廖家坝完小教务工作总结

第一篇：廖家坝完小教务工作总结

廖家坝完小教务工作总结

全体教师在教育教学中不断学习新的理念，改变旧的教学模式，抓好课堂教学，不断提高教育教学质量，发展学生个性特长，把养成教育放在首位。通过全校教师的努力，本期教育教学即将结束，现特作总结如下：

一、基本情况及现状分析

本校共有任课教师11人，5个全日制教学班，共有全日制学生209人。主要服务范围是伍家洲村和双塘村。由于地处农村，学生分散，学生在校学习时间较少，课堂教学不能满足他们的需要，加上大部分学生的家长外出打工，没有时间管好自己的孩子，而是将孩子托付给爷爷奶奶、外公外婆，这样就给老师管理学生造成一定的麻烦，教学成绩不理想。教师布置的作业，有些学生不能按时完成。因此教师在具体的教育教学中就特别关注这部分学生的发展，有针对性地进行教育。

二、本期所做的工作

1、注重学生的养成教育，将德育工作放在各项工作的首位。抓好教育教学工作，首先要重视学生道德品德，利用每周星期一集会的时间进行德育的教育，主要是爱国教育和安全卫生教育，重点抓养成教育。把学习转化为学生的需要，重视培养学生养成良好的文明卫生习惯，通过少先队工作，本期学生说脏话的现象有明显好转，乱吐乱扔的现象

得到了遏制。

2、加强学习，注重教师的业务能力的提高。提高

教师业务水平，不断学习新的理念，抓好课改的实践工作，为我校乃至全镇课改工作带头。大部分教师参加了远程培

训，积极完成培训任务，学以致用，效果明显。

3、加强常规工作的管理，调动教师学习的积极性。

每位教师必须先备课后上课，杜绝未备课就上课的情况。备

课要体现新理念，上课要引导学生自主，合作、探究性学习。

每月检查全体教师的常规工作，平时进行抽查，利用教研组

组织教师进行学习，研究与探讨，根据新课程的有关要求，开展好我校的教研工作，认真开展课外辅导，组织教师家访。

通过课堂教学的体验，增强教师学习的积极性，不断进取，做好新课改的研究工作。在实践中体现新的教学方法。

4、抓好控辍保学、实验教学、继教等工作。决不允

许一个学生失学，教师实行包保责任制。提高教师及学生的实验技能。提高信息技术水平，认真学习课程标准，达到上

级要求。按照继教的要求，认真组织教师学习，迎接县级检

查验收，从而不断提高教师的教育教学水平。

三、取得的主要成绩

1、教育工作方面 ：教育工作是学校工作的主体，而少先队则是这一工作的实施者和组织者，更是连接学校和

学生的枢纽。充分发挥少先队的先锋模范作用，对学生进行

德育教育就十分重要，按时升降国旗，组织学生做好课间操。教育学生要尊敬师长，团结同学。作好安全教育，教育学生要珍视生命，注意安全，做到防火、防电、防溺水、防中毒，不到危险的地方玩耍，本校地处公路边，过往车辆较多，要注意交通安全，如出现交通意外要记住车牌号，要学会应急和保护措施，保护自己的身心健康不受侵害。本期以来，未发生一起安全事故，教师与学生和谐相处，学校各项工作顺利完成。

2、教学工作方面：（1）开齐课程，开足课时，严格按课表上课，不挪用、挤占其他学科课时，教导处随时进行检查，教师上课必须先备课，后上课，节节课有教案，做到向四十分钟要质量，张扬学生个性，努力提高学生成绩，全面发展，学习新课改、新理念，抓好课堂教学，不断创新，取得了好成绩。（2）加强教学常规工作检查，每月检查一次，并对存在问题给以指出，这样对每位教师起到监督、促进作用，按时、认真完成各项工作。（3）各项教学制度健全，奖惩分明，调动了教师工作的积极性。

