xx完小2013年秋季教务工作总结

第一篇：xx完小2013年秋季教务工作总结

xx完小2013年秋季学期教务工作总结

教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，在上级教育部门的关心和精心指导下，依靠全体教职工的共同努力，狠抓了学校教育教学的各个环节。现在一学期的工作又接近尾声，在校长的正确领导下，在全体教师的共同努力下，本学期圆满完成了学期初制定的教学工作任务，并取得了一定的成绩。现总结如下：

一、学籍管理方面

学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，本学期初，教务处强化了学籍管理，努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。为了做好新生入学工作，按照上级部门的有关规定及时开展了一年级新生招生的宣传工作，并在服务区内各个村及校门口粘贴了招生启事，从而使学区内的适龄儿童能顺利的入学。

二、课程管理方面

本学期根据国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强校本课程的开发。开展阳光体育运动，落实大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时，确保每周一节书法课，规范作息时间：学生每天在校时间不超过6小时，每位老师担任的课程不超过三门。

三、教学管理方面

1、严格要求，加强教学常规管理

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。为此，教务处坚持每天检查上课情况一至两次，做好检查记录。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

3、规范评价考试：实行等级加评语的评价方式，实行期中期末两次学科考试，及时做好考试质量分析，针对存在的问题提出新的要求，促进教学质量的进一步提高。

4、规范教学用书管理：根据教委办提供的教科书目录选择教学用书及教具，并将学校的教师用书、循环使用教材及各种教具整理归档，方便管理。

四、开展特色活动方面

本学期，教务处协同少先队大队部积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动，如：书画比赛唱歌比赛、阳光体育活动、开展法制教育讲座等。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。

五、师德建设方面

本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

一学期来，教务处所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创我校教育教学的新局面！

第二篇：xx完小2014年秋季学期教务工作总结

2014年秋季学期xx完小教务工作总结

紧张而又繁忙的一学期工作已经结束，回顾本学期的工作，我校全体师生平田小学教务处正确下，在社会各界的关心下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校教学工作取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将教务处一学期来的工作总结归纳如下：

一、强化管理、探索创新

在本学期，我们在管理方式上主要提倡合作性、研究性、竞争性，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。并着力抓好年级、教研组建设，营造了良好的教研氛围。

1、抓常规，促进管理更加规范化：本学期我校严格执行课程计划，强化教法学法法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“五抓”：

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期各学科继续进行集体备课，做到分工备课、形成个案、交流反思。本学期教务处对本校教师的备课实行“周签”制度，即每周星期一上午集中检查老师的本周提前备课情况。尤其对老师的 “作业设计”、“教学反思”、错题改正本和错题收集本及学生成长记录进行检查。多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后周教学反思详细，但有个别特岗教师的教学案中教学目标不适切，“三维”目标要求过高，通过“1+1”青蓝工程的帮扶，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，教学案的拟写得到了提升。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用集体听课和校长、教务主任推门听课，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

（3）抓作业。本学期教务处对各科作业批改情况进行全面检查，检查结果纳入月考核和学期考核。其中优秀作业现场展示一次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计作业，结合学生实际布置，批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，作文批改有眉批等，符合减负要求。

（4）抓辅导。本学期继续施行课外义务辅导的做法，教务主任协助校长加强对辅导的管理和指导工作，坚持每天检查的制度，确保辅导实效性。加强早读管理，早读课有教师辅导。教务主任对各班早自习进行巡查，检查情况纳入月考核和学期考核。大多数班级都能利用早自习进行有效学习并且各教师辅差和特长生实施“1+2”工程，有记录。

（5）抓检测。质量检测是教学过程各个环节的终端显示，抓好质量检测是促进教学质量提升的重要手段。本学期我与教研组长对全校各科目的单元测验的情况进行了每周一查、每月一汇。对期中、期末质量检测进行全面跟踪，要求各年级各学科对质量检测及时做出质量分析、讲评，检查结果纳入月考核和学期考核。

2、抓研究，促进课改的不断深入。本学期，我们紧紧抓住“课堂教学有效性”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。

(1)紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。组织教师研讨教材中的重点、难点以及如何突破这些难点，自学等方式进一步更新了广大教师的教育教学观念，并将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校新课程改革工作的推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

(2)进一步加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动，有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。开校初，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。通过以上举措，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。

通过各种活动，不断地锤炼教师的教学技能，提高教师的业务水平，使所教学科目的教学质量上了一个台阶。

3、抓质量，促进课程改革落到实处。本学期，学校教育教学教研工作由校长和教务主任共同主管，形成了以校长、教导主任、年级班主任和教研组长为管理网络，全体教师参与的质量管理体系。主要抓了：（1）通过日常行为规范促学生行为习惯的养成；（2）抓推门听课促课堂教学效率的提高；

