应用技术课程总结报告

第一篇：应用技术课程总结报告

课程总结报告

课程名称 专 业 班 级 学 号 学生姓名

一、课程内容简介

二、基本HTML使用

年 月

目录.1.日

1.2.3.三、1.2.四、常见HTML标签 表格的使用 表单的使用

基本SQL Server使用 建库建表

基本增删改查操作 课程学习总结

一、课程内容简介

本课程主要包含HTML网页设计与SQL Server.HTML主要包含网页标签格式和图片插入。其中“头”部提供关于网页的信息，“主体”部分提供网页的具体内容。超级文本标记语言是标准通用标记语言，下的一个应用，也是一种规范，一种标准。它通过标记符号来标记要显示的网页中的各个部分。网页文件本身是一种文本文件，通过在文本文件中添加标记符，可以告诉浏览器如何显示其中的内容。

.2.SQL Server 包含表格和表格内容编程和增加删除其中内容然后如何检查错误。SQL(Structured Query Language)，结构化查询语言。SQL语言的主要功能就是同各种数据建立联系，进行沟通。按照ANSI(美国国家标准协会)的规定，SQL被作为关系型数据库管理系统的标准语言。SQL语句可以用来执行各种各样的操作，例如更新数据库中的数据，数据库中提取数据等。绝大多数流行的关系型数据库管理系统都采用了SQL语言标准。虽然很多数据库都对SQL语句进行了再开发和扩展，但是包括Select, Insert, Update, Delete, Create,以及Drop在内的标准的SQL命令仍然可以被用来完成几乎所有的数据库操作。

.3.二、基本HTML使用 1.常见HTML标签

文本标记语言，即HTML（Hypertext Markup Language），是用于描述网页文档的一种标记语言。

HTML之所以称为超文本标记语言，是因为文本中包含了所谓“超级链接”点。所谓超级链接，就是一种URL指针，通过激活（点击）它，可使浏览器方便地获取新的网页。这也是HTML获得广泛应用的最重要的原因之一。

HTML是一种规范，一种标准，它通过标记符号来标记要显示的网页中的各个部分。网页文件本身是一种文本文件，通过在文本文件中添加标记符，可以告诉浏览器如何显示其中的内容（如：文字如何处理，画面如何安排，图片如何显示等）。浏览器按顺序阅读网页文件，然后根据标记符解释和显示其标记的内容，对书写出错的标记将不指出其错误，且不停止其解释执行过程，编制者只能通过显示效果来分析出错原因和出错部位。但需要注意的是，对于不同的浏览器，对同一标记符可能会有不完全相同的解释，因而可能会有不同的显示效果。

以常用为准，其它标签省略（属性不讲）。

注：HTML 标签对大小写不敏感，但推荐使用小写！

基本

… 定义 HTML 文档 … 文档的信息

HTML 文档的元信息 文档的标题

文档与外部资源的关系 文档的样式信息 …

第二篇：《DSP应用技术》课程介绍

《DSP应用技术》

一、主要目标和主要内容：

数字信号处理器（DSP）作为数字信号处理系统的主角，数字化社会重要的技术之一，已深入到各个领域。本课程是一门实践性较强的专业课程，课程开设的目的在于使学生在掌握数字信号处理基础理论的前提下能够了解DSP的发展状况和应用领域，掌握DSP的基本硬件结构特点和DSP的开发环境，学习DSP的硬件设计和软件编程的基本方法，为今后从事数字信号处理方面的应用与研究打下基础。课程主要内容：绪论

