2012-2013学年度第一学期理化组工作总结大全

第一篇：2012-2013学年度第一学期理化组工作总结大全

2012-2013学年第一学期理化生教研组工作总结

陈家湾初中

郑新华

本学期的教学教研工作随着寒冬的到来，即将接近尾声。回顾一学期以来的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。本学期，我们教研组在学校和教导处的领导下，继续深入地学习了上级的有关文件精神，继续落实减轻学生过重的课业负担，尤其是实验教改、教学科研、大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。以提高教学质量为核心，积极推进二期课改；继续深化学习型教研组的建设。现将本学期本教研组教研教改工作做以下总结。

一、本学期理化生教研组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与理化生各科教学实践相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理化学生物教学改革的意识。组内多次开会认真学习课改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解课改的思想，我们多次学了新的理化生课程标准，积极讨论，理解了课改的思想精髓，提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。

二、继续积极落实教育教学常规工作管理：

1、我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长。

2、为了提高教学的质量，组内的老师之间都互相听课、评课。本学期组内有一位老师都准时开了公开课，而且其他两位教师也积极参与了教学设计的研讨，教学方法分析，教学后的反思，明显的提高了教师们的教学水平。

3、在期中考试后，在本校开展教学研讨活动中，我教研组教师共同讨论了一些问题。例如“期中试卷分析”、“实验题的难度控制”、“九年级理化的教学进度问题及教学中存在的问题”。

三、继续积极落实实验教学工作。

我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅要提高实验的开出率，而且增加了一些学生实验，将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。四、一些有待改进的地方

当然，在工作中我们还存在有很多的不足，在学生评教活动中，科代表们还对老师在教学中存在的问题提出了宝贵的意见和建议，归纳如下：在课堂上适当补充理化生的课外知识，尽可能结合生活中的实际，让学生能在课堂活动中学会理化生知识，让大家知道理化生知识与生活的关系；多补充实验，课堂演示实验可以让学生来做，增加课堂气氛；多用实验事实，少用课件；评讲习题时最好黑板板书，评讲习题时，尽量详细一点，以便学生更清楚；多在黑板写一下知识结构图，好让学生记笔记；个别老师布置的作业量偏少等。同学还希望老师在上课时，结合上课的内容，多补充关于中考的试题给学生训练。

第二篇：2013～2014学第一学期理化组工作总结

苦水中学2013～2014学第一学期

理化组工作总结

苦水中学理化组

2013～2014学第一学期理化组工作总结

理化组在教学、教育、教改等各方面都做了扎实的工作，使教学成绩有了长足的发展，使我们老师在教育、教学，等各方面也都走向成熟化。以下是这学期的工作要点总结：

1、加强政治学习，提高思想觉悟。

全组同志热爱共产党，热爱社会主义，自觉遵守国家政策法令，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人要积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。

2、加强集体研究，发挥群体优势。

全组同志坚持在教研组集体备课，讨论每章知识的重点、难点、及热点。在备课内容上做到“三清”和“五备”，“三清”就是指对教学大纲要求清，知识体系脉络清，学生知识底子状况清；“五备”就是指备教材内容、备学生、备作业、备教法、备板书。在备课程序上，力争做到“三步走”。第一步，自备：教师要人人钻研教材，根据大纲要求、教材特点和学生实际，拟出教学目标，设计教学方案，提出教材中的疑点及问题。第二步，集体备：就是在自备的基础上，全体任课教师认真讨论，充分发挥集体智慧，力争做到同层次教学班“三统一”，即统一教学目的，统一课时内容，统一例习题。第三步，再自备：根据集体备课时讨论确定的统一意见，各自对教材的进一步理解体会，重新设计或修改自备时的设计教案，写出科技含量高，既含有集体智慧又有自己特色的新教案。

3、重视课堂教学改革，提高课堂效益。

课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必须重视发挥学生的主导作用，提高学生的参与程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主人，向课堂要质

量，提高课堂教学的时效性。这就要做到：（1）.课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。（2）.充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、“依法多用”、“一式变用”等手法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。(3).以“低起点，中标高，讲精、讲透、讲活”为原则，奔着“细、透、实、活”做文章。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。

总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争学生满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。

4、加强学习，提高业务素质和教育教学能力

全组同志积极参加继续教育，完成相应的高学历培训。骨干教师积极承担校级以上的公开课及市级以上的科研课题，并在校级以上发表多篇的科研论文，并积极承担指导培养青年教师的任务。青年教师每周听课，通过相互听课、说课及参加观摩课，示范课活动，达到互相促进，取长补短，共同提高。使理化组的工作取得好成绩。