（3）抓关键学科质量监控，建立每一学期各科目等抽测制度，及时有效地掌握学生的学习情况；

（4）建立学困生辅导、结对帮扶制度，义务辅导、分别结对进行帮扶；

（5）对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；

（6）建立各学科期末质量分析制度，建立学生个案质量分析制度。

4、做好学困生的帮辅工作。每位教师为学困生进行结对帮扶，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。针对本校学困生面积大的实际情况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。

一开学，根据上级文件精神，要求各位教师制定各学科教学计划。同时，对全校各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不容缓。

二、抓好体育工作、实验工作、信息技术工作、卫生工作

1、加强体艺等工作。根据上级文件精神，我校在上期的基础上继续加强两操锻炼，并在“元旦”运动会和“元旦”晚会进行跆拳操比赛、拔河、跳绳、短跑等比赛，使特长生得到发挥，丰富了校园文化生活，完成了上级交给的任务。

2、我校的“普及实验”工作有专人管理，制定了实验工作计划，建立了实验记录报告单的批改归档，成绩良好。充分利用自然实验室的资源来教学，锻炼了学生的动手操作能力，教学效果良好。

3、我们依托我校的远教资源，发挥我校的优势，积极发挥示范作用，确立共建共享意识。确保了高质量的教育软件规范有序地进入学校。

4、卫生工作坚持以《条例》为指针，努力提高学生素质为目标，积极开展健康教育活动和上好地氟课、法制课、反邪教和禁毒课，使学生明白氟中毒的原因、症状及防治，增强法制意识，大力做好宣传工作。努力改善卫生环境，学生卫生意识不断增强。校园环境及教室实行每天一小扫，每周一大扫，保持了校园的干净、整洁。同时，把卫生工作纳入绩效考核。认真做好传染病、学生常见病和多发病的防治工作。

三、狠抓学生的行为习惯养成教育

在本学期开学初，由于学生行为习惯差。学生随地乱扔果皮纸屑现象严重。学校要求班主任在班会，课任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育，通过这些措施狠抓学生的行为习惯养成教育，校园环境大为改观，学生衣着干净整洁，讲文明、有礼貌。

总之，教务处工作是一项十分重要而且又十分琐碎的工作。认真回顾本学期的工作，我觉得教务处工作还有不足的地方，下学期除继续做好各项工作外，还应该着重考虑如何进一步创造性开展工作，在我校特色上再做文章，提炼出经验，把各项工作归纳出一个系列，使各项工作更合理、更科学，从而提高我校教育教学质量。

2015年1月20日

第三篇：小学秋季教务工作总结

养正中心小学西边校区20XX年秋季教务工作

总结

一、指导思想

本学年，学校教研工作以《安海镇教委办20XX年秋季小学教研工作计划》为指导思想，结合学校20XX年秋季工作计划，立足实际，不断创新工作思路和工作方法，以提高教育教学质量为宗旨，以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效课堂教学。

二、工作目标

突出一个中心：全面提高教育教学质量；

强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究；二是加强对青年教师的培养研究；三是加强小课题研究。

三、工作重点与措施

（一）抓好教学常规，规范教学行为。

1．抓实备课。本学期，期初提前备2周的课程，做到了从容应对开学，精心备好每一课，教学后能及时进行教学反思，教学反思大致分为以下几点：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。

2．强化质量意识，认真做好阶段性检测，并进行阶段检测教质量分析，规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，特别是学生的文明素养、学习习惯、生活能力等方面的评价

3．常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。创新教学常规检查方式---以教师互相检查、互相学习常规材料代替教研组长检查方式，做到取长补短、互相促进、共同提高。

（二）抓好教学研究、提高研究实效。

1．继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

组织近五年新教师积极参与“安海镇青年教师优秀教学反思评比”。

2．继续开展“有效教学、高效课堂”研究活动，积极进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。3．做好“一师一优课，一课一名师”晒课常态化，学校教师积极参与福建省教育资源公共服务平台进行晒课，晒课率100%，其中，颜雅君老师的音乐课《春晓》被评为晋江市优课。

4．鼓励教师积极参加各种类型的竞赛，力争有好的名次，积极撰写教学经验论文，提高自身业务水平。

本学期教师获奖情况: 陈宏瑜副校长荣获晋江市“学在安海——教育发展和文化传承论坛”论文一等奖 姚飞前老师荣获20XX年晋江市小学数学微课评选一等奖

姚建安校长、陈宏瑜副校长编撰《乡情南韵》校本教材荣获晋江市优秀闽南文化校本课程评选二等奖

林齐媚老师荣获晋江市适岗期教师“教学新星”大赛综合组三等奖 姚飞前老师荣获晋江市优秀闽南文化教学论文评选三等奖 沈英雪老师荣获晋江市优秀闽南文化教学论文评选三等奖 颜雅君老师荣获20XX年安海镇教师器乐独奏比赛管弦类一等奖 尤培玉老师荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛一等奖

