阳光体育活动场地器材的开发和利用 陈文珍范文

第一篇：阳光体育活动场地器材的开发和利用 陈文珍范文

阳光体育活动场地器材的开发和利用

泸县二中城北分校艺体备课组 陈文珍 我校的阳光体育活动已经开展两年，取得了可喜的成绩。随着我校阳光体育活动的继续推行和学生人数的不断增加，现有的场地和器材已经不能满足学生活动的需要。解决场地和器材的问题已刻不容缓，因此场地和器材的开发利用也被迅速提上日程。我们要如何有效开发和利用我校的资源，把所有的场地和器材都派上用场呢？我从以下几方面进行了总结，现在提出来供大家探讨：

一、场地和器材的现状分析：

我校现有初中三个年级，共有40个教学班级，学生有2500余人。原来有200米环形跑道运动场一个，篮球场地三个，羽毛球场地1个，水泥乒乓球台10个；随着阳光体育活动的开展和学生人数的不断上升，这些运动场地已经远远不能满足学生们活动所需。正是由于场地的紧张，平时上体育课和阳光体育活动时就感觉非常拥挤，因此阳光体育活动也都是以集体统一的活动开展实施的，这样就显得形式过于单一，学生们的兴趣也不好很高。

二、场地和器材的开发

为了满足以后开展阳光体育活动和学生人数不断上升的所需，学校积极争取资金，改善学生们的活动场所。现在我校已经开始着手扩建和修建新的运动场地即新建一个新的200米塑胶跑道；改建原有的老运动场为塑胶跑道，这样在原有场地的基础上就新增加了一个200米的运动场，学生们上体育课和阳光体育活动的场地就增加了不少，这样就大大的改善了学生们原来拥挤的活动场地情况。同时在原来3个篮球场的基础上在新增三个标准的塑胶篮球场，这样不管是学生们上体育课，还是在阳光体育活动时开展主题式活动或者班级对抗赛都有了充足的的活动场地。我校还在原来一个羽毛球场地的基础上又新建了四个标准的羽毛球场地，这样在开展阳光体育活动班级自主活动的时候就能有更多的选择；另外还要新建15张标准的乒乓球台。

随着场地和器材的不断开发和改善，学生的有效活动场地越来越多，学生参加体育活动和体育锻炼的兴趣、激情也就随之不断的增长。那么在开展体育课和阳光体育活动的过程中其效果自然就比原来好很多，学生也更加乐意参与到阳光体育活动中来。

三、场地和器材的有效利用

在场地和器材得到很好的开发后，虽然为师生们提供了更加宽阔的活动场地，更多的器材。但是我们学校是一个拥有40个教学班级的大学校，要是没有合理的进行利用，这些场地和器材也不能充分的发挥他们的作用。那么我们应该如何来有效的利用这些场地和器材呢？

我校目前的教学班实际情况是，一年级有16个教学班，二年级有14个教学班，三年级有10个教学班。为了能满足学生们体育课和阳光体育活动所需，我觉得可以根据各年级教学班级多少来有效的划分和利用场地和器材。体育课的时候根据就近的原则，二年级的学生可以在前操场（原来的老操场）进行体育锻炼和活动；

一、三年级的学生在后操场进行体育锻炼和活动。在开展阳光体育活动的时候，由于前操场的跑道不完整，我们可以根据三个年级的学生人数和教学班级的情况来进行分年级，分课间在后操场（新操场）进行上午的大课间活动。第一节课间由初一年级进行课间操练习；第二节课间由初二年级参加课间操练习；第三节课间由初三参加课间操锻炼。至于下午的课外体育活动就要根据各年级选定的项目来选择场地和器材，在学校的统一安排和规划下进行有效的调配和充分的利用。由于初三年级下午课外活动时间主要是针对初三的体育升学考试，那么在跑操结束后，初三年级的就在前操场进行身体素质的练习。初二年级由于主要是进行跑操、健身操、身体素质练习、放松等，这样就可以跑完步后在后操场的中央进行练习。初一年级由于主要是武术操、跑步、健身操、球类等；在跑步结束后就在后操场的球场内分班进行球类活动。

场地和器材的有效开发和利用这是一个不断总结经验的过程，只有在实践中不断的加以完善和总结，才能成功的实现。因此在体育课和阳光体育活动中，我们还要继续进行总结才能更加有效的进行开发和利用。

