学生会收获

第一篇：学生会收获

学生会收获&感想

——纪检部杨良娟

光阴似箭，时光荏苒。转眼间，来到师院已经好几个月了，大一生活也已过了大半。但昨天刚到师院时的情景仍然历历在目，犹记得面试我们地理学院的学生会纪检部时的情景格外清晰。

其实，在中学的时候，我有想过要进入学生会的想法，每天看到学生会成员们查我们的眼保健操啊早操早读什么的，觉得可神气了。奈何当时学业繁重，我的成绩不允许我把精力投放在其他地方，当然了，在学业没有那么繁忙的初中，其实缺少的只是一份勇于面试，勇于表达自己的勇气，这也成了我在中学时代为数不多的遗憾之一。

但是，很幸运的，我来到了师院，虽然不是高考前我所期待的学校，但这，无疑是又给了我一次可以为了梦想而努力奋斗的机会。人生很少有这样的机会可以让自己有机会去实现那些错过的梦想和弥补那些不敢去追而留下的遗憾，所以，这一次，我决定要放飞自己的心，去追逐自己想要的东西，去感受不一样的自己。

所以，在刚开学班上要竞选班干时，我毫不犹豫地上去把我的名字印在了黑板上，而在我名字前面，写的是纪检委。我还记得当时我的竞选时说的话：“我这人胆子比较小，可我就是不知道为什么，特别喜欢纪检委，也只想当纪检委。”后面居然稀里糊涂的就被选上了。也是因为纪检委的原因，在学生会纪检部的学长学姐们为我们大一的纪检委培训时，我又萌发了想要进入纪检部的想法，而后来我也付诸了行动，在面试的时候，可能表现表现的还可以，也就有幸成了其其中一员。

在纪检部里，我学到了很多东西。比如该如何去与各班纪检委沟通，该如何去管理一个班的纪律，该以怎样的言辞去协调不同院之间的互捡工作，该如何去布置会场，注意事项等。更重要的是，不仅让我的能力得到了锻炼，因为学长学姐的耐心指导，也让我学到了为人处世要耐心，同时，因为要与其他部门之间联谊，我还认识了学生会其他部门的干事。还有，还把之前那个胆小的自己变得勇敢了，为此，还很荣幸能够参加了新生演讲比赛，虽然只是优秀奖，但更多是，我有了勇气站上了那个没想过的舞台。

现在的我以助理的身份继续留在了纪检部，我会努力继续走下去的，虽然以后也许很忙，也会遇到挫折，但是我很感谢学生会，很感谢纪检部，让我有可以成为更好的自己的机会。

‘

第二篇：学生会收获总结

收获与总结

回首，仿佛昨日自己还在为高考奋笔疾书，转眼间，自己已在大学中度过了半年时光。在这半年中，有欢笑，有泪水，有辛酸，有彷徨，有欣喜。在大学中，我加入了院学生会学习部，在这里，浅谈一下我这半年来的收获与体会。

社团无疑是我们接触的一项新鲜事物。高中时我总以为大学的社团就是一个摆设，不用做什么实际的事，一切都是形象工程，办个活动也很简单。但是事实却不是这样，与高中时的理解不同，大学的社团是一个非常严密的组织，他严谨，认真。同时大学的社团也是非常讲求效率，办实事，为同学们服务的组织。刚刚开学时，各种组织、各种社团、各种部门的招新，令我感到眼花缭乱，经过面试与筛选，我选择了院学生会学习部。

在学习部的半年来，我受益匪浅。

先是院辩论赛的开展：我们每个人任务分工明确，每个人负责自己的事情，同时又会有任务的轮换，使我们对辩论赛的每个环节都有一定的了解。当主席、布置辩论会场、计时……虽然那段时间很累，每天晚上都要全程参加，但是大家都乐此不疲，都有很高的积极性、很深的热情。辩论赛的举办不仅锻炼了我们的组织能力，而且让我们对活动的流程有了清晰的认识，在脑海中有了一个清晰的框架。虽然在最后的决赛时出了一点小问题，但我觉得只要我们找准原因，加强与各方面的沟通，这些问题都会迎刃而解。