颜明莉老师荣获安海镇小学数学学科“一师一优课”课堂教学评选一等奖 苏珊红老师荣获20XX年安海镇小学数学教师命题能力比赛一等奖 高燕瑜老师荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛二等奖

陈晓伊老师荣获安海镇“不忘初心立德树人”党员教师演讲比赛二等奖 姚飞前老师荣获20XX年安海镇小学数学教师命题能力比赛二等奖 黄和满老师荣获安海镇第三届教职工羽毛球赛男子单打第三名 肖雅坤老师荣获安海镇第三届教职工羽毛球赛女子单打第三名

黄和满老师荣获安海镇20XX年小学生田径运动会教师组团体接力第三名 傅莹莹老师荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛三等奖 林齐媚老师荣获安海教委办第九届德育论坛征文三等奖

尤祖尝老师荣获20XX年安海镇小学数学教师命题能力比赛三等奖 林齐媚老师荣获撰写教育故事入选安海镇20XX优秀教育故事

（三）重视课题的研究与推广

1.课题研究注重过程化。教导处加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。学校定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各课题组根据各自期初制订的实验计划切实有效地展开研究工作，同时注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文。2．课题研究讲求实效性。各小课题负责人发挥引领作用，与课题组教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，在研究和反思中提高教学实践能力。

本学期，我校区心理、语文、科学小课题均顺利通过验收，其中心理小课题被评为安海镇第二批立项小课题优秀课题。

10月18日，我校区承办泉州市基础教育课程教学研究课题现场研讨活动，“安海镇陈宏瑜名师工作室”领衔名师陈宏瑜作课题专题报告，姚飞前老师执教《摸球游戏》一课。

（四）加强“启梦少年宫”建设，凸现特色品牌项目。

1.深入开展“晋江市全国农村学校艺术教育实验县实验基地校”课题研究，推进《乡情南韵》校本课程的实施，加强南音兴趣小组的指导，营造良好的文化艺术氛围。

10月份，经教育局评估组考评，我校被评为“晋江市艺术教育特色学校”。

11月份，“全国艺术教育实验县国家级课题”将进行验收，学校借此契机，进行相关材料整理归档，编撰《乡情南韵》课题丛书一本，并建设南音专用室及配套南音器材。

2.敦聘优秀社区人才，增强“启梦少年宫”师资力量。本学期，少年宫活动定于周三、周四下午课外活动时间，活动项目拓展为26个兴趣班，要求学生人人参与，人人发展。

10月份，经晋江市委文明办、财政局、教育局联合评估，我校区“启梦少年宫”被评为“乡村学校少年宫”。

（五）携手进步，实现小片区管理有效提升。

本学期，小片区管理模式，将继续以总校为引领，以实现我校青年教师尽快成长为目的，在平时的教育教学中，发挥总校骨干引领及教育资源优势，推进教师换岗学习模式，继续与总校骨干教师结队，零距离的学习骨干教师的教学经验，促进我校新教师的尽快成长。

12月15日，学校承办安海镇举行小学心理健康学科“青蓝工程”师徒结对成果展示活动，林齐媚老师执教《当我难过的时候》一课，总校区师傅周梅芳老师作《做一名快乐的教师》专题心理讲座。

（六）下学期工作展望：

1.举行西片五校青年教师PK赛。（下洪、仁寿、五埭、西边、水头）2.举行第三届校园风筝节。

3.启动“紫竹农场”春耕工作，拟开办“小菜市场”集市。4.做好小课题研究工作，举行优秀课题经验介绍。

附件：本学期学校团体、学生获奖情况 学校团体：

9月参加安海镇首届“我读名著”知识竞赛荣获团体三等奖 9月参加安海镇20XX年小学生田径运动会荣获团体第六名 9月荣获安海镇20XX年小学生田径运动会道德风尚奖 11月参加20XX年安海镇校园环境文化建设评比荣获一等奖

11月参加第三届安海镇“唱响国歌、唱亮队歌”歌咏比赛荣获一等奖 11月参加“子江杯”安海镇中小学生交通安全知识竞赛荣获优秀组织奖 12月份参加安海镇“童心向党”安海镇第七届小学生合唱比赛荣获二等奖

12月参加20XX年福建省中小学生校外教育艺术素质展演活动（晋江展区）荣获舞蹈类二等奖

12月参加安海镇首届“爱与奉献”课本剧、情景剧展演活荣获二等奖 11月参加养正教学点教师两操比赛荣获第一名 12月参加养正教学点三操一活动比赛荣获第一名 学生获奖：

