人教版六年级语文下册第二单元复习提纲

第一篇：人教版六年级语文下册第二单元复习提纲

人教版六年级语文下册第二单元复习提纲

一、语音关（多音字）

藏：zàng（宝藏）cáng（收藏）划：huá（划桨）huà（计划）喷：pēn（喷发）pân（喷香）铺：pū（铺设）pù（当铺）横：hãng横线）hâng（蛮横）间：jiān（时间）jiàn（间隔）哄：hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄骗）

吭：háng（引吭高歌）kēng（一声不吭）传：chuán（传奇）zhuàn（传记）

二、字词关

1.读读写写，注意易写错或读错的词语。

掺和 娴熟 栗子 鞭炮 旷野 敦厚 婀娜 和睦 奇葩 侵蚀 榛子 招徕 摇曳 深邃 吞噬

2.四字词语。

零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 秩序井然 随心所欲 优哉游哉 截然不同

3.近义词。

吞噬——吞没

招徕——招揽

娴熟——纯熟

和睦——和气 照常——照旧

雄浑——雄壮

压抑——抑制

点缀——装点 豁达——开朗

扼杀——抹杀

纵使——即使 覆盖——笼罩 4.反义词

娴熟——生疏

压抑——放松

敦厚——奸诈

勤俭——奢侈 井然——混乱

激昂——低沉

深邃——浅显

豁达——狭隘 5.量词

一（部）戏

一（段）传奇

一（个）窟窿

一（座）铁索桥 一（堆）火

一（块）竹席

一（幢）竹楼

一（间）堂屋

三、句子关

1.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。（仿写）

2.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅 巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。（仿写）

3.豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（用带点词造句）．．．

四、背诵关

《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》《清明》

五、理解关

1.《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。

2.《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。

3.《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种 说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。

