徐水一中2010年艺术节活动方案

第一篇：徐水一中2010年艺术节活动方案

徐水一中2010年艺术节活动方案

为了活跃校园文化生活，展示高中生奋发向上的精神风貌，由我校艺体处组织“徐水一中2010年艺术节”活动。本次活动秉承 “人人参与”的原则，进一步开展丰富校园文化活动、展示学生们的艺术才华，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。

一、活动目的

通过开展丰富多彩的艺术活动，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱、对家乡的热爱、对学校的热爱。以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能和学生的学习主动性及创新精神。

二、艺术节活动主题：“艺术陶冶情操，青春演绎梦幻”

三、活动内容：文化校园，艺术春天

1、艺术表演类：校“卡拉OK歌手”大奖赛、合唱比赛、器乐表演赛、“师之魂”教师卡拉OK表演赛。

2、艺术作品类：现场绘画、硬笔书法比赛、手工艺作品大赛、摄影大赛。

四、活动领导小组及成员： 组长：黄永新

副组长：杨丽华、林红泽、郑辉 成员：音乐、体育、美术专业教师

五、活动对象：

高

一、高二全体及部分高三年级同学。

六、奖项设立：

按赛项类别分设一、二、三等奖，最佳组织奖，最佳创意奖、精神文明奖等。

校艺术节赛事活动的具体要求如下：

一、“炫我风采”卡拉OK歌手大奖赛比赛参赛说明：

（一）、参赛对象：高

一、高

二、高三年级。

（二）参赛要求：

1、每班不限制参赛人数，演唱优秀者或音乐爱好者都可参加，如是组合演唱最多只能是两人。

2、参加比赛的选手要经过筛选后方可进入决赛。

3、参赛的歌曲体裁不限，内容要求积极向上，演唱时间不得超过4分钟，比赛时统一采用伴奏带。

（三）、参赛选手服装：要求得体大方，不可过于张扬、怪异。

（四）、参赛顺序：由各参赛选手抽签完成，抽签的时间定为4月11日晚7：00。

（五）、比赛的评分标准；满分10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分数。

（六）、评委会从以下几个方面打分：

1、演唱（节奏、音准、吐字、发音）5分

2、歌曲（情感表达、难度处理）3分

3、台风1分

4、舞台形象1分

（七）、筛选的时间定为4月11日（周日）下午2：30，地点在6楼大会议室，筛选评委有孙斌利、刘旭、杨巍、刘欣、杜兰静、李艳坤、平利雯、王渊博、张喜瑞。

（八）、担任决赛评委有：黄永新、杨丽华、孙斌利、刘旭、杨巍、刘欣、李艳坤。

（九）、奖项设置

一等奖：1个

二等奖： 3个，三等奖： 5个，最佳表现奖：1个

二、“悦动的音符”器乐表演赛的参赛说明：

（一）、参赛对象：高

一、高二年级。

（二）、参赛要求

1、要求独奏，作品演奏时间不得超过5分钟。

2、所有超时的器乐作品自行处理，如省略反复部分。

3、除钢琴外，其他乐器一律自备。

（三）、筛选时间定为5月4日下午第四节课。

（四）、筛选的评委有：孙斌利、杨巍、李艳坤、王渊博、张喜瑞。备注：此项活动以表演形式为主，经过筛选最后进入演出的同学，在演出当天不再设有评委组及演出奖项。

三、“春的情思”现场绘画参赛说明：

（一）、参赛对象：高

一、高二年级。

（二）、参赛形式：参赛同学统一由美术老师带领到外景取材就地作画，经过筛选，被选上的优秀作品将由学生自己裱好后参加展览。

（三）比赛要求：绘画作品类型和大小不限，如素描、水彩、水粉、国画、简笔画等均可，同时也欢迎教师绘画爱好者参加此次活动。

（四）、比赛采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分数。

（五）评分规则如下：

1、构图得当。（4分）

2、形象完整。（2分）

3、主题明确。（2分）

4、情趣美好。（2分）

（六）、担任绘画比赛的评委有：郑辉、宁富洋、王银平、范江伟、胡国荣、王立美、靳苹苹。

（七）、奖项设置：

一等奖：1个

二等奖：2个，三等奖：3个，鼓励奖：4个

四、“宏扬民族文化”现场硬笔书法比赛说明

（一）、参赛对象为高

一、高

二、高三年级。

（二）、参赛形式：利用美术课的时间，每班统一发田字格纸，由班主任选出班级里最好的作品上交到美术办公室，经过筛选后，被列入名单的同学才有资格进入决赛。

（三）、参赛主题：以“中华民族传统美统”为题材内容，字数限制在100字左右。

（四）、参赛要求：纸张规格为16K，字体除草书外其他字体不限，比赛时一律使用黑色碳素笔书写，欢迎教师们前来助兴，勇跃参加。

（五）、比赛采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分数。

