“引领新常态、激发新活力、实现新突破” 主题教育实践活动实施方案5篇

第一篇：“引领新常态、激发新活力、实现新突破” 主题教育实践活动实施方案

“引领新常态、激发新活力、实现新突破”

主题教育实践活动实施方案

为进一步推进“引领新常态 激发新活力 实现新突破”主题教育实践活动，引导交通运输系统党员干部进一步解放思想、更新观念，进一步转变作风、真抓实干，破除阻碍交通发展的思想观念，解决制约交通运输发展的关键问题，加快推进通江达海建设步伐，特制定交通运输系统 “引领新常态 激发新活力 实现新突破”主题教育实践活动实施方案：

一、开展引领新常态 激发新活力 实现新突破”主题教育实践活动的意义、指导思想和基本原则

（一）指导思想。坚持以十八届四中全会精神和总书记系列讲话精神为指导，围绕“致力跨越赶超，加快全面小康”发展定位，按照“四个突破”的要求，紧紧围绕通江达海建设目标，教育引导广大党员干部把握客观规律，凝聚创新能量，破解发展难题，以思想的大解放、观念的大更新，推动兴化实现新常态下的科学发展、创新发展。以更加超前的意识、更加开阔的胸襟，更加务实的举措，为通达大海建设提供强有力的思想保障。

（二）基本原则。一是坚持主题教育实践活动为交通转型升级服务，强化学习，提高认识，使思想观念更加符合兴化交通发展实际；二是坚持主题教育实践活动与开展交通惠民建设、构建现代化路网体系有机结合，合力推进“1535”工程建设；三是坚持突出重点，注重成果转化，着力提高领导干部的决策水平和执行能力；四是坚持群众路线，集中群众智慧，拓展专题教育实践活动的广度和深度。

二、开展“引领新常态 激发新活力 实现新突破”主题教育实践活动活动的目标要求和主要任务

当前开展引领新常态、激发新活力、实现新突破”主题教育实践活动，要密切结合交通运输实际，深入查找制约工程建设、客货运发展、服务提升、物流业服务的实际问题和思想障碍，着力解决思想观念、发展思路、方法措施和体制机制等方面存在的突出问题，努力实现思想观念和思维方式的新突破，工作方法和工作作风的新转变，加快推进通江达海建设。结合交通运输工作，实际重点围绕四个方面开展主题教育实践活动。

三、开展“引领新常态 激发新活力 实现新突破”主题教育实践活动的方法步骤

这次主题教育实践活动，从2015年3月开始至2015年12月结束。

第一阶段：宣传发动阶段（2015年3月）。在全系统党员干部中开展专题理论学习活动，系统各单位要坚持把学习贯穿活动始终，制定具体的实施方案，搞好宣传动员。要组织广大党员干部深入学习党的十八届四中全会和总书记系列讲话精神、泰州市委四届八次全会及兴化市委十一届八次全会精神，要采取集中学习与个人自学相结合、请进来辅导走出去考察相结合等多种形式，确保学习效果。各基层单位党支部联系工作实际组织开展学习研讨和交流，营造良好的学习氛围。

第二阶段：集中活动阶段（2015年4月—11月）

突出主题，活动引导，重点组织开展六项主题教育实践活动： 一是4-5月份在全系统组织开展解放思想大讨论活动，围绕如何解决忧患意识不强、如何摆脱因循守旧思想观念束缚、如何根治干部队伍作风不实的方面的问题深入开展讨论，努力实现系统广大干部职工思想观念和思维方式的新突破，工作方法和工作作风的新转变，加快推进通江达海建设。

二是6月份组织运管、海事、公路、航道等交通行政执法部门联合开展“学法、用法、守法”宣传活动，通过广泛开展交通运输法制宣传，提升广大市民的法律素养，营造学法、用法、守法的良好氛围，促进我市交通运输又好又快发展。

三是7月份在全系统组织开展“满意在车厢，文明在交通”主题实践活动，大力倡导“10米小车厢，人生大舞台”理念，着力解决公共交通行业日常经营服务中的弱项，努力实现在服务质量上有新提升，在行业管理上有新突破，在硬件建设上有新优化。通过活动进一步激励交通行业工作人员创新发展思路、发展途径，以勇于创新的姿态，直面通江达海建设的宏伟蓝图。

