九年级英语考前指导

第一篇：九年级英语考前指导

九年级英语考前指导

每次考试都是提前五分钟发卷子。我们建议学生拿到卷子，先正反两面检查一遍，避免印刷出错的残卷。试卷正确无误后，认真填写卷头，姓名、准考证号等。然后开始审题。

一、听力

听力部分的第三道题，根据图片或者语句所提供的线索，提炼一些关键词或者梳理出基本逻辑顺序。之后，若还不到答题时间，可以审听力第二题。答题信息发布以后，一般来说监考老师就要开始播放听力音频文件。此时，听力第一、第二大题的每道小题的答题间隙，学生有足够的时间审下一道小题。我们要求学生在答每一道听力题的时候都要做到先审题，这样能加强做题的针对性，提高得分率。

二、单项选择

告诫学生一定要看清题目要求，读

懂语境再答题。因为平时学生做了大量的模拟卷掌握了一些答题套路，有时候会凭感觉、凭时态、凭固定搭配等规律快速作答，所以就会忽略具体的语言环境而导致出错。

三、完型填空和词语运用

先完整看一遍文段，明确基本思路、主旨大意，也就是先有个整体思维的架构。第二遍仔细阅读文段，逐项根据语境、语法、时态、人称、词法等选择正确选项。最后再从头到尾检查一遍，核实答案。

四、阅读理解

要求学生先浏览问题，然后再细读文段。每道题应该在文章中找到明确的答题依据。因为“得阅读者得天下”，这道大题，平时下的功夫最多，考前就不再赘述。

五、补全对话

我们农村中学的学生英语底子是很可怜的，这道题失分往往很多。我们还是要求学生先不要忙着答题，而要从

头到尾读一遍对话，弄清基本的时态、人物关系、上下文联系线索等再答题。一定要注意写出正确的语法无误的句子。

六、短文写作

作文是农村学生最头疼的答题，能写出一些语法基本正确的句子就很不容易了。学生常犯的错误是整篇写满chinglish（汉式英语）句子，根本不考虑英语的语序和简单的五种句型。我们要求学生尽量写简单的句子。例如，翻译“我喜欢爱读书的他”，最好把它译成“我喜欢他，因为他喜欢读书。”半命题的作文，要求学生审好题，确定好中心，尽量写自己拿手的内容。写作文之前，在草纸上列出提纲，开头句、结尾句、中间层次等等，小短句大致排列一下，再加入恰当的关联词、过渡语。最后，正确无误地誊写到卷子上。

整场考试100分钟，应该按顺序答题。答题速度应该比平时稍慢一些，最后留出十几分钟时间检查一下是否有笔

下误现象。改写答案时，应该把错误答案划去，在旁边另写答案，不要涂描改写。

万一遇见两难的处境，就选择自己第一次的答案，因为学生长期学习形成了一定语感，正确率会高一些。

注意，学生在进场之前应该调整好身心的状态，做几次深呼吸使心平静下来；揉揉太阳穴和眼眶以及整个脸部和头部，使大脑清醒起来；适度的紧张能使大脑更活跃。

最后，祝愿大家“沉着冷静、稳定发挥！”

第二篇：2013年中考英语考前指导

英语

——还有十天

中考好似跑了三年的马拉松„„奔了那么多路，抬头看看前面，终于，终点就在前面不远处。此刻，需要冷静判断形势，认清自我和目标，咬咬牙，一鼓作气，就过去了。最后，发挥颇佳，成绩喜人。

心态、行为和方法

心态决定结果 自信、从容、忙而不乱就是好的心态。“中考，四分靠实力，六分靠心理。”建议分批找学生作简短谈话。帮助学生找优势，分析薄弱之处并提供有价值的拿分策略是帮助学生拥有好心态的措施。今年难度系数0.73，相比其他学科，难度适度提高。难度提高在哪里？基础题不会超越知识的高度，只是转换一个考查角度，有一到两题以一个比较新的面孔出现而已。完型或阅读一到二道题悟意推测题；任务型阅读的最后一道题是综合性或答案需要整合。把自己可以得的、该得的分数得到，就是发挥颇佳。考前指导宜结合实例，分散于考试前的一个礼拜里的课堂上，不宜扎堆于最后考试前。