（六）、评分规则如下：

1、笔法：要求明确到位。（5分）

2、章法：要求疏密恰当。（2分）

3、结体：要求字体结构良好。（3分）

（七）、担任硬笔书法的评委有：郑辉、宁富洋、胡国荣、王立美、靳平平、（八）、奖项设置：

一等奖：1个

二等奖：2个，三等奖： 3个，鼓励奖：4个

五、“我形我秀”手工艺作品大赛

（一）、参赛对象：高

一、高

二、高三年级。

（二）、参赛内容：参赛作品可以是剪纸、粘贴画、舍标设计等手工艺作品。

（三）比赛评分采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分数。评分标准如下：

1、色彩搭配（3分）

2、整体布局（2分）

3、创意新颖（3分）

4、装饰恰当（1分）

5、设计成本低（1分）

（四）、担任舍标设计比赛的评委有：郑辉、宁富洋。

（五）、奖项设置

一等奖：2个

二等奖：

3个，三等奖： 5个，最佳创意奖：1个。

六、“爱我家乡”摄影作品展

（一）、参赛对象：高

一、高

二、高三年级。

（二）、参赛主题：本次活动以“爱我家乡”为主题。利用“五一”假期，在家长的陪同下，把霞浦的景色、人文通过摄影展现出来。

（三）参赛形式：以个人为比赛单位。

（四）参赛要求：

1、单幅或组照、黑白、彩色照片均可。

2、单幅和组照均需要相关的文字说明，字数控制在10个以内。

3、作品必须原创，照片大小、尺寸不限。

4、作品上交时请注明班级、姓名，照片主题。

（五）本次比赛采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分数。评分规则如下： 、主题明确（分）、创意新颖（分）、用光巧妙（分）、画面整洁（分）

（六）、担任本次比赛的评委有：黄永新、孙伟强、宁富洋。

（七）奖项设置：

一等奖：1个

二等奖：2个，三等奖：3个，最佳主题奖：

1个 最佳创意奖： 1个

七、“师之魂”教师卡拉OK表演赛

（一）、参赛形式：独唱、对唱、小组唱等形式均可。

（二）、参赛要求：无年龄限制，曲目类别也不限，伴奏带自备。

（三）、演出顺序：按各位演出老师抽签顺序安排。

（四）、采排走场时间定为5月8日晚7：00（初定）。

（五）、邀请嘉宾：田国贤、苑永新、周章林、李国进、顶顺英、宋宝玉等领导。

备注：此项活动以娱乐为主，活动不设评委组及奖项，活动对象包括高三年级的教师。

八、“乘着歌声的翅膀”大合唱比赛

（一）、参赛对象：高

一、高二年级全体同学。

（二）、参赛地点：学校餐厅舞台。

（三）比赛时间：4月30日下午（具体时间以教务处安排为主）。

（二）参赛形式：重唱、齐唱、轮唱、无伴奏合唱、领唱等形式均可。

（三）参赛要求：

1、参赛曲目：每班一首。

2、曲目要求：内容应健康向上，以歌唱祖国、校园为主题，反映当代高中生的精神风貌，格调高雅，集思想性和艺术性于一体。

3、曲目总时长不得超过5分钟（包括上下场时间）。

4、音乐统一采用伴奏带的形式。

5、顺序由抽签决定，抽签时间定为4月20日晚7：00。

6、走场：由于本次比赛班级较多，所以此次活动不统一安排走场，各班主任可根据情况自行安排采排走场练习。

（四）本次比赛采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分数。评分规则如下：

1．歌曲主题内容健康。（1分）

2.合唱队员是否排队整齐有序，进、退场秩序良好；（1分）3．演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（1分）

4.演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代学生的朝气和热情。（1分）

5．演唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰。（2分）

6．合唱歌曲有一定难度，能体现一定合唱艺术性，有感染力。（2分）

7．指挥手势准确，节奏准，姿势优美。（2分）

（五）、担任合唱比赛的评委有：

黄永新、杨丽华、孙斌利、刘旭、杨巍、刘欣、李艳坤、张喜瑞。

（六）、奖项设置：

一等奖：2个

二等奖： 3个，三等奖：5个，精神文明奖：1个 最佳组织奖：1 个

备注：以上项目比赛的最后成绩计算均由学生会来完成。

第二篇：阿一中校园文化艺术节活动方案

阿一中大型校园文化艺术节活动方案

一、活动指导思想：

为进一步加强校园文化建设，营造校园积极健康、高雅文明的人文环境，为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，促进全面发展，特开展本次大型校园文化艺术节。