许哲钤、王丹丹、张诗涵同学荣获第七届全国青少年科学影像节三等奖

许哲钤同学荣获20XX年福建省中小学生校外教育艺术素质展演活动（晋江展区）美术类一等奖

姚思瑶同学荣获20XX年福建省中小学生校外教育艺术素质展演活动（晋江展区）《魔法小厨师》美术类二等奖

鲍华坤同学荣获20XX年晋江市科技小制作评选活动一等奖

姚思瑶同学荣获小记者八月份同题作文“学党史跟党走”作文比赛一等奖 姚思瑶同学荣获第五届晋江经济报小记者文化艺术节拼图比赛二等奖 潘依妮同学荣获小记者八月份同题作文“学党史跟党走”作文比赛二等奖 肖梓辉同学荣获小记者八月份同题作文“学党史跟党走”作文比赛优秀奖 陈德毅同学荣获晋江市第九届少儿打字比赛优秀奖

张华杰同学荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛个人笔答二等奖 李甜甜同学荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛个人笔答三等奖 鲍思婷同学荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛个人笔答三等奖 吕莹莹同学荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛个人笔答三等奖 曾嘉懿同学荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛个人笔答三等奖 张思垚同学荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛个人笔答三等奖 张依萍同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会女子甲组400米第一名 张依萍同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会女子甲组200米第三名 王仕竹同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会女子甲组800米第二名 穆雅洳同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会女子甲组800米第四名 张年汉同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会男子甲组铅球第五名 张年汉同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会男子甲组垒球第五名 陈德毅同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会男子甲组200米第六名 刘国钱同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会男子甲组60米第五名 韦艳丽同学荣获安海镇20XX年小学生田径运动会女子甲组跳远第六名

第四篇：小学2015学年秋季教务工作总结

小学2015学年秋季教务工作总结

小学2015学年秋季教务工作总结

本学期，在局工作意见的指导下，在校长室的正确领导下，以“养正教育”为办学特色，扎实开展教学研究，全面提高教学质量。现将主要工作总结如下：

一、抓实教学常规管理，追求高效的教学质量。

1、严格执行课程计划。

开齐课程，实行公示制度。本学期学校加强了巡课，每天巡课一次，并作记录，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教师进行课堂巡视，并及时进行反馈。要求教师除请假外，其他临时性换课必须到教务处相关人员登记。

2、扎实落实教学常规。

落实有效训练。语文学科重在写字、阅读和作文的提升和监控。继续完善二次作文教学的研究，加强了班级经典诵读活动。学校在一二年级增设一节阅读课的基础上，把每周四的午自习定为学校的整班阅读日，并进行了检查督促。数学学科积极开展堂堂清、周周清、月月清有效练习的监控。英语学科重视学生词汇、口语、学困生学情分析指导等。技能学科注重学生素养的养成。本学期继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制。平时以教师组织练习为主，期中以教研组牵头，进行了年级组的质量调研，期末学校组织了教学质量调研，并进行质量分析。教务处还组织平时的调研，随时监控成绩，期末组织了技能学科质量考查。反映出各技能学科教师能很好地完成学期教学任务，提升了学生的综合素养。

落实有效备课。本学期继续深化教师备课方式。随着教师办公条件的改善，每位教师人手一台电脑，使每位教师进行电子化备课成为可能。本学期学校继续提倡教师电子备课，加强了集体备课的监管。要求教师每篇集体备课教案要有不少于三分之一的二次备课和有质量的教学反思。同时要求将电子备课上传至学校内网。这样便于学校进行监控。教务处每月组织人员进行六认真检查。对于出现的问题，个别教师的情况采用个别交流，广泛的问题一般在教研组或者学科大组集中进行反馈。

3、重视学生学科素养的训练和养成

学期初，由学科负责人和教研组长研究确定了本学期在学生学科素养方面开展的活动。本学期，语文学科开展了阅读节活动，开展丰富多彩的活动，吸引学生参与到活动中来，一批优秀的学生脱颖而出。本学期四（1）班获得xx区小学四年级整班写字比赛一等奖，两位同学获得xx区阅读之星。陈智赢等同学获得xx区第八届“吴风越韵”读写节规范汉字书写比赛软笔一等奖，朱逸斌等同学2015江苏省第27届金钥匙科技竞赛一等奖。这些成果都来自于平时 教师的辅导。

二、扎实开展教研活动，构建教学研究新局面。

1、加强课堂的理论与实践研究。

本学期继续组织教师学习2011年版的课程标准和教材的培训活动，了解新版课程的教学理念和教学建议。本学期三至六年级数学教材已经更换成了新教材。学校积极组织相关老师参加区教研室培训，在学校组织全体数学教师进行了校本培训活动。此外，我们针对新教师，作了针对性的教材解读培训，让他们尽快适应教学。