行为决定结果 上好每一堂课，抓紧每一分钟，练准每一道题，迈实每一脚步。方法决定结果 抓基础—书本，看书更易于学生加强考试自信心，再反复做题容易挫伤积极性；抓重点—老师和新中考中反复强调的；抓薄弱—错题本，试卷，笔记）。人在考试等重大考试之前，往往精神高度集中，理解力和记忆力也在短期能急剧提升，所以利用好这十天时间，至关重要！重视基础，不犯概念性错误；重视纠错，不犯重复性错误；重视规范，不犯低级错误。

十天里做什么？

教师要指导学生做好以下几件事：

强化记忆 此时的记忆必须采取眼看、嘴读、心想、手写的办法。要善于利用零星小段时间。如早读课让学生和同伴互说词汇；临睡和起床后几分钟看看易错词或经典句；与理科学科复习间隔进行也有助于提高复习效率。

〃每天有重点地去翻看教材，朗读温习划到的重点词组、句型结构乃至句子。如教材中的目录Contents，语法归纳Grammar check，书后的Notes等。

〃巩固四会词汇，进行联想和默写。关注常见实词的变化形式和常见语法要点，尤其要弄清楚它们在句中分别充当何种句子成分。

〃掌握词类转换的基本知识和词形变化规则，尤其是不规则变化，如

noise-noisy；tooth—teeth，ill—worse—worst等。词汇的掌握要做到音、形、义相结合，即：词义清晰、拼写准确、灵活运用。

走出题海这个阶段不宜再做大量的习题，而是帮助培养心理上的自我承受意识及学习上举一反

三、触类旁通的能力。

〃读透《新中考》中的教学建议，对该书中专题练习和综合练习中的题目要条条弄懂弄透。

〃温习《范式》中的固定搭配，词语辨析，语法梳理，典型例题。关注自己订正好的错题。

〃整理本学期所做的综合练习，看做好标记的题目和相关注意点，复习错题本和学习笔记，将问题记下，及时询问老师。

〃检查巩固不规则动词表、英文注释的单词、星期/月份/序数词/季节/节日等常用词及固定搭配。

〃每天练几道经典基础题，一篇完型或阅读，每两天分析一篇书面表达（解题步骤和得分策略）。

查短补缺

确保基础知识的掌握无漏洞，不失分。明确了解自己在英语学科的弱势项目，有的放矢，有侧重地补缺。

部分题型注意点

单项填空等基础题大多题干情景充分，选项简短明了，突出语境运用；考查点都是平时训练的和学生比较熟悉的；要点提示清晰，没有难度大的题目。只要细心，大多数的同学是能得分。目标：争取不失分。

考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。

(1)直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法。

(2)许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。

(3)如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定。

(4)两个以上句子或对话形式命题的题目，句子之间必然有一定的控制作用。必须捕捉隐含信息，方能准确找出答案。

完型填空

（1)利用首句提示。

（2）在掌握文章大意、弄清作者意图的基础上，根据标志性词汇或句子，推断该语境的未知信息。

（3）应特别注意空格前后所出现的相关词语，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。

最后，全面复核检查，合理修正答案。借助补全的空缺，再次细读全

文，反复斟酌。

两忌讳：忌把完形填空当单项选择（答案不仅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局观。）；忌忽略语境。

阅读理解

（1）事实细节。在该题型中比例较大。两种类型：一种是答案几乎

可以直接从短文中获得，正确答案和原文中含相关信息的句子也几乎相同；另一种细节题要复杂一些，有时在原文中找不到同正确选项相近的词，正确答案可能是原文某一事实的结果、原因、前提等。细节理解题选择的依据必须是短文本身提供的信息，而绝不是根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。在阅读过程中对一些涉及到who, what, when,where, how, why等常考的细节内容做适当标记，以便于解题时迅速、准确的查找。