二、活动主题

树人文环境，谱时代旋律

三、活动时间

2011年3月——2011年6月

四、活动要求：

1、人人参与，班级为主。实行活动管理责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，严密筹划，各负其责。

2、确保安全，严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。

3、充分挖掘学校的文化资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。

4、充分发挥学生会和班干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

5、发挥教师和学生文艺特长，提倡充分发挥个人特长，展示艺术水平为校园文化艺术节增添光彩。

6、本届艺术节采用学校、学生会各部门、年级、班级四结合的形式，各年级要认真组织举办相应的比赛与活动，各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），让学生在活动中施其所长，发展个性。

7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。

8、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序

五、校园文化艺术节开幕式

1、时间：3月中旬

2、地点：校操场

承办：学生会

六、校园文化艺术节闭幕式颁奖典礼暨文化汇报演出

1、时间：6月末

2、地点：王杰广场

承办：学校、学生会

七、系列活动

1、“清溪心曲”教工卡拉OK歌唱比赛

时间：6月初地点：多媒体教室

承办：学生会（文艺部）

注：本活动由学生会文艺部承办，由学生做评委，要求各年段各科任课教师积极参加。

2、“青春放歌”合唱比赛

参赛对象：高一和高二各班

时间：5月中旬地点：文化馆

承办：学生会

参赛办法：

①各班确定参赛曲目一首，长度不超过5分钟；乐曲内容要求积极向上，贴近校园生活，富有时

代感；

②以班级为单位、全体同学参加；无故不参加比赛的，每少一人扣5分；

③各班选派指挥一名；服装要求整齐统一，自然大方；伴奏自备

3、“让世界充满爱”-------阿荣旗一中高中生演讲比赛

时间：4月末参赛对象：高一高二全体同学

承办：学生会、各年级语文组

注：可从中选取形象、才艺俱佳者作为艺术节文艺汇演主持人。

4、“讲法制、促和谐”青少年法制宣传书画作品征集活动

时间：5月初上交到学生会参赛对象：高一高二全体同学

参展要求：

1、力求突出时代特征和当前青少年的风采，既要体现讲法制、守规范的内涵，又要充分

展现书法、绘画的艺术追求。

2、书法为手抄或自创作品，字数不超过20个字。

3、绘画可以是水墨画、水彩画、蜡笔画、漫画等形式，格调健康，格式规范，四整尺以

下。

承办：学生会、各年级语文组

5、“青春影像，和谐校园”主题摄影展

时间：5月初上交到学生会参赛对象：高一高二全体同学

参展要求：

1、作品题材不限，但要求主题突出，思想健康，富有审美情趣。

2、作品力求真实性，彩色或黑白照片均可，组照限4张照片。

3、上交作品应注明作品标题，作者姓名、年级和班级。

承办：学生会

6、优秀电影展播暨影视欣赏征文比赛

时间：5月初上交到学生会播放电影：《南京、南京》承办：学生会

7、“青春印记”校园游园会

时间：5月份某一天（视天气而定）地点：一中主校区

活动内容：分设各个活动区（商业区、个性舞台展区、特色游戏区），于游园会结束前进行“青春

印记”主题手印涂鸦活动。

要求，全校师生应积极参与积极配合，遵守纪律，保证活动安全、顺利进行

承办：学生会（同时请学校领导及相关老师积极配合）

8、“参与绿色环保，争做环保达人”主题活动月

时间：六月份全月

活动内容：

1、宣传绿色环保。

2、征集环保标志。

3、各班级选出环保达人

承办：学生会（宣传部）

程子赫

高二（18）班

2011年3月30日

第三篇：凤城一中2010年艺术节活动方案

凤城一中2010年艺术节活动方案

一、指导思想：

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。

二、活动主题：

张扬艺术魅力，流动校园异彩，描绘七彩生活

三、活动要求：

1、各班要重视学校本届艺术节活动工作，做到精心组织、积极调动广大学生学习、参与的积极性。

2、各班要突出班级特色，展示我校学生奋发向上的精神风貌，把普及与提高相结合，力求创新。

3、各班在组织活动中，要牢固树立“安全第一”的意识，确保学生的人生安全、身体健康

四、活动内容：

要求体现当代中学生健康向上的精神风貌，要具有时代特征、校

园特色和学生特点，充分体现思想性和艺术性的统一。参赛节目要求主题突出，内容高雅，格调清新。突出时代特征，反映当代青少年学生朝气蓬勃的精神风貌和健康向上的思想主流。