后来又举办了运输大讲堂:我们先是写了策划书，结合部长发给我们的模板,我们弄清了模板的格式与应该注意的问题。然后又通过联系各班学委，锻炼了我们的交际能力。我们还学到了用各种方式使活动的举办更加充实，更加完善，如通过调查问卷的形式对存在的问题进行调查归纳。在当天的讲座中，我们仍然是任务分工明确。但是还是出现了一些小意外。首先主持人与朱教授的沟通工作做的不是很好，出现了很多冷场现象，尤其是让朱晓宁教授题字时；其次 内容好像也有一些乏味枯燥，讲座现场的氛围也不是很活跃。我建议在今后的工作中做好与相关人员及部门的沟通工作，着重注意细节；同时注意添加一些新鲜的元素，采用多种形式，或是多增加一些互动环节，避免冷场，亦可加入一些表演环节，由表演引出问题，以增，加气氛的活跃度。

在学生会工作的半年中，我收获良多。不仅在协调学习与工作时间、调节人际关系方面有了提升，而且还在能力上得到了锻炼，还在过程中培养了严谨的态度，磨砺了自己的意志。

在个人能力收获的同时，我还收获了一群真诚的朋友。选课时,有部长们的温馨提示；生活上，有部长们的大力支持；学习上，有同伴们的帮助；工作中，有伙伴们的相互扶持。我们不仅是一个团队，更是一群相依相伴的朋友。

在收获的同时，也期待着学习部在接下来的半年中活动越办越好，越办越完美！

第三篇：付出—收获—新起点,学生会竞选感言

付出—收获—新起点

——学生会竞选感言

□ 音乐系2011级

李肖莉

在现实中，芸芸众生对竞争的感悟有所不同，寻求安逸小步即满，碌碌无为者有之，追求理想，持之以恒，体验价值者有之。在这次学生会竞选中，同学们的竞选词各不相同，有的讲成绩，有的讲打算。当一直执着的梦想得以实现心中除了喜悦更多了一些茫然与犹疑。

人生一条河，事业一条船；可船不是目的，船只有在航程中才给人提供创造快乐和享受快乐的机会。

今天回想起11月16日下午那一次演讲内心还是无比的激动，能够迈出第一步站在讲台上演讲，同时也感谢漯职院这个平台，这次机会锤炼了我们的口才，让我们在众人面前微笑从容地表达自己的才能，磨练了我的思维、口才。演讲，一气呵成，用真诚自信和一点点吸引人的特质，获得成功……

当最初的兴奋沉淀用睡眠洗刷疲惫。希望明天会更好！有人说，人行走了一段时间总要回头看看，自己曾经欣赏并迷恋的风景。但我的风景是没有足够的吸引力的。如下次有机会上台演讲，我一定会打有准备之战，那才是真本事，缺乏自信很紧张的状态；眼神交流没做好；不敢与同学们对视。语言表达能力不是很流畅，没有一个整体的思维方式；讲的很杂乱

讲话声音很小，普通话不标准，没有注意到自己的表达，同时也没有和评委更好的交流等一些需要改进的地方。

我对我的演讲很不满意，但我并没有灰心丧气，同时又让自己成长了一次，同时又让自己吸取了些教训，其实我并没有这个勇气去参加这个副部长的竞选。我也知道自己的能力。但是学姐的那句话促动了我：要懂得珍惜展示自我的机会，多参与活动珍惜每一次上台演讲的机会，还有多读一些好的书籍，让自己在表达上能够有所提高。主动去学习其他同学的长处来弥补自己的短处。保持微笑的心去对待生活、工作、学习，相信我能做到的。