当问题中含有not, except, but等表示否定、排除等意义的词时，需要进行逆向思维。

（2）判断推测。推理题常见的提问形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问。或含有表推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如probably，most likely等。判断要有根据，推理要顺乎作者意图。这一类问题，找不到现成答案，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结尾等，加以综合评估后才能得出正确结论。

（3）词义猜测。通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义或猜测it, they/them等在文中的所指。

方法注意

〃先看题干，带着问题读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。特别适用于对图形表格类题材的理解。

〃速读全文，了解大意。运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

〃详读细节，理顺脉络。记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。

忌急躁无耐心看完文章；忌钻牛角尖。

短文填空

“解答该题型时，应该在理解全文大意的基础上，根据上下文的逻辑关系和语法关系，并根据首字母的提示，写出所缺单词的正确形式。”

（1）跳过空格，通读短文，了解全篇大意。

（2）复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位臵，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式

（-ing,-s,-ed，-er/est）。词的变化形式一般仅一二次。考查的常为常用四会词，实词居多。

（3）将完成的短文再细读一遍，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。书面表达

英语的书面表达比语文的作文简单得多，它不需要华丽的词藻，优美的文采。只要信息全，语言正确，分数基本拿到了，然后加上适当的连接词，注意分段，用到一二个复合句，就能得满分了。所以说书面表达是抢分的关键题型。首先认真阅读并获取题目中的文字信息，如表格文字提示，问题提示，书信提示等（都是中文提示）；基本步骤：判断（判断人称、主体时态、格式）、确定（确定主题和结构）、罗列（列出简明要点，分段）、连接（连词成句、连句成文）、修饰（适当运用过渡语、复合句等）、检查（检查大小写、时态、语态、主谓一致）、誊写。

低分学生得分点：写下零碎的词汇等信息；注意其中的英文提示，抄下；去基础题（选择或词汇等）中寻找信息或借助基础题中相关句型来套用。中高分学生得分点：信息全，分段，连词，复合句（状语从句、宾语从句）；开放部分（……;?;自拟部分）大部分都是涉及个人观点和建议等，推荐句型，挑一些经典句让学生记忆。

四忌讳：忌字迹潦草，忌不分段，忌从阅读文章中大段抄写，忌空白。

PS：1.基础知识的整理在英语教师的公有邮箱里。

2.要求学生答完卷后，认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。3.Be easy, God is always with us!

第三篇：中招英语考前指导

同学们：

大家好！慢慢中考长征路已进入尾声了，后天同学们就要参加中考了，牵动人心的时刻就要来了，大家就要迎来中考这场即满怀期待又新村担心的考试了。此时此刻，你的心情如何呢？是期待、紧张、兴奋、还是百感交集。

这一年的奋斗，特别是中考前的点点滴滴，正是这所有的一切努力把你推向了人生的又一个彼岸。“中考，四分靠实力，六分靠心理”像我们周校长说的“把他当一回事，又不要当一回事”毕竟，中招考试是我们人生的一个转折点，我们要认真对待，“Try your best to do!”，但这种“一张考卷定终身”的思想，只能让我们压力更大。古语道“天生我才必有用”.因此，调整好心态，勇敢面对中考，合理饮食，合理睡眠，消除考试焦虑。

下面有幸和大家一起分享答题技巧：

一、如何做听力题：

考卷一发下来就要快速浏览试题目做到“心中有数”。听时一定要聚精会神，全面倾听，带着问题获取答题的信息，善于捕捉关键信息，如果有一题未听清而卡住，应马上转向下一题，否则就会跟不上录音，随时记录数字，时间，地点等信息，便于答题时使用，做好听力题是保证做好下面题目的关键！