(1)了解DSP芯片主要特点；

(2)了解DSP芯片的发展应用状况；

(3)明确本课程的特点,学习方法及基本要求；TMS320C54x数字信号处理器硬件结构

(1)了解TMS320C54x的特点和硬件组成框图；

(2)重点掌握TMS320C54x的总线结构和中央处理单元（CPU）；

(3)熟练掌握TMS320C54x的存储器分配基本方法；TMS320 C54X数据寻址方式

(1)熟练掌握7种数据寻址方式；

(2)重点掌握间接寻址、循环寻址和倒序寻址特点及其应用；汇编语言程序设计

(1)理解掌握程序流程控制基本概念；

(2)熟练运用分支转移﹑调用﹑返回及循环与重复操作；

(3)能够熟练运用中断；TMS320C54x软件开发及CCS集成开发环境

(1)掌握基本概念：段；

(2)明确text段、data段、bss段表达方法；

(3)掌握汇编器及链接器对段的处理；

(4)重点掌握常用汇编伪指令表达方法；

(5)熟练掌握链接器命令文件的编写与使用；

(6)重点掌握CCS系统安装与使用；TMS320C54x片内外设及应用实例

(1)掌握定时器的基本概念及其设计应用；

(2)掌握时钟发生器的应用方法；

(3)掌握多通道缓冲串口（McBSP）、主机接口（HPI）及外部总线操作基本概念；

二、授课教师和授课对象：

授课教师：段荣行、王平、张烨、许凯等

授课对象：电子系通信和电子专业

三、课程类型和学时学分：

课程类型：专业选修课

学时：48

学分：2.5四、教学方式（授课形式和考核方式）：

教学方式：多媒体和板书相结合考核方式：闭卷考试，其中：平时成绩占20%，期中考试成绩占40%，期末成绩占40%

五、教材与参考书目：

教材：《DSP原理及应用》，李利，中国水利水电出版社，2004

参考书目：《TMS320C54×DSP原理及应用》，乔瑞萍，西安电子科技大学出版社，2005

第三篇：课程总结报告

课程总结报告

经过一个学期的学习，我体会颇深。此前，进入实验室我们的任务大都是观看老师的演示实验，自己动手的实验少之又少。如今，本学期大部分实验均需要自己独立完成，这无疑是对我们动手实践能力的大考验。虽然在很多物理实验中我们只是运用课堂上所学理论知识的原理与结果，再现科学家经过无数次修改完善而总结的最为精妙的实验，但我们试验所经历的过程与物理家进行科学研究的所进行的物理实验是大同小异的的。任课老师通过精心设计实验方案、严格控制实验条件等多种途径，以最佳的实验方式呈现物理问题，使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我们对有关物理知识的理解，提高了我们的创新学习能力。

在正式做物理实验之前，我们必须要进行认真仔细的预习，如果没有对即将操作的实验预习，我们就无法把握实验的细节和注意事项，这就有可能导致实验的失败，因此，在未预习实验的情况下，实验室的老师是不允许我们进入实验室的。这一点也让我们深刻意识到科学研究的严谨与踏实的重要性。预习实验必须要弄清楚实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验步骤；对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理、性能、正确操作方法，特别是要注意仪器的使用注意事项。最后我们要把预习实验的情况呈现在预习报告上。物理实验的预习报告总共包括五的部分：

1、实验目的；

2、实验仪器；

3、实验中的主要工作；

4、预习中遇到的主要问题及思考；

5、实验原始数据记录等。它能够帮助我们有条不紊地进行实验中的各项操作成功完成实验。在预习实验过程中尤其要注意对实验原理、实验步骤和预期实验现象进行思考，我们可以独立进行演算和推理，也可以和同学一起讨论研究，也可以参考课外资料，必要时还可以请教实验室的老师。只有把预习时遇到的问题解决掉，才能在实验操作时胸有成竹游刃有余。

实验预习完成后，就要准备进行实验的实际操作了。实验过程中要严格按照实验仪器的操作要求来操作，所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态。所以在进行实验前我们一定要仔细检查实验仪器，确保实验仪器完好无损并可以正常使用。在实验的过程中，如果出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确，不正确的操作及时进行改正，如果自己无法解决，应及时请老师来指导改正，切不可马虎对待，敷衍了事。实验步骤方面可按照预习报告按部就班进行即可，但要仔细观察实验现象，注意及时记录实验原始数据，不得捏造实验数据。实验数据的处理与分析这一过程对得出实验最终的结论十分重要。本学期我们学到的数据处理方法主要有：