五、活动时间：

九月、十月

六、参加对象：

凤城一中全体学生

七、时间安排

第一阶段：选拔合唱队员、独唱人员、器乐人员、排练舞蹈并选择曲目

第二阶段：分部练习

第三阶段：彩排

凤城一中

2010年9月

第四篇：徐水一中文化生活第一单元

徐水一中高二文化生活第一单元测试

一、选择题（1—20小题每题1分，21—45小题每题2分）1、2013年1月电影演员徐峥导演的《泰囧》已创造了超过10亿元人民币的票房，并带动了相关文化产业的发展。这体现了

①文化对经济的重大影响 ②文化是政治经济的反映 ③文化生产力的日趋重要 ④文化以经济发展为基础 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2、2012年6月，“神九”飞天“蛟龙”探海，极大地激发了中华儿女的爱国热情。从文化生活的角度看，这体现了：()A．文化能够促进社会的发展 B．文化是一种社会精神力量 C．文化是综合国力的重要因素 D．文化具有相对独立性

3、每年的母亲节在5月份，在2012年的母亲节中，日本人送给母亲的是红石竹，泰国人送茉莉花，大多数国家通常是送康乃馨，以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方式表达浓浓的亲情：在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明

①世界各民族文化渐趋融合 ②世界各民族文化没有差别 ③文化影响人的交往方式和交往行为 ④文化是共性与个性的统一 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

4、世界文化的多样性见诸于生活中的各种现象。例如，人们在互换礼物时，中国人一般不会当面立即打开礼物，而美国人则会立即打开礼物并表示感谢；人们在写名字时，中国人是姓在前名在后，而欧洲人一般是名在前姓在后。该现象表明：()A．文化对人们认识方式的影响 B．文化是人们在社会生活中创造的 C．文化对人们交往方式和思维方式的影响 D．文化对人的影响是潜移默化的

5、穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人与物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。这说明

A.文化无时不在，无处不在 B.文化与世界相伴而行，是自然形成的 C.文化与文明是同一的 D.文化是一种潜在的精神生活

A.文化对经济社会的发展作用不大 B.优秀文化能促进人的全面发展 C.文化决定人的世界观、人生观和价值观 D.文化能增强人的精神力量

7、下列属于文化现象的是()①海峡两岸两会领导人启动了双方中断九年多的商谈

②2011年8月，第26届世界大学生运动会在深圳举行

③晨练、下棋、唱歌、扭秧歌等社区活动

④某校为迎接高考的到来，在全校师生中开展“共铸诚信”征文活动 ⑤书法协会、美术协会、读书俱乐部等社团活动

A．① ② ③

B．① ② ④ ⑤ C．② ③ ④ ⑤

D．① ② ③ ④

8、在知识经济时代，有人把国家区分为“脑袋国家”和“躯干国家”，“脑袋国家”通过生产和输出知识产权支配“躯干国家”，“躯干国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥。上述材料对我们的启示是

6、人们常说，文化最重要的功能不在于用它改造世界，而是改造人的自身。这说明（）

①要把文化创新作为社会主义文化建设的中心和目的 ②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

③要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务 ④文化与经济、政治相互交融、相互决定

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

9、绝大多数美国电影都在讲述一个共同的主题：个人英雄拯救。从《外星人》到《指环王》、从《蜘蛛侠》到《黑客帝国》，人们欣赏美国电影，在造就高票房的同时，也在“接受”着美国的国民价值观。这告诉我们（）1文化对经济、政治产生重要影响

○2世界多极化发展趋势充满了矛盾斗争 ○3必须警惕国际交往中的文化霸权主义

○4人们会受到文化潜移默化的影响

○1○2○3 A.○

1○3○4 B.○

2○3○4 C.○

1○2○4 D.○10、2011年10月13日，广东佛山2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视，只有第十九名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。事后陈贤妹三辞政府慰问金，并坦然地说：“我不怕，平时见到老人摔倒我也会扶，总要有人去帮助”，这表明（）

A．世界观、人生观和价值观一旦形成，会对人的终身发展产生深远持久的影响 B．世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展 C．世界观、人生观和价值观一旦形成，就会对人的终身发展起着积极的促进作用 D．人们在实践中一定会形成正确的世界观、人生观和价值观

11、我们的国家之所以伟大，我们的民族之所以伟大，一个重要的原因是我们创造了灿烂的文化。下列属于文化活动的是()A．2012年9月25日，我国第一艘航空母舰圆满完成建造和试验试航，按期顺利交付海军