1、预读试题，大胆猜测。

借用英语中“As soon as”的句型，聪明的考生一旦拿到试卷，就应该进行快速读听力题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，带着问题听，带着预测去搜索答案。例：A.In a shop.B.At a restaurant.C.In a cinema.分析：从三个选项可以容易地预测这个对话所问的问题一定是对话发生的地点。这个步骤完成了，就可以说这个题做对了一半。那么接着再去听对话，即可对其中的地点加以必要的重视。这是中考听力测试中能否得到高分的关键。第二节的猜测如：1)买东西/购物

2）旅游问题，哪儿哪时见面？和谁去旅游？怎么去旅游目的地？

3）问路与指路

4）看病（什么病，医生的建议）

5）购衣服/ 鞋子（价格/尺寸、颜色）6）电话用语及电话留言

7）爱好

8）邀请去参加生日party 什么时候开PARTY？带什么礼物？

9）天气

2、整体把握，适当记录。

英语中考特别强调语篇的考查，一定要从整体上去把握语段，理解语篇，弄清谈话双方的身份，谈话的地点以及主要内容。预读试题后，知道命题人想考查什么，是时间（自己先把时间、电话号码等数字自己读一遍）、地点、人物、原因，还是做什么等，然后有意识地去听。听时可适当记录，记录要简略，如时间、数字用阿拉伯数字，人名、地名用首字母等。

3、平心静气，大胆地放。

在听的过程中如果遇到听不懂的词或单句，不要着急，放过去，继续往下听，也许这个词与答题根本无关，即使听不懂也对理解全文无大碍。考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧感，坦然放松，静心聆听。听力答题的良好发挥，也将帮助考生更镇静、沉着，以饱满的情绪进行下面的笔试答题。4.注意第三节。

第三节是得分失分的重中之重，大致根据题型，可分为以下类型。1.根据词组排序，先要知道每个动词短语的意思，根据大意大概排序，听时在努力，听出每个短语出现的顺序；

2.图片题。先猜测图片要表达的意思，自己先试着用动词短语表达，之后和以上一样进行； 3.听每小段短话或短文，排序，简单些。只要抓住关键词，便可。

二.如何做单项选择。

本题型往往是考查学生的基础语法知识、词汇知识和语言交际运用能力。虽然学生喜欢做这种题型，但往往不去管它考什么，这样给解题带来很大的盲目性。因此，学生在做题的时候，要非常清楚地知道，每一道题考的是什么，是考词的辨义还是考时态的运用，是考句子的连接还是考情景交际，只有这样才能运用相应的解题策略。

二、如何做完形填空：

速读短文，跳过选项，掌握整篇文章的大致意思。切忌只看一下词语搭配，就随便选择一选项，这是做好此题关键。

精读短文，边读边酌，初选试题，将大部分简单题做完。

再次精读，跟据上下文，语法结构，用代入法，排除法等反复推敲，攻破难题

通读全文，验证答案，全做完后，要结合答案通读一遍，验证文章 是否通顺，有无逻辑矛盾，正确的答案，最佳的答案，应该是语法正确，逻辑合理。

本题型是考查学生在理解短文的基础上，篇章重建的能力。它常以考实词（如名词、动词、形容词和副词）为主，虚词（连词、代词、介词）为辅。所以学生一定要利用好首句或首段信息，要从整体上去把握文章内容，抓住文章的“主线”，要认真思考、分析问题，作出最佳判断，要关注上下文中的“照应关系”（如首尾照应、前后照应和上下照应），要注重词语的辨义。