3、教研工作方面：（1）、利用教研组组织教师努力学习、深钻业务，总结经验，指导教师由教学型向科研型教师转变，鼓励教师总结经验，撰写教育教学经验文章，多发表论文，多与同行探讨。外出参加听课学习，传授经验，提高教师业务能力和水平。（2）、开展语数示范课活动。

组织学生进行各项竞赛。（3）、每期每师上一堂以上校级公开课，有效地促进了老师的教学水平。

4、继教方面： 在完成教学工作的同时，不忘自身素质的提高，积极参加教师继续教育学习，教师作好笔记，认真完成各科作业。

四、存在问题及今后工作的打算

1、对教师常规工作检查不够细致。在期初教师写计划的过程中，对收计划的检查力度不够，导致有部分计划出现雷同现象，说明有部分教师没有认真对待自己所做的工作，对学期工作没有一定的计划，而是采取抄袭的办法，影响特别严重。鉴于这样的情况，在以后的工作中，要特别重视这种现象的发生，杜绝不认真写计划的情况发生。认真对待检查，不辜负中心学校的期望。

2、学校的校本教研工作抓得不够深入。虽然我们已经开展了教师间的相互听评课活动，但效果还不够理想，有部分教师没有提出可行性建议，评课过于简单。以后要特别重视新课程理念的学习，开展好适合我校的教研工作。

3、加强学习，狠抓继教工作。继教工作抓得不够理想，主要是学习的时间较短，以后要加大学习力度，保证学习的效果。特别是新教材、新理念、新技术的学习，要深入研究，运用于课堂教学之中去，认真做好笔记，按照中心学

校的安排抓好继教工作，不断提高教师的业务水平。

由于条件的限制和工作经验的不足，在工作中存在许多不足之处，在今后的工作中要不断学习，查缺补漏，逐步完善。学校的工作要靠全体老师的努力，团结一致，加强领导，加强管理，不断提高教育教学质量，更好地为教育服务，为学生服务。

廖家坝完小教务处 2012年12月

第二篇：廖家坝小学家访工作总结（模版）

家访总结

家访是沟通教师、学生和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉。，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。我利用周末时间对几名后进生进行了家访。这其中带给我的收益有很多很多，现将我的家访工作总结如下：

一、家访进行时

我深入几个后进生的家庭，真诚的与学生及其家长进行沟通、交流，把学生在学校的表现告知家长，主要是“报喜”，这样既让家长更加了解学生优秀的一面，也让学生自己感受到了老师的期望，有助于孩子更好地发展。

我向家长讲述了学校取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励。在交流过程中，我做了详细的笔录，从家长那里了解了学生在家中的日常表现，进一步了解了其性格特点，为以后的教育工作做了奠基。

二、家访结束后

家访结束后，我对每位学生的基本情况进行了重新整理，并根据家长反映的不同看法及时调整了教学以及班级管理模式，以便以后更好地开展工作。

进行活动反思。通过家访，我明白了一个学生在学校很不起眼；而在家里，却是家长的全部，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢懈怠。

三、家访感悟

我在这次家访中，积极去找学生的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我会关注更多的学生，及时与他们的家长沟通，达成一致的教育理念，共同促进学生进步。

第三篇：丰乐镇庙坝完小教务工作总结

丰乐镇庙坝完小教务工作总结

2015——2016学年第2学期

庙坝完小：田洪金

骄阳似火，炽热炙烤着大地。在这烈日炎炎的夏季，又一学年即将结束。为了实现我庙坝完小的“优美校园之梦”。我校师生在校长的带领下，在本学期也做了大量的工作。现将我校教务工作作出如下总结：

一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。

实施素质教育，关键在于教师。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。”因此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工程来抓。

为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进娶建树成才的优良环境及其运行机制;二是加强了教育、教学科研力度，提高教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。