1、列表法：列表法是实验数据处理的一种基本方法将数据按一定的规律列成表格时的数据表达清晰有条理，易于审核和发现问题，有助于发现物理量之间的相互关系和规律。

列表时应注意：（1）首先要写数据表格的名称，必要时还应提供有关参数。例如，引用的物理常数，实验的环境参数，测量仪器的误差限等。（2）数据表格的标题栏设计要合理、简单明了，便于记录原始数据便于揭示物理量之间的相互关系。在标题栏应标明各物理量名称、符号、单位及量值的数量级。（3）数据表格分为原始数据表格和实验数据表格。原始数据记录不得随意修改，如果数据记录有错或有疑问，应在此数据上划一斜杠以供备查，把修正数据写在旁边。实验数据表格中除了原始测量数据外还应包括有关计算结果，如平均值、不确定度等。

2、图示和图解法：图示和图解法是一种广泛用于处理实验数据的方法，尤其是在没有完全掌握实验规律，或很难用一个解析函数表示物理量之间的关系时，用图示图解法处理实验数据更显简洁明了。绘图的要求是：（1）选择坐标纸，本课程主要采用直角坐标纸（毫米坐标纸），图上最小格与实验数据的有效数字的最小准确数字位对应。（2）根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。坐标轴标度的选择应合适，使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映。为避免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可以不是零。（3）正确标出测量标志点，为避免与图纸缺陷点混淆，一般不用“· ”作为标志符号。（4）连接实验图线：根据实验点分布趋势作光滑连续曲线或直线。因为测量值有误差，所以图线不一定要经过所有实验点，但要求实验两旁的实验点分布均匀，且离图线较近。（5）图注与说明：在图纸的明显位置上标明图线的名称、作者、作图日期和必要的简短说明。

3、逐差法：逐差法是物理实验中经常采用的数据处理方法之一。所谓逐差法就是把实验测量数据分成高低两组，实行对应项相减。逐差法在本课程的受迫振动的研究、牛顿环干涉等实验中得到应用。最后对数据进行计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，计算误差的大小，分析并得出最终的结论，回答实验思考题再对实验进行的总结。

实验报告是对我们的动手能力、写作能力和总结能力的一种锻炼，它也促进我们对实验过程以及所得结论进行更深刻的思考。一份认真的，高水平的实验报告才能为该次实验画上一个圆满的句号。

物理实验让我们有了更多实践的机会，教会我们实践中出真理，而在碰到问题时，一定不可敷衍了事，而要努力找出解决问题的方法，这正是我们在以后的学习中需要的精神。同时我也还有很多不足的地方需要改正，比如做实验速度很慢，实验不够精确导致测量误差偏大等，我在以后的课程学习中一定注意慢慢改进，提高自己的实践操作能力。

第四篇：课程总结报告

旅游管理专业2011级《电子商务基础》课程总结报告

课程总结报告

1.根据你的理解与体会，说明传统旅游商务与旅游电子商务的区别。旅游电子商务模式的优势及存在的问题。（旅游电子商务的含义、特点与主要功能）

答：传统的旅游商务购买方式比较传统，购买者要前往旅行社，向旅行社人员咨询旅游产品，对比分析旅游产品，确定购买旅游产品，实现旅游产品交易行为，途中还可以参加旅游活动。