三、如何做阅读理解，中考阅读理解一般有两种层次的试题：一种是客观信息题，即可以直接从阅读材料中获取信息的题目，另一种是主观信息题目，即不能从原文中找到的，必须经过一定的推理和判断才能回答的，其解题思路和基本步骤如下：①审视标题，标题是文章内容的凝聚，有利于理解全文，提高做题效率。②初读全文，先扫读文章后的试题。这种方法可以在快速阅读全文时，留意或抓住重要材料及关键词。③细读试题；一般来说试题的先后次序与短文所述的内容次序是一致的，因而答题应按试题次序去做，先易后难。4复读核查本题是考查学生对整篇文章的把握能力, 同时也考查学生快速捕捉信息, 准确理解特定细节以及复杂句子的能力。它的设题往往分为：主旨大意题、细节理解题（包括任务型阅读题）、推理判断题和句义、词义猜测题。不同的设题形式，应有不同的解题思路，对于主旨大意题要全文或整段去理解；对于细节理解题，则宜采用带着问题去阅读的方式；对于推理判断题要全面分析所有相关的信息，揣摩作者思路，得出正确答案；而对于句义、词义猜测题则要充分调动上下文信息、构词法等手段去解决

阅读题所占分值最大；一定要好好把握。这是决定胜负的一步，举足轻重！

四、词语运用

与做完型一样先通读再做

词语运用是2008年河南中考英语试卷中的一道新型题，该题型采用了顺应英语教学改革的需要。这种新题型及考察了学生运用英语词语的全面能力，还考察了阅读能力，又考查词语运用能力。要想做好这种试题学生需具备以下四种能力： 1）、阅读能力。通过阅读，从12歌词中挑出10个次并用它们的适当形式填空，使文段连贯。2）、词法句法运用能力。3）、词性变换能力。4）、辨析能力。解题技巧 第一步：审阅题目“每空限填一次”，在天空是就不要填两个或两个以上的单词。第二步：浏览所提供的12 个备选项，然后认真阅读文章，吧最容易对上号的词放入空格处，并作“已选用的”标记，由易到难，争取单词对号入座。遇到拿不准的应认真结合文章内容进行对比，上下贯通。

第三步：对所选出的每个空格里的单词根据此法、句法逐一确定词形。最后：根据所填内容，再认真阅读文章，结合语境，确保万无一失。

五、书面表达：

1、字迹一定要清晰

2、字数一定要够

3、一定要看清题目，不可粗心大意

4、尽量用简单句子正确表达意思，不要写过长反而出现太多的语法错误而导致得分不高。如何写好作文，对于作文，①仔细审题，确定命题形式，草拟提纲，打造文章骨架。②联词成句，联句成文。要注意安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾，如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，词汇句式要丰富，长短句相间避免重复使用，相同的意思可以换一种说法，这样可以使文章显得生动一点，尤其注意使用自己熟悉的词与句型，切忌生搬硬套，在描述一个事件的时候，文章要有在非常清晰的逻辑顺序。除了不能遗漏考试要求内的，你可以对事件中进行润色，可以酌情增加一点内容而使文章显得丰富。③把好检查关、检查是否切题，上下文是否连贯，句子是否自然流畅，是否有大小写、拼写、拼点时态是否正确，但切忌动“大手术”！改动大过于频繁会给阅卷老师留下思路不清晰印象。

中考英语中，很多学生自感基础很差，主动放弃了作文的15分。实际从评分标准看，即便学生表达能力很差，但只要所写文章中包括题目要点中的部分信息，依然能得1~3分的最低档分数；如能较完整表达题目给出的要点和要求，同时文章通顺，无严重语法和拼写错误，一般能得到4~11分的中档分。

组织语言和句子时，一般应尽量使用简单句式。不会的单词，可想办法换个方式表达。字数一般要求控制在60~80字左右，应尽量保证不少于70字，同时不能多于100个字，否则将被扣2分。

5、最后再把握三个原则，先做简单题，不要卡在难题上；字迹端正，认真填涂答题卡；考完后一定要再仔细检查。再次强调书写工整规范、卷面整洁。

书面表达，15分。评分标准如下：考生应根据题目要求，采用适当的时态、语态、句式和词语，完整准确地表达所提示的内容。分四档评分：

第一档：符合题目要求，内容完整，层次结构清晰，表达清楚，语言无误。13-15分。第二档：基本符合题目要求，内容较完整，层次结构较清晰，表达较清楚，语言有少量错误。9-12分。