4.《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。

六、拓展关

描写节日的词语：

灯火通明

张灯结彩

喜气洋洋载歌载舞

彩旗招展

鼓乐齐鸣 锣鼓喧天 爆竹声声

第二篇：六年级科学下册第二单元复习提纲

六年级科学下册第二单元魏铭洋

1、我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不停地运动，还会发生变化。

2、世界是物质构成的。

3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质

1、我们身边的物质构成的。

4、我们身边的书、本子、桌子、电灯、动物、植物，包括我们自己都是由物质构

成的。空气、电、火、风、声音也是物质。

5、物质都会发生变化，有的物质变化快，有些物质变化比较缓慢。

1、混合沙子和豆子的实验，两种物质基本没变，属物理变化。

2、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

3、在加热白糖的过程中，白糖先是由固体的糖变成液态的糖，这属于物理变化；

接着液态的糖由透明变成黄色、红色、褐色，最后变成一种黑色物质——炭，并伴有焦味，这属于化学变化。

2、物质发生了什么变化

4、加热白糖的过程中，蜡烛既发生了物理变化，也发生了化学变化。

5、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生

了新的物质。

6、一些物质在变化过程中，既会发生化学变化又会发生物理变化。

7、物理变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质的变化。

8、化学变化产生了新的物质的变化。

1、在咀嚼米饭时，米饭中的淀粉与唾液中的酶发生化学变化产生了麦芽糖。

2、米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，生成的蓝色物质是一种不同于米饭和

淀粉的新物质，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

3、米饭淀粉和碘酒的变化

3、制作神秘信件时，调制淀粉液要用热水，因为淀粉不溶于冷水。

4、滴管的正确使用方法：①用手指把滴管橡皮囊中的空气排干净；②放入液体中，松开橡皮囊；③从容器中拿出滴管，把液体滴入要实验的材料中，注意滴管不

能碰到实验材料。

1、做小苏打和白醋混合实验时，小苏打和白醋的比例是1：3。

2、做小苏打和白醋混合实验时，盖玻璃盖是为了防止产生的气体因操作不当散失。

3、做小苏打和白醋混合实验时，产生的气体可以使燃烧的细木条熄灭。

4、做小苏打和白醋混合实验时，实验后的玻璃杯比实验前要凉一些。

4、小苏打和白醋的变化

5、二氧化碳是一种不助燃、比空气重的具有特殊性质的气体。

6、小苏打和白醋混合，会迅速产生大量的气体——二氧化碳，反应后留下的液体

是醋酸纳。

7、我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡

就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有少量二氧化碳；蜡烛燃烧也有

二氧化碳气体产生。

8、小苏打和白醋混合实验属于化学变化。

六年级科学下册第二单元魏铭洋

1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

2、铁生锈是水和空气共同作用的结果。

3、在平常生活动中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

5、铁生锈了

4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

7、控制铁生锈的速度

5、铁在盐水中生锈的速度最快，这是因为盐水能帮助铁更快地完成电化学腐蚀，导致生锈速度加快，因此在海边的铁皮屋比在其他地方的铁皮屋生锈更快。

6、控制、减缓铁生锈的方法：①涂油脂；②刷油漆；③电镀；④用完后擦干水分；

⑤放在干燥处。

1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变

化。

2、铁钉放入硫酸铜溶液中，浸入硫酸铜溶液中的部分会生成红褐色的物质——铜，没浸入硫酸铜溶液中的部分还是银灰色；蓝色的硫酸铜溶液颜色会慢慢变浅，放置在空气中一段时间后，溶液会逐渐变成红褐色。

3、硫酸铜溶液和铁钉的反应，伴随有颜色改变、产生沉淀物的现象，属于化学变

6、化学变化伴随的现象化。

4、在化学变化过程中，常常会伴随产生一些现象——①改变颜色；②发光发热；

③产生气体；④产生沉淀物。

5、化学变化过程中，不一定伴随颜色的改变，不一定有气体产生，不一定发光发

热，不一定产生沉淀物。

6、打开电灯（发光）用毛皮摩擦橡胶棒（发热）、打开汽水瓶（气体跑出）、氧气

变成蓝色的液氧（颜色改变）等变化，虽然也伴随了一些现象，但没有新物质的生成，因此这些变化都还是物理变化。

1、物质发生化学变化过程中一定发生了物理变化。

2、物质发生物理变化过程中不一定发生化学变化。

3、玉石加工、泡茶、加工桌椅、水银温度计、泡糖水等物质变化都属于物理变化。

4、食物被人体吸收、放烟花、煅烧石灰石、点燃火柴等物质变化都属于化学变化。

5、水泥的生产过程，包含一系列的复杂的物理变化和化学变化。

6、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量二氧化碳，使空气中

8、物质变化与我们的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川

融化，给全球环境造成巨大的压力。

7、物质的变化与我们的生活息息相关。

8、制作橙汁饮料的过程属于物理变化；制作柠檬汽水的过程属于化学变化。

9、物质之间的变化是常见的，物质变化后产生了新物质，它不会消失，物质是不

灭的，只不过转变成了其他物质。

10、火药的发明和古代的炼丹术有很大的关系，是古代炼丹士发明的。

第三篇：人教语文五年下第5单元复习提纲

主题：中国古典名著之旅。

内容：《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》

知识要点及教学过程

一、字

1、正音字。

立即(jí jì)

撞(zhuàng chuàng)碎

允(yǔn rǔn)诺

召(zhào zhào)集

忌(jí jì)妒

胆怯(qiè què)

脊(jí jǐ)梁

乘(chéng chèng)机

便宜(yí yi)

仍(rēng réng)然

擂(léi lèi)鼓

惩(chéng chěng)罚

踉(liàng liàn)跄(qiàng piàng)(xìng xīng)

迸(bèng pèng)出

蹿(cuān cuàn)下来 多音字：

折------（）--------（）

钻--------（）-------（）

挑------（）-------（）

为--------（）-------（）

削------（）-------（）

挨--------（）-------（）

调------（）-------（）同音字：

bì

（）玉

墙（）

隐（）

（）国

和氏（）

chéng（）认

（）实

（）相

（）墙

（）功

形近字：

鲁（）

延（）

幔（）

援（）

赛（）

兽（）

庭（）

慢（）

暖（）

寨（）

5、易错字组词：瑟（）荆（）督（）延（）私（）曹（）援（）寨（）

6、笔顺：甘

二 词

酒兴 无（）之（）理（）气（）完（）归（）攻（）不（）无不（）负（）请（）同（）（）力（）有（）用 神（）妙（）（）踉（）跄 明（）（）朗（）不（）胜 天（）地（）缩（）缩（）爪（）挠（）

