公司的企业文化中，避免自己的职业生涯就此搁浅，是每一个新员工必须考虑的问题，以下四个方面需要特别注意：

认真对待新员工培训

新员工培训又称岗前培训、职前教育，是一个企业把新录用的员工从局外人转变为企业人的过程。企业对新员工进行培训是新员工了解所在企业的好机会。它不但可以帮助员工了解企业的行为规范、福利待遇、可用资源等，更重要的是将企业文化大义灌输到员工的大脑。如今，越来越多的企业认识到新员工培训的重要性，在新人入职时已不仅仅只做简单的引见，往往还要安排内容丰富的培训等待新人入职。

拿国内著名企业海尔来说，通常海尔公司在新员工入职后做的第一件事就是举办新老“毕业生”见面会，通过师兄师姐的亲身感受理解海尔。新人也可以利用面对面与集团最高领导沟通的机会，了解到公司的升迁机制、职业发展等问题。这无疑是新员工了解海尔企业文化的一个绝好时机。

又如，联想对新员工实行的“入模子”培训。所有加入联想的员工，在试用期时都要接受为期一周的封闭培训(“入模子”培训)，了解公司的文化、理念、产品、历史、发展方向，等等。从“模子班”里出来的员工，都感到整个人好像发生了变化，联想的一切已经深深植入脑海。

工作中多学、多问、多了解

投入到一个新的文化环境中肯定有一些陌生的地方，这就要求新员工多学、多问、多了解。对于“可视规矩”，则找来公司的制度、流程和职位说明书加以学习；对于“不可视规矩”，也就是企业文化，就要虚心地向老员工请教。因为他们在公司的工作时间长，对公司的方方面面可谓了解入微，多和他们交流可以让你少走很多弯路。工作中遇到难题或是处理问题拿不准时，千万不要不闻不问、不懂装懂，而应主动大方地请教身边的同事，培养自己对公司的归属感。

国际贸易专业毕业的小陈，毕业后在一家外企找到了一份市场调研的工作，对于外企公司的工作节奏快、管理要求严，此前小陈早有所闻。所以在刚参加工作时，他尽量改变自己原来读书时拖拉、懒惰、不拘小节等毛病，争取在最短时间内完成工作，同时多学、多问、多了解。经过三个多月的努力，小陈对工作已得心应手。他感触最深的是，要快速地融入公司的企业文化，最重要的就是多学、多问、多了解，但前提是要掌握好学习和询问的时机。谦虚行事

身处一个陌生的文化环境，谦虚行事是必不可少的。在对公司的企业文化还没有基本了解的情况下，急于表现自己的所知所能，不但不能让别人对你刮目相看，还容易弄巧成拙，给人锋芒毕露的感觉，容易让人产生厌恶感，这不利于融入公司的企业文化。

小李的专业经验非常丰富，跳槽到国内一家大型IT企业后，更是摩拳擦掌，很想大干一场，加入公司不到一周的时间就做出一份长达30多页企划案，放到老板桌前。令小李迷惑不解的是，老扳接到企划案后非但没有表扬他，反而大皱眉头。后来小李通过同事了解到：原来公司一贯奉行稳健经营的作风，而小李的企划案虽然具有开拓性，但是存在着巨大的经营风险，和公司的企业文化不符。

每家公司都有自己独特的企业文化，作为新人都要有一个逐步适应的过程。在没有了解公司的企业文化之前，千万不要急于求成，以至于给别人留下不好的印象。谦虚行事才是最明智的做法。

融入团队

现代企业不可能单打独斗，IBM大中国区总裁讲，现在是“打群架”的时代。企业文化最终体现在员工的行为上，融入到一个公司的企业文化中，也就是融入这个大的团队里。而团队必然有文化和他自身的一套规矩，个人英雄主义是行不通的。想要被一个团队所接纳，就得想办法接受和认同他们的价值观念，在这个团队找准自己的角色和职责。

积极参加公司举办的各种活动，这是新员工融入团队的一个有效方法。哪怕是共进一次午餐，也可以加深你和同事之间的关系。因为在工作中你和同事深入接触的机会有限，大家都忙于自己的事务，不可能过多的交流。而在一些非正式场合则可以对公司的团队有更深地了解。

需要注意的是，融入团队并不是拉帮派、搞小圈子。办公室是一个讲究团队士气和团结精神的地方，和同事相处，要一视同仁，切不可内部分帮分派，游离于公司的主流文化之外。关于新员工的适应问题，还有许多其他有助解决的途径。总之，不管你以前从事什么职业，有着怎样的工作背景，一旦加盟一家新公司，都会面临新的环境和新的要求，及时调整自己是必须的，包括调整自己的心态和调整工作技能发挥的方向，快速地认知新公司的企业文化方能顺势而行——这是社会和企业对每个职业人的要求