B．2012年9月21日，《太和清音》首届中国道教文化音乐展演在京举行 C．2012年9月25日，发改委要求严查月饼价格及公路免费落实

D．2012年9月21日，习近平出席第九届中国－东盟商务与投资峰会暨2012中国－东盟自贸区论坛开幕式并致辞

12、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。下列说法错误的是

A 艺术是文化的一种表现形式 B 文化是由人所创造、为人所特有的一种现象 C 庐山的自然美是一种文化 D 《庐山图》的创作属于文化活动

13、奥巴马从故宫的建筑上领略了中华文化的特色，并在胡锦涛主席为其安排的欢迎晚宴上，观赏了从商周青铜器到清代九桃瓶等七件文物，使奥巴马近距离体验中国历史的厚重。这说明（）

A.精神产品离不开物质载体 B.文化是一种物质力量

C.文化是社会实践的产物 D.文化对政治发展具有重要的反作用

14、有人认为，一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在批评之中，他就学会了逆反。这说明：（）A．文化影响人的思维方式

B．文化影响人的实践活动

C．文化影响人的生活方式

D．文化影响人的交往方式

15、文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体，旅游岛和文化岛高度融合，对青岛市旅游产业发展提供了重大发展机遇。这体现了

A.政治推动经济的发展 B.文化发展以经济发展为基础 C.文化与经济相互交融 D.文化与政治相互交融

16、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是：()①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现

③文化氛围看不见、模不着，无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化总是积极地影响人的思想

A.①②③ B．①③④ C．②④ D．①②④

17、农家书屋工程是党中央实施的文化惠民五大重点工程之一。截至2012年8月底，全国共投入资金180多亿元，建成达到统一规定标准的农家书屋600449家。文化惠民是基于

①保障人民更好地享有基本文化权益 ②直接推动农村文化产业的发展 ③培养与传统道德相承接的现代农民 ④文化对经济社会发展具有反作用 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

18、张艺谋团队打造的“印象武隆”即将在武隆仙女山实景公演。武隆仙女山著名的风景将被演绎得活灵活现，使人们对仙女山的印象更深刻，将带动当地旅游产业蓬勃发展。这告诉我们：()A.优秀文化能促进人的全面发展 B.健康文化能促进经济、社会发展 C.文化是世界性与民族性的统一 D.文化是经济发展的基础

19、为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明()A．文化是人类特有的现象 B．社会文化离不开物质载体 C．传统建筑是民族情感的集中表达D．文化是一种社会精神力量 20、人们文化素养的核心和标志是

A.人生观 价值观 世界观 B.自然科学知识 C.社会科学知识 D.语言和 文字水平

21、人创造了文化，文化 也在塑造人，主要表现为()①优秀的文化能丰富人的精神世界 ②优秀的文化能够增强人的精神力量 ③优秀文化能促进人的全面发展 ④文化定能使人走向成功

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

22、中国共产党十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，首次将“文化命题”作为中央全会的议

题。中央高度关注文化是因为()①文化与经济、政治相互影响、相互交融

②文化能够促进人的全面发展

③文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

④文化是一种精神力量，也是物质力量 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③

23、每年在庄稼黄熟、准备开镰之前，藏族农民总是身着节日服装，手捧预示五谷丰登的“切玛”（五谷斗）和青稞酒，来到农田载歌载舞，欢庆—年一度预祝丰收的“望果节”，这在全国其他地方是很少见到的。这说明

A．必须在全国各地发展先进文化 B．不同的区域有不同的文化生活

C．文化只有地域之别，没有先进与落后之分 D．文化与政治是相互交融的

24、文化对人的影响具有深远持久的特点。下列能体现这一特点的是()A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 C.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 D.随风潜入夜，润物细无声

25、每当中华民族处于重大困难的当头，中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝等巨大自然灾害时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明

A、文化是人所创造的B、文化是社会实践的产物C、文化力量决定综合国力

D、文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志

26、下列关于文化的说法错误的是（）

A.文化是人类特有的现象 B.文化是人们的社会实践产物 C.每个人所具有的文化素养是天生的

D.文化包括意识形态的部分，又包括非意识形态的部分

27、孔子曰：“人而无信，不知其可也。”近年来，社会诚信的缺失导致食品安全事件接连发生，这要求我们要更加重视对青少年进行传统美德教育，尤其是进行诚信教育。这是因为：

①文化能够转化为物质力量 ②文化是对经济、政治的反映

③文化能够为经济发展提供精神动力和智力支持

④文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响： A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 28、2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、纵横家等“诸子百家”的经典箴言，至今仍影响着中国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响具有： A．潜移默化的特点 B．具体深刻的特点 C．深远持久的特点 D．相对独立的特点

29、伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉，雪莱这一名言体现了什么道理：

A．优秀文化能影响人的思维方式 B．优秀文化能丰富人的精神世界 C．优秀文化能增强人的精神力量 D．优秀文化能促进人的全面发展

30、英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明()①文化对人的影响是无形的、潜移默化的②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径