四是在8-9月月份组织开展“思想大解放，交通大发展”主题征文研讨活动，紧密联系实际，重点阐述弘扬新时期交通精神，对加快推进通江达海建设的重大历史意义和现实意义。8月中旬，举办主题研讨座谈会，引导系统党员干部以求真务实的作风，积极投身通江达海建设的实践。

五是在10月份组织开展爱国主义教育基地巡学巡访活动。利用 “十一”国庆节重要节日，组织党员干部到烈士纪念馆等爱国主义教育基地进行巡学巡访，广泛开展爱国主义教育、革命传统教育、理想信念教育，激发系统党员干部爱党爱国爱家乡的政治热情和创业激情，以坚定的思想共识，致力推进通江达海建设。

六是在11月份围绕“致力跨越赶超，加快全面小康”发展定位，在全系统开展《我为重大项目推进献一策》意见、建议征集活动。

系统各单位要结合一系列的主题教育实践活动，认真选树典型，宣传典型，充分发挥典型的示范带动作用，紧紧围绕“引领新常态 激发新活力 实现新突破”主题，进一步明确努力方向，创新工作举措，使全系统的各项工作，更加符合“四个突破”的要求，更加符合广大人民群众的期望和要求。

四、切实加强对“引领新常态 激发新活力 实现新突破”主题教育实践活动的组织领导

（一）加强领导。主题教育实践活动在局党委的统一领导下进行。成立活动领导小组，组长由局党委书记、局长沈德才同志担任，副组长由纪委书记卢俊同志担任，其他班子成员为成员。下设活动办公室，由局组宣科负责全系统主题教育实践活动的组织协调、活动安排、督导检查和信息反馈工作。各单位也要成立相应的组织和领导机构，并对活动做出具体安排。

（二）精心组织。各单位要高度重视，切实把主题教育实践活动摆上重要议事日程，精心组织、周密部署，创新活动载体，丰富活动内容，扩大活动覆盖面，广泛征求群众的意见和建议，切实增强主体教育实践活动的影响力，在系统上下形成解放思想、开拓创新的生动局面。

（三）突出重点。各单位主要负责同志要切实负起主题教育实践活动中第一责任人的责任，带头参加学习讨论，带头更新观念，带头征求意见，带头改进工作。要突出解决思想问题这个关键，深挖思想根源，拓宽工作思路，转变工作作风。

（四）营造氛围。各单位切实加主题教育实践活动的引导力度，全面、及时、准确地向局网站报送活动进展情况，宣传先进典型，使主题教育实践活动具有广泛的开放性，营造浓厚的舆论氛围。

（五）强化督导。局主题教育实践活动领导小组将组建活动督查组，对各单位活动开展情况进行督导检查，及时掌握进展情况，确保主题教育实践活动取得实实在在的效果。

2015年3月

日

第二篇：突破平台期激发党建工作新活力

突破平台期激发国企党建新活力

根据中央和北京市委的部署安排，市国资委党委正在首都国企系统有序推进“基层组织建设年活动”的各项工作，目前已经进入了基层党组织制定并组织实施整改提高、晋位升级工作方案的关键阶段。整改提高、晋位升级，对于分类定级时得分较低、处于“较差”或“一般”等次的基层党组织来说，相对好办一些，因为这些党组织的“短板”比较明显，容易找到整改提高的突破口。而对于分类定级时得分较高、处于“较好”或“好”的基层党组织来说，反倒困难一些，因为这些党组织的“瑕疵”不太显眼，很难找到整改提高的切入点。为此，笔者提出四点建议，以期启发那些“好”或“较好”的基层党组织，突破平台期，激发党建工作新活力。

第一，从职责定位上查找差距、寻求突破。党章对党的基层组织的地位、作用和职责作了若干规定。在国有企业这一款里面，党章规定，国有企业中党的基层组织发挥政治核心作用，围绕企业生产经营开展工作具体有五项职责：保证监督党和国家的方针政策在本企业的贯彻执行；支持股东会、董事会、监事会、经理（厂长）依法行使职权；全心全意依靠职工群众，支持职工代表大会开展工作；参与企业重大问题的决策；加强党组织的自身建设，领导思想政治工作、精神文明建设和工会、共青团等群众组织。党章对国企党组织怎样发挥作用、履行什么职责、怎样履行职责，在制度层面做出了明确规定。这是我们加强和改进国企党建工作的重要依据。1