席慕容说：“心灵是一棵会开花的树，用美好的心灵去做事如同芬芳艳丽的花朵。香气沁人心脾，用美好的心灵去看世界如同蓬勃新绿的草木充满活力。我相信明天会更好！

第四篇：新一届学生会主席发言稿——学生会工作收获及工作目标

新一届学生会主席发言稿——学生会工作收获及工作目标

尊敬的学校领导、老师，亲爱的各位同学：

大家好！

很荣幸能在平江一中度过我的高中生活中，一年多来，在学校老师的关怀、教育下，我认真学习，勤于锻炼，已由一个不太懂事的小孩长大成为一个养成有素的高二学生，特别荣幸的是：在我的高中生活中，能加入学生会这个优秀的队伍。学生会是一个有纪律、有组织、有素养的队伍，在这里我学会了礼貌待人、团结合作，我懂得了严于律己，以身作则。在这个集体中，我们共同克服了种种工作难题，获悉了不少经验，对学习和生活影响颇大，让我们受益匪浅。

翻开过去一年的工作历程，学生会干部们面对困难与挑战，互帮互助，团结合作，在工作与学习的双重压力下，我们变得越来越坚强，在成绩的起伏不定中，我们学会了合理安排时间，以调和工作与学习的矛盾，在一次又一次的努力后，我们的学习效率普遍提高，成绩基本稳定在中上游水平，达到了学习与工作双丰收的目的。

在学生会这个组织里，面对一个个工作难题，我们尽己所能，竭尽全力，面对一个个工作难关，我们团结合作，齐心协力，在不断解决矛盾的过程中，我们渐渐领略到了成功的喜悦，变得更加自信，懂得了微笑面对困难。我们学会了合作与交流，各干部、各部门互相监督和配合，积极讨论各种工作方法和安排，合作双赢，共同促进和推动了学生会的完善。

同时，在处理各种工作难题和违纪事件的过程中，我们尝试各种新的工作方法，采取不同的解决途径，逐渐学会了创新，积极进行着新的流程和活动，大胆完善学生会工作的各项制度。

在不停地接受挑战的过程中，我们的思维变得更加缜密，考虑更加全面，在老师和同学们的交流中，我们的表达能力不断增强，也炼制出了胆大心细的性格，这使我们在处理人际关系、参与组织活动的过程中，显得日益成熟。

作为督促者，我们渐渐变得热心为同学们服务，时刻谨记自己的身份，注意和约束自己的言行举止，以身作则。在工作上，学生会干部努力朝着公平公正的方向发展，积极为学校营造一个平等的学生监督系统，始终信奉着“为学校服务，为老师服务，为同学服务”的宗旨。许多优秀学生会干部，严格要求自己，坚持以学生会宗旨为工作目标，在学习和行为方面，起到了模范带头作用。

在这里，我作为新一届学生会主席，为不辜负学校重望、老师关心，针对我校的实际情况，向领导、老师报告下一的工作：

一、学生会的作用由“检查、督促”向“引导”转变。从以往的工作经验来看，同学们对学生会干部的领导式管理很反感。因此，偶尔会发生一些违纪学生顶撞学生干部的情况，政教处透彻的看到了学生会内部的这个本质性问题，根据学校关于学生会改革的指示，全体学生干部要改变管理他人的思想，而以“模范”和“帮助”代之，我们学生会队伍的性质应由“秩序维护队”转变为“工作宣传队”，工作重心由“检查、督促”向“引导”转变，向同学们宣传学校规章制度和优秀学生作风。比如男生部的工作重心为宣传寝室卫生和纪律，帮助寄宿生解决生活困难。我们要尽量做到工作中少扣分、不扣分，工作手段由扣分与违纪登记向提醒与汇报（向班主任汇报）转变。也就是说，从本届开始，学生会干部将作为“引导、宣传”者的身份，以全新的面貌展示在全校师生的面前。