第二篇：陈良小学阳光体育活动工作方案

阜宁县陈良中心小学

阳光体育活动工作方案

为全面贯彻落实全国、省、市学校体育工作会议精神，在全校学生中树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念，全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展，结合我校实际，特制定以下活动方案。

一、指导思想

认真贯彻落实全国、省、市学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一，以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，在全校掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。

二、组织机构：

1、成立学校体育工作领导小组

组长：薛 华

副组长：倪 伟 潘海林

组员：领导班子其他成员 班主任 体育老师

三、活动主题

我运动.我健康.我快乐

四、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。积极开展形式多样的体育竞赛活动，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

五、主要活动内容具体实施方案

1、加强对体育课的教学与管理，学校教务处必须按要求开足课时，开齐门类。体育教师必须按课程标准、教学进度严格执行教学计划，不得擅自删减教学内容，放任学生自由活动.2、上午第二节课后安排30分钟的大课间活动，主要内容为课间操、健美操、眼保健操。下午第一节课后安排一次眼保健操，第三节课后为各班课外活动。

3、班主任老师上午的课间操等和下午的眼保健操时间一定要准时到位，督促、检查学生做操的情况。

4、每学期开展2次体育竞赛活动，每年举办一次校田径运动会。

5、加强田径队、篮球队的训练，使我校的体育特色向更深远方向发展，积极参加上级组织的运动会

6、结合体育教学，贯彻执行《国家学生体质健康标准》，组织做好学生体质健康标准测试工作。

7、加强投入，改善学校体育场地及设施。

8、学校将加大体育教师的培训力度。

（六）、活动要求

人人有项目 班班有活动 晴天阴天两不误

1、各年级保证开足体育课。1—2年级每周4节体育课，3—6年级每周3节体育课，按照国家课改新标准要求执行。

2、上好课间操和眼保健操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，低年级学生要在本学期内尽快学会标准动作，提高两操质量。

3、实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等。学校要为各班级提供一部分体育运动的器材，鼓励学生主动配备体育运动用品。

4、组织开展好上午30分钟的大课间活动以及30分钟的阳光体育活动。活动做到内容落实、地点落实、人员落实。学校把落实学生每天一小时体育活动工作，纳入学校对各年级段、班主任和体育教师综合考核内容及评估指标体系，加强督导检查。同时，把这项工作，列到学校日常教学工作常规中，定期进行检查、督促，使保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。

5、学生在各年级段的统一安排下开展体育活动,争取做到人人有项目、班级有活动、周周有安排、月月有比赛。定期举行各种小型竞赛活动。通过竞赛活动的举办，促进活动的正常开展。

七、保障措施

（一）课程开设保障

1、加强培训，树立正确的课程观。本着 “以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、加强学校体育工作的常规检查，定期、定时，验收活动成果，做到有检查，有记录。

（二）活动安全，注意事项：

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；

2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

5、注意有序开展活动，安全第一。体育课教师必须强调大课间活动纪律与安全，指导活动。

6、各项目活动限在规定的活动区域进行。体育课教师要认真巡视，并做好当

天的活动记录。

7、其他任课教师职责同等，要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

（三）体育课教师职责：

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。

（四）突发性伤害事件处理办法：

1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤势严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时上报校长室。

八、阳光体育宣传口号：

1、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽！

2、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持！

3、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机！

4、挑战运动极限，演绎健美人生！

5、锻炼身体、增强体质，勤奋学习?立志报国！

6、发展体育运动，健身报效祖国！

7、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌！

8、鸣奏青春旋律，抒写健身乐章！

9、强身健体、立志成材，顽强拼搏、超越极限

10、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！

第三篇：农村小学体育教学资源中场地器材的开发与利用研究-研究报告

城口县沿河乡中心小学

农村小学体育教学资源中场地器材的开发与利用研究

研 究 报 告

一、课题提出的背景及意义

《义务教育体育与健康课程标准》中明确指出：各地、各校要特别重视充分利用和不断开发体育与健康课程的优质资源，以不断提高体育教学质量并形成各地各校体育与健康课程的特色。目前制约农村地区学校体育发展的一个重要因素就是器材、场地的严重缺乏。有没有足够的体育器材是能否搞好体育教学的先决条件。体育课程资源的开发与利用是为了更好发挥教育优势，充实和更新教学，为实施《体育与健康课程标准》提供更好的条件和平台，体现体育新课程的时代性、选择性、民族性和乡土性。