国企党建工作，一个重要目的在于解放和发展生产力，切实提高企业市场竞争力和可持续发展能力。国企党建工作必须以引领、推动、保证企业科学发展为目的。因此，要把党的理论创新成果与国企具体实践相结合，切实把国企党的政治优势转化为企业的发展优势、把党建工作资源转化为企业的发展资源。要通过发挥领导班子引领带动作用，基层党组织的凝心聚力作用和党员的先锋模范作用，进一步深化思想认识、拓宽发展视野、转变工作作风、解决突出问题，引导党员干部和职工群众不断增强推动发展的责任感、紧迫感，自觉性和主动性。尽管很多基层党组织在这方面做得不错，但还可以进一步加强和改进。

第二，从角色扮演上查找差距、寻求突破。借鉴人力资源管理中的角色理论，国企基层党组织在发挥政治核心作用的过程中，至少应当扮演四个重要角色：一个角色最为核心，即“党建专家”角色。基层党组织应该是党建工作理论的忠实实践者，是党建工作的专家。基层党组织负责人应该成为党建工作的行家里手。目前，一些企业的基层党组织书记是兼职的，不同程度地存在重业务、轻党务的倾向，评价工作优劣只是片面地看眼前的经济效益，甚至有些书记在党建工作中还处于“业余”水平。因此，提升基层党组织书记的党建职业素质和专业管理能力迫在眉睫；三个角色相当关键，即“领导者”、“业务合作伙伴”和“变革推动者”角色。基层党组织担负着引领企业科学发展的重任，必须自觉融入到企业改革发展大局中，进一步把握科学发展规律、企业发展的一般规律、企业所

在行业发展规律和企业自身发展的内在规律，努力提高领导和推动企业科学发展的能力。有些企业党建工作存在“两张皮”问题，根源就在于角色扮演不到位。“台上一分钟，台下十年功”，即便是“好”的基层党组织，也需要不断提升角色意识，查找差距、锤炼自身，在实践中逐步把“角色扮演”运用得炉火纯青。

第三，从改革创新上查找差距、寻求突破。国有企业党的建设重心在基层、创新在基层、活力在基层。基层党组织要适应企业改革发展的新情况、新任务，紧密围绕企业中心工作，创新国有企业基层党组织活动内容和方式，不断增强国企党建工作活力；要以党建工作创新促进企业管理创新、技术创新，增强企业核心竞争力；要保障党员主体地位和民主权利，丰富党组织活动载体，有效调动党组织和广大党员的积极性创造性。国企基层党建工作创新，要以党建创新项目、党建创新品牌建设为载体，要符合建立现代企业制度的方向，有利于充分发挥党组织政治核心作用，有利于增强企业活力和竞争力，有利于调动广大党员和职工群众积极性创造性。作为“好”和“较好”的基层党组织，应该着眼于更高的标准，充分发挥先进典型的示范带动作用，不断创造出各具特点的党建工作方式方法和运行机制，使国有企业党的建设在改进中加强，在创新中发展。

第四，从制度执行上查找差距、寻求突破。马克思说过：“一步实际行动比一打纲领更重要”。说而不抓等于没说；抓而不实等于没抓。制定一个好制度不易，落实一个好制度更难。“好”和“较好”的基层党组织，在制度建设方面相对来说都比较完善健全，关键在于怎样执行好这些制度，切实把先进性教育、学习实践科学发展观活动和创先争优活动开展以来形成的一系列长效机制落到实处。做同一件事，运用不同标准，结果也不尽相同。基层党建工作制度的执行，不仅要有高标准、严要求，结合实际不断完善健全制度体系，而且还要为顶层设计提供重要决策参考。基层党组织在制度执行过程中，要讲求效率和效益。评价党建工作的效能，不仅仅是建了多少个党组织，发展了多少党员，开展了多大规模的活动，而需要看党建工作对企业发展的贡献率有多大，对巩固和扩大党的执政基础的作用有多大。要树立时间观念、效率意识，充分考虑执政成本，前瞻思考、统筹谋划、落实责任，做到有令即行、有禁则止，确保基层党建工作的及时有效，使党建工作真正做到“点子”上，使党组织的活动为企业所需、受党员欢迎、得群众拥护。在这一点上，所有的基层党组织都有可以挖掘的潜力和提升的空间。