2、突出主题教研，开展课例研究活动。

以主题为引领开展形式多样的教学研究活动。本学期学校以“基于课例：小学课堂评价策略优化的研究”为研究主题，各教研组制定了本组的教研活动。平时围绕主题开展活动。通过实践活动，促使教师学习、实践和反思“以学论教：促进学生学习”评价标准，在全校营造一个深入研究实践有效课堂的良好氛围。各教研组积极开展了“同题异构”“同课再构”和课堂观察等课例研究活动。教务处调研了教研组和教师参与教研活动开展情况，以抽查教师研修手册为主要了解手段，并列入学期教师工作考核之中。

本学期，在语文、数学、英语方便，我校开展了多次的“一课三磨”、“同题异构”等教研活动，通过这样的形式，我校教师在课堂教学中有所收获，对于自己的教学理念有所改进。

3、研究课堂，开展了第六届课堂教学主题研究节活动。

为进一步深化课程与教学改革，科学提高教学质量，转型教研范式，推进教研与科研深度融合，促进课堂教学由有效向高效发展，学校举行了第六届有效课堂主题研究节活动。

为新上岗教师能尽快熟悉教学常规，我校期初对新聘教师和三年内新上岗教师进行了课堂指导活动，由各学科负责人和教研组长深入新教师的课堂进行评议交流，同时进行“教学六认真”工作的指导，规范了教学行为。，同时也为新教师提供了学习的平台，引领新教师能尽快适应工作岗位，使新教师的教学工作能够做到扎实有效。

随后，我校于10月份开展了骨干教师展示课活动，共有语文、数学、英语、综合、音乐和体育17位区级骨干教师进行了课堂展示活动，他们的教学基本功扎实，课堂效率高，给听课的老师留下了深刻的印象。特别是像韩华丽、袁媛老师的课堂教学，能够充分激发学生学习兴趣，以学生自主探索为主，教师教的轻松，学生学得快乐。课堂教学中教师重视了学生的学，“以学定教”“以学评教”的课堂模式渗透已经悄然走进教师们的心田，立足于教材，又能超越于教材，优化作业设计已经推开了教师实践的步伐。

继骨干教师展示课之后我校于11月开展区A级优质课参赛教师选拔磨课活动。活动根据区第五届A优质课评比参赛办法，组织了符合条件教师进行教学设计、执教上课、教学反思环节的评比。在执教上课环节，我校采用同课异构的形式，推荐了青年教师一起参与磨课活动。同时学校聘请了校内外的学科骨干教师进行了课堂教学指导。以此来提高参赛教师的课堂教学技能，又促进了青年教师的专业成长。

4、提供活动平台促进教师专业发展。

借组联片教研活动，我校积极参与松陵片课堂教学观摩展示活动。我校与菀坪学校合办了松陵片思品学科联片教研活动。11月30日，我校胡晓萍老师经过精心准备、多次磨课后，参加了思贤实验小学承办的小学音乐联片教研活动，受到听课老师的好评。

组织教师参加了湖震分会语文、数质课观摩活动，我校青年教师吕晓燕、吴菊芬，经过赛前精心准备、多次磨课后，在本次活动中皆荣获二等奖。我校还承办了特级教师下乡的数学教研活动。本次活动以“以学定教”为指导，以“同题异构”的方式，进行课堂教学展示。我校推荐了黄梓鸿位教师参加了课堂教学展示，关注学生的学习状态，灵活使用教学方法，经过精心准备、多次磨课后，呈现了精彩的课堂教学。我校与震泽镇齐心小学积极开展结对交流活动。10 月21 日上午，赵咏红副校长带领本校两位优秀骨干教师吴菊芬、胡晓萍、吕莉来到震泽齐心小学进行结对交流活动。此次活动主要以送教老师讲示范课，课后点评的方式进行。

三、着力学校特色文化建设，丰富学生校园生活。

1、精心规划，活动到位，落实阳光体育活动和学校社团活动。

本学期教务处积极规划，建立多个校级精品社团，对校级社团提要求、求质量，看成果。落实了班级社团和校园活动安排，保证没有体育课的班级进行阳光体育活动。期末教务处对我校阳光体活、校级社团进行了期末考核，评选出了学校阳光体活锻炼优秀班级、优秀社团以及优秀社员。提高了学生参与的积极性，丰富了学生的校园生活。