③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志

④文化对人的发展具有至关重要的作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

31、在第34届世界遗产大会上，河南登封“天地之中”历史建筑群被成功列入《世界遗产名录》，成为河南省继龙门石窟、安阳殷墟之后的第三处世界文化遗产。世界文化遗产的确定，既能促进中国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的精神文化生活，也能大大促进当地旅游经济的发展。由此可见

A．文化对经济的发展具有重要影响 B．文化与经济发展同步前进 C．文化对经济发展具有促进作用 D．文化与经济相互决定、相互影响

32、下列不属于文化活动的是：()A．红色旅游 B．参观历史博物馆 C．看电视、听音乐 D．选举人民代表大会代表

33、英国发布新版2012年伦敦奥运会待客指南举例：初次与印度人会面，身体接触或靠近都构成侵犯，即使你完全出于善意。阿拉伯人不喜欢接受指挥，如果你对阿拉伯联合酋长国客人发号施令会让他们感到受到冒犯。都是禁止的。这反映了（）① 文化影响着人们的交往方式； ② 各个民族的文化都是不同的； ③ 各个民族具有优秀的民族精神； ④ 各民族文化有自己的个性和特征； A.③④ B.②③ C.①④ D.①②

34、上高二中校训是“学无止境，气有浩然”，许多学校在教育过程中，把校训、育人目标等都书写在墙壁等醒目位置，让墙壁“说话”，而且这种教育方式有时是“无声胜有声”。这主要是因为

①只有这样才能达到教育的目的 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点

③可以创造一种良好的文化氛围无形中发挥教育作用 ④这种强制性的方式更有成效

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

35、全国人大常委会副委员长许嘉璐在中国浦东干部学院的一次演讲中提出：“衡量我们国家强大与否，不是有几颗核弹，不是GDP，不是最高大楼在不在中国、最大的广场在不在中国，而是最完美、不断前进、最吸引人的文化在不在中国。”上述材料说明 A．文化决定经济、政治的发展 B．文化是人类社会特有的现象

C．当今国际竞争的实质是以文化实力为基础的综合国力较量 D．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

36、下列能够体现经济与文化相互交融的现象有：()

①在经济发展中科学技术的作用越来越重要

②为推动经济发展发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要 ③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出

④随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

37、截至2012年12月24日24时，《泰囧》票房正式突破7亿元累计至7．21亿，打破了《画皮Ⅱ》创造的7．02亿华语片票房纪录。《泰囧》上映13天便刷新了华语片票房纪录。电影市场全面繁荣有利于

①优化产业结构，促进经济发展 ②提高文化竞争力，增强综合国力 ③更好地满足人们的文化生活需要 ④抵御外来文化，更好地维护国家文化安全

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

38、随着社会的发展，文化渗透到人们生活的方方面面。穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”人们的文化品位逐步提高。由此可见（）A．文化消费日益成为人们最重要的消费 B．文化现象无处不在

C．优秀文化促进人的全面发展 D．中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流 39、2014南京青奥会吉祥物阿福、阿禧是江苏最具代表与典型意义的城市独特元素，其亲和朴拙、对称和谐的造型，诠释了江苏文化的时代价值。不少商家及时推出了体现江苏文化特色的青奥会吉祥物产品，这些产品深受消费者喜爱。这说明（）A.文化创造力是综合国力的首要标志 C.传统文化促进经济的发展

B.文化是人们社会实践的产物 D.文化与经济相互交融

40、文化对人的影响主要表现在两个方面，即文化影响人们的()①人们的交往方式和交往行为 ②经济生活 ③实践活动、认识活动和思维活动 ④身体健康

A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④

41．中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文化”的社会功能主要表现在发扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、陶冶情操等。这说明()①人们的精神活动离不开物质活动 ②人们的精神产品离不开物质载体

③青年学生都要主动接受“茶文化”的熏陶 ④文化活动能够丰富人的精神世界

A．① ② B．② ③ C．① ④ D．③ ④

42、现实生活中我们经常会发现下列现象：兄弟两人，一个与父母生活在城市，一个与爷A．生活中存在各具特色的文化现象 B．人的精神活动离不开物质活动 C．人们在社会实践中不断创造文化 D．文化对人的影响，来自于特定的文化环境 爷奶奶在乡下长大，结果兄弟两人在思想、性格、接人待物方面会有很大差异。这表明

43、从文化对人影响的角度看，下列说法体现的道理与漫画寓意一致的是()①随风潜入夜，润物细无声 ②野火烧不尽，春风吹又生 ③耳濡目染 ④少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 A．①② B.②③ C.①③