第三档：部分内容符合题目要求，内容不够完整，层次结构不够清晰，表达不够清楚，语言有较多错误。4-8分。

第四档：不符合题目要求，整篇表达不清楚，或只照抄、拼凑几个词语。0-3分

温馨小提示，能将答案记下来带下考场，有利于估分的哦！中考，正是这样的机会，你不要对自己说“我可能行”，而一定要说“我能行”。这次考试是表现自己人生价值的好机会。因此，我们一定要充满信心，笑迎困难，获取最理想的成功。中考是一件十分愉快的事，试想，你在三年前，种下一颗小桃树，现在到了摘桃子的时候，当你手捧硕大鲜红的桃子时，难道不为自己的辛勤汗水交管处的硕果而高兴吗？

同学们，老师相信你们，家长相信你们，你理想的学校正伸出双手欢迎你！成功。一定属于用于拼搏，善于拼搏的人！祝愿你们带着舒心的笑容走向辉煌！

第四篇：英语四六级考前指导讲座策划

英语四六级考前指导讲座

策

划

书

青海师范大学共青团 生地学院新特英语爱好协会

2010年5月7日

英语四六级考前指导讲座

一、活动背景：

随着世界国际化不断深入，英语重要性越发凸显。而对于大学生来说，英语四六级过级考试很重要。又英语四六级过级考试即将到来，但仍有许多人不了解英语四六级过级考试试题题型，不知道答题技巧及答题过程中应注意的事项，特别是大一新生。