当前，我校面临场地小、器材少和经费不足等诸多问题。这就需要学校努力挖掘校内外的体育资源，以使学生达到国家《课程标准》所提出的目标要求。什么样的课程资源是好资源？农村地区的体育器材如何开发？在农村地区学校开发与利用体育器材是否可行？如何在体育教学中利用和开发场地与器材等教学资源？这些问题便形成了一个值得研究的课题。新的体育课程理念的确立是体育课程改革和发展的必然要求，而课程资源的开发和利用则是我们构建以“身体健康、心理健康、社会适应”整体健康为目标的课程体系的重要基础，也是完善体育课程的重要保障，我们应当充分认识体育课程资源的开发和利用在实施新体育课程中的重要作用，结合我校建设“平安校园”的办学特色，更彰显该课题具有的实用价值。

基于以上考虑，我们才提出了“农村小学体育教学资源中场地器材的开发与利用研究”课题予以申报。

二、课题的理论基础及依据

根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）解读》，课题小组对体育课程性质的定位、课程标准的新理念、课程实施方案的制定作如下分析并提出本课题。

（一）、课程性质的定位 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。

（二）、课程标准的新理念

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，始终把学生主动发展放在主体地位。

4、关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

（三）、课程实施方案的制定

1、正确认识与把握体育与健康课程目标体系。

2、结合本校实际情况制订地方课程实施方案。

3、针对各校实际编制学校课程教学方案，制订教学方案时，应该注意以下几点：（1）根据五个学习领域的目标制订学年教学目标在确定学年教学目标时，既要有运动参与、运动技能和身体健康的目标，也要有心理健康和社会适应的目标。（2）根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器材的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容的课时数比例。

三、课题的界定与相关研究综述

1、体育教学

小学教育是基础教育的基础阶段,小学生正处在身体和心理的双重发育期,因此小学教育要面临着更多的任务,小学教育的好坏关系到学生身心的发展。学校体育作为学校教育的重要组成部分,在学生身心发展发挥着不可替代的作用,所以说体育教育是国民体育的基础,是发展我国体育的战略重点,对提高人全民族的素质,促进社会健康和谐发展,保障民族发展具有重要的意义。

2、资源开发

由于长期以来执行全国统一教学大纲，体育教师对《体育与健康》课程资源开发与利用的意识较为淡泊，主动性和积极性尚不高，故目前开发与利用体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外校外体育资源、自然地理资源以及体育信息等资源的水平都还较低。

3、场地 体育场地是学校的标志性和功能性建筑,体育器材是体育教学不可缺少的手段之一。加快学校体育场地器材的建设和标准化研究对于推动学校体育工作、提高体育教育教学质量、开展阳光体育活动、增强学生体质有着重要的意义。当前学校体育教育中仍存在对体育教育不重视、教师职业倦怠现象严重以及场地、器材的管理混乱的现象,因此我们要不断注重学校体育教育建设,关怀体育教师,不断探索发掘学校体育场地与器材的循环利用途径。

4、器材

体育器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件。探讨学校体育器材、设施的特点，有助于科学合理的开发和配置学校体育器材、设施,有利于构建学校体育器材、设施配置的原则、方法和途径以及因地制宜地开发和利用各种学校体育器材、设施。

四、研究目标及内容

1、探索寻找和利用体育资源的策略和方法。

2、研究农村地区到底有哪些体育资源可以开发。

3、制作简易器材。

例如：将废弃的短绳用作二人使用的拔河绳，书包用作负重物，学生自制陀螺、毽子等。

4、改造场地器材并进行合理布局，提高场地的利用价值和安全性。

例如：改建沙坑、制作铁环等。

5、研究如何利用所开发的这些场地、器材等体育资源发挥它的功能和作用。

例如：铁环、橡皮筋、陀螺、毽子等,都是学生非常喜爱并熟悉的体育器材，教师如何引导学生使用好这些器材从事各种体育游戏，用以激发学生学与练的兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识与行为，达到预期的教学目标效果并能从中受益。购制一些花钱少、效果好的体育器材组织一些深受学生喜爱的传统游戏项目，以促进学生素质能力的发展。