D.①④

44、“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲，”这是2011感动中国十大人物“坚守雪域高原12年的义务支教者”胡忠、谢晓君夫妇的颁奖词，这对夫妇的事迹深深感动着观众。这表明()A．优秀文化增强人的精神力量 B．先进文化提升我国文化软实力 C．文化能够促进人的全面发展 D．文化是人们社会实践的产物

45．中国儒家有一套处理人与人之间关系的办法，概括起来就是“格、致、诚、正、修、齐、治、平”。做好这八个字，不但可以处理好人际关系，还可以治理天下。此外，中国其它百家均有一套处理人际关系的准则。这则材料说明()A．文化影响着人们的交往方式 B．文化影响着人们的生活方式 C．文化能够决定人际关系 D．文化决定着一个人人格的形成

二、非选择题 46、2012年9月，为进一步丰富学生课余文化生活和营造朝气蓬勃的校园文化氛围，某校举办了以“健康〃青春〃文化”为主题的校园文化节。通过橱窗、画廊、显示屏、黑板报等形式宣传学校精神、师生精神风貌，弘扬学校文化。同时，还加强班级文化建设，让学生处于一种积极的、和谐的环境中。

运用文化与生活的知识，说明该校加强校园文化建设的必要性。（10分）

班级

姓名

学号

分数

47.某市在推进新农村建设的过程中，将文化建设融入到新农村建设中，不断充实农民群众的精神文化生活，成为新农村建设的新亮点。如评选、宣传行业能手和劳模，积极培养各类民间艺人，调动农民群众投身新农村建设的积极性；以乡镇文化站为主体，积极开展丰富多彩的乡村文化活动，举办各种文化艺术节，让人民群众自创自乐；创办各种形式的“农村书屋”，推广发家致富知识；借村委会换届选举，举办各种讲座，提高农民群众的政治参与素养，打造和谐村庄。

结合材料，运用文化及其作用的有关知识，谈谈新时期推动农村文化建设的意义。（12分）

48．党的第十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化发展大繁荣若干重大问题的决定》。全会认为，建设社会主义文化强国，就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，为人类文明进步做出更大贡献。

结合材料，从文化的作用分析建设社会主义文化强国的经济意义。（8分）

文化生活第一单元测试参考答案

1—5 CBDCA 6—10 BCDBA 11—15BCAAC 16—20 AABBA 21—25 CABBD 26—30 CDCBC 31—35 ADCCD 36—40 ACBDC 41—45 CDCAA 46.①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。该校通过开展丰富多彩的文化活动，为学生创造了一个积极的、和谐的学习环境。

②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。该校通过加强校园文化建设陶冶了学生的情操，对学生的综合素质和终身发展必将产生深远持久的影响。

③优秀文化塑造人生，该校加强校园文化建设丰富了学生的精神世界，增强了学生的精神力量，促进了学生的全面发展。

④文化影响人们的交往行为和交往方式。该校宣传学校精神、教师精神、加强班级文化建设，有利于培养学生健康的交往行为和交往方式。

⑤文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过加强校园文化建设有利于促进学生养成良好的学习习惯和思维品质。

47、①文化的实质是一种精神力量，这种力量可以在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。农村文化建设的发展，可以为新农村建设提供精神动力和智力支持。

②文化与经济、政治相互交融，农村文化的发展，可以不断提高农民素质，培养新型农民。提高农村科技水平，促进农村经济发展，可以提升人们的民主素养。

③文化对人的影响来自特定的文化环境和活动，农村文化活动的举办，可以打造良好的文化环境，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，培育新的文明风尚。

④文化是人类社会实践的产物，人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化，群众性文化活动的举办，可以发挥人民群众的文化创造作用，并以创造出的优秀的文化来影响人和塑造人。

48、①文化反作用于经济。建设社会主义文化强国能为经济建设提供强大的精神动力和智力支持，促进我国社会主义市场经济发展。（2分）

②文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。建设文化强国，有助于提升我国经济在国际竞争中的地位。（2分）

③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。建设文化强国有利于提高我国的综合国力。（2分）

④文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量。对社会发展产生深刻的影响。建设文化强国有助于促进国民素质的提高，促进全面小康社会建设。（2分）

第五篇：阔别母校半年有感-徐水一中

我怀念的

-----------阔别母校半年有感

高考后就矗立在大门外左手边红底黄字的表扬栏还没有撤掉，右边传达室边上还张挂着考上清华北大的学长学姐们的照片姓名，收缩门里还摆着那张旧课桌，桌子上依旧放着那个出入记录本„„