1、构建优良环境。

(1)努力争取参与各种教研活动，并在我校举行。本学期，县教育局王彩、高方银、田洪耀等科室人员多次到我校就“数字资源全覆盖优质课教学以及教案设计”进行指导，并深入到课堂中了解教师使用情况。丰乐中心完小组织的送教下乡活动也在我校举行，由牛塘完小五十多岁的李国容老师给我校师生上了一堂三年级的《太阳是大家的》的一节生动的课。我校也经常开展语数教研活动。形式多样的教研活动，让老师们得到了真正的成长，更新了自己的陈旧的教育教学观念。

(2)积极选送教师外出学习。我们先后派高燕、马妮、曾海燕、文康等教师到务川学习，带回了先进的教学方法和教改动态，不但在周四教研会上认真传达，而且通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。

(3)鼓励中青年教师及时“充电”。我们的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接-班人”。要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。为此，我校的中青年教师（如田洪金、高吕、高燕、文康）基本参加本科函授或自学考试。

(4)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。

2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。

严格意义上讲，庙坝村的教育还没有产生过县级教坛新秀。而近几年，通过校长的重视和学校的精心培养，我校已有教师茁壮成长，初具问鼎该项荣誉的能力，但要让他们脱颖而出，真正实现“零的突破”我们肩负的担子还是十分沉重。为此，我们加大教科研的力度，在教科研实践中培养教师。具体的做法是：

(1)以课题促教研。上学年我校的课题《关于农村留守小学生行为习惯培养的研究》在县级立项，本学期低级部的课题《数字资源全覆盖》县级立项，在这两个课题的带动下，全校教师的教科研热情高涨。

(2)同心协力为教学、团结奋进搞教研。我们在丰乐中心完小的领导下和教师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，全校上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课„„，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。

二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。

质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本学期，我们要已有的基础上，进一步健全管理制度，基本达到了“依法治教”。

1、优化对教师教学过程的管理。

(1)备课管理：要求低级部教师严格按县教研室制定的“数字资源全覆盖”备课格式；高级部严格按照中心完小备课格式进行。要求备课栏目齐全，做好面上文章。建立课前教案检查制度，规定超前备课，但决不允许超前三课时以上。

(2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，辅导到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂评估制度。

2、优化学生学的过程管理。

优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做：

(1)重视学生预习自学能力培养。

(2)加强学生学习过程的指导。

(3)开展学生互帮互学活动。

3、加强领导，科学管理。采用定期或随机检查的方式，由学校领导小组进行考核评价，作为考核教师素质和能力的依据之一。

4、按时上报常规管理月报工作，通过实施以上管理，教师认真教，学生刻苦学，我校教学质量稳中有升，学校各方面工作正常开展。我校被县教委命名为“十佳优美校园”正是对此最大的说明。

三、按时上报常规管理月报工作

我校教研工作分为语文与数学两组，语文组由文康老师负责，数学组由王胜老师负责。每月下旬由两位教研组长组织教师上交教案、作业、学生辅导记录、家访记录等到教研组长处进行检查，并做好相应的记录。经教导主任核实后上报中心完小。

在本学期中，教师整体备课详细，认真。即使是网上教案也认真复备，修改。做到适用本班班级。课后教学反思体现教师仔细揣摩教学效果，教学方法，教学设计。真正体会到了反思的实际意义，自己也得到了实实在在的成长。

四、切实做好学生的流动工作

为了减轻家长的负担，实现转学的便利，同时严格遵守相关的规定，全面的发展学生。我小学生学籍管理工作一直由教导主任全面负责。同时不再采取以前的“转学四章程序”。是转学简单化，方便家长同志们。只需要双方学校分别提供转学证明中的同意转学签署意见即可。