第三篇：教育教学工作新突破实施方案

大邑县悦来镇学校

2011年教育教学工作新突破实施方案 2011年是大邑县“执行力提升年”，也是我县教育工作的“内涵突破年”，为了贯彻落实大教发[2011]1号文件《大邑县教育局2011年工作思路及要点》和大教发[2011]13号文件《大邑县教育局关于开展“执行力提升年”工作的实施意见》的精神，理清思路，强化措施，努力争取教育工作的新突破，现结合实际，特制定我校2011年教育教学工作新突破的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和胡锦涛总书记在十七届中纪委六次会议上的重要讲话精神，以“创新求突破、实干谋发展、高效促跨越”为主题，查找、解决学校教育教学工作上存在的突出问题，剖析根源，扎实整改，确保全校各项工作有新突破，促进全校教育和谐、健康、协调发展。

二、工作目标

县教育局面向全县学校提出了“教育改革新突破、城乡均衡发展新突破、特色发展新突破、教育质量新突破、行风建设新突破”等“五突破”，我校仔细研究学校实际情况，广泛征求教职员工的意见及建议，最终确定先在“行风建设新突破、特色发展新突破”这两个“突破”上力争突破，以点带面，促进学校其他方面工作的全面突破发展。

三、工作重点

（一）特色发展新突破

1、完成重新申报成都市体育传统项目学校（田径和乒乓球项目）工作；

2、完成大邑县体育传统项目学校（短式网球项目）申报工作；

3、顺利完成成都市特色学校研究课题（体育特殊子课题）结题工作；

4、积极深入开展体育课外兴趣活动，在主抓田径、足球、乒乓球、排球和短式网球的基础上，组建学校教职工乒乓球队、篮球队和短式网球队；

5、积极认真组队参加市县各级竞赛：如成都市体育传统项目学校调赛（田径赛）、如成都市体育传统项目学校调赛（乒乓球赛）、成都市中小学生运动会小学足球和乒乓球项目比赛、运动成都第二届校园短式网球赛等；

6、制定并认真执行《大邑县悦来镇学校关于建立“市级体育传统项目学校”管理中长效激励机制的方案》；

7、进一步深入推进体育促进德育和智育发展，力争尽快实现德智体三育融会贯通，促进我校学生的全面健康发展。

（二）行风建设新突破

1、抓好校园文化。根据学校实际情况，夯实班级文化建设基础，营造体现学校特色、彰显校园文化的育人环境，给师生营造一个平安快乐的学习、生活场所。

2、严肃工作纪律。完善学校出勤管理制度，规范教师请销假制度。坚持实行出勤管理日考勤、周公示制度，做到令行禁止，上班时间必须坚守工作岗位。

3、注重工作形象。上班期间，认真工作，做到仪表端庄，大方得体，无抽烟、打牌、上网等娱乐现象，上课不接打手机。禁止酒后上课。休息时间不参加任何形式的赌博活动。

4、加强学生管理。坚持德育为先，丰富学生德育内容，加强学生养成教育，培养学生良好行为习惯。

5、坚决落实“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用，必须经集体讨论作出决定”的“三重一大”制度。

6、合理使用教育资金。完善学校财务管理制度，规范财务管理行为，在财经工作中严格按照规章制度办事。实行阳光运作，民主理财，严格财务收支，杜绝乱收乱支，禁止大吃大喝、铺张浪费现象，建设节约型学校。