离开那个既爱又恨的地方，已经有半年的时间了。

生活了三年，从完全陌生，到完全熟悉那一草一木，甚至那风，那雨„„经历过太多，对的错的，都变成值得的。

借着寒假同学聚会的机会，终于在半年后的一天，我再次回到了我的高中母校----徐水一中。

高考后就矗立在大门外左边的红底黄字的表扬还没有撤掉，右边传达室边上还张挂着考上清华北大的学长学姐们的照片姓名，收缩门里还摆着那张旧课桌，桌子上依旧放着那个出入记录本„„

曾经的片片断断在脑海中断断续续的浮现。

那年谁假装生病找老师签了假条逃过体育课却在学校商店吃着泡面，那年谁假借回宿舍拿东西却飞速的洗完两件早上跑操前就泡上的衣服，那年谁开学从家带来了新摘的红枣，过了几个星期又从家带来了醉枣、干枣，那年谁偷偷模仿班主任的签名帮同学们写出门条只为了出去吃一顿“大餐”，那年又是谁和谁分开了又和好了„„

那些年，我们一起冒过的险，现在大多成了笑谈，但那时的心惊胆颤和小成就感却是无与伦比的，以后越长大越体会不到的。

我们一行人走进学校刚好是复读生午休的时间，校园里只能看到三两个上厕所的人。安静的让我们不敢出声。

没有多看路上的花草，我们径直走向隆才楼，复读生的楼。上三楼，左手边的教室，叫了高三的死党出来，我们如愿上了大学，他们却在复读。在楼道叽叽喳喳的聊着抱着，好像打扰了教室里同学的休息，我们进到旁边老师的休息室。她说她的打扮跟以前可不一样了，她说他变帅了啊，他说她还是没变样„„一个同学哭了，她一直就像个小孩，我们一起上学的时候我们一直把她当孩子，甚至叫她，一定要在名字前加一个“小”字才行，可是现在，这个小孩哭了，让我们这几个“大人”不知所措的。

后来过了午休时间，他们要回去准备上课了。我们拥抱、亲昵、说着再见，说明年这个时候我们一起回来。这个场景让我想到了那句歌

“微笑着说回去吧，转身泪湿眼底„„”

似乎对于母校的情感是建立在与这些老同学的情感上的，其实不然，还有那些可爱的老师们。虽然此次母校之行并没有见到老师，但是心里还是很想念。希望下次回母校能看看他们。

写下这些文字正是离2012年高考100天倒计时的日子，我清楚的记得去年这个时候我代表“奇迹六班”在“百天誓师”大会上的发言，清楚的记得发言最后全班一起大声地背出奇迹6班的誓词还获得了校领导的一致好评。记得后来离高考时间越来越近的时候，班主任又把每天一样的誓词改成了七天不同的誓词，每天都有人带领诵读，直到后来我们差不多都能背诵了„„高考前一天，班长动了脑筋把最初的誓词改了几处，更贴切了高考的主题，在高考那两天的早晨中午全班一齐诵读。我曾看见班主任在门口眼含热泪看着我们的样子也曾自己读着读着就湿了眼眶„„那些八十多人一齐读誓词的慷慨激昂的日子，一去不复返了。

因为种种原因，我高中三年分别在三个班级，高一叛逆，高二渐渐懂事，高三才真正有了非常明确的目标。如果高一没有不听劝没有早恋，如果高二没有跟老师闹别扭没有吵架，如果高三没有加紧努力明白老师的用心家长的担心，那么，我现在一定在一个完全不同的地方，念着完全不同的大学，身边有着不同的朋友。高中的三年，深藏了我那么多得小秘密也给了我那么多得教训，如果一切再重来，那么我愿意将一切重演，只是，更加珍惜一段段的美好时光。

校园小路上曾有那么多的青涩时光，谁挽着谁谁又和谁并肩走过；操场上跑步谁又借着系鞋带少跑了一圈；商店里谁又在大冬天买了冰激凌；宿舍里谁和谁又吵了一架又复合„„那些年，那些记忆，挥之不去。

那些我很冒险的梦，就在高中三年默默生根发芽偷偷成长有的结果有的被掐死在摇篮。如今的我早已过了高一的叛逆期，比高二懂事的多，心中记下了高三老师的谆谆教诲，时时刻刻鞭策自己。

在网络上看到这样一段话，引用为结尾吧： 其实高中是一声最快乐最难忘的经历。当你离开高中，你会觉得少了很多东西，因为你再也找不到书桌上摆满课本的感觉，坐着属于你的角落上课的感觉，一起站在走廊望着操场聊天的感觉，放学一起回宿舍的感觉，看着视野里的ta的感觉，一起早自习晚自习的感觉„„冬天的时候，一起踩着雪嘎吱嘎吱走过的感觉„„