而网络购买首先要进入旅游网站，通过栏目列表浏览旅游产品，对比分析旅游产品——旅游

产品购买决策——旅游产品网上支付——参加旅游活动。传统的旅游交易模式符合普通人的购买习惯，购买过程人性化，可以面对面交流，询问解答问题。

但传统的旅游交易模式不能满足消费者个性化，多样化的旅游需求，产品组合不丰富，效率

低，成本较高。

旅游电子商务的功能：广告宣传、咨询洽谈、网上订购、网上支付、电子账户、意见征询等。

特点：普遍性、方便性、整体性、安全性、协调性。

2.简要分析旅游电子商务对消费者和旅游业的影响（如网上旅游服务给人们带来的方便；

给旅游专业学生的未来带来就业机会、对旅游企业的机会）。你认为旅游电子商务的发展前

景如何？

3.根据你所了解的常见的旅游电子商务网站的主要服务功能及特点，你认为在旅游电子商

务网站方案的设计过程中，主要应该考虑哪几个方面的问题？一般电子商务网站应该包

括哪些功能模块？

4.简单介绍几种常用的电子商务网站的营销推广方法的特点、作用，可操作的话说明其使

用方法。

5.谈谈你学习这门课程的收获与体会，提出你对这门课程教学的意见与建议。答：通过旅游电子商务的学习，我了解了新型的旅游产品购买方式——旅游企业电子商务网

站‘以前我不太认可网上购买的方式，因为我认为只有亲自去购买地点，才能详细实际的了

解我要购买的产品的质量、功能。现在我的购物观念不再停止于传统的产品购买方式。

4．电子商务网站的营销推广方法的特点，作用.。

答：

第五篇：就业指导课程总结报告

就业指导课程总结报告

见到xxx老师的第一眼，我开始意识到，“华大”留给我的时间已经不多了。刚开始的时候似乎还没有那么紧迫，而在老师布置了这篇作业，尤其是我开始在键盘上敲下这些字时，我发现我的大学已四去其三。好了，废话不多说，言归正传。

一、我有我的收获

这门课不像其他专业课那样有着许多高深的理论，它是最接近于生活，尤其是我接下来即将面临的。xxx老师主要讲述了有关求职的知识，包括求职心理准备、简历制作、面试注意事项等。在这里，我要谈的收获不是简历制作或者是在面试中对于面试官提出的问题应当如何回答，因为这些东西在老师上课时已经讲得十分清楚，课件上也罗列得很清晰，重新背一遍书似乎毫无意义，我想说的主要是三个方面的内容：求职心理准备、面试情感表达以及求职结果反馈。

在十多周的学习后，我收获最大的其实是有关求职的心理准备。我记得老师无意中说过这样一句话：如果你还觉得你会在学校呆很久，如果你还没有做好就业的心理准备，那你完全可以不用去求职。我也认为是这样，机会总是给有准备的人，而这门课恰恰是在给像我一样还尚未准备进入职场的人（虽然我选择了考研）敲响了警钟：你已经不是大一大二的小孩子了。而当一个人开始认真对待一件事时，那么这件事也就“不算事儿”了，求职也一样。另一方面，在听了老师的讲课之后我还意识到，求职中的面试虽然形式上似乎千篇一律，但是在被面试者的应对上却不尽相同。面试中在坚持原则的基础上更应当多一些真诚，少一些套路。我们时常会听到“面霸”这个词儿，可能之前的我还在羡慕他们能够在面试官的百般刁难下应对自如，侃侃而谈，可现在我却不这么认为。面试技巧固然需要，但投机取巧却不可取，而面试官实际上不喜欢“面霸”，因为他们是带着面具来的，面试官无法捕捉到他们想要的信息，以至于出现面试官遇到“面霸”之后扔给他们测试题的“特殊待遇”。但是面试总是“择优录取”的，所以在这里，求职结果反馈就显得尤为重要。感情的表达需要方式方法，也需要在合适的情景下展现出来，面试中情感表达也是如此。遗憾的是还尚未经历面试的我并不知道其中奥妙，但我却知道，要掌控好这种情感的流露，只有在一次次的面试中不断总结，对每一次面试的效果进行评估，那情感展现时机的掌控也就愈加娴熟了。

“纸上得来终觉浅”，上面说的这些，可能想法比较稚嫩，但是懂了便是懂了，不懂便是不懂，收获便是收获。不管考研与否，求职始终是不能跳过的一道坎儿，更多更大的收获似乎也只能由面试来“教”我了。

二、不知道怎么说的建议

1.希望有实践课，如分组面试情景模拟。

2.可以直接布置实践作业，如亲身参加公司实习生招聘简历投递及面试。3.我记得上第一堂课那天天气很好，就像老师讲课一样好。

三、求职准备top11（因为准备考研，所以执行时间比较靠后）

1.2016.07

职业生涯规划

2.2016.06-2016.12 参加至少一场宣讲会 3.2016.12

自我定位分析（swot）4.2017.01

简历制作观摩

5.2017.01

简历制作及充分了解简历 6.2017.01

交流求职经验（大四学长或已工作的朋友）7.2017.01

研究企业招聘启事，了解企业需求及人才要求 8.2017.01

了解应聘形式（如结构化、无领导等）及过程 9.即日起

坚持锻炼，如跑步等 10.即日起

学会化妆

11.即日起

多读书、多看报、少吃零食睡好觉

四、写在后面

很荣幸能在这短暂的大学时光里听老师讲课并写下这份作业，祝老师身体健康，工作顺利，永远年轻漂亮（帅气）！