本学期中，我校一年级转入田罗、谭琴凤等九人，转出杨潇、杨锐等八人。

休学五年级田闻亚、二年级陈红锋两人。

五、重点抓好学生的安全教育工作

切实抓好学生安全教育工作，经常利用课间操时间对学生进行安全教育工作，同时让班主任在班会课上对学生进行安全教育，由学校领导轮流值周到各班教师进行督导检查，纳入相关的绩效积分细则之内。每学期，我校还开展全校性的家长会，让学生家长与学校签订安全责任书，并做好相应的记录，同时搜集好纸质资料；此外我们还每学期举行一次安全逃生演练活动，虽然时间短暂，可是直观地对学生进行安全教育，效果是不言而喻的，教给学生在地震中、火灾时等危急情况下如何保护自己、如何留出消防人员、急救人员通道。

只有抓好了安全教育工作，其他工作才能够顺利进行。

六、工作中的不足及今后打算

虽然如此，我校也还存在一些工作中的不足，概括起来有以下几点：

1、学校个别教师总是拖教师们后腿，不按时完成学校工作，敷衍了事，教案不复备，也不反思，屡教不改。严重影响了教师们的工作积极性。

2、教学中仍然存有“题海战术”现象以及变相体罚现象。

3、个别班主任对班级管理不够负责，班上学生说脏话、打架现象时有发生。

针对以上情况，在今后的工作中，我应该努力争取得到校长的支持，加大教学常规的管理力度，对学校的不良现象及个别教师实行严惩重罚，刺激教师改变现状，推高自我。

2016年7月8日

第四篇：2012年廖家坝小学少先队工作总结

2013年春季廖家坝小学少先队工作总结

曾霞

回首这一学期以来，在学校领导的重视下，在各中队辅导员的大力支持下，少先队工作得以顺利地开展。这一学期我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作作以下总结

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，因此，开学之前的假期中，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室环境布置，中队角、图书角、板报等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、加强辅导员的队伍建设。

4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。

少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，校容校貌有了很大的改变，给同学们营造了一个优美的学习环境。

二、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。

今后的少先队工作我们还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

廖家坝小学少先队大队部

2013-6-26

第五篇：廖家坝小学教师评价方案

廖家坝小学教师评价方案

第一部分：总则及指导思想

1、为了使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我校教育教学质量，特制定本方案。

2、我校此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》和新课程标准精神。

3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，期末总评。

4、我校成立以校长胡建明为组长、由教务主任胡晓红、总务主任曹楚云、教师曾霞、尹莉为成员的考评小组。

第二部分：评价原则

1、公开、公平、公正、科学、民主的原则。

2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。

3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。

4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。

第三部分：评价内容、细则和分值

（一）教师素质评价（20分）

1、职业道德、政治思想素质考核：

（1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣0.5分，学习记录或体会缺一次扣0.1分。

（2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣0.5分。

（3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣0.5分。

（4）擅自离开学校，私自调课，缺课一次扣0.5分。

（5）违反工作纪律，上班时间聊天、接打手机、搞娱乐活动和其他与工作无关和活动，发现一次扣0.5分。

（6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣0.5分。

（7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣0.5分。

（8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣0.5分。

（9）拉帮结派，破坏学校安定团结局面，不服从工作安排，放学不送路队，不及时护校，不履行值日人员职责，一次扣0.5分。

（10）衣着整洁，精神饱满。不穿短裙短裤，不穿脱鞋，不施浓妆，不留怪发，举止端庄大方，谈吐得体，若有违背，发现一次扣0.5分。

（11）私自乱收费、乱罚款、乱摊派、乱订资料一次扣0.5分。

（12）体罚或变相体罚学生、打骂学生、歧视差生、不让学生参加考试一人一次扣0.5分。

（13）不注重班级财产的安全，不重视学生的安全教育或安全教育不到位，发生财产丢失或学生出现安全事故一次扣一分。

备注：师德考评实行一票否决制，考评低于5分或造成恶劣影响的一票否决。

2、教师的业务能力（10分）

（1）每学期对全体教师进行一次业务考核，以新课程标准、教材教法、学校组织的校本研修内容、校本教材教法读本等为内容进行闭卷测试。85-100分为优得4分，80-84分为良得3分，70-79得2分，70以下得1分。试卷由中心校或学校负责。