2、重视课程的开发和实施，扎实开展综合实践活动。

开发校本教材，让课程建设成为学生全面发展、教师综合素质提高的助推器。以“太湖绿洲”“开心村落”“羊毛衫业”为活动教材，充分发掘地方资源，扎实开展综合实践活动。

本学期，学校又开发编写了校本教材《小篮球韵》，成果集《养正少年》获得2015xx区中小学研究性成果集评比一等奖。

四、重在平时，实现装备管理常态化。

本学期在落实了各专用教室管理人员后，加强了各专用教室的日常使用管理，使各室场使用、借还、维修有记录。学校也加强了平时的检查和反馈。组织了学校装备管理会议，加强反馈与指导工作，把工作做在平时，真正做到装备管理工作常态化。本学期组织全体教师进行了一次信息化校本培训，使老师们感受到现代教育技术的魅力，学会使用信息化设备。总结一学期工作，感觉还有很多可以更加完善的地方。下学期，我们将寻找差距，谋求发展，继续扎实开展好各项教学管理工作。

第五篇：秋季教务工作总结(新)

2012年秋季侨星中心小学教务工作总结

2012秋季，我校教务工作在上级主管部门关心支持下，在校长直接领导下，在全体老师的共同努力下，以“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意的学校为宗旨，全面贯彻落实好各项工作。用科学发展观统领教学工作和教学研究，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学常规管理；扎实推进课程改革实验；积极开展教育教学研究；全面加强师资队伍建设；努力提高教育教学质量等方面取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、规范教学常规管理，促进教学质量提升。

1、进一步学习贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》及泉州市《创建小学教学管理先进校评估标准》，并根据教育发展需要，完善、健全教学管理制度，进一步规范教师教学行为。根据区局要求，学校对江南片区4所小学进行教育教学常规检查，为了让此次检查工作更加有序、有效地进行，学校组织各校教导学习，明确了检查方式、检查时间、检查细则，提出了检查要求和操作标准。学校成立了以副校长吴文沛和教导傅丽月为组长，各校教导为成员的检查小组，小组八人明确分工，落实责任，规范操作。杨香明校长、薛副校长也亲临指导，检查组成员能认真对待，顺利地完成了对4所小学的检查，检查间，校与校之间得到交流、沟通、借鉴、学习，达到共同进步，共同提高的目的。学校也对本校教学常规管理也进行自查自纠，进行整改，不断规范，提高管理水平，在接受区局的检查中我校的教学常规工作得到检查组的好评。学校常规管理逐步走向规范化、制度化。

2、课程管理得到进一步加强。各校能严格执行省颁课程计划，开齐、排足、上好每一门功课，加强对英语、信息技术、综合实践活动课程、校本课程的监控，保证各技能科的课时数，教学过程管理落实到位。加强对英语科教学质量的监测，期末对3—6年英语，进行知识考查，其他技能科期末也进行全面测试，并要求教师认真做好质量反馈工作。

3、加大教学质量监控力度，狠抓教育质量的提升工作，坚持对各年级语、第1页

数教学质量实施检测与监控，并实行教学质量管理。各学科能立足抓好单元达标过关，期中和期末对语文、数学进行质量检查，统一考试，统一评卷，并要求科任教师做好质量分析，提出整改措施。针对抽查情况，学校加强对教育教学薄弱班级的帮扶，学校行政教务人员挂钩年段，下班级了解教师教学情况，倾听他们的心声，帮助他们分析原因，寻找解决困难的办法，本学期，教学质量有了进一步的提高。及格率和优秀率明显好于往年，尤其是外来生的学习成绩也有了明显的提高。

二、加强教育督导评估，提高学校办学水平

1、做好招生、巩生工作。学校能以教育督导评估标准为准绳，紧紧围绕“创建”与“达标”两条主线，切实做好招生，巩生工作。本学期一年级适龄儿童入学率达到100%。学校能做好控辍保学工作，确保学生进得来，留得住。加强对学困生的帮扶，并积极创造条件，做好外来务工子女入学工作，保证外来生的入学。

2、进一步规范学籍管理，规范办学行为。学校学籍实现计算机管理，能严格按规定办理转学、休学、借读等审批手续。实行本地生与外来生统一管理，为每个学生建立完整的学籍档案。一年级学生按“省小学学籍管理办法”实施。

3、教学设施与管理得到进一步加强。学校能立足常规，加强管理，做好各专用室、教学设施设备的管理与使用，使之发挥最大的教学效益，努力盘活学校教育资源，更好地为教育教学服务。

4、根据区督导室要求，我校组织素质教育督导评估小组对本校素质教育进行评估，并上报区局，对工作中存在的不足，立即制定整改措施，学校还重新制定《素质教育督导三年规划》，以便下学期更好地接受区局的检查。

三、创新办学理念，促进学生全面发展

1、全面贯彻党的教育方针，创新办学理念，推进教育和谐发展。学校以教学为核心，以科学管理为基本点，靠教学科研上水平，凭科学管理出效益，努力把学校办成具有现代教育特征，又具办学特色的学校。学校继续深化“省