2解词：

负荆请罪：

绝口不提：

完璧归赵：

p109：人而无信，不知其可

同义词忌妒----（）

（）----推辞

（）----打听

（）----懦弱

（）---允许

（）---能力

三 句子：

1、日积月累

（）------生死之交

（）------巧用天时

（）------单刀直入

（）------一言不发

（）------无（吴）用（）------说变就变

2、文学常识：

资料袋

p95 p100 p106

p114

第二课时

阅读

一、整体把握：

1、回忆单元主题：中国古典名著之旅。

2、本单元了解了哪些古典名著？认识了哪些人物？（）的（）

二、重点复习两篇精讲课文

（一）《将相和》把要点变成问题。

1、本文主要讲了几个小故事？用小标题概括。“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事。

2、三个故事之间有什么联系？

每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

3、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？

蔺相如勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重，顾大局、识大体；廉颇勇于改过。

4、重点段落：第15-18自然段。

（1）给这部分内容加个标题。

（2）廉颇为什么不服气？ 答：廉颇因为蔺相如仅凭一张嘴就获得了比自己高的职位。

（3）蔺相如为什么总躲着廉颇？答：蔺相如知道秦国不敢进攻赵国是因为武有廉颇、文有蔺相如，如果和廉颇闹不和，就会削弱国家的量，给秦国有可乘之机。

你怎样理解蔺相如的话的？答：蔺相如不是害怕廉颇而是为国家利益着想，顾大局、识大体以国家利益为重。

（4）从这个故事中你看出他们分别是怎样的人？

蔺相如：机智勇敢、不畏强暴。爱国、以国家利益为重，顾大局、识大体。

廉颇：勇于认错、知错就改、爱国。

（二）《草船借箭》

1、主要内容：周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

2、写作顺序：事情发展顺序：起因（1-2），准备（3-5），经过（6-9），结果（10）。结尾与开头照应

3、抓中心词“神机妙算”。文中主要写了那几个人物？（周瑜、诸葛亮、鲁肃）周瑜是怎样评价诸葛亮的？找出句子。

从哪些地方看出诸葛亮的“神机妙算”？（考虑周全，知天时、懂地利、识人心。）

4、从中体会到周瑜、诸葛亮、鲁肃都有怎样的特点？

鲁肃忠厚守信；周瑜妒忌心强；诸葛亮神机妙算，考虑周全，知天时、懂地利、识人心。

三、简单回忆一下略读课文的内容。

《景阳冈》

1、课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

2、写作顺序：按事情发展的顺序，写了冈下饮酒；酒后上冈；冈上打虎；挨下冈来。

3、武松是个怎样的人？豪放、倔强、勇武、机敏。

《猴王出世》

1、这篇课文体现了猴王什么特点？（活泼可爱、敢作敢为、有心计）

第四篇：冀教版六年级语文下册第二单元总结

六．早晨

1.作者介绍和生词解释。

高尔基，前苏联作家。代表作《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

2.《早晨》写景文章，哪些景？怎样的景色？作者在其中融入了怎样的思想感情？ 作者融入了积极、乐观、健康、快乐的感情在文章中。3．分段及段意。

4．第一自然段的作用：开门见山，表达主旨，即开篇总领全文，为全文定下了积极向上的抒情基调。

5．为什么说美丽的东西即使是在凋谢的时候也是美丽的？

因为文中说的蔷薇是光明的象征，是美的代表，虽然它会凋谢，但是，它们的美在人们心中却是永恒的，所以，它们的美丽即使凋谢了，人们依然记得。

6．贯穿全文的修辞方式：拟人，使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增添语言的形象性和趣味性，便于作者抒发感情，同时，有助于作者对所表达的事物留下鲜明的印象，从而引起共鸣，使文章变得生动有趣。

7.中心思想：本文作者高尔基抓住太阳刚刚升起的特点，以大海、花、鸟和人们为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同的角度描绘了早晨日出时独有的美景，抒发了作者对早晨由衷的赞美之情。七．葵花之最

1.了解作者和生词解释。

毕淑敏，国家一级作家，医生，所以被誉为“文学的白衣天使”。1969-1980，11年的边防军旅生活，使她对边防恶劣环境中勇敢守卫边防的战士们有了崇高的敬意。2.课文背景知识：昆仑山的地理环境以及文中描写昆仑山恶劣环境的句子，文中表现战士们生活艰苦的句子。这些与葵花有什么关系？

3.课文围绕葵花讲了哪些事？葵花是什么样的？文中找出描写葵花品质的字词句。种子迟迟没有发出——发芽了却只剩下一棵——开花结成冰晶。这是一棵最小，最高，最坚强，最珍贵，最幸运的葵花。4．葵花象征了谁的哪些优秀品质？课文中心思想？

课文通过记叙守卫在昆仑山的解放军战士们在极端恶劣的自然环境下，亲手种活了一棵向日葵的事，赞美了在艰苦恶劣的环境下的边防战士的热爱祖国、热爱生命，顽强、勇敢、乐观向上的精神。

八．三人行

1.课文背景知识：红军长征，世界军事史上的一个奇迹，爬雪山，过草地等，本文讲述的就是过草地时发生的一件事情。

2.三人行，哪三人？如何行？他们三人是怎样的人？用自己的话阐述课文内容。王吉文背小周—王吉文轮流背小周和黄元庆—王吉文昏迷—小周和黄元庆拖王吉文 3.在文中标出人物心理活动和思想感情的字词句。找出文中对王吉文特写镜头的句子。