7、加强财务监督，强化财务内审。大额资金的使用要集体研究决定。经费使用情况定期进行公开，接受群众监督，财务做到月月公布。

8、树形象。摒弃官本位思想，脱掉官袍，穿上教袍。内强素质、外树形象、服务教工、改进工作，经常深入教学第一线，深入课堂听课，指导教师教育、教学、教研工作。

9、强团结。领导班子成员要善于团结同志、顾全大局、坦诚待人。做到坚持原则、光明磊落。相互理解、相互支持、相互配合，为教育中心工作着想，一切为教育事业发展着想。

10、抓廉洁。行政班子必须做到全心全意为师生服务，不怕吃苦，不怕吃亏，秉公尽责，不以权谋私，艰苦奋斗，不奢侈浪费，公平处事，不失去原则。

11、重监督。坚持依法治校，民主治校。完善教代会制度。规范学校干部任用、考核、奖惩制度。坚持领导干部外出办事告示制度。建立健全领导干部述职和民主评议制度。

12、大兴讲师德、重业绩之风，树教师形象。狠杀体罚、变相体罚之风、有偿家教之风、向学生推销或变相推销教辅或学习用品之风。抓好师德评议，建立师德台帐。

四、工作步骤

（一）特色发展新突破

第一阶段：基础工作阶段（2011年1月——2011年2月28日）。

1、完成各级体育传统项目学校申报工作；

2、完成、优化学生和教师各兴趣队的组建工作。

第二阶段：全面工作阶段（2011年3月1日——2011年11月30日）按照学校特色建设的实施方案全面深入的开展特色学校创建工作，力争工作有成效。

组队参加各级各类体育竞赛，并力争在比赛中获取最好成绩。

第三阶段：总结工作阶段（2011年12月）

1、全面总结一年来的特色创建工作，提炼经验，汲取教训，为来年的特色创建工作奠定基础；

2、表彰先进。对一年来在特色创建工作上作出成绩的教职员工和学生进行表彰，并报县教育局通报、宣传和表彰，以激励先进，促进我校特色创建工作又好又快发展。

（二）行风建设新突破

第一阶段：宣传动员，集中学习阶段（2011年2月----2011年4月31日）。

1、学校召开动员大会进行宣传发动，并充分利用板报、公示栏等进行广泛宣传，使全体教职工深刻认识作风建设的意义和目的，明确加强作风建设的新任务，新要求。

2、组织学习有关法律法规、上级文件和教育局的有关规定。重点学习：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及全国教育工作会议精神。学习形式采取集中辅导、集中学习讨论为主，分散自学为辅。集中学习时间不得少于5天。学校领导班子每周半天集中学习。干部、教职工集中学习笔记不得少于2000字。心得体会不得少于1000字。集中学习时，学校主要领导亲自讲课辅导，组织学习。分散学习时，要安排学习时间和内容，确保学习质量。通过学习统一思想认识，将思想认识统一到县委、县政府和教育局对教育的要求上来。

第二阶段：查找问题，扎实整改（2011年5月1日----8月30日）。

1、查摆问题。

学校领导班子、中层干部、广大教职工要对照干部教师作风建设的要求，分两个方面认真查找问题，一是结合自身实际，采取召开座谈会、设立意见箱、召开专题民主生活会行多种形式，广泛听取党员干部、教职工、学生和家长的意见，并认真梳理、汇总突出问题。在民主生活会上，人人都要写出局面发言提纲，既剖析自我，又要对本校集体和其他同志提出意见。学校的民主生活会要邀请联系学区局领导和教育局联系学校的干部参加。民主生活会情况和整改措施要在一定范围内向本校干部群众通报。二是领导和教师个人自查。领导和教师要针对事业心责任感不强、奉献精神不强、岗位责任意识不强等问题进行自查。

2、剖析原因。

组织干部职工深入开展批评和自我批评，查找存在问题的原因，追根溯源，多从主观上找原因，真正解决思想上的问题，从而改进自身行为。校长带头做好辅导，讲认识，谈体会，析根源，促进单位作风建设活动取得实效。

3、学校和教职工要针对查找出来的问题进行认真分析研究，制定整改方案。建立整改台帐，明确整改时限，完善整改措施，落实整改责任，集中进行整改。

4、认真解决和纠正查找出来的突出问题，特别要针对队伍建设和发展中出现的问题，逐条研究整改措施，落实整改办法，积极进行整改。

第三阶段：建章立制，巩固提高（2011年9月1日----12月30日）。

1、建章立制。一是建立长效机制。把加强干部、教师的作风建设作为本单位的一项长期工作，坚持常抓不懈，同时要结合不同时期的特点，不断调整工作重点，明确新的工作措施，赋予新的内涵并不断引向深入；二是建立健全管理制度。要对照作风建设的要求和出台的各项规章制度以及在自查自纪阶段查摆出来的问题，有针对性地重新修订、完善各项规章制度，重点完善学校工作纪律制度、常规管理制度、激励分配制度、岗位责任制度、考核奖励制度等等。严格规范干部、教师的行为，不断提高管理规范化、制度化水平。