苦水中学理化组

第三篇：第一学期理化组工作总结

这学期，本科组按照工作计划，结合学校的实际情况，认真做好各项工作，更新教研组成员教学理念，严格执行市教育局规定的教学计划、教学进度、教学要求和教学内容，积极主动配合市教研室和校教导处工作，较出色地完成了各项任务。现总结如下：

一、学习教改前沿信息，提高教师理论素养

一学期以来，根据上级精神和市教研室的计划，我科组组织教师认真学习理、化、生新课程标准。教师们都积极努力用新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。我组还积极摧进备课的改革，通过集体备课，减少了教师的无效劳动，通过观点的碰撞，优化了教学过程。教师也了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使每节课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的教学活动，使学生的个性飞扬起来。

二、积极椎进课程改革，切实转变教学理念。

我科组充分利用教研活动时间，组织组员学习新课程计划与新课程标准，并组织课改培训，认真组织好校级各种教学观摩课活动。在我校公开课安排上，我组的每个组员都认真配合好学校工作，按时按质按量完成教学任务，课后还进行教学评估，效果更佳。

三、加强教学管理，切实规范教学计划。

1．认真制订计划。要求每个任课的教师按教学标准制订好授课计划，认真组织好四次测试的复习教学和评价工作。

2．认真配合教导处作好备课、上课、作业批改、教研及教学质量分析工作。

3．组内发挥集体力量相互听课，并集体备课，评课，因此整体的教学质量有所提高。

四、加强课堂教学研究，提高教学质量。

教学有法，但不定法。我们在培养了学生思维的灵活性、敏捷性、流畅性上狠下功夫，通过一个个小问题来培养学生探究精神和创新能力，最大限度地调动学生学习的积极性，锻炼他们的意志品质，同时我们也不断加强自身素质的提高，认真钻研教学大纲，摸透教材，积极开拓教学思想，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中，故能取得一定的教学效果和成绩。

总之，这一学期的教学，我们收获了不少，但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创造性的继续探索、解决。

第四篇：理化组2012-2013第一学期工作计划

2012-2013第一学期理综组教育教研工作计划

一、指导思想。

以学校工作计划、教务处工作计划为指导，以课堂教学为中心，结合本教研组的特点，搞好学科教学研究。通过以研促教途径，提升组内教师教学教研水平，提升教学质量，促进学生素质全面提高。

二、工作目标。

1．以八年级物理和九年级化学、物理教学工作研究为重点，结合最新大纲,探寻理、化、生学科有效高效的复习教学模式，力争各学科成绩在第二学期的月考及全县统考、会考中，在与兄弟学校中评比中比去年有所提升。

2．结合课题，精心组织、科学实施集体备课和观摩课等教研活动，并做好资料的收集和整理工作。

三、工作要点

（一）加强理论学习

1． 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与教学工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．备课：由组长负责继续实行集体备课，要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习理、化、生学科的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精确。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。

3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

1．本学期各组之间教师互相听课，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

2．本学期本组准备选送优质课参加学校组织的优质课大赛，以此充分展示本组教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

（六）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

1．九年级面临着升学考试的压力，本组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中物理、化学知识，加强中考命题研究，积极收集中

考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向；九年级的每位教师坚持每周出一套周考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

2．做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。八年级物理教师要互相探讨，每月出一套试题对学生进行摸底考试，为会考做好准备。

四、工作内容及时间安排

二月份主要工作

1．上交教研组计划。2.通过教研组计划。

三月份主要工作

1.制定备课组个人教学计划。

2．九年级模拟考试。3.七、八年级单元测试。

4．作业、教案检查。5．九年级复习研讨课。

四月份主要工作

1.九年级课程结束进入一轮复习。

2.九年级模拟考试。3.七、八年级阶段测试。

4.作业、教案检查。5.九年级进入下一轮复习。6.七、八年级期中考试复习。五月份主要工作

1.七、八、九年级期中考试总结会。2.九年级模拟考试。

3.七、八年级单元测试。4.作业、教案检查。

六月份主要工作

1.中考研讨会。2.中考信息的收集与处理。

3.九年级模拟考试。4.七、八年级单元测试。

5、中考考前辅导及参加中考。

6、七、八年级期末复习。

7、上交教研组、备课组及个人工作总结。

第五篇：理化组工作总结

理化组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们理化组在学校领导的支持和关心下，按照教导处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：

1、认真做好教学常规工作。

本学期八年级组的教研主题是：抓好中考前测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的复习提纲，教师首先利用每一单元测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学” 物理，教师通过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。

2、加强集体备课和听课评课活动。

为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体讨论备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动

教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。

4、在教学研究中注重反思

在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。

5、教研活动中存在的不足

教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。

理化老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。