4.文章最后写景的句子的深刻内涵，课文中心思想。

最后写景句子是群雁飞往温暖的南方，象征三位战士互帮互助想尽办法要摆脱困境，走出草地继续革命，为了继续革命，他们才有了继续向前的劲头，只有互帮互助，他们才能走出困境。本文通过描写三个身负重伤的革命战士在茫茫的草地中互相帮助，艰难行走的故事，表现出共产党员不怕牺牲，无私奉献，忘我牺牲的崇高精神。十．还有人活着吗

1．背景知识：《泰坦尼克号》《唐山大地震》

2.题目的选择，一句问话贯穿全文，题目中传递了哪些信息？对救险者和遇险者有什么意义？

对于遇险者：生，还有希望，有被救的可能。对于救险员：对生命的珍惜和对生命的高度负责。

3.本文写作顺序：倒叙。课文讲了哪三个故事？歌颂了什么？ 4.课文最后一段“高贵的精神”指的什么？本文的中心思想？

高贵的精神：热爱生活，珍惜生命，勇敢的面对灾难和生命中的挫折的高贵品质。课文由美国影片《泰坦尼克号》的结尾引入，以倒叙的方式，记叙了三个感人肺腑、催人泪下的小故事，表现了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了抢救他人的性命，全然不顾自己安危的高贵品质，谱写了一曲曲荡气回肠的生命的赞歌！

综合学习二

采蜜集：1.告诉我们要注重生命的质量，每时每刻做有意义的事，人生要有追求。2.告诉我们要做一个心胸宽广的人，以平和的心态对待一切。3.告诉我们人生要有信念，良好的信念使我们前进的动力。4.《生活是多么广阔》告诉我们生活像海洋一样，既有大风大浪的挫折，也有隐藏的宝藏，我们应该善于发现和寻找生活中隐藏的宝藏，寻找快乐幸福，创造快乐幸福，战胜生活中的风雨挫折。

第五篇：六年级下册语文第二单元作文

又是一年的端午节，又到了赛龙舟吃粽子的时候。在这个热热闹闹的季节里，我怀念起了家乡的端午节。

我的家乡端午节的气氛特别浓厚。家乡的端午节是从农历五月初一开始的。家乡过的端午节流传的风俗：初一糕、初二粽、初三螺、初四艾、初五赛龙舟。

糕是为祭祀祖宗用的，是用面粉或用米磨成粉发酵后加糖做成的，松松的、甜甜的，很好吃。

记得每年五月初二，母亲都会从棕树上砍下一朵棕叶，捆在高高的四方桌桌脚上,只要东西准备好，就开始包起了棕子。没多大会的功夫，桌脚上就挂起来一串串精巧的粽子，解下来提在手里沉甸甸的。煮好后，别提有多香了。

家乡的端午节有吃螺的习俗。螺这东西当时不昂贵，五分钱就能买一盎，村里几乎家家都买得起。初三这一天，卖螺的小贩会满村里吆喝。小孩们向大人讨了钱、买了螺后聚在一起吃，小孩都开心极了。

初四一早，大人就会叫小孩们去田埂拔一捆沾着露水的艾草，回来插在门框上。大人们说这样驱蚊虫、能避邪。等插在门框上的艾草渐渐被风干了，就成了药。这些药，还可以治疗小孩胀肚子呢。

龙舟竞渡是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的民间活动。我家乡龙舟竞渡据说也是为了纪念楚大夫屈原：“楚大夫屈原遭谗不用，是日投汨罗江死，楚人哀之，乃以舟楫拯救。端阳竞渡，乃遗俗也。”

端阳的下午，四乡八邻小孩们穿上新衣服，佩带“香囊”和“蛋兜子”，高高兴兴地跟着大人们观看龙舟竞渡。岸上人头攒动，翘首瞻望；溪面龙舟灿烂，一字排开；船队服色分明，沿岸彩旗飘扬；一声炮响，船如箭发。执旗手站在船头，挥动令旗，助威呐喊；锣鼓手敲起锣鼓，节奏声声，扣人心弦；划桨手赤膊上阵，齐心协力，溯流奋进。竞渡完毕，夺标龙舟披红绸，插红花，放鞭炮，摇头摆尾绕江向观众致意，似英雄凯歌颇自豪……

离开家乡好多年了，隔着遥远的时间和空间我仍能嗅到那股棕叶的清香......