2、全面总结提高。在巩固整改结束后，召开总结大会，上报总结材料。

3、树立先进典型。在此次作风建设中注意发现和宣传先进典型。对在作风建设工作中涌现的好人好事，报县教育局通报、宣传和表彰，以弘扬正气，激励先进，树立良好教育行风，促进大邑教育又好又快发展。

五、组织机构

为确保两个新突破工作有序、有效开展，我校成立了工作领导小组，负责组织指导学校的两个新突破工作，力争尽快实现教育教学工作的新突破，并以点带面，推动学校工作的全面和谐发展。

组长：王敏

副组长：祁云、邓忠伟、赵建辉、朱朝勋

成员：卿秀文、任忠明、陈江娜、黄卫良、吴家林

吴忠贤、戴庆亨、罗红霞、朱朝林、周培源

曹永琴、杜霜、李劲松、谭霞辉

大邑县悦来镇学校

2011年2月

第四篇：浅谈“引领新常态,担当新作为”

浅谈“引领新常态，担当新作为” 2015年4月13日

认识新常态，适应新常态，归根到底是为了引领新常态，解决在新常态下我们“怎么干”的问题。我以为，新常态下，我们干部要有新状态，新思想，新作为。

一是把增强本领作为必修课。深入学习总书记系列重要讲话和关于“新常态”的重要论述，深入学习省委、市委、县委和乡党委关于新常态的重要论述，深入学习就业和社保业务，深入学习农村工作方法，切实解决本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，提高处理具体事务、复杂矛盾的能力。

二是解放思想，与时俱进。树立问题意识，增强问题导向，勇于直面和解决新常态下的新矛盾新问题，以求真务实的作风抓好各项工作的落实。聚焦群众反映的突出问题，呼应社会关注的热点难点，坚持长期性与阶段性相结合，及时发现问题、研究问题、解决问题。

三是强化责任担当。强化责任意识，勇于担当，奋发进取，主动作为。在工作中明确自己的责任，主动谋划，做好自己的本职工作，不越位、不失位；强化担当精神，遇到问题时，要有敢于担当的魄力，坚持原则，不怕事，敢想事，敢做事。

国家进入新常态，改革进入深水区，发展进入换挡期，形势更加复杂，竞争更加激烈。我们不能消极懈怠，无所作为，应当顺势而为，积极作为，保持定力，积极发力，为推动我国实现“四个全面”贡献自己的力量。

第五篇：以新作为引领新常态

人民日报评论员：以新作为引领新常态 ——一论如何看待新常态下新变化

本报评论员 2015年04月16日

4月中旬，今年一季度宏观经济数据陆续公布。许多经济指标都在人们预料之中，表明我国经济运行总体上仍处在合理区间。

“中国经济发展进入新常态，正从高速增长转为中高速增长，从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，从要素投资驱动转向创新驱动。”上月底博鳌亚洲论坛2015年年会上，习近平主席重申中央对经济形势的判断。中国经济升级换挡、加力爬坡的进程正在展开。

面对大势，可顺不可逆；面对机遇，可用不可废。中国经济发展进入新常态，正是这样的大势和机遇。

怎样推动中国经济爬坡过坎，是一场新的考试，考验驾驭市场经济的智慧，检验掌控复杂局面的本领。新常态需要适应，更需要引领。2014年，在世界经济复苏动力不足的情况下，我们实现了7.4%的增速，劳动生产率提高7%，单位国内生产总值能耗下降4.8%，消费对经济增长的贡献率上升3个百分点。发展质量和效益的不断提高，正是全国上下主动适应、积极引领新常态的结果。然而毋庸讳言，也有人一时半会儿转不过弯来，或多或少表现出换挡焦虑症。