二、加强学生会各部门间的交流。

政教处对学生组织建设非常重视，今年又新增了年级学生分会，监察部和校学生会办公室，加强了各个领域对全校学生的引导。在这个良好的发展趋势下，从本届开始，各部门要积极开展各种活动，加强学生会内部交流。各部门要发扬团结合作精神，始终奉行各部门及学生分会的“互相监督，团结合作，共同进步，完善组织”的交流原则；组织部要经常组织干部对各部门的工作进行考察，及时发现问题，交给校学生办公室整理（交给学生会副主任、主席）。然后，分发到相关部门进行整改和完善；校办公室要积极联络各部门、学生分会，定时整理数据，经宣传部分发到班，组织部和文体部要定时与其他部门讨论，积极开展学生会内部活动。各部门要和谐相处，友谊共存。每个部门每周要利用文娱活动或其他时间进行每周周会，也可以在副主席的带领下，两个部门进行每周周总结。各部长、分会主席要做好相关记录，每两周到校学生会办公室参加学生会干部会议，各干部要积极发表对学生会内部的建议和看法，以进行调整。

三、加强学生会组织性，提高办事效率，在全校同学面前树立威信。学生会是由全校的优秀学生组成的。因此，在各个方面，我们要严于律己，起到模范带头作用，以全新的面貌表现在全校师生面前。在学生会工作，我们要提高办事效率，以缓解工作与学习的压力。同时，各干部也要遵从学生会决策机构的方针和思想，服从安排，体现学生会的组织性。在学习和生活中，我们要严格要求自己，树立良好形象，在同学们心目中树立威信，既方便学生会工作的全面展开，对于那些放纵、散漫、无组织性的学生干部，我们坚决勒令其退出。

四、调整学习与工作的矛盾，全体学生干部成绩基本达到中上游。

在学生这个大集体中，我们会经常遇到困难和挑战，不能同时顾及学习和工作，这就要求我们合理安排时间，提高学习和工作效率，做到两不误。各个部部长、分会主席要严格把守学生干部成绩，对于学习成绩退步明显的要积极鼓励和帮助，如有不重视学习者则强行要求其退会。我们来到这里，应“以学为本”，努力提高学习，才有资本谈工作。因此，各个部门、分会要定时开学习讨论会，传扬优秀的学习方法，让整个学生干部组织受益。

各位学校领导、老师，我们一定会严于律己，努力实现上述四个目标，引导全体同学向有素养、有纪律的方面发展。我们全体学生会干部一定会团结互助，将学生会建设的更好！以此来表达对学校的感激之情！

祝学校领导，老师身体健康、工作愉快！

祝各位同学们学业有成！

第五篇：分享收获

分享收获

———浅谈作文教学之我见 作文教学，是语文教学之重中之重。通过这几年的教学让我充分体会到作文教学是小学语文教学的重要组成部分。而我在平时的作文教学活动中不断的自我更新，让自己的作文教学不断地改进，从中我也琢磨出一些作文教学的方法，现与大家一同分享。

一、写作兴趣的培养

“努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。”然而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣，只有学生的写作兴趣被激发起来，他们才会全身心的投入到写作创造中来，才会凭借自己想象的翅膀，把在现实生活中看到的一切，通过思考，进行有意选择，在写作的天空中任意飞翔，创造奇迹，写出精彩文章。那么如何才能激发学生的写作积极性、培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有几点实际体会。

解决学生写作障碍。我告诉学生写作文并不难，只不过是把我们平时所说的话用文字有条理地表达出来。比方你把自己做的一件有趣的事说给别人听，然后把话写下来，就是一篇写物作文......我还告诉学生作文教学就是把生活中事如实写下来，如路宽了，楼高了，公交车到村了，都是耳闻目睹的实事。所以我告诉学生，只要留心观察周围事物，把自己的所见所闻所感写下来就是作文。

积累材料，让学生有内容写。叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 生活丰富多彩，因此，引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料,让学生有内容写。

二、听记模仿，培养作文兴趣。

范文可以起到借鉴作用，我在作文指导课中，有时有针对性地选择一两篇佳作，给学生范度。知道学生研究佳作的结构，修辞方法，写作特点，让学生科学地模仿，灵活地运用。有时允许他们机械的引用范文中的好词、好句及文章结构。如写雨景，先让学生收集写雨的好句好段，全班交流，然后让学生边观察雨边想用什么把雨景写出来，这就解决了写什么和

怎样写的问题。

三、日记勤记，多积累

在平时作文教学中，我强调每位学生每周至少练笔两次，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就得心应手了。

总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会须模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。