（2）教师的基本功（3分）

①基本功训练有计划，按教务处对教师平时作业的评价分优、良、中、差，分别得1分、0.8分、0.7分、0.5分 ；作业代写或替写发现一次扣0.5

分。

②积极参加各级组织的有关教师素质的活动或比赛，同比全镇前三名得1分，4-9名得0.7分，缺一次扣0.5分。

③积极参加课堂教学等级评估活动，材料齐全计1分，缺一项扣0.5分。

（3）校本研修及教研教改。（3分）

①积极参加学校的校本研修和教研教改活动，做到有计划、有记录、有学习心得，缺一项扣0.5分。

②按时参加学校的听课、评课、说课，缺一次扣0.5分。

③按时参加教研组组织的集体备课、专题研究、经验交流、公开课、观摩课、电教课等教研活动。缺一次扣0.5分。

（二）教学质量评价（40分）

教学成绩以前一次素质测试为标准，分优秀率（10分）、及格率（10分）平均分

（10）、差生转化率（10）四项考评。

1、优秀率、及格率、平均分、转化率首先采取纵向比较，每期求出各自较上一次测试增长值a；再求出同年级通透头课较上一次测试增长值b。每项以8分为标准，各自的a 与共同的b相比较每高一个百分点或1分加0.2分，每低一个百分点或1分扣0.2分。