五、研究对象及范围

首先对我校体育场地器材的现状进行调查、对全校各班体育教育教学现状进行调查、对学生体育课学习兴趣进行调查、对学生身体素质进行调查。其次是实验对象的选择，各年级采用随机抽样的方法选出部分班级为实验班级，其余为对照班级。另外采用讨论法寻找可开发的场地和器材。接着是研究如何利用这些开发的课程资源激发学生的学习兴趣、锻炼学生的身体、培养学生的能力、增强学生的体质。

六、研究方法

1、调查法：对各种现状，效果进行调查。对实验前后可以使用的场地与器材数量及种类进行调查。对实验前后学生对体育锻炼的兴趣进行调查。

2、讨论法：和全体师生一道共同讨论，哪些资源可以开发，怎样进行开发。

3、统计法：统计分析各种数据材料。并收集整理开发场地与器材的具体资料。

4、内容分析发：对实验前后学生的素质体能进行数据收集，并各项指标内容作分析论证。

5、比较研究法：实验班级与参照班级进行对照比较。并作分析论证。

6、经验总结法：形成各种经验论文，总结材料、研究报告。

七、研究工作的主要思路

（一）、实验对象的选择

采用随机抽样的方式确定一个年级中的一个班级为实验班级，本年级另外的班级作为参照班级。

（二）、实验的时间及阶段

本实验周期为三年，采用循序渐进，分段实验的方法，分准备阶段（半年）、实验阶段（二年）、总结阶段（半年）。

（三）、实验效果预测

通过场地器材的开发和利用有利于提高学生对体育课的积极性。有利于增进学生的身体健康、提高心理健康水平。有利于增进学生的社会适应能力。有利于让学生获得更多的体育知识和技能。

（四）、科研的基本准则

1、实事求是、严谨细致。

2、要遵循发展性、自然性、适宜性、全面性原则。

（五）、实验具体措施

1、准备阶段

（1）、分析学生情况：按实验班级和对照班级收集并整理各种数据资料存查。（2）、积极制订课题方案、计划、准备申报材料。

（3）、全体参研人员一道加强联系，取得共识，制作器材，规划场地，为实验做充分准备。

2、实验阶段

（1）、根据课题有针对性地进行教学。如：铁环、陀螺、橡皮筋、毽子等。（2）、通过以上项目拟增强学生心肺功能、柔韧性、协调性，拟培养学生良好行为习惯以及竞争与拼搏、互助与合作等精神。

3、总结阶段。

（1）、全面检测、整理资料、分析数据。

（2）、全体参研人员一道共同研究，撰写实验报告。（3）、成果展示（师生献课）

（六）、科研经费保障

由丁世旭校长任课题负责人，保障经费落实到位（预计经费约12000.00元）。

参考文献：

[1]刘文轩，季浏;义务教育体育与健康课程标准（2011年版）[M]解读;高等教育出版社;2012年3月第1版

[2] 段炼;长春市小学体育器材配备的现状调查与对策分析[D];东北师范大学;2011年 [3] 张玲;《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究[D];福建师范大学;2008年

[4] 张辽;浅析学校体育教育场地与器材使用中的问题与改善策略[J];当代体育科技;2013年06期

[5] 艾德利;《体育与健康课程标准》的实施与学校体育器材的配置研究[J];吉林省教育学院学报(学科版);2008年11期

第四篇：南陈小学阳光体育活动方案

南陈小学阳光体育活动方案

学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每个学生都感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。结合我校实际，为共同打造和谐、文明校园，特制定本方案。

一、指导思想

为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚决贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定，积极践行“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设，保证学生在学校中健康快乐的成长。

二、组织领导

为加强“阳光体育运动”的领导，保证活动落到实处，我校成立开展领导小组和实施小组。

1、领导小组

组长：邢文凯

副组长：蒋开鹏王军

安全 纪律组成员：张理杰 徐志强王 新

2、实施小组

组长：蒋开鹏 王军

成员：全体班主任教师

三、活动主题

人人参加快乐锻炼健康成长。

四、宗旨

贯彻“阳光教育”思想、建设“健康阳光”教师，培养“健康阳光”学生。

五、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展“阳光体育”运动，要与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加“阳光体育”运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传“阳光体育”运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在“阳光体育”运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持“阳光体育”运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。教师积极反思总结，进一步提升学生的身心健康，促进学校体育工作的蓬勃发展。