二、活动目的：

1、加强英语四六级过级考试考生对考试试题题型了解；

2、传授答题技巧，让考生轻松应对考试，考取好成绩，提高过

级率；

3、讲述考试注意事项，减少不必要失分。

三、活动时间：

2010年5月24日、25日、26日、27日晚7:10（暂定）

四、活动地点：

青海师范大学理科楼229教室（暂定）

五、活动人物及对象：

讲座老师、青海师范大学生地学院新特英语爱好协会、青海师范大学学生。

六、活动过程：

（一）、前期准备：

1、联系老师，与老师商量讲座事宜，并开始着手准备所需资料、老师要求，于5月16日前完成。

负责人：王昱霞、李志红

2、组织部、宣传部负责场申请，话筒、装饰物等准备，于5月21日前完成。

3、秘书部负责查找并打印与讲座相关的材料，于5月21日前完成。

4、阮华彬负责确定本次讲座活动的主持人，于5月22日前完成。

5、以海报、展板、飞信、qq群、校园广播等方式进行宣传。

负责人：宣传部、李继荣 6、5月23晚，通知新特英语爱好协会全体成员召开会议，明确各部门各人员的职责，并说明本次活动的注意事项。

负责人：王昱霞、李继荣

（二）、活动开展：

1、组织部、宣传部人员提前40分钟到达活动现场，布置现场。

2、王昱霞、李志红、礼仪负责接迎讲座老师到活动现场。

3、主持人宣布本次活动开始，并介绍讲座老师及活动流程。

4、秘书部负责发放讲座相关材料。

5、老师开始讲座。

6、讲座完毕，观众举手提问，秘书部负责及时将话筒递给提问观 众。

7、秘书部、外联部负责记录讲座内容，并及时供应茶水。

8、宣传部负责相片采集。

9、主持人宣布本次活动结束。

10、采访听众，并记录他们的感想，即调查讲座成果及意见反馈。

（三）、后续工作：

1、新特成员与老师合影。

2、宣传部、组织部负责清理并整理活动现场。

3、归还话筒等工具。

4、安排人员写总结、感想。

5、将写好的材料上交秘书部整理存档，并上交学院、社团联。

6、开交流总结会。

7、将本次活动相关相片上传到qq群中宣传。

七、应急措施：

1、听讲座人员少出现冷场现象

应急措施： 活动前宣传要到位，扩大影响，新特全体成员参加。

2、讲座老师临时有急事，无法进行讲座

应急措施：活动时间推迟，并粘贴通知告知此事，或与下次讲座的老师商量，将讲座时间提前。

3、申请的教室被占用

应急措施：改地点，并通知所有人，并且活动前调查该教室在活动当天是否已被占用。

八、活动预期效果：

同学们通过此次讲座活动能掌握英语过级考试的技巧，通过应用这些技巧能在考试中超水平发挥，考出好成绩。同时通过此次讲座能让更多的人知道英语的重要性及英语学习的技巧，避免更多的人忽视英语、走弯路，进一步激发同学们学习英语的兴趣。

九、经费预算：

茶叶 ：

12元

老师答谢礼 ：

100元 材料

：

50元

纸杯：

5元 装饰物：

50元

横幅：

120元

共计：337元

青海师范大学生地学院

新特英语爱好协会

2010年5月7日

第五篇：九年级英语复习学法指导

九年级英语复习学法指导

进入2012年中考英语复习阶段,学习任务是越来越重,每个学生都必须全力应对,才能在2012年中考英语中取得好成绩。英语是每个学子必须面对的,而相对语文学习,英语似乎总让学生难以找到规律。如何才能在2012年中考英语中取得好成绩呢? 各个击破,解决难题有方案 英语是一个持续学习的学科,各个环节相互关联又相互辅助,如何才能学好英语呢?有关老师给出了一些解决的方案。单词:首先要攻克的难关,包括音标、解释、拼写等。解决方案:1.早期靠大声朗读拼写,通过听觉来记忆,记忆没有诀窍,只有重复重复再重复,不管用什么方法,记住就行;2.等词汇量有一定积累时,靠海量阅读(记住是海量),什么都读。听:听是一种感觉,是一种意识,是建立在词汇量基础上的能力。解决方案:重复听,什么都听,建议从听英语歌曲开始。关于“说”的解决方案:最难掌握的技巧,没有捷径,只能靠反复说。关于“读”的解决方案:早期跟着磁带大声朗读就行了,尽量去模仿语音、语调,口语也可以得到加强。朗读,模仿是关键,一定要大声,这个很重要,对于口语和听力都靠这个提高。注意音标,找出规律,可以帮助记忆单词。关于“写”的解决方案:还是靠阅读,读得多了,自然有感觉。总之,听说读写是一个环环相扣的整体,只要一个方面提高,其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手,循序渐进。看清薄弱环节学会对症下药 英语学习涉及多个方面,听说读写一个都不能少,要想在英语上取得好成绩,就必须对自己的现状有一个清晰地了解,针对薄弱环节有目的的强化。很多学子一味地采取题海战术,而忽视了轻重缓急,实际上很难取得好的效果。如果是单词量太少,阅读和写作两个大项就会受到严重的阻碍,甚至连语法词汇也会继而产生连带的负面影响。说是背单词,其实死记硬背根本没有用。最好的方法就是慢慢的做阅读,把做题过程中不认识的单词记录下来并加以总结,在今后的学习中做到慢慢消化,水到渠成。对于面临中考和高考的学生,做历年真题是必不可少的环节,而且具备举一反三的能力。如果是语法的薄弱,要做到自己归纳和总结,可以从句子的结构出发看状语从句、名词性从句、系表结构„„不要单纯的从词性来理解——很繁琐复杂,不利于记忆。如果是听力方面的问题,秘诀就是多听多练习,参照的标准就是历届真题。真题里面的听力一定要反复多次的去练习和体会,这样可以很好地把握语速和标准的发音,有利于听力能力的提高。但是,最重要的还是持之以恒的练习,熟方能生巧。还有就是不一定要每天都花大把的时间放在英语上面。老师上课的时候发的习题认真做完就差不多了,然后根据自己的实际情况适当地增强补弱一下就好了。