2、四项指标中的其中一项在上一次测试时为对照学校同头课第一，本次测试又保持第一，该项得10分。

3、优秀率、及格率、转化率，其中一项为100%者，该项得10分，依次类推。

4、体、艺2+1活动、英语等科教学成绩的考评。

a、以参加上级举行的活动获奖情况给与评价，在镇以上举行的活动中获集体一等奖该科的辅导老师教学成绩取全校最高分；在镇获二等奖或在县里获奖集体奖，取中等分。

b、上级没有举行相关活动，由考评小组根据教师平时的教学情况和学校举行有关活动的情况给与民主评议打分。

c、在县举行的活动中没有取得名次或在镇举行的活动中获倒数第一的教学成绩得最低分。

d、学生及家长满意率在70%以上者计全校最高分，每下降10个百分点扣1分。

（三）教学常规考评（20分）

1、备课（5分）

（1）教师能备课认真，教案书写规范、工整计1分。

（2）教案超前一周完成，讲课时携带教案、讲课内容与教案一致计1分。

（3）教案课时数量符合要求，能把握重难点并有解决方法计1分。

（4）能够精心设计教学过程，教法学法运用科学，课堂训练效果显著，检测题针对性强，又层次计1分。

（5）教案格式正确，项目齐全。有教材分析、教学过程、课堂小结、课后反思、板书设计计1分。

（6）在中心校或教体局的教案检查中获优秀的奖励1分，较差的扣1分

2、作业批改（5分）

（1）作业布置符合教材内容、数量适当、难度适宜、有层次、有针对性计、对不同学生有不同要求计1分。

（2）作业批改及时全面，紧跟教学进度，做到全批全改，批语工整规范，有针对性、艺术性、激励性计1分。

（3）作业批改记录填写规范，记录详实计1分。

（4）对学生的作业书写有要求，学生的作业工整、干净正确率高计1分。

（5）练习册、单元页子、月考或其他测试试卷评改认真、坚持原则、公正打分，不弄虚作假计1分。

（6）每期每科关于教师的作业布置量和评改调查学生或部分家长一次，按照问卷方式进行民主评价，满意率80%

在以上不扣分，在70%--79%扣02分，在60%--69%扣0.5分，在50%--59%扣1分，满意率不足50%扣2分。

3、对学生的辅导（2分）

（1）对学生的辅导有计划，有差生转化措施，能耐心、详细地进行辅导，计1分。

（2）有辅导记录、差生转化记录分别计0.5分。

（3）辅导效果显著，学生进步较快可奖励0.5分；反之学生思想学习纪律明显退步则可扣0.1—0.5分。

4、课外活动（2分）

（1）制定符合学生自身特点和学校实际情况的课外活动计划，并且有活动开展的记录计1分。

（2）活动的开展次数足，效果良好计1分；活动开展一般化可酌情扣分。

5、任务完成情况（2分）

（1）教师在办公室的物品和教室讲桌上的教学用品摆放整齐、卫生清洁。检查时若有扣分一次扣量化分0.5分。

（2）按时上交各种档案材料、学习材料、学生收费，否则一次扣0.2分。

（3）积极按时、按质、按量完成上级领导部门或主管领导布置的各项任务，计1分。

（4）妥善保管和使用教参、教具、电教器材、实验器材，非正常损坏除照价赔偿外，一件扣0.5分；用完后不及时上交造成丢失的双倍赔偿并扣1分。

6、课堂教学（6分）

（1）认真遵守课堂教学常规管理制度。查堂时发现不积极组织课堂教学活动或做与教学无关的行为一次扣0.5分。其它违背课堂教学常规管理的一次扣0.5分。

（2）课堂教学等级评估优秀4分（只取一人），其他按名次分别计3.8、3.7、3.6、3.5分，每一个分值2人，不合格计3分。

(3)够积极参加学校组织的优质课活动计1分。不参加者为零分。

（四）考勤（5分）

（1）教师到校实行点名制，无论任何原因预备铃响后不在学校即视为迟到或旷课。

（2）迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，旷课一节扣0.5分，工作时间外出一次扣0.1分。

（3）准时参加县、镇、学校组织的学习活动及会议，缺席一次扣1分，请假一次扣0.5分。（特殊情况由中心校领导或校长批准除外）。

（4）教师未准时值日或护校一次扣0.2分。

（五）工作量（8分）

（1）任一门主科教师工作量为每周15--22课时，任两门主课为每周15--20课时，每超一课时加0.5分。

（2）管理人员加周工作量标准：校长、书记6节，主任4节，教研组长、少先队辅导员、现金出纳、实物保管、体艺课外活动辅导员2节。

（3）学生人数以开学前一周为准，少一人扣0.1分。

（4）每请假一天扣两节工作量。

（六）奖惩项目（5分）

（1）提示:前五项中已有奖惩方案的本条不再生效；本次奖惩不计入月评中，期末凭证书或文件一次性考评。

（2）教师个人在活动中获奖，省级及以上一、二、三等奖分别计3、2.5、2分；市级分别计2.5、2、1.5分；县级分别计2、1.5、1分；镇级分别计1.5、1、0.5分；校级分别计1、0.5、0.2分。

（3）所教学生在活动中获奖，省级以上二等奖以上得3分；省级三等奖、市三等奖以上、县一等奖得2分；县二、三等奖、镇一等奖得1分；县三等奖以下加0.5分。

（4）集体奖：县级一、二、三等奖分别奖2、1.5、1分；镇一等奖1.5分；校一等奖0.5分。（不是主管部门组织的分数折半）

（5）教师荣誉称号：特级教师5分、学科教师4分、名师3分、学科带头人、骨干教师2分。

（6）各项活动或教学竞赛在我镇倒数第一名的扣3分。

（7）因工作方法简单粗暴造成恶劣影响的酌情叩2-5分。

第四部分：总评

1、实行期评制，从高到低对教师进行评价。

2、教师对本方案或评比过程如有异议，可在签字当日申请复议。一经签字，不再更改。

3、评价结果作为教师骨干认定、聘任、评先、晋级、提拔重用、交流调动的重要依据。

沾溪镇廖家坝小学