首先与周围的人交流，这样能很快融入新的人物圈子里面！

其次就是改变以前对现在影响不好的生活习惯！

再次就是学习要求改变了，所以学习的方式方法也应该改变，改变从前的学习模式！

最后就是自我多多调节，暗示自己，给予鼓励提高自信心，乐观地面对生活和学习！

这样你就能更好地适应和融入新的环境了哦！

我就是这么过来的，但愿我的回答能令你满意哦！我也是大学过来人！希望采纳！

从心理学上讲，人的心理在反映客观世界时具有主观能动性。人生活在具体的客观环境中，对各种现实地反是非曲直，不是照镜子似的消极被动地反映，而要经过主体在实践活动中通过一系列的心理活动过程来能动地反映。由于每个人内部的特点不同，即已有的知识经验、个性倾向性，如需要、动机、理想、信念、世界观等不同；个性心理特征，如兴趣、能力、气质、性格以及反映事物时的心理状态不同；同样环境下，对同样客观现实的反映不尽相同；同一个人在不同的生活时期或在不同的心理状态下，对同一客观现实的反映也不尽相同。每个人都可以对自己所处的环境做出积极主动的反应，以良好地适应环境。

我们应当在实践中不断提高自己的心理控制能力，学会在繁杂的外界环境中整理、分辨、选择、回避，更精确、更有效地把握现实环境中有利于自己生存发展的信息；更善于抓住复杂事物的关键，认识事物的本质，淘汰那些与我们生存发展关系不大的无用的刺激。那么，我们就会拥有突破困境，把握成功的自信与

自由。

在现实生活中，人们对环境的适应，从适应的方向上看大体上有两种：

一种是消极的适应。这种适应是人与环境的消极互动过程。在这一过程中，个体认同、顺应了环境中的消极因素，压抑了自身的积极因素，即自身的潜能，违背了人的心理发展方向。其结果是环境改造了人，而人未发挥自己对于环境的能动作用。例如，人在遭受了挫折的环境下，采取的消极的悲观态度等。这些人都是以压抑自己的潜能，牺牲个人心理机能和品质的发展为代价，这种对环境的适应是退化，而不是发展。

另一种是积极的适应。积极的心理适应是个体在客观环境中积极主动地调整自己与环境的不适应行为，增强个体在环境中的主动性、积极性，使自身得到发展。任何环境中都存在着有利于个人成长的积极因素和不利于个人成长的消极因素。积极的适应是要正确地分析自身的特点及环境的特点，从对这二者的分析中找到自己的生长点。心理学家马斯洛在谈到成长与环境的关系时说：“环境的作用最终只是允许他和帮助他，使他自己的潜能现实化，而不是实现环境的潜能。环境并不赋于人潜能，是人自身以萌芽或胚胎的形态具有这些潜能，属于人类全体成员，正如他的胳臂、腿、脑、眼睛一样。”马斯洛的观点虽然强调人的先天因素，但他给我们以启示：每个人都存在着潜能，环境只是才能发展的条件，而不是“种子”。我们对其理论的补充和修正是：潜能发挥的重要条件是个人的实践，个人在具体环境条件下的能动地活动。将环境中的有利因素和个性中的积极因素统一在自己能动地实践活动中，人就获得了一种积极的适应。发展是人对环境的积极适应，我们所提倡的正是这种积极的适应。

个体成长的过程就是一个不断适应新环境的过程，在此过程中，适应的关键是内部心理活动的自我调节。教师采取心理辅导与咨询的方式，帮助适应不良的学生提高适应水平。根据对心理适应内部机制的分析，增强心理适应能力的几项建议：

1．要有较强的分析问题和做出正确判断的能力，面临新环境的变化，要能够尽快了解新的要求，明确新的努力方向。

2．对自己要有一个全面、客观的评价，了解自己不适应的表现和存在的差距，同时也要看到自己的潜力，在此基础上形成积极的自我观念，做到自尊、自爱，对自己始终充满自信。

3．要培训自己坚韧、顽强、果断的精神和较强的自制力、竞争意识和好胜心，还要有对人对事宽容的态度与豁达的胸怀。

4．要增强自我监控的意识和自我调节的能力。实践证明，通过系统的心理辅导与训练，可以帮助学生在心理适应能力的发展上取得明显的进步。