6.学校“阳光体育”运动实施小组扎根班级，立足校园，继续开展学生班级体育联赛、小学生课外文体活动、暑期体育活动等。同时融入社区，带动家庭，广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

六、活动的内容 ：

（一）大课间

1、广播操《七彩阳光》。

2、各种体育活动

3、冬季长跑活动

活动时间：每天上午9:30——9：50分。

组织形式：以全校为单位，由班主任和体育教师具体组织。

（二）课外活动： 班级特色活动

活动内容：

（1）由班主任选择各种体育活动，提供每周活动菜单。

（2）由学校向学生和教师推荐各种体育活动内容。

（3）由教导处每周向全校推介一种体育活动形式。：

班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

1.一、二、三年级：

①有趣的瓶子。（每位学生准备一个空矿泉水瓶子，可用砸、滚、拼、搭等方法进行活动。如：保龄球、砸瓶子、换物接力、盖房子、把瓶子当成障碍或目标进行游戏、掷远、套圈等）

②各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹爬、虾子退、青蛙跳、兔子跳等，可练习，也可进行小型比赛。

④短绳游戏。（每位学生准备一根短绳，可用夹、甩、拉、拼、折等方法，用短绳做游戏。如：踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、接力赛等。

⑤素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿走、高姿俯卧撑、连续深蹲跳、原地高抬腿跑、各种形式的手持器械的迎面接力跑等。

⑥练习体育课所学广播操及其它内容。

⑦《国家学生体质健康标准》规定的测试项目：坐位体前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳。

2.四、五、六年级：

①游戏（贴烧饼、跳皮筋、阳光伙伴等）。

②长绳。（每班两根长绳，可进行各种方法的长绳练习。如：单人 单跳、双人单跳、加减跳、童谣跳、双绳跳等。

③素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地高抬腿、各种形式的手持器械的迎面接力跑等。

练习体育课所学广播操及其它内容。

④《国家学生体质健康标准》规定的测试项目：坐位体前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳。

⑤球类活动。如篮球拍球、运球、足球颠球等。

活动时间：每天下午3:00——3:40

组织管理：（1）由班主任记载每天活动内容、出缺勤、人数。

（2）由教导处评选最佳班级和最佳教师。（3）每学期进行一次活动展示。

八、运动会

春季为趣味运动会。由学校教导处组织实施。

2、每年进行一次教职工趣味运动会。由学校领导和体育组组织实施。

3、每年不定期进行消防、逃生、防震演练，由教导处、少先大

队组织实施。

九、常规比赛

1、每学期进行一次广播操及进出场比赛。

2、每年进行一次冬季学生跳绳比赛。

3、每年进行一次冬季学生长跑比赛。

4、每年进行一次学生跳绳、拔河比赛。

十一、机制保障

1、加强培训，树立正确的课程观。本着“以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。添置必需的运动器械，改善运动场地，保证运动材料供应。加强运动项目的训练，确保训练经费。

3、确保学生在校每天不少于1小时的体育活动时间。

4、建立完善的体育活动奖励机制。同时改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。

第五篇：铁锁关中学阳光体育活动方案(陈芳)

铁锁关中学阳光体育活动实施方案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民 族旺盛生命力的体现。学校教育贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展。

一、活动目的贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。

二、活动主题：

“参与锻炼，健康成长，报效祖国”。

三、活动项目

1、第三套全国中学生广播体操《舞动青春》、《放飞理想》

2、新型奥林健身操3、30人31脚比赛

四、活动要求：

班班有项目、班班有团队、学校有比赛

五、实施方法：

（1）30人31脚比赛由体育老师、班主任全面参与组织和管理。活动规则由体育教师巡视指导，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，并加强训练。

（2）第三套全国中学生广播体操《舞动青春》、《放飞理想》、新型奥林健身操由陈芳、黄建组织、训练。

六、保障措施 ：

1、按规定配足配齐体育器材。充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。

2、规范训练时间。早上6：40-----8：00 下午5：50-----6：40，参与学生不得因任何事迟到、缺席。

3、严格考核评比，把积极参加体育锻炼活动情况纳入学生体育课程、综合素质评价的重要内容，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要方向纳入考核。以此推动学校阳光体育活动有效开展、深入发展。

艺体教研组

2009年10月19日