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篮球传统校”、“美术特色校”等特色校的创办；争创“领导作风、教师素质、教学设备、教育质量、校风校纪、校容风貌”一流的学校。学校的办学整体水平有了一定的提高。

2、促进素质教育和谐发展是我校的办学目标。学校的兴趣活动得到广泛开展，电脑、书法、作文、棋类、美术、舞蹈、腰鼓、鼓号等兴趣小组活动全面展开。学生在丰富多彩的活动中又学又玩又用，智能得到培养，意志得到锻炼，个性特长和创造力得到充分发挥，活动课的确给不同水平的学生提供了一个自我发现、自我发展的广阔天地，深受学生的喜爱。提高了学生的综合素质和创新实践能力，取得了较好的成绩，一批批有特长的学生脱颖而出。本学期，学校组织开展了小学生作文比赛、计算机操作竞赛、小学生口算比赛，书法比赛，元旦学生趣味体育比赛等活动，通过比赛及活动，一批批有特长的学生脱颖而出。提升学校办学层次和办学水平。学校组织参加省、市、区比赛也屡屡获奖。

①学校组队参加鲤城地面小学生运动会，取得团体总分第八名，王莉、李英等多名同学获得个人、接力等好成绩。

②学校组织参加“庆祝国庆60周年红歌会歌咏比赛”荣获风采奖。③学校组织参加“2009年鲤城区中华经典诵读比赛”荣获小学低年段三等奖。

④潘燕燕、龚成参加第四届全国少年儿童书信比赛荣获三等奖。

⑤吴玉如、庄雅轩、延若溪参加鲤城区“吉的堡”杯英语口语比赛荣获二、三等奖。

四、抓实抓好教师培训，积极开展校本教研

1、注重实效，抓实抓好教师培训。学校继续加大力度抓紧抓实教师的培训工作，尤其注重校本培训。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，按照上级培训计划，组织老师参加省、市、区各种培训，切实提高实验教师实施新课程的能力。组织教师参加多种形式培训，落实教师全员参与的校本教研活动制度，提高教师用新课程指导教学工作的能力。

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2、在开展校本教研活动实践中，我们构建了校本教研的一种基本操作方式:问题——计划——行动——反思。使教师由过去的工匠型变为现在的专业型，由过去的只重教书，不重教研变为现在的既重教书育人又重视教科研的新型教师；学校教研气氛日益浓厚，学习化的校园文化得到充分发扬光大；教师的课堂行为也发生了根本变化，由过去的满堂灌填鸭式变为现在的探究式、研究性学习，课堂气氛活跃，学生愿学、乐学，学生的潜能得到发挥。学校在新形势下探索教研模式的尝试，得到教师的赞许，提高了教师的专业能力，激发了教师的职业热情和创新精神，改变了教师的角色认识和自我观念，同时提高了教育教学质量。

3、发挥教师集体的智慧和力量，凸显中心校本教研中的引领、辐射互助作用。学校坚持每星期三的教研活动。研讨内容围绕单元备课、质量分析、教学问题研讨、期末复习工作等，营造求真务实、自由融洽的教研氛围，学校还致力于校本教研制度的建设，形成重研讨、重实践、重反思、重互助的新教研风气。学校组织帮扶活动，根据老、中、青的年龄特征和职称类别，进行优化组合。建立帮扶小组，签定师徒合同，就学习课标、钻研教材、备课授课、撰写论文等开展活动，取得了一定的成绩，一批青年骨干教师脱颖而出，老师携手共进，不断提升自己的业务能力和综合素质，促进了教师专业成长。

4、努力营造浓厚的校本研讨氛围，为教师搭建展示教学风采的平台和提供研讨交流的场所。本学期，学校多次举行教学研讨活动，主要内容有：⑴二年级、五年级语文、三年级、四年级数学“同年级同课题”研讨活动；⑵组织江南片区基层校举办评选青年“骨干教师”评选活动，评出了何丽敏等12位老师为江南片区骨干教师；⑶举办区级“骨干教师”展示课活动，我校区级骨干教师傅梅珍和陶英小学的林雅慧为全区的数学教师献上两节精彩的数学课，得到听课老师的好评。⑷公开教学研讨活动等。每次公开教学后，学校都组织听课老师进行评课研讨，并填写课堂教学教师评价表，同年级的老师要撰写一篇听课评析，通过一系列研讨，进一步提高教师驾驭新教材能力，充分发挥优秀老

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师示范、引领作用，较好地为教师提供互相交流的平台，加强了教师间的经验交流，有力地促进课堂教学提高和课改实验深入开展。教师参加区级各项课堂教学比赛获得好成绩。其中周永华的计算机课件制作获省三等奖。