今天的经济，某种程度上说是一种信心经济，社会预期对经济走向起着举足轻重的作用。面对新常态下的新变化，惟有变被动为主动，才能顶住下行压力，抓住新常态下的新机遇，实现新常态下的新作为。

以新作为引领新常态，首先要有坚定的自信。发展速度换挡，是我国经济向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化的必然。以我国经济现有体量，7%的增速所产生的实际增量，差不多相当于每年贡献了一个中等发达国家的经济总量，所聚集的动能是过去两位数的增长都达不到的，这表明我国经济增速“换挡不失势”。蹲下去才能跳得更高，上世纪以来各发达经济体伴随产业革命实现的经济转型，无不向我们昭示这一点。坚定信心，是祛除速度崇拜、换挡焦虑背后传统思维惯性的最好药方。

以新作为引领新常态，最重要的是务实进取。必须坚决破除以往的思维定势、行为惯性和路径依赖，牢牢扭住稳增长、调结构、惠民生、防风险这条主线，着力推动大众创业、万众创新，着力加大公共产品、公共服务投入力度，打造“双引擎”牵动经济发展的新格局。我们高兴地看到，经济结构中服务业占比继续提高，消费升级方兴未艾，企业内部创新步伐加快，市场新主体、新业态、新动力蓬勃发展，经济运行亮点频现。这些新变化都是干出来的。只有实干，我们才能跨沟迈坎，迎来百尺竿头的更进一步。

“坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。”国外经济学家认为，与其他发展中国家相比，中国可能是惟一从“借鉴型经济体”发展为具有独立研发创新能力的国家。坚定信心、脚踏实地、奋发有为，以新作为主动引领新常态，我们定能将中国经济的航船驶向新胜境。

人民日报评论员：带着问题学习

本报评论员

2015年06月11日05:08 “三严三实”专题教育，首先要抓好学习。日前，总书记在浙江调研时再次强调，“三严三实”专题教育要突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。这要求我们，问题导向要贯彻到专题教育全过程，学习也要带着问题学。

突出问题导向，学习无疑是重要途径，正所谓“学然后知不足”，整个学习过程都要有强烈的问题意识，聚焦问题不跑偏、扭住问题不放松，以问题导向统领学习过程。只有在学习过程中时刻联系实践中的困惑、作风中的问题，有针对性地思考、调讨，才不会“入宝山而空返”，才不会老在原地打转。

缺少问题意识，“为学习而学习”，这样的学习不会有任何针对性。现实中，一些领导干部“坐不下来”、“静不下来”，以至于摊开本子记笔记，合上本子全忘光；一些单位，文件、讲话、读本等学习材料丰富，观看电影、专家授课甚至兴师动众去革命圣地参观，学习形式可谓多样，却最终少有收获，就在于是把学习当成了一种形式，结果必然是无的放矢、照本宣科、应付差事。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”实打实地学，是为了实打实地干。学习和思考、学习和实践相辅相成。中央要求，在“三严三实”专题教育过程中，要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，就是因为这些文件、讲话有着鲜明的现实指向、彻底的实践品格。对照这些精神和要求，脑子里装着问题、心里想解决问题，才能真正把握“三严三实”的时代价值、基本遵循、实践要求，把顶层设计转化为鲜活的基层实践，把“四个全面”战略部署落小落细落实。

人们常说，“缺什么，补什么”。带着问题学习，就要紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现，一条一条梳理、一项一项分析，弄清问题实质，找到症结所在。不管是专题党课，还是专题学习研讨，都要在联系实际上下功夫，紧密结合本地区本部门本单位实际，结合党员干部的思想和工作实际；在深化认识上下功夫，围绕中央要求和党规党纪进行深入的思想交流，防止浅尝辄止、散光走偏。“三严三实”专题教育不是一次活动，而是在党的群众路线教育实践活动的基础上，融入经常性教育的一次探索实践。我们强调学习中的问题导向，也是要通过“三严三实”专题教育，推动经常性教育突出主题、聚焦问题，认真起来、严肃起来。

“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”坚持以问题导向统领学习，在发现问题、解决问题中打牢思想根基、锤炼严实作风，我们就能拧紧思想上的“总开关”，做政治上的“明白人”，以思想自觉引领行动自觉，使各方面工作有所创造、有所前进。