5、进一步加强课题研究，提高课题研究层次和水平。学校以课题研究促教科研水平的提高，围绕区级课题《对话式教学，营造和谐的课堂氛围》进行研讨，课题按照“问题、设想、尝试、总结、反思”的研究过程展开，把课题研究和课程改革中发现的共性问题结合起来研讨，开展问题研究。并注重过程研究，能及时反思、总结，切实提高课题研究针对性和实效性，促进课题研究的内涵发展，提高课题研究的层次，切实提高课题研究水平，学校课题研究呈现了扎实有效的良好局面，已获得区局中期评估。学校领导带领教师们及时总结经验，积极撰写教育教学论文，近年来，我校蔡老师等5篇论文获得国家级奖励，2篇论文CN刊物发表，陈老师的40多篇论文在 市、区获奖或发表。

五、完善管理制度，深化课程改革实验

1、更新观念，完善制度。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和要求，结合学校实际，认真制定教育教学改革方案，力求做到科学合理。树立“以学生发展为本”的新课程观，创设“以研促学，以研促教，以研促改”的良好氛围，把课改实验和课题研究结合起来，以改革课堂教学为突破口，深入探索，努力实践，扎实推进课改实验工作。逐步建立并完善课改管理制度，职责明确，责任落实确保课改工作顺利进行。

2、学校积极探索并初步形成有效的“课改实验”保障机制，建立《发展性教学评价方案》、《教育教学工作量化标准》等制度，落实校长是课改第一责任人制度，建立符合新课程理念的课堂教学评价机制，树立起一个充满活力的管理机制。

3、进行评价改革。根据教育部《关于中小学考试与评价制度改革的通知》精神，以新课程理念为指导,加强评价与考试改革研讨，认真研究制定适合本单位实际又符合新课程理念的评价与考试方案。按照《侨星小学发展性教师评价

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方案（试行）》，制定促进教师专业成长的评价方案和评价指标体系，有计划、有步骤地推进教师评价改革。我们根据《小学管理规程》、各科《课标》以及《福建省小学教学常规管理若干意见》的要求，结合本校实际，建立系列教学常规管理制度。建立健全教师课堂教学量化评估制度、教育教学量化评估制度和学年考评制度, 做到有考核、有记载，并建立教师业务档案袋，资料归类存档。由教导统一管理。学校采取有效方式对教师的业务档案管理。形成系列档案资料存档。充分发挥学生成长记录袋作用，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系，实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校的发展和新课程的实施。

4、及时总结，主动反思，促进提高。教育需要不断反思，总结，面对新课程实验改革，学校要求实验教师要“在实验中尝试，在反思中探究，在探究中提高”。学校坚持实施“七个一”制度，并在实施过程中下功夫，把“七个一”纳入教师考核评价，并以此作为教师晋级、评优、评先的重要依据，有效调动教师的积极性。

5、校本课程的开发与实施取得突破和进展。学校充分领会三级课程管理的改革内涵，自觉把校本课程与国家课程、地方课程融为一个有机整体来实施。校本课程《泉州历史文化》得到进一步的实施，学校的“篮球”、“美术书法”等校本课程也得到更好的发扬。

六、构建优质师资队伍，促进教师专业发展。

1、构建学习型教师队伍，提升教师专业水平。为骨干教师的成长提供良好的学习环境，提供外出学习的机会，选派优秀青年教师参加市、区骨干教师、学科带头人培训；参加市、区班级骨干培训、心理健康培训等。同时，鼓励教师参加提高学历层次等继续教育，教师学历层次明显提高，大专及以上学历约占85%以上，在职进修取得本科学历的教师达十几人，更好地适应新时期教育发展的要求。

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2、对青年教师、骨干教师、学科带头人培养的力度进一步加大。学校继续加强对青年教师的业务指导，本学期，创造机会为青年教师搭建岗位练兵的舞台和展示教学风采的平台，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来，形成以骨干教师和学科带头人带动其他青年教师尽快成长的良好风气。一批新教师在学校的指导培养下快速成，脱颖而出，有的已经成为学校中坚力量，有的已经走上领导岗位。

教务工作千头万绪，回顾一学期来的工作，在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到教育发展面临的形势和自身存在的问题。特别是把我校确立为江南中心校后，我们更觉得任务的艰巨，如：如何做好中心校的带头辐射作用，教学常规管理还须进一步完善加强，在抓实、抓恒、抓新方面还需下功夫；教学质量如何进一步提升，进一步缩小与老城区优秀学校教学质量的差距等都是我们今后面临的问题。我们将正视存在的问题和不足，以取得的成绩作为今后工作的动力，理清今后工作思路。使今后的工作有所突破，有所创新。相信在上级领导的关心支持下，在老师团结协作下，我校的教育教学工作将取得更好的成绩。

心小学教